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蔬菜印画小班教案

「必备」蔬菜印画小班教案精选。

虽然很多教师的教学理念有所转变,编写教案的水平也是衡量一个老师是否优秀的标准。写教案可以帮助教师提前预演下一节课的大致流程。以下是由编辑收集整理的《蔬菜印画小班教案》,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏!

蔬菜印画小班教案(篇1)

设计意图:

由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善,他们动手绘画的能力还不强,但是他们却对颜色充满兴趣。基于幼儿对玩色游戏的兴致,我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知欲望。活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印章,让幼儿参与印画活动,在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。

活动目标:

1、学习用蔬菜印盖花纹的方法,在蔬菜印画的过程中,体验这种特殊作画方式的乐趣。

2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。

3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。

活动准备:

1、适合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。

2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。

3、蔬菜印画图片、视频。

活动过程:

1、展示蔬菜,激发兴趣。

播放音乐《买菜》,今天齐老师也买来很多蔬菜,我们一起来看一看都有哪些蔬菜?(幼儿说出蔬菜的名称)

蔬菜能用来干什么呢?

蔬菜不但可以吃,还能用来做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!

2、欣赏印画,丰富经验。

这是老师用蔬菜印章印制的花布,请看!

提问:这块花布上的花纹像什么?是用哪种蔬菜印出来的?

谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢?引导幼儿猜测印画的方法。

3、欣赏视频,学习印画。

欣赏蔬菜印画视频,学习印画的方法。

你们想不想也来玩一玩蔬菜印章,印画一块漂亮的花布呢?

4、欣赏花布,提升经验。

欣赏各种花布,感受花布的色彩美、图案美、形式美,提升幼儿的审美情趣,为印制花布做好美感储备。

5、自由印画,体验快乐。

幼儿分组印画花布,教师巡回指导。

6、展示作品,分享喜悦。

共同欣赏幼儿作品,个别幼儿介绍。

这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?这个图案真好看,是谁印出来的?用哪种蔬菜印的?你们印的花布太漂亮了,让我们一起拿起花布跳个舞吧!

活动反思:《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是第一次把蔬菜当做作画工具,小朋友新鲜感十足,而且又是玩色游戏,所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致,非常投入。整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程,旨在通过用蔬菜印画,从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美,激发幼儿体验到印画的乐趣。

第一个环节:展示蔬菜,激发兴趣。随音乐《买菜》带领幼儿入场,凝聚幼儿注意力,从而引出蔬菜主题。

第二个环节:欣赏印画,丰富经验。在欣赏老师印画作品的过程中,发挥幼儿的想象力,激发幼儿联想图案像什么?会是用什么蔬菜印的?幼儿在丰富经验的同时,也增强了对蔬菜印画的向往。

第三个环节:欣赏视频,学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步经验,但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿非常感兴趣的视频,向幼儿传达了蔬菜印画的过程,为幼儿自由印画做好准备。

第四环节:欣赏花布,提升经验。我利用课件演示各种漂亮的花布,让幼儿感受到花布的色彩美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。

第五环节:自由印画,体验快乐。每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布,体验印画这种特殊作画方式的乐趣。

第六环节:展示作品,分享喜悦。在展示作品时,幼儿能说出哪些图案是自己印的,用什么蔬菜印的,从而得到成功的满足感。最后幼儿用自己印制的花布跳舞,幼儿在玩乐花布的同时,体验到花布的神奇魅力。

活动结束后,我又重新梳理了一下自己组织活动的过程,还存在对活动的时间把握不够好,对幼儿关注不够全面,在驾驭课堂的能力,灵活应对孩子在活动中出现的偏离现象等方面,我感觉自己还需继续努力。

蔬菜印画小班教案(篇2)

活动目标:

1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。

2、对森林进行创造性地装饰与表现。

3、在活动中体验创作的成功感。

活动准备:

各种常见蔬菜:大白菜,莲藕,大蒜头,生姜,胡萝卜,玉米,灯笼椒……

各色颜料,铅画纸若干。

活动过程:

1、谈话导入活动

(1)师:现在是什么季节了?(秋天)秋天是丰收的季节,农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝,让我们一起看一看!你们认识吗?(幼儿自由回答)

(2)教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。

2、尝试用蔬菜的切面进行印画。

(1)师:现在老师要把这些蔬菜切成两半,请小朋友帮老师想一想可以怎样切。(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的样子)

(2)师:切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的样子,现在老师来给玉米拍拍照,小朋友们仔细看,老师怎样给它拍照的。(示范用玉米进行印画)

(3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画,感受每种印画图形的奇特之处。

3、幼儿进行蔬菜印画——大森林

(1)情境表演(手偶猴子和小鸟的对话:秋天到了,我们的大森林里树叶落了,小花谢了,小草枯萎了——)

(2)请幼儿帮助小动物们装扮大森林,并且说一说“我想用蔬菜印树叶,用蔬菜印小花——

(3)鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。

4、结束活动:

(1)参观“大森林”,体验创作的成功感。

(2)讨论“为什么要爱护森林,保护环境?”

