教师作为学生学习的向导,教案必须经过教师的深思熟虑、精心设计和认真确定。教案是学生群体探求知识奥秘追求美好未来的学习策略。您一定也在考虑如何写好教案吧!以下内容是88教案网编辑特地整理的“小班主题教案故事”,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
小班主题教案故事 篇1
活动背景:
《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。
主题目标:
1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。
2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。
为此我们安排以下几个主要活动:
一.活动安排:
1、社会“妈妈真爱我”
目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相”
目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语介绍自己属相的故事。
“男孩与女孩”
目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。
2、美术“这是我”
目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。
3、语言“熊猫的客人”
目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。
“小猴请客”
目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
4、音乐“表情歌”
目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。
“客人来了”JAB88.com
目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。
5、综合“妈妈,节日快乐”
目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。
6、数学“比高矮”
目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
“我的玩具”
目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)
小班主题教案故事 篇2
教学意图:
教学目标:
1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备:
1、根据故事内容制作的Flash动画怪汽车,画板,蜡笔。
2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。
3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
教学过程:
一、激发兴趣
1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。
2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)
3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1、今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着房子在马路上走。狐狸警察看见了说:停!停!马路上不能滚东西。狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱苹果车和草莓车。
三、变怪汽车
1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)
2、教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。
3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车
教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。
活动延伸:
音乐游戏怪汽车开来了。[文.章出自教.案网](教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)
附故事:
怪汽车
今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成
苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着房子在马路上走。狐狸警察看见了,说:停!停!马路上不能滚东西。哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思:
根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。
一、形式凸显游戏性
根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。
二、过程透音乐性渗
活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
三、方式表达体现多元性
小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。
一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。
小班主题教案故事 篇3
活动目标:
1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣;
2.能自信地表达自己聆听声音后的感受;
3.能跟琴学唱歌曲《两只小象》,体验集体演唱的乐趣;
4.能根据歌曲要求填唱象声词,将各种小动物的不同叫声比较形象地表现出来。
重点:
1.对探索声音奥秘产生浓厚的兴趣;
2.能跟琴学唱歌曲《两只小象》,体验集体演唱的乐趣;
难点:
1.养成良好的课堂常规。
2.能自信地表达自己聆听声音后的感受。
活动准备:
1.教科书、钢琴;
2.课件、各种能发出声音的教具:如打击乐器、纸等。
活动过程:
一.导入:
1.教师弹奏欢快的音乐,学生边拍边进教室。
2.师生问好。
二.感受:
1.猜谜导入:
小朋友们,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的,
东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。(耳朵)
对了,爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?(听
声音)
2.听声音(出示课件)
让学生听辨课件里声音屋发出的各种声音。猜猜是什么
声音?
三.体验:
1.请小朋友上台模仿各种声音。
课件中放出各中图片,让学生模仿出它们的声音来。
2.律动(音乐《两只小耳朵》)
通过律动的学习让学生初步感受歌曲的旋律。
四.表现:
1.导入。
声音屋出来,小主人将带你们去一个更好玩的地方。(出示
课件)对了,我们来带了小动物快活林。小动物听说小朋友们
来了,想和小朋友玩个捉迷藏的游戏,你们听听它们的叫声,猜
猜他们是谁?再让我们一起来学学他们的叫声。
2.演唱歌曲《两只小耳朵》。
1)先有节奏地读歌词一遍。
2)边听音乐边律动边读歌词,再次熟悉旋律。
3)跟着旋律唱歌曲《两只小耳朵》。
小班主题教案故事 篇4
工具箱里的故事
活动目标:
1、 通过故事介绍,让幼儿了解工具箱里小工具的用途。
2、 使幼儿明白齐心合作的重要性。
3、 通过幼儿介绍自己爸爸的工具箱,培养幼儿语言的表述能力。
活动准备:
1、故事录音、贴绒图片、 小工具箱一个。
活动过程:
一、出示工具箱,提问引出课题:
1、 小朋友你们知道这是一只放什么东西的箱子吗?
2、 你们想听一个有关工具箱的故事吗?
二、教师讲一遍故事,然后提问。
1、 故事的名字是什么?
2、 工具箱里都放了哪些工具?
三、幼儿再听教师讲一遍故事,并分别出示贴绒教具,然后提问:
1、 工具箱里的小工具它们在吵什么呀?它们都说自己有什么本领?
2、 榔头和钉子两兄弟的比赛是谁胜利了?
3、 榔头和钉子两兄弟的比赛结果告诉我们一个什么道理?
教师小结:各种工具它们都有各自的用处,大家互相合作,才能起到最好的作用。
四、组织幼儿介绍爸爸的工具箱。
这个小小的工具箱用处可大啦,你们见过自己家里有这样的工具箱吗?你家里的工具箱有些什么小工具?是怎样使用的?
五、延伸活动:
请幼儿回家去找找爸爸的工具箱,带一种小工具介绍给小朋友。
小班主题教案故事 篇5
教学意图:
《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但十分有趣,故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物,因此,打破幼儿单一、静态的学习方式,让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。
活动目标:
1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
故事图片。
活动过程:
1、出示小熊睡觉图,引导幼儿观察:这幅图上有谁呀
2、讲述故事的前半段并出示图片,帮助幼儿理解并学习作品中的语言。
(讲述故事的上半段):哪些小动物要叫醒小熊
(幼儿回答时出示相应动物图片,并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。)森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊
师:这么多小动物都没能叫醒小熊,那你们猜谁能叫醒它呢
(讲述下半段故事):是谁把小熊叫醒了呀
师:真奇怪,为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒,而熊妈妈只轻轻说了一句话,小熊就醒了
3、小熊醒了,小动物们可高兴了,他们一起快乐的玩游戏。
附故事:
《小熊醒来吧》
熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。
鸟儿唱:嘀哩哩!嘀哩哩!
公鸡叫:喔喔喔,喔喔喔!
小狗喊:汪汪汪,汪汪汪!小熊睡得很香,什么也听不见。
砰砰!砰砰!是大象来了,地都震动了,小熊还在睡觉。
的笃!的笃!是小羊来了,小熊还在睡觉。什么也听不见。
熊妈妈回来了,轻轻地对他说:小熊醒来吧!小熊听得很清楚,回答说:噢,妈妈!我睡得多香呀!小熊醒来了。
教学反思:
语言活动,对于小班幼儿来说,教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外,手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师,在讲述多遍故事时都要注意方式的变换,才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》,内容浅显易懂,比较符合小班幼儿的年龄特点,故事中的小动物都是孩子们生活中常见的,形象生动的图片教具吸引着每个幼儿,我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着,积极地和我互动着,学着小动物的叫声,兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我,我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中,孩子们都是那样的尽兴,这让我很开心,没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的,有了规矩才有活动的效果。教案来.自:教案网所以,什么样的行为只要我们去认真的执行,那么孩子们就一定能坚持做到。
这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动,但是相信随着孩子年龄的增长,随着知识的积累和活动的不断体验,慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解,获得更真切的感受。
本次活动的目标是理解故事内容,学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事,感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。
文章来源:http://m.jab88.com/j/127274.html
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