勤快人和懒人音乐教案(8篇)。
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教育教学工作中的“先决条件”必须得到充分重视。您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“勤快人和懒人音乐教案”,希望对大家有所帮助!
勤快人和懒人音乐教案 篇1
一、活动目标:
1、学习歌曲,尝试用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人,能大胆地根据歌词创编勤快人和懒惰人的动作。
2、体验歌唱和表演带来的乐趣。
3、尝试创编新歌词。
二、活动准备:
钢琴、flash“勤快人和懒惰人”、演示文稿图片三张(分别是勤快人、懒惰人、以及勤快人和懒惰人的比较图)。
环境布置:图片若干张(医生、厨师、工人、理发师)
三、活动过程:
l通过图片的比较,让幼儿知道勤快和懒惰这两个相反的概念。
1.通过演示文稿出示第一张勤快人的画面:
师:请小朋友来看一看画面上,这在哪?有谁?他们在干什么?
幼:厨师在厨房里他在在炒菜,他在在煮饭、他还在蒸馒头。
2.出示第二张懒惰人的画面:
师:再来看看这张!谁来说说!
幼:有个人在厨房里睡大觉。
3.出示第三张比较图:
师:他们都在厨房,却做着不同的事情,你觉得哪些人是勤快人呢?
师:那个睡觉的厨师你觉得他是怎么样的人呢?(很懒的人)
师:“很懒很懒”我们用一个词语来形容它,就是“懒惰”,那这个睡觉的厨师我们就叫他……等待幼儿说出“懒惰人”这一词。
师:勤快和懒惰它们是一对反义词。
l欣赏歌曲,了解歌曲的旋律和歌词。
1、第一遍教师完整的清唱。
师:有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来一听听这首歌曲,听完之后说说你有什么样的感觉?
2、引导幼儿感受歌曲的整体风格、速度。
师:你听了之后有什么感觉?(很有趣)(第一遍快一点,第二遍慢一点)
3、看flash“勤快人和懒惰人”,引导幼儿边听音乐边用拍手或者其他的身体动作来表示节奏。
师:我们再来听一遍,这一次要听仔细了,歌曲中唱了勤快人在干什么?懒惰人在干什么?请小朋友在听的时候可以给这首歌用不同的身体动作来打打节奏。
4、通过简单的图片,帮助幼儿理解勤快人劳动所做的事情的顺序。
师:勤快人他们有的在干什么?有的在干什么?有的在干什么?懒惰人在干什么?(有些勤快人呀,正在厨房劳动,有的炒菜,有的煮饭、有的蒸馒头,有些懒惰人呀,正在厨房睡觉,他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头,他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头。)
教师在幼儿回答的同时,出示相应的图片,例如,当提到“他在炒菜”的时候,教师就拿出锅子的图片;当提到“他在煮饭”的时候,就出示电饭煲的图片。
全部出示完,引导幼儿边看图谱边根据歌曲旋律节奏念歌词。
师:请小朋友看着图片,试着把歌词念出来吧!
幼儿学唱歌曲
1、幼儿跟教师完整演唱歌曲。
师:现在请小朋友听好前奏,跟着顾老师的琴声来唱一遍。
2、引导幼儿用不同的速度表现勤快人和懒惰人。
师:勤快人很爱劳动,他们劳动的时候动作很快,我们应该怎么唱呢?(应该有精神地唱,要唱的快些。)
师:懒惰人懒懒散散,无精打采的,我们怎么唱才象懒惰人呢?
(要演唱慢些、软绵绵的唱。)
师:对了,我们来试一试,好不好!?
3、让幼儿根据自己的意愿选择角色边表演边演唱歌曲。
师:现在请你自己选择唱勤快人的一段或是懒惰人的一段,可以一边唱一边表演,看谁表演得最好。
引导幼儿进行初步的仿编,鼓励幼儿充分想象,并引导幼儿将自己的看法编进歌词中。
师:除了刚才我们唱的勤快人,还有谁也是勤快人?
勤快人在家里会做什么?懒惰人在家里又会做些什么?
例如:有些勤快人呀,正在家里劳动,她在扫地,她在洗碗,她还在洗衣服,她在扫地,她在洗碗,她还在洗衣服。
师:勤快人和懒惰人在花园里会做什么呢?
有些勤快人呀,正在花园劳动,有的浇水,有的锄草,有的在捉虫子,有的浇水,有的锄草,有的在捉虫子。
师:勤快人和懒惰人在菜场会做什么事呢?
有些勤快人呀,正在菜场卖菜,有的卖肉,有的卖鱼,有的在卖蔬菜,有的卖肉,有的卖鱼,有的在卖蔬菜。
师:勤快人和懒惰人在理发店会做什么事呢?
