[荐]大班社会微笑教案如何写1000字系列
老师每一堂上一般都需要一份教案课件,每位老师都应该他细设计教案课件。只有写好每份教案课件,老师在教学过程也能更得心应手,如何写出一篇好的教案?小编给你提供了以下的《大班社会微笑教案如何写》,敬请参阅本文!
大班社会微笑教案如何写【篇1】
一、活动目标:
1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。
2、 探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。
二、活动准备:
微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。
三、活动过程:
(一)、故事导入微笑主题。
1、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,
你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好
朋友。(出示微笑卡片)。
2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?
小结:微笑能给大家带来快乐,小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义,也知道了微笑的重要
和可贵。
(二)、展开部分,用微笑传递快乐。
1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。
2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)
3、微笑送老师。进一步启发幼儿,还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家,我们把微笑送给她
并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。
(三)、探索多种带来快乐的方法。
1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)
2、记录各种给别人带来快乐的办法。
重点介绍心型的爱心卡片,他是爱心的体现,也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给
好朋友。
3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后,布置成一个大的
心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。
(四)、结束活动。
放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。
大班社会微笑教案如何写【篇2】
设计意图
通过朋友多,快乐多的小主题活动,幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心,体验到与朋友互相交往的乐趣,初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱周围事物的情感,我选择了《微笑》这篇这篇小故事,让幼儿感受其语言的丰富和优美,并从中知道:关爱身边的人和事物是一件快乐的事情。在幼儿已经初步理解散文内容的基础上,鼓励幼儿分角色进行表演,提高幼儿大胆表达表现的能力;启发幼儿学习用简单的方式表达自己关爱他人、关心朋友的感受,使幼儿养成关爱他人的良好品质。
活动目标
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备
1、ppT课件
2、微笑的表情图
3、卡片、彩笔
4、《歌声与微笑》的音乐
活动过程
1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)小朋友,请你观察一下,图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?
2、引导幼儿分段欣赏并理解故事。
(1)讲述第一幅图,提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?(教案出自:教案网)小蜗牛的心里为什么着急?
(2)讲述第二幅图,提问:小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子,你会怎样夸奖它?
(3)讲述第三四幅图,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?
3、教师完整讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。
教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
4、体验微笑。
引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?
(例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)5、结束活动:传递微笑。
教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人。
活动延伸
把微笑传递给家人、朋友及周围的人,让大家体验快乐!
大班社会微笑教案如何写【篇3】
大班社会活动教案《微笑》
幼儿园大班社会教案:微笑
设计意图:
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
活动目的:
1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。
活动准备:
1、4个图形娃娃的头饰
2、课件:《各行各业图片》各种图片若干
3、录音机、磁带:《歌声与微笑》
活动过程:
1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力
(1)教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3)教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?
(4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!
2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。
(1)教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。
(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。
A、师生互问好时的微笑
B、服务行业的微笑
C、医院里的医生、护士的微笑
D、餐饮业服务员的微笑………
(3)师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。
(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6)教师小结。
讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。
(7)拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?
教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们?
3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。
大班社会微笑教案如何写【篇4】
一个人的成功,不完全取决于智商,良好的情感素质是获得成功的核心因素。但是现在独生子女居大多数,在家中倍受宠爱,过着养尊处优的生活,孩子在情感上得到的是单向“输入”却不知付出。因此,造成了幼儿个性品质的负面影响,孩子们缺少与人友爱、关怀、宽容、合作、分享等良好的道德品质,处处以我为中心的情况较为普遍。结合全语言教育的园本课程,我精心设计了《微笑》这一社会活动,以“小蜗牛送微笑为导线”,使幼儿懂得微笑能给大家带来快乐,萌发孩子的爱心;积极讨论使大家快乐的方法,学会关心他人。
1.感受微笑能给大家带来快乐并能积极体验快乐,萌发孩子的爱心。
2.在看一看、猜一猜、说一说中发展孩子的合作交往能力、语言表达能力。
3.积极讨论多种使大家快乐的方法,学会传递快乐。
1.相机、课件。
2.爱心卡、记号笔。
积极讨论多种使大家快乐的方法,学会传递快乐
一、欣赏班级笑脸照,懂得微笑能给大家带来快乐
(1)出示班级笑脸照(抓拍照),感知笑是一种快乐心情的体验。
师:小朋友在干什么呀?小朋友为什么笑?
师:笑是一种表情,是一种快乐心情的表现。
(2)欣赏课件“微笑”
师:小蜗牛想要把自己的微笑送给别人,小朋友知道为什么吗?
师:那究竟是什么原因呢?我们一起来听故事!
师:故事看完了,小朋友知道小蜗牛为什么要把自己的微笑送给大家呀?
教师小结:原来呀为大家做事能让很多朋友开心快乐起来,小蜗牛用它特别的方法“微笑”也给大家带来了快乐。其实,我们在让朋友开心快乐的同时,我们自己也会收获快乐。
(3)讲述生活中的微笑,理解微笑的意义
师:小朋友在哪些地方见到过哪些人的微笑?心情怎么样?
小结:其实,微笑是我们人与人之间的一种互相尊重,体现了我们之间的相互友善,他能在人与人之间传递一种快乐的情绪。所以就有了“世界微笑日”,我们一起感受一下。
二、感受和体验微笑,传递快乐
(1)微笑时刻,体验微笑。(播放音乐)
师:我们大家一起来笑一个吧,老师把小朋友的微笑拍下来。(老师给幼儿拍照)
师:小朋友想把微笑送给谁呢?和旁边的小朋友说一说。
(2)送微笑。(展示幼儿照片)
师:这是谁呀?笑得真好看,小朋友想把微笑送给谁呢?小朋友笑得这么甜,想把微笑送给谁?为什么?(渗透句型:我想把微笑送给...因为...)
