居安思危，思则有备，有备无患。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家收集的“小班主题蛋的教案900字(精选6篇)”仅供参考，欢迎大家阅读。

小班主题蛋的教案【篇1】

活动目标:

1、乐意听信号做动作，培养幼儿对变化跑的运动兴趣。

2、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化，提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。

活动重难点：听信号做动作，练习快跑、慢跑、停的控制能力。

活动准备:

1、每人一块小方巾（五颜六色）

2、大灰狼头饰一个，大鼓一面。

3、音乐《早上空气真正好》《卡农·轻快轻音乐》

活动过程:

一、师生问好，谈话引题并进行热身运动。

宝宝们上午好，现在已经是春天了，春暖花开、万物复苏，小朋友和小动物们都喜欢到户外走一走、跑一跑来锻炼一下身体，今天胡老师也来和你们一起来锻炼锻炼身体吧？（幼：好呀）宝贝们动起来（放音乐）。

二、出示大鼓，听口令练习慢跑、快跑技能。

宝宝们真棒，我们一起坐下来休息一下，看，我把小朋友们最熟悉的大鼓也带来了，让我们欢迎大鼓的到来，（师幼一起鼓掌）让大鼓和我们一起玩好吗？（好）那就起来吧，跟着老师走，走，走，走，跑，跑，跑，跑，慢慢跑，慢慢跑，慢慢跑，快快跑，快快跑，快快跑，停，（教师边敲鼓边带孩子们练习，反复两次）

三、藏匿方巾，玩《方巾不见了》游戏。

1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

师：刚才小朋友都很聪明，学会了和大鼓一起玩，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。（幼儿席地而坐，边休息、边听、边看。）

师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里？

师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾？

师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路；当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。

2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾，玩《狼来了》游戏。

1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉（配班老师扮大灰狼配合游戏）。

师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩？

师：今天我们一起去野外郊游好不好？

师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时，先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗？

师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。

“狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。

师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。

2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏（游戏反复一次）。五、放松，整理

师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办？

师：好，我们一起来洗方巾吧！（在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。）

六、活动反思：

孩子们爱运动，跑步是孩子们自然而然的一种行为。但，孩子会正确跑步吗？他们能在跑步中有效的控制自己的行为吗？小班的孩子已具备一定的自由跑步能力，因此我设计了这样一堂体育课，从训练孩子的快慢跑着手，发展和提高幼儿在跑步方面的控制能力。

小班主题蛋的教案【篇2】

活动目的：1.初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。

2.激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

3.鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。

家长参与：1.在生活中寻找节约用水的方法，养成节约用水的习惯。

2.和孩子一起做有关水的小试验和小游戏，发展孩子动手动脑的能力。

活动方案：

活动一儿歌《水》

目的：1.激发幼儿对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。

2.发展幼儿的语言表达能力。

准备：根据儿歌内容准备相关的图片

过程：1，完整的欣赏儿歌《水》

小小的水是泪水，大大的水是海水，

跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，

浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。

观察图片并讨论，图片上有什么？他们是什么样的？

3.看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。

4.学习编儿歌，并引发

幼儿思考，你还看到什么样的水？他们是什么水？

5.小结，结束。

活动记录：幼儿很喜欢这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。

小班主题蛋的教案【篇3】

活动目标：

1.乐意学习儿歌，能理解其内容。

2.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。

活动准备：

1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)

2.与儿歌内容匹配的课件。

活动过程：

一、观察图片，引出"不挑食"的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片

1.提问：图片上有谁?

它们长的怎么样?

它们为什么会长成这样呢?

2.教师小结。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。

师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!

2.提问：儿歌的名字叫什么?

儿歌里谁挑食，谁不挑食?

3.幼儿再欣赏儿歌一遍。

4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?

小熊怎么样?为什么?

5.师幼一起念儿歌。

三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?

2.教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。

小班主题蛋的教案【篇4】

一、活动目的：

1、学习利用各种废旧物，通过画、剪、贴设计不同款式的鞋。

2、能与同伴合作交往，分享。

二、活动准备：

1、材料：各类饼干盒、请柬、皮革、布、纸板，以及各类辅助材料。

2、工具：剪刀、订书机、冲孔、垫板、锤子、订孔机等。

三、活动过程：

1、律动《小鞋匠》入室。

2、谈话引入，激发幼儿制作鞋子的兴趣。

指导语：“在上一次活动后，小朋友和爸爸妈妈共同收集了很多可以做鞋子的材料，有……（介绍材料）。今天我们也来当一回小鞋匠，设计多功能，方便于我们生活的鞋子。”

