不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园中班音乐游戏：风中的小鸭”仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、创编刮大风和刮小风时的动作。

3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。（事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动）

2、复习歌曲《柳树姑娘》

ａ、齐唱歌曲

ｂ、进行简单的表演

3、学玩音乐游戏。

ａ、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，

到池塘里游游，走走，玩得真高兴。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们！别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把……。

ｂ、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。

ｃ、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自

由游泳动作。B段音乐控制不动。

ｄ、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。

ｅ、创编括风动作。

倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿

动作，供幼儿交流、学习。

ｆ、全体幼儿随B段音乐做括风动作。

ｇ分角色游戏。

部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。

ｈ、交换角色。

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幼儿园中班音乐游戏：摘果子

俗话说，凡事预则立，不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园中班音乐游戏：摘果子”相信您能找到对自己有用的内容。

【设计意图】

秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。

【活动目标】

1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦；

2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐；

3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

【活动准备】

《摘果子》音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶

【活动过程】

一、谈话法导入

秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。

1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。

2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。

二、表达喜悦之情

通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）

2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。

3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。

4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。

5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。

6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。

三、设计情境、巩固练习、培养爱心

有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍）

四、稳定幼儿情绪，培养美感

果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。

再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。

【活动延伸】

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。

幼儿园中班音乐游戏：小猫敲门

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园中班音乐游戏：小猫敲门”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。

2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。

3、在活动中体验快乐的情绪。

活动准备：

木偶小猫、老鼠。小猫头饰2——3个。

活动过程：

（一） 导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

1、音乐自由做动作进入活动室。

2、 播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习２～３次。“除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习２～３次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”

（二）理解歌词内容，学唱歌曲。

1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌唱的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？

2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”　

3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”

（三）游戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

1、教师当老猫进行游戏两次。

2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱《大猫和小猫》出教室）

幼儿园中班音乐游戏：小猫捉迷藏

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班音乐游戏：小猫捉迷藏》，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、学习根据歌词内容做相应动作。

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

【活动重难点】

根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。

【活动准备】

猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。

【活动过程】

一、谈话激趣。律动进入场地

1.让幼儿观看小猫视频。

2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。

师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和 妈妈一样。”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？

幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。

二、学习游戏规则。

师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲《找小猫》

问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？

小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）

小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？ 小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？”

三、师幼一起游戏。

1、交待玩法。

师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”！

2、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。

四、游戏结束。

“小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然结束。

幼儿园中班音乐活动：跳谱游戏

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班音乐活动：跳谱游戏”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计思路：

我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师，都比较爱好音乐，平时在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组，有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来许多同伴羡慕的目光。因此，孩子们普遍的对琴比较感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二；课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，兴趣特别浓厚。因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培养对音乐的兴趣，并习得一些简单的音乐知识。

活动目标：

1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

2、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力；

3、知识目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音阶中的sol.

