拉拉线小班教案1000字(合集5篇)
凡事做好准备的人会更容易成功。对于新教师来说,写好教案的意义重大。撰写教案有利于提高教学工作的科学性,我们应该怎么写教案呢?以下内容是编辑特地整理的“拉拉线小班教案”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
拉拉线小班教案(篇1)
【活动目标】
1、初步理解故事的主要内容,大胆想象花瓣的用途。
2、初步体验帮助他人的快乐。
活动重难点:
初步体验帮助他人的快乐。
【活动准备】
故事《拉拉鼠和五色花》课件、可操作的五色花、轻音乐《在寂静中》。
【活动过程】
一、出示拉拉鼠和五色花,激起兴趣。
师:今天我们班来了一只可爱的小老鼠,他有一个好听的名字,叫拉拉,拉拉遇到了一种特殊的花,看,它漂亮吗?它有几个花瓣?有没有你认识的颜色呢?
小结:拉拉鼠和五色花之间发生了一些有趣的事儿,我们一起来看一看吧!
二、故事阅读:五色花和小动物们的故事。
1、播放故事,讲述画面内容。
师:五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀?拉拉鼠把红色花瓣送给了谁?是的,拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮助,就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船,真开心啊!
2、幼儿自由猜想。
引导语:拉拉鼠把它送给了谁做什么呢?你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀?那拉拉会是什么样的心情呀?想一想,如果小姑娘醒来看到这个漂亮的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀?
3、梳理小结故事内容。
师:五色花瓣掉下来了四片,你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗?
三、启发幼儿大胆想象。
师:宝贝们,你们喜欢这朵五色花吗?如果你有这些花瓣,你会把它送给谁做什么呢?
小结:拉拉鼠是善良的小老鼠,五色花是善良的花,它们都喜欢帮助别人。小朋友们在生活中也应该去关心和帮助身边的人噢!
四、拓展延伸。
师:今天有好多花瓣落到了小朋友们的桌上,等会儿请小朋友们选一片你最喜欢的颜色的花瓣,然后把花瓣送给你的好朋友,告诉他你把什么颜色的花瓣送给他做什么。
活动反思:
此次活动中,我在问题设置方面存在一些问题,有的问题不具备有效性,操作时没有提好要求,所以最后一个环节有些没有效果,我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些,语调更丰富一些,说话的形式增多,这样才能调动氛围,可以提拎孩子精彩的答案来说,在最后最好再完整讲述一遍,可以尝试给孩子提高难度,更具有挑战性一些。
拉拉线小班教案(篇2)
典藏指数:XXXX
目的:发展受部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性,体验身体运动及自由想象的乐趣。
准备:一块较大的、安全的户外场地,每人自带一辆玩具汽车,利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子,瓶口系一根80厘米长的绳子)。
过程:
1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。
(1)幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场地。
(2)今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走。不信,你们拉着玩玩看!
(3)请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”,如:快来追我!我们去旅行吧!等等。
(4)引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如:模仿钓鱼动作(让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提)、模仿洗衣动作及搓面团动作(将绳子横卧在地,两手搓动可乐瓶,嘴里发出“哼唷哼唷”的声音)、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象,注意安全。
2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。
(1)请幼儿自由选玩其他拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
(2)建议幼儿呼唤玩具,体验不同的感受。如:有的重(装水的可乐瓶)、有的轻;有的会滚动(木制线轴的)有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会等等。
3、游戏:倒车请注意。
(1)请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连,边说“倒车请注意”,边把长绳子回绕到卷轴上。
(2)鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回“车库”。
玩具日
活动目标:能用清晰的语言表达自己的观点并说出理由,学习对别人的发言有针对性的反驳。能主动、积极、专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,并从中获取有用的信息,及时作出反应。与同伴共同商讨“玩具带到幼儿园后该怎么做”,懂得接纳别人好的意见。
活动准备:幼儿于活动前了解辩论赛的一般程序和规则,知道在小组讨论时要用轮流的方式进行谈话,有带玩具到幼儿园来玩的体验。
活动过程:
1、教师提问,因出谈话主题,引导幼儿围绕话题自由交谈。家里的玩具可不可以带到幼儿园来?你认为是否可以带?可以的理由是什么?不可以的理由是什么?
