2023年二年级语文期末考试11篇。

写作的时候我们经常会找一些范文借鉴，优秀范文可以让我们写出更加丰富多彩的作品，如何进行范文文章的构思呢？这篇“2023年二年级语文期末考试”是我们为大家搜集整理的，希望您分享本页内容与您朋友！

2023年二年级语文期末考试(篇1)

一、基础知识。

1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。

qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、把下列成语补充完整。

（ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）连忘（ ）

苟延（ ）（ ） （ ）（ ）共赏 （ ）高（ ）烈

3、下列词语中有错别字的一组是（ ）

A．横遭不幸 久别重逢 浴血搏杀 漫不经心

B．焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨

C．风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心

D．怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠

4、按要求改写句子的意思。

（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们自己在家看看书吧！”（请转述一下老师说的话）

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠在与我交换眼神。（请按照这个句子的表达方法仿写一个句子）

二、语言积累。

1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能够写出鲁迅的两句诗词或名言吗？

2、先按原文填空，再回答问题。

（1）好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。本首诗处处体现了诗人的_____________心情。

（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，________________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”。

（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

请仿照上面的句式写一个句子：________________________________________

。

（4）诚者，天之道也；____________________________________________

（5）其实地上没有路，____________________________________________

（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：

___________

（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请把这个含义深刻句子的意思写出来______________________________________________________________________

加分题：活学活用。（可以加五分哦~）

（1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。

①不教白发催人老，更喜春风满面生。（ ）

②美味招来云外客，清香引出洞中仙。（ ）

③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（ ）

（2）将下列词语排列成一副通顺的对联。

且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西

___________ _____，_________ _______。

读完这副对联，你联想到的一句名言是：___________________________ _____。

三、课内阅读

1、下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

（1） 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。

（2） 在这段话中你觉得哪个字或词用的最传神？为什么，请说明。

（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗？

2、下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读然后回答问题。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

（1）这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情？

（2）短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？_____________________________

____________________________________________________________________

（3）读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。

四、课外阅读

成功的起点

法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。

这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒 洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。

科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[？ 。]

在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们[虽然 不是]不想离开那儿，[但是 而是]尝试了多次都失败了。肯莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。

如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。

生活中，我们太习[贯 惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先 取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。

（1）用“＼”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。

（2）根据意思选摘文中词语。

①经得起人们仔细体会。（ ）

②精神、力气消耗已尽。（ ）

③表示另开一条路或另创一种方法。（ ）

④事情出乎意料，让人难以相信。（ ）

（3）按下面的要求画句子。

①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。

②用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。

（4）下面的句子与原文意思一致的语句是___。

①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去

②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去

③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去

（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。

①“毛毛虫”、比塞尔人：____________ __________

②肯莱文：______________ ____

（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：

一是____________________________________________________________；

二是____________________________________________________________。

（7）成功的起点是什么？请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。

加分题：第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。下面考考你，你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？（填写序号）（全对可以加五分哦~）

①江南忆，最忆是江南。②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。③好雨知时节，当春乃发生。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

（1）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“ ”呀！

（2）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“ ”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“ ”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“ ”。难怪来过杭州、游过西湖的人大部分会发出白居易那样的感叹——“ ”。

五、习作。

有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透了”》中，巴迪的成长不就是因为一句话吗？那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢？请以《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。

2023年二年级语文期末考试(篇2)

一、基础知识

1、我会写得很规范

lán qiè jiàn diàn shū

贪 读 借 污 理

qī líng kuì zèng zhòu

纹

2、选择正确的读音打上“√”

酵母（jiào xiào) 颇(pō pē）负盛名 漂泊（pō bó） 稀罕(hān han)

婀娜（nà nuó） 水浒传（zhuàn chuàn) 伴侣(lǚ lǔ） 惧（jǜ jù）怕

支撑(chēn chēng) 过瘾(yǐng yǐn)

3、下列词语没有错别字的一项是( )

A 香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同

B 风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节

C 天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得

D 囫囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助

4、把句子补充完整。

⑴、 ，寒灯独夜人。

⑵、风一更，雪一更 。

⑶、书犹药也 。

⑷、江南几度梅花发 。

⑸、课外你一定读过不少思乡的诗，请你写下来。（最少2句）

⑹、句子练练坊

①我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。（缩句）

②对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。（改为反问句）

③修改病段（用修改符号）

五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋园园的像个大皮球。别看他年纪小，

却很聪明。他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽。腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“枪”真是极神气了。

5、在这学期，我看了不少课外书，我最喜欢的一本书是____________________________，因为_____________________ ________________________你能说说你的读书方法吗？

二、阅读

（一）

是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！/

1、写出下列句子的修辞方法。

（1)她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！( ）

（2)他们就像这梅花一样。 ( ）

2、梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗？_________________________________________。

3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________，你能写出几个这样的人吗？__________________________________________

4、按分好的层次写出层意。

第一层：___________________________________________________

第二层：___________________________________________________

第三层：___________________________________________________

（二）不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（ )，词汇（ ），她心里非常( ）。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。 是报纸、杂志、小说， 是短篇、中篇、长篇，只要能找到的， 拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、读短文，选择( )里恰当的字和词。

2、在“ ”里填上恰当的关联词。

3、联系上下文，解释文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”： “光读光想还不够”的“光”：

