升国旗教学反思
升国旗教学反思900字(精选8篇)。
兴学之本,惟有师范,每个教师在走上讲台前,都会做好自己的教案。教案有利于教师选择科学、恰当的教学方法。经过搜索和整理,编辑为大家呈上升国旗教学反思,不妨参考一下本文,希望你喜欢!
升国旗教学反思 篇1
一、教学要求:
1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。
二、师:(指图)看,听到雄壮嘹亮的国歌声,看到小朋友们整齐有力的敬礼,小鸟也向那高高飘扬的国旗飞来了,你知道它们会想些什么,又会说些什么吗?(师在讲台上插一面国旗,同时播放《国歌》)你们就是一只只小鸟,飞过来吧!
生:它们可能会想,那旗帜多鲜艳啊!我们飞过去看看吧!
师:是啊,我也想看看。
生:它们可能会想,这五星红旗多么漂亮啊!
师:对啊,因为那是我们的国旗。
生:小鸟们说,这么漂亮的旗帜,我们飞过去亲亲它吧!
师:是的,应该亲一亲。
生:它们会说,同伴们,让我们用鸟类最美的歌声唱起来吧!
师:让我们也唱起来吧。
(师生一起唱国歌)
记得上这课的那一天正好周一刚刚升完国旗。我是满怀激情的讲了这节课。当时课堂有一种充满人性美的氛围,是一种亲切的交流,每个孩子都可以敞开自己的心灵,畅所欲言,这里所唤醒的是学生真情的自然流露,是心灵的率真表达,人文性的表现。因为孩子们都有属于自己的角色,拥有“自由”的思维空间和活动空间。因此,他们就像一群群快乐的天使说出了最动人的话语,唱起了最动听的歌。
升国旗教学反思 篇2
我把本课的教学重难点的放在正确流利有感情的朗读课文,通过感悟课文内容,激发学生热爱祖国的情感。在教学过程中,我首先让学生观察图画,让学生说一说,看到了什么,当学生说出人多时,我让学生在课文第一自然段找一找哪个词说明了来天安门看升旗的人多。学生回答“人山人海”我让学生读词,并让学生说在什么时候还见过人山人海的场景。学生联系生活实际,能体会词语的意思。还有一个同学说,我们学校的在举行升旗仪式时,也是人山人海。我当时表扬了他,并告诉他,我们学校只有一千多人,你就觉得多,那么在天安门看升旗的人比我们学校多10倍、100倍,学生当时发出惊讶的叫声,相信人山人海的场面已经深深印在了学生的脑海中。我再让学生来读第一自然段,学生读的效果较好。我紧接这学生提出:天安门广场升旗仪式和我们学校的升旗仪式有哪些相同的地方,又有哪些不同的地方了。学生通过读文,看插图、联系生活比较,能找出相同和不同之处,结合学生找的内容,我让学生读相关的内容。通过比较、朗读、感悟,学生对天安门广场升旗仪式留下了深刻的印象。最后,我问学生,人们为什么都要到天安门广场看升旗仪式,人们为什么心情激动?在学生回答较浅时,我及时介绍五星红旗的相关知识。告诉学生国旗是革命先烈的热血染成的,国旗象征着我们的祖国。当人们看到五星红旗升起来时,就会为自己的祖国感到骄傲,为自己是中国人感到骄傲,所以人们心情激动。
本节课是我上课以来感到最顺利的一节课。分析原因,一是我利用早自习教学生预习了课文,生字词大部分学生已经掌握。课堂上花在生字教学的时间少了,有充足的时间用来读。二是在课堂上我发挥了插图的作用,让学生很好理解了人山人海。三是让学生结合生活实际理解课文,抓住学生感兴趣的内容指导学生朗读。四是在课堂上对读得好的学生进行及时肯定和奖励,激发了学生读的兴趣。
升国旗教学反思 篇3
《升国旗》是一首儿歌,三句六行,押韵上口,好读易背,本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情。教学中,我根据学生的心理特点,进行了教学设计,不但激发了学生的学习兴趣、培养了语感,而且使爱国主义教育落到了实处。
1.联系日常生活,导入新课。一上课,从实物引入,认识国旗,感知国旗的形象,接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么,这也和课文的插图联系在一起,一下激活了他们已有的生活经验,使学生回到了升国旗时那庄严的时刻,为进一步学好课文打下了基础。
