老师工作中的一部分是写教案课件,每个人都要计划自己的教案课件了。只有将教案课件写好,才能完成前期设计的教学目标。好的教案课件需要注意哪些方面呢?以下是小编收集整理的“[课件必备] 《四季》教学反思之五”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
《四季》是一首富有童趣的诗歌。诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用了拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,整节课学生兴趣盎然,既能唤起学生对生活的感受,有积累了语言。
《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程,而本课的教学就是要通过情境创设、感情朗读等手段,让学生走进文本,与课文一起走进春夏秋冬四季之美,从而感受语言的韵律美,下面从以下几个方面反思本课的教学:
一、创设教学情境,以读为本
低年级阅读教学应以读为主,以人为本,强调阅读是个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的实践。教学时,我让学生充分自由地朗读,把自己当成草芽、谷穗、雪人来体验,学生入情入境地体会出这些人性化了的事物的兴奋与自豪。在教学这篇课文时,我以读贯穿始终,注重学生的感知、联想、体验等心理活动,调动学生多种感官参与学习过程,让他们感受到四季的美丽与可爱。同时充分利用媒体的效果创设教学情境,把学生带入了一个有图、有声、有色的教学场景。在教学过程中,我让学生合作读、仿读、想象读、男女生赛读、带动作度等方式,尽情地读了本文,学生在读中学会了字词句的教学,在读中背会了全文。
二、感受四季美,模仿说诗句
是的,美丽的大自然应该是丰富多彩的,五颜六色的。学生能够透过书本,紧密结合自己的生活经验,独立思考,开拓思维,充分表达自己独特的感受和见解。在教学《四季》时,我通过让学生观察不同季节的不同景色图片,结合课文的每一小节格式,训练学生仿说句子。由于学生在这方面有较多的生活积累,通过启发,生活中许多景物很快在学生脑中再现。仿说出了很多精彩的语句——
“桃花红红,
它对蝴蝶说:
“我是春天。”
菜花黄黄,
它对蜜蜂说:
“我是春天。”
雪糕凉凉,
它对小朋友说:
“我是夏天。”
太阳炎炎,
它对大树说:
“我是夏天。”
雪花飘飘,
他调皮地说:
“我就是冬天。”
在学生表述时,我适当点拨,帮助学生恰当运用语言,使语言更加规范,学生通过不断的语言实践,逐步内化语言、丰富语言,进而正确、熟练、灵活地运用语言文字。正因为有了前面语言的积累,情感的体验,学生才有了这些精彩的创新和运用。
教案课件是老师上课做的提前准备,每个人都要计划自己的教案课件了。做足了关于教案课件的前期准备,这样课堂的教学效率才能有大的提升。你是否正在动笔写一篇教案课件吧?小编特地为大家精心收集和整理了“热门课件: 9加几教案如何写”,但愿对您的学习工作带来帮助。
教材分析:
这部分的知识是学生掌握11-20以数的认识、10加几的基础上教学的,这部分的知识和技能是以20以内退位减法和多位数加减法的基础,将对今后的计算产生直接影响。
学情分析:
学生之前认识了20以内的数,并掌握了20以内的不进位加法,通过这部分内容的学习,学生既能联系巩固旧知识,又能更好地为学习“8加几”、“7加几”等打下基础。
学习目标:
1、通过对问题情境的探索,学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法。
2、通过圈一圈学生体验比较简便的计算方法;初步理解“凑十法”,会用“凑十法”正确计算9加几的口算。
教学重点:
渗透转化思想,应用“凑十法”,正确计算9加几的进位加法。
教学难点:“凑十法”的思考过程。
教学准备:
教具:课件
教学评价:
1、针对目标一,主要采取观察、比较、交流计算9加几,通过观察、比较知道用凑十法进行计算。
2、针对目标二,注意采用交流性评价和样题评价。通过观察、比较、练习等方法,能准确计算9加几的结果。
学习过程:
教学环节学生的学教师的教评价要求环节一,回忆旧知,情景引入1、复习旧知:
(1)对口令。
复习2、4、5、8等数的组成。
(2)10加几的加法。
10+110+210+310+410+5 10+610+7lO+8
1、对口令。
复习2、4、5、8等数的组成。
2、10加几的加法;
3、闯关成功的我们可以去运动会场了。能快速说出2-9的分成和组成,能正确计算10加几的得数。环节二,提出问题,探索方法1、图片上有什么数字信息?2
2、箱子里有几盒牛奶?箱子外面有几盒牛奶?
