一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？以下是小编为大家收集的“高二历史教案：《英国资本主义制度的确立》教学设计”相信您能找到对自己有用的内容。

教学目标

1、英国资产阶级革命前夕的经济状况;都铎王朝的统治;斯图亚特王朝的专制统治;议会中反对派的形成;英国资产阶级革命的爆发;克伦威尔的统治;斯图亚特王朝的复辟;“光荣革命”;英国资产阶级革命的意义和影响;君主立宪制的确立;英国内阁制的形成。

2、通过教师对英国资产阶级革命的背景和经过的讲解，以及引导学生对其进行分析，使学生掌握英国资产阶级革命的总历程，理解英国确立君主立宪制的原因，理解君主立宪制的含义

3、通过对英国资产阶级革命的背景和过程的教学，使学生认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，是先进生产关系取代落后的生产关系的过程，尽管其间存在着曲折和反复，但是，历史前进的潮流不可逆转。

教学建议

教材地位分析

如果说人类社会从14、15世纪开始了向近代化迈进，那么17、18世纪的人类社会则是向其深度和广度方面发展，其中，英国资产阶级革命是当时世界历史上发生的最重大的历史事件之一，它不仅为英国资本主义经济的进一步发展提供了政治保障，同时，它有力地推动了欧美一些国家的资产阶级革命，也推动了欧洲一些封建国家的改革，推动了西方殖民扩张的进行，这一切在客观上为早期资本主义在世界的发展均创造了条件。由此，英国资产阶级革命开辟了一个新时代——资产阶级革命的时代。

教法建议

1、让学生阅读前言，归纳17-18世纪的世界重大历史事件之间的内在联系，在此基础上，教师可用图示(教学过程中的图1)的方法简要介绍本单元的阶段特征、知识结构，以及英国资产阶级革命所处的地位。

2、如果时间允许，还可用“树状”结构简介历史上英国的建立及封建王朝的更替情况。

3、在教师讲述的同时，启发学生从英国资产阶级革命前经济、政治、宗教的变化及相互之间的关系，归纳、概括出革命爆发的根本原因，革命的基本内涵。

4、“为什么英国革命作为资产阶级革命，打着“宗教”旗号?”“为什么革命过程呈现出极其复杂、呈现了多次反复?”“为什么革命的结果，建立以新贵族为主的资产阶级专政?”利用上述问题的分组讨论，引导学生找出这个时期资产阶级革命具有的特征。

5、利用课件或图示的方式围绕“资产阶级革命”的内涵，分阶段讲清革命的基本进程。并引导学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点评价克伦威尔和英国资产阶级革命。

重点分析

英国资产阶级革命爆发的原因和影响。英国资产阶级革命是世界近代史中的一个重大历史事件。进入17世纪以后，英国资本主义发展与封建制度之间的矛盾明显尖锐起来，成为当时英国社会矛盾中的最主要的矛盾。在资本主义工商业与农业发展到相当水平之时，冲破这些封建性限制便成为当务之急。英国资产阶级革命便是围绕这一主题展开。随着《权利法案》的颁布，“君主立宪制的确立，在英国才开始了资本主义社会的巨大发展和改造”，即为日后的英国工业革命的发生提供了前提保证。另外，在它的影响下，欧美的一些国家或通过革命，走上了资本主义发展的道路;或通过改革，客观上为资本主义的发展开辟了道路。因此，英国资产阶级革命开启了世界历史的一个新的时代——资产阶级革命的时代。

难点分析

英国资产阶级革命中的宗教问题。这是因为：思想是行动的先导。随着英国清教运动的不断发展，其抨击英国王权和国教会的专制统治的力度也不断加大，最终向英国的王权和国教会的专制统治发起了进攻。

教学设计示例

英国资本主义制度的确立

重点 英国资产阶级革命爆发的原因和影响

难点 英国资产阶级革命中的宗教问题

教学手段 多媒体电脑教学辅助课件

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教学目标

1、英国资产阶级革命前夕的经济状况；都铎王朝的统治；斯图亚特王朝的专制统治；议会中反对派的形成；英国资产阶级革命的爆发；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；英国资产阶级革命的意义和影响；君主立宪制的确立；英国内阁制的形成。