“词汇贫乏”的“贫”：

4、用“ ——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条

件：（ )和（ ），其中( ）必须要做到“动笔墨”。

6、请结合你的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解：

三、习作。

题目：我和书的故事

提示：从我们呀呀学语开始就有了图画书，在书籍的海洋中，我们自由遨游，快乐成长，写一写你和书的故事吧！

2023年二年级语文期末考试(篇3)

从卷面看，学生的基础知识基本技能的掌握比较扎实，对字词运用自如，不管是看拼音写词语，还是连线、组词或是组成词组，以及把字词放到一定的语境中去，学生都掌握得很好，因此，在这方面失分较少。学生的作文能力也比较强，大部分学生都能根据要求写出一段完整通顺的话，概括学生出错最多的地方，主要是以下几方面：

一、拼音字词部分，出错的主要是同音形近字，学生对他们很难区

分，尽管平时我们一直在强调，但还是有不少学生在这一方面出现失误。

二、词语积累方面，主要是多音字的音节选择，因为试卷中的‘‘转’’

字在平时出现次数较少，所以失误的学生也较多。

三、阅读方面，学生的理解概括能力还不是很强，因此有部分学生

在阅读的第一小题排列顺序出现了多个答案，这跟我们平时的训练有关系，下一步应该在阅读方面加大训练力度。

这份试卷难易适中，兼顾了差生，但还是出现了两极分化的情况，平时教学中我们也感到对差生的基础知识掌握得不扎实感到力不从心，无从下手。怎样才能在大容量的知识传授中做到优差平衡，不出现两极分化，成了困扰我们的主要的一个问题。

2023年二年级语文期末考试(篇4)

2010—2011学年第二学期

一、试卷基本情况分析

本次试卷从积累与运用、阅读以及写话等几个部分对学生的知识、能力进行了全面而细致的检测。生字10分（包括读拼音写词语、选择正确的读音）,字词43分（包括给字分类、选字填空、补充词语、连一连、选词填空）,句子25分（包括按要求写句子、根据课文内容填空），阅读与写话28分（包括课外阅读、写话）。本次试卷难易适中，覆盖面较广，基本覆盖了本册书的重点知识。因此，这张试卷是能够较为全面的检查学生学习情况及教师教学的实际情况的一份试卷。

二、学生基本情况分析

二年级共有学生13名，本次考试全部参加。大部分学生思维活跃，上课能够认真听讲，课后作业完成认真及时，学习态度端正，各方面行为养成习惯良好，但是还是有个别学生，学习困难，作业完成不好，各方面习惯不好。本班学习较好的有杨瑞、张海迪、张斌、魏文丽，学习较差的有宋莹、吴馨怡。

三、学生答题情况分析

二年级13人，成绩总分1015.5.5，平均分78.1，最高分89，最低分59.5

第一题包括读拼音写词语、选择正确的读音。总分10分，平均得分7，最高分10，最低分1.5，得分率80%。读拼音写词语部分：

大部分学生能够得满分。但还是有个别学生由于书写不规范而扣分；在选择正确的读音这几个小题中，得满分的学生很多。

第二题包括给字分类、选字填空、补充词语、连一连、选词填空。总分43分，平均得分36.5，最高分41.5，最低分31，得分率85%。其中在给字宝宝分类题上，好几个学生由于粗心而失去一分。在选字填空中，全班学生基本上都能得满分，这道题学生完成的较好。在第五题补充词语当中，好多词语都是我们学过的，学生都能较好的完成，唯独一个词语学生们没有接触过:()（）兼程，全班只有两个学生能够准确的填上。但总体而言，这道题学生们完成的也还不错。关于连线题，学生完成的也非常好，基本上都能得满分。而选词填空这道题，学生失分最为严重，对于失信、诚信、信任、相信、信用这几个词语学生不能够理解它们之间的区别，因而好多学生都做错。当然原因在于这一类题型练习较少。

第三题句子包括按要求写句子、根据课文内容填空两部分。总分25分，平均得分19.5，最高分24，最低分14，得分率78%。其中按要求写句子这道题，学生答得非常好。全班只有一个学生由于字写错而扣去一分，其他学生都能得满分。在根据课文内容填空的题目中，学生们失分较多。好多学生课文内容能记下，但字却写错。出现这类问题在于平时多注重了背诵，对于学生的写字能力有所放松。

第四题阅读和写作包括课外阅读、写话两部分。总分28分，平均得分18，最高分25，最低分15，得分率65%。课外阅读，学生完成的不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，对

完成这样的题目有点困难。写话，要求学生写请假条或是启示，大部分学生能够根据题目要求写话，但有个别学生格式不正确，未能按题目要求来写话，因而失分较严重。但就总体而言，第四大题学生完成的较差。

四、教学中存在的问题

语文教学要注重语言的积累，感悟和应用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从学生考试结果来看，学生对于基本的知识掌握的还不怎么好，可能是平时训练的还不够。还有就是学生考试、作业的态度还不够端正，考试时出现题目落题，来不及做的情况。可见，学生在基础知识方面掌握的不扎实，教师训练不到位，造成了学生成绩的不理想。还有平时虽然经常强调读短文、回答问题、写话时一定要多读几遍，多想想，但学生并没有这样做。可见学生对这一类型的题目的解题方法还没掌握好，或者说学生平时很少接触这种训练。从一个侧面也反映了我平时注重对学生方法的强调，而忽视了对学生实践的训练。纵观本次考试，成绩不理想的因素很多，也让我对我前段时间的教学有了深刻的认识。当然，反思是为了进步。在以后的工作中，首先我会去帮助学生更好的识字以及积累。尤其是本次考试中的一个教训，就是一定要让学生书写规范，特别是那些学困生，本来就成绩不好，再因为书写不规范而被扣分，真的很可惜。所以在以后的工作中，对每一位学生都要把好写字关。其次在教学中要做到精读课文，教师要根据课的特点指导学习的方法；多增加课外知识的拓展，尽可能的创造机会，多加训练，培养学生的基本阅读能力：一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。

