最新春的教案设计幼儿园(精选7篇)。

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最新春的教案设计幼儿园(篇1)

活动目标：

1、欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。

2、幼儿学念古诗。

活动重点：

幼儿学念古诗。

活动难点：

欣赏古诗，了解诗的意思，体验诗的意境。

活动准备：

幼儿用书、幼儿用书画面

活动过程：

一、活动开始。

教师：小朋友们好，你们听过古诗吗?谁会念的?

(幼儿回答)

二、基本部分。

1、引导幼儿观察画面，谈论自己的感受。

(1)教师出示图片，引导幼儿观察。

教师：这张图片上有什么?从上往下观察。(观察后回答)

(2)教师小结：山上被白雪覆盖，树叶落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。

(3)教师：你们看了这张图后有什么样的感觉呢?为什么会有这样的感觉?

(幼儿自由回答)

2、教师说说自己的感受，并用比较慢的速度朗诵古诗。

教师：现在我来说说我的感觉吧，我感觉到这个画面是很安静，很悠闲自得的感觉。

教师：这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。

(教师用比较慢的速度念一遍古诗)

3、引导幼儿理解古诗的含义。

(1)幼儿对古诗提问。

教师：你们听了以后，有哪些地方不明白吗?(如果幼儿已经不太能记得古诗的内容，教师要反复念，加深幼儿记忆)

(2)幼儿谈论自己对古诗的理解。

教师：你们觉得这首古诗说的是什么意思呢?

(幼儿自由回答)

4、引导幼儿学习幼儿用书，了解古诗的特点。

(1)迁移幼儿已有经验，发现古诗和现代诗歌的相同与不同。

教师：这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗?哪些地方一样?又有哪些地方不一样呢?(幼儿回答)

(2)教师简单介绍古诗特点。

教师：每句话的字一样多，有时是五个字的五言律诗，有时是七个字的七言绝句。

5、幼儿完整念古诗。

教师：我们一起来大声的学念这首古诗吧。

(教师带领幼儿念1-2遍，再幼儿单独念)

三、活动结束。

教师：我们学会了念古诗，小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗?

最新春的教案设计幼儿园(篇2)

教学目标：

1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的`认识。

2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。

3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。

教学重点：

初步了解恐龙的生活习性和外形特征。【j458.coM 励志的句子】

教学难点：

有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。

教学准备：

1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。

2、课件。

3、幼儿用书。

4、固体胶教学过程：

1、出示课件：导入活动教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么?

出示图片：一张各种各样的恐龙的图片教师：你们认不认识它们?我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。

2、出示不同类型的图片，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。

教师：这是什么恐龙?请小朋友说说它有什么特征?

教师：那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。

教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。

3、师生共同讨论恐龙。

教师：你们发现恐龙有哪些不一样的?

教师：你们现在有没有见过恐龙?为什么呢?

师生共同：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。

(策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索。)

4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。

谈话结束，激起继续探索的欲望。

5、拓展手工教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。

教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。

先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。

教师巡视、指导。

6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。

好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀!其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧!

活动延伸布置恐龙世界

1、将作品收起来布置到活动角。

2、继续收集资料，共同布置"恐龙世界"。

3、请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。

最新春的教案设计幼儿园(篇3)

幼儿园中班社会教案

设计背景：

说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人给予的爱，却忽略了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿提供一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的尊敬与关怀，培养幼儿对周围人和事物的积极态度。这是一次爱的教育，美的教育。

活动目标：

1、感受喜庆日子的美好气氛，培养幼儿孝敬老人的良好品质。

2、丰富幼儿关于祝寿中祝福的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。

3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。

活动准备：

1、环境准备：教室场景布置（七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等）

2、物质准备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《中国功夫》、《我的朋友在哪里》；生日蛋糕的图片、医生奶奶为小朋友们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。

3、知识经验准备：幼儿有参加生日的经验、用橡皮泥做过小桃子。

活动过程：

（一）引导幼儿回忆过生日的经验。

1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天张老师带来了一张图片，你们都认识这张图片上的东西，而且看了以后会很喜欢，想知道是什么吗？（想）