2、通过教师对英国资产阶级革命的背景和经过的讲解，以及引导学生对其进行分析，使学生掌握英国资产阶级革命的总历程，理解英国确立君主立宪制的原因，理解君主立宪制的含义

3、通过对英国资产阶级革命的背景和过程的教学，使学生认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，是先进生产关系取代落后的生产关系的过程，尽管其间存在着曲折和反复，但是，历史前进的潮流不可逆转。

教学建议

教材地位分析

如果说人类社会从14、15世纪开始了向近代化迈进，那么17、18世纪的人类社会则是向其深度和广度方面发展，其中，英国资产阶级革命是当时世界历史上发生的最重大的历史事件之一，它不仅为英国资本主义经济的进一步发展提供了政治保障，同时，它有力地推动了欧美一些国家的资产阶级革命，也推动了欧洲一些封建国家的改革，推动了西方殖民扩张的进行，这一切在客观上为早期资本主义在世界的发展均创造了条件。由此，英国资产阶级革命开辟了一个新时代——资产阶级革命的时代。

教法建议

1、让学生阅读前言，归纳17-18世纪的世界重大历史事件之间的内在联系，在此基础上，教师可用图示（教学过程中的图1）的方法简要介绍本单元的阶段特征、知识结构，以及英国资产阶级革命所处的地位。

2、如果时间允许，还可用“树状”结构简介历史上英国的建立及封建王朝的更替情况。

3、在教师讲述的同时，启发学生从英国资产阶级革命前经济、政治、宗教的变化及相互之间的关系，归纳、概括出革命爆发的根本原因，革命的基本内涵。

4、“为什么英国革命作为资产阶级革命，打着“宗教”旗号？”“为什么革命过程呈现出极其复杂、呈现了多次反复？”“为什么革命的结果，建立以新贵族为主的资产阶级专政？”利用上述问题的分组讨论，引导学生找出这个时期资产阶级革命具有的特征。

5、利用课件或图示的方式围绕“资产阶级革命”的内涵，分阶段讲清革命的基本进程。并引导学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点评价克伦威尔和英国资产阶级革命。

重点分析

英国资产阶级革命爆发的原因和影响。英国资产阶级革命是世界近代史中的一个重大历史事件。进入17世纪以后，英国资本主义发展与封建制度之间的矛盾明显尖锐起来，成为当时英国社会矛盾中的最主要的矛盾。在资本主义工商业与农业发展到相当水平之时，冲破这些封建性限制便成为当务之急。英国资产阶级革命便是围绕这一主题展开。随着《权利法案》的颁布，“君主立宪制的确立，在英国才开始了资本主义社会的巨大发展和改造”，即为日后的英国工业革命的发生提供了前提保证。另外，在它的影响下，欧美的一些国家或通过革命，走上了资本主义发展的道路；或通过改革，客观上为资本主义的发展开辟了道路。因此，英国资产阶级革命开启了世界历史的一个新的时代——资产阶级革命的时代。

难点分析

英国资产阶级革命中的宗教问题。这是因为：思想是行动的先导。随着英国清教运动的不断发展，其抨击英国王权和国教会的专制统治的力度也不断加大，最终向英国的王权和国教会的专制统治发起了进攻。

教学设计示例

英国资本主义制度的确立

重点英国资产阶级革命爆发的原因和影响

难点英国资产阶级革命中的宗教问题

教学手段多媒体电脑教学辅助课件

教学过程

1、结合教材目录介绍第二章的阶段特征、知识结构。

阶段特征：属于早期的资产阶级革命；具有资产阶级革命的基本特征，但制度不完善；此阶段封建势力大于资本主义势力。

　2、结合英国王朝世系表介绍英国历史的沿革及革命前的背景（重点介绍：七国时代——建立统一的奴隶制国家，比中国晚3000年。安茹王朝——13C议会制建立、议会的传统。都铎王朝——亨利八世的宗教改革及遗留的问题、专制、重商主义、资本主义萌芽及发展。伊丽莎白女王王位继承。斯图亚特王朝——建立、专制统治、资本主义经济的发展、社会矛盾的激化）。启发学生归纳、概括革命的爆发的根本原因是生产力与生产关系矛盾运动的结果，资产阶级革命就是在反封建的基础上确立资产阶级的统治地位，从而为资本主义的发展开辟道路。