五、教学中注意的问题

1.继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。争取能让学生把字词句等基础知识掌握的再扎实一些。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

2.严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严格要求。

3.抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考、完整答题，培养正确解决问题的能力。

4.继续加强写作指导。从两方面入手：一是要加强课外的阅读积累；二是多提供练笔的机会，要重视培养学生写话的兴趣，激发学生的想象力，当然，培养学生审题和语言表达能力也是相当重要的。我也要从这方面来加强指导。

2011年 7月12日

2023年二年级语文期末考试(篇5)

一、填空题（每空1分，共9分）

1．《我与地坛》的作者是_________，我们学过他的文章有《________》。

2.《精神的三间小屋》的作者是________，我们学过他的文章有《________》。

3.世上无难事，________。

4.子在川上曰：________。

5.宜将剩勇追穷寇，________。

6.苍山如海，________。

7.________，望断南飞雁。

二、选择题（每小题2分，共18分）

1．下列词语中加点字的读音、字形全都正确的一项是（ ）

A．隽永（jùn） 坍圮（pí） 熨帖（yù） 恪守（kè）

B．宽宥（yu） 游弋（yì） 怒号（háo） 对峙（zhì）

C．翌日（lì） 歼灭（jiān） 哺育（bǔ） 嗔怪（chēn）

D．妊娠（chēn） 神侃（kǎn） 溘然（kè） 呷一口（xiā）

2．下列词语中书写完全正确的一组是（ ）

A．鸠占雀巢 李代桃僵 刻尽职守 格物致知

B．心急如焚 鞭长莫及 心无旁骛 克勤克俭

C．禄禄无为 眼花瞭乱 人声鼎沸 振振有辞

D．至高无上 芸芸众生 孤影自怜 自惭形秽

3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．一位日本经济大臣曾指出，亚洲经济的盛衰取决于中国经济的增长。

B．电子门票，这种从未听说过的东西，今天已走进我们的日常生活。

C．刚刚上市的这种玉米，是经过改良而制成的，带有水果味，被称为“水果玉米”。

D．“鸟巢”、“水立方”等一座座新的体育场馆进行几年的艰苦奋斗，在北京奥运会以后，已经成为新的参观景点。

4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A．直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的，前者偏于类型，后者偏于个性。

B．如果她发觉是件代替品，她会怎样想呢？会怎样说呢？她不会把她的朋友当作一个贼吗？

C．这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。

D．《三国志平话》中的错误、疏漏和粗糙之处，后来在文人再创作的《三国演义》中都得到了改正、润色和丰富。

5.下列句子中加点成语使用恰当的一句是（ ）

A.我们在一起谈天说地，打牌下棋，还扯着喉咙参差不齐地唱着流行歌曲。

B.考古工作者在这里发现的大量木俑，斑驳陆离，为其他古墓出土文物所罕见。

C.山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆。

D.它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的海市蜃楼。

6.下列作品、作家及体裁对应不正确的一项是（ ）

A.《青龙偃月刀》——韩少功——小说

B.《人生即燃烧》——谈歌——散文

C.《跨越百年的美丽》——梁衡——散文

D.《再塑生命的人》——海伦·凯勒——人物传记

7.对说明书相关知识的说明，不正确的一项是（ ）

A. 说明书是对工商业产品、工程设计、图书报刊、影视戏剧、文艺演出、旅游胜地以及各种博览、展销活动等作介绍、说明的一种应用文体。

B.条款式说明书的格式包括标题、正文、落款。

C.说明书语言要易懂。为让消费者更形象理解说明的内容，可使用比喻、拟人、夸张等修

D.说明书要全面地说明事物，要突出重点，合理安排顺序。

8.下列文言句式不属于宾语前置的一项是（ ）

A．沛公安在 B．君安与项伯有故 C．忌不自信 D．大王来何操

9.选出与“吾得兄．事之”一句中的加点词词类活用现象相同的一项（ ）

A．项伯杀人，臣活．之

B．范增数目．项王

C．（项伯）常以身翼．蔽沛公

D．吾妻之美．我者，私我也

三、阅读题（共33分）

（一）阅读下面的文字，完成下列各题。（14分）

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

________，________。 鹰击长空，鱼翔浅底，________。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒．。 指点江山，激扬文字， 粪土  当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

1.上面文段节选自_________（作者）的《________》。（2分）

2.在上面文中补全诗歌内容。（2分）

3.全诗由几个动词领起和连缀，写出这几个词。（2分）

_____________________________________

4.上阕描写出一幅“湘江秋景图”，通过分析，写出这幅图画的特征。（2分） 辞手法。

_____________________________________

5.下阕描写出一幅“同学少年图”，通过分析，写出这些同学少年的特征。（2分）

_____________________________________

6.解释加点词语。（2分）

峥嵘（          ）粪土（           ）

7．指出诗中的修辞。（2分）

_____________________________________

（二）阅读下面的文字，完成下列各题。（8分）

① 我们 ② 体质不适合我们的职业，不能持久地工作，③ 很少能够愉快地工作， ④ ，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，就会感到自己是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的必然结果就是自卑。还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？自卑是一条毒蛇，它永无休止地搅扰、啃噬我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。