有些勤快人呀,正在理发店工作,有的洗头,有的烫头,有的在剪头发,有的洗头,有的烫头,有的在剪头发。
老师小结:小朋友今天正能干,那你们以后要做勤劳人还是懒惰人啊!?
老师相信你们勤劳的小手会把我们的未来变得更美好!
勤快人和懒人音乐教案 篇2
活动目标:
1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。
2.理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现,知道自己要做个勤快人。
活动准备:
1.课件
2.歌曲旋律
活动过程:
一.练声
1.我们一起握手
T:我们一起来握手吧!一起和大鼓做游戏吧,这次节奏变了,小耳朵听好!
2.复习歌曲《办家家》
T:今天来了这么多客人老师,我们把这首好听的歌送给客人老师。
二.引导性谈话后,观看课件上半部分,理解第一段歌词。启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情?
1.引导性谈话
T:今天我们班来了两个小客人,看,是谁呀?他们两个谁是勤快的谁是懒惰的,为什么?
教师小结:喜洋洋是聪明的,因为他很爱动脑筋,所以他又是勤快的,懒洋洋只喜欢睡觉和吃东西,不喜欢做事情他是懒惰的。
2.观看课件
T:今天,我们厨房里也来了个勤快人和懒惰人,有个勤快人呀正在厨房劳动,仔细看一看,他都在干些什么呢?
T:他在炒菜,他在煮饭,他还在蒸馒头,
T:他一共做了几件事情,先做什么再做什么?(可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情)
三.学唱歌曲(通过听、说引导幼儿主动学习歌曲)
1.学唱歌曲第一段
T:原来勤快人在厨房做了这么多的事情,我想把勤快人做的事情唱出来。听一听,勤快人做的事情,我唱了几次?
(1)幼儿说有节奏歌词
T:你们想不想来试着唱一唱呢?先跟着老师把歌词说一说吧!
A.跟着老师一起来说
B.老师说孩子接
T:这次我要增加难度了,江老师说前面的你们接后面的,好嘛?
(2) 幼儿尝试着跟着钢琴唱
T:歌词我们都会说了,那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧!(可以加上拍手动作)
(3)幼儿能够稍微加快速度演唱
2. 学唱第二段
(1)T:厨房里还有个懒惰人,看看他在干什么?
(2)游戏,创编第二段歌词
T:唱的有些累了,现在我们来玩个游戏吧!游戏的名字叫说相反,是这样玩的:江老师说一句话你们说的要和我相反?我们来试一试,例如:他在拖地,他不拖地 。 你们也来试一试吧! 师:他在炒菜; 幼:他不炒菜......师:他还在蒸馒头 幼:他也不蒸馒头
(T:刚刚我们小朋友说的就是懒惰人在厨房里发生的事情,我们也来把他唱到歌曲里!
(3) 教师带领幼儿有节奏的说歌词
T:我们先来有节奏的把歌词说一说吧
(4)钢琴唱一次(慢)
3. 完整演唱歌曲
(1)师完整示范歌曲。
T:江老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人,仔细听听江老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别?(速度一样吗?)为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢?
(2)幼儿尝试演唱
(3)给客人老师表演一遍
T:我们把刚学的歌表演给客人老师听吧,你们唱的太小声客人老师可就听不见了。客人老师要听到我们好听的歌声呢。
四.知道自己要做个勤快人
T:刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人,那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀?我们小朋友都想做勤快人,那我们可以做些什么事情呢?
五.延伸活动
游戏:我们来玩个游戏吧,先围成圆圈,刚刚我们唱了勤快人和懒惰人,我们来一边唱一边来表演动作吧。(老师可以带领孩子做动作)。
勤快人和懒人音乐教案 篇3
活动背景:
孩子进入大班后,对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能,通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。《勤快人和懒惰人》是一首诙谐幽默的歌曲,它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱,它能使幼儿感受到劳动的快乐,培养孩子热爱劳动,热爱劳动人民的优良品质。
活动目标:
1、引导幼儿用自然的声音歌唱,吐字清楚,正确地表现歌曲的节奏。
2、启发幼儿能用不同的速度,力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。
3、启发幼儿用“他在……,他在……,他还在……”的句式为“勤快人”“懒惰人”创编新歌词并演唱,体验创作歌曲的成功感。
活动准备:
1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。
2、图片“勤快人”“懒惰人”; 节奏卡片。
活动过程:
一、直接导入,解决难点。
通过图片的比较,让幼儿知道勤快和懒惰这两个相反的概念,并有节奏地说出“他在…他在…他还在…”的歌词。
1、出示勤快人图片并提问。
2、出示懒惰人图片并提问。
二、学唱歌曲,分析歌词。
1、第一遍听录音欣赏,引导幼儿感受歌曲的整体风格与速度。
提问:听后有什么感觉?
2、第二遍欣赏,教师清唱。
提问:你听到了什么?