出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么？你们吃过吗？什么时候吃过？过生日的时候心情怎样？

教师小结：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。

2、请幼儿观察教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。

师：小朋友，今天我们教室里面有什么变化？你看了以后有什么感觉？寿字图代表的是什么意思？寿桃是用来干什么的？

教师小结：今天我们教室里布置的很漂亮，到处都是喜庆的气氛。小朋友们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带；教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着福如东海长流水、寿比南山不老松。这个寿字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉祥，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。

（二）看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝福。

1、播放医生奶奶为小朋友们喂药、晨检、看病的照片。

师：小朋友们，那今天我们教室里布置得这么漂亮，是因为有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小朋友一起庆祝生日，你们说好不好？（好）这位奶奶平时每天在幼儿园里都要为小朋友做许许多多的事情，你们想知道她是谁吗？现在我们就一块来看看她为小朋友做事的相片吧！

播放相片，教师提问：刚才照片里医生奶奶都为小朋友们做了哪些事情？（给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病）

教师小结：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关心、爱护我们小朋友，今天我们来给她过个快快乐乐、有意义的生日，好吗？（好）

2、奶奶出场，向小朋友问好，幼儿学说祝福的话，用自己的方式为奶奶祝寿。

师：奶奶今天过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧！你们会对她说些什么祝福的话呢？（身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成）除了说祝福的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情？（唱生日歌、念儿歌 、做律动、打功夫、歌表演）

（三）自制、分享寿桃。

1、自制寿桃。

师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小朋友一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧！

幼儿制作，教师指导。

2、品尝寿桃。

最新春的教案设计幼儿园(篇4)

幼儿园大班艺术教案

活动目标：

1、大胆表现皮影的动态，感受皮影表演的乐趣。

2、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，产生喜爱民间艺术的情感。

活动准备：

皮影戏的视频、PPT、皮影道具、剪刀、记号笔、炫彩棒等。

活动过程：

一、欣赏皮影（意图：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。）

请小朋友来猜一个谜语，谜底是中国人发明的，是中国传统文化。说话不用自己嘴，几根木棍撑筋骨，关节能够动一动，扁扁身体会表演。

1、师：小朋友，前几天我们一起在电脑上看了皮影戏，你们觉得皮影戏好看吗？

教师小结：是呀！皮影戏是我国最古老的剧种之一，是中国人发明的，演员用木棍或者用线拎着就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，连外国人也很喜欢呢！

2、师：今天老师带来了一些皮影的图片，这些图片上的动作都是不一样的，一起来看看吧！

欣赏PPT13：请幼儿来模仿动作。

师：你们模仿的都很像，这些皮影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动，大家才爱看。

跟着音乐做动作。

欣赏ppt3：皮影人非常的特别、是我们中国人的骄傲。你觉得皮影人哪里最特别？

小结：皮影人衣服的线条非常优美，都穿着大大的袖子，就像梯形一样，舞动起来很好看。

二、制作皮影（意图：感受皮影的动态特征。）

1、师：今天我们班级的皮影戏剧场开幕了，要来表演节目，大家鼓掌欢迎哦。

小小皮影戏剧场还却很多的演员，我们一起来做皮影人吧。

师：我已经帮你们准备好了皮影的头和身体，还缺什么？（四肢）

师：那皮影人的四肢都是什么形状的呢？

2、欣赏PPT56。

师：皮影人的手臂和腿都有点像梯形。

师：现在开始做手臂了，先拿一块云彩纸，然后用记号笔在纸的最上面画出梯形的手臂，还有关节，以后再用剪刀沿着轮廓把它剪下来，剪的时候要将手臂分成两部分。手臂已经好了，用回形针把它连起来。

师：谁来试一试做另外一只手臂。（请个别幼儿尝试。）

教师将事先准备好的两条腿连接到身体上。

师：我的皮影人已经做好了，可以开始表演了，你们也去试试吧！

3、幼儿表现。

师：这些皮影人的五官都是侧面的，你们自己画一画，然后将衣服装扮好，画好四肢，装饰一下再剪下来和身体进行连接。

指导重点：

（1）鼓励幼儿大胆表现皮影人四肢的特征。

（2）帮助其进行四肢与身体的连接。

（3）提醒幼儿进行衣服的装饰。

三、表演皮影（意图：体验皮影会动的乐趣。）

师：皮影戏表演开始了，你的皮影做了什么动作呀？

最新春的教案设计幼儿园(篇5)

