[最新]幼儿园英语教案设计1000字。

88教案网专题“幼儿园英语教案”为你推荐以下内容。

古人告诉我们，有付出就有回报，伴随着教育方式的创新，学会编写教案是必要的。教案可以帮助教师科学、合理地支配课堂时间。以下内容是88教案网编辑特地整理的“幼儿园英语教案设计”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

幼儿园英语教案设计【篇1】

幼儿园大班英语教案

活动目标

培养幼儿对英语活动的兴趣及用简单英语交往能力。

学习Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

会听what day is today?句子并用Today is回答。

活动准备

日历（星期一至星期日）转盘一个，卡片若干。

活动流程

１、教师演唱ＤＡＹＯＦＴＨＥＷＥＥＫ歌曲录音，听完后，教师引导幼儿说一说一个星期有几天？

２、根据歌曲的内容，逐一出示日历及卡片，学习新单词Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday. 教师注意辅导，纠正个别幼儿的发音。

３、通过游戏进一步巩固所学知识。

（１）猜一猜。

教师说出任意一天的英文名称，幼儿说出是星期几。

（２）神奇的转盘。

教师转动转盘，当转盘停下时，幼儿看它转到哪一天，就用英语说出它的名称。

（３）看谁说得对又快。

教师任意出示一张卡片问：what day is today?要求幼儿用Today is

Ｔ：what day is today?

Ｓ：Today isMonday。

（４）比一比。

请个别幼儿到讲台游戏。

幼儿每人１套Sunday, Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday.的单词卡片，２人对站，其中一人抽出对方手中的任意一张卡片问：what day is today?对方必须回答：Today is回答正确的将卡片放在一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先放完者为胜。

活动延伸

结合日常生活，在幼儿每天来校时尽可能地向幼儿提问，巩固幼儿对一星期七天英文名称的认识。

幼儿园英语教案设计【篇2】

幼儿园中班英语教案

教学目标：

1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a 在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备：

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程：

一、热身

1、演唱歌曲：How are you?

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、复习

1.播放Unit 1 Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a 复习所学的文具。

三、新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.

2．感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法好酷啊！中的酷即是英文的 cool一词的译音。而Super可以翻译成棒极了！好极了！等等。Super一词有超级的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示Lets talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3．Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用What do you have? I have a 调查四个同学有哪些动物，有的打。

2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿园英语教案设计【篇3】

幼儿园小班英语教案

活动目标：

1、学习几种宠物的英文名称。

2、在游戏中学习运用句型：Do you have a ?

3、能积极地投入英语活动中。

活动准备：

宠物图片、VCD等

活动过程：

一、Warm up

1、问候：Good morning!

2、Walking walking walking

Junmping jumping junping

Running running running

3、dancing :numbers rhyme

二、topic

今天melody带来很多宠物，我们来看看有谁？

依次学习pig\gold fish\bird\turtle称赞一下我们的宠物;very cute

三、game

1、呼啦圈游戏

将小宠物放置在圈内

Melody say: Child拿

M say:this one is ? C say:Yes or NO

2、游戏：你的宠物是什么？

Dou you have a ?

四、follow up

回家问问你的小朋友，Dou you have a ?还可以问你的爸爸、妈妈是否可以养一个pet,告诉他们你喜欢的是什么。

幼儿园英语教案设计【篇4】

幼儿园小班英语教案

活动目标

生词 pear banana 。

听懂指令并且执行指令Take a pear/banana.