3、有节奏地完整地朗诵歌词。
4、幼儿跟教师完整演唱歌曲。
5、引导幼儿用不同的速度表现勤快人和懒惰人进行演唱。
三、提问引导,创编歌曲。
1、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头,还会做些什么事情?相反,懒惰人呢?
2、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗?
四、教师小结,结束活动。
勤快人和懒人音乐教案 篇4
活动目标:
1、学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》,感受勤快人和懒惰人不同的工作态度。
2、在观摩课件的过程中记忆歌词。尝试创编更多的歌词表现劳动场景。
3、在表演过程中,感受做勤快人的积极情感。
活动重点:
学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。
活动难点:
尝试创编更多的歌词表现劳动场景。
活动准备:
1、幼儿用书:《勤快人和懒惰人》
2、歌曲动画视频
活动过程:
1、看课件《勤快人和懒惰人》,找找勤快人和懒惰人。
师:你看到了谁?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!
师:还有一些人在干什么?睡觉!这些人真懒,就是懒惰人!
2、听教师范唱歌曲,并用动作表现歌曲。
幼儿听教师轻唱歌曲。
幼儿反馈歌词。
师:这首歌曲里的勤快人和懒惰人在哪里,做了什么事?
3、尝试用不同的速度学唱歌曲。
师:现在我们跟着歌曲动画,一起来唱唱勤快人和懒惰人做的事情吧!可要跟上速度哦!
幼儿尝试用不同的速度演唱,表现勤快人和懒惰人。
师:我们唱勤快人做事情时可以用什么速度呢?懒惰人呢?现在我们一起来试试吧!
4、分角色演唱歌曲。
师幼对唱。
师:现在,我来做勤快人,你们做懒惰人,唱唱大家做的事情。(师幼可以交换角色,再次演唱。)
师:现在,我来做勤快人,你们做懒惰人,唱唱大家做的事情。(幼儿可以交换角色,再次演唱。)
幼儿自主选择做勤快人或懒惰人演唱歌曲。
师:我们分成两遍,一边的小朋友来扮演勤快人,一边的小朋友来扮演懒惰人。
5、尝试创编不同的做事情的歌词。
师:大家在厨房里还能做什么事情呢?(例如:摘菜,切菜,洗碗等等。)
幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。
师:现在,我们就选三样事情来唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……
区角活动:
在区角活动中,教师布置一些幼儿可以参与的劳动的图片或照片,鼓励幼儿自我服务。在评比区,教师和幼儿针对吃晚饭后是否自己擦桌子,为自己评定五角星。
勤快人和懒人音乐教案 篇5
活动目标:
1.学习歌曲,用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人。
2.根据歌词,大胆创编勤快人和懒惰人的动作。
活动准备:音乐磁带和CD
活动过程:
一.你喜欢谁?
1.有些人在厨房劳动,忙着煮饭、炒菜、蒸馒头,是个勤快人;有些人什么事也不愿意做,只是呼呼睡觉,成了懒惰人。
2.你喜欢勤快人吗?为什么?你喜欢懒惰人吗?为什么?
二、勤快人和懒惰人的歌
1.有一首歌曲把勤快人和懒惰人的都编了进去,我们来听一听。
2.谈谈勤快人在厨房里做了什么事情?懒惰人在厨房里做了什么事情?
3.教师根据歌词将歌曲第一段稍微加快速度演唱,而第二段放慢速度演唱。
4.两段歌曲速度一样吗?有什么不一样?
5.完整欣赏两段歌曲的歌词有什么不同。
三.我来表演
1.教师演唱,幼儿跟唱。逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同的人物形象。
2.游戏,创编第二段歌词师:唱的有些累了,现在我们来玩个游戏吧!游戏的名字叫说相反,是这样玩的:江老师说一句话你们说的要和我相反?我们来试一试,例如:他在拖地,他不拖地师:他在炒菜;幼:他不炒菜......师:他还在蒸馒头刚刚我们小朋友说的就是懒惰人在厨房里发生的事情,我们也来把他唱到歌曲里!
四、角色扮演
1、将幼儿分组,一组扮演勤快人,一组扮演懒惰人,边唱边表演。
勤快人和懒人音乐教案 篇6
一、活动目标:
1、幼儿熟悉歌曲旋律,能够熟练演唱歌曲。
2、幼儿能够自由大胆的进行创编。
3、引导幼儿学做勤快人。
二、活动准备:图谱、钢琴
三、活动过程:
1、发声练习。小朋友,柳老师想听你好听的声音了,听音乐。〈我是这样唱〉
2、游戏练习节奏。你们呢的声音真好听,我们来玩个游戏〈看谁学的快〉
3、引出歌词。小朋友,你们的小手可真勤快呀,还有一些人呀他们也很勤快,小朋友仔细听,这些勤快人他们在干什么?教师唱《勤快人》还有一些人,他们比较懒惰,小朋友听听这些懒惰人在干什么?教师唱《懒惰人》
4、情感渗透。小朋友都喜欢谁呢?为什么喜欢勤快人?在我们教室里有没有勤快人呢?你想学习谁呢?
