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关于小白兔的教案

2023-03-01 小白兔教案

[精品]关于小白兔的教案精选6篇。

请阅读以下88教案网小编精心收集整理的关于小白兔的教案。十年寒窗,老师带给学子的帮助是不言而喻的,教案是一个教师的法宝。教学进程部分是教案的最重要的部分。相信会对你有所帮助!

关于小白兔的教案 篇1

课型:新授课

课题:聪明的小白兔

教学要求:学会本课生字词,初步理解课文内容

教学重点:学会本课生字词

教学难点:生字词的读写

教学过程:

一、激趣、导入新课

1、教师出示小灰兔的图片。

小朋友们,今天的课堂上老师请来了两位小客人,你看,它们是谁?(学生自由齐声反馈)

2、引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印象。

3、教师总结,导入新课,板书课题。

二、教师范读,整体感知

1、教师范读课文,学生看文倾听。

2、学生借助拼音,自由读课文。

3、要求找出本课的生字、新词。

4、指名反馈。课文讲了一件什么事?

(秋天,小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了,它们想办法把南瓜运回了家。)

三、小组合作,认读生字新词

1、借助拼音拼读生字。

2、以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点。

3、认读生字卡片,并组词及口头造句。

四、学生课堂练习(略)

小结:课文讲了小白兔想办法把南瓜运回家

五、作业:抄写生字词

第二课时

课型:新课型

课题:聪明的小白兔

教学要求:继续学习课文,知道小白兔是怎样把南瓜运回家的

教学重点:巩固字词、理解课文内容

教学难点:理解课文内容

教学方法:读书法、练习法

学习方法:导学

教具:挂图

教学过程:

一、巩固复习,导入新课

导言:通过上节课的学习,我们知道,秋天,小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样?(又大又圆)

那么,小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗?如果能,它们又是怎么做的呢?今天,我们继续学习课文《聪明的'小白兔》。

二、读文,整体体会

1、学生集体读课文3~4自然段,并填空。

小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个()回家去了。

2、学生自读课文,然后把下面的句子说完整。

小白兔看见(),它想()。于是它们就这样把南瓜一个一个运回了家。

3、教师出示课文插图,引导学生结合课文内容,把上述句子说完整。讨论:文中“这样”指的是怎样?

小结:小白兔看见了自行车轮,想到了南瓜,它把南瓜竖起来,南瓜像轮子一样在地上滚,南瓜一下子轻了许多。这样又省力又快。

4、感情朗读课文第三自然段

教师指名分角色读这一自然段,大家评议。

小结:小白兔看到自行车的轮子在转动,觉得南瓜的形状和自行车的轮子相似,因此把南瓜竖起来,把南瓜一个一个地滚回家。

三、指导朗读课文

小结:

四、作业:

抄写词语

关于小白兔的教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开,两臂上举的动作。

2、能根据音乐的提示,来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动,引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

活动准备:

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。

活动过程:

一、开始部分:

1、“我做兔妈妈,你们做兔宝宝让我们听着音乐,活动活动身体吧!”

“今天天气真正好,小兔小兔起得早,跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一个大萝卜,切萝卜、切萝卜,啊呜啊呜真好吃,我是快乐的兔宝宝。”

2、听音乐做动作。

二、基本部分

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林:“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇,这里的蘑菇又大又嫩,你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼,经常去吃小白兔,你们有什么好办法,不被大灰狼发现?”

2、练习动作

(1)“在松树林,当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己,不被大灰狼发现。”

活动反思

《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律,贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式,也是最容易让他们接受的。以上案例中的游戏是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的,游戏情节简单又充满童趣,可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物,连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏,在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展

4、小班音乐小白兔和大灰狼教案反思

活动意图:

引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。让幼儿充分感受,培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力。

活动目标:

1.听辨小兔和狼不同音乐形象,体验游戏的快乐。

2.在游戏中发现躲藏的规则,形成自我控制意识。

3.培养听音乐的兴趣和习惯,遵守游戏规则。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1.狼头饰一个;树、石头等背景。

2.熟悉歌曲,能跟随音乐做简单动作。

活动过程:

1.熟悉“森林”场景。

2.复习歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3.了解游戏规则。

(1)狼来了,可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家)

大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”

“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)

“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)

4.完整游戏,了解规则。

(1)边唱歌边到树林里玩。

第一遍游戏时,请老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边讨论:刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

“那狼来了应该怎么办呢?”

“大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”

(2)幼儿休息,说说游戏规则。

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”(不发出声音,不动)

兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!

