我们应当从准备工作开始就以优秀的人民教师的标准要求自己，教师应该有为自己预先备好教案的意识。教案的设定常常是依照于课程的标准、教学大纲和教科书的要求来进行的。我们怎么才能写出一份优秀的教案呢？或许"美丽的花小班教案"是你正在寻找的内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美丽的花小班教案 篇1

活动目标：

1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。

2.探索用不同的折纸方法浸染，欣赏和感受染纸色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。

3.能大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感。

教学重点：探索用不同的折纸方法浸染

教学难点：大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感

活动准备：

1.染纸作品。

2.红、黄、蓝三色颜料水，小碗、报纸、宣纸、小毛巾。

3.课件、音乐《高山流水》。

活动过程：

一、导入部分

实验导入了解宣纸特性，弄清染纸原理

二、基本环节

（一）欣赏染纸作品

（二）学习制作染纸的步骤

1.折纸

①教师演示对边折和对角折。

②幼儿动手尝试对边折和对角折。

2.染色

①教师示范染角法和染边法。

②提示染色过程中的注意事项。

（三）幼儿动手制作染纸

1.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。

2.启发幼儿大胆尝试不同的折叠方法进行染纸，感受不同折纸方法产生变化无穷图案的乐趣。

3.幼儿再次操作，教师巡回指导。

4.教师评价幼儿作品。

（四）播放ppT了解浸染工艺

三、结束环节

1.小结：“浸染凝结着我们中国劳动人民的智慧。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。”

2.幼儿作品展示

美丽的花小班教案 篇2

活动目标

1、理解儿歌内容，体会儿歌的情趣。

2、认识公鸡，能说出公鸡的外貌特征。

3、丰富“花外衣”“油亮”等词汇。

活动准备

公鸡打鸣声音片段、有色彩和没有色彩的公鸡图片各1张（其中彩色图片将鸡冠、鸡身、鸡脚剪开）、公鸡图片1张。

活动过程

一、观察体验。

——（播放公鸡打鸣片段）师：“这是谁的声音？”（公鸡）

——请幼儿学公鸡打鸣，看看谁学得像。

二、欣赏儿歌。

1、感知欣赏。

——（出示公鸡图片）请幼儿说说公鸡的特征。（大红鸡冠、金黄脚）

2、教师一边指公鸡对应的部分，一边有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解儿歌以及“美丽”“漂亮”“花外衣”“油亮”等词的含义。

——师：你们觉得公鸡好看吗？

——师：“好看”我们可以说美丽，也可以说漂亮。所以公鸡很好看，我们可以说“公鸡公鸡真美丽”。

——师：公鸡头上红红的是什么？（大鸡冠）

——师：公鸡身上穿了什么颜色的衣服呢？

——师：公鸡身上有好多种美丽的颜色，所以我们可以说公鸡穿了一件花外衣。“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣”。

——师：公鸡的脖子是什么样的呢？

——师：公鸡的脖子看起来光滑明亮，我们可以说它有一个油亮的脖子。

——师：公鸡认为自己最漂亮，所以它说：“要数漂亮我第一”。

4、引导幼儿看图与教师一起朗诵儿歌。

——师：小朋友，公鸡认为自己最漂亮，所以它的心情是很自信、骄傲的。所以，小朋友念儿歌的时候，也要把这份自信、骄傲的感觉念出来。

——教师和幼儿一起朗诵儿歌，提醒幼儿注意表现出公鸡的心情。

——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

三、游戏：“彩色公鸡”。

——教师将没有色彩的公鸡图案贴在黑板上，请幼儿来一起回忆刚才儿歌中公鸡的样子。

——教师将剪好的彩色公鸡的各个部位出示，请幼儿念一句儿歌贴一个部位。

活动应变

活动中可以让幼儿比较母鸡与公鸡的区别，进一步感知公鸡的美丽。

活动延伸

学习歌曲《大公鸡》等。

区角活动

表演区：投放公鸡头饰，鼓励幼儿戴头饰表演儿歌。

环境创设

主题墙展示区：张贴公鸡、母鸡卡通图片。

家园同步

1、请家长和幼儿一起念儿歌并做表演。

2、条件允许的话，可以带幼儿近距离观察公鸡。

随机教育

在日常活动中，可以引导幼儿对所见事物的色彩进行描述，运用和丰富词汇。

相关链接

阅读《不一样的卡梅拉》系列故事，感受小鸡神奇和精彩的世界。

美丽的花小班教案 篇3

一、设计意图：

数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。

二、活动目标:

1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含义，能感知7的数量。

3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。

三、活动重点

认识数字7，理解7的含义。

四、活动难点

能感知7的数量

五、活动准备

幻灯片数字卡贴画

六、活动过程

一、谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）

二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567

师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？

3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？

（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿能直观的理解7的形成）

三、演示幻灯片，幼儿认识数字7过渡：瞧，我买的花儿多漂亮，7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧

1、请幼儿观察7像什么？并说一说。

师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？

幼：自由发言

师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？

2、创编7的儿歌。

师：咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。

3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？

师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?

