大班体育教案反思(集锦5篇)
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一位好老师,胜过万卷书。教案是老师顺利上课不可缺少的工具。教案是老师的教学指南和备注,教师写教案时要根据实际需要而定,从哪几个方面才能够写一份完美的教案呢?在这里,你不妨读读大班体育教案反思,相信你能找到对自己有用的内容。
大班体育教案反思(篇1)
目标:练习双脚立定跳远
准备:场地布置。场地的一端为青蛙家,场地的另一端为稻田(约占场地面积2/3)青蛙家遇稻田之间画两条宽40厘米的平行线为小沟。
活动内容及玩法:半数幼儿当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里。游戏开始"小虫"四散在稻田里,自由自在地双脚跳来跳去。"小青蛙"四散在家中双脚边跳边念儿歌:"小青蛙双脚立定跳过沟,跑着去捉小虫,捉玩小虫游戏结束。
规则:
1、过小沟时必须双脚立定跳。
2、小虫被小青蛙捉住或是跑到圈外游戏就结束。
活动反思:
这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣。
大班体育教案反思(篇2)
幼儿园小班体育游戏教案:小壁虎捉害虫
活动目标
1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备
1、墙上悬挂各种昆虫,垫子铺成草地,平衡木小桥。
2、音乐磁带。
活动过程
1、引出主题,激发兴趣。
教师当壁虎妈妈,小朋友当小壁虎
教师:孩子们,今天我们一起去捉害虫吧!
2、活动身体,/my/act_做准备活动。
3、基本动作练习
教师:小昆虫都飞的很高,停在了墙壁上,小壁虎该怎么办呢?
(1)引导幼儿讨论小壁虎怎样能很快向上爬,往下落。
(2)自由练习。
4、游戏:小壁虎捉虫子
(1)小壁虎爬小草地,爬小木桥,爬上墙壁,捉到小虫子,往回放到筐内。
幼儿练习。
(2)比赛游戏若干次
5、放松运动。
大班体育教案反思(篇3)
一、活动目标:
1、了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。
2、积极与同伴讨论,想出各种让报纸"变宝"的方法,发展想象力和创造力。
二、活动准备:
1、报亭的图片
2、废旧报纸许多,剪刀、胶水、水彩笔、白纸等
3、轻音乐、课件
三、活动过程:
(一)通过看图片、交流已有的经验,初步感受报纸的用途。 老师播放一张图片,提问:
1、小朋友们你们看,这是什么地方呀?(报亭)是干什么用的?(卖报纸的)
2、那你是在哪里见过报纸的? 你家里的谁最喜欢看报纸?
3、看来人们都喜欢看报纸,那你们知不知道报纸上有哪些内容呢?(教师根据幼儿的回答出示报纸主要板块的图片,如新闻、广告、天气预报、日期等)教师小结:报纸的用途可真大呀,我们能从报纸上了解到各种各样的信息。
(二)倾听故事《报纸的烦恼》,感知报纸的不同情绪。
1、老师这里有一张报纸(出示一张不高心的报纸)你们看今天报纸怎么啦?它的表情怎么样?猜猜它可能遇到什么烦恼的事呢?(幼儿猜想)
2、我们来仔细听听,报纸到底有什么烦恼呢。
听故事《报纸的烦恼》,提问:
(1)你知道报纸娃娃遇到了什么烦恼?
(2)报纸娃娃喜欢谁?(奶奶)为什么?(因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报)
(3)报纸娃娃不喜欢谁?(圆圆)为什么?(圆圆乱扔报纸)
(4)园园应该怎样做报纸才会变得开心呢?(不乱扔报纸)
(5)小朋友们应该向谁学习,我们为什么要向奶奶学习呢?如果你有一张报纸你应该怎么对它呢?
小结:小朋友们说的真好,看过的报纸不能乱扔,因为它还有很多的用处。可以做剪报、剪贴画、擦玻璃,还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸,这样既可以节约资源,又可以保护环境。
3、幼儿讨论交流,想出各种利用旧报纸的方法。
师:除了故事中讲到的方法,其实我们生活中还有很多种办法,让旧报纸变成宝贝。让我们小朋友一起来想想。
幼儿相互交流,讲述自己的想法(如:用来绘画、做手工、纸球、做小朋友的时装表演服装)小结:小朋友们真聪明,想出了这么多让报纸变成宝贝的办法。
(三)操作尝试,想方设法利用旧报纸。
1、引导幼儿讨论师:小朋友们想不想用报纸真的变一变?现在老师请小朋友们自己开动一下我们的小脑筋,来动手试一试,把报纸变成你想要的宝贝!好开始吧,我们可要比一比谁做的又快又好,又安静。
2、幼儿分组自由操作、创造。(放轻音乐)
3、展示幼儿作品提问:你们用报纸做了些什么事情呢?