2、幼儿自由交谈。教师轮流参与幼儿的谈话,并观察幼儿谈话的情况。重点提醒个别幼儿要专心听别人说话,不能随意打断别人的谈话,对积极参与自由交谈的幼儿给予表扬。主动与只听不讲的幼儿交谈,并鼓励其将自己的想法讲给同伴听。
3、幼儿进行辩论。
(1)教师提出倾听要求与辩论规则。
(2)幼儿辩论,教师提醒幼儿在坚持自己观点的基础上进行辩论。
(3)幼儿每组派代表做总结陈词,教师适当的帮助幼儿进行提炼。
4、教师引导幼儿从对立双方转变成合作双方,共同协商解决问题。
(1)引导幼儿产生与同伴商量解决问题的愿望,让幼儿明白双方的理由都有道理,学会接纳别人好的意见。
(2)引导幼儿共同商讨解决问题的办法。可先让幼儿分组讨论,接着请个别幼儿发言,并引出“玩具分享日”。在共同制定“玩具分享日”的规则。教师可从以下几个方面进行引导:把玩具带到幼儿园引起争执怎么办?上课分心怎么办?如何管理自己带的玩具?什么样的玩具既适合大班小朋友玩又适合在“玩具分享日”玩?出现违规现象怎么办?
5、师幼共同评价小结。教师可引导幼儿一起从讨论方法、表达、倾听等方面进行小结。
教学反思:大部分幼儿能主动、积极、专注地倾听别人谈话,个别幼儿能用清晰的语言表达自己的观点并说出理由。通过活动,幼儿锻炼了表达能力和倾听能力。
教学随笔:
先让幼儿自由交谈,分成两个队,然后进行辩论赛。
最后师生达成协议:定一天“玩具日”,让幼儿带玩具到幼儿园来玩。其它时间不能带。以免上课分心。
拉拉线小班教案(篇3)
活动目标:
1、感受歌曲中前后两段人物情绪的变化,尝试用不同的速度、表情等进行表现。
2、两人合作创编简单动作进行演唱,体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备:歌曲Flash
活动过程:
一、直接导入:
1、今天,老师要请你们听一首歌曲,听听看歌曲里发生了一件什么事情?
2、欣赏歌曲一遍(教师弹唱):歌曲里讲了一件什么事情?(幼儿回忆歌曲内容,教师用歌词帮助幼儿整理)
3、再听一遍:两个小朋友生气时是什么样子?和好时是怎么做的?(可请个别幼儿示范动作、表情等)
4、教师弹唱,鼓励幼儿根据歌词做动作。
二、表现歌曲
1、幼儿观看歌曲Flash,仔细观察:生气的时候唱起来可以怎么样?和好了心里怎么样,可以怎么唱?脸上表情怎么样?
2、幼儿两两结伴,尝试用不同的速度、表情表现不同的情绪。
3、请个别组幼儿示范表演,鼓励幼儿模仿相互间比较好的动作、表情等。
4、幼儿结伴集体歌曲表演。
三、联系生活经验讨论:
1、你平时有生气或者着急的事情吗?是用什么方法让自己高兴起来的?
2、当你和好朋友发生矛盾和争执的时候,你是怎么解决的?