幼：幼儿自由发言

(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。)

七、感知的数量

1、幼儿点数，感知7的数量。

（1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。

师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）

师：你们笑起来就像一朵美丽的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟美丽，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更美丽。（1234567）我浇了几次水？

（2）教师给花儿锄草7次。

师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？

（3）教师给花儿撒化肥7次。

2、师幼互动：

（1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。

师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做一朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次）师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。

2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画

(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7的数量，游戏的创编与幼儿的生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)

八、活动结束

1、幼儿按身上的贴画找同伴。

师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）

2、点数数量有几只，并能用数字表示。

师：都找到了自己的好朋友，请你数一数你们有几只？告诉我。

3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。

（析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。）

美丽的花小班教案 篇4

活动目标：

1．学习与各种服装相关的词语，初步感受服装的美。

2．能运用简单的句子向他人借东西，学习主动地交往。

活动准备：

1．幼儿选择自己最喜欢的衣服带到幼儿园，教师与幼儿共同布置“时装展览馆”。

2．请家长带幼儿参观童装店，引导幼儿欣赏各种服装。

3．准备不同款式的服装图片若干。

活动过程：

1．以带领幼儿参观“时装展览馆”引出活动主题。

2．幼儿自由欣赏服装，并鼓励幼儿主动向同伴介绍自己的服装。

3．提问：你见到什么样的服装，它是什么颜色？应该怎么穿？

4．游戏——比一比，找一找

（1）游戏玩法：引导幼儿找出认为相同的衣服，并讲出原因。

（2）教师重点引导幼儿发现服培育的共同点，并及时让幼儿学习词语。

A．以衣服不同穿法或不同装饰，如：套头的衣服，开襟的衣服，拉拉链的衣服，扣扣子的脑服。

B．以衣服不同款式名称，如：风雪衣，毛衣，衬衣，皮衣，裙子等。

C．以衣服不同的颜色来分。

4．教师表扬鼓励爱动脑筋的小朋友。

5．游戏——借服装

（1）玩法：请几位幼儿当服装保管员，其他幼儿来借服装，有礼貌并表述清楚的幼儿，保管员就把服装借给他。鼓励幼儿主动与人交往，交谈。同时引导幼儿正确表达衣服的名称，运用相应的形容词：“你好，我想借一件白色的毛衣……”

（2）借助各种服装，让幼儿谈谈“我喜欢的服装”，引导幼儿大胆、准确地说出“我喜欢……”（从颜色和款式来谈。）

美丽的花小班教案 篇5

活动目标

1、认识鹅，激发探究动物的兴趣。

2、能说出鹅的基本特征。

3、能边做动作边念儿歌，体验儿歌学习的乐趣。

活动准备

鹅的图片、电子大书、鸭子图片、供幼儿涂色的鹅图片若干

活动过程

一、激发兴趣。

——（教师用白袜子做成鸭子头套在手上）师：鹅鹅鹅，大家好！你们知道我是谁吗？我是鹅大哥，今天带大家认识一下我们鹅类吧。

二、认识鹅。

——（出示鹅的图片）师：请大家观察一下鹅，说说鹅是什么样子的？

——教师对照图片，让幼儿认一认鹅的各个身体部位，并说说它们的特征。

——师：鹅的体形比较大，嘴巴像个三角形，头上有红色的鹅冠，脖子长，脚比较粗大，尾巴扁平，鹅的羽毛白灰色居多。

——师：你们知道鹅是怎么老路、怎么唱歌的吗？谁来学一学？

——请幼儿模仿鹅大摇大摆走路的样子，并模仿鹅唱歌的声音。

三、儿歌学习。

——师：今天，鹅大哥来到我们班，我们送一首儿歌给它好吗？

——教师朗诵儿歌《鹅大哥》。

——教师带领幼儿学念儿歌。

——教师有节奏地念儿歌，并配上相应的肢体动作。

——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

活动应变

在认识鹅时，也可以用鸭子图片或视频，引导幼儿通过观察、比较鹅和鸭子的区别，进一步加深对鹅的外形特征的认识。

活动延伸

用黑袜子制作黑鹅，创编黑鹅与白鹅的故事，用音乐表现黑鹅与白鹅的律动等。

区角活动

科学区：投放鸭子和鹅的图片，让幼儿说说它们的异同。

语言区：投放袜子白鹅，鼓励幼儿边操作边念儿歌。

环境创设

在主题墙池塘里添加白鹅、黑鹅。

家园同步

有条件的家庭可以让幼儿近距离察观鹅。

随机教育

幼儿容易混淆鹅和鸭子，在日常生活中碰到鹅或者鸭子的时候，引导幼儿观察和比较。

美丽的花小班教案 篇6

活动目标：

1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;

2、提高幼儿撕、贴技能。

3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能;

活动难点：锻

炼幼儿的动手操作能力。

活动准备：

美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。

活动过程：

一、谈话导入。

1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?

2、请幼儿说一说春天的景象。

教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的'芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

二、介绍各个区域。

1、手工区。

(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。

2、娃娃家。

今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!

3、图书角。

教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

美丽的花小班教案 篇7

活动目标：

1、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。

2、会大胆均匀地涂色。

3、学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

重点：学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

难点：会大胆均匀地涂色。

活动准备：

1、海底世界视频

2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张

3、波形海绵棒人手一个

4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个

活动过程：

1、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美

（1）、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？

（2）、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？

小结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！

2、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能

（1）、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）

教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。

（2）、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。

教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。

教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

3、幼儿动手操作，教师指导

（1）、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。

（2）、幼儿绘画，教师巡回指导。

4、评价幼儿作品

（1）、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。讲评幼儿作品。

（2）、小结：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。

美丽的花小班教案 篇8

目标：

1.能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

2.初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征对称。

3.体验装扮蝴蝶的乐趣。

准备：

蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带

过程：

一.回忆春天

1.师生共同回忆春天

说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）

二.引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征对称

1.你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？

2.幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。

（用蝴蝶的口吻提问）：我的花纹是什么形状的？

是什么颜色的？

我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？

3.师生共同小结：

原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！

三.幼儿自由装扮蝴蝶

1.引起幼儿装扮的兴趣。

你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！我们来看看桌子上有什么呀？

2.提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。

你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！

3.幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。

四.音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞）

文章来源：http://m.jab88.com/j/129247.html

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