2.自主拼读字词,突破识字关。低年级是学习阅读的起步阶段,孩子刚从口语交际进入书面交流,不是一下就适应的,必须经过不断的学习,帮助他们切实过好认读关。因此,在课前我就布置了学生的预习,让学生从课外获取学习的资源,在教学中,我先让学生自己读书,找出自己不会的字词多拼读,然后由会读的同学带领全班同学学习,调动了学生的表现欲,为每个孩子创造了参与的空间。
3.指导朗读,让学生感悟语言,体会情感。语感是语文能力的核心成分,指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。低年级阅读教学,一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文,在感情朗读上有一定的难度,因此,要重点指导朗读。在教学第一句话时,我先让学生了解国旗上的五星代表什么,然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感,从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪;语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程,更重要的是情感、人格的陶冶过程。教学第二句话时,我让学生凭借画面形象,使学生看到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北,飘扬在五湖四海,体会到在国旗高高升起时是人们是多么的激动、多么的自豪!
升国旗教学反思 篇4
《升国旗》是江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册中的一篇课文。这是一首诗,三句六行,押韵上口,好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗;第二句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时,我们要肃立、敬礼,这是因为国旗代表着我们的国家。根据诗歌的内容,我把“朗读课文,激起学生爱国旗爱祖国的情感”定为第二课时的教学重点和难点。
这堂课的教学首先能考虑到一年级儿童形象思维占主导的认知特点,大量地创设情境。首先结合星期一升国旗以及教室内悬挂的国旗图案,让学生认识五星红旗的样子,知道五星红旗是我们的国旗,代表我们伟大的祖国,是我们伟大祖国的象征,并且在教学第一句话时进行有效地拓展,开阔学生的眼界,激发学生爱国旗、爱祖国的情感,同时指导朗读,读出中国人的自豪感。为了让学生知道升国旗时要奏国歌,少先队员要立正,向国旗敬礼,以表达对国旗的尊重和热爱,我特地下载了一段天安门广场升旗仪式的视频让学生在学习第二句话前观看,加强对庄严的升旗仪式的形象感知。接着在教学第三句前,再让学生看着视频,集体参加天安门广场的升旗仪式,明确升国旗是一件特别庄重、特别严肃的事,少先队员必须立正,向国旗敬礼。丰富的画面与视频,有效地帮助学生认识了国旗,明白了国旗代表我们伟大的祖国,是我们中国人的骄傲,我们要尊重和热爱国旗。
通过此次教学,我发现,有的离生活远点的或者学生难以理解的场景,可以用多媒体帮助我们解决,这是一个有效的途径。
升国旗教学反思 篇5
“五星红旗,我们的国旗。国歌声中,高高升起。我们立正,向你敬礼!”
(一)
只有三句话,可是教学当中想激发学生对国旗的热爱,好像挺难。
师:瞧,这就是五星红旗。你看,它是红色的,一颗大星,旁边有四颗小星围着它。
生:为什么我们的国旗是五星红旗呢?
生:为什么一颗大,其他的几颗小?
师:老师告诉小朋友们,中间一颗大星,代表中国共产党;旁边四颗小星,代表全国各族人们团结在中国共产党的周围。只有大家团结在一起,我们的国家才能发展得越来越快,对不对?
生:对!
师:小朋友们想想看,我们都在哪儿见到国旗?
生:学校里!
生:我们班的墙上也有!
师:除了学校,还有什么地方?
生:公安局里面,我也看到了!
师:大家有没有看奥运会?什么时候升国旗?
