中班主题我喜欢的车教案与反思通用6篇。

有请阅读我们为你编辑的中班主题我喜欢的车教案与反思，大家不妨来参考。希望你能喜欢。教案课件是老师需要精心准备的东西，教案课件里的内容是老师自己去完善的。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。

中班主题我喜欢的车教案与反思 篇1

活动目标：

1.认识常见的动物，感知动物的特征。

2.感受人类与动物之间亲密的关系，增进热爱动物的情感。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养观察，比较能力。

活动准备：

动物图片，新闻视频，幼儿用书。

活动过程：

一、交流

1. 你看过《动物世界》吗?

2. 里面的小动物可爱吗?那你最喜欢什么动物?

(幼儿回答简单的小猫小狗)

3. 增加难度：现在你不仅要说说你喜欢的动物，并且要介绍一下。

如：老师喜欢长颈鹿，它的个子高高的，能吃到树顶的嫩叶。

幼儿回答时相应出示动物图片，请其他幼儿一起观看。

二、播放新闻视频《小蛇救人》

1.视频里都讲了谁?讲了什么故事呀?(幼儿如果概括不出，教师简单概括一下新闻内容)

2.你觉得这位叔叔怎么样?很好，他救了小蛇。

3.那这条小蛇呢?它也救了老奶奶。

小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭了，互相帮助，真快乐呀!

三、讨论：如何保护小动物

你知道应该怎样保护小动物吗?如果在街上看见受伤的小动物，你会怎么做?

四、引导幼儿阅读幼儿用书

看图说说，有哪些小动物?在你喜欢的小动物的括号里打勾。

反思：

通过此主题的开展，幼儿对动物有了更丰富的了解，有关动物的知识也丰富了许多，此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物，认识得可以深入一些，全面一些，不至于都是认识的皮毛，只是面上的认识，可以重点深入地了解个别动物，通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。通过“我喜欢的小动物一系列活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情。

中班主题我喜欢的车教案与反思 篇2

主题名称：甜甜的糖果

主题目标：

1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。

3、愿意与同伴分享糖果。

主题内容：

周一：社会《甜蜜糖果屋》

周二：艺术《棉花糖》

周三：语言《云朵棉花糖》(脱班)

周四：健康《摘糖果》

周五：科学《小狗糖果屋》

社会：甜蜜糖果屋

活动目标：

1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，活动过程：

1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。

师：小朋友，你们喜欢吃糖吗?吃过哪些糖?看到过什么糖果?自己最喜欢什么糖果?

2、认识各种各样的糖果。

幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。

请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。

教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。

3、尝尝糖果。

大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。

提问：你吃的糖是什么味道的?糖在嘴里有什么变化?

幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。

讨论：什么时候不能吃糖?

4、布置糖果屋。

教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。

美术：棉花糖

活动目标：

1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。

2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。

活动准备：

1、挂图2号。

2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔(记号笔)，一把剪刀、一支固体胶(胶水)。

3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。(各色颜料每桌一盘、棉签)

活动过程：

1、提问引题。

小朋友，你们见过棉花糖吗?为什么取名叫棉花糖?棉花糖吃起来会有什么样的感觉?棉花糖是用棉花做起来的吗?让我们一起来看看吧。

2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。

结合挂图、视频进行讲解。

3、教师示范做棉花糖。

今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解：首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来;然后在图形中均匀地涂满胶水;再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。

4、幼儿学做棉花糖。

幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。

完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。

活动反思：

首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变，把固体胶改成了胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的，并且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图能力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是非常不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触了多样的绘画形式，打轮廓的能力也进一步提高。

健康：摘糖果

活动目标：

1、学习双脚起跳用手摘糖果。

2、体验和教师、同伴一起做游戏的快乐。

活动准备：

长绳3根。一根不挂任何东西;一根挂着自制的“超级大糖”，一根挂着真正的糖果。

活动过程：

1、情景引题。(出示挂着超级大糖的绳子)快来看，那儿有什么?我们怎么样才能摘到糖果?请个别幼儿示范摘糖果的各种方法。

2、幼儿练习双脚起跳。

教师示范双脚起跳。(重点指导屈腿和摆臂)。

请个别幼儿演示规范动作。

教师在适宜的高度拉一根长绳(不挂物)，请幼儿练习双脚起跳触物的动作，并根据幼儿练习情况逐步增加长绳的高度。

3、幼儿双脚起跳摘超级大糖，比比摘得多。

4、请幼儿摘真正的糖。

5、请幼儿品尝自己摘下的糖果，体验成功的快乐。提醒幼儿将糖纸放在蓝内。

科学：小狗糖果屋

活动目标：

1、学习按数量取物，复习4以内的数数。

2、体验数学操作活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、小盒数只(里面放着不同数量的糖果)，贴有点卡的熟料袋(同幼儿人数)，串珠积木(替代糖)

