[参考]二年级看图写话教案范文优选5篇
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是由小编为大家整理的“[参考]二年级看图写话教案范文优选5篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
二年级看图写话教案【篇一】
教材分析:
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标:
1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”等10个生字。
2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点:
教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;
教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备:多媒体课件
教学时数:2课时
第一课时
教学目标:
1.认识“铜、队”等12个生字。
2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。
3。引导学生留心观察周围事物,引导学生发现美,尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程:
一、激趣引入
上课前老师想和大家做个游戏,愿意吗?请你给我招招手,(我就跟你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?(板书课题)
二、初读课文,整体感知
请同学们大声朗读课文,边读边思考:少先队员分别到了哪些地方?板书:(海边、乡村、公园)
三、随情境学文、识字
1、学习第四小节:
先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了?指名说,引导说出事物与数量词的搭配(出示图片:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。)
师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊!
(出示:“铜号”、“红领巾”)认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了,这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读,指名读,齐读)
2。情境延伸,学习第一小节:
师:出发喽!我们先去海边,好不好?(出示:海边景色)预设学路1:
师:(出示海边景色),你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的搭配)
小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝,说说怎么记住他们的(引导识记生字方法),记好了就去下一个地方参观。(出示卡片:海、鸥、滩、军、舰、帆)
师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船。)
你想读吗?(自由读,指名读,男女生赛读)
预设学路2:
师:前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红?
师:(出示:乡村景色),你看到了什么了?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。
这里的生字宝宝也想考考你。通过了,我们就去下一个地方参观。(出示:稻(禾字旁跟禾苗有关)
自主学习生字。交流识字方法。
师:一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢,小村子美吗?谁想用朗读来表现它。(出示:一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。)(自由读、指名读、四人小组赛读)。
预设学路3:
师:我们已经到了最后一站。(出示:公园景色),你看到了什么?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。
你会读这两个词语吗?(出示:石桥、翠竹)并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。
师:瞧,一竿竿翠竹修长挺拔,一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。
(出示图片:一道小溪,一孔石桥,一竿翠竹,一群飞鸟。)
同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色,那那些认识的生字宝宝,你能认的出吗(开火车认读,玩摘苹果游戏,检查生字)
四、诵读全文
1。师:同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里。快来读读吧。(用你自己喜欢的方式读一读。)
2。谁愿意读给大家听?(指生读,评价)
3。多种形式读(对读,拍手读,男女生读)
师:让我们想象着刚才看到的美景,尽情地读一读。(齐读)
五、课堂小结
同学们,今天玩得开心吗?我们是祖国的花朵,生活在这么多姿多彩,美丽的地方是多么幸福,快乐啊
六、板书设计
《场景歌》
海边乡村公园活动
二年级看图写话教案(篇二)
教学目标:
1、激发学生观察图画的兴趣,从而使学生产生看图写话的愿望。
2、了解看图写话的要求,掌握看图写话的方法。
3、能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学重点:
了解看图写话的要求,掌握看图写话的方法。
教学难点:
能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:同学们,这节课我们进行“看图说话”的学习,看看谁能成为“看图说话小能手”。你们有信心吗?
(一)出示图画——看图说词语。
师:请你仔细观察这幅图画,根据图意说说你想到了哪些词语?(白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶…… )
二、指导看图说话。
(一)指导观察图的方法
(课件出示)看图说话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整。
(二)了解“看图说话”的要求
(课件出示)看图写话的要求:时间、地点、人物、事件。
师:写好“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这几个要素。也就是,仔细观察图画,图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人或物?他们在干什么?想一想他们会说什么?再用几句话把图上的意思连起来写一写。
1、师:好,现在请你仔细观察这幅图,观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近,确定观察的顺序后,再看看图上画了那些人或物?