幼儿园大班艺术教案

活动目标：

1.大胆表达自己的梦想。

2.尝试用绘画的方式表达自己的梦想。

活动准备：

关于梦想的课件、记录表、白纸、记号笔、蜡笔。

活动过程：

一、谈谈梦想

1.师：小朋友们，你们知道什么是梦想吗？

2.师：梦想就是自己非常想要做的一件事情，有的可能会实现，但有的不可能实现。

3.师：那你们有没有梦想？是什么？（请个别幼儿回答，教师记录）

4.师：老师有过许许多多的梦想，想看看吗？（引导幼儿观察课件）

5.师：还有许多小朋友他们把自己的梦想画了出来，我们一起来看看。（引导幼儿观察画面的布局）

6.提问：他的梦想是什么？你们怎么一眼就看出来了？（他把自己的梦想画在画面的中间而且画得很大）

7.师：再看看画面的周围。（添画上背景，画面就很丰富）

二、画出梦想

1.师：你们想把自己的梦想画出来吗？

2.要求：在作画时，要把自己的梦想画在中间、画得最大，要让人一看就明白你的梦想是什么，再为自己的画添画上一些背景，让整幅画变得更加美观。

三、说一说，猜一猜

1.（展示幼儿的作品）师：猜猜他的梦想是什么？你们怎么一下子看出来的？

2.师：我们在绘画的时候，要把最主要的东西画在画面的中间、画得最大，这样就能让人一看就明白。

最新春的教案设计幼儿园(篇6)

幼儿园大班艺术教案

设计意图：

蛋糕对幼儿来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕。让幼儿亲自动手制作自己喜欢的食物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开。在此过程中培养幼儿良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，有助于幼儿的想像力和审美能力得以更进一步的发展。而对于乡镇的幼儿园来说，充分挖掘农村丰富的自然资源红薯，使其成为制作蛋糕胚的原料，降低了活动的成本，活跃了幼儿的思维，也更有地方特色。

活动目标：

1．尝试运用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚；

2．能仔细地把奶油涂均匀，并用水果片来装饰蛋糕，表现造型美；

3．积极动手参与，体验活动的快乐和成功的喜悦。

活动重点：

用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚。

活动难点：

能仔细地把奶油涂均匀，并用水果片来装饰蛋糕，表现造型美。

活动准备：

1．煮熟的红薯、奶油、水果等食物；

2．毛巾、一次性桌布、刀等工具；

3．制作蛋糕的过程图片。

活动过程：

一、创设游戏情境，以开农家蛋糕坊导入课题

师：我是农家蛋糕坊的老板，今天，我要来招聘蛋糕师，谁愿意来应聘呢?

二、运用已有经验，了解蛋糕造型及装饰

(一)了解蛋糕造型、装饰

师：你们吃过什么样的蛋糕?是什么形状的?蛋糕上有些什么?

(二)品尝农家特色糕点

师：这是农家特色蛋糕，是我们的招牌蛋糕哦，谁愿意来尝一尝?有什么特别的地方?可能是用什么做的?

三、了解做蛋糕的制作过程

(一)教师示范。介绍做红薯蛋糕的步骤

师：你们想知道这些蛋糕是怎么做出来的吗?现在就看老板我做一个吧。

(老师操作：去皮挤压造型涂奶油裱花水果装饰)

(二)出示图片。回忆做蛋糕的步骤

师：红薯蛋糕是怎么做出来的?先做什么，然后做什么，接着做什么，最后故什么?

四、幼儿学做蛋糕

这个环节让幼儿自己去制作，尤其是蛋糕胚的形状、最后水果、果酱的装饰，放手让孩子自己去想象创作，充分锻炼孩子的创造力和想像力。幼儿在制作蛋糕的过程中教师针对幼儿的个体差异进行及时的指导。

五、欣赏同伴作吕，分享造型美

这个环节充分给予幼儿大胆想象、表达的机会，幼儿的想法是很奇特，充分尊重幼儿的想法。通过提问：大家来欣赏一下这些漂亮的蛋糕，说说你最喜欢哪个?为什么?并向同伴介绍一下自己的创意。