3、教师介绍大人在生气、着急、伤心时调节情绪的一些方法,帮助幼儿积累相关的生活经验。
拉拉线小班教案(篇4)
一、活动目的
1、喜欢参加幼儿园的活动,乐意和同伴做好朋友。
2、尝试和同伴一起参加音乐活动,体会共同表演的乐趣。
二、重点与难点
重点是引导幼儿在熟悉乐曲的基础上根据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演,体会其中的乐趣。
三、材料及环境创设
拉拉勾歌曲磁带
四、设计思路
小班的幼儿由于年龄较小,因此他们往往是以自我为中心的,独自玩、独自表演是常常可以看见的。再加上-个寒假刚刚度过,孩子们彼此之间又有了陌生的感觉。这时候让他们和同伴共同地表演节目.能够帮助他们增进熟悉感。再者拉拉勾这首歌旋律简单,歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演,幼儿只需根据歌词很容易地就表现出来。
五、活动流程
欣赏创造表现
1.欣赏
教师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲,鼓励幼儿在听赏过程中同时做各种动作。
注:小班幼儿对曾感知过的歌曲是感兴趣的,他们会不由自主地跟着歌词你呀,我呀地做做动作,教师应认可幼儿的情不自禁。
2.创造
(1)让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个朋友一起表演,在角落里教师应反复播放音乐,鼓励幼儿参与表演。
注:在角落里这一内容可按排两至三周,最理想的是能让每个幼儿都来参加过。
(2)设立一个小舞台。每次在角落游戏结束后让几对幼儿上台来表演。教师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学,更要点评共同表演的乐趣,教师可问:你们两个一起表演高兴吗?以此来鼓励每一个幼儿去大胆尝试。
注:小班幼儿的表演带有很大程度的模仿性,昨天老师点评的某一个动作很可能是明天所有孩子的仿效产物,因此善于发现幼儿的创造性,善于挖掘幼儿的闪光点,是教师保持幼儿创作高潮的有力武器。教师要利用每一点的闪光点来鼓励幼儿的积极性,从中体会两个朋友共同表演的乐趣。
3.表现
(1)全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作,应对每一对幼儿的表演予以肯定。
(2)两位教师利用山羊剧团的表演来展示教师的合作,进一步激发幼儿的表演兴趣,引导幼儿和教师共同参与表现。
注:可以允许幼儿模仿教师的动作,要应鼓励幼儿用自己的动作来表现。
拉拉线小班教案(篇5)
托班运动:玩拉拉
一、找“拉拉”
1、教师和孩子围坐在“拉拉树”边,引导孩子发现树洞里“拉拉”。
重点提问:小动物们都躲在树洞里,看,是谁来了呀?引导语:拉拉拉,拉一拉,小兔拉拉出来啦,打个招呼。里面还有很多小动物呢,宝宝要说句:“拉拉拉,拉一拉,xx拉拉出来啦”,小动物才肯出来的。
2、引导孩子一起找找、看看,动手寻找“拉拉”。
重点引导:鼓励孩子动手,找到藏在树洞里的“拉拉”并用力拉出来。
1、说说自己手中是什么动物“拉拉”。如,小兔拉拉,小老鼠拉拉等。
重点提问:你的“拉拉”是什么小动物?叫什么名字?
二、模仿教师玩“拉拉”。
1、玩单个拉拉。
热身运动:早上空气真正好,我们大家来做操。伸伸手伸伸手,弯弯腰弯弯腰。踢踢腿踢踢腿。蹦蹦跳蹦蹦跳,天天锻炼身体好。
2、游戏:“拉拉”变变变。
游戏1:变小蛇:拉拉变变变,变成一条小蛇扭扭扭。
游戏2:变尾巴:拉拉放在屁股后面像什么呀?(像尾巴)拉拉变变变,变成一根尾巴摇摇摇。(引导幼儿大胆表述:我是小老虎,我是小猴等)
游戏3:变小兔:拉拉变变变,变成小兔跳跳跳。
游戏4:变飞机:拉拉变变变,变成飞机飞上天。
3、游戏:套“拉拉”:变变变,拉拉变成圆拉拉(指导孩子自己动手将松紧带套在大纽扣上,变成圆拉拉)
游戏1:套手臂:拉拉套套套,套在宝宝的手臂上,转转转。
游戏2:套小脚:拉拉套套套,套在宝宝的小脚上,跳跳跳。
游戏3:套身体:拉拉套套套,套在宝宝的身体上,变成毛毛虫爬呀爬。
游戏4:开小车:(音乐:汽车开来了)
三、和同伴一起玩“拉拉”
游戏1:大拉拉:引导孩子将自己的拉拉和同伴的拉拉套在一起,变成一个大拉拉,孩子手握大拉拉玩游戏。
游戏2:拉个圆圈走走(音乐)
游戏3:开火车(音乐)
小结:拉拉玩得有点累了,我们把拉拉送回家吧,和拉拉说再见。
文章来源:http://m.jab88.com/j/125851.html
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