1．上面文段节选自_________（国）的________（作者）的'作品《________》。（3分）

2．根据文意，从下列词语中挑选四个分别填入文中的①～④处。（2分）

A.由于 B.而且 C.因为 D.可是 E.况且 F.不过 G.但是 H.尽管

3.下列句子中，与其他三句表达方式不同的一句是。（1分）

A.如果我们错误地估计了自己的能力，以为能够胜任经过较为仔细的考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。

B.看来，人与人之间的差别永远是要有的。

C.四周瘴气雾霭弥漫，我们如同走入地狱，走入鬼蜮。

D.谁也不可以漠视自己的生活体验。

4.文中“由此．产生的必然结果就是自卑”一句中加点的“此”具体指什么？（1分）

_____________________________________

5.概括写出本段文字的段落大意（1分）

（三）阅读下面的文字，完成下列各题。（11分）

第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下末的绿窗帘。

“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。 苏艾困倦地照办了。

可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上．．．．。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

“那是最后的一片叶子。”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”

“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“如果你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”

但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲哀的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。

那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。随夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。

天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。 那片常春藤叶仍在墙上。

琼珊躺着对它看了很久。然后她喊喊苏艾，苏艾正在煤卸炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中有什么使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再——等一下；先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我想坐起来看你煮东西。”

一小时后，她说“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”

下午，医生来，他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。

“好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼——据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送进医院，让他舒服些。”

第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢了。现在只要营养和调理就行啦。” 那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色户巾，苏艾连枕头把她一把抱住。

“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的样子，还有几去散落的的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料，末了——看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后 的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

1．上面文段节选自_________（国）的 ________（作者）的作品《________》。（3分）

2．文中划线的“随夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来”一句运用了什么描写方法？它的作用是什么？（3分）

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3.有人认为贝尔曼先生并没有“死”，你说呢？说出你的看法及原因。（2分）

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4.文本中有一句“仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上”，作者用“贴在墙上”这几个字有何作用？（2分）

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5.贝尔曼画藤叶应是小说中最震撼人心的情节，作者为什么不正面描写（答出两点）（2分）

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四、作文（40分）

（一）小作文（15分）

假如我们几年以后大学毕业了，需要找一份工作，我们自己看中了几家单位（或企业），为了能够得到其中的单位主管领导的答复，我们需要写一封求职信。 要求

1.内容全面，格式正确；

2.字数300左右。

3.不准写出有关自己的任何真实信息。

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（二）大作文（25分）

通过学习《跨越百年的美丽》，我们了解到法国科学家玛丽·居里作为一个举世瞩目的女科学家身上，有着常人少有的品质，比如，对学业与挫折表现出的坚强与执着，对事业信念坚定，对科学勇于奉献，对荣誉淡泊名利，对于祖国与和平充满热爱，对于孩子和未来认真负责，对于成功勇于超越自我，等等。

对比我们自己，就玛丽居里身上的某一点展开议论。

要求：写一篇议论文。题目自拟。观点鲜明，论据充分，论证有力。不少于600字。

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2023年二年级语文期末考试(篇6)

认真听老师读一段话，然后填空：

1.请用“√”选择下列加点字的正确读音：

跻身(jǐjī)要挟(yāoyào)着慌(zháozhuó)堰塞湖(sāisè)

蹑手蹑脚(nièniē)面面相觑(qùqū)热泪盈眶(kuāngkuàng)

chénxīmiǎoshìjiǎoxiáyuèyuèyùshìlècǐbùpí

1.你能用成语概括下列意思吗?

2.你知道下列词语中加点字的意思吗?请在括号里解释。

3.好词，你积累了吗?请将四字词语填在括号里。

5.请用“激”字组成四个不同的词语恰当地填在下面句子中的括号里。

红军爷爷站在铁索桥上满怀()地向我们讲述了红四团夺取泸定桥与敌人进行()战斗的经过。听完故事，同学们心情非常()。在英雄精神的()下，大家表示要好好学习，努力提高自己的素质。

táozuìnínɡzhònɡkésòu dégāowàngzhòng

bàoqiànjìnɡmìjuànliàn jiāozhàobùān

3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。()。(1分)

2.故：①事故;②缘故，原因;③原来的，从前的，旧的;④朋友，友情;⑤死亡

4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。()

5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。()

五、1.请你改写：

(1)这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(缩写)

2.请你辨别：

请从下列每组中挑选出意思不同于其它三句的一句，打上“×”。

3.请你仿写：

(1)命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。

(2)呵，雷锋!