活动延伸：

运用多种粗粮进行蛋糕的制作与装饰。

活动反思：

一、内容选择生活化

蛋糕是幼儿喜欢也感兴趣的话题，而生态美术教育也就是通过内容的生活化、环境的生活化、材料的生活化等活动策略，引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界。让幼儿在生活中动起来，感受生活、融入生活，获得美的体验，形成自然、真实的审美情趣。红薯蛋糕既特别营养价值又高，选材非常贴近生态课堂的理念。

二、活动设计情景化

情景意味着有故事，而故事正是幼儿所青睐的。一个教学活动如果没有活动情景和老师的情感投入，将是呆板和枯燥的。如果将教学内容的组织创编成一个孩子感兴趣的情境，那么再难的问题也能迎刃而解。在这次活动的一开始，我通过设计一些问题，我是农家糕点坊的老板，要招聘蛋糕师傅，谁愿意来应聘?等将幼儿置于问题情境中，让幼儿根据疑问去发现、去探讨、去想象。这不仅激活了幼儿进行活动的积极状态，同时也让幼儿积极地参与到活动中来。而且我还设计了富有农家气息的蛋糕展示架，幼儿都穿戴蓝印花布的头巾、袖套、围裙，将生活化的情景迁移到课堂教学，创设了一个幼儿喜欢的教学情景，孩子们不由自主地融入其中，随着情节的发展而产生情感共鸣，孩子们在故事情景中发展语言、体验情感，习得知识。

三、创作过程自由化

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出： 幼儿的创作过程和作品是他们表达认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。美术是幼儿最重要的自我表达方式，通过美术活动幼儿能自由表达自己的情绪、情感及思想，并且每个幼儿的美术表现方式、水平不同。因此，教师要为幼儿美术创作提供多种展示方式，让幼儿有充分的机会根据自己的兴趣及水平来表现、交流、分享。

(一)给幼儿自由选择美术材料的机会

在活动中我提供了许多的水果和各种颜色的果酱，还有充足的红薯，幼儿能够根据自己的需要选择适合的红薯做蛋糕胚，而且还能用各种颜色的水果和果酱来装饰自己的蛋糕。

(二)给幼儿自由表现和创造的机会

虽然在示范过程中我做了一个圆形的蛋糕，但是在活动中我让幼儿自由表现，做自己喜爱的形状，幼儿做出了三角形、心形、椭圆形、半圆形等很多形状的蛋糕。而且不仅造型美观，装饰也别具一格，有用水果进行排序装饰的，也有动物造型的，等等。

但是，值得提醒的是在活动中要把握好时间，师生、生生充分互动。

总之，生态课堂，是诗性的学习场所，是享受学习的绿色环境。这样的课堂，显露了自由之美，焕发了儿童的天性，萌发了创新的智慧。我们相信只有在这样的生态课堂中，幼儿每天才能以快乐的心态参与学习，以美好的心境对待每一天。

最新春的教案设计幼儿园(篇7)

幼儿园大班健康教案

活动目标：

1、游戏中训练幼儿走、爬、跳，锻炼平衡能力。

2、训练动作协调性和灵活性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养集体活动意识和互相谦让的良好品德。

活动准备：

音乐快乐宝贝、独木桥三张、小动物头饰（小猫、小狗、小兔、小羊、大灰狼）、动物食物若干（鱼、骨头、萝卜、草）、跨栏5个、大呼啦圈4个、小呼啦圈4个、泡沫垫8张。

活动过程：

一、暖身活动，请幼儿跟着音乐的节奏活动身体。

小朋友们，今天老师听到一首很好听的音乐，我们一起跟着音乐来活动活动身体吧。

（孩子听到欢快的音乐都不有自主的跟着节奏活动身体，看着孩子们积极的态度，融入活动的气氛，我也快乐的参与他们其中引导他们大幅度的活动身体，热身放松身体肌肉，避免孩子在活动过程中受伤。）