生:运动员拿到第一名了!
师:对呀,运动员为国家争光了,国旗就升起来了。国旗代表着我们祖国,你们爱它吗?
有的喊“爱”!有的喊“不爱”!
一愣,郁闷。不过,转念一想,这也正常,小毛孩,哪有那样的高度?哪有如此深沉的情感?于是,师正容,告诉孩子:“爱祖国,是我们每个中国人都必须做到的。国旗,是祖国的象征,所以,我们也要爱国旗。不管在哪里,看到升旗和降旗,要肃立,行注目礼或是队礼。听懂了吗?”
纷纷点头:“知道了!”
师:因为爱国旗,所以升旗时,我们要——我们立正,向您敬礼!
模仿演练升国旗,再有滋有味地读。
可惜,漏了对“您”字的品评。因为当时孩子处于散漫的状态,一窝火,就把这给忘了。
(二)
生字教学:
“我”字最难。着重教,从笔画名称、笔画顺序到关键笔画书写,全部细致指导了个遍,而且重复、重复、又重复,再结合进行个别辅导。可我还是敢保证,至今肯定还有孩子不会说“提”和“斜钩”这笔画名称。下午放学几个小朋友留下来订正,连续让四个小朋友来说,都说不清斜钩。咳,这就是“可恶”的一年级小朋友!
还有,就是写“向”“们”这两个字,会不带钩。
最近的课堂,总体感觉浮躁了,从自身到孩子,静不下来。先从自身找找原因,是否因为赶课程,没了那份从容闲适?那份耐性?是否教学方法单一了,灌输的多,启发的少?如何才能激发孩子对写字的兴趣?
升国旗教学反思 篇6
对于一年级的学生来说,升国旗这一庄重的仪式他们也很熟悉,但是有时出于年龄,他们会在这庄严的时刻不能约束自己。因此结合实际,在教学中我采用学文与实际情况相结合的方法,来指导学生尊重国旗,在升旗仪式上做到肃立,行少先队队礼。
《升国旗》是一首儿歌,三句六行,押韵上口,好读易背,本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国?教学中,我根据学生的心理特点,进行了教学设计,不但激发了学生的学习兴趣、培养了语感,而且使爱国教育落到了实处。
1、联系日常生活,导入新课。
一上课,从实物引入,认识国旗,感知国旗的形象,接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么,这也和课文的插图联系在一起,一下激活了他们已有的生活经验,使学生回到了升国旗时那庄严的时刻,为进一步学好课文打下了基础。
2、自主拼读字词,突破识字关。
低年级是学习阅读的起步阶段,孩子刚从口语交际进入书面交流,由现实世界进入符号世界,这是一个巨大的飞跃,不是一下就适应的,必须经过不断的学习,帮助他们切实过好认读关。因此,在课前我就布置了学生的预习,让学生从课外获取学习的资源,在教学中,我先让学生自己读书,找出自己不会的字词多拼读,然后由会读的同学向大家展示他的预习成果,调动了学生的表现欲,为每个孩子创造了参与的空间,同时,教育了学生养成良好的预习习惯是非常好的。
3、指导朗读,让学生感悟语言,体会情感。
语感是语文能力的核心成分,指导朗读是培养语感能力最重要、最根本的手段。低年级阅读教学,一定要精心指导学生朗读课文。由于学生刚学完拼音初学课文,在感情朗读上有一定的难度,因此,要重点指导朗读。在教学第一句话时,我先让学生了解国旗上的五星代表什么,然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感,从而使他们体会到拥有这样的国旗是多么自豪;语文教学不仅仅是传授知识、培养能力的过程,更重要的是情感、人格的陶冶过程。教学第二句话时,我让学生凭借画面形象,使学生看到我们的国旗飘扬在祖国的大江南北,飘扬在五湖四海,体会到在国旗高高升起时是人们是多么的激动、多么的自豪!学生的激情一下子被调动了上来,在“润物细无声”中受到了深刻的教育。
课后我又重新反思了自己的教学过程,觉得还有很多不足,比如没有能充分地利用现成的生字卡片,错失了一个让学生畅所欲言的地方(学习课文之后,趁学生的情感达到极点时,让学生畅所欲言,“你想对国旗说什么”。)等,更让我深有感触的是今后的语文教学还有许多需要研究实践的地方:
4、要重视学生语言文字的积累。
课一开始,我让学生说说国旗什么样子时,学生只能从颜色和形状上来回答这个问题,而且句子短小,不能充分地准确地表达。这就提醒我们教者要重视学生的课外阅读,要真正地引导学生学会阅读,提高阅读的效率,平时要多组织学生交流阅读的收获、体会,多途径地培养学生的口头表达能力。