你，《国际歌》里的一个音符，

你，红旗上的一根纤维;

你，花丛中的红花一瓣，

你，浪花里最清的一滴;

你，，

你，。

4.请你修改：

(1)请给没有错别字的一组句子后打“√”，有错别字的用“—”画出来，在括号里改正。

A.南丁格尔创造的奇迹振动了全国，改变了英国朝野对护士的看法，护理工作从此受到了社会的重视。()

B.这种不落在肥土而落在瓦烁中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。()

C.一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。()

(2)请你当医生，诊治下列病句(用修改符号在原句上修改)：

A.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

B.尽管未来有多么远，我都愿与你同行。

1.翻开历史宏卷，有许多名垂千古的不朽形象支撑着整个浩瀚乾坤，通过这一册的学习，我们认识了的雷锋，的南丁格尔，的老班长，的苏武，的詹天佑，的诺贝尔。

2.《学步》一文的作者是，课文结尾写道：“生命的过程，大概就是的过程。”并在心中叮嘱儿子：“儿子啊，你要。”

4.孟子提倡：当“鱼”和“熊掌”二者不可得兼时则，当“生”和“义”二者不可得兼时则。

(一)激情奥运：现在距北京奥运会仅有一个月了。为了迎接奥运会的召开，如果你家所居住的社区计划开展“迎奥运、讲文明、树新风”的活动，你作为一名奥运志愿者积极参加此项活动。

(1)请你根据此项活动主题，设计一条标语在小区内悬挂宣传。

(2)社区里奥运知识的宣传栏倒了，恰巧你经过，你怎样说服你的同学跟你一起扶起来?

(二)毕业花絮：小学六年的学习生活给我们留下了美好的回忆，做个毕业纪念册吧，它会帮你记下难忘的过去。若给这个精美的纪念册写一则“序”，你会写什么?

我长大了，已是一个十二岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的.我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。

小时候我很调皮整天嘻嘻哈哈地疯玩不是把东家的玻璃打碎了就是把西家的花草给拔了起来邻居们都拿我没办法如果我干了一点调皮的事他们常摇摇头说小孩子家嘛不懂事瞧他那样子也蛮可爱的不过爸爸是饶不了我的只要他知道我干了调皮事我就要挨一顿竹丝炒肉了

小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的?”“天上有多少星星呀?”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛!”

小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。

小时候呀，小时候，你为什么过得那么快?你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。

请你仔细作答：

(1)给第二自然段加上标点符号。

(2)“我”小时候的生活有什么特点?请用一个词来概括。

(3)“我”小时候有什么特点?

(4)文章中有一段话没写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么?请在文中的横线上写出第一句。

(5)文中的“竹丝炒肉”是什么意思?

做出惊天动地业绩的人是英雄，在平凡的岗位上作出不平凡事迹的人是英雄，在四川汶川大地震中舍己救人的人是英雄……许许多多的英雄事迹无不震撼着我们的心，让我们感动，让我们敬佩，请以“震撼”为话题写一篇习作，要求语句通顺，内容具体，感情真挚，题目自拟，不少于450字。

2023年二年级语文期末考试(篇7)

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透对学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生的复习兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的练习。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的'内容填出相应的内容。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习类型：

1、看拼音写词语或简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

7、查字典练习。

三册语文的复习重点还是生字、词语的识记，所有的一类字都要会写、能够组词，二类字能够认识。现在将各单元的其他复习要点归纳如下：

第一单元：

1、能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》，并能根据课文内容填空、正确默写古诗。

2、积累关于描写秋天的词语和AABB式的词语。

3、能够写出相同偏旁的字。

4、容易写错的生字：谷、金、状、壮、劳、尤、站、区、巨、经、洼、记、纪

5、多音字：当、都、为、

第二单元

1、容易写错的字：钢、观、琴、休、甜、歌、困、教、及、身、礼

2、多音字：背、兴

3、熟悉并能运用写动作的词语。

4、能够掌握部首查字法

5、能够背诵《一株紫丁香》，并能根据课文内容填空。

第三单元

1、容易写错的字：州、族、祖、旗、曲、旁、扬

2、能够正确掌握反义词，并能根据要求写出反义词

3、能够说出自己知道的少数民族

4、积累描写风景的词语

第四单元

1、容易写错的字：落、补、拔、功、蛙、怪、弯、浅、吸、极、兔

2、多音字：转

3、积累成语

4、正确使用问号和感叹号

第五单元

1、容易写错的字：折、挑、满、容、背、傍、桌、坏、祝福、令、直、现

2、多音字：教、漂

3、能够写出相同偏旁的字

4、积累谚语

5、能够按要求写词语

第六单元

1、容易写错的字：暖、寻、粮、食、场、晴

2、多音字：还、好、

3、正确写出反义词

4、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》，能够按课文内容填空、正确默写古诗

5、掌握日记的正确格式，能写简单的日记

第七单元

1、容易写错的字：保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻

2、能够正确使用：“把”字句和“被”字句，了解并写出简单的打比方的句子。

3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空

4、能够词语接龙

第八单元

1、容易写错的字：运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织

2、多音字：没、分

3、能够写出自己读过的神话故事的名称、了解活化石、太空、现代农业的有关知识

4、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字

5、积累成语

6、区分并能正确使用意思相近的词语

2023年二年级语文期末考试(篇8)

二年级语文期末考试质量分析

2001——2002第一学期

本学期的质量监测工作已经结束，二年级成绩相当不错，这是所有师生努力的结果，但是我们也看到，通过考试发现了很多教学中的问题，为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况，以便于今后更好的进行教学工作，现做试卷分析如下

一、试题分析

本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际。重视对学生运用和分析能力的考查。试题灵活，对学生来说有一定挑战性