找词
(1)看看这幅图上有几个小朋友?(对了,有四个小朋友)给图画上的小朋友各起一个名字,(如:小明、小刚、小红、小美。)
(2)图上又有哪些物体呢?(雪、雪人、雪球、树、房子……)
(3)给词语加上形容词,让它变得更生动。
如:白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……
2、根据图意为图选一个合理的时间,你能想出哪些表示时间的词语?(有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……)
3、小朋友们是在哪里活动的?还要说出表示地点的词语。(广场上、雪地上……)
4、再观察图上的小朋友在做什么?(堆雪人、打雪仗)
(1)(课件出示)谁在什么地方干什么?(这是看图说话中最重要的一点)
成句
师:接下来就是把图上出现的词语连成完整句子。怎样才能把句子表达清楚连贯?下面就以小明为例,结合这些词语来说一说。(小明滚雪球又圆又大雪地上兴奋地)如:①、小明在滚雪球。
②、小明在雪地上滚雪球。
③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。
④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。
师:根据这样的方法结合图画内容,还可以说出这样的话,
小刚和小红在你追我赶地打雪仗。
小美在……。
(2)使用关联词:“有的……有的……还有的”。
师:同时,还可以用另一种方法来写句子,表达的内容也是一样的,那就是使用关联词句型(课件出示)“有的……有的……还有的”来说话。以上的句子可以变成这样的话。(课件出示)如:小朋友们,有的在滚雪球,有的在堆雪人,还有的在打雪仗。
串句成文
师:联系时间、地点、人物、事件这几个要素把这些句子连串成一篇完整的短文了,做到言之有序。可以用这样的方法来概括(课件出示公式):时间/地点+人/物+事件(做什么)。
(3)活动给他们的感觉(心情)怎么样呢?可以这样的词来形容:兴奋、快乐、美滋滋、兴高采烈……。
三、看图说话写话的格式
(一)看图说话的格式(课件出示)
写作格式:
1、题目。
2、每小节开头空两格。
3、学会正确运用标点符号。
四、作业:仔细观察图画,想一想:图上都有谁?他们在干什么?小朋友是怎样活动的?请你把这个故事编完整。先说一说,再写下来。
二年级看图写话教案(篇三)
【教学目标】
1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱,感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】
体会班集体的温暖,提高各方面的处世能力,学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】
一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考:师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……
2、当我遇到困难的时候……
3、当我和伙伴有了矛盾的时候……
4、当我们班获得了奖状的时候……
5、……(其他)
二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报,谈想法及体验。
3、小结:
我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感,关爱集体,为集体的一分子而自豪,多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元,讲讲这一年里值得感谢的人和事,并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自已的感谢之情?
同桌先交流,再制作,最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好,老师要奖励同学们,介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现,评一评小组中你能得到什么星?
五、活动延伸。
想想以后应该怎样做?对同学、对老师、对长辈……
教学反思:
二年级看图写话教案(篇四)
教学目标:
1.积累春天的词语。
2.能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么。 3.结合生活展开想象,练习说话。
4.能看图写几句话,通过看图写话,激发热爱春天的情趣。教学重点:按从上到下的顺序写出画面内容。教学难点:能够抓住体现春天特征的主要景物来写。课前准备:学生观察春天大自然的景色。教学过程:
一、复习导入
师:春天是一个五彩缤纷的季节,许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了,看看谁是语言的富翁,可以是一个词、一首诗。
生自由说。
师:同学们的积累真丰富,我们一起来读读这些词语。出示词语:春暖花开春色满园春光明媚春意盎然
春回大地春满人间春风化雨春花秋月
冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香
春雨贵如油一年之计在于春
二、整体观察
师:这么多有关春天的诗文,老师太想去大自然看看了,咱们一同前往。
出示课本38页图片。
师:色彩鲜艳的春景图,谁能用一句话来夸一夸春天的美呢?
师:刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱,咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿,需要我们具体说说,我们先来仔细地看图。(板书:有顺序地看)一般咱们的观察顺序是什么?(从上到下、先景后人)
师:谁来按顺序说一说,图上有哪些景物?
预设:天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。
师:图上景物较多,咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么?