3、提出数学问题。
4、列算式。
5、说说你是怎么算的?1、带着问题,观察主题图,说说你发现的数学信息,并提出数学问题。
2、教师指导,学生提出数学问题时给适当地指导。能找出图片上的数学信息;能提出数学问题;会列算式。环节三,汇报交流,梳理方法课本练习第89页例题。
1、说说你是怎么算的?2、
2、画一画,圈一圈,掌握算法;
3、说说圈的过程;进一步掌握算法;
4、做一做1题。1、指导学生说算法;
2、指导学生圈一圈;为什么要这样圈?
3、指导学生说算法。学生会画,会圈,会算。环节四,对比分析,感悟优法课本第89页做一做第2,3题。说说你的发现。教师指导学生做练习,总结发现:结果都是十几;得数十几中的几都比第二个加数少1.。掌握此规律会计算得又快又对。会用凑十法计算9加几的题目。总结算法:看大数,分小数,凑成十,算得数。环节五,体会应用课本练习二十第2题教师指导学生运用规律。会用凑十法较准确计算。环节六,全课小结,拓展方法学生尝试总结,本节课你学会了什么?或者你知道了什么?通过今天的学习你有什么收获?凑十法的方法是什么?能说出凑十法即可。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。只有将教案课件写好,这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?以下是小编收集整理的“【课件参考】 春天的秘密教学设计如何写”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密,并能融入自己的创造性想象。
2、了解连环画创作的基本特点,能用连环画的形式表现是个内容。
活动准备:
1、《春天的秘密》语言CD
2、一副典型的连环画作品
3、水彩笔、连环画、纸若干
4、生活环节多次倾听诗歌,熟悉诗歌内容。
活动流程:
一、欣赏诗歌,引导幼儿充分理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》,根据需要设计提问:春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的?
2、再次欣赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色,初步感受文学语言的美。
二、展示典型的连环画作品,帮助幼儿进一步了解连环画的特点。
1、一般连环画特点:画面合理分解为几个部分,注意画面背景、色彩等前后的一致性,要完整的表现作品的内容。
2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程:画面可以分为六个部分,色彩的选择要能突出春天的特征。
3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。
三、播放《春天的秘密》,幼儿创作连环画。
1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导,适宜的帮助)。
2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编,并将其内容加到连环画作品当中。
四、播放轻柔的背景音乐,鼓励幼儿一边欣赏连环画作品,一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。
五、活动延伸:
将幼儿画好的连环画做成小画书,投到阅读区供幼儿欣赏。
老师在新授课程时,一般会准备教案课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。下足了教案课件的前期准备工作,这样学生才能更快地理解各知识要点。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?小编收集并整理了“【课件模板】四季教学设计”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1.认识本课的6个生字,读准音,记住形。
2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。
教学重点难点:
1.认识本课的6个生字,读准音,记住形。
2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。
教具学具准备:
自制课件、生字卡片、树叶状的词语卡片
教学过程:
一、欣赏音乐,激发情感
1、小朋友,廖老师这里有一首非常好听的歌,请大家一起来欣赏一下。[歌曲:四季歌]
2、这首歌真好听,名字叫《四季歌》。
真巧!今天我们将要学的一首儿歌,它的名字也叫《四季歌》。
3、[出示课题]《30、四季歌》(指名读、小老师领读)
二、学习字词,诵读儿歌
1、学习生字“春夏秋冬”
(1)一年有四季,你们知道分别是哪四个季节吗?