本次考试题型全面，无偏、难、怪题。知识点抓的也很好。难易适中。学生做起来比较顺手。

二、成绩分析

本次考试本学年平均成绩在90分以上。整体来说要好于上学期。特别是二年一班、二年三班、二年七班成绩尤为突出。这与三位年轻教师平时的努力是分不开的，中年教师虽然没有这三位教师好，但也不甘示弱与年轻教师一样努力，所以大家的平均分相差不大。

本次语文学科的试题依然是分为三大块。积累运用、阅读理解、作文表达。综合考察学生对语文基础知识的掌握情况及灵活运用知识的能力。

(一)、基础知识部分：学生掌握的非常好，得分率很高。学生错的很少。

学生失分有三：

1、拼音。第二题是根据汉字写拼音，个别学生b、d不分，如宫殿的殿diàn 注成biàn。另一种情况是四声不分，如fěn、shuā(粉刷)注成（fēn、shuā）兴注（xìng）奋。这说明

学生在一年级拼音没有打好底，有欠账。需要教者在今后语文教学中还要加强拼音教学。

2、写比喻句。个别学生写出的比喻句没有可比性，或比喻很牵强。

3、古诗。很多学生丢的分都在没有写作者或题目；这与教者重视不够，就我本身而言，我就没有强调写古诗一定要写题目或作者。因为有些古诗题目和作者的字很难写，学生根本写不上。今后我一定会注意这些。还有个别同学写成《古朗月行》

（二）、阅读理解：学生前两个小题做的很好。说明学生能够理解课文。这一块失分最多的是填动词。这也是本次考试语文失分最多最多的地方。动词在名词前学生还好找一些，动词在名词后学生就很难找出。对于二年级学生来说，本题难度稍大一些。这一题也在考察教师在平时的教学中是否传授到位。

（三）、本次考试的作文，总体来说学生写的都很好。学生能够写出自己的优缺点，做到字迹工整，语言优美，中心突出，详略得当、段落清晰。作文失分有以下几方面原因：1）、字数不够，有的学生写五、六行。没有写明自己的优缺点，作文主题表达不清，2）、字迹不工整，3）、文章标点运用不好。

三、今后改进的措施

通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪

1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同

时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯

4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力

5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

6、教师要督促学生熟读、熟背课文，并指导他们在读文、学文、背文的过程中潜移默化地掌握“的、地、得”的用法

7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯 总之，我们相信：只要我们扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，就一定能把我们二年级的语文教学质量一定会再上一个新台阶

2023年二年级语文期末考试(篇9)

一、看拼音写词语（16分，每词1分）

jīxuědzhynshpoɡēn

tozǒuzhōnɡshcōnɡmnɡjx

jiqinɡuānɡhubōlipsu

shuǐtǒnɡɡēbojudnɡxīshǎo

二、读一读，连一连。（6分）

cnkubōhnhǎikǎoyādoqinnnɡm

烤鸭道歉波痕浓墨惭愧和蔼

三、组成词语（18）分

拱()红()骄()

哄()虹()桥()

陈()岭()兄（）

阵()铃()呆（）

报（）（）（）

评（）（）（）

四、照样子写词语。（5分）

大大大小小高慌

许明冷

五、填上合适的词。（9分）

一（）诗一（）队员一（）云

一（）灯一（）厚书一（）水

一（）纸一（）树叶一（）刀

六、照样子，写出带有下面偏旁的字并组词语(12)

例：口喝（喝水）鸣（鸣叫）

刂（）（）宀（）（）扌（）（）虫（）（）

七、照样子写句子用上带点的词语（6分）

1.他的画一挂出来，就有许多人观赏。

2.闪电越来越亮，雷声越来越响，雨越下越大了。

八、照样子写句子。（8分）

例：小朋友在花园里做操。

（可爱的）小朋友在（漂亮的）花园里做操。

1.同学们排着队伍出发了。

2.河水里有石子。

九、看图写几句连续的话（5分）

什么时间？谁在哪儿干什么？结果怎样？

十、按课文内容填空（4）分

望庐山瀑布

日照（）（）生紫烟，

遥看瀑布（）（）（）。

（）（）直下（）（）（），

疑是（）（）（）（）（）。

十一、阅读短文，并回答问题。（16分）

小兔伯尼

有只小兔，名字叫伯尼，长得又聪明又可爱。狠心的狼一心想害死它。

狼让狐狸来帮忙，说：你去把小兔骗来。狐狸找到小兔，一本正经地说：告诉你一个好消息，狼死了，它再也不会害你了。

小兔不相信，就走到狼那里，从窗口望去，只见狼躺在床上，眼睛和嘴巴紧闭着，真像死了一样。

小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。狼听见了，马上把嘴张开来。

小兔知道狼在装死，就大声喊道：牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快来呀！狼听见了，吓得从床上跳下来，逃跑了。

问题探究：

1这只小兔的名字叫

2选择正确的答案，在括号里画。

①这个故事主要说

狼十分凶狠。（）

狐狸会骗人。（）

小兔很聪明。（）

②狼吓得逃了，是因为害怕（）

小兔（）

马叔叔（）

大伙（）

3小兔是怎样知道狼在装死的？

人见人爱的大熊猫

在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜；走起路来四平八稳，还真有点绅（shēn）士风度呢。

大熊猫是一百多年以前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为活化石。现在世界上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地，是我国第一类保护动物，也是世界珍稀动物。

1大熊猫是（）以前就出现的古老动物，被人们称为（）。（4分）

2大熊猫什么样？请你用画出来。（3分）

3全文共（）段，第二段（）句话。（4分）

2023年二年级语文期末考试(篇10)