游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

不要躲到危险的地方注意安全。

5.游戏结束。

随音乐边跳边退场。

活动反思:

兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。

关于小白兔的教案 篇3

活动背景

在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了"喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等"让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。

活动目标

1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。

2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。

活动准备

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

活动过程

一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。

1、出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。

师:小朋友们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

2、出示小白兔图片,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

师:小朋友说了这么多,想不想看看小白兔长的什么样——我们一起来看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师:小朋友看到的可爱的兔宝宝,是长什么样子的啊?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。

师:小朋友你们知道小兔子,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)

二、请幼儿模仿小白兔的动作。

师:我们的小白兔没有吃东西肚子饿了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:"小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。"(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)

师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!

活动反思

整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,"孩子们,外面危险,快到妈妈身边来"老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

关于小白兔的教案 篇4

设计意图:

健康对于每个孩子来说是最重要的,为锻炼幼儿强健的体魄,培养幼儿参与活动的兴趣,我们为幼儿设计了各种各样的游戏。而本周的活动主题就是小白兔,孩子们已经对小白兔的特征、习性有了一定的了解,在学习故事《小兔乖乖》时,孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事充满了兴趣,于是,我决定设计了《小兔吃青草》这节体育活动,让幼儿充分体验小白兔的角色,感受游戏的快乐,并能很好的发展孩子们双腿的弹跳能力和小腿肌肉的发展。

活动目标:

1、练习双脚向前行进跳。

2、体验游戏的快乐。

活动准备:

1、小白兔胸饰(与小朋友人数相等);兔妈妈胸饰一只。

2、草地一片;小兔的家。

3、活动音乐。

活动过程:

一、准备活动。

1、师:“今天,我们家来了许多的客人,宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧!”(播放音乐带领幼儿律动,活动身体)

2、师:“宝宝们跳的可真棒!今天,天气好极了,妈妈带你们出去玩一玩吧!”“跟着妈妈一起出门吧!”(带领幼儿出家门)

二、练习双脚向前行进跳。

1、引出草地并提问。

(1)师:“咦!宝宝们快看,前面有什么呀?”

(2)师:“前面是一片草地,妈妈好像快点去吃青草呀,你们呢?”

(3)师:“那我们怎么快点去呢?”

(4)师:“怎么跳才够快呢?今天,妈妈教你们一个新本领,能快点跳到前面去,跟妈妈一起学一学吧!”

2、边讲边示范。

师:“像妈妈这样,弯弯腿,脚用力蹬地向前跳。我们一起来学吧!”(强调弯腿,用力蹬地)

3、带领幼儿练习双脚向前行进跳。

三、游戏“小白兔吃青草”。

1、师:“宝宝们,本领学会了吗?”“那跟着妈妈一起去吃青草吧!”(带领幼儿跳至青草处)

2、师:“终于到了草地上了,快快品尝一下青草吧!”(带领幼儿一起做吃青草的动作)

3、师一边伸懒腰一边说:“青草可真好吃,好饱呀!让我们一起休息一会儿,晒晒太阳吧!”(带领幼儿做休息状态)

4、播放声音,师:“听,这是谁来了?”“咦!谁也来了?”“还有谁来了呢?我们来听听!”

5、师:“狼来了,我们该怎么办呀?”

6、师:“那宝贝们,快跟着妈妈一起回家吧!”(带领幼儿跳回至家中)

四、结束活动。

师:“哎呀!今天,我们出去吃青草遇到了大灰狼,可吓坏了,让我们赶紧休息休息,明天,再出去吧!”

活动反思:

本节活动,我先带幼儿跳了一个律动,让孩子的身体充分的舒展开,然后以兔妈妈的身份导入活动,从一开始就引发幼儿的兴趣和注意力。从孩子们参与活动的情况来看,活动中每一个环节孩子都能开心地参与,使活动能够顺利的开展,从而更好的达到活动目标。可能是小班的孩子,控制能力较弱,所以活动中发生了一个小小的意外,但并不影响活动的质量,整个活动也能符合孩子的活动量,不会让幼儿过多的流汗,杜绝了回汗着凉,保证了孩子在活动中健康发展。在这次活动中,幼儿都比较活跃,可是还是存在一些问题,比如:在练习双脚向前行进跳的时候没能给他们充分的场地与练习时间,以至于孩子们没能很好的发挥;场景草地的分布略少,孩子们在草地吃草的时候发生了争执现象,可以多准备一些草。我想在今后的教学活动中各位老师们多给我指点和批评,让我进步的更快!

