大班教案健康日通用。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,因此教案课件不是随便写写就可以的。 学生反应的客观性可以帮助教师更准确地调整教学策略。与“大班教案健康日”有关的主题是本文的主要研究方向,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
大班教案健康日 篇1
活动目标:
1、能主动尝试、探索圈的不同玩法。
2、喜欢与同伴合作游戏,愿意与他人交流、分享不同的玩法。
3、体验体育活动的乐趣。
活动准备:
教师和幼儿每人一个呼啦圈、音机、磁带、事先布置好的活动场地。
活动过程:
一、热身运动:在音乐伴奏下,幼儿同教师做圈操。
二、初步探索圈的多种玩法:
1、自由探索尝试圈的不同玩法。
教师以提问的'方式引起幼儿参与活动的兴趣:“圈有很多玩法,你们想不想和它做游戏?比比看谁的玩法最多。”
2、请幼儿展示自己的玩法,大家一起练习。
师:那谁来给大家表演一下,你刚才是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)
3、鼓励幼儿探索与同伴一起玩的花样。
教师引导幼儿:“可以试一试自己没有玩到的方法,也可以和其他小朋友一起玩圈。”
三、新授游戏“过山车”。
1、交代游戏规则及玩法。
2、幼儿练习。
3、分组竞赛游戏。
4、小结。
四、放松活动。
游戏:身体变变变。
大班教案健康日 篇2
【活动背景】
《均衡膳食营养促进幼儿健康的实践研究》是我们的园本课程,在经过了几年的学习和研究之后,我们的孩子对膳食营养已经有了较多的积累,并且一定程度上也影响着家庭的饮食,但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题,因此我们继续深入研究,并开展了《培养幼儿良好膳食习惯》的区级课题,在此过程中,我发现在我自己的班级,一些孩子不喜欢吃菌菇,因此结合课题和孩子的年龄特点,我开展了本次活动。
【活动目标】
1、正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征,并大胆表述出来。
2、通过加深了解菌菇的营养价值,从而爱吃菌菇。
【活动准备】常见的几种菌菇实物、PPT。
【活动重点】正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征。
【活动难点】了解菌菇的营养价值,进而爱吃菌菇。
【活动过程】
(一)活动导入,引起幼儿的兴趣
师:小朋友们,今天和王老师一起到新的教室里做游戏,怎么样?走,我们挎起我们的小背篓,出发喽。
师:看看,前面有一片绿绿的草地呢,瞧,草地上好像长出了好多东西,我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意,大家要分散开,仔细找找,都要找到自己的背篓里。
师:全部采完,我们就回到自己的座位上休息喽。
(二)判别和掌握常见的几种菌菇,并大胆表述
师:刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了,现在就请你们仔细的看一看,你采到了几个,有哪些你是认识的?一会请小朋友来给大家介绍一下。
(幼儿仔细观察,并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色,形状等方面介绍一个菌菇。)
师:刚才有的小朋友说的很好,在我们的背篓里有很多的东西,有蘑菇,有香菇,有草菇,有针金菇,有平菇,那还有两种东西,他们长的有点很特别,谁愿意来说一说,他们有哪些区别?(引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。)
师小结:杏鲍菇要比鸡腿菇大一些,而且杏鲍菇的上面是灰色的,而鸡腿菇的颜色是白色的,而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊,他们有一个共同的名字叫菌菇。
(三)了解菌菇的营养价值,进而爱吃菌类。
1、菌类的营养介绍。
(1)师:认识了这么多的菌菇,那你们说说这么菌菇都有哪些营养呢?
幼儿经验的回忆,个别经验拓展到集体幼儿。
(2)小结:菌菇对我们的身体有非常多的好处,第一个,它的营养成分很多,比其他的蔬菜要高出来很多;第二,它能增强我们的抵抗力,让我们的身体少生病;第三,它特别适合肥胖的人吃,他们吃了不会长的更胖了;第四,它非常适合小朋友吃。
2、解决问题,让每个幼儿都爱吃菌菇。
(1)师:菌菇既然有这么多的营养,那你们都爱吃吗?