3、动物图形卡一套，糖果图卡若干，小狗头饰一个。

活动过程：

1、游戏“神秘盒”。教师晃动盒子，请幼儿猜猜盒子里有几颗糖?幼儿猜几次后打开盒子，取出糖果，请幼儿数数到底有几颗糖。幼儿练习手口一致点数4以内数量，并说出总数。

2、请小动物吃糖。

教师在黑板上出示小动物图卡，在每个动物图卡下面摆上数字卡片，请幼儿根据相应的数字给动物送糖果。

教师调换相应的数字卡片，并在动物图卡下留下几颗糖果，请幼儿思考：现在该怎么给动物送糖果，送多少?

请幼儿听教师敲小铃，按铃声给动物送糖。

3、游戏：小狗糖果店小狗开了一家糖果店，生意很忙，小朋友来帮小狗装糖果吧。

教师示范，提出装糖果的操作要求：每人先拿一个熟料袋，数数上面有几个点子，就往里装几颗糖果(积木代替)一边装，一边数，最后说：我装了X颗糖。

幼儿操作，教师巡回指导。提问：你装了几颗糖?为什么装X颗糖?

请幼儿把糖送到“小狗糖果店”。

买糖:请一名幼儿头戴小狗头饰当糖果店售货员，另外幼儿做顾客，顾客说出“我买X糖时，小狗找出相应的糖果袋给顾客，并由全体顾客检查(点数)是否正确。

活动反思：

原教案设计本身就是循序渐进，从集体学习到个别学习，再到个别操作，因此对活动我没有做出修改，在出示小动物时，我就有意识地引导幼儿数数动物总数，然后小结“最后一个数就是所有小动物的总数”，给幼儿一个正确的概念引导，在出示数字环节，考虑到个别能力弱的幼儿，我是依次出示的顺序，让每位幼儿感知数字的字形，从而达到认识数字的目的，本活动巧妙之处就是在第二环节的第二步骤，教师交换数字，然后留下几颗糖果，然后让幼儿思考该怎么送糖果，涉及到数的增减，可能是4以内的数量比较少，所以对孩子来说没什么大问题，但是在操作数学书本时，很多孩子则错误百出，我反思到一个可能糖果样子比较难画，即使老师做了示范，幼儿也不能马上学会，一个是因为幼儿不理解图意，不知道每个小兔碗里应该补齐四颗糖果，老师虽然做过解释，但幼儿仍不能马上理解，不过我对正确率没有做硬性规定，因为本身小班幼儿对数的增减理解还是有一定难度的。

中班主题我喜欢的车教案与反思 篇3

活动目标 ：

1、感受颜色的美丽，区分红色，黄色，绿色。

2、让幼儿参与到活动，感受快乐。

3、探索、发现生活中糖果的多样性及特征。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

重点难点：

1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。

2、难点是让幼儿们区分这些颜色。

活动准备：

1、红黄绿糖果若干。

2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。

3、汉子红黄绿

活动过程：

一、学习红黄绿三个汉字。

我们可以让小朋友们一起做糖果游戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀?幼儿们回答：糖果!把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。

让幼儿观察：

提问：我的糖果妹妹是什么颜色?

红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。

我手里还有什么糖果妹妹?

黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。

最后还有一个什么糖果妹妹?

绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。

最后，我们教孩子们一个一个认识这三个字。认识这三个字以后，我们一起和他们做游戏好吗?

选择一个字以后，让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的汉子下……

二、包装糖果纸，让孩子们快乐的操作。

老师说：小朋友我们现在来做另外一个游戏好吗?现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗?

老师说：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗?有的小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗?我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服…….

让孩子们学着给糖果找自己的衣服。

三、分享糖果。

老师说：小朋友真能干，我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。

小朋友一个个来领取糖果吃完后，要问小朋友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗?(垃圾筒)

活动延伸：

问问小朋友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们互相交流。

教学反思：

《糖果》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。

中班主题我喜欢的车教案与反思 篇4

教学目标：

1. 幼儿能看图说出常见的宠物名称如：小狗，小猫，金鱼，兔子，乌龟，小鸟.