师:看!这次报纸的心情怎样啦?(老师出示报纸开心的表情图)总结:小朋友们真聪明,用旧报纸做了这么多的事情。"本,文来源:屈;老.师教;案网"只要我们肯动脑,愿意去尝试,就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。今天我们班的小朋友表现真棒,来我们一起来夸夸自己吧。
活动反思:
环境是每个人都应该关注的问题,尤其是对于即将进入小学的大班幼儿来说,培养他们关注周围环境,萌发初步的环保意识,有着非常重要的意义。《报纸的烦恼》这一活动是主题《我是环保小卫士》中的内容之一,其目标是:增强爱惜报纸、保护环境的意识;了解报纸的可再利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣。
活动开始环节,我采用直接导入的方式引起幼儿的注意。我拿了一张旧报纸,让幼儿说说在哪里看到过报纸?幼儿对于报纸并不陌生,有的说我们家就有报纸、有的说在报刊亭里有报纸、还有的说幼儿园里有报纸……。那谁喜欢看报纸?为什么要看报纸呢?幼儿根据自己已有的经验回答:我爸爸喜欢看报纸、我爷爷喜欢看报纸……。报纸上有很多新闻,可以让我们知道有一些什么重要的事情发生了、报纸上有天气预报、报纸上有广告、报纸上有漂亮的图片……,幼儿的回答让课堂气氛一下子活跃起来,可见幼儿对报纸有一定的了解。接着我让幼儿倾听故事《报纸的烦恼》,幼儿听得很认真,对于故事中人物的不同行为表现,他们能作出正确的判断,对于故事中“圆圆”的行为幼儿表现出了不满。并说出了自己的一些看法:不能乱扔报纸、可以像奶奶一样把自己喜欢的内容剪下来等等。最后,我为幼儿提供了足够多的旧报纸,问幼儿:现在你有一张旧报纸,你想用它做什么?有的说折纸、有的说在上面画画等等。在幼儿简单的回答后,我让幼儿用行动来证明。幼儿除了拿报纸外,还选择了所需的其它材料:剪刀、勾线笔、蜡笔等。很快幼儿就投入到制作的过程中,有的将报纸铺在地上,在上面画画、有的剪下报纸上的漂亮图案进行贴画、还有的用报纸折了一顶帽子……在此过程中,幼儿是快乐的、自主的。他们用自己的小手对报纸进行再利用,通过这个活动让幼儿对生活中的一些材料有了进一步的认识:知道有的东西可以再利用。
在活动中我为幼儿提供了宽松、愉快的学习氛围,鼓励幼儿自主地进行学习、操作。在活动中幼儿的思维及动手能力得到了进一步的发展,整体效果较好。
大班体育教案反思(篇4)
活动目标
⒈在学会前滚翻的基础上,让幼儿尝试多种滚翻的方法。
⒉体验体育活动的快乐,感受成功,获得情感的满足和释放。
⒊建立良好的人际关系,使幼儿具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。
活动准备
⒈大小垫子若干张。
⒉音乐《天使》。
活动过程
⒈开始部分
今天我们一起来听首歌,歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗
⒉基本部分
⑴咦,你们听,是什么声音
⑵幼儿进入场地。你们看大海里有什么
⑶好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。
⑷看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么
⑸突然海浪声汹涌澎湃,小浪花组成了波涛,想想看,我们怎么练习
⒊结束部分
放松练习。浪涛声渐远,浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上,随音乐和老师一起翩翩起舞。
活动反思
整个活动,通过跳健身操开始,引发幼儿对调皮的浪娃娃产生兴趣后,练习各种滚翻的方法。
这是一个比较放的教学设计,是否能收取决于教师平时的教学常规和课堂气氛的随机调控。活动给幼儿一个充分放开练习的机会,情境的转换和活动内容的变换采用了比较自然的过渡。教师应在幼儿情绪高亢后引导其一点点放松,逐步引导他们创编练习,用不同动作表现对浪娃娃的理解,充分发挥想像力和创造力。
大班体育教案反思(篇5)
活动目标:
1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥,发展身体的协调能力。
2、能积极与同伴商量,探索合作走独木桥的方法。
3、能勇敢地完成任务,感受合作游戏的快乐。
活动准备:
竹梯、轮胎、水桶、红绿标记
活动过程:
1、好朋友做游戏,感受朋友间合作游戏的快乐。(热身运动)
2、过独木桥(探索如何合作侧身走过独木桥)
(1)幼儿两两合作自由探索
①师:你们走过独木桥吗?走在独木桥上是什么感觉?你想和好朋友一起合作走独木桥吗?(请幼儿尝试,并讨论过独木桥的方法)
②讨论:怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比较稳?
小结:两个好朋友面对面,手拉手,把脚同时跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的向前走。
(2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥
3、运水
(1)师:你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗?(请个别幼儿尝试)
(2)讨论:怎样才能把水又稳又快又多的运过去?
(3)游戏:独木桥上运水交代游戏规则:
①红队和绿队要来运水比赛,比一比哪一队运的水最多。
(运水多的一队被评为:团结合作队。另一队被评为:互帮互助队)
②听口令:预备开始,一人舀水,两人同时过独木桥,把水倒进桶里后返回。
(4)评选团结合作队和互帮互助队
4、过高架桥
(1)师:有没有信心在高架桥上运水?让我们一起来试一试把吧!
(2)师:你们真勇敢,合作的非常棒,在和小朋友时有什么感觉?
总结:今天我们在一起合作了运水,到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习,让我们把合作带到生活中去,让合作变成一件快乐的事情。
4、结束、放松、整理场地。
活动反思:
幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!
文章来源:http://m.jab88.com/j/127783.html
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