3、革命过程：采取板书、地图或课件示意的方法，由老师形象、重点讲述，对一些重点问题提问，引导学生分析。如：导火线——革命的标志？——内战——共和国的政权性质？克伦威尔措施、评价？——复辟及原因、两党制形成——“光荣革命”、二王制、革命结束的标志？——《权利法案》（内容、实质：维护资产阶级的利益？）、君主立宪？

4、历史意义：指导学生阅读教材，重点理解：革命推翻了封建专制君主制；反映了当时整个世界的要求（资本主义战胜封建主义，发展资本主义）；标志着一个新的历史时期（资产阶级革命时代）的到来。

教学设计思想

1、学习世界历史，尤其是一个重要阶段的开始，需要从这个阶段的大背景（即阶段特征、知识线索）入手，使学生对将要学习的知识在时空上有一个基本的把握，同时对历史发展的必然性也能有进一步的了解。

2、为使学生形象地感知历史，适量地借助多媒体教学辅助课件，并采取图示的方法。

3、本节主要采取教师启发下的学生讨论、归纳法。

资本主义经济制度的确立

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？小编特地为大家精心收集和整理了“资本主义经济制度的确立”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第三单元工业社会的来临

第10课资本主义经济制度的确立

教案

一、现代工厂制度

1、背景：现代工厂制度是工业革命的产物。随着机器大工业的发展，英国的生产组织和经营管理形式发生了质的变化。

2、特点：现代工厂与手工作坊和工场不同，资本家将雇佣劳动者集中在一定规模的工厂里，按严格的规章制度和分工，有条不紊地进行机械化生产。

3、脉络：英国的工厂最早出现在纺织行业——让你想到了什么？

到19世纪中叶，工厂已成为英国工业中占主导地位的生产组织形式。

4、评价：①（特点）工厂制有利于运用科学的管理方法，

根据生产流程，制定各项技术操作规范及其他经营管理的规章，

使机器设备最大限度地发挥生产效能，使工人发挥最大限度的劳动潜力，

提高生产效率和经济效益。

②工厂制的普及，有力地促进了英国经济的高速发展。

二、股份制

１、背景：工业革命的深入发展需要强大的机械动力和巨大的资本投入作支撑，蒸汽机的发明和股份制解决了这两大关键问题。：19世纪后半期，社会生产力已达到相当高的社会化程度，致使单个私人资本已容纳不了社会化的生产力。

2、作用：①股份制具有极大的资本积聚功能，特别是能把分散的资金集中起来，进行单个资本所无法实现的诸如修建铁路等耗资巨大的工程。

②同时，股份公司中资产所有权与经营权的分离，有利于按市场规律实行生产资源和资金的优化组合。

3、脉络:①早在1602年成立的荷兰东印度公司就按股份制的运作方式进行经营活动，但当时的股份公司主要限于商业贸易领域，且资本规模小，制度不健全。

②真正现代意义上的股份制直到英国工业革命时期才逐步确立起来。

③到19世纪中后期，由股份公司和股票交易所等构成的股份经济在资本主义国家的经济中已占主导地位。

三、贸易与金融制度

贸易制度：

1、背景：在工业革命的推动下，（随着“世界工厂”地位的确立、资本主义自由贸易思潮的兴起，英国新兴工业资产阶级强烈要求改变传统的贸易保护政策，实行自由贸易。）贸易和金融体制日趋成熟。

2、脉络：①工业革命前，英国信守重商主义原则：奉行限制进口、鼓励出口的关税保护政策。

②背景：随着“世界工厂”地位的确立（工业革命过程中）、资本主义自由贸易思潮的兴起，英国新兴工业资产阶级强烈要求改变传统的贸易保护政策，实行自由贸易。

19世纪中叶后，英国陆续推行一系列自由贸易政策，提升了英国在世界市场上的竞争力，扩大了国外市场，使英国成为与“世界工厂”匹配的世界贸易中心。

金融制度：

1、背景：在工业革命的推动下，

2、状况：英国现代货币信用制度兴起，金融组织机构、运行方式和管理制度逐步完善。

3、作用：以银行、证券公司等为主的金融机构，在（运行方式）筹集资金、发放贷款、发行债券、国际信贷等（作用①：）调节货币流通、资金运行等方面发挥了日益重要的作用，（作用②：）为工业的大规模发展提供了必要的资金。

