幼儿园中班主题活动1000字(通用6篇)。

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在工作当中，我们常常是需要向客户展示我们的整体活动思路的。我们需要精心构思一份策划书。策划书是企业对外宣传的一种手段。写策划书需要注意哪些问题呢？由此，有请你读一下以下的“幼儿园中班主题活动”，希望你能从中找到有用的内容！

幼儿园中班主题活动 篇1

虾婆婆年纪大了，她的房子也破了。海上邮递员飞鱼把虾婆婆的事告诉了大家。

满肚子墨水的墨鱼说：虾婆婆，盖座新房子吧，我给您画图纸。图纸画好了，大家决定动手为虾婆婆盖房子。

动物们都来帮忙了。章鱼是个大力士，一次就能搬八块石头；大螃蟹是个高明的泥瓦匠，他砌的墙又牢又直

虾婆婆看见海底有个很长的桅杆，想用它来搭屋顶，可怎么拔也拔不动。锯鳄来了，他的长锯子厉害，嚓一下，就锯断了桅杆。

房子盖好了。大家又七手八脚地为虾婆婆布置起新房来。海龟搬来了珊瑚，小鱼衔来了绿色的海带，还有那五颜六色的海星、贝壳........

啊，多么美丽的新房子，真像一座海底花园！

忙碌了一天的小动物们要走了，虾婆婆送他们出门时，大家异口同声地说：虾婆婆再见!如果您有事，我们还会来帮忙。

(选自《幼儿画报》武玉桂)

教材提示与教学建议

这是一篇美丽的童话：故事美、意境美、小动物们的心灵更美!作者通过描述海底的动物们发挥各自优势、齐心协力为年迈的虾婆婆搭建新房子这一件事，把各种动物的特点展现了出来，同时也告诉孩子要尊敬和关心老人以及团结起来力量大的道理。此故事适合中班教学。

教师可先组织幼儿查阅有关动物的资料或去海洋馆参观，让幼儿了解它们的特征。然后在讲故事过程中请幼儿根据已有知识想想，如果要在海底给虾婆婆建造一所房子，可以请哪些小动物来帮忙。或者教师出示文中的小动物，请幼儿说说它们都可以帮虾婆婆做些什么。在教学活动中，教师可利用多媒体课件，将美仑美奂的海底新房、多种多样的小动物和热闹繁忙的盖房景象直观地呈现在孩子眼前，以使故事更加形象生动。

故事具有很强的表演性，教师可组织儿童进行情境表演。此外，可以结合美工活动，用剪贴、绘画、泥塑等形式再现故事的场景，以充分发挥孩子的想像力和发展他们的动手能力。

幼儿园中班主题活动 篇2

设计意图：

中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡’’的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。

活动目标：

1．帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

2．要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。

3．鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

活动准备：

1．多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。

2．幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。

3．介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。

重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程： 一、创设谈话情景，引出谈话话题

1．出示安吉地图：看！这是什么？（一张地图）

这是哪个地方的地图？（安吉地图）

我们住的地方叫“安吉”（指出地图中的安吉）。

你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。）

2．老师小结：我们居住的地方叫安吉，有许多的小区：汇丰花园，新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……我们住的地方很美，我爱我家！

（活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。）

二、引导幼儿围绕居住地进行谈话

1．提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方？（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场……）

2．请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……）

3．你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢？ （拍照，画下来。）

（幼儿回答时语言丰富、声音响亮，因为他们对自己的家很熟悉，又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境，所以与老师的互动、同伴的互动积极。）

三、讨论：主题墙的布置

出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置“我居住的地方”。）

怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢？（提示：上一次的主题“我爱妈妈”，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o）

