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小班科学小动物的家教案反思

小班科学小动物的家教案反思集锦4篇。

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。掌握教材的基本思想,为教案确定本课的教学目的。写教案的过程,就是自己不断思考的过程、是一个从不成熟走向成熟的过程。教案应该怎么写才好呢?或许你需要"小班科学小动物的家教案反思"这样的内容,相信能对大家有所帮助。

小班科学小动物的家教案反思【篇1】

活动设计背景

在这个月可爱的动物主题活动中,千变万化的动物世界总是能够引发幼儿注意。对于生活在农村的幼儿来说,他们对动物在熟悉不过了,于是,我从布置可爱的动物照片墙开始,根据幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点,,利用故事、儿歌、游戏等不同形式,引导他们用绘画、肢体动作模仿、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息,对常见动物的外形特征及生活习性也有了更加丰富的认识。这次活动的内容是小动物的影子,它源于一次户外活动时的生成内容:幼儿在太阳下对自己的影子十分好奇,当时我就让他们玩踩影子的游戏,在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此,我就预设了这次动物的影子学习活动。

活动目标

1、愿意介绍自己喜欢的动物,对动物有喜爱之情。

2、根据动物的影子寻找相应的动物,进一步了解一些动物的明显特征。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点:让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。

难点:对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。

活动准备

幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。布置好的野生动物园照片墙。四块大的背景图塑料板,每块板分开放,上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。小动物音乐。多媒体课件(树林背景图,五个小动物的影子,分别是:兔、鸡、鸭、大象、蜗牛,)

活动过程

一、分享交流

提问:小朋友,你们都喜欢什么动物呀?为什么?(帮助幼儿再现已有的经验)

二、感知特征

1、出示多媒体课件。

提问:小朋友看看森林里都躲着哪些小动物?这些影子又是哪些小动物的呢?(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断,进一步感知外形特征)

2、观察蜗牛的外形特征,比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。

3、教师用儿歌进行小结,并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

4、讨论蜗牛的外形特征(结合季节丰富相关的知识)比较小鸡和小鸭(引导幼儿表达各自的理由)。鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征,教师用儿歌小结,拓展幼儿经验。

三、配对游戏

1、出示树林背景图,介绍游戏小动物找影子及玩法。

2、幼儿自选游戏,教师观察指导。

3、师生根据游戏时出现的问题,集体解决或验证。

四、模仿游戏

师生共同边听着快乐的音乐,边进行动物模仿游戏。

五、师生带领幼儿共同整理教具,活动结束。

教学反思

本次活动以小班的科学常识为内容,激发孩子的兴趣。

1、导入部分,以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物,教师出示课件激发幼儿兴趣,让他们善于观察,发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边,从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。

2、从图入手,突出重点,突破难点。为小动物找影子是本节课的难点,在这次活动中运用多媒体动画的演示,形象直观,化难为易,便于幼儿理解,有效的突出了重点,成功的突破了难点。

3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法,创设了多种游戏。如:课件演示、彩色鲜活的图画直观教学,让幼儿主动探索,寻求答案。

4、在本次活动中,孩子们个个都积极参与,跟老师互动的环节也非常不错,当然,这节课也存在着不足,有些过程没有交代清楚,教学环节还有些衔接不自然,在今后的教学过程中还要加紧学习。

小班科学小动物的家教案反思【篇2】

[活动目标]

1、喜欢看这本书,积极投入阅读活动,体会阅读的乐趣。

2、理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

[活动准备]

《小动物模仿操》音乐、动物图片、头饰。

[活动过程]

一、导入活动

《小动物模仿操》的音乐让幼儿学学小动物的动作。今天我们的大书上也讲了关于动物的故事,我们看看是谁来了?

二、阅读图画

封面:谁来了,它想做什么?这本书的名字就是《上床睡觉》,你觉得有几个小动物要来,为什么?我们一起来看看吧。

第一页:你都看到了什么,你觉得这是在哪?为什么?(幼儿可能说不出吊床,教师讲解一下)小蛇想干吗?表情怎样?你觉得它上去后会去哪睡呢?为什么,我们来看看是不是和你想得一样?

第二页:小蛇睡在哪了?又来了一个小动物,它的表情怎么样?它上去后会睡在哪儿?为什么?

第三页:小狮子去哪睡了?小朋友发现床有什么变化?小斑马表情怎样?怎么上床呢?你能不能学一学?你觉得它会去哪睡觉?为什么?小狮子和小蛇的表情呢?他们可能想什么?接下来你觉得还会有小动物来吗?会是谁?为什么?