通过听英语短句增强语感。

4在游戏化的活动中愉快，积极主动地学习英语语言。

活动准备

木偶

单词卡片pear banana

许多孩子涂色制作的pear banana的小卡片

画一棵果树一面贴pear一面贴banana

活动过程

1、 通过TPR活动消除孩子的紧张感，自然地进入活动状态

kiss 教师和木偶用动作表示kiss，然后木偶和所有的孩子kiss一下，并要求孩子说kiss

shake 教师带领所有的孩子做滑稽的动作shake。

hop 教师带领孩子愉快地hop 。

教师一边做立正的动作一边说stop，边说 sit down, please.边带头坐上位，用手势指导孩子坐下。

2、新词 pear banana和指令Take a pear/banana

通过木偶与教师与孩子做找一找的游戏 打枪游戏 学习新词 pear banana。

小木偶拿出一个梨子同时教师变声说pear。请孩子们集体说pear。

游戏：找一找 Finding

教师把pear藏在身后面，做找pear的样子。然后教师用手指在头边指一指画小圈，做动脑筋的样子。最后教师连喊三声pear pear pear，教师再把pear从身后高兴地举在头顶上。教师再把梨子藏在身后，把一只手放在嘴边一边不出声地用嘴唇说pear pear pear引导孩子读唇学说pear pear pear。教师走到孩子们面前玩1-2遍游戏。孩子说对了则拿出梨子和孩子逗着玩一下。

同样的方法学习 banana。

打枪游戏Shooting：将pear banana的卡片分别从身后突然出示教师引导孩子叭地打一枪然后说出这个词。

通过木偶与教师有趣的对话使孩子听懂指令并且执行指令Take a pear/banana.

（出示一面是pear的水果树。）教师一边指着树上的pear 一边对木偶说：Take a pear.木偶拿一个梨子给教师。教师说：Thank you. 教师请个别孩子按指令做。最后请几个孩子同时边说边做。

（出示一面是banana的水果树。）教师指着banana用一边做拿的动作一边发出指令Take a banana。引导孩子能灵活地听懂指令并执行指令。

增加难度游戏：

将梨子和香蕉混着放在一起，孩子按指令Take a pear/banana.正确地拿取。

孩子听指令先做一种动作再拿取水果。教师先示范，再对个别孩子边指导边游戏。

T: Kiss, take a pear.

T: Shake, take a banana.

T: Hop, take a pear.

3、游戏：吃水果Eating pear

孩子在教师带领下围成圆圈和教师一起说pear pear pear/ banana banana banana，听到教师说Take a pear/banana.，就一起向圆圈中间模仿拿了一个pear/ banana吃起来。教师说Yummy. 孩子们摸着肚子组成圆圈继续游戏2-3次。

重点难点

在教孩子学习单词一类的内容时，不能简单重复地练习，而要通过多样化的游戏帮助孩子不疲劳地、饶有兴趣地进行巩固学习。打枪游戏虽然简单但是其中叭 的一声符合孩子的年龄特点，他们会兴高采烈地举起小手枪，不厌其烦地叭叭叭打枪，教师正好抓住时机让孩子愉快地说出新学的单词pear banana。 在这个游戏中教师一定要注意提醒孩子打枪后说单词。

孩子喜欢做动作，尤其是滑稽可笑的动作。活动中在孩子初步掌握执行指令的基础上对孩子提出更高的要求就是先做有趣的动作然后再拿取水果。这激发了孩子的好动的天性提高孩子参与的积极性。这一环节中一开始教师适当地降低难度边说边用肢体语言帮助孩子完成做动作的要求，在孩子们玩得较熟练的情况下再鼓励他们独立完成。

游戏吃水果的目的除了对学习内容的巩固深化外，还有一层作用就是让孩子感到学英语好玩、简单、有趣，所以游戏设计得易于操作孩子一下就掌握了要求。

细节动作溶于各个游戏环节中如用梨子卡片和孩子逗着玩一下，可以消除一些孩子的紧张情绪。

幼儿园英语教案设计【篇5】

幼儿园大班英语教案

活动目标：

1、认识形容心情的单词。

2、用句型I am____表达自己的心情。

3、用过活动感受英语课堂的乐趣。

活动重点：

认识心情的单词

活动难点：

用句型表达自己的心情。

活动准备：

大镜子、大卡片、小卡片

活动内容：

一、Greeting

T:Good morning everyone.

K:Good morning teacher

T:How are you today?