（通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。）

四、延伸活动

回活动室，师幼共同布置主题墙。

幼儿园中班主题活动 篇3

一、活动主旨

1、让每位孩子都有展现自己的艺术才能的空间。

2、发掘幼儿的各种艺术天赋。

二、活动内容

1、艺术节开幕式

2、各年段活动

（1）中、大班：才艺秀、小小歌星、儿歌故事等的比赛活动

（2）娃娃、小班：才艺秀

3、迎六一宝宝靓照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并参与评选、6月1日颁奖）

4、幼儿合唱比赛

5、玩物交易活动

6、五月份幼儿生日会

7、艺术节闭幕式既六一游园活动各项宣传工作

三、各年段的海报及报名工作于5月6日前结束

四、各宣传工作负责人：

五、材料准备负责人：

六、宣传工作主要内容及要求：艺术节的总体宣传、各项活动前的海报、各项活动后的成绩公布以及活动花絮各项活动安排。

幼儿园中班主题活动 篇4

亲爱的家人、朋友们：

在文源家人、朋友们的关心和支持下，经过近半年的酝酿和精心的准备，文源赏识俱乐部大本营“虫虫王国”就要开业了!20xx年xx月xx日“虫虫王国”正式开业，我们期待并热烈欢迎各位的.光临!

基于俱乐部创始人秉持家庭教育至关重要的观念，让更多家庭真正从世界六大教育法之一的赏识理念中得到人生幸福力量的愿望，我们毅然走上了赏识家庭教育之路。在过去的半年里，我们全体老师前往广州参加了赏识理念的培训，并多次接受了赏识理念创始人周弘老爸的亲自指导，中国的“海伦凯勒”周婷婷也给予我们巨大的帮助。这所有的一切是我们文源赏识俱乐部成立的前提，在此对周弘老爸、周婷婷及赏识理念深表感谢!

在这期间，我们举办了一系列活动，包括举办大型赏识教育专题讲座暨俱乐部成立仪式;组织会员家人们进行植树、赏花等亲子活动;受邀为瑞思学科英语、金宝国际幼儿园的老师们做赏识理念报告会;参与绿地客户亲子晚宴并做主题演讲，同时主持绿地晚宴活动游戏;作为教官参与了周弘老爸在北京新京华实验学校举办的赏识宇宙观快乐亲子营，得到了周弘老爸及营内家长孩子的一致好评!

通过深入的市场调研和探索创新，我们以赏识理念为指导，开发出一套指引孩子成长的课程体系――文源赏识课程。该课程以帮助孩子保护天性、播种兴趣、激发潜能、树立美好人生观为目标;具有园林式教学、双语式教学、家庭式教学三大特色;以创意美术、乐活游戏、奥秘科技、开心手工、绘本阅读和户外体验为六大载体;将赏识理念精髓提炼为十二个主题，致力于让父母用更加智慧的爱陪伴孩子成长。

文源赏识课程的重要特色是孩子上课的同时，与家长进行充分的沟通、交流，点滴融入赏识理念，让家长慢慢了解：家长好好学习，孩子一定天天向上!

相信我们的真心与用心能让您和孩子一起快乐成长!金山、银山不如给孩子一个美好的人生观!

开业当天我们为各位嘉宾准备了精美的小礼品、好玩的亲子游戏、温馨的父母沙龙，以及激动人心的抽奖环节，再次期待您的光临!