一、我会看拼音写词语。（10分）

huán rào hū huàn huī huánɡ mào shènɡ shì jiè

二、我会给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）

1、看来，你的玫瑰没有白栽！( )

白：①像霜或雪的颜色； ②清楚，明白； ③没有效果； ④用白眼珠看人。

2、小林的雨衣有点短，刚过膝盖。( )

过：①从一个地点移到另一个地点；②超过 ；③用眼看或用脑子回忆 ；④过失

三、我会给下面的字加上部首组成新字再组词。（8分）

勺____（ )____（ ） 冬____（ ）____( ）

乃____（ )____（ ） 兑____（ ）____( ）

四、我会填。（16分）

（ )（ ）扑鼻 （ ）（ ）辉煌 （ ）（ ）相间 （ ）( ）高照

灯光（ )（ ） 名胜（ ）（ ） 焕然（ ）（ ） 风光（ ）( ）

五、我会给划线词语换上意思相近的词，句子的意思不变。（6分）

1、雷公公用粗重的声音呼唤着笋芽儿。( )

2、花骨朵儿慢慢地长大了。 ( )

3、早晨，清新的空气扑面而来。 ( )

4、大街上有绚丽多彩的广告。 ( )

六、我会照样子填上适当的词语。（20分）

1、 一（ 束 ）灯光 一（ )世界 一（ ）葡萄 一( ）邮票

2、 强（弱) 双（ ） 静（ ） 败( ）

3、（美好的）春光 （ )的春风 （ ）的镜子 ( ）的歌声

4、 铺上（地毯） 弹奏（ ) 散发（ ） 想出( ）

5、 照相—（照相机） 飞机--（ ) （ ）—（汽车站） （ ）--( ）

6、 牙刷—（刷牙） 蜜蜂-（ ) （ ）—（喜欢 ） （ ）--( ）

得分

七、我会把词语组成句子。（8分）

1、 爷爷 院子里 夜晚 的 讲故事 夏天 在

2、 吹开 吹绿 了 春风 了 桃花 草原

八、我会读读背背。（9分）

1、 诚实能叫（ )，实意能叫( ）。

2、 春风一拂（ )，南燕双归( ）。

3、到了（ )，葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、暗红的、淡绿的，( ），美丽极了。

九、我会阅读短文并回答问题。（9分）

春天已经不知不觉地来到了我的身边。

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽呀！最吸引人的蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩(piān)翩起舞。

春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜，已经开出了白色和金黄色的小花，散发出一阵阵清香。

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、这篇短文一共有( )个自然段。

2、短文中描写花的颜色有 、 、 ……

3、短文中画“ ”的句子的意思是：( )

①蝴蝶花会跳舞。 ②蝴蝶花很好看。

③蝴蝶花盛开了，在春风中不停地摆动，就像许多蝴蝶在跳舞。

4、“祖国处处是春天”中的“处处”在短文中是指 、 、 这些地方。发挥想象想一想，“处处”除了指这些地方外，还可指_______________

十、我会看图写话。（10分）略

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2023年二年级语文期末考试(篇11)

二年级上册语文期中考试质量分析

一、试卷总体情况分析

本次质量分析是二年级上册语文，出题范围为四个单元。本次试卷分五部分。第第一部分“识字写字”，测查的内容包括“我会把花连到相应的花盆里；我会拼，我会写；我能给带点字选择正确的读音。”主要考查学生的拼读能力和识字、写字的能力。第二部分“填词写句”，其中“比一比，再组词；我会按要求查字典；我会连；我会填空；这些？。！会落到哪个句子里呢；我会选词填空。”其中第1、3、4、6题是词语的搭配、动词的选用、填写反义词、填写成语等主要考查学生对词语的积累与运用情况；第2、5两题是考察学生对字的结构的了解和标点符号的使用。

第三部分“根据课文内容填空”，考查学生对课文及“语文园地”的掌握情况，但又不仅仅指向纯粹的“记忆”，而是立足于在记忆基础上的 “理解”，并在理解的基础上初步尝试运用。第2题是按要求画出反义词和近义词，这题考察学生的语感能力。

第四部分“读短文完成练习”，以适合学生程度的课外短文考查学生的阅读能力。其中第1题考查学生对自然段数目的认识，第2题要求学生在理解文章的基础上知道这是讲哪里的美丽景色。第3、4题主要是考查学生的阅读理解能力，即结合上下文和生活实际了解文中词句的意思及初步的语言概括能力。第五题让学生写写自己喜欢的词语。

第五部分“看图写话——小狗是怎么过河的”，考查学生的观察能力和写话能力。锻炼学生的想象能力。出示第一幅和第三幅图，让学生去猜一猜第二幅图中小狗是怎么过河的。

二、学生学习情况分析

我班是二年级一班，本班学生19人，其中一人智商又缺陷，不在考核范围内，另18人中有一人语文基础非常差，其他学生基础都还好。

三、班级分数表 考试成绩统计如下：

1基础知识中A:16人

B: 0人

C:1人

D:1人 2阅读知识中A: 16人

B:1人

C: 0人

D:1人 3习作中

A: 13人

B:2人

C: 2人

D:1人平均分：86

优秀率：66.67%

及格率：94.5%

四、各答题情况分析

第一部分“识字写字”，第一题：我会把花连到相应的花盆里。这是我们常见的考察学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。学生错误不多，其中“金”和“京”这两个字的前后鼻音有4个学生混淆，这是平时没又严格要求读准前后鼻音的结果。第二题：我会拼，我会写。这也是我们常见的考察学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。学生错误不多，其中“钢琴”的“琴”下面的“今”学生很容易马虎写成了“令”，这点我在平时有强调，可能还是不够重视。第三题：我能给带点字选择正确的读音。这一题对学生来说难度不大，正确率很高。第二部分“填词写句”。