蔬菜印画小班教案(篇3)

活动目标:

1、学习用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画。

2、保持画面整洁,知道印出的图案不要重叠。

3、感受蔬菜印画的乐趣。

4、通过亲子合作,增进孩子和父母的情感。

活动准备:

材料:竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。

彩色颜料每组两盘 一共(12)盘 范画一张

白纸每人一张一共(35)张

经验准备:前一天叫每位家长带蔬菜来

活动过程:

一、教师介绍蔬菜,让幼儿认识蔬菜。

教师:今天有很多蔬菜宝宝和我们一起做好朋友,我们来看看是那些蔬菜宝宝呢?一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。

二、教师示范介绍。

教师:蔬菜宝宝能用来画画哦,今天老师就用了蔬菜印了一幅画,小朋友想不想看啊。生答。

小朋友回答过回后,教师出示范画。并叫幼儿想一想,老师是用什么蔬菜宝宝变的。教师介绍自己的印画。教师用言语激发幼儿和家长自己创作!

三、亲子操作,教师巡回指导。

1、教师讲解印画的方法:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

2、幼儿和家长一起印画。

四、展示作品。

1、幼儿互相欣赏

教师:我们一起来看看小朋友都印了哪些漂亮的画,小朋友都互相欣赏。

2、合影 教师组织幼儿、家长合影。

3、贴画 教师让家长自己把画贴在亲子美工角。

蔬菜印画小班教案(篇4)

教学理念:

《蔬菜印画》是围绕小班上学期主题活动二《好吃的食物》开展的一个活动。蔬菜来源于孩子的生活,是幼儿经常接触的一种食物,但孩子越小越不喜欢吃蔬菜,《蔬菜印画》就是通过绘画的形式让小朋友进一步认识蔬菜,使幼儿意识到蔬菜除了有营养、可以吃,还可以用来画画,让小朋友喜欢蔬菜。通过印画不仅可以锻炼幼儿动手操作能力和对美的感受力,在活动中,还培养了幼儿良好的印花常规。

活动目标:

1、能用蔬菜印盖花纹,感受图案所表现出来的形态美和色彩美。,2、培养幼儿良好的印画常规,养成物归原处的好习惯。

3、通过活动,体验成功的喜悦。

活动准备:

1、适合印制的蔬菜印章(经过雕刻的蔬菜如菜椒、藕、萝卜、土豆等)若干。

2、装有颜料糊(将广告色和浆糊搅拌做成)的盘子、抹布、白纸做的裙子若干。

3、蔬菜印画范例图一张。

活动过程:

活动流程:

出示范例,引起兴趣→认识材料→探索尝试→示范讲解→再次尝试→作品展示

1、欣赏蔬菜印画,引起幼儿兴趣。

出示蔬菜印画---漂亮的裙子,让幼儿猜猜是用什么画的?

2、认识印画材料。

有些蔬菜经过切、刻后可以用来印画,这就是印章。像今天老师为小朋友准备的这些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,印出的'花纹真漂亮。

3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

4、教师示范,讲解印画方法。

教师讲解并演示印画的方法:先选择一个自己喜欢的蔬菜印章,抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,然后向下放在纸上用力按住(想好你要在纸的什么位置印),呆上一小会后,再把蔬菜印章拿起来就完成了。印完一个要等它晾一会儿,别碰到它。(告诉幼儿蘸颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压。)

蔬菜印章用完后要放进同色盒中,一个蔬菜印章只能在一种颜色里蘸。现在老师换一个蔬菜印章,换种颜色再来印一次。

5、幼儿再次尝试印画,学习印画方法。

今天,我们自己动手给妈妈做条裙子吧!(教师巡回指导,重点提醒幼儿在印的过程中手不能移动,要用力、方法到位。引导幼儿一个蔬菜印章可以多印一些,来丰富画面。提醒幼儿不要混色,画完后把蔬菜印章放回原处)

6、作品欣赏。将幼儿的作品展示在展板上,同时进行个案展评。(让幼儿体验成功的快乐,培养美术活动的兴趣)

请个别幼儿介绍自己的作品。

活动延伸

引导幼儿寻找生活中还有那些物品可以用来做印章(水果、肥皂、玩具等等),鼓励幼儿做出更好看的印画。(使活动不断丰富、充实、整合)

蔬菜印画小班教案(篇5)

活动目标:

1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

2.通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

3.培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.材料:胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜,红黄蓝绿颜料,调色盘5个,湿手帕5块。

2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

3.未装饰的画:草地、花布、伞、花瓶。

经验:能认识常见的蔬菜

活动过程:

一、出示范画,引发幼儿兴趣。

今天呀,老师给小朋友带来了几副漂亮的画,让我们一起来看一看!你喜欢哪一幅画呢?你看它哪里漂亮呢?

