推小车小班教案
有关推小车小班教案精选9篇。
教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。只有教案课件老师写越充分,课堂氛围当然也会更好。今天小编给您分享“推小车小班教案”相关主题内容,希望本页面内容能帮助到您!
推小车小班教案 篇1
活动目标:
1.练习持棍推瓶自然的往前走。
2.锻炼幼儿手眼的协调能力。
3.愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶,纸棍幼儿人手一根。
2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做。
3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。
活动重难点:
重点:持棍推瓶自然地走。
难点:要求纸棍和不分开。
活动过程:
一、准备活动。
教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。
二、练习持棍推车。
1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。(文章出自.教案网)
3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和不分开。
5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和
不分开,为游戏做准备。
6.游戏:推小车(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演,把开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。
(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。
(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。
三、放松活动:
幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。
活动反思:
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
推小车小班教案 篇2
活动目标:
1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。
2、喜欢游戏,感受游戏的快乐。
3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。
活动准备:
1、拖拉小车若干辆,小兔头饰一只,水果若干。
2、录音机一台,磁带若干。
活动过程:
1、以到户外去玩的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩,大家说好不好?可要经过许多红绿灯,怎么办呢?过红绿灯时,小朋友知道该怎么走呢?
2、幼儿与老师一起玩拉小车。
3、游戏:送水果
(1)幼儿在休息时突然听到有哭声,一看是兔姐姐在哭,在与兔姐姐的交谈中,了解到,是兔姐姐的果树丰收了,可是果子太多,一下子运不完,而天又要黑了,这可怎么办呢?
(2)幼儿一起把兔姐姐的水果装上车,帮兔姐姐运回家。
(3)一起品尝丰收的水果
推小车小班教案 篇3
活动目标:
1.练习持棍推瓶自然的往前走。
2.锻炼幼儿手眼的协调能力。
3.愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。
活动准备:
1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶,纸棍幼儿人手一根。
2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做。
3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。
重难点:
重点:持棍推瓶自然地走。
难点:要求纸棍和不分开。
活动过程:
一、准备活动
教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。
二、练习持棍推车
1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。
3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和不分开。
5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和
不分开,为游戏做准备。
6.游戏:推小车
(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演,把开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。
(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。
(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。
三、放松活动
幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。
推小车小班教案 篇4
设计思路:
为了锻炼小班幼儿走的动作,我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,又体现了层次性。
目的:
1.练习持棍推瓶自然地往前走。
2.锻炼手眼协调性。
准备:
1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。
2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作停车场。
过程:
一、准备活动
带领幼儿手持纸棍做律动人场。
二、练习持棍推车
1.教师示范持棍推瓶,边推边念:手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和小车不分开。
3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在小车的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在小车的什么地方推行最平稳。
5.幼儿持棍推着小车从起点到终点,反复两次,要求纸棍和小车不分开。
6.游戏:推小车。幼儿扮演小司机,把小车开到相同颜色的停车场去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。
推小车小班教案 篇5
活动背景
小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。
目标:
1、练习持棍推瓶自然地往前走。
2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。
准备:
1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。
2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。
3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。
过程:
一、准备活动
教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。
二、练习持棍推车
1、教师示范持棍推瓶。
师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?
幼:可乐瓶。
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
(1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。
幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
(2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。
幼儿推着
“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。
(评析:此活动锻炼幼儿的平衡协调能力)
3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动
师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)
活动评析:
本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。
活动反思:
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
推小车小班教案 篇6
幼儿小班游戏活动教案《推小车》
活动目标:
1.练习持棍推瓶自然的往前走。
2.锻炼幼儿手眼的协调能力。
3.愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。
活动准备:
1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】,纸棍幼儿人手一根。
2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。
3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。
重难点:
重点:持棍推瓶自然地走。
难点:要求纸棍和【小车】不分开。
活动过程:
一、准备活动
教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。
二、练习持棍推车
1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。
3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。
5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】
不分开,为游戏做准备。
6.游戏:推小车
(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。
(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。
(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。
三、放松活动
幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。
推小车小班教案 篇7
活动目标:
1.练习持棍推瓶自然的往前走。
2.锻炼幼儿手眼的协调能力。
3.愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动准备:
1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶,纸棍幼儿人手一根。
2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做停车场】。
3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。
重难点:
重点:持棍推瓶自然地走。
难点:要求纸棍和不分开。
活动过程:
一、准备活动。
教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。
二、练习持棍推车。
1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。
3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在的什么地方推行最平稳,[本.文来源:屈老.师教案网]启发幼儿探索如何让纸棍和不分开。
5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和
不分开,为游戏做准备。
6.游戏:推小车(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演,把开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。
(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。
(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。
三、放松活动:
幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。
推小车小班教案 篇8
一、活动目标
1、知道电动玩具需要用电池。
2、自己感兴趣的东西有探究的欲望。
3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
二、活动准备
电动玩具车,电池。
三、活动过程
1:提供电动小汽车若干辆,其中有1~2辆车没有装电池。
幼儿玩汽车,发现问题:小汽车为什么不会动?
2、寻找原因:为什么有的小汽车能开动,而有的不能开动?
幼儿各自发表自己的想法,罗列幼儿的几种想法:到底是什么原因呢?
引导幼儿思考。
3、尝试实践:我们给这两辆不会开动的车装上电池试试。
老师与幼儿一起给汽车装电池。
请幼儿试一试,现在汽车是否能开动。
师生共同得出结论:电动汽车装上了电池就能开动了。
老师留疑:是不是装上电池,汽车就一定会开动呢?请你试一试。
四、活动反思
让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的,如果没有电池电动的玩具是开不起来的。
推小车小班教案 篇9
幼儿园小班主题游戏教案:《我的小车真好玩》
[游戏背景]
易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。
孩子们看到易拉罐车和小“老鼠”,立即争着抢着玩了起来。
教师看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起来,易拉罐车越来越少。
[幼儿游戏表现]
刘xx首先去拿易拉罐车,拉着绳子跑了起来,边跑边说:“真好玩”。
李逸章边跑边说“我跑它也跑,我停它也停”。
李xx,拿着“老鼠”玩起来,一个在前跑,一个在后边追,终于踩着了老鼠的尾巴,两人开心地笑了。
只见王xx一人拿一个易拉罐车跑了起来,王xx说:“还是这个好玩,一跑它就响,哗啦哗啦的真好玩。”
王xx、李xx看见他们换了,也去换了易拉罐车玩起来,跑得更欢了。一会儿头上就冒汗了。
[游戏目标与幼儿发展分析]
拖拉车使枯燥的跑的游戏变得有趣了。
投放一些两人游戏的玩具材料,幼儿便开始尝试与同伴(好朋友)一起玩。
孩子更喜欢带响的玩具,而且相对于合作游戏,其更喜欢独自游戏,这符合小班幼儿特点。
小班幼儿特别喜欢带响的玩具,而且他们最喜欢跑,能走的也要跑,何不借助玩具让他们跑个够。
文章来源:http://m.jab88.com/j/133471.html
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