关于小白兔的教案 篇5

教学目标:

1、在游戏情境中,区分、感受二段乐曲不同的音乐性质(活泼、抒情)。

2、尝试听不同乐曲进行游戏,体验参与音乐活动的快乐。

教学准备:

(认知准备)玩过音乐游戏;

(材料准备)歌曲磁带、ppt

重点难点:

(教学重点)区分、感受活泼与抒情的音乐性质;

(教学难点)了解规则,并按规则玩游戏。

教学过程:

一、复习歌曲《小雨点》

1、分别复习演唱两个声部(注意“弱起”的把握,以及“滴滴答”的轻而短促)

2、看指挥,两声部演唱(提醒幼儿不受同伴干扰)

二、小白兔玩游戏

(1)欣赏a段音乐

1、教师:雨停了,草地上出现了一群可爱的动物。它们会是谁呢?仔细听,音乐会告诉我们的。

2、提问:你觉得这是一群笨笨重重的大动物,还是活泼可爱的小动物?

为什么,这首曲子听上去的感觉是怎样的?(巩固词:活泼欢快)

教学重点:感受活泼的音乐性质。

会是哪种可爱的小动物呢?(出示小兔局部)引导幼儿与小兔打招呼。

小兔会在草地上做什么?让我们再来听一听。

(2)再次欣赏a段

1、提问:你觉得小白兔在干什么?(鼓励幼儿大胆想象并表述)

2、教师:我们和小白兔一起玩一玩吧。(进行a段游戏,引导幼儿学习随着乐曲有节奏地作兔跳动作)

教学重点:进一步感受活泼的音乐性质。

(3)欣赏b段音乐

1、教师:玩着玩着,小兔听见了妈妈的叫声,“乖乖,你们在哪里呀?”调皮的小兔会怎么做呢,让我们继续听音乐,听听音乐中的小兔怎么样了?(欣赏b段,重点)

2、提问:这段乐曲和小兔玩的音乐一样吗,有什么不同?(学词:抒情优美)

教学重点:感受抒情的音乐性质。

(4)了解规则

1、教师:在这抒情优美的音乐中,调皮的小兔躲了起来,跟妈妈玩起了捉迷藏的游戏呢。

看看,它们是怎么玩的?”(出示媒体)

小结:原来小白兔们躲在树下、草丛里,而且都摆出了安静不动的造型,让妈妈找不到它们。(初步了解规则)

2、教师:你们想不想作兔宝宝,和妈妈一起玩捉迷藏的游戏呢?(欣赏音乐b段,幼儿尝试摆出静止的造型)(体验规则)

3、完整欣赏二段音乐,教师讲故事(进一步了解规则)

教学难点:了解规则。

(5)玩一玩

1、强调规则:b段响起时,小兔马上变成一个静止的造型,在兔妈妈寻找小兔时,小兔不能动。

2、师生游戏(教师扮兔妈妈),结束后就遵守规则的情况作小结。

3、再次游戏,一幼儿扮兔妈妈,结束后就遵守规则的情况作小结。

教学难点:按规则玩游戏。

关于小白兔的教案 篇6

【活动目标】

1、能模仿小动物身体移动的方法,较好的控制自己的行动,反应灵敏。

2、感受扮演小动物角色的愉悦,喜欢参加体育游戏。

【活动准备】

1、小白兔头饰一只、有一教师扮演“小白兔”

2、创设一个“小白兔”的家“山洞”

【活动过程】

一、热身运动

1、师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧!小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大小白兔走过来,大家可别乱跑。

2、师幼共做热身运动

小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走

二、师幼共同游戏

1、一教师扮演“小白兔”在家里睡觉,另一教师引导幼儿进入创设的情景。

2、提问:“小白兔”看见会抓我们小动物的,那怎么办呀?——幼儿自由说

3、教师总结交代规则:小白兔转过头时,我们变成山洞,一动也不动。被小白兔发现动的“山洞”就算被小白兔“吃掉”了,那就要退出游戏站一边等待。

4、师生共同游戏

教师带领幼儿模仿各种小动物(进行两遍游戏)

大老虎走→小兔跳→小乌龟爬→小马跳……“小白兔”根据幼儿活动量回家去睡觉,调节运动量——(集体);在活动中,针对幼儿活动量大的,动作幅度大的,“小白兔”就捉到家来调节运动量——(个别)

三、放松运动

1、与“小白兔”做朋友,数数“小白兔”捉掉几只小动物,几个男的、几个女的……

2、擦擦汗,抖抖手,踢踢脚做做放松动作。

以上就是《[精品]关于小白兔的教案精选6篇》的全部内容,想了解更多内容,请点击小白兔教案查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!

文章来源:http://m.jab88.com/j/129602.html

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