(2)师:你有什么好办法,能让那些不喜欢吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢?
幼儿自由表述,并讲出理由,老师在一旁指导。
(3)小结:刚才小朋友们说了很多的好办法,王老师也想到了一些办法,我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面,或者是包成馄饨,再或者,我们把这些菌菇装饰一些,让他们从外观上吸引这些小朋友。
(四)活动延伸
师:刚才大家都想来很多的办法,可能真的有效哦,能让我们一起都爱上吃菌菇,回家可以告诉爸爸妈妈们,都去试试吧。
【活动反思】
今天的活动中,我认为优点是我采用实物的形式,更便于幼儿的观察和理解,在通过讨论、经验的回忆,让幼儿有充分的思考时间和表达的机会。
缺点和不足,我认识在活动中,部分营养的环节,图片的选择还有待完善,让选取一些更具有代表性的图片。
大班教案健康日 篇3
【活动目标】1、提高幼儿走、跑、平衡、跳跃、钻的能力。2、能遵守纪律,不怕困难、坚持到底。3、感受运动的快乐,愉悦身心。4、培养幼儿有一颗同情心和爱心。
【活动准备】1、场地布置2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干3、游戏音乐磁带活动过程:一、情景表演幼儿在“军营”(垫子)上就寝,听到军号响起,起床整理衣服,集合。
二、准备活动1、队列练习幼儿站成四路纵队,练习报数、左右转。2、模仿解放军练本领引导幼儿模仿解放军练本领,边做动作边发出相应的声音,如:开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。
三、学习新动作1、学会走泥泞的小路(前脚掌着地走)教师用提问的方式,引导幼儿互相讨论后得出结论:走泥泞的小路时要用前脚掌小心、慢慢的走。请个别幼儿示范后全体幼儿练习。2、越过障碍物(跨跳练习)教师示范跨跳的动作,让幼儿掌握动作要领,请个别能力强的幼儿示范。幼儿分组练习,教师指导。
四、游戏:运送物资1、教师:目前我们很多地方都发生了地震,灾难使很多人们都无家可归了,我们接到紧急任务,为灾区人民运送救援物资,我们有没有信心完成任务?(有)2、教师讲解游戏规则在运送途中要注意安全,同伴间要互相帮助,把物资运送到目的地后要安全返回。
五、教师小结
六、放松活动伴随着音乐,幼儿随教师一起做放松活动。七、活动延伸为灾区人民送礼物(在美工区投放各种废旧材料供幼儿使用).活动指导:给孩子们设置情境,让每个幼儿都穿上迷彩服,极大满足了幼儿想当一名解放军的欲望,激发了幼儿的积极性和参与的热情。充分发挥幼儿的主动性,积极动脑想办法,探索出走泥泞路的方法,并请幼儿做示范,激发了幼儿学习的欲望。结合当前时局,在游戏中添加情节,培养幼儿有同情心和爱心。活动反思:在本次活动中,幼儿充分发挥了主动性,热情高涨,积极主动参与活动的每个环节,幼儿穿上迷彩服,满足了幼儿想当一名解放军的欲望,游戏中,幼儿忘我的投入到角色中,使活动高潮迭起,达到了良好的教学效果。
大班教案健康日 篇4
活动目标:
1、锻炼身体后群(颈、肩、背)肌肉的控制能力,积极参与探索游戏。
2、能主动完成合作游戏。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、体验游戏的快乐。
活动准备:
每人一块60×150的布料,活动场地一块。
活动过程:
(一)开始部分:扮演角色、队列队形练习
师:孩子们,你们看过飞机空中表演吗?它在空中表演的有什么?你们想成为一名勇敢的飞行员吗?小小飞行员四路纵队集合!开始今天的飞行队列练习(左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等)
(二)基本部分:
1、身体素质训练。
A 和幼儿谈话,提出问题。
师:要想成为一名优秀的飞行员需要有健康强壮的身体。飞行员每天要进行哪些身体训练呢?