K:I am fine,thank you,and you

二、Chant 《hello，how are you》

三、 Preview

1、老师展示happy的卡片，让孩子观察卡片上人物的表情，老师带领孩子一起make a happy face，教授happy的发音，配上TPR动作。

2、如此类推教授sad、angry、scared单词。

3、注重口型教学，让孩子尝试说出正确的发音。

4、把大镜子给孩子们，对着镜子做出不同的表情并说出相应单词。

四、Sentence

1、听懂老师的问句how do you feel today? 并且根据问句教会孩子学习句子I am___进行回答。

2、Roll call,进行问答对话练习。

五、 Game time

1、《藏卡片》

老师先请出两名幼儿把眼睛闭好，并把卡片藏在教室其中一个位置，引导全班孩子一起读单词，当这两名寻找图片的孩子离藏卡处越近时则全体孩子就大声读出该单词，相反，当这两名孩子离藏卡处越远，全体幼儿则小声读出该单词；当这两名孩子顺利找到卡片时，需要回答老师的提问how do you feel today?孩子根据手上的卡片单词进行回答。

2、《拍卡片》

老师预先把卡片粘贴在教室不同的位置，请出两名孩子站在相应位置准备，当这两名孩子听到老师念出的单词后，需马上跑到相应单词的位置拍打卡片，并大声读出该单词，最快拍打者为胜利，获得奖励。

六、warm-up

1、带领孩子复习本节课教授的心情单词，全体朗读。

2、和心情卡片say goodbye.

幼儿园英语教案设计【篇6】

中班英语red、yellow、blue教案

活动目标：

复习颜色单词—— red、yellow、blue理解歌谣的意思，学习一个新单词—— black，学会数one、two。

配合英语歌谣进行手指活动，从中获得乐趣。

活动准备：

歌谣（Two Little Black Birds）、两只带磁铁的Black Birds、a Blue wall、彩色的雪花片。

活动过程：

1、跟着音乐在老师的带领下学习fly。

2、sit down . 热身运动（Warm—up）head and shoulders

3、提出问题：Who can fly？

出示小鸟，一起数数，How many birds do you see？

Two.

What colour is the bird？Black一起大声说Black、Black、Black Birds

4、出示a blue wall。老师将歌谣表演一遍，引起幼儿兴趣。

在两只黑色的小鸟背后贴上磁铁，放在磁性白板上，将蓝色的墙固定在白板上，先将小鸟放在墙上，然后根据歌谣飞走、回来，进行演示。

Two Little Black BirdsTwo little black birds sitting on a wall，One named Peter，one named Paul.

Fly away， Peter！ Fly away， Paul！

Come back， Peter！ Come back， Paul！

两只黑色小鸟两只黑色的小鸟坐在墙上，一只叫彼得；一只叫保罗。

飞吧！彼得。飞吧！保罗。

回来吧！彼得。回来吧！保罗。

5、用自己的小手进行演示，让幼儿跟着做。

6、自己选择雪花片，做一只red、yellow、blue的bird一起飞！

幼儿园英语教案设计【篇7】

幼儿园大班英语教案

活动目标

让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握句子Lets go to school.，并在适当的场合熟练运用。

尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

材料准备

幻灯片、英语教科书、磁带、录音机。

活动重点

掌握并熟练运用句子Lets go to school.

活动流程

1、warm up

T: Good morning, boys and girls!

S: Good morning, Miss Wu!

T: How are you?

S: Fine, thank you! How are you?

T: Im fine, thank you!

2、revision

英文小律动。（Follow me）

复习学过的知识。（pencil 、pen、 ruler 、eraser、bag、 desk、 chair、）[迷你日记网 m.W286.cOM]

3、导入

观看幻灯片。教师提问：看这些小朋友背着书包要去做什么啊？引导幼儿说出小朋友背着书包要去上学。

4、板书

写出我们一起去上学。Lets go to school.先教去上学的英语go to school教师发音，幼儿模仿跟读，再逐一加单词，说出整个句子。提问幼儿，纠正个别幼儿发音。

5、游戏教学

把幼儿分成三组A\B\C。哪一组说的好及时给予奖励，在黑板上画苹果。

6、听录音

教师放录音，幼儿听音，模仿跟读。

7、看英语教科书

幼儿翻开教科书，教师做解释、然后跟读三遍，再一起读。

A: Good morning, Bob.