2. 认知数量“一”的概念.

3. 学写单字“一”.

4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

教学步骤：

1.引起兴趣2.教学过程3.结束：

全体幼儿唱儿歌“小黄狗”并做动作。

四：评估

活动反思：

中班幼儿对科学活动十分感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当中，和爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论，认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮，全体教师也参与到了其中，激发了幼儿保护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握，25个孩子在活动中全部聚精会神，效果十分好。

中班主题我喜欢的车教案与反思 篇5

活动目标：

1、学会专注地倾听同伴谈话，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对糖果的有关经验。

2、引导幼儿围绕"我喜欢吃的糖果"，逐步深入地交流自己的理解。

3、积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

活动准备：

幼儿自带一颗自己喜欢吃的糖果。

活动过程：

一、猜谜，引出主题

谜语：红纸包，绿纸包，里面睡着一个甜宝宝。

二、相互交流

请幼儿将自己带来的糖果告诉身边的同伴，自己带的是什么糖果，是什么样子的?吃上去有什么感觉?

三、引导幼儿进行"糖果"的谈话

1、请几位小朋友在集体面前交流关于"糖果"的经验。

2、鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己带来的糖果，并要求其他幼儿安静倾听。

四、引发丰富的话题。1、你喜欢吃什么糖果?为什么喜欢吃?

鼓励幼儿在集体面前谈论自己喜欢吃的糖果，鼓励他们充分表达自己的见解。

五、进一步引导幼儿拓展谈话内容，引导幼儿谈谈自己觉得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果。例如：跳跳糖、口哨糖、海绵糖等，鼓励幼儿谈谈吃这种糖果的独特感受等。

我从哪里来

一、活动目标：

1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

二、活动准备：

1、录像带(宝宝的成长过程)

2、班上联系怀孕的老师

3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么?

三、活动过程：

(一)初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

1、小宝宝在出生之前，生活在哪里?

幼儿：生活在妈妈的肚子里。

2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便?

幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

3、小朋友，你怎么关心姜老师?你能为他做什么?

幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。

4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。

评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。

(二)看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。

小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备那些事情?(看录像)

幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。

小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。

评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养;长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的!幼儿了解了许多以前不知道的事情。

(三)交流调查信息："爸爸妈妈为我做了什么?

小时候，爸爸妈妈为你做了那些事?

教学反思：

《糖果》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。

中班主题我喜欢的车教案与反思 篇6

设计意图：

五一长假后李蕊小朋友带来一包喜糖，孩子们都围着看，小雨说："这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。"罗灿说："这种糖是巧克力的，上面还有花纹。"有个孩子突然说："我最喜欢吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。"

这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感兴趣，也是孩子们非常熟悉、喜爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各种味道、形状、颜色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、红苕姜糖等，他们也有必要了解、认识我们本土的特产。同时也可增强孩子们的民族意识，培养孩子们热爱恩施、热爱家乡的情感。于是有关"糖果"的主题便产生了。

根据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能指向的内容出发将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、科学领域，希望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮助幼儿进一步完善对各种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往能力的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探索、求知、积极参与活动的兴趣和愿望。就如《纲要》中所说的"既符合幼儿园的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野"。

活动目标：

1、让幼儿在欣赏、交流、探究等过程中了解不同的糖果;和家乡的名小吃(苞谷糖)激发幼儿热爱家乡的情感。

2、大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流，体验与朋友分享、交流的乐趣。

3、通过打造"欢乐糖果专卖屋"体验社会角色，培养团队协作精神及自主交往，自主创造的能力，萌发热爱生活的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、经验准备：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成《糖果研习调查表》

2、物质准备：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品

3、情景创设：欢乐糖果屋

活动过程：

一、创设情景，课件直观导入

二、在"糖果小精灵"的引导下交流、分享知识经验

三、游戏"送糖宝宝回家"，了解土家特色小吃(苞谷糖)

四、制作《糖果专卖屋工作记录表》

五、分配游戏角色，体验游戏快乐

六、活动延伸，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺垫

活动特点：

1、活动内容整合化

2、生活、游戏、学习的一体化

3、活动方式的生活化

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

文章来源：http://m.jab88.com/j/132974.html

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