优秀的人总是会提前做好准备，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《中班幼儿综合活动：我的面包房》，但愿对您的学习工作带来帮助。

中班幼儿综合活动：我的面包房

活动目标：

1、借助趣味性的节奏儿歌，在生活化的情境中，让幼儿了解烤面包的简单过程，

2、在活动中，让幼儿体验操作的愉悦，和自我成功的满足。

活动过程：

1、师生开车进入教室。

①听音乐开车进入教室。

②提问：路边有什么店？这是谁的面包房呢？

2、教师示范表演。

①教师以面包师的身份出现。

②教师表演并朗诵节奏儿歌。

③引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程。

3、幼儿学念节奏儿歌，再次复习巩固烤面包的过程。

师：除了花生酱，还可以抹什么酱？

4、幼儿操作。

①提出操作要求。

②幼儿操作，教师指导。

③烤面包。

5、等待、休息、聊天

提问：刚才你抹的是什么酱？

6、与客人老师分享面包。

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相关知识

中班综合活动《我爱周围的……》

中班综合活动《我爱周围的……》

厦门市第四幼儿园 林婷芳

活动目标：

1、 感知周围环境与人的关系，激发幼儿的热爱之情，乐意用不同的方式表达对周围环境的认识。

2、 学会与同伴分享活动中的快乐，激起幼儿 对周围环境的丰富想象。

3、 培养幼儿连贯讲述的表达能力。

活动准备：

提供厦门风景明信片、自制棋盘、箱子、各类废旧材料、构建图、各类工作人员服饰等。

活动过程：

1、 引导幼儿听音乐《逛一逛》，激起幼儿对已有经验的回忆。

教师：前几天，我们一起参观了幼儿园周围的环境，现在我们边听音乐，边想一想，在我们周围有什么？

A、 幼儿听音乐，自由讲述。教师鼓励幼儿从建筑及人文等方面进行想象讲述。

B、 幼儿间相互交流自己在《逛一逛》中的发现。

2、 幼儿自由选择自己喜欢的活动，表达对周围环境中的人与物的热爱。

A、 美工区《自制玩具》提供一次性杯子、盘子、各类废旧材料，引导幼

儿自制玩具，布置成幼儿园周边的小商店。

B、 结构区：提供“第四幼儿园建筑”、积木、积塑，鼓励幼儿用积塑、积木搭建自己的家与到幼儿园的路线，感受远近与大小等方位知觉。

C、 语言区：提供厦门风景图、幼儿自画的风景图、印章、印泥，让幼儿边讲述自己喜欢的风景边盖上印章。

D、 音乐角：提供各行业的服装、帽子等，让幼儿听音乐模仿社区中工作的人，表达对周围的人的热爱。

E、 科学角：提供幼儿参观活动图的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景图，让幼儿学习按数量点数，感知10以内数与量的配合。

3、幼儿与同伴交流自己的发现，体验活动的快乐。

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中班幼儿综合活动：走路

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“中班幼儿综合活动：走路”，希望对您的工作和生活有所帮助。

中班幼儿综合活动：走路

活动目标：1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

活动准备：1、油画棒，绿色的纸。

2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。

3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。

活动过程：

一、 复习歌曲“走路”。

1、 集体唱“走路”，钢琴伴奏。

2、 回忆动物走路的歌词。

师：有哪些小动物在走路？（随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。）

歌曲中小动物们是怎样走路的？（幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。）

3、 模仿动物走路。

幼儿根据歌曲有节奏地学走路。

师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

二、 帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。

1、 播放录音。

师：“嘘！有谁在哭？”

共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。

师：你为什么哭呀？

录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊！而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。

师：哦，没关系，我们这么多的小朋友，都可以来帮助你。

师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢？

录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。

师：好啊。我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。

教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵

录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。

师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊？

请一幼儿来问。

录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。

师：请一个小朋友来帮助它。

幼儿上来操作，边唱边画。

大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ

录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。

师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢？

请一幼儿来帮助它，边唱边画。

大家比较它的线条是否像爬爬爬–––

师：你们问问谁想跟小鱼儿学游游游？

请一幼儿帮助它，边唱边画。

大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏

三、 幼儿操作。

1、 师：还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢，你们愿意吗？

先问问它：你想跟谁学走路，然后你去帮助它。

2、 幼儿操作。

3、 与幼儿交流，同伴间相互交流。

四、 结束。“郊游”音乐。

师：今天，我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路，帮助别人是一件开心的事情，你看，它们都露出了笑脸。现在，我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。

听“郊游”音乐出教室。

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幼儿园中班综合活动教案 我长高了

活动目标：

1、 用比一比的方法体验自己在长高，并为自己在长高而高兴。

2、 乐于与同伴分享和交流，体验与同伴共同游戏、成长的乐趣。

活动准备：

音乐《高人走、矮人走》、