B: Morning.

A: Lets go to school.

B: All right.

8、英文歌曲（Bingo 、Do Re Mi）

活动延伸

在每天来幼儿园的路上见到其他小朋友时，要适时使用这句话，熟练运用到实践中。

幼儿园英语教案设计【篇8】

幼儿园大班英语教案

一、活动目标

1、对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。

2、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。

3、学习新单词watermelon strawberry .

二、活动重难点

幼儿能大胆运用英语与人交往，表达自己的意愿。

三、活动准备

1、超市海报，歌曲磁带，食物（水果，饮料，点心，零食， 等）；

2、创设小超市的场景。

四、活动过程

（一）以唱歌的形式，与客人打招呼。（歌曲：你的名字？）

A: Song : Whats your name ?

Hi ! Hello ! Whats your name ?

Mary ! My name is Mary !

说明：幼儿看到陌生客人会有些不适应和紧张，唱歌是一种缓和气氛的良剂。在与客人打招呼的同时介绍了自己的名字，根据自己的能力差异说一句问候的话或握握手，抱一下等。让活动的一开头就有了一个幼儿与客人互动的场景，既让幼儿进入了角色，也活跃了气氛，也是幼儿大胆交往的一个小环节。在此环节中运用了功能法，创设了幼儿与客人交往的机会，旨在培养幼儿良好的交往能力。

（二）幼儿根据音乐做运动。（运动：起立！坐下！）

B: Sport : Stand up ! Sit down !

Stand up ! Sit down !

Run ! Jump ! Turn around ! Touch the ground !

说明：有了与客人的互动，幼儿情绪会开始缓和。此刻，让幼儿随着音乐来做些运动，无疑能提高幼儿的活动的兴趣。跑跑，跳跳，转圈，拍地是幼儿喜爱的动作，随着旋律，幼儿边唱边跳，情绪高昂。既发展了幼儿的肢体动作，又提高了幼儿的美感，更让幼儿有自我展示的空间，提高了幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣，有了学习和表演的欲望。在这一环节中，明显地运用了全身反应法（TPR教学法），通过边唱边做跑、跳、转圈、拍地等身体动作，让孩子们听懂了歌词，理解了语意，我们觉得让孩子们边做动作边唱歌，气氛会比较放松，对孩子们习得英语是很有利的。

（三）看海报，互相交流。

C: Conversation : Look at the poster.

New words : watermelon strawberry

What do you like ?

I like .

说明：做完运动，幼儿的情绪已经达到一个高峰，此刻引出海报的环节，能激发幼儿的兴趣，体现幼儿与同伴之间的相互交流和互动。双方可以边看海报边相互询问一下对方喜爱的食物，从而掌握句型的表达。在交流过程中自然的引出两个新单词，让幼儿在自我发现和询问中掌握。能在海报上找到自己喜爱的食物，应该是件欣喜的事吧！此时运用一个孩子先去找找小超市，又先买回来一些食物进行介绍，充分地激发了孩子们的购物欲望。此时可以适当地引导幼儿在购物游戏中巩固，从而引发幼儿进行购物游戏。在此环节中运用了直接法，运用了用图画、实物等直接手段。

（四）幼儿结伴购物。

D: Game : Go shopping

Shop assistant Customer

S: Hello! Can I help you ?

C: Hello! Apple, please!

S: Oh , yeah .

C: How much ?

S: Five yuan, please.

C:( Oh, Its too expensive! How about four yuan ?)

S:( Thats ok! How many do you want ?)

C: (Two please.)

S: Here you are.

C: Thank you ! Bye !