19世纪70年代后，（背景）为适应工业经济的发展，欧洲各国银行进行了大规模的改组，（特点）出现了银行业日渐与工业相互渗透、融合的趋势。

历史教案－中国资本主义的产生

第三节、中国资本主义的产生

教学目标：

基础知识：1、掌握中国资本主义产生的条件

2、了解中国资本主义产生的情况

3、掌握中国资本主义的特点及中国民族资产阶级的两面性

4、理解中国无产阶级的产生及其特点

思想教育：1、鸦片战争到19世纪90年代初，由于外国资本主义的入侵，中国开始沦为半殖民地半封建社会，出现了新的经济因素和新的阶级，中国民族资产阶级具有两面性，而中国无产阶级则是近代中国最先进最革命的阶级。

2、通过中国民族资本主义产生的教学，让学生认识到由于半殖民地半封建社会的时代因素，中国民族资产阶级不可能在近代中国实现自己“实业救国”的愿望。

能力培养：通过讲述和分析中国民族资产阶级和中国无产阶级的特点，培养学生辩证地、历史地、全面地做阶级分析的能力。

教学重点：中国资本主义工业的兴起、民族资产阶级的产生及其两面性、中国无产阶级的产生及其特点

教学难点：中国民族资产阶级的两面性

课前准备：教师：制作Powpoint课件

学生：复习鸦片战争、洋务运动的影响

教学设计：

导入：鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会，传统的自然经济遭到破坏，封建主义的生产方式也已经支离破碎。上节课我们讲了洋务运动，出身地主阶级的洋务派并不希望封建制度瓦解，但他们引进了同封建生产关系不相容的新的生产力——西方科学技术，这在客观上加速了封建生产关系的瓦解，从而刺激了中国民族资本主义的产生。我们今天这节课就来讲一下中国资本主义的产生。

讲授新课：

首先明确概念：什么是资本主义？（以资本剥削和雇佣劳动为特征的社会经济制度及其上层建筑。）

资本主义产生的标志则是资本主义工业的兴起

一、中国资本主义工业的兴起

1、兴起的社会条件

讨论：中国资本主义是不是“欧风美雨”的产物？

史学界有两种不同的观点：一种认为不是，认为中国在明朝末年就有了资本主义萌芽，并且正在缓慢地向资本主义发展，只是由于外国的侵入切断了其独立发展的道路。另一种观点认为，民族资本主义不是封建社会后期资本主义萌芽的继续，而是在外国资本主义的刺激下产生的。

总结书上的观点：

（1）、商品经济发达：在鸦片战争之前，中国封建社会商品经济已经达到了相当的水平，资本主义萌芽已经产生。

（2）、外商企业的刺激：中国的一些官僚、地主、商人投资与近代企业

（3）、洋务运动的诱导——技术、人才

2、近代工业的出现：

中国资本主义产生的概况

资产阶级的来源官僚、地主、商人

产生的年代19世纪六七十年代

产生的地点上海、广东、天津等沿海地区（为什么出现在沿海地区）

著名的企业上海发昌机器厂、广东南海继昌隆缫丝厂、天津贻来牟器磨坊等

3、民族资产阶级的特点

组织同学看教材40页的材料，分析材料总结特点（产生这些特点的原因）

社会性质民族工业的特征民族资产阶级的特征

半殖民地（1）受外国资本主义和本国封建势力的压迫和束缚革命性

半封建社会（2）资金少、规模小、技术力量薄弱妥协性

二、中国无产阶级的产生

1、发源地：19世纪四五十年代的外商企业中

思考：它比中国民族资产阶级早还是晚？

指明第一个特点：先于民族资产阶级产生，资格老

2、分布：看教材41页表格]