开业流程

一、地点及时间

地点：月亮河城堡公寓502-9商铺

时间：5月18日9:30-12:00

二、活动流程

9:30―10:00报到、手工制作

10:00―10:10主持人致欢迎词、现场破冰游戏

10:10―10:30致开业辞及课程介绍

10:30―11:00户外亲子游戏及分享

11:00―11:10茶歇：水果、点心

11:10―11:40孩子们户外游戏

11:10―11:40家长沙龙：赏识您的孩子

11:40―11:50活动抽奖、合影留念

12:00活动结束

邀请人：

xx月xx日

幼儿园中班主题活动 篇5

1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特殊本领。激发幼儿对鱼的兴趣。

活动网络图

主题活动：

1、 我喜欢的动物

2、 和鱼交朋友

3、 我的本领大

4、 环保小卫士

5、 爱护水源

活动一：我喜欢的动物

活动目标：

1、 通过谈论，初步了解鱼的有关知道。

2、 激发幼儿对鱼的兴趣。

3、 培养幼儿大胆想象能力。

活动形式：集体谈话

活动准备：教师在活动前丰富有关知识

设计意图

师幼互动

教育反思

1、今天，小朋友来园时端着一个鱼缸，里面有几条漂亮的热带鱼，她刚一进活动室，就有几个小朋友围了过去，我也迅速走了过去。

2、听着他们在说：鱼怎么不动了？有的说：鱼游的时候尾巴怎么总是动呀？

1、 教师提问：

1） 你喜欢什么动物？

2） 你想了解它们什么知识？

2、引导幼儿大胆说出自己的想法。

1、通过谈话，我们以鱼为主题进行活动，需要师生共同准备相关书和VCD盘。

2、教师要设计好提问，用提问引导幼儿主动去思考和探索。

3、有2/3的幼儿对鱼感兴趣，有的幼儿想了解鱼是吃什么的？有的想了解鱼怎么睡觉？

4、而且愿意带来鱼类的相关书和VCD给小朋友和老师看。

活动二：和鱼交朋友

活动目标：

1、 通过看录像认识鱼类的共同特点，激发幼儿对鱼的兴趣。

2、 通过此活动让幼儿简单了解鱼的群居生活。

活动形式：集体谈话

活动准备：VCD盘，图片

设计意图

师幼互动

教育反思

1、 在一次日常谈话中教师问幼儿你最喜欢的动物是什么？

2、 有一半的幼儿对鱼类知识较感兴趣还提出了一些问题如：鱼会不会睡觉？鱼是如何生活的？所以我们设计了这次活动。

1、 你们喜欢哪些动物？

2、 教师提问：你们认识哪些鱼？它们是在什么地方生活的？

3、 看VCD后教师引导幼儿相互讨论并提出问题。

4、 师生共同归纳总结。

1、 师生互动老师从幼儿身上捕捉到了自己不太清楚的问题，通过此活动幼儿对鱼的关注兴趣更为加深了。

2、 要结合幼儿的提问师生共同准备相关知识推动网络的延伸。

3、 在活动中幼儿对鱼的问题很感兴趣并愿意用自己的语言表达出来。

4、 有的说喜欢鲤鱼因为它的肉好吃；有的说喜欢金鱼因为它好看。在他们回答鱼在什么地方时，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些问题：鱼会不会游泳？鱼有没有爸爸妈妈？鱼睡觉吗？

活动三：我的本领大

活动目标：

1、 能够认识并说出鱼的特殊本领，并正确说出会放电的鱼，游的快的鱼，会射水的鱼。

2、 进一步激发幼儿对鱼的求知欲望。

活动形式：集体

活动准备：VCD盘，相关的图片

设计意图

师幼互动

教育反思

1、 在幼儿了解有关鱼的外部特征和鱼与人的关系后，他们想了解不同鱼的本领，经常提一些问题。

2、 图片的鱼为什么长翅膀？为什么有的鱼大有的鱼小？根据幼儿提出的问题我们设计了这次活动。

1、看VCD盘，说一说鱼的特殊本领。

2、 生讨论：那些鱼会飞？哪些鱼游的快？哪些鱼会射水？

3、 师生归纳总结。

1、 通过网络活动特殊的本领，从目标的完成情况来看孩子们已经能叫出5种以上的鱼的名称，而且从他们的交谈中看出幼儿对鱼类的知识非常感兴趣。

2、 在活动中教师的知识储备有些贫乏，孩子的知识储备也少，材料比较单一。

3、 孩子们能够围绕着教师的提问相互讨论并回答问题。

幼儿园中班主题活动 篇6

设计意图：

幼儿教育提倡让幼儿园的每面墙壁都说话，幼儿园里的树就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动，有其必要性和现实性。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动，而且也体现了环境与教育的互动性。