1.比一比，再组词。“州”和“洲”这两个组词没有强调，所以有3个学生写错。2.我会按要求查字典。这题是练习中经常出现的，基本正确。

3.我会连。“怦怦的——跳”这个词语考验的是学生的读书情况和领悟能力。有2个学生出错，没能理解。

4.我会填空。“（）雪人”的“堆”字有4个学生不会写，就耍小聪明写了（做），我觉得这可以算对。

5.这些？。！会落到哪个句子里呢？这题考察学生对标点符号的认识，学生掌握的较好。6.我会选词填空。这是考察学生对同音字和形近字的掌握，平时联系比较多，使用也比较频繁，所以正确率很高。

第三部分“根据课文内容填空”，第一题是要让学生把古诗填写完整，第二题是要学生从句子中画出近义词、反义词。这两题考察学生又没有认真背诵课文还有对反义词和近义词的理解，其中，“小马听了老牛的话，立刻跑到河边。小马听了松树的话，连忙收住脚步。”这句话中有6个同学找错了近义词“立刻”“连忙”。这些词语在平时强调不够多，用的也少。第四部分“读短文完成练习”：

第二题，短文写的是（）的美丽景象，是考察学生的阅读理解能力，有4个学生没有看请题目或者读懂短文，要在课后加强辅导工作。其他4题完成的比较满意。第五部分“看图写话——小狗是怎么过河的”；（6分）

根据第一幅图和第三幅图想像第二幅图的样子，写一写小狗是怎么样过河的。可是6个学生没有详细的写明白小狗的过河过程，这里面包括他们有的没认真读题，还没有没有良好的思维逻辑等因素。

有四个学生的卷面书写整体不容乐观，整洁度有待提高。

四、改进措施

考试评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而有效地促进学生的发展。根据本次测试的情况，我对今后的教学提出几点建议：

1、扎实“双基”，促进发展。低年级是小学学习的奠基阶段，更应该充分重视语文基本功的训练。具体来说，在低年级要通过扎实的训练，使学生能正确地拼读和书写音节；掌握汉字的基本笔画、偏旁部首、笔顺规则和间架结构，书写规范、端正、整洁；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读；学习使用逗号、句号、问号、感叹号等。通过坚持不懈的训练，为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。

2、培养习惯，终身受益。从试卷卷面上看，有的学生答案完整、书写端正、卷面整洁，看了赏心悦目；有的学生在试卷上勾勾画画、涂涂擦擦，书写出格出线，卷面糊涂；有的学生连题目都没看清，更不用说联系上下文独立思考，提起笔来就急着写；有的学生做完题后也没再检查一下，而导致漏做失分。这些都与学生的学习习惯有很大关系。

3、课内外结合，加强阅读训练，丰富语言积累。为提高学生的阅读能力，阅读训练要课内课外并重。除了上好教材中的课文，还要注意激发学生课外阅读的积极性，指导课外阅读方法，检查课外阅读效果，完成“总量不少于5万字”的课外阅读量，逐步培养课外阅读的兴趣和习惯。

4、加强综合训练，提高写话能力。写话、习作教学是小学语文教学的难点，也是教学中的薄弱点，这从本次测试中“看图写话”部分的完成情况也得到了印证。写作能力是语文素养的综合体现，是需要着力培养的语文能力。提高低年级写话水平，有认识的问题，也有方法途径的问题。首先，要认识到低年级写话是习作的起始阶段，应重在培养学生写话的兴趣，不要急于求成而提过高要求。学生只要能大胆地“写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围的事物的认识和感想”，就应给予充分的肯定、鼓励，提高学生写话的兴趣，树立写话的自信心。其次，要开展形式多样的综合训练，提高写话教学实效。教材中，每学期安排的写话训练次数不多，只进行这些训练是不够的，难以有效提高学生的写话能力。教学中，应该加强说与写、读与写的联系，开展听后写、说后写、读后写、观察后写、想像后写、看图后写等练笔活动，以丰富练习形式，增强写话兴趣，提高训练实效。第三，推荐学生中的好文章，树立学习的榜样。身边的榜样更有影响力、感染力。教学中应适时推荐学生中好的或进步较大的写话作业，或张贴，或当堂朗读，或让学生轮阅，鼓励同学之间“学、帮、赶、超”，激发学生写话训练的积极性，全面提高学生的写话能力。

5、提高课堂教学实效，及时检测、改进、提高。认真上好每一堂课是提高教学质量的根本保证。在平时的教学中，要认真学习《课标》，深入钻研教材，结合学生实际，整合三维目标，讲究教学策略，关注个体差异，面向全体学生，扎实提高每一堂课的教学效率。适时检测，及时发现教学中存在的问题，随时改进、完善教学过程，是提高教学质量的又一个有效措施。

《2023年二年级语文期末考试11篇》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“二年级语文期末考试”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/139760.html

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