分布集中在沿海和长江流域各通商口岸

无产阶级主要分布在三种性质的企业中，外商、洋务派、民族资产阶级

联系41页的小字材料，指明第三个特点，深受三重压迫、剥削，革命性强

无产阶级不同于农民阶级，不再是脸朝黄土背朝天的在地里干活，而是有时间规定的，并且在固定的车间工作。指明第三个特点，集中程度高，便于宣传、组织

3、来源：破产的工人和手工业者

指明第四个特点，和农民阶级有着天然的联系，便于结成联盟

4、中国无产阶级的特点：

具有国际无产阶级的共同特点：与先进的经济形式相联系，具有远大的政治目光，富有组织性和纪律性，是人类最进步的阶级

独有的特点

5、无产阶级早期的斗争

教材42页小字部分列举了1858年中法战争期间工人的罢工斗争及1890年江南制造总局2000名工人的罢工斗争，这些初步显示了中国无产阶级的伟大力量

19世纪六七十年代，一种新的经济因素和新的阶级力量产生了，这就是中国民族资本主义工业和民族资产阶级。与此同时，中国无产阶级的产生与队伍的壮大，开始了反对外国资本主义和中国封建势力的早期斗争，新的政治力量逐渐走上了历史舞台。　

近代西方资本主义政治制度的确立与发展

第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展
单元复习

[

1.欧美主要资本主义国家代议制
（1）类型特征：
①英国：以君主立宪为主要特征，国王（君主）“统而不治”，只是最高权力的象征；议会拥有立法权，行使国家最高权力；内阁是中央行政机关，内阁首相成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。
②美国：美国代议制实行典型的三权分立和相互制衡原则。立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、联邦法院执掌，三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力的平衡。
③法国：1789年大革命后，民主力量与专制势力进行了长期反复斗争，直到1875年才确立了议会制共和国制度。总统执掌行政权，议会掌握立法权。由于总统和内阁向议会负责，实际权力掌握在议会手中。
④德国：1871年宪法确立了君主立宪政体，但德国首脑拥有绝对的实权；君主是实，立宪是虚，是一种不彻底和不完善的代议制。在德国，它是不健全的，所以德国的资本主义发展是畸形的：经济上资本主义发达；政治上，有浓厚的专制主义色彩。也正是由于德国的资本主义是不健全的，所以它给德国人民、给世界带来了灾难。1871年《德意志帝国宪法》从反面说明了资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
（2）欧美代议制共同特点：
①具有形式上代表民意行使国家权力的议会，议会是国家形式权利的核心结构
②实行三权分立和权力制衡的原则
③实行资产阶级的政党政治
（3）评价：
进步作用：①.跟封建专制相比,它是一种资产阶级的民主制度
②议员选举产生,代表民意。
③多数通过原则,保证法律符合大多数人的利益
④政党政治竞争,加强政党之间的监督和制约.
→推动民主政治的发展，为资本主义现代化发展提供有力保障。
局限性:
①.行政权扩张,代表民意的议会立法权削弱。
②政党始终代表一定集团的利益。

2、英国的君主立宪制与德意志帝国的君主立宪制有何不同？
不同点：
（1）国家元首的地位不同：英国的元首国王，只是虚位元首，处于“统而不治”的地位，并不掌握实权。而德意志帝国的元首是皇帝，集行政、立法、司法、军事等大权于一身，拥有实权。
（2）议会的地位不同：英国议会的权力高于国王，是国家政治活动的中心，限制王权，监督内阁，首相及其内阁须向议会负责；而德意志帝国议会由皇帝主宰，仅有立法权，且任何法案必须经皇帝批准才能生效，对政府没有监督权，宰相只对皇帝负责而不对议会负责。
（3）政府首脑的产生方式和地位不同：英国政府首脑是首相，由下院多数党领袖担任，其权力很大，握有行政权，是国家政治生活中的最高决策者和领导者；德意志帝国政府首脑虽是宰相，但由皇帝任命，对皇帝负责。
总之，英国的君主立宪制是较完善的资产阶级代议制民主，而德意志帝国的君主立宪制实质上是一种不彻底的、不完善的代议制。