主题活动目标：

1、认识树的名称和对应的字宝宝。

2、学习统计和测量，发展幼儿的科学能力。

3、充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。

4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。

主题内容：

活动一：每棵树都有名字

活动目标：

1、认识树的名称和文字。

2、培养对文字的兴趣。

准备：

有关的字卡两套，一套贴于树干上

活动指导：

1、认读树的名称字卡

师：幼儿园里有许多树，你知道它们的名字吗？

幼：我知道，有好几棵芒果树

幼：有一棵小的枇杷树

（其它的树小朋友都不认识）

师：幼儿园里的树都有自己的名字，就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。

它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树（老师边说边出示字宝宝卡片）

2、带孩子散步，对应认读。

师：看，树朋友把它们的名字告诉我们了，我们一起来认识一下它们。（引导孩子把树与文字对照认识）

2、游戏：看谁说得对

规则：老师出示字卡，比一比谁先找到树。

活动二、写生、谈话

活动目标：

1、通过写生发展幼儿的观察和绘画能力。

2、通过谈话，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：

画笔、写生板、图画纸

活动指导：

1、写生

师：你最喜欢幼儿园里的哪棵树？我们来给它照个像好吗？

提出要求：

1）仔细观察你最喜欢的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。

2）要求：画完树以后，要告诉大家你喜欢的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？

2、集中谈话：

师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？

幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。

幼：我画的是假槟榔，他的叶子像扇子。

幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。

幼：我画的是枇杷树，他比我小。

幼：我画的是小榕树，它的样子就像一把伞。

师：你知道哪些是落叶树，哪些是常绿树？

幼：南洋衫是常绿树。

幼：象牙红、玉兰树是落叶树。

3、展示作品，幼儿互相参观，自由议论。

活动三、做统计和测量

活动目标：

1、巩固字宝宝与树的对应。

2、学习按树木的名称统计数量。

3、学会用绳子测量树干的粗细。

4、发展幼儿的科学能力。

活动准备：

l统计表、笔

l一定长度的软绳

活动指导：

1、字宝宝找家

师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小朋友来帮助它们吧！

（说明：给每个小朋友若干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上）

2、引导小朋友互相检查一下，大家都帮对了吗？

3、做统计。

1）认识表格。（统计各种树的个数）

附表格样板：

树名

项目

假槟榔

芒果树

侧柏

南洋杉

桑树

象牙红

枇杷树

榕树

玉兰树

数量

测量粗细

2）幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。

3）集中：两个小朋友一组，互相对一对，谁数得更准确。

4、做测量（利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示）

活动四、我和树儿做朋友

活动目标：

1、初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感。

2、引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

活动准备：

l卡纸片后面贴有双面胶、彩笔

l水、小工具

活动指导：

1、谈话

师：你知道树有什么用吗？

幼：我知道，树可以挡住灰尘，让空气清新。

幼：树可以遮住阳光，夏天时我们就不热。

幼：玉兰花很香。

幼：树会开花，很好看。

幼：芒果树会结果子，让我们吃。

幼：树挡住我踢飞的球，才没有跑到很远的地方去。

幼：树会进行光合作用，使我们有更多的氧气。

师：你愿意找一棵树当你的朋友吗？怎样做个好朋友呢？

幼：每天去看它，看它长高了吗？

幼：帮助它们捉害虫。

幼：和它比一比，谁长得更快？

幼：保护他们，不让小朋友去摇它。

师：那我们每个小朋友都找一棵做朋友吧！可是怎样才能让小树也知道小朋友呢？

2、幼儿自制头像并写上名字或学号

3、小朋友分散去找树做朋友

小朋友把卡片贴在自己喜欢的树的叶片或树干上

幼：老师，他们很多人要和我找一样的树做朋友。

师：有许多朋友树一定会高兴的，不过有些小树没有朋友一定会伤心的。

4、引导小朋友除杂草、浇水

师：你想为好朋友做些什么事？

引导小朋友知道哪些是杂草，如何使用小工具

把幼儿分成两组分别进行浇水和锄杂草活动

延伸活动小广播

幼：我发现象牙红的花开得越来越多了

幼：别的地方的象牙红都长叶子，就我们幼儿园的没有，是不是我们没有浇水呀

文章来源：http://m.jab88.com/j/133747.html

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