S: (Your change , please . Bye !)

说明：幼儿进入小超市，在购买自己喜爱的物品时，运用简单易懂的语言表达自己的意愿，并根据自己资金的状况可以适当的讨价还价，礼貌交往。情景游戏既让幼儿和老师之间产生了互动并大大提高了幼儿参与并活动的兴趣与积极性，在游戏中体验了买卖物品的快乐。在这一环节中明显地运用了功能法、情景法，突出了英语教学的目的是培养孩子们运用英语进行交际的能力，是让孩子们主动地将习得的英语进行运用。还运用了任务法，孩子们拿了购物篮子后，就要去购买食物，买不到就吃不成，这样势必会促使他们购买食物。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

与客人分享食物。

E: Share them with our friends

说明：当幼儿买到自己喜爱的食物，想吃是理所当然的，此时引导幼儿能与同伴与客人分享，既体现了幼儿的友好交往，礼貌大方，又能与同伴、客人有个互动的环节。幼儿可以根据简短交流的实际情况来进行游戏。〈如：询问客人爱吃什么；是否愿意分享；还是再次共同购物。〉此时的交往更是巩固了幼儿所学的内容。

幼儿园英语教案设计【篇9】

幼儿园中班英语教案

活动目标：

1、了解自己的身体及用途。

2、能大胆在集体面前正确说出我们身体部位的英语单词。

3、培养幼儿对英语的的爱好！

活动准备：

教具准备:画有身体各部位图片。

活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语（Goodafternoon boys and girls ）

2、小朋友相互问好！（Goodafternoon Miss zhang）

3、复习单词及歌曲

我们跟图片上的食物打个招呼吧！（教师出示head的图片。）

二、复习单词（出示单词图片）

T ：What is this？

C：head

T ：What is this？

C：shoulder

三、新授部分。

1、学习手的单词。

教师指着膝盖

T ；what is this?

S： 膝盖

T :用英语怎么说呢？knee !

C：knee（用不同升调来让幼儿学习单词）

2、学习脚指头的单词。

教师指着脚指头

T ；what is this?

S :脚指头

T :用英语怎么说呢？toe

C：toe（用不同升调来让幼儿学习单词）

四、在游戏中巩固幼儿对单词的记忆。

Step2. Game：我学机器人

游戏规则：小朋友们扮演机器人，教师随意举起画有身体各个部位的卡片，小朋友用英语有节奏的快速地说出来，并任意的模仿机器人的动作动一动，摇一摇。

T: Now you are a robot！机器人。（现在，你们是机器人。）我来考考你们，看谁说的快，做得像。（教师随意抽出一张卡片，举起来。）

T：Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

T: Look！

C:head.head.head.（腿、腿、腿）

T:Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

（教师逐一出示各张图片，幼儿边说边做动作，如此，举一反三。）

三、活动结束

效果分析：

幼儿园英语教案设计【篇10】

幼儿园小班英语教案

活动目标：

1、聆听并唱儿歌。

2、会用肢体语言表达对歌词的理解。

活动准备：

教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。

活动过程：

一、Warm up（热身活动）

1、教师与幼儿热情问好。（Good morning）

2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。

《Greetings》、《Fruit》

二、复习单词dog、chicken、pig。

1、师;还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗？

2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢！一起来说吧！

Dog dog dog ，woof woof woof.

Cow cow cow，moo moo moo.

Pig pig pig ，oink oink oink.

（即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。）

三、学唱歌曲

1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧！

2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。知道歌曲是快节奏的！

3、师：好听吗？想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的声音来取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀？

4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的形象动作呢！

6、师、幼一起完整的演唱歌曲。

7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。可以交换演唱；教师唱，幼儿表演；幼儿唱，教师表演。（动作可以夸张一点，当幼儿不熟悉的时候，教师可以带着一起演唱。）

8、全体幼儿站起来，跟着老师一起演唱歌曲。

文章来源：http://m.jab88.com/j/133443.html

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