一、选择题：
1.有人把英国的近代政体称为“虚位国家元首制”，表现在
A.《权利法案》以明确的条文限制王权B.国王逐步退出内阁，“统而不治”
C.首相实际上是国家元首D.首相拥有立法创议权
：选B。关键是对“虚位国家元首制”的理解，英国的国家元首是国王，虚位就是指“有其名而无其实”，也就是没有实权，“统而不治”。
2.1689年英国议会颁布的《权利法案》沿袭了罗马法的精神，又开启了近代民主代议制的先河，其在世
界民主化进程中最为深远的影响是
A．确立了英国的君主立宪制，为世界各国普遍接受
B．以法律条文捍卫了资产阶级的利益，巩固资产阶级革命成果
C．实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折
D．解决了革命引起的政局动荡问题，为国家崛起提供了坚实的政权保障
：选C。要紧扣题目所述的“沿袭了罗马法的精神”一句进行选择。A项是政治制度。BD项是结果的影响。C项才是法律方面的影响。
3.下列各项对于英国的政治制度表述不正确的是
A．首相是政府首脑B．国王是国家统而不治的国家元首
C．国家的权力中心是首相D．内阁全体成员对议会负责，与首相共进退
：选C。英国国家权利中心是下议院。首相的提案须由下议院通过才能颁行。
4.1912年成立的中华民国临时政府被称为“亚洲第一个美国式的共和国”，其主要原因是
A．体现了三权分立的原则B．与美国完全一样的政治制度
C．废除了封建君主专制制度D．确定了国民的权利与自由
：选A。提取信息：美国是总统制共和国，贯彻了三权分立的原则，中华民国被誉为“亚洲第一个美国式的共和国”，正是体现了三权分立的原则。
5.“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创
造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是：
A．确立了现代政党制度B．实现了民族的独立
C．确立了议会主权的原则D．开创了现代政体新形式
：选D。美国革命后创立了总统制共和制政体，是现代政体的新形式。
6.参与1787年美国宪法制定的汉密尔顿说：“美国的繁荣取决于自己的联合”。这说明
A．美国的经济发展得益于中央集权制度的形成
B．美国的民主制度的完善于18世纪80年代
C．美国宪法的制定是南方种植园主与北方工商业资产阶级妥协的结果
D．美国实行邦联体制有利于美国经济的繁荣
：选A。从材料可以看出美国的繁荣取决于美国的联合，这里的联合在于美国通过1787年宪法确定了中央集权的联邦体制。
7.1787年宪法使独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体，其重要作用是：①结束了松散状态，维
护了国家统一②满足了人民群众多权益的要求③确立了美国的责任内阁制④促进了美国资本主义的发展
A．①④B．①②C．②③D．③④
：选A。1787年宪法并未承认印第安人和黑人的合法地位，因而②结论错误；美国的国家元首是总统，和国会、最高法院之间权力互相制约与平衡，责任内阁制是英国的政权组织形式，④错误。A项为正确答案。
8.美国前总统克林顿访问中国西安时，一个小姑娘问他：“总统先生，全美国人民都归你管吗?”克林
顿想了一下回答：“不，应该说全美国人民都管着我”。下列说法正确的是
A．在一定程度上反映了美国政治制度的特点B．克林顿是在与西安小姑娘开玩笑
C．克林顿道出了美国政权的实质D．西安小姑娘说出了美国政权的实质
：选A。美国政治制度特点是三权分立原则，总统受到国会和最高法院的牵制。总统又是选举产生的，所以国会对其有一定的罢免权。
9.古往今来，无论是东方古国，或是西方近代国家，都以建章立制来强化中央对地方的关系。下列具有
此性质的文献和制度是
①秦汉郡县制②十二铜表法
③英国《权利法案》④美国《1787年宪法》
A．①②B．①④C．③④D．②③
：选B。①体现了中央集权的制度特征。④该文献体现了三权分立原则相互制衡的特点，是近代世界上第一步成文宪法，也使中央和地方之间、大州和小州之间、南方和北方之间的矛盾得到了一定程度上的调和。
10.民主派领袖杰斐逊称美国总统制为君主制的“翻版”，对杰斐逊观点的正确理解应该是
A、美国总统具有至高无上的权力
B、美国总统像英国国王一样处于“统而不治”的地位
C、美国总统拥有很大的权力，但不具有君主的绝对权力
D、美国总统对议会负责
：选C，BD表述错误，杰斐逊此语强调总统权力很大，但并非至高无上，总统在权力制衡之下还是受到制约，不具有君主的绝对权力。