春夏秋冬[媒体出示]
(2)在这四个字中,你已经认识了哪个字?
能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?
(3)教学生用各种方法认识生字。
2、一年有四季,每个季节都有它各自的特点,现在就让我们一起来学习课文,感受一下其中的美吧。
(1)学生听课文录音。要求:听清每个季节都有怎样的特点?[课文录音]
(2)学生交流:你听到了什么呢?
3、这么美的儿歌,老师也想读一读。
要求:仔细听清每一个字的字音。[出示课文]
4、在这首儿歌中其实还藏着两个生字宝宝,我们来跟它们打个招呼。[出示生字]
叶:给大家猜个字谜(十张嘴),想想是哪个字?
你还有什么好办法记住这个字?
谁来给“叶”找朋友?[出示词语学生读词]
雪:读准音
你们看到过雪吗?雪花什么样?[出示雪花图]
[句式:()的雪花]
5、感情朗读儿歌
(1)四季的景色很美,在这首儿歌中,你最喜欢那一个季节?说说你的理由。
(2)学生交流,体会感悟,朗读这句话
(3)请同学一起感悟朗读
(4)师生合作朗读
(5)配乐读儿歌[出示音乐]
三、复习儿歌
1、小朋友,你们知道现在是什么季节?
2、秋风习习,树叶飘落,邮递员们给大家送来了许多树叶信!看,他们来了。(读词语)
四、学编儿歌
1、通过做送信的游戏,我们知道了秋天到了,树叶落了。[出示秋天图]
你们观察到,秋天我们周围还有哪些变化呢?
[句式:秋天到了,_____________。]
2、那除了秋天,你们还知道其他三个季节有怎样的特点呢?(可选择其中的一季来说,也可选二、三个季节)[出示四季图]
(1)逐图来讲
(2)四个季节连起来讲一讲(4人一人讲一句)
(3)配乐朗诵自己的儿歌
(如:春天到了,花儿开了。夏天到了,蝉儿叫了。秋天到了,树叶黄了。冬天到了,腊梅香了。四季真美啊!)
五、总结
板书设计:
30、四季歌
春 夏 秋 冬
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,撰写教案课件是每位老师都要做的事。每位老师都需要提前准备好教案课件,才能完成前期设计的教学目标。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?下面是小编精心为您整理的“实用课件: 《济南的冬天》教学设计如何写”,相信能对大家有所帮助。
【教学目标】
1、欣赏济南温晴的冬天,体会作者醉心的情意。
2、品味文章优美的语言,学习情景交融的写作。
3、培养热爱河山的感情,提高学生审美的情趣。
【重点】
目标1、2。
【难点】
目标3
【教学过程】
一、学习词语
二、简介作者及写作背景
老舍(1899~1966),被誉为人民的艺术家。老舍于1929年离英回国,于1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的第二故乡。本文是他1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
三、学生有感情地朗读课文
四、整体感知
济南的冬天有什么特点?请用文中一个词语来概括。
──温晴
五、深入探究
文中是怎样写出温晴的?
1、第一段:通过对比,突出温晴,赞誉它是个宝地。
2、第二段:通过阳光朗照下的山的描绘,突出温晴、温情的特点(比喻、拟人的修辞)
3、第三段:通过薄雪覆盖下的山的描绘,突出温晴、美丽的特点(比喻、拟人的修辞)
4、第四段:通过城外远山的描绘,突出温晴、安适的特点(比喻、拟人的修辞)
5、第五段:通过冬天水色的描绘,突出温晴、明净的特点(比喻、拟人的修辞)
六、品味感情
1、读到了作者什么样的感情?
──喜爱、赞美之情。
2、此情何处可见?
──见于充满感情的描绘中,见于直接抒发的胸臆里。
七、再读课文,尽情欣赏
八、课堂练习
九、作业布置
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