小结:刚才队员们说了许多地面训练的内容,今天,我们进行其中的四项训练:双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布,每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。
B 幼儿分组探索,根据任务布置场地。
C 熟悉场地、鱼贯练习,教师随机指导。
2、游戏“小飞机”。
师:(出示布料)谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场?
A 幼儿探索、交流分享、集体练习。
B 探索两两合作的玩法。
师:请两个人合作用一块布,一人扮小飞机停在飞机场上,另一个人想办法,让他向前滑翔起来?(教师观察幼儿玩法,提醒保持规范的动作)
C 互换角色,合作练习。
(三)结束部分:放松活动
讲评:今天我们的训练任务完成的非常出色,我们的小飞机也要休息了。
以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。
活动反思:
首先,活动的开始部分,我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下,做针对平衡的热身活动,为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法,孩子有比较强的学习兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候,有些挑战性,但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机,使得整个活动不会那么枯燥。
前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习,在此基础上,后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道,飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。
总的来说,说动的设计比较巧妙,活动环节一环扣一环,环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开,比较合理。
那么也存在一些问题:准备活动时,可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机,这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼,以至于幼儿对我的指令行动不明确。
小百科:飞机、直升机等航空器的驾驶员叫飞行员,多座飞机的飞行员通常只负责驾驶,单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外,还要担负领航、通信、射击等任务。
大班教案健康日 篇5
活动目标:
1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。
2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。
3、培养幼儿自我保护的能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备:
1、图书《人的呼吸》
2、塑料袋若干。
活动过程:
1、启发幼儿用塑料袋做实验。
(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。
“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)
(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?
教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。
2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。
(1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。
人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。
(2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。
(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。
3、怎样保护我们的呼吸器官。
呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。
活动延伸:
1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。
2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。
大班教案健康日 篇6
活动目标
1.提高幼儿表达情感和与人沟通的能力,探索仔细聆听的方法。
2.体验相互聆听的重要,有仔细聆听的意识。
重点难点
重点:知道聆听的方法
难点:理解有时无法仔细聆听是有原因的
活动准备
1.故事图片及PPT图片。
2.收集日常幼儿听故事或听别人说话的视频。
3.活动大记录纸一张。
活动过程
一、游戏“换话筒接龙”,引出聆听
1.教师介绍游戏及玩法:今天我们玩“传话筒接龙”的游戏。老师告诉第一个小朋友一句悄悄话,然后依次传递给下一个幼儿,最后一个小朋友说一说他听到的是什么?看大家听到的是不是老师说的。
2.游戏开始。
3.教师小结:刚才我们用什么方法很好地完成游戏的?(仔细听别人说的是什么)。
4.引出聆听
教师:刚才的游戏我们用了聆听的方法,其实很多的时候都离不开聆听,今天我们就一起来学习如何更好地仔细聆听。
二、观看视频,学习正确的聆听的方法
1.师:请大家一起来看一段我们以前听故事的时候老师录的视频(播放视频)
2.归纳仔细聆听的方法:引导讨论仔细聆听的表现并记录在大纸上
(1)你觉得小朋友在仔细聆听吗?你怎么知道的?(包括没有仔细聆听和不聆听的)
(2)你觉得除了视频中小朋友表现的聆听方式以外,还有哪些可以表示在仔细聆听?根据幼儿回答可以追问:这是在什么时候?
(3)哪些表现不是在仔细聆听?
3.巩固聆听的方法:玩扮演游戏1-2次,进一步识别仔细聆听的表现。
(1)我们来玩个游戏,一个人说话,一个人聆听,请大家看聆听者是否在仔细聆听。
(2)幼儿表演。
(3)聆听的人用到了哪些仔细聆听的'方法?你从哪里看出他(她)在仔细聆听?