约翰是一位来自美国内华达州的参议员，他在参议院可能见到代表该州的“老乡”最多有
A、1名　B、2名　C、3名　D、不确定
：选A。美国宪法规定，每个州只能有两个代表作为参议员。
11.1689年《权利法案》和1871年《德意志帝国宪法》的共同之处在于
A确立责任年年内阁制B为君主立宪制的确立奠定基石出
C规定首相对议会负责D确立君主至高无上的地位
：选B。英国君主立宪制下国王统而不治，实行责任内阁制，英国政府首脑行使一切行政权力均受到议会的制衡，议会有权决定是否批准政府出台的任何决议案和措施，并有权弹劾政府首脑。
12.“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰；
而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”根据这段谈话判断其中的“我“是哪国人？
A、英国人B、美国人C、法国人D、德国人
：选A。英国首相和内阁在政治上是集体负责，在政治上共进退。
13.（2010江苏省南通市高三模拟）《法兰西第三共和国宪法》的一项修正条文规定：“凡曾经统治过法国
的家族不得当选为共和国总统”。这一修正条文的意义在于
A．消灭了法国的保守势力
B．摒弃了封建的等级制度
C．平民可直选法国的总统
D．有利于确立巩固共和制
：选D。《法兰西第三共和国宪法》确立了法国的共和政体，题干的条文规定在一定程度上保证了资产阶级的执政，有利于确立巩固共和制。
14.在德意志帝国里，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。军官均由皇帝任命，将军的
地位高于政治家，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。被称为“骑士皇帝”的德皇威廉二世发出的第一道圣旨就是“致我的军队”。上述材料反映了德意志的政治特点是：
A．具有浓厚的专制主义和军国主义色彩B．君权至上和君主专制
C．德意志帝国保留了大量的封建残余D．将军享有国家最高的政治权利
：选A。德国皇帝的权力很大显示了其专制主义，而其第一道圣旨就是“致我的军队”，“骑士皇帝”显示了军国主义特点。
15.（2010浙江元济高中高三模拟）资产阶级民主政体的形式不尽相同，但核心都是由议会掌握了国家的
A．行政权B．立法权C．司法权D．外交权
：选B。资本主义民主政体的议会权力大都有立法权，是国家的权力机关。
16.1873年，法国保皇党人麦克马洪继任总统，直接着手恢复帝制。他甚至定制了迎接国王的轿式马车，
缝制了国王的礼服，结果没有得逞。其复辟失败的主要原因是
A．法国资本主义民主政治制度的完善B．法国保皇派内部发生重大分歧C．法国资本主义经济发展程度最高D．法国广大人民、士兵和资产阶级共和派反对
：选D。共和政体之所以战胜了专制政体的复辟，关键在于广大人民、资产阶级共和派和广大士兵的反对，有着坚实的群众基础。
17.“共和国总统由参众两院联合组成的国民议会依绝对多数票选出。”法国1875年宪法的这一条款仅
以一票之多获得通过；1877年，共和派在议会选举中获胜，法国共和政体运行，但当年君主派的一家报纸仍叫嚣：“我们要把共和国和共和派搞成连狗都不如的烂泥浆。”这从根本上反映出
A．共和制欲被君主制推翻B．法国共和制的确立非常艰难
C．恢复君主制是历史发展必然D．共和制确立不适合法国国情
：选B。从“搞成连狗都不如的烂泥浆”一句看出旧势力对的不甘，法国1875年宪法在法律上阻断了保皇派复辟的道路。
18.马克思说德国是“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度
组织起来……军事专制制度的国家”，这主要是因为
A．德国国内封建势力的异常强大
B．德国国内资产阶级革命斗争最终失败
C．德国国内没有产生强大的无产阶级力量
D．德国以统一的形式过渡到资本主义社会
：选D。本题考查对德国代议制确立过程的把握，德意志帝国完成统一的过程是通过自上而下的王朝战争形式，保留了大量的封建残余。
19.英国《权利法案》、美国《1787年宪法》和法国《1875年宪法》的共同之处是
①理论基础是启蒙思想②规定的政体相同
③是资产阶级革命成果的法律总结④是资产阶级专政的立法保障
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
：选C。英国的《权利法案》确立的政体形式是资产阶级君主立宪制，美国的1787年宪法和法国的1875年宪法确立的政体形式是资产阶级民主共和制。故②不正确。