活动准备：

1、 钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》

2、 场地布置: 五线谱图

3、 黑板（上面贴好图案）一个

4、 小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。

活动过程：

1、 律动“小司机”入场

师：今天，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧……

2、 听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？好不好？

听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？用你的耳朵认真地听！小钢琴变了一个什么样的声音？

（5 3 5 3 5 5 3 ）高、低、轻、重、快、慢

3、节奏小儿歌

师：小朋友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……

咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。

师：这是一首小儿歌，你们告诉我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢（节奏和节拍）

师：节奏是怎么样子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

节拍是怎么样子的？看谁会做？

师生一起随节奏和节拍念儿歌。

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌（配钢琴伴音）；

师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！

（do、 re、 mi、 fa，） （fa、 mi、re、do，）

小朋友都会唱do、 re、 mi、 fa ，那我们把小手一对，唱什么呀？

对了，唱sol 。

②谁的声音高（出示两根彩色纤维绳）

师：小朋友在唱sol 、 mi 的时候，仔细听听，是sol的声音高，还是mi

的声音高。老师这里有两条线，谁来帮我一下……

上面的线应该是什么声音？下面的线代表什么？我们用小线来唱歌？我

摸哪条线就要唱哪个音！

③小猫眯做游戏（出示贴好图案的黑板）

师：小猫眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出来玩了，我们一起看看，小猫眯是怎么唱歌的？

④跳谱游戏（配钢琴伴音）

师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们看看，小音符有家没有？

小音符的家在哪呀？

a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa

b 请6名幼儿在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa （分两次）

c 教师带幼儿一起找到五线谱第二线 sol 的家并认唱。

d 小音符编小曲

请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。

5、 复习游戏“小兔和狐狸”结束活动。

幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊（抢椅子游戏）

活动目标：

1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

活动准备：玩过《看谁反应快》的游戏。

活动过程：

一、复习歌曲《家》。

用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。

二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

1、教师范唱。

2、说出歌曲内容，学唱歌曲。

3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

三、学玩游戏。

1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。

“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”

2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。

3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

四、完整游戏。

幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼”，希望对您的工作和生活有所帮助。

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：

1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干

活动过程：

一 、故事导入

1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！

小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！

2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？

幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）

4、师：小朋友们听的真仔细！

二、熟悉旋律、学唱歌曲

1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？

（教师跟着琴声进行第一次范唱）

2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）

3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）

4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）

5、小朋友们唱的真棒！

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。

3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。

2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、结束部分。

师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)

反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。　

幼儿园中班音乐游戏《会跳舞的发条玩具》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班音乐游戏《会跳舞的发条玩具》”，供您参考，希望能够帮助到大家。

—— 周瑾

活动目标：

1、通过把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的特点。

2、理解渐慢的节奏，并能跟随音乐用肢体语言进行表达和创编。

3、在游戏中感受音乐曲式变化带来的趣味，体会合作游戏的快乐。

活动准备：录音机、磁带、与幼儿人数等的发条玩具。

活动过程:

一、进场

开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。（进场音乐）

二、把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的节奏特点。

１、自由玩发条玩具。

２、发现节奏型，引导幼儿尝试用动作模仿，说出节奏的相同之处。

（你们发现发条玩具跳的有什么是一样的，为什么发条玩具会越跳越慢？）

三、感受由快渐慢最后停止的音乐节奏，并尝试用身体动作来表现。

今天老师带来了一段音乐，就是发条玩具跳舞的音乐。我们一起来听一听，看看他们是怎么跳舞的！

1、欣赏音乐(一遍音乐)

他们是怎么跳舞的啊？（他们是跟着音乐，有节奏地跳舞的！）你们还听到里面有什么声音？是不是发条一上好，玩具就开始跳舞了啊？（拧好发条还要停一下，要把它放在地上）那是发条玩具在准备跳舞！

１、第一次跟着音乐模仿发条玩具自由的跳舞。（二次音乐）

现在我们来当发条玩具跟着音乐跳舞。你想当什么？你的发条在哪里？我是XX发条玩具，我来帮你上发条。准备！

２、第二次跟随音乐有节奏跳舞，强调渐慢!（三次音乐）

发条玩具们，我们再来跳舞，看看哪个发条玩具是跟着音乐有节奏地跳的。而且，还能在音乐越来越慢的地方，舞步也越来越慢。

四、加深幼儿对音乐的理解，进行创编。

1、要求幼儿跟着音乐把自己创编的跳出来。

好，你们想一想，除了发条玩具跳舞在后来越来越慢，还有什么东西跳舞也是在后面越来越慢啊？

引导幼儿想象，并能用较夸张的动作来表现。（四次音乐）

2、请幼儿倾听完整曲式，使游戏得到提升。

玩具们到最后都越来越累了，累的要停下来了，但是音乐这么好听，它们还想跳，怎么办呢？

请你听听这段音乐，看看它与我们刚才跳舞的音乐有什么不一样。

好，那我们就用这一段音乐来给玩具朋友们加油吧。舞会正式开始了，小玩具们准备好了。（整遍音乐）

结束：舞会这么开心，这么好玩，让我们开上发条玩具小车，去告诉更多的朋友来参加吧。（整遍音乐）

幼儿园中班音乐游戏：小青蛙打呼噜

【活动目标】

1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。

2.学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。

【活动准备】

1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。

2.音乐磁带。

【活动过程】

一、根据教师的讲述，理解歌词。

1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语)

