小班社会教案动物精选。

88教案网栏目推荐你阅读“小班教案”等专题内容。

小班社会教案动物 篇1

活动设计背景

小班下期，幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。本活动的目的是为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来。

活动目标

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、让幼儿体会到集体合作游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐

活动过程

1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动。

2、游戏：

(1)荷叶与风(布块的游戏)

教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

(2)荷叶与露珠(气球的游戏)

教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。

(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)

教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

3、活动结束。

教学反思

1、幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动中能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的发展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中，孤僻的行为有所改观。

2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4、如果以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

小班社会教案动物 篇2

教学目标：

1.知道要给小动物准备合适的食物。

2.培养小朋友爱动物的情感。

教学准备：动物图片（小猫、小狗、小羊小图片各5张，大图片各1张）、食物图片（小鱼、骨头、青草

小图片各6张）、音乐

教学过程：

1.师幼互问

2.手指律动（小手放腿上）

3.以提问的方式。（你们喜欢小动物吗？你们都喜欢哪种小动物呢？）幼回答……引出话题。师：今天，

有几只小动物来到我们蒙小一班做客了，我们来看一看，有谁来了？幼回答……跟小动物打打招呼吧！幼

：小狗，你好！小猫……哦！师：来了1.2.3.三位小客人呢！小动物也会和小朋友打招呼哦！师幼：（小

狗，汪汪汪，小猫，喵喵喵，小羊，咩咩咩）师：现在呀！小客人们都饿了，你们猜一猜，小狗喜欢吃什

么？幼回答……师再以悄悄话问小狗的形式，告知幼儿，小狗最喜欢吃骨头了！以此类推……今天靓靓老

师也为小客人们准备了几种食物，请小朋友看一看有什么？幼回答，有小草，有骨头，有小鱼。师：小草

是准备给…小鱼是准备给…骨头是准备给…幼回答……

4.节约环保（师：我们要养成节约的好习惯哟！把吃剩下的骨头给小狗吃，吃剩下的小鱼给小猫吃，

我们还要爱护环境，不能去踩小草哦，小草可是小羊最喜欢吃的食物呢！）

5.游戏：找食物（由幼儿选择自己喜欢的小动物图片，找到自己喜欢吃的食物，如发现幼儿找错了，

可以《我爱我的小动物》改编歌词的形式提醒幼儿。.找到并喂食于小动物。

6.以模仿小动物声音形态来结束此次课程。

教学反思：今天在园里举行社会领域的公开课，在其中选出一名最优秀的参加市里的比赛。对于一直在考

核阶段的我，这节课十分的重要，因此我花了很多心思，但最终还是有很多的不足！

这堂课，连我自己也发现了几个问题。

1.说错话，在游戏中，我是将幼儿以小动物的身份进入角色，但我

还是说成了“小朋友”找自己喜欢吃的东西。

2.游戏中，幼儿拿到卡片的时候，我应该多让他们体验，多让他们

体验扮演小动物的乐趣，不应急于要求找到喜欢的食物。

3.按照先前的计划，我原本是以头饰的形式使幼儿扮演小动物。可

在上公开课的头一天将计划换掉，想到了幼儿年龄偏小，带在头上的饰物不能完全使幼儿进入角色。因此

改成了手饰，可这样一来，我的时间不够用了，只能让幼儿拿在手里，因而准备工作做得不到位。

4.节约环保，虽然是我计划中就删除的部分，但我应该还是附带的讲讲。

5.对自己的教案没把握好，漏了前奏。忘记以提问的方式来引出这堂课。

专业老师的评价与建议：

1.手指游戏中，语速还可以慢点。不过游戏还是挺不错的！

2.提问方面要清晰一些。

3.既然让幼儿自己选择喜欢的动物进行游戏，为何还是老师发给幼儿图片？

4.小动物找食物，食物摆放在地上不恰当。放在篮子或盘子里是否好些？

5.课程时间过短，幼儿在游戏中意犹未尽，可反复游戏！或以排队的方式进行游戏。

6.在游戏中，以唱歌的方式提醒幼儿，效果不是很好，孩子不会太在意你的歌词！

7.头饰还是可以采用。

在此次活动中，蒙小一班的孩子都很配合我，也给了我很多的力量，在课堂上我们也都玩得很开心！虽然

