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推荐你看看以下的《小白兔》大班教案范文。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，现在着手准备教案课件也不迟。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。相信你参阅以后一定会有所收获！

《小白兔》大班教案范文 篇1

活动目标：

1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

2、练习双脚行进跳。

3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

4、练习肩上挥臂投准。

活动准备：彩色塑料小跨栏 自制梅花桩 高跷 沙包 塑料小筐

活动重点：培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱护，相互帮助。

活动难点：指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。

活动过程：

1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，准备收松果 。其他幼儿扮小白兔。

2、游戏开始 兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。

3、 小白兔分成两队分别给小松鼠送松果。

4、 小白兔双脚连续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个小白兔的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

《小白兔》大班教案范文 篇2

活动目标：

1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。

2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。

3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

故事磁带、纸、笔

活动过程：

1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？

2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。

3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？

4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。

5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”

活动反思：

故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们继续探索的兴趣。

附故事：

小白兔住在一棵老桃树下，那儿可真美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁丁冬冬弹着琴。

春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。

小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”

小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！”

老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。

老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。

“阿，这是一张书签那！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好啊！”

小猫望着天空，她在想心思：

明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。

小白兔的信来了，那是一片花瓣。

小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩！”

小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。

小白兔来信了。

小松鼠见到粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”

小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。

他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿；你和我，都变得更美丽了。

“睡吧，我的宝贝……”金龟子妈妈唱着摇篮曲。

可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。

就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀！”

小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。

小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说：“这是一只小船呀！我正好乘它，到水塘对岸搬粮食。”

……

小动物们带着小白兔寄来的礼物，赶去感谢她。

小白兔笑了，说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀！可是你们，嘻嘻，真逗！”

桃花？什么叫桃花呀？难道这不是书签么？难道这不是小船么？难道……

小白兔说：“你们没见过桃花吗？就是这棵树开出的花。可是，现在谢了……”大家抬起头，望着高大的老桃树。

小白兔的礼物，原来是桃花呀！

《小白兔》大班教案范文 篇3

活动目标

1.能理解故事中富有想象力的情节。

2.感受小兔子与朋友们之间的友谊以及共享的快乐。

3.乐意参与故事情景表演。

活动准备

课件准备：“一封信”动图；“小动物”图片；《桃树下的小白兔》故事音频及图片。

纸面教具：《动物头饰》。

材料准备：一个信封、一片花瓣。

活动过程

一出示动图激发幼儿兴趣

——有一只住在桃树下的小白兔,它给小动物们寄来了一封信，大家猜猜里面会是什么？

二出示组图引导幼儿想象动物们用花瓣做了什么

——小白兔把桃花瓣寄给了老山羊、小松鼠、金龟子和小蚂蚁。

——你们猜猜小动物们会用花瓣做什么呢？

三播放音频及图片引导幼儿欣赏并理解故事内容

1.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第一至四段。

2.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第五、六段。

3.播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第七段。

四播放故事理解故事中的友谊以及分享的快乐

五教师启发幼儿思考并讨论桃花瓣的其他用处

——你们觉得桃花瓣还可以送给哪些小动物？可以做什么呢？

《小白兔》大班教案范文 篇4

活动目标：

1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单的情节。

2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。

3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。

4.知道故事中象声词运用的趣味性。

5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备：

多媒体课件、多媒体音频、花瓣（幼儿人数数量）活动过程：

（一）、导入：兴趣吸引

1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊2、师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一起来看看这封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢？听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣，这是为什么呢？让我们一起去看一下吧

（二）、欣赏故事"桃树下的小白兔"1、老师播放故事录音。

2、提问：

p（1）小白兔住的地方美吗？美在什么地方？为什么春风吹过，好像下了一场粉红色的雪？引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。

（2）小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

（3）故事里都讲到了哪些小动物呢？

（4）还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣？

（5）它为什么要把花瓣寄给它的朋友？（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。）（6）它们都将桃花瓣儿当做什么？

（7）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。

（三）再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。

1.提问：故事的名字叫什么？你喜欢这只小白兔吗？为什么？

2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把花瓣当做什么？希望给她带来什么用处？

3.思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么？

4．教师对幼儿的回答进行小结。

（四）、活动延伸1.请小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

附故事：《桃树下的小白兔》

远远的，滚来一个雪球。

哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。

老桃树摇着树枝，说："小白兔，你就住在我这吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。"小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。

一天，小白兔跑道水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西？

小白兔抬头望，啊，原来是一树套话。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下了一阵粉红色的雪。

小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。

"我要把这些花瓣寄给我的朋友。"小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说："飞吧，飞吧，快飞到朋友们的身边去！"老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。

老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。

"啊，这是一张书签哪！以后我一番看书，就能看见这张漂亮书签，有多好呀！"小猫望着天空，她在向心思。

明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。

小白兔来信了，那是一片花瓣。

小猫乐得跳了起来："这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩！"小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。

小白兔来信了。

小松鼠见到那粉红色的花伴，嚷着说："这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。"小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。

他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿。你和我，都变得更美丽了。

"睡吧，我的宝贝--"金龟子妈妈唱着摇篮曲。

可是小金龟子老师睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。

就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说："这是小宝贝的摇篮呀！"小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，她一会儿就睡着了。

小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说："这是一只小船呀，我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去。"粉红色的小船，在水塘里飘呀，飘呀，风儿吹得它轻轻大转，真好玩。