5、要重视学生学习习惯的养成。
本节课上我着重突出学生的听说读写的习惯的训练,如说一句完整的话,专心倾听别人的发言并学习评价,读书时注意节奏和重音,写字时注意姿势和基本笔画的训练等等。这些技能的训练不是一朝一夕的事,在平时的教学中更要持之以恒地训练。
这次上课让我深深感到,精彩和遗憾都是一种幸福的收获,教师正是在这样的幸福中才能得到提高。
升国旗教学反思 篇7
《升国旗》是一篇爱国教育课文,教育目的是让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,从而激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。
教学之前我认真学习教材,静心编写了本课的教学设计。教学开始,我让学生唱国歌,联系平时在校园里的每日生气仪式引入课文,由于引导到过,学生一下被感染起来,接着我告诉学生:不只是在我们学校,在祖国的各个学校、单位、以及我们的首都北京,每天也升国旗,在升国旗的时候别人做的跟我们做的是不是一样呢?抛出这个大问题之后,让学生带着问题来学习课文。教学中,为了调动学生学习的积极性,我以闯关游戏来辅助教学,第一关是检查生字词,第二关是检查初读课文,第三关是精读课文,体会国旗的意义,感悟升国旗的庄严,此环节我抓住关键词、句,指导体会“我们的”流露出的自豪感,“高高升起”读出其中的“高”,在“立正”、“敬礼”中体验升国旗的庄严和对国旗的尊敬,让学生打心里因为五星红旗而倍感骄傲。教学中的闯关游戏,很好的带领学生登上一级级台阶,把学生引入争夺红旗的情境当中,学生学习的情绪高涨,取得了较好的教学效果。
在教学中也有一点遗憾,就是没能将课文联系实际生活,如果能联系08奥运会上,体育健儿为国家奋力拼搏,勇夺桂冠,通过课件让学生感受奥运会上,五星红旗冉冉升起,飘扬在奥运赛场上的情景,也许会更加能激发学生的爱国热情。
升国旗教学反思 篇8
《升国旗》这首儿歌分5行,共5句,描述了少先队员升旗的场景,也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍,有叙述,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,升旗的庄重,充分地表达了爱国的情感。
本课的教学设计着力在以下三个方面:1、注重识字能力的培养,采用多种教学策略,引导学生自主识字,提高识字量。2、以朗读为主,进行多种形式的朗读训练,让学生在朗读中获得美好的情感体验,感受语言的魅力。3、创设情境,激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。
本课教学的成功之处有以下几点:
一、识记字词
1、联系课文插图。把象征祖国的几个词“中国、国旗、五星红旗”以图片加词语的形式呈现,看看图片,读读词语,既加强了爱国主义教育,又把相关字词和具体事物一一对应,便于理解和记忆。
2、结合偏旁识记。认识2个偏旁,利用熟字加偏旁的方法,识记“国、红”。
3、动作演示识字。如“升、起、立”这些表示动作的生字。
4、形近字区分。如“升”和“开”,“么”和“公”,引导学生仔细观察,说说它们的相同之处和不同之处,加深印象。
5、字理识字。立:出示“立”的字理图,古文字的“立”像人站立在地上,第一笔“丶”像人头,第二笔“一”像人的肩,第三、第四笔像两条腿,最后一笔像大地。本义为站着不动。
6、生字与熟字组成一些常用的词语,引导学生读一读,巩固生字。如:
升:上升、升旗 歌:山歌、歌声
红:红日、红火 中:中国、中立
通过多种识字方法的教学,大部分学生都能准确识记生字,并增加了自主识字的兴趣,掌握了常用的识字方法。
二、朗读指导
1、播放课文的朗读音频,充分发挥示范朗读的作用。引导学生认真倾听,学会正确停顿,体会儿歌表达的对国旗的热爱之情。
2、同桌互读课文,互相纠正字音。对于容易出错的生字,多读几遍,反复体会。“升”既是后鼻音,又是翘舌音。“徐徐”需要重点强调,很多学生容易误读成“xǔ xǔ”。“么”是轻声“me”,容易误读成“mo”,通过词语或短句,来帮助读准字音。
