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中班音乐活动教案反思

中班音乐活动教案反思(7篇)。

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,又到了写教案课件的时候了。教案是激发学生创造力的有效手段,优秀的课件教案怎么写?下面是88教案网编辑为您推荐的不容错过的“中班音乐活动教案反思”,希望能帮助到你的学习和工作!

中班音乐活动教案反思 篇1

活动目标:

1、幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的内容。

2、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱,会用自然声音唱歌。

3、大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

2、教师边做动作边朗读一遍歌曲。

师:我们一起来学学种子说话吧二、欣赏歌曲师:请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

师小结:春雨落下来是细细的,轻轻的、柔柔的;小种子很着急,很调皮,唱的歌是快乐的。

(1)这首曲子有什么感觉?

(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结:这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样,甜甜的,我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快,富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿,不仅能梳理提升幼儿的经验,还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性,本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。

中班音乐活动教案反思 篇2

活动目标:

1、初步学唱歌曲,理解歌词内容。

2、迁移已有的生活经验,通过教师图片的提示,较准确地唱出衬词,记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

(播放歌曲《新年到》)教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?

介绍鞭炮、鼓、对联等。

3、学唱歌曲。

教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》,教师范唱。

(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。

(2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),教师琴声伴奏。

(3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。

(4)教师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

4、认识器乐、并伴奏。

(1)认识“鼓”、“钹”两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

(4)请幼儿上台当“小乐手”,其他幼儿充当“小歌星”。

5、歌曲音乐文化扩展。

教师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛“ 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

教师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年!

播放《过新年》伴奏音乐,与幼儿一起活动。

活动延伸:

可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。

中班音乐活动教案反思 篇3

设计意图

这个韵律活动选自奥尔夫音乐《开始和停止》。该乐曲有反复的开始和突然停止的特点,带给幼儿一种有趣好玩的感觉。采用许卓娅老师提倡的傻瓜流程,设计以小鱼智斗大鲨鱼的故事导入并贯穿整个韵律游戏,用图谱的方法来帮助幼儿理解旋律,尝试用小鱼静止变造型来表现这一音乐的特点,来提升幼儿冲动和控制的能力。

活动目标

1、熟悉乐曲旋律和句式,听出乐句末的休止并做出静止状态。

2、愿意参加游戏,体验游戏带来的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

活动准备

音乐CD;海洋背景图一副;大鲨鱼头饰1;大鲨鱼图片6张;记号笔一支。

活动过程

(一)倾听音乐,感受音乐旋律

1、故事导入:在美丽的大海里,住着一群快乐的小鱼,他们每天在大海里游来游去很幸福,突然有一天来了一条大鲨鱼,小鱼们灵机一动,大鲨鱼东找找西找找,只看到水草、礁石,找不到一条小鱼就走了。小鱼得意洋洋的说找不到我吧,又开始游来游去,原来小鱼们变成了海底不动生物,逃过了大鲨鱼。今天老师带来了一段音乐,这个故事就藏在音乐里,我们来听一听。

2、欣赏音乐第一遍,提问:哪一段音乐表示小鱼在游,哪一段音乐表示大鲨鱼出来了?

3、欣赏音乐第二遍,提问:那大鲨鱼一共出来了几次?

4、欣赏音乐第三遍,验证鲨鱼一共出来了几次。

(二)结合图谱,理解音乐旋律

1、欣赏音乐第四遍:用图谱的形式表示小鱼游过的路线图,感知乐句的长短。提问:你们发现了什么?

2、幼儿用手来表现小鱼游,感受音乐开始和停止。

3、引导幼儿默念找不到我吧的方法感受乐句中停止部分的时间。

(三)通过游戏,表现音乐旋律

1、请幼儿猜想结果:小鱼有没有被大鲨鱼吃掉?感受最后一句逃跑的乐句。引导幼儿游戏时逃到自己的位置上躲好。

2、教师扮演大鲨鱼,幼儿扮演小鱼静止造型。(游戏2次)

(四)延伸

小鱼凭借自己的智慧终于战胜大鲨鱼,没有被大鲨鱼吃掉,她们开心的游回了家。

活动反思

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

中班音乐活动教案反思 篇4

1、倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。

2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。

3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

重点:感知行走三拍后会出现闹铃的规律,并感受音乐歌曲带来的积极情绪。

难点:能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

道具:DVD机、音乐光碟(《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐)、闹钟图片、图片(小兔、小熊、小猫)、大黑板、粉笔。

来,孩子们伸出你的手,(到老师这来),我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。

嗯,给你们看样东西,这是什么?(小闹钟),小闹钟走路的时候是什么样的?

3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走,播放(《2嘀答嘀答》)

我们跟着音乐一起来试试看,站起来吧。(多种走的方式)。

三、听辩“闹铃”、“闹钟”声,播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍,听音乐,举手。

小闹钟除了会嘀答嘀答地走,它还能帮助我们干什么?

我这里也有铃铃铃的声音,待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来,好吗?

1、播放《3咕咕钟和闹钟》,老师画节奏。

提问:我有没有把叮铃铃铃的声音画下来?找一找哪里是叮铃铃铃的声音?这个像什么?那么这个小圆圈代表什么呀?小闹钟在干什么?(滴答滴答小闹钟在走)小闹钟走了几下小闹铃就出来了?(三下)

3)老师带幼儿拍拍手,举手。

真棒,我们跟着音乐来试试看。

3)播放《4快快起床》音乐,教师和幼儿一起表演唱。

可能是我一个人声音太小了,小动物好像还没醒。请你们帮帮忙,请你们跟我一起唱好吗?