总结:燕子柳树桃花草地小花小朋友【设计意图】
图中景物较多,不能面面俱到,泛泛而谈。要有选择地抓住最能体现春天特征的景物去写。这是教会孩子把握图中主要内容,学会筛选,这样才能重点突出,准确具体地表达图意。
三、看图说话
师:咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的,把它多么美,多么可爱,说给大家听听。
(1)。(2)小燕子。(3)柳树。(4)桃花。(5)草地上,。(6)小朋友们。
师相机指导,将话说完整,说具体,说生动。
师:画面是静止不动的,但我们有想象力呀!我们要想象这是一幅活的画,有动感的画,凭我们平日的观察,发挥我们的想象力。(板书:有根据地想)例如:风儿一吹,柳树又是什么样子的呢?桃花是什么颜色的?闻一闻,会闻到什么?小草呢?小花有什么颜色的?它们好像在干什么?仔细地看,发挥自己的想象,用自己学过的词语说一说,如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说,把句子说完整、说通顺。
生同桌说。指名说。 【设计意图】
仅仅是就物写物的话,写出来一定会很平淡。一定要发挥自己的想象力,让画面动起来,调动自己实际生活中的一些观察积累,补充画中体会不到的东西。这样就丰富多了。
师:面对这些生机勃勃地景物,你们想说些什么?一句话说说作为看图写话的结尾。
指导将整个内容连起来说。(板书:有条理地说)出示填空内容:
春天()!小燕子(),它们()叫着,好像在说:“()”柳树(),风儿一吹,柳枝()。()的桃花开了,散发出()。()的小草()。小花也开了,有()的,有()的,还有()的,它们好像在()。小朋友们()。春天真是一幅美丽的画!
相机填空,集体读一读:
春天(真美丽)!小燕子(从南方飞回来了),它们(唧唧喳喳地)叫着,好像在说:“(春天真美!)”柳树(发芽了),风儿一吹,柳枝(翩翩起舞)。桃花绽开(粉红色)的笑脸,散发出(淡淡的清香)。(碧绿碧绿的)的小草(从地里冒出来了)。小花也开了,有(粉红)的,有(金黄)的,还有(雪白)的,它们好像在(比美)。小朋友们(在草地上跑啊跳啊叫啊,玩得可开心了)。春天真是一幅美丽的画!
四、指导写话
师:同学们以此为范例,写一写,发挥自己的想象,可以写得和刚才咱们读得不一样,写自己的话。板书设计:
有顺序地看
有根据地想
有条理地说教后思考:
习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广,虽然他们认识的汉字还不多,有些字还只能用拼音代替,但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望。如何引导一年级学生看图写话呢?我是这样做的:
1.有顺序地看。看图写话,看图是基础,刚入学的孩子,教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法,全面地观察画面以后,要让他们按一定顺序来观察画面。一年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。
2.有根据地想。在观察图后,还要发挥想象力,想象是重点,老师可以提一些问题帮助学生进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维。让学生根据实际生活,合理地想,有根据地想象,不能脱离生活实际。
3.有条理地说。鼓励学生大胆表达,要求声音洪亮说完整话。保护求异思维,经常问:谁能说得不一样?谁能说得更生动?对于个性表达要及时表扬。低年级学生是形象思维,跳跃性很大,会说得杂乱无章,所以要求有顺序、有条理地说。
在充分说好话的基础上,写话就简单了。让孩子们注意格式,开头空两格,第一行写完后,顶格写。几种景物连起来写,不会写的字拼音代替,写字姿势要正确。
二年级看图写话教案(篇五)
教学目标:
1.掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。
2.培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
3.激发学生自主表达的积极性。教学重点:
掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。
教学难点:
抓住图中人物的语言和动作,把图画内容写得完整、连贯。教学准备:
完成小文章的填空纸、课件、四张大幅图画教学过程:
一、谈话导入,整体感知:
1.同学们,老师听我们班主任说,大家都特别爱看书,谁能说说你最爱看什么书?为什么呢?(指名说)
2.今天我们就来认识一位同样爱看书的小朋友,他把自己看书时的一个小故事,用四张图画完整的呈现出来了,不过我记不清它们是按什么顺序来摆的了,请你仔细观察一下图画,给这四幅图排排顺序。(出图)
3.(指名上来摆)问:你们同意吗?摆错了,就请不同意的人来摆;摆对了,说说这么摆的理由。
4.都来按照这个顺序自己讲一讲这个故事。(指名讲故事)过渡并小结:
第一幅图
(1)我们先来看看第一幅图,你能用一句话把图上的内容说清楚吗?
(2)你们听出来了吗?他给图上的小朋友起了什么名字啊?我们就用这个名字了,好吗?你能再认真地看看图,看看小明看的这是什么书吗?(指名说)指导《安徒生童话》——书名号。
(3)谁能用上这个句式再来说一说。(指名说)
(4)你们看,他用上了什么时间、谁、在什么地方、干什么。这个句式把第一幅图说得多清楚啊,你也学着他的样子说说吧。(指名说)
第二幅图
(1)过渡:看着看着,小明遇到了什么麻烦?生:小明遇到了一个不认识的字。
师:是啊!这个字可关键了。如果你就是小明,这时候你会想些什么呢?(板书:想)
教师评价:问妈妈:你能结合下图谈想法,真好!