3、结合动作,朗读课文。朗读时,把重音落在“向着、望着、立正、敬礼”4个表示动作的词语,同时配上相应的动作,让学生充分感受升旗仪式的庄重,体现对国家的尊重和热爱。
4、情境朗读。通过多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面,让学生感受国歌的雄壮、国旗的美丽。在朗读时回忆升国旗的场面,让学生知道,升国旗时我们必须立正、敬礼,每个人都要尊敬国旗、爱护国旗。
学生通过各种形式的朗读训练,能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
三、创设情境
1、播放天安门广场升旗仪式的视频,让学生感受升旗仪式的庄严和肃穆,帮助学生更好地理解:国旗是一个国家的象征。我们要从小热爱国旗、热爱祖国。
通过情境的创设,学生能够真正体会到:国旗代表国家,我们每个人都要尊敬国旗,热爱祖国。
本课教学的不足之处:
一、课堂秩序还需要加强。孩子们的学习热情高涨,学习兴趣浓厚。但由于一年级小学生的心理发展特点,注意力持续的时间不长。个别孩子不能很好地保持注意力,存在交头接耳、做小动作的现象。良好的课堂纪律是上好课的保证,只有营造安静有序的氛围,才能更好地学习知识。在这方面,我还需要继续加强常规训练和采用多种方法控制课堂。如:在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为,可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。
二、少部分同学没有照顾到,一些同学思维不在课堂上,发言不积极,下次要多鼓励孩子大胆表达。
三、要加强课前预习,让学生多查询一些相关资料。很多习以为常的知识,不一定每个孩子都知道。在讲课的过程中,发现个别孩子还不清楚国庆节的具体时间。可以细化预习的要求。
以上就是《升国旗教学反思900字(精选8篇)》的全部内容,想了解更多内容,请点击升国旗教学反思查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
文章来源:http://m.jab88.com/j/131700.html
更多猜你喜欢
更多- 《升国旗》教学反思二 《升国旗》是一首儿歌,三句六行,押韵上口,好读易背,本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情。教学中,我根据学生的心理特点,进行了教学设计,不但激发了学生的...
- 《升国旗》教学反思一 老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?以下是小编为大家收集的“《升国旗》教学反思一”,希望对您的工作和生活有所帮助。《升国旗》这篇课文主要是让学生... 小学教学教案 09-29
- 正比例教学反思模板900字精选8篇 因而编写教案并不是知识的罗列,而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。每个老师都需要在上课前准备好教案。备好一份完整的教案课件,会有利于老师在课堂上的教学,你是否了解写教案应该包含哪些内容?也许"正比例教学反思模板"就是你要找的,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。... 正比例教学反思 12-18
- 容积和容积单位教学反思模板900字(精选8篇) 教师是授业者。教案是老师上课的主要依据。教案可以帮助教师能够井然有序的进行教学,什么样的教案才是真正有用的呢?下面,我们为你推荐了容积和容积单位教学反思模板,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。... 容积单位教学反思 01-13
最新更新
更多- 小学三年级音乐教学反思范文(集锦4篇) 作为一位刚入职不久的新任教师,在授课上的经验比较少。老师需要做好课前准备,编写一份教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那编写一份教案应该注意哪些问题呢?小编现在向你推荐小学三年级音乐教学反思范文,请收藏好,以便下次再读!《贝壳之歌》是一首具有三拍子韵律感的荷兰儿歌,歌曲旋律优美流畅,充满童...