幼儿回答。

二、示范变成印章及印画方法,并请个别幼儿操作。

1.教师逐一出示蔬菜,并演示如何把它变成小印章。

2.“这么多小印章,怎么能印出好看的图案呢?

教师示范讲解印画步骤及注意要点:选一个蔬菜宝宝,蘸上颜料,然后盖在纸上,用手用力按压,好看的图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

幼儿自选图案印画,鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

四、展示作品,欣赏漂亮的蔬菜印章作品。

蔬菜印画小班教案(篇6)

活动目标:

1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的乐趣。

活动准备:

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。

2、教师范画

活动过程:

一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树”

教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?

(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)

小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!

教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)

重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

(这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

师:你们真聪明,发现了这个秘密!

小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画

师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示:

1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的?

2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

幼儿自由印画,教师巡回指导。重点指导:1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

2、引导印错的幼儿不怕困难。

3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家!

四、作品展示与交流

教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

蔬菜印画小班教案(篇7)

活动目标:

1、学习用蔬菜蘸色印画,掌握蔬菜印制的基本操作方法。

2、通过观察、自己印制,初步了解印制活动的基本常规。

3、通过用蔬菜印画感受印迹和色彩融合的美。

活动准备:

1、各种已切好的适合印制的蔬菜,芹菜头、青椒、胡萝卜、藕等蔬菜的横切面。

2、已画好的一瓶花。

3、装有颜料的盘子,抹布。

4、幼儿人手一份a3纸大小的卡纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

活动过程:

一、欣赏教师作品《一瓶花》,体验一瓶花如何表现在画纸上

1、今天老师带来了一幅画。(出示图片)你们看,它漂亮吗?哪里好看?

2、这幅画的花朵有什么颜色呀?花瓣的形状一样吗?这些花是用蔬菜宝宝做出来的。

二、认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法

(一)认识印画材料,引导幼儿观察各种蔬菜的横切面

1、师:今天我们要自己尝试用蔬菜宝宝来印出一瓶花。我们先来看看老师这里有一些什么蔬菜宝宝。

2、教师逐一介绍蔬菜,让幼儿认识印画材料,在幼儿面前将蔬菜切开以便让幼儿更直观的观察各种蔬菜的横切面。

(二)教师讲解并演示印画的方法

1、师:我们要用这些蔬菜宝宝们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。

2、师:在印画前呀,小朋友们要把自己的袖子撸起来,先选一个自己喜欢的蔬菜宝宝,用小手抓住上面,在颜料宝宝中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起,一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜宝宝从哪个颜料盘里拿的就要放回哪个颜料盘中。

3、师:现在老师想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个蔬菜只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,并且立在那里。)

4、师:印了几朵花以后呀,老师手上都沾上了颜料宝宝,那样会弄脏衣服,所以如果我们在印的时候弄脏小手了,要拿起身边的抹布轻轻得擦干净。

5、请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。

三、在教师指导下印画

1、印画前提醒幼儿撸起衣袖,师:印画前请小朋友们先把自己的袖子撸起来,小朋友们之间可以相互帮忙,也可以叫老师来帮你。

2、鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画,如:你试一试,用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗?

3、提醒幼儿两种蔬菜都要用到,并把用过的蔬菜放回原处。

4、活动过程中提醒幼儿用抹布擦拭手

四、集体欣赏,总结印制活动的基本常规

(一)集体欣赏

1、师:你喜欢哪一瓶花?为什么?猜猜它是用哪些蔬菜印的?