3、引导幼儿大胆思维，交流自己的设计想法。

4、交代操作要求：

（1）制作时先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎样搭配。

（2）制作过程中遇到困难，要大胆提出，想办法解决。

5、幼儿制作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆创作，制作多功能的鞋子。

（2）提示幼儿寻找辅助材料进行装饰。

6、展示作品，欣赏，交流。

指导语：“你设计的鞋子有什么本领，怎样方便于我们的生活。

评价：

1、该主题来源于生活，是幼儿感兴趣的活动，适合幼儿的发展，贯彻《纲要》精神，体现以幼儿为活动主体。

2、幼儿的生活经验丰富，对活动主题产生浓厚的兴趣，积极性高，能大胆地参与鞋子的设计。

3、幼儿想象力和创造力在活动中能充分地得到体现，教师能抓住幼儿设计的闪光点，引导幼儿大胆想象，创作。

4、该活动能为幼儿提供各种各样的制作材料，充分发挥幼儿的能动性。

5、幼儿的想象力很好，但实际操作却很难达到。

小班主题蛋的教案【篇5】

［游戏背景］

在小班开展“可爱的小动物”主题游戏时，家长给送来了两只小鸡，老师把它放在了教室外的小凉台上……

教师说：“咱们来做个试验吧。”教师用宣纸把小鸡的眼睛遮起来，再拿小米边撒米边招呼小鸡，小鸡马上就跑过来高兴地吃起小米来。

教师没有马上告诉幼儿答案，而是让他们回家问问爸爸妈妈，一起找找答案。

教师将找到的科普资料、童话故事和相应的操作材料投放到活动区。

［幼儿游戏表现］

这两只可爱的毛茸茸的小鸡及它们悦耳的叫声，立刻引起了孩子们的注意。他们围着小鸡边看边摸，还不时地发表着各自的疑问和见解。

徐铮问：“老师，小鸡吃什么？”

张好彤马上抢着说：“小鸡吃小米和小虫。”

露露问：“小鸡是从哪里来的呀？”

贺东说：“是从鸡蛋里孵出来的。”

何君问：“小鸡有牙吗？”

何天乙说：“小鸡没有牙，我爷爷说，鸡吃东西的时候是直接把食物吞进肚子里的。”……

就在这时，杨东汉用惋惜的声音说：“可惜，小鸡没有耳朵。”

“小鸡有耳朵。”古元昊表示反对。

杨东汉不示弱地说：“就是没耳朵，要不你找出来给我看看。”

古元吴坚持着说：“小鸡有耳朵。要不它怎么一听到你叫它，就会跑过来？”

“那是因为它看见你了。”古元昊不服气可又找不出答案地看着杨东汉。

孩子们就立刻判断出小鸡是有耳朵的。

“小鸡耳朵在哪儿？”古元吴问。

孩子拿着和家长一起查找的资料高兴地告诉大家：“小鸡的耳朵就长在眼睛的后面，只是没有耳廓而是一个孔，也叫耳孔。”

［游戏目标与幼儿发展分析］

幼儿之间语言的相互交流，正是他们思维上的质疑和答疑的过程，是一种积极的探究活动。这种探索活动不仅可以使孩子们思维活跃，能大胆发表自己的看法，又可以听取他人的信息经验，从而补充、完善、提高自己对事物的整体认识。

幼儿之间的交流使他们产生了不同的看法和新的问题，进一步激发了幼儿探索的兴趣。

教师的及时参与和引导是对幼儿这种探索求知好奇心的满足，通过幼儿的问题发现有教育价值的东西，引导、帮助、鼓励、支持幼儿真正成为学习活动的主人。

小班主题蛋的教案【篇6】

目标：

1.积极主动参与收集，发掘学习材料。

2.在活动中用语言和图画等形式将自己看到的事物及收集到的资料大胆的表达出来。

过程：

每次观察，幼儿求知欲都很浓，他们都争着说自己的看法。周昊说：我知道蚂蚁有六条腿！为了更好的引导幼儿，我们共同翻阅了有关书籍和图片，进一步认识和了解到蚂蚁的身体结构：包括有一对触角，六条大腿，一对大鄂及头、胸、腹、眼几部分，并进行美工制作捏蚂蚁。有的幼儿回家后，请爸爸妈妈上网查找，然后打印下来，回来告诉同伴和老师。如姚张杰说：我家的阳台上有蚂蚁。曹可心指着妈妈打印出来的力大无比说：蚂蚁的力量可真大，别看他身体小，两只合作能抬起一只苍蝇！家长提供的学习资料，我们都加工好贴在活动室里。幼儿在与成人的户动活动中建立了人与人之间相互合作的关系，自信、自主地学习、表达和交流语言。

文章来源：http://m.jab88.com/j/121899.html

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