第四页:谁来了,它有什么表情,为什么?上床之后会去哪睡觉?我们来看看床上的小动物,小斑马在干什么?表情怎样?心里可能想什么?小狮子呢?再看看小蛇,学一学他们的表情。它们表情和前面有什么不一样?为什么?接下来呢,会发生什么?河马会上去吗?还会有动物来吗?为什么?

第五页:谁来了?学一学他的表情。他在想什么呢?来看床上,河马上去了吗?床有什么变化?为什么?那三个小动物呢?学一学他们的表情,和刚才一样吗?可能心里在想什么?小蛇为什么会这样?如果你是小蛇,可能会对大象说什么?你觉得大象上去了吗?下面会怎么样呢?

第六页:你猜对了吗?结果怎么样了?你觉得小动物摔得厉害吗?你从哪里看出来的?接下来怎么办?你有什么好办法帮帮他们?

第七页:发生什么了?你怎么知道这里是医院?从那看出来的?你觉得医生都做了什么?你发现小动物都摔到哪里了?小朋友能不能给小动物想个好办法,让它们能安全的睡觉?m.JAB88.com

三、总结分享:

1、这个故事有趣吗?让我们再看一遍,都有谁来睡觉了,它们睡好了吗?结果怎么样?播放故事光碟,回顾内容,体会故事的趣味。

2、故事表演。动物们都出院了,它们要来咱们班呢,小朋友欢迎它们好吗!请教师扮演小动物睡觉,在每一个小动物去睡觉的时候,老师可以和幼儿一起说XX上床去睡觉,最后老师扮演鳄鱼大夫:啊!今天没有小动物摔伤了,我可以去睡个好觉了。

四、结束活动

小动物们快起床了,森林里要开一个盛大的音乐会,我们一起来唱歌跳舞吧!

教学反思

西瓜这节中班科学活动看似简单,可在备课的过程中我发现要想上好这节课不是那么容易的。首先幼儿对西瓜并不陌生,在炎炎夏日经常可以吃到,我通过让幼儿观察、品尝、比较等方式,鼓励他们用语言表述出西瓜的特征及味道,活动很成功。

小班科学小动物的家教案反思【篇3】

小班(生活)活动设计:到小动物家做客

作者:王坚俊 (来源:早期教育 )

设计意图

随着幼教改革的不断深入,我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变,真正树立起一日生活即课程的教育观,将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道,充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境,设计游戏化的教育活动,科学地为幼儿的成长创造有利的条件,引导幼儿养成良好的生活习惯,在健康的生活中愉快、主动地发展。

活动目标

1.认识青菜及一些常见主、副食的名称,在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

2.学习正确的进餐方法,不挑食,饭菜搭配着进餐。

3.能主动进餐,保持愉快的情绪。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

活动准备

餐前将桌子围成四组,营造家的氛围,桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。选择一盘优美的音乐磁带。

活动过程

1.激发兴趣

在优美音乐的伴奏下,教师提问:今天小动物要请大家去做客,你们看,是谁请客呀?请幼儿说出动物名称,并做相应的动作。

2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客

3.认识饭菜

教师提问:哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?幼儿回答后,教师小结。

4.幼儿进餐,教师以小动物的口吻进行指导

(1)提醒小客人吃饭时坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

(2)不挑食,一口饭一口菜搭配着吃,不当漏嘴巴。

5.结束活动

(1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

(2)跟小动物道别,到户外散步。

评析

将进餐的要求巧妙地融入游戏当中,十分符合小班幼儿的年龄特点。孩子们到小动物家做客,进餐的欲望得到激发,并能积极主动、愉快地进餐。在以后进餐活动时,教师通过不断变换动物,又始终保持了幼儿的新鲜感,帮助幼儿逐步建立起良好的进餐习惯。

教学反思:

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班科学小动物的家教案反思【篇4】

活动目标:

1、初步了解动物过冬的主要方式:躲藏、冬眠、迁徙、换毛

2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

课件、动物过冬方式的卡片

活动过程:

一、激发兴趣,导入课题"小朋友现在是什么季节你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"

二、听故事了解动物过冬的几种方式

1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""

2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。

3、教师小结动物过冬的几种方式:

小动物们很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,我们一起来看看都有哪些动物?"

2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物,幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?"

3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠也喜欢运动。

躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

4、幼儿操作,给动物与它过冬方式连线,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

四、教师总结

表扬一些不怕冷的小动物如:啄木鸟,在寒冷的冬天也出来工作,为树木除害虫。

活动延伸:

与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

互动反思:

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

文章来源:http://m.jab88.com/j/129374.html

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