二、非选择题：
20.阅读下列材料：
材料一：任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。世代相传的习俗应受到尊重和服从，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。
——古罗马的《民法大全》
材料二：国会是立法机构，由参、众两院组成……按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑、国家元首、武装部队总司令……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。
——《美利坚合众国宪法（1787年）》
材料三：第十一条皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。
第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。
第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。
第二十三条帝国的全部军事力量在平时和战时受皇帝指挥。
——《德意志帝国宪法》(1871年)
请回答：
（1）材料一体现了古罗马法的哪些思想？（4分）

（2）材料二中近代美国政体的权力中心是什么？（1分）有何目的？（1分）

（3）根据材料二和材料三，指出近代美国和德国的政体各有何显著特点？（2分）造成这种差异的原因有哪些？（2分）

（4）结合所学知识，简要说明材料一与材料二、三之间的区别和联系。（4分）

：
本题主要考察了西方古代、近代政治的发展。以法律为主线，考察了西方政治的发展历程，第（1）问主要考察了学生阅读材料提取信息的能力，二三两问主要涉及近代美国和德国的政体进行比较和分析，结合材料和所学回答即可，最后一问考察了罗马法的现代意义。

答案：
（1）罗马法注重证据；保护未成年人甚至涉世不深者的权益；反对罪及亲属子女；强调法律的最高权威。（4分）
（2）权力中心是总统；（1分）有利于加强中央集权。（1分）
（3）美国强调“分权与制衡”的原则；德国名为君主立宪，实为君主专制；（2分）
原因：美国没有经历过封建社会，以独立战争的方式走上发展资本主义的道路：德国统一保留了大量的封建残余。（2分）
（4）区别：前者是奴隶制性质；后者为资本主义性质。（2分）
联系：材料一中罗马法的思想是材料二、三中资产阶级法学渊源。（2分）
21.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事物中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。
——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲
材料二1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。9．议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

材料三第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。
……第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。

材料四根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。
材料五
政体形式

君主立宪制议会制君主立宪制
二元制君主立宪制
共和制议会共和制
总统制共和制

请回答：
（1）材料一中的“全体人民”指哪些人?伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么?（2分）
（2）材料二、三分别出自哪部文献?（2分）两段材料反映的两国元首所处地位有何不同?（2分）
（3）依据材料三、四，指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异?（4分）
（4）在学习“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后，李明同学认为法国的政体进步，史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点，请说明理由。（6分）
（5）结合所学知识分析，材料五体现了哪些民主内涵?（2分）
（6）上述材料揭示的政治制度有何本质区别?（2分）

：
本题以西方古代、近代政治制度材料创设情境，考查古希腊民主政治、近代西方资产阶级代议制等内容。第（1）问要求回答希腊民主政治的主体，性质。第（2）问注意比较英国、德国的君主立宪制。第（3）问注意比较德国、法国的政治体制，依材料回答即可。第（4）问不管同意哪种意见，都要说出理由。第（5）问民主内涵即民主的实现形式、民主的范围、权力的制约与平衡等。第（6）问回答出两层，一代表的阶级利益，二民主的实现形式。

答案：（1）雅典所有成年男性公民。维护奴隶主贵族的统治。（2分）
（2）《权利法案》、《德意志帝国宪法》。异:英国国王权力受到限制;德国皇帝大权独揽。（4分）
（3）德国：世袭，控制议会。法国：选举，对议会负责（4分）
（4）法国：资产阶级共和制，有利于民主进程的推进。（或）德国：君主立宪制，有利于国家的统一与强大。（6分）
（5）选举制，任期制，集体领导的议会制，分权与制衡，比例代表制等。（2分）
（6）材料一是奴隶制的直接民主，其余的是资产阶级代议制民主。（2分）

文章来源：http://m.jab88.com/j/113617.html

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