4.教师小结:刚才小朋友在游戏中用到了不同的、仔细聆听的方法。(指大纸)原来这么多方法可以帮助我们做到仔细聆听。(“……”这个符号表示什么?我们还会发现有其他的方法,可以补充上去)
三、通过提问,引导幼儿理解有时人们不能仔细聆听是有原因的
1.师:虽然我们都掌握了一些聆听的方法,但有时候我们仍然会遇到无法专心聆听的时候,这是为什么呢?
2.你们遇到过这种情况吗?是在什么情况下?你怎么做的?(引导幼儿表达出当时的情绪,自己的实际做法)
根据幼儿讲的分为:
(1)别人想讲给自己听但自己无法仔细聆听;
(幼儿讲时教师对幼儿讲述内容进行情况归纳:别人讲给自己听;自己讲给被人听)
(2)另一种是自己想讲给别人听,而别人没有准备好或是不愿听。
(3)你是怎么办的?(对的肯定,不适宜的请幼儿讨论适宜的方法)
上述在讲的过程中,针对讲的情况,正确的方法给予肯定,需要调整的方法则引导幼儿讨论:这个办法合适吗?如果是你,你会怎么做?同时可以把孩子没有讲到,而在幼儿园老师常会这样的情况做解释:比如你正在和别的孩子讲话,或者上课中不能同时听所有人发言等。
3.教师小结:我们知道了怎么做是仔细聆听,也懂得了有时人们不能仔细聆听是有原因的,我们要找准时机,希望小朋友在各种各样的活动中用到这些好方法,交到更多的朋友,让我们获得更多的快乐!
活动总结
在活动前,幼儿对聆听行为已有简单的认识。这主要来源于日常生活和学习的经验。在活动中,老师带领幼儿一起讨论、表演,让幼儿进一步知道了更多具体的行为都是仔细聆听的表现,比如:眼睛的注视、端正的坐姿等。不仅如此,通过活动幼儿还感受到了除外在表现出的行为是仔细聆听外,对发言者的回应,如:点头、鼓掌等行为更是仔细聆听的表现。同时还感受到了互相聆听既是尊重别人的表现,也是能让别人心情愉悦的行为。
活动通过多种形式让幼儿感知、感受、体验、表达,从自身经验和体会出发,较全面地去探索了仔细聆听的多方面行为。但在活动过程中,教师还应灵活应对,多从幼儿的言行中去挖掘更多的教育契机。
大班教案健康日 篇7
活动目标:
1、不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、体验明显的季节特征。
4、了解冬天应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
5、愿意参加活动,感受冬天的快乐。
活动准备:
幼儿用书、教学挂图。
活动过程:
一、结合晨锻活动:天天锻炼身体好,让幼儿感受活动前后身体的变化。
1、今天的天气真好,请小朋友跟老师一起来做运动,(让幼儿跟着老师做运动)
2、师:刚刚我们一起做了运动,现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)
师小结:我们做完运动后,身体变暖和了!
二、出示挂图,引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。
1、师:小朋友现在是什么季节?(冬天),冬天到了,我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?
冬天气体更冷了,我们要穿厚厚的衣服。
2、师:今天,老师带来了一幅美丽的图画,我们一起来看看,看看图画中都有什么?
老师引导幼儿有序观察图片,你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?
3、师:冬天来了,图中的小朋友在做什么呢?
冬天的天气真冷,图中的小朋友在做什么,他们是怎么样预防寒冷的呀?
哦,有的小朋友在小手搓一搓,还有的小朋友在做运动,做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、师:冬天来了,你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼儿听故事:《北风爷爷,你吹吧》。
1、师:老师给小朋友带来了一个故事,故事的名字叫《北风爷爷,你吹吧》
故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)
2、师:故事听完了,你在故事里都听到了什么呢?
(1)师:北风爷爷一来,哪些地方发生了变化?
(2)师:小鸟和小猫怎么了?
(3)师:小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
(4)师:北风爷爷最后到哪去了呢?