我上课的目的达到了，但我还需丰富课堂。几位专业老师的评价与建议，有如醍醐灌顶，我发现了自己很

多的不足，知道从哪些地方去强化自己的实力。虽然专业老师提出的建议我也曾预想过，但我并没有找到

合适的解决方案，而是选择了逃避省略的方式，这都是由于自己的经验不足造成的。通过这次的活动我已

经有了些许进步，并且我坚信我以后会做得更好！

小班社会教案动物 篇3

活动目标：

1.心动物，并学会关心自己的朋友家人。

2.并学习管理员对动物的照顾，能较完整的语言表达自己的感受。

3.得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

活动准备：

1.大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心形状的纸片；各种图形的印章。

2.操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

3.教学CD《动物保姆》

活动过程：

1.教师讲述故事，导入活动。

--结合图片讲述《动物保姆》的故事。

--提问：动物们的保姆是谁？他们是怎样照顾小动物的?你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事？

2.幼儿围绕故事展开讨论。

--教师提问：如果没有管理员的悉心照顾，可能出现什么情况？你觉得我们应该怎么做？

--幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

--请部分幼儿在集体中表达自己的想法，教师适时梳理小结。

3.教师引导幼儿进行经验迁移。

--提问：日常生活中是谁在照顾小朋友的生活？你想为他们做些什么？

--鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。

4.在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画，送给日常生活中照顾自己的人。

活动建议与提示：

1.儿年龄小，我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关心和照顾他人。

2.常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆，懂得对他们的照顾心存感激之情。

3.提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。

4.建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓励孩子和同伴分享交流。

小班社会教案动物 篇4

活动目标

1、喜欢探究动物皮毛的颜色，萌发爱护动物的情感。

2、认识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹辨认动物。

3、能用简单的语言对动物皮毛的图纹进行描述。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

动物视频短片、动物图片(长颈鹿、梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎等)、彩色卡片。

活动过程

一、活动引入。

——教师播放动物视频短片，请幼儿认真观看，然后说说自己看到了什么认识的动物，再说说它的“外衣”有什么颜色。

二、开拓视野。

——教师请幼儿打开幼儿用书第19页《颜色在哪里——动物园》，请小朋友观察看到了什么动物，它是什么颜色的。

——教师出示动物图片，请幼儿在自己的书上找到它的位置，并观察它是什么颜色的(注意动物色彩组合)，然后告诉幼儿它的名字。

三、开心游戏：“动物颜色拼图”。

——教师将准备好的彩色纸片贴在黑板上。

——教师出示动物图片，问幼儿它的身上都有哪些颜色，与哪些彩色纸片的颜色一样。

——教师出示动物图片，请幼儿说出它的颜色，教师将彩色卡片放在动物卡片下面。

——幼儿每人拿一张彩色卡片，并说说自己卡片的颜色。

——教师出示动物图片，请持有这只动物“外衣”上颜色的卡片的幼儿站出来，然后一起学习这只动物的动作或叫声。

四、活动总结。

——今天我们认识了许多动物，它们穿着美丽的外衣，有漂亮的色彩。小动物的外衣色彩除了好看，还有什么作用吗?回家和爸爸妈妈一起找找答案吧。

活动应变

开心游戏可以改为几个幼儿戴头饰扮演动物，其他幼儿手持颜色卡片，边唱《我的朋友在哪里》边走动，歌曲停止时找到有这种颜色的动物。

活动延伸

1、收集动物图片，制作成图册。

2、美术活动：将大画纸对折，在折的一侧剪去半圆，让幼儿用水粉画动物的花纹如画黑点(斑点狗)、画黑色线条(斑马)、画褐色方块(长颈鹿)、画褐色点(豹)等，然后将画纸套到身上即成衣服。

区角活动：1、美工区：孔雀开屏：教师可以准备一只没有羽毛的孔雀，然后将羽毛(白色的纸条)发给每名幼儿，请幼儿涂上自己喜欢的颜色，然后请他们跟教师一起来贴一贴，贴一只美丽的孔雀。彩色鹦鹉：教师将印有没有色彩的鹦鹉图形的纸张发放给幼儿，请幼儿用彩笔涂上不同的颜色，涂一只属于自己的彩色鹦鹉。