5、说歌词、打节奏。今天我们就来学习一下这首歌《勤快人和懒惰人》我们先来一起打一下节奏。小朋友真棒,我们来打着节奏说说歌词吧。
6、学唱歌曲。小朋友,我们一起来学一下这首歌吧。柳老师唱一句小朋友唱一句。
7、引导幼儿用不同的声音表现歌曲。勤快人干起活来非常有精神,小朋友唱勤快人的时候想用什么声呢?懒惰人不爱劳动,而且也慢腾腾的,小朋友唱懒惰人的时候想用什么声音呢?我们一起来试试吧。
8、分组演唱歌曲。
9、创编。小朋友,勤快人还会做什么事情呢?懒惰人会不会做这些事呢?我们把这些编进歌里好不好?
10、活动结束,请幼儿喝水休息.
勤快人和懒人音乐教案 篇7
【活动目标】
①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。
②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》,准确把握歌曲节奏。
③喜欢音乐活动,能够融入到集体音乐表演活动中。
【活动重点】学唱歌曲,做个快乐的勤劳人。
【活动难点】准确把握歌曲节奏,唱准节奏。
【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。
【活动过程】
一、故事导入,激发兴趣
根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事,勤劳人通过自己的辛勤劳动,过上了幸福快乐的生活,而懒惰的人因为懒于动手,最后饿死的结局,引导幼儿做一个快乐的勤劳人,远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论,对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)
二、教师弹唱歌曲,进入音乐教学
师:宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事,还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听,听听老师唱了些什么!(初次试听)
教师再次弹唱,幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词),导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿,幼儿应该可以很快说出歌词大意
分句弹唱,熟记歌词,学唱歌曲(这里需要反复几次,帮助幼儿记忆歌词,把握节奏)
三、表演唱
此环节为游戏环节,幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。
勤快人和懒人音乐教案 篇8
活动目标
1、学习歌曲。用不同的的演唱速度来表现勤快人和懒惰人
2、根据画面,尝试仿编勤快人和懒惰人的歌词
活动准备
课件:一段视频和PPT
活动重点:学唱歌曲,用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人
活动难点:根据画面仿编勤快人和懒惰热的歌词并演唱
活动流程
一、产生兴趣:
1、教师播放一段视频让幼儿观看,引出勤快人和懒惰人
2、你喜欢勤快人吗?为什么?你喜欢懒惰人吗?为什么?
二、学唱歌曲
1、现在老师将画面上的勤快人和懒惰人编成一首歌。我们来听一听这首有趣的歌。
2、教师完整范唱一遍后问:你听到了什么?勤快人在干什么?懒惰人在干什么?
3、教师有节奏的念歌词,幼儿跟念,帮助孩子理解歌词,
4、教师再次范唱,可以根据歌词内容将一段歌曲唱得快一些。将第二段歌曲唱得慢一些,形象地表现勤快人和懒惰人的形象。
5、两段歌曲速度一样吗?为什么不一样?
6、教师演唱幼儿跟唱。根据幼儿学唱情况逐渐引导用不同的速度唱出不同人物形象
三、仿编歌词
1、出示PPT图片,引导幼儿根据画面仿编歌词。
2、将幼儿分成两组,一组幼儿扮演勤快人,一组幼儿扮演懒惰人,边唱边表演动作。
活动反思:首先我在活动的形式上还是比较新颖的,将这个老得不能再老的歌曲用上多媒体的教育手段,进行老歌先上法,是本次活动不再是简单的学唱歌曲和么简单,打破了传统的模式。其次就是本次活动的思路非常的清晰,看视频播放该歌曲的伴奏音乐、有节奏的念歌词等都是为歌曲服务的,再看视频的过程中感受曲子,在有节奏的念歌词中掌握节奏和歌词,并能听得比较清晰,然后再用不同的方法演唱数遍,层层深入,使孩子觉得非常有挑战性一点都不觉得枯燥。再次就是结合图片让孩子们结合懒惰人和勤快人来仿编歌词,幼儿一看就会这一点也符合中班孩子的特点,最后让孩子们结合歌词边唱边表演动作,增加了趣味性,让孩子不仅停留在动口上,还加上动作,孩子非常开心。但没有十全十美的课的,毕近我这么多年没有上音乐课了,我觉得在唱的过程中我有点保守,如果多加点动作进去孩子更会感兴趣,孩子想加动作时不去过多限制,尽量让孩子在更轻松的在玩中学,这样就更好了,这也是我从来不上音乐课的人所要改进的地方。
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文章来源:http://m.jab88.com/j/135371.html
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