四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、师:冬天来了,你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼儿回答后,师生共同总结:冬天的天气很冷,我们要适当多穿一些保暖的衣服,出门戴手套、围巾、帽子、口罩等,要多参加运动,多锻炼身体,这样我们就不怕冷了。
活动反思:
活动中,孩子们被雪的世界所吸引,活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事,孩子们了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏,孩子们一看到雪下起来了,都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了,有个别幼儿在做雪的时候,没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候,剪刀可以不用提供了,让幼儿动手撕,他们的专注度会更好。
大班教案健康日 篇8
【活动目标】
1、了解换牙的过程,明白换牙时要注意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自我带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
【活动准备】
镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。
【活动过程】
一、了解牙齿的形状
1、猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”
2、用小镜子照口腔,观察自我牙齿的形状,把它画下来。
3、展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不一样形状和不一样位置的牙齿,有不一样的作用)
5、牙齿除了吃东西,还有什么作用?
小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不一样形状的牙齿有不一样的作用,牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物,还能帮忙我们正确地发音,说话清楚。
二、交流换牙的感受
比较观察:
1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论:为什么要换牙?换牙时该怎样办?
小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了!
三、认识恒牙和乳牙
幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,经过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。
四、探究:刷牙
1、小实验:教师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?
2、我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?
3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最终喝水将嘴漱干净。
4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结:换牙时期是十分重要的,期望小朋友记住正确的刷牙方法,还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。
【活动延伸】
争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的情景,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。
大班教案健康日 篇9
目标:
1、练习双脚跳和助跑跨跳等动作,增强幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿互相合作的精神。
3、培养幼儿遵守规则,体验运动的快乐。
准备:
一根长绳(20米左右)音乐(进行曲,舒缓两种)泡沫垫子若干块拼成草地。口哨一只。
过程:
一、入场。
1、(放进行曲)教师和幼儿一起牵着长绳入场。教师喊口令:“牵着绳子走,一、二、一、二”。幼儿回应:“二、一、二、一”(扛着绳子走;举着绳子走)
2、走成大圆后,口令:“立定”脸朝中间,双手抓绳,然后轻轻放下。
二、练习双脚跳。
1、放松部分。
我们来到了恐龙园,这里有一个大大的恐龙蛋,让我们变成恐龙蛋吧!我们从蛋里伸出了小脑袋,看看,伸出手,再伸出脚。
2、练习双脚跳。我们长大了,周围会有危险的环境,所以我们要学习本领,保护自己。让我们一起先来学习跳跃的本领,从家里跳出去,然后再跳回来。(集体练习)
“你的动作非常漂亮,对了,要双腿弯曲,微微蹲下,然后使劲跃起,再轻轻落下。”教师一边说一边摸个别孩子的头。被摸到的幼儿和妈妈一起练习双脚跳,脚步要轻。然后互换练习。
3、我们要搬家了,搬到了一条小溪边。幼儿将绳子牵成一条直线,请幼儿站在一边,集体跳。
三、练习助跑跨跳。
1、山上的洪水冲了下来,将小溪变成了一条大河,我们双脚跳不过去了,怎么办呢?教师将绳子弯成50厘米宽的平行线。
2、请一人示范助跑跨跳。然后集体练习(分成四组)鼓励幼儿从宽的地方勇敢地跨跳过去。
四、连续跨跳
1、到草地上休息一下,可以捶捶腿,放松一下。
2、游戏。请幼儿伸直双腿,教师连续跨跳过去。请休息好的幼儿来试一试连续跨跳。
3、你们都想玩这个连续跨跳的游戏吗?请幼儿两两合作,将坐着的两块垫子搭成倒“v”型。交代游戏规则:排成四排,跨过两个垫子障碍,再跨过对面的小河。
五、结束部分。
1、我们今天在侏罗纪恐龙园学会了哪些本领?(双脚跳、助跑跨跳)
2、我们去河边洗洗脸吧,然后幼儿和老师一起扛着绳子回家。
文章来源:http://m.jab88.com/j/136366.html
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