2、科学区：投放动物的花纹截图和动物图片，让幼儿进行配对。 环境创设 张贴动物图片在主题墙内。

家园同步：1、家长帮助幼儿收集动物图片，制作图册。

2、家长可以带幼儿去动物园，引导幼儿观察动物，并进行简单描述。 随机教育 日常生活中引导幼儿观察各种小动物，说说它“外衣”的颜色。

相关链接：跟幼儿一起观看电视节目《动物世界》等，感受各种各样动物的美丽。

活动反思

兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察。

小班社会教案动物 篇5

活动目标

1、知道动物是我们的好朋友，激发幼儿保护动物的情感。

2、了解动物的常见作用。

3、乐意在集体面前大胆发言。

活动准备

鸡蛋、电子大书。

活动过程

一、导入活动。

——师：为什么说动物是我们的朋友？它们可以为我们做什么事情呢？

——教师鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

二、探究动物和人类的关系。

1、动物为我们提供食物。

——（出示鸡蛋）师：这是什么呀？（鸡蛋）你们喜欢吃鸡蛋吗？鸡蛋是谁下的呢？（母鸡）

——母鸡可以为我们提供鸡蛋，还有什么动物也可以为我们提供好吃的东西？

——鼓励幼儿大胆发言。（奶牛、蜜蜂等）

——师：母鸡下鸡蛋给我们吃，奶牛产奶给我们喝，为我们提供充足的营养，我们应该感谢它们。

2、动物可以做我们的交通工具。

——教师出示马拉车的图片，请幼儿观察，说说马儿在干什么？它是不是我们的好朋友？

——教师出示雪橇犬的图片，请幼儿观察，说说这些狗在做什么？它是不是我们的好朋友？另外请幼儿说说小狗还能帮助我们做什么？

——教师用图片启发幼儿还有什么动物可以做交通工具。（牛、驴、大象、骆驼等）

——教师小结：古时候没有车，是动物帮我们运货、载人。在现代，一些交通不便的地区如沙漠、雪地等还会用动物帮我们运货物、载人。

3、动物可以是人类的好伙伴。

——（出示导盲犬、宠物狗、宠物猫等图片）启发幼儿说说动物的其他作用。

——教师小结：动物可以为人类送好吃的，可以帮人类运货载人，还可以和亲人一样陪伴人帮助人。

三、活动总结。

——师：动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。

活动应变

可以收集有关动物保护主人、导盲犬关心盲人的新闻或视频，让幼儿了解动物的灵性和人类的亲密关系。

活动延伸

了解保护动物的方法。

区角活动

语言区：投放动物图片，鼓励幼儿说说动物对人类的帮助。

环境创设

设置新闻角，鼓励幼儿轮流收集关于动物的新闻。

家园同步M.jaB88.Com

请家长搜集各种动物为人类付出的图片，引导幼儿和动物交朋友，爱护动物等。

随机教育

吃鸡蛋、喝牛奶时和幼儿讨论是谁为我们提供了这些美味的食物。

相关链接

阅读绘本：《小薏养了一只小乌龟》，培养幼儿爱护动物的心。

小班社会教案动物 篇6

教学目标

1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人

2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

教学重点

尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

教学难点

交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

难点形成原因

孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。

难点解决策略

通过孩子们喜欢的情景表演。

教学过程

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境

新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？

新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？

2、招待小动物客人

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？

学说：“XX你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语。

讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？

给客人唱歌跳舞，表演节目

讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？

使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”

教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

设计依据

回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。

小班社会教案动物 篇7

活动目标

1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。

2、了解爱护小动物的方法。

3、初步能判断对错，并说出原因。

活动准备

小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

活动过程

一、经验分享。

——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？

——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习保护动物。

1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。

2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。

——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。

——小动物脏了，要给它洗澡。

——小动物生病了，要及时带它看兽医。

——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。

三、判断对错。

1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？

——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。

——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。

活动应变

教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。

活动延伸

绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总动员》。

区角活动

1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。

2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。

环境创设

张贴爱护小动物的方法的图片。

家园同步

家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。

随机教育

在日常生活中，时刻提醒幼儿要爱护动物，当然遇到凶猛的动物也要学会保护自己。

相关链接

姚明等明星拍摄的慈善公益广告《没有卖卖就没有杀害》。

和幼儿阅读绘本《我永远爱你》（赵映雪译[美]威尔罕绘），让幼儿了解如何面对和处理宠物的死亡，学习依循相同的方式，宣泄自己的伤痛。

文章来源：http://m.jab88.com/j/133178.html

更多