(2)想到这,快来看看,小明是怎样做的呢?(板书:圈)现在你能完整地说说第二幅图吗?——小明遇到了一个不认识的字……
(3)现在,你能把这两幅图连起来说一说吗?你们听出这位同学是用什么把这两幅图连起来的了吗?对!我们用“看着看着”很自然的把一二幅图的内容连起来了,(师画小桥)它就像一座小桥让我们从第一幅图顺利地过渡到第二幅图。在多幅图的看图写话中,我们不仅要把每一幅图的内容叙述完整,还要注意图与图之间的联系。自然衔接一会儿,我们就要看看谁能学会用词语把图画连起来。
(4)快像他一样,把一、二幅图连起来,说给你的同桌听听。(指名说)第三幅图
(1)妈妈回来了,看看图中的小明是怎么做,又是怎么说的呢?(指图:指、问)指导并板书:“一边——一边”
(2)我们现在已经把图上小明的动作说得很清楚了。不过,在生活中,妈妈回来后,小明到底是怎么做的呢?我们来演一演好不好?(指两个同学来表演)看的同学注意观察小明的动作。(从表演中找出图画以外的动词:站、走
(3)小结:有时候为了使故事更连贯,我们不但要观察图中人物的动作,还要根据生活实际给人物补充一些合理的动作。
(4)你能完整地讲讲第三幅图画的内容吗?(指名讲)师画小桥:谁能搭建二三图之间这座小桥?
(5)结合板书把第三幅图的内容完整的说说。(指名说)根据板书总结:说的真好。我们抓住小明的语言动作就把小明是怎样做的说清楚、说具体了。你们也学着把第三幅图大声说一说吧。第四幅图
听了妈妈的话,小明会怎样做呢?他有没有认识那个字呢?我们来看第四幅图,谁想说说?
三、回归整体:
1.我们通过认真观察,把每幅图的内容完整清楚的叙述出来了,你能结合板书把四幅图的内容连起来说说吗?回归整体(自由说、指名说)
2.同学们根据四幅图讲了一个完整的故事,你能给这个小故事起个名字吗?
四、动笔书写:
你们说的真好,快来写写吧。(写第三幅图的内容)填空小文:
一天,小明在家里津津有味地看着《安徒生童话》这本书。看着看着,小明遇到了一个不认识的字。小明想:()想到这,他用笔把字圈了出来。正在这时,妈妈回来了,小明(,),他一边()一边问:()?”妈妈说:“()!”听了妈妈的话,小明查了字典,认识了那些字。他又高高兴兴地看起书来,他越看越起劲,不禁说道:“ 。”
《[参考]二年级看图写话教案范文优选5篇》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“二年级植树节看图写话”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/117520.html
更多猜你喜欢
更多- 一年级看图写话训练方法 一年级看图写话训练方法 看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话,应从以下几个方面入手: 一、指导看图,培养观察力看图写话,看图是基础,但是一年级...