(二)引导幼儿发现讨论印制活动的基本常规

2、师:今天小朋友们印出来的一瓶花都很漂亮,老师要问问,印画的时候我们要注意些什么问题?(幼儿回答)

3、教师总结:首先把自己的袖子撸起来,避免印的时候把颜料沾到衣袖上。蘸颜料时,要用力的按一按,这样蔬菜宝宝才能吃饱颜料。印的时候要先在心里想好印在什么位置好看,印到纸上的时候要用力按下,在心里数一数“1,2,3,印一印”,再把蔬菜宝宝轻轻得提起来。印完的蔬菜宝宝从哪个颜料盒里拿的就要放到哪个颜料盒中。如果弄脏小手了要马上用抹布擦干净。

反思:

1、材料准备不足,蔬菜太少,应该每位幼儿至少有2~3样蔬菜。

2、范画颜色可适当减少,改成红、黄、绿三种颜色,蓝色对于小班幼儿还有难度,课上无法回答。

3、每位幼儿的纸也可适当减小,纸太大造成桌子上都是纸叠在了一起,幼儿无法发挥,颜料和蔬菜也没地方放。

4、演示切菜可以只切一个,多留一些时间给幼儿创作。

5、教师应重点介绍芹菜,因为幼儿还比较难以分辨该使用芹菜哪一面。

6、画好以后有点混乱,幼儿不知道自己要干些什么,教师应该下明确的指令。并且在墙上贴上双面胶,让幼儿自己黏贴自己的作品,教师可重点指导能力较弱的幼儿。

蔬菜印画小班教案(篇8)

活动目标:

1、通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。

2、通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

3、通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式,学习印制活动的基本常规。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、各种已切好的适合印制的蔬菜,如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。

2、一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花,花的颜色和形状要多样)。

3、梵高的《向日葵》PPT

4、装有颜料的盘子。抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

活动过程:

一、调动和丰富关于花的经验。

1、(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色,每一种都很好看。

2、这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述:花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。

二、欣赏梵高作品《向日葵》,体验一瓶花如何表现在画纸上。

1、今天老师带来了一瓶花的画。看,它漂亮吗?哪里好看。

2、这瓶花的`花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调)

三、认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法。

1、今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢。

2、教师讲解并演示印画的方法:先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

3、请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。

4、想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。

四、在教师指导下印画。

1、鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画,如:你试一试,用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗。提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画,并把用过的蔬菜放回原处。

五、集体欣赏。

1、你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的。

2、针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。

活动反思:

幼儿对印画非常感兴趣,同时充分锻炼了自己对色彩的认知能力,并培养了良好的作画习惯。在活动中,我们要求幼儿能够大胆的选择色彩尝试用蔬菜印画,表现出五颜六色的花。但从活动的完成过程中,我们看到幼儿的表现形式还是比较单一的,他们多使用一个色彩完成一幅作品。不过,值得欣慰的是,大部分宝宝们都能够将蔬菜蘸满颜料,以保证每个蔬菜印出的形状的完整;同时,部分宝宝在构图时还能够关注整体布局,既不重复印画,又能将画纸占满。

在本次活动中,大部分幼儿都能掌握蔬菜印画的技巧,同时我们在活动中能够注意到活动中的卫生问题,为他们穿上包包衣,提醒幼儿注意衣袖等,避免了脏乱,也保证了幼儿手上、衣服和画面的整洁。不过,我在颜料的调制过程中,将颜料调的过稀了,这也造成了部分幼儿画面的晾晒过程中,出现了颜料流动而导致画面脏乱的现象,以后需要多注意。

蔬菜印画小班教案(篇9)

一、活动内容:绘画《蔬菜印画》

二、活动目标:

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

三、活动准备:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

四、活动过程:

1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

6、幼儿操作,教师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试,学习印画方法

7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。

你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

蔬菜印画小班教案(篇10)

活动目标:

1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。

2、尝试用蔬菜印画,感知不同蔬菜印画的特殊效果。

3、体验蔬菜印画的乐趣,能保持画面整洁。

活动准备:

1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)。

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里。

活动过程:

一、谈话导入主题。

小朋友们,告诉你们一个好消息:蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室,我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜,幼儿认识)

(发现邀请函)邀请函:各位聪明的小朋友们蔬菜王国今天要举行服装设计大赛,请每个聪明的宝宝参加,哪个小朋友设计的图案最漂亮,他就是本次的服装设计大王。本次比赛要求不用笔,要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧!小朋友们,你们愿意参加吗?

二、教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求。

出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)

1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按。

2、教师:把蔬菜拿起来,发现了什么?

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

2、幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料,可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画,注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。

四、作品展示,集体欣赏。

幼儿选出自己最喜欢的,评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?教师作简单评价。

五、集体创作。

看到小朋友们这么能干,我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶,请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

六、活动延伸:

除了今天老师提供的材料可以印画外,还可以尝试其它物品进行拓印,请家长帮忙记载:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来,与其他幼儿一同分享。

文章来源:http://m.jab88.com/j/130847.html

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