二、情境导入，激发幼儿的探索欲望。

一位老师扮演森林护卫前来告诉孩子们：森林里小动物们的食物被大灰狼给偷走了，小动物非常着急，想请小朋友们帮忙营救食物，一起当小护卫帮小动物们找回食物。

啊！怎么会发生这样的事情，我们一定会帮助小动物取回食物的，请森林护卫放心！

宝贝们你们准备好为小动物取回食物吗？很不错，那我们就出发吧！

我们在森林护卫的带领下来到森林。

耶这是什么？（卡片）

我们一起瞧瞧，呀原来卡片上写着：哈哈哈！如果你们想得到这些食物就必须通过每个关卡，只有通过了每个障碍才能得到食物。

哼哼，我们才不怕呢！

（运用情景创设的形式激发幼儿对活动的兴趣，在这样的情景下孩子格外的认真倾听，很想了解活动的整个过程，对活动充满好奇。在老师形象的扮演过程中，我发现每个孩子都用那种充满好奇的眼神望着她，好想知道到底发生了什么，当听到小动物食物被偷了那种盼望为小动物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我惊奇、壮胆的语气下，他们游戏的氛围不断提高，迫切的想开始游戏。）

三、通过游戏，寻找食物。

来到森林在草丛里突然发现一个信封。耶！这里怎么有一个信封呢？我们打开看一看里面有什么内容？

游戏一：独木桥

哦，原来是一个游戏，让我们一起完成任务。

游戏规则：小朋友自己想办法通过独木桥，只有全体人员顺利通过独木桥才能到达第二关。

要求：在通过的时候不能掉下独木桥，独木桥下有鳄鱼，掉下独木桥被鳄鱼吃掉，不得进入下一关。

（过独木桥游戏活动时有一部分大胆的幼儿能积极参与但有几个胆子小的幼儿不敢过独木桥，因为它有一定的高度，害怕摔跤。我引导胆子较小的幼儿跟着胆子大的幼儿进行尝试，我鼓励他们，并在一旁保护让他们感受到是安全的，放心的游戏，通过一次尝试后，不断鼓励让幼儿继续尝试，鼓励胆子大的小朋友想各种办法过独木桥，激发他们的发散思维。）

我们的小护卫们真棒顺利通过了，我们继续前进吧。

游戏二：钻山洞

这里怎么又有一个信封呀，我们去看看是不是又要完成任务呀。

游戏规则：小朋友想办法钻过山洞，团结合作共同完成。

要求：每个在钻山洞的过程中不得把山洞撞到。

（钻山洞主要是锻炼幼儿四肢的协调能力，能手脚并用向前爬行，在游戏中加大难度不能将山洞撞到，又不是幼儿在爬行的过程中想办法不触碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戏中我会参与其中与幼儿一同游戏作他们的小伙伴。）

啊！这里怎么又出现了一个信封呀？

游戏三：跳跳乐

游戏规则：想办法跃过障碍物把取得的食物送给相应的动物。

要求：不得碰倒栏杆，碰倒栏杆的视为犯规。

（跳跳乐发展幼儿跳跃能力、跨步能力，不做规定让幼儿自由选择跃过障碍的方法，提高幼儿的兴趣更开动脑筋，喜欢参与活动。）

游戏四：智取食物

小朋友们真能干顺利通过了三个关卡，我们向前出发！

规则：小朋友与同伴共同想办法，把挂在高处的小动物食物拿到手。

要求：必须是小朋友合作完成，共同拿到任意一样食物才能进入下一关。

（找到食物是孩子最开心的时候要怎样才能将食物拿到手呢？这是一个问题，幼儿开始想办法，幼儿的方法刚开始只是单一的用跳取到了较矮的食物，但是高一点食物就去不到了，这是我发现有个孩子抱着另外一个孩子想去拿食物，看到这一幕于是启发其余幼儿想更多的方法取食物，孩子的兴趣又激起了。）

四、赠送礼物。

我们的小朋友们都很能干，能根据提示自己想办法顺利通过了每个关卡。

森林护卫来啦！

小朋友们谢谢你们为小动物找回食物，我想问问你们是怎么为小动物找回食物的呢？

幼儿自由回答自己今天游戏的过程。

哇！你们真能干，辛苦你们通过许多障碍为小动物取回食物，小动物们为了谢谢大家给你们送礼物来啦！

（活动最后又森林护卫引导幼儿回想自己在游戏中的过程与自己的表现，谈谈自己学到的本领，巩固他们的印象，通过礼物激发他们下次游戏的欲望。）

活动延伸：

语言领域：幼儿与同伴交流自己在游戏活动中的感受。

社会领域：游戏真快乐。

健康领域：我爱玩游戏。

文章来源：http://m.jab88.com/j/131116.html

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