妈妈有腿没有尾，

儿子有尾没有腿，

儿子长成妈妈样，

断掉尾巴长出腿。

(打一动物)

回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。

“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？”

2.幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。

二、幼儿学唱歌曲。

1.欣赏教师范唱歌曲。

2.随音乐念歌词。

3.跟着学琴声学唱歌曲

三、讨论游戏玩法和规则。

教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

四、教师和幼儿共同游戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏要遵守游戏规则。

幼儿园音乐游戏 小小鸡

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园音乐游戏 小小鸡”仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园音乐游戏 小小鸡

一，活动目标

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、设计思路

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

三、材料和环境创设

1、小小鸡一群，供幼儿观看。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

四、重点与难点

激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

五、活动流程

看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏

六、活动过程

（一）看小鸡，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）

2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）

（二）听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

（三）学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）

2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）

3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。

中班音乐教案：风中的童话

俗话说，磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“中班音乐教案：风中的童话”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。

2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。

3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。活动准备：1、磁带《风中的童话》ABA段。

2、多媒体课件。活动过程：一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。1、根据弦外音做适合的动作。（柔和→活泼→柔和）2、再次欣赏音乐，区分段落。（1）动作是怎样变化的？音乐发生了什么变化？（欣赏）

（2）音乐到底发生了什么变化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）

（3）乐曲中有个小秘密，是什么？

（4）整首乐曲可以分几段？为什么？

（5）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。（一）第一段：

1、我们一段一段来听。

2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？

3、能用什么动作表现呢？（二）第二段：1、听听第二段音乐发生了什么变化？

2、这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？

3、用什么动作来表现？（三）第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？小结：重复三段体概念。四、幼儿用动作完整表现音乐的形象1、集体表演。

2、分角色表演。

3、讲评。五、结束：回活动室。

幼儿园中班游戏：好玩的瓶子

幼儿园中班游戏：好玩的瓶子

设计意图： 中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解 决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。 活动名称：好玩的雪碧瓶 活动目标： 1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。 2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。 3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。 活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 活动过程： 一、引起兴趣 1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。 2．幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。 二、激发情绪 1．随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？ 2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 三、引导探索 1．幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 2．幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。 3．重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 ⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。 ⑵．师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。 4．游戏“给小动物找食物” ⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏） ⑵．师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。 活动反思： 在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐

#我们每天都会提供一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

幼儿园音乐游戏教案：《聪明的小鸡》

我们常说，机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园音乐游戏教案：《聪明的小鸡》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