- 体育游戏教案1000字模板 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。教案课件的编写是体现教师教学水平的方式之一,作为一名教师,有必要提高自己书写教学方案的能力。是不是一写起教案就感觉毫无头绪?我们的88教案网特意搜集并整理了体育游戏教案,相信能对大家有所帮助。... 体育游戏教案 04-17
- 小学语文作文教学反思800字 面很很多的事情或者文学作品,我们都会油然而生一些体会。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。写心得体会是一项非常重要的写作训练,写心得体会可以记录我们的思想活动。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢?下面由小编帮大家编辑的《小学语文作文教学反思800字》,希望你更多关注本网站更新。《坐井观天》... 小学语文作文教学反思 12-28
- 小石潭记教学反思简短1000字12篇 春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。教学水平才会在编写教案的过程中不断提高。教案是教材及大纲与课堂教学的纽带与桥梁。您知道怎样才能让教案具有指导作用吗?也许下面的“小石潭记教学反思简短”正合你意!请马上收藏本页,以方便再次阅读!... 小石潭记教学反思 04-17
- 二年级语文教学反思1000字5篇 本文为88教案网推荐专题“二年级语文教学反思”相关内容。任何人如果不能教育自我,也就不能教育别人。准备好教案是教师必备的职业素养。完成教案对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课,规范的教案都有哪些优点?小编经过搜集和处理,为你提供二年级语文教学反思,请继续阅读本文相关内容!... 二年级语文教学反思 04-17
- 【热】大班音乐活动教案反思精选11篇 俗话说,不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?以下是由小编为你整理的《大班音乐活动教案反思精选11篇》,希望能对你有所帮助,请收藏... 大班教案 04-18
- 初中英语说课稿2500字5篇 为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!有没有出色的范文是关于教案课件的?为满足您的需求,小编特地编辑了“初中英语说课稿2500字5篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!一、对本节课的定位我认为在“新... 初中英语说课稿 04-17
- 胖乎乎小手教学反思1000字 老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。不过在写时,需要充分展现教学过程的每个知识点。该从哪些方面,哪些角度来写自己的教案课件呢?以下是由小编为你整理的《胖乎乎小手教学反思1000字》,如果合你所需,不妨马上收藏本页。认知心理派代表人物布鲁纳曾经说过:“... 胖乎乎小手教学反思 04-17
- 过元旦演讲稿900字(精选8篇) 有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。不管是在学校,还是工作中,或多或少都需要演讲,为了应对演讲的各种情况,演讲稿的预备必须的,演讲稿是人们在工作和社会生活中不时使用到的一种文体。演讲稿怎样才能让在多种场合下都适用呢?以下是由泡泡演讲稿为大家整理的“过元旦演讲稿”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!... 元旦演讲稿 02-27
- 《钓鱼的启示》教案范文(汇总7篇) 下面的内容主题为《钓鱼的启示》教案范文,是88教案网为你整理的。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。尤其是老师想要浓郁课堂氛围,高质量的教案课件是必要的。欢迎您阅读本网页的内容!... 钓鱼启示教案 04-18
- 幼儿园寒假安全教案1000字(精选9篇) 笔灰染白了您的青丝岁月,岁月加深了您的皱纹,从教案的编写中可以看出教师的能力和水平。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、 经验、个性和教学艺术性的综合体现。经过收集并整理,小编为你呈上幼儿园寒假安全教案,请马上收藏本页,以方便再次阅读!... 幼儿园寒假安全教案 04-17