- 二年级下册语文《语文园地四写话》教案 二年级下册语文《语文园地四写话》教案 课时目标: 1.以三个小动物为主人公,引导学生发挥想象,学会用通顺的句子表达图意。 2.让学生把握看图写话的基本方法,先说后写,并用上表示时间的词语。 重点:看图... 小学语文二年级教案 05-18
- 部编版二年级语文下册《写话》教案 部编版二年级语文下册《写话》教案 教学目标: 1、能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点,说出自己喜欢的理由。 2、做文明听众,不乱打断同学讲话,可以适时补充自己的看法。 3、培养热爱小动物的情感。... 小学语文二年级教案 05-18
- [热]校园安全教案幼儿园范文优选5篇 设计思路:一年一度的暑假即将来临,在漫长的暑假里,孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假,特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义,于是,在活动的前端,便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中,让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在... 幼儿园教案安全教案 04-10
最新更新
更多- [荐]四年级上册劳动教案大全5篇 教学目标:1、学习用彩泥制作葡萄。2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点:有创意地制作一串葡萄制作准备:泥,泥浆,牙签,擀面棍,雕塑刀。制作过程:1、激趣导入。又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠,在绿叶的掩映下,充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗?赶快... 小学四年级上册教案 04-15
- 关于大班健康教案5篇 活动目标1、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。2、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。一、活动要求:1、了解吸烟对人体及周围环境的危害。2、知道公共场所不能吸烟,提高幼儿的环保意识。二、活动材料:课件、幼儿做好的调查表。三、活动过程:谈话导入-分析调查表-交流分享(一)谈话导入:认识禁烟标... 大班健康教案健康娃娃 04-15
- 幼儿园春天主题手工教案小班 【分享】 春色满园关不住答,一枝红杏出墙来。春姑娘播撒滋润的细雨,洗去冬日的尘埃,舒活万物困顿的筋骨。许多小朋友在春天会开心地到处玩耍,你知道哪些写的不错的春天教案吗?为此,88教案网小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园春天主题手工教案小班》,欢迎您参考,希望对您有所助益!... 幼儿园春天教案 04-15
- 编辑精选:
中班教案《认识时间》模板5篇 活动目标:1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义,并能正确运用这些词汇。2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念,培养幼儿初步的时间观念。3、发展目测力、判断力。4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备:早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。活动过程... 认识时间教案中班 04-15
- [参考]大班公开课优秀教案4篇 母亲节即将来临,为了让幼儿真切地体验母爱,并用语言和行动表达对母亲的爱,我们设计了关于“母亲节”的系列活动。在系列活动前,我们请家长与孩子一起准备一个盒子,但并不说明盒子的用途。然后,我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。活动一妈妈,我爱你目标:1.通过谈话及观看录像’,初步了解孩... 优秀公开课教案 04-15
- [参考范文]龟兔赛跑教案大班集锦110字 教学目标1.讲读课文,使学生明确乌龟胜利的原因,以及兔子输的原因。初步懂得“虚心使人进步,骄做使人落后”的道理。2.能有感情地朗读课文。3.理解“半路、老远老远、一刻也下停步、以为”等词语狗意思。教学过程:(一)复习巩固,导人新课(1)认读生字,并按要求填空。(完成课堂作业第1题J(2)把句子补充完... 小班音乐《龟兔赛跑》教案 04-15
- 推荐!泡泡飞呀飞教案通用190字 活动目标:1、通过探索,知道有洞的材料能吹出泡泡,并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。2、通过猜想和验证,萌发对科学活动的兴趣。活动准备:1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。2、白板课件。3、带孔积木、吸管,钥匙,树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。活动重难点:通过探索,知道有洞的材料能吹出... 幼儿园飞呀飞教案 04-15
- [精品]大班语言鲸鱼教案310字 教案目的:1、幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣。2、 在幼儿动手操作的基础上,教幼儿学念,理解内容,并引导幼儿进行一定的创编。教案准备:1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料,并给每人准备一只毛笔,一只小碗,一张白纸。2、 老师准备各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、... 大班教案语言 04-15
- 以春天为题的幼儿园美术教学方案 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。柳树的树干就像它那细细的腰,微风吹来,柳丝就翩翩起舞。万物复苏的春天,特别适合小朋友出门玩耍,哪些幼儿园春天教案算得上优秀呢?下面的内容是88教案网小编为大家整理的以春天为题的幼儿园美术教学方案,希望能为您提供更多的参考。... 幼儿园春天教案 04-15
热门推荐
- 统编版二年级语文上册第一单元《植物妈妈有办法》教案(三)
- 人教版四年级上册《统计》数学教案
- 7的乘法口诀教学设计
- 一年级数学上册《图形与位置》教案
- 部编版二年级语文上册要求认读的词语
- 2018五年级下册语文第三单元备课教案
- “尺有所短,寸有所长”
- 三年级上《我的叔叔于勒》说课稿苏教版
- 部编三年级下册语文9《古诗三首》教学设计
- 《童年的朋友》教案教学设计20 苏教版七年级下册
- 燕子教案设计 (人教版五年级第十册)
- 《七颗钻石》说课稿
- 人教版三年级上册《科利亚的木匣》优秀教学设计
- 小学一年级语文教案——《小松鼠找花生果》课堂教案
- 外研社(一起)英语一上《Hello!》教学设计
- 青岛版数学一年级上册《妈妈的小帮手---分类与比较》教学教案
- 部编版一年级语文上册《日月水火》第一课时备课教案
- 部编版一年级语文下册《咕咚》教学设计及反思