目标：

1.培养幼儿听信号做动作的能力。

2.引导幼儿在愉快的游戏中感知上、下、前、后、里、外等空间方位。

准备：

每人一块丝巾；大灰狼头饰一个；鼓一面；音乐磁带。

一、引起兴趣：

教师做鸡妈妈，幼儿做小鸡。带幼儿四散跑入场。

二、游戏：

放气球。

1.幼儿围在鸡妈妈身边。我们还可以用什么方法来表示高兴？

2.幼儿练习放气球。为什么有的气球高，有的低。（把围巾变小就能抛得高）

三、游戏：

我的围巾不见了。

1.交代游戏规则：听鼓声练习跑步，鼓声快就跑得快，鼓声慢就跑得慢，鼓声一停就把围巾藏在身体的任何部位，最好不让鸡妈妈找到。

2.幼儿游戏。围巾藏在哪里？为什么一个被我发现，也个没有被我发现？用什么方法可以把围巾变的更小？（团和折）

3.两次游戏，鼓励幼儿想出不同的藏法。

四、游戏：

小鸡和大灰狼。

1.小鸡们去找食。（音乐起）谁来了？大灰狼来了怎么办？（马上用围巾把自己盖住）

2.游戏数次。最后放气球庆祝。

五、小鸡散步出场。

幼儿园中班游戏：啊呜

(一)内容简介

小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么东西呀——啊呜!脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来，直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”究竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?

(二)主题分析

通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜"的故事，激发孩子的好奇心，丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。同时，通过描述小动

物们从“害怕一勇敢”的心理转变，引导孩子感受朋友间友谊的美好。

(三)情节分析

晴朗的天气，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们一定和小动物一样，充满了好奇。

小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望，各自看到了模糊的影像：又圆又大、雪白雪白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想，结果一个可怕

的“啊呜”形象就出现了。

勇敢的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时，孩子们一定是既紧张又充满期盼。可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。

当大家为了救小熊，鼓起勇气一起冲进黑屋后，情节直转而下，出人意料的画面出现了：原来，“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时，孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小

动物们说到的“啊呜”的样子进行比较：又圆又大、雪白雪白、血红血红，可不就是它么!恍然大悟之后，赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!“啊呜，啊呜，真好吃!”

(四)角色分析

故事一开始，四个动物同时出现。虽然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情，却足以告诉我们这是四个好朋友，他们对眼前的小黑屋感到很好奇。

之后发生的故事中，那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情，还有那幢远离变小的黑屋子，无一不向我们展示着小动物们彼时紧张、害怕、慌乱的心理变化。

小熊准备进黑屋了，稳重的步伐、严肃的面部表情，透露着小熊坚定、勇敢的决心。

故事的最后，小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛，那是发现秘密后一起分享大蛋糕时的快乐。

(五)图画分析

1．画面构图、色彩 。

故事画面色彩鲜艳、明快，暗示着紧张与悬疑的故事情节下“美好、快乐”的谜底。

故事构图多处采用关联单幅并列的排列方式，突出情节的连续性，鲜明地展示出人物的心理变化。

2．图画中蕴藏的细节

图画书中，有许多人物背面的呈现，可以引发孩子的思考，体会人物此时的心理状态。

同一画面背景上出现同一人物的正面和反面形象，使得画面产生动感，便于孩子理解故事的情节发展。

云朵是幼儿图画书中经常运用的符号，表示“想……”。在这个故事里，云朵演变成了凶恶的“啊呜”的形象，对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴；云朵的另一处远远指向黑屋，表明了小动物们此时的想法：黑屋里正发生着可怕的事情。

(六)语言分析

故事的语言简洁，在“让我看看……”中自然转换着一个个人物的出场和情节发展

用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名，暗示着故事的谜底。“啊呜”是和吃有关的东西，使得整个故事从一开始就充满了想象与童趣。“又圆又大、雪白雪白、血红血红"这些以叠词形式出现的形容词，能帮助孩子强化

理解物品的特征，符合小班孩子的语言特点。

“呀、嗬、咦、啊”语气词的运用，突显出人物不同状态下的心理变化。

(二)活动设计1

1、设计思路

“啊呜”到底是什么?从小动物们探索黑屋的发现来看：脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红，这就是“啊呜”——一个可怕的怪物!可是，如果让我们小朋友来猜，你觉得“啊呜”会是什么呢？赶快想想吧！

2、活动目标

(1)观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。

(2)能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。

3、活动准备

图画书

PPT课件

自制小黑屋一间，里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖)；对应物品的黑影置上，可取下黪食品：饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干

4、活动过程

(1)引发兴趣，导入故事

一(教师播放PPT课件，发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在哪里听到过?