刚刚快起床快起床,唱得真好听,我看小熊马上就要起床了,拿上你们的小乐器,我们再来叫小熊起床好吗?

3、播放《4快快起床》打击乐器,教师小结。

你们真棒,小熊也起床了,小熊说谢们,我以后再也不赖床了,要养成早睡早起的好习惯,小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟!

小猫还没起床呢,小闹钟想过来帮忙了,你听它又发出声音了喏!(站起来吧!)

还有一些小动物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧,走,我们到外面去。

活动通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好。为上做好准备。

中班音乐活动教案反思 篇5

2、让幼儿在活动中,感受和大家一起玩的乐趣。

3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4、有感情地学唱歌曲。

活动准备:

大鱼小鱼头饰、欢乐的音乐、节奏超强的'音乐。

1、师:(播放静止图片)这是什么地方,蓝蓝的海水中游来了谁?(教师做鱼儿游的动作)

2、感知理解第一、二句。

(2)出示大鱼图片。

(4)请幼儿想办法。(团结起来,吓跑大鱼;抱在一起,不害怕;跑)

3、理解感知第三、四句。

(2)小鱼们高兴吗?说了一句什么话?(看你怎么捉)小鱼是用什么动作表示高兴的?(幼儿创编动作)教师小结。

二、欣赏学习师;我们来完整地听一遍儿歌。

(1)播放欢快的音乐,幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞。稍后播放节奏快的音乐,老师戴上大鱼头饰,做抓小鱼的动作,小鱼看见后,立即散开。音乐完,游戏结束。

(2)师幼共同念儿歌,学习小鱼游、跳舞等动作。当念到大鱼来了时,大鱼出场;念到散开一溜,小鱼散开。大鱼开始捉小鱼。

四、总结。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐活动教案反思 篇6

《中班音乐活动教案《小鱼和美人鱼》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐活动教案《小鱼和美人鱼》含反思!

活动目标:

1、在游戏情节的提示下,随音乐做相应动作。

2、能迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作,表现音乐快乐的情绪。

3、体验在音乐变化时,及时控制自己身体的愉快。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:

1、自制胸饰(美人鱼)、魔法棒

2、音乐磁带

活动过程:

一、欣赏AB段音乐,创编小鱼游、吹泡泡等动作。

1、欣赏AB段音乐

指导语:在美丽的大海深处,生活着一群可爱的小鱼宝宝,它们在大海里做很多快乐的事情,我们这里有一段音乐讲的就是这个故事。

2、创编AB段动作。小鱼做了哪些快乐的事情呢?小鱼怎样游泳吹泡泡的?!.来源:快思老.师教案网!小鱼遇到好朋友会怎样打招呼呢?请你们用动作做一做。

3、幼儿随音乐练习AB段动作。我们把这些动作放到音乐里做一做。

二、学习C段游戏。

1、倾听ABA段音乐做动作。

指导语::原来游来了一条美人鱼。它是来请小鱼和它一起玩照镜子游戏的,谁会玩?“

2、学习C段尾声游戏。

(1)教师与个别幼儿示范照镜子游戏,并出示魔法棒。

指导语:当魔法棒出现时,时间就会静止,小鱼就会不动。

(2)随音乐AC段练习游戏。

三、完整游戏

1、第一遍游戏:小鱼游——吹泡泡——找朋友——鱼游吹泡泡——照镜子游戏

2、第二遍游戏:小鱼游——吹泡泡——找朋友——鱼游吹泡泡——相反游戏

教学反思:

在这次的活动中,孩子们的知识准备非常充分,也能积极参与创编动作,我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围,积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。

中班音乐活动教案《小鱼和美人鱼》含反思这篇文章共1970字。

中班音乐活动教案反思 篇7

2.感受歌曲活泼欢快的特点。

3.用不同的速度演唱,体验歌唱的乐趣。

活动准备:

1.已认识苹果,知道苹果的特征。

2.PPT课件。

活动过程:

一、出示图片,理解歌词内容。

1.练声活动,体验快慢。

宝宝好久不见了还认识我吗?

小结:我用慢慢的速度和宝宝打招呼,宝宝也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和宝宝打招呼,宝宝也用快快的速度和我打招呼。

因为它的颜色是红色的所以它叫红苹果。我们和红苹果打个招呼。(快慢两种打招呼)

(1)理解内容。

红苹果还有许多好朋友呢,瞧他们来啊!树上的苹果多不多?(学习歌词:树上许多红苹果)

多吃苹果营养好,身体健康多快乐!

(2)提炼歌词。

让我们看着图片一起把好听的儿歌完整的说一遍。

我要出来!!!这里还藏着一位宝宝,它会是谁呢?让我们拍拍小手把把宝宝请出来。(播放钢琴2音乐)

苹果宝宝想和每位宝宝握握手,你们的小手准备好了吗?

三、肢体表演,完整演唱歌曲。

1.教师范唱。

和苹果宝宝玩得真开心,我都想唱歌了呢!

钢琴也想和我们一起唱歌呢,大家准备好了没有。(两遍一遍录音2,一遍录音1)

苹果树长的高高的,要站起来才能採到苹果呢,让我们站着来採苹果吧!

文章来源:http://m.jab88.com/j/135174.html

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