一天早晨，一只有趣的队伍来到小溪边。

老山羊挟着书，书里露出半张粉红色的书签。

小猫戴着一只粉红色的发夹。

小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。

小松鼠拿着一把粉红色的扇子。

金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里躺着她的小宝贝。

啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，小船上乘坐着许多蚂蚁。

这是到哪里去春游啊？他们说："我们要去小白兔的家！"大家围着小白兔说："哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们，嘻嘻，真逗！"桃花？什么叫桃花呀？难道这不是书签？难道这不是小船么？难道--小白兔说："你们没见过桃花吗？就是这棵树开出的花。可是，现在谢了--"大家抬起头，望着高大的老桃树。

小白兔的礼物，原来是桃树呀！

老桃树落完粉红色的花，现在，又长出了绿色的叶子。在开过花的地方，长出了一颗颗淡绿色的桃子！

那些小桃子是老桃树的孩子吗？

那些绿叶子是桃子盖的杯子吗？

大家围着老桃树，唱一支春天的歌，跳一个友谊的舞。

"明年春天，我们都要来看桃花！"大家说。

"来吧，来吧。"小白兔高兴极了，"明年，桃花会开得更美！"

活动反思：

活动开始以孩子们身边的事物出发，引起幼儿兴趣，又让孩子们带着问题听故事，孩子们很想知道发生了什么事，所以听故事时很认真，回答问题时也很积极，活动最后，让孩子们动手将自己的想法，做成一幅幅精美的艺术品，自始至终孩子们兴趣都很浓厚。

《小白兔》大班教案范文 篇5

活动设计背景

这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

1、知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。

2、能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。

3、情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

培养学生的开放性和主动性。

活动准备

大屏幕头饰

活动过程

一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样(小白兔)。

三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。!来自教案.!

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。

四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗

五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

《小白兔》大班教案范文 篇6

活动目标

使孩子在游戏中享受快乐，增强孩子的自信心。

促进孩子间相互感情，促进教师与孩子间的感情。

提高动作的协调性与灵敏性。

喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

教学重点：让全部孩子都快乐参与活动，锻炼 身体

教学难点：防止孩子们在活动碰伤和摔伤。

活动准备

教师准备一个大灰狼的头饰。

活动过程

1带领幼儿排队进入操场，进行准备活动。列队做动物模仿操。活动头部，身体各关节。

2 告诉幼儿活动规则：老师今天当大灰狼（把头饰戴在头上），我来抓小白兔（学狼叫），你们就是小白兔，（孩子们很兴奋马上有些开始躲藏），狼来抓小白兔，小白兔就要跑，不能到处乱跑，你们看到操场上的线和小裂缝（学校操场简陋有许多裂缝），所有的线和裂缝都是小白兔跑的路，没有线和裂缝的地就是小河，小白兔会被水冲走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操场边休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（这样做）就可以被救走。

3教师走到操场边，说“大灰狼要来了，小白兔们散开”孩子们会很兴奋跑开离老师远远的。大灰狼开始抓小白兔了，教师在抓小白兔时，只是看哪里小朋友们站着没有动，去轻轻的撵一下，“嗷，那儿有小白兔不动，我来啦”，小朋友跑动起来，又去轻轻撵一下另外没有动的小朋友，做到让每一个小朋友都活动，并不真抓小白兔，只是把手举起来，“我要抓到你啦”孩子跑动起来，就寻找另外没有动的小孩子。抓住其中一两个在教师面前的孩子，让他们站在操场边，让其他小白兔救走（相互拍三下手）。活动过程中，孩子们发现大灰狼并不可怕，会开始跟在大灰狼身后，来摸大灰狼，来逗大灰狼。

4看到大家都活动得差不多，身体很暖和了，可让大家休息。然后再继续。如果略有出汗，可排队回教室休息和喝水。在教室教师做为参与者应和幼儿随意谈话，幼儿一般都很兴奋，非常愿意讲话，让他们相互之间随便讲话，不要加以干涉。

教学反思

这是我在冬天常用到的活动课。虽然简单，但孩子非常喜欢这个活动，曾经有家长来问我怎样玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家长同他们玩，玩了，说一点不好，张老师的大灰狼特别好玩。在这个活动，教师同他们是一样的游戏者，同他们一起欢笑，一起玩耍，他们不怕大灰狼，反而来逗大灰狼，拉大灰狼，让孩子真正做到了活动了身体，在活动中获得了快乐，自信。活动完后，可以拉住性格内向，不爱讲话的小朋友的手，问他（或她）：“手热了没有，脚还冷不冷”，他们都会很高兴的回答“热和了”，问他们：“好不好玩？”她们也会很高兴的回答：“好玩”。我会告诉他们：“好，下次上活动课我们又来”。通过活动让孩子感受到快乐，他们体验到相互帮助的重要。这是节比较受孩子们欢迎的活动课。

但活动中，也还有需要注意的地方。有许多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼时，教师转身要注意动作要慢，不能太快，不然小朋友躲开时，人多会相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，让他们并不担心被抓住，只让他们小跑就行了，不许使尽的奔跑。让他们跑线和裂缝也是为了限制小朋友快速奔跑。我感受是让孩子们快乐的来到学校，快快乐乐的生活学习，游戏在幼儿园教学中不但是必不可少的课，而且是非常重要的课，它能让孩子们健康快乐的成长。

文章来源：http://m.jab88.com/j/129188.html

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