一(导入故事。)“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……

(2)观察图片，理解故事

①出示第1、2页：

一草地上有4个小动物，它们是谁呀?

②出示第3～9页：

～小动物们去小黑屋瞧瞧的时候，心里怎样想?(提示幼儿观察小黑屋的门。)

一它们那么害怕，会看到了什么呢?

一你害怕吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、雪白雪白、血红血红的?(鼓励幼儿想象，可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思考。)

⑧出示第1 O～1 3页：

一谁要进小黑屋看看?

一可能发生了什么事?怎么办? ．

④出示第1 4～1 5页：

一(播放音效。)屋里到底发生了什么事呢?

小结：原来“啊呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!

(3)游戏：找“啊呜”

一“啊呜”不是怪物，“啊呜"是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋，里面也藏着“啊

呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜"?

一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(鼓励幼儿大胆猜想。)

一请一幼儿上前揭开黑影，看看是什么?猜对了吗?

(继续游戏，同前。)

小结：小朋友们聪明又勇敢，找到那么多好吃的“啊呜”!．

(4)延伸 ．

一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧!

(二)活动设计2

1．设计思路

小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!可是，经过仔细观察，却发现

“啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕：雪白雪白的奶油，上面还有红红的草莓，啊呜、啊呜，真好吃!小朋友，你们喜欢奶油蛋糕吗?让我们一起来自己动手做蛋糕吧1

2．活动目标

(1)熟悉故事情节，能用语言描述大蛋糕的特征。

(2)乐意动手涂涂、贴贴，装饰蛋糕。

3．活动准备

故事PPT

各种蛋糕图片

驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干，示范卡纸一份

4．活动过程

(1)引发兴趣，故事导入

一(出示第1、2页。)有四个好朋友，它们是谁呢?

一它们发现一幢屋子，黑乎乎的屋里会有什么呢?

(2)讲述故事，帮助理解

①出示第3～9页：

一谁去小黑屋里看了?它看见了什么?你能说说吗?(引导幼儿说说“又圆又大、雪白雪白、血红血红”。)

②引导幼儿观察蛋糕，并能用语言进行描述。

一为什么蛋糕像“啊呜”?

小结：蛋糕又大又圆，上面有雪白雪白的奶油，还有血红血红的草莓。

(3)表达表现，分享交流

①出示各种蛋糕图片。

一这里有许多好吃又好看的蛋糕，说说它是什么样的?

②教师介绍材料，引发幼儿兴趣。

一想不想自己也来做蛋糕?老师这里准备了许多做蛋糕的材料：又大又圆的蛋糕身体；油画棒可以变成你喜欢的奶油；还有许多彩色的纸片可以做水果。

⑧教师示范做蛋糕。

一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的，我给它涂上雪白雪白的奶油，涂得厚厚的，这样蛋糕才好吃。

一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的水果，这是绿绿的……什么水果呢?(启发

幼儿想一想、说一说。)

一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?用什么颜色的纸片来表示?

④幼儿动手装饰蛋糕，教师观察指导。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一个颜色涂奶油。 一给蛋糕添上水果，说说是什么水果。

(4)交流分享

一和朋友介绍介绍你的奶油蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!

(三)活动拓展

1．结合PPT第1 O～11页，和孩子一起玩玩找黑影的电脑游戏。

2．创设小黑屋的区角环境，提供各类物品，让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。

3．提供各种蛋糕的图片，引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形状、大小等特征。

(四)阅读区的活动

录制故事，并创设小黑屋布景，提供故事角色指偶，让幼儿边听边表演故事。

(顾菊萍)

幼儿园中班游戏：编花篮

滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 宋红军

【设计意图】　

编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】

1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】

《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】

一、准备活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、 游戏指导

1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

三、游戏规则：

1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

四、 放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

【活动延伸】

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】

孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

文章来源：http://m.jab88.com/j/105373.html

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