三、探索多种带来快乐的方法
(1)说说让别人快乐的方法
师:那除了微笑,还有什么办法也能给大家带来快乐呢?请小朋友和旁边的小朋友说一说。(提示:和小朋友闹别扭、灾区的孩子等)
师:那他们的脸上是什么表情呢?
幼:痛苦、难过、伤心、沮丧、闷闷不乐。
师:怎样让他们快乐起来呢?
(2)把自己带给别人快乐的办法记录在心形卡上。(背景音乐《歌声和微笑》)师:小朋友办法真棒!现在呢,请小朋友把这些好办法画在心形卡片上。
四、展示交流孩子做的爱心卡。
师:谁来介绍一下小朋友的爱心卡?小朋友的办法真好,小朋友都是有爱心的小朋友,把小朋友的爱心卡讲给客人老师听听吧。
装饰爱心卡,送“爱心卡”。
附故事《微笑》
森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌,大象为朋友盖房子,小兔为朋友送信……小蜗牛很着急,他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛向着小兔微笑。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜。”小蜗牛想:对呀,我可以对朋友们微笑。
小兔子把信送给了森林里的朋友们。信里是一张画,画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”
活动的成功及原因:
《新纲要》中明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣”。活动中运用了整合的理念,有机渗透了语言、社会、艺术方面的内容,在潜移默化中培养了孩子积极向上、关爱他人的情感态度。活动符合幼儿的兴趣需要,能够引发幼儿的主体积极性。这样的活动,通过环境的熏染和幼儿参与相关的活动,使幼儿获得了愉快的情绪体验和认识上的满足感。
活动的各个环节紧扣目标,而且层次分明、环环相扣。教师的教学方法灵活多变,有观察、有讨论、有操作记录等;同时老师运用了多种方法“语言示范法”、“鼓励法”“追问法”提高了幼儿语言表达的准确性、丰富性和完整性。孩子们在活动中能积极参与,经验得到了提升,语言表达能力得到了提高。
存在的问题及不足:
1.《指南》中指出:“每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同”。所以在活动中出现了一些特殊情况,例如词语的不恰当表达。这不仅要提醒老师在活动中注意词汇的积累,更要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有的水平向更高的水平发展。
2.活动中,就是微笑的定位比较局限:应该让孩子的微笑是发自内心的,微笑是一种态度,微笑可以是一种尊重,还可以是鼓励、安慰等等,从而拓展孩子的思维。
改进的措施
1.对大部分幼儿来说,教师需要进一步了解微笑的意义和作用,引导幼儿大胆描述微笑的意义。
2.对少部分幼儿来说,自主表达欠缺,有意识倾听欠缺,表述的方式比较简单,也不够完整,需要加强学习。
大班社会微笑教案如何写【篇5】
活动目标:
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
活动过程:
1、出示哭、微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)出示哭脸小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在哭),你什么时候会有这种表情?
(2)出示笑脸表情,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在哭),你什么时候会有这种表情?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)你喜欢哪一种表情,为什么?原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?
2、分别出示ppt,引发幼儿分段理解故事。
(1)提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?
(2)提问:小兔子是怎样夸奖小蜗牛的?
(3)提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?
3、教师完整一遍讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。
教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
4、体验微笑。引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?
(例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)
5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)
大班社会微笑教案如何写【篇6】
活动目标:
1、初步感受笑的社会价值 ,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐,并从中体验快乐。
活动准备: 一封信、图片、音乐《歌声与微笑》
活动过程:
一、导入:今天老师特别高兴,因为今天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是大三班,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下,原来是一幅画,画的是小蜗牛,上面写着什么呢?亲爱的小朋友们:当你们孤单、恐惧、和不快乐的时候,别忘了你的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑!那么小蜗牛为什么会给我们写信呢?这还得从森林里的动物们说起呢:
二、幼儿欣赏故事
1、师:“森林里的动物们都是好朋友,他们可喜欢为朋友做事情了,小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信,能为朋友做事情他们心里可高兴了,只有小蜗牛很不开心,为什么呢?因为他只会在地上慢慢地爬,别的什么也不会做,小蜗牛不知道能为朋友们做点什么,心里可着急了,小朋友们你能不能帮它想一想,小蜗牛应该为朋友们做点什么呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述)
2、师:”小朋友们可真是热心,想出了这么多好办法,这时候小蜗牛想到了一个好办法,心想:我可以向朋友们微笑,我可以给我的朋友鼓励,给他们祝福,给他们力量。所以小蜗牛就画了画,画上的小蜗牛正在甜甜的微笑,信里还写着:亲爱的朋友们,当你们孤单、恐惧、和不快乐的时候,别忘了你们的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑。现在你们知道小蜗牛为什么要给我们写信了吧?
三、微笑的意义
提问:你喜欢小蜗牛的微笑吗?微笑能带给别人什么呢?
(1)、幼儿看图片,说说图片中的人的微笑给人们带来了什么。 a、老师的微笑 b、医院里的医生微笑 c、 运动员的微笑 d、解放军的微笑……… )
(2) 你觉得还有哪些人需要微笑?
(3)那你都给谁带去过微笑或者做了什么让别人高兴的事情呢?
四、制作微笑卡片,给灾区小朋友祝福
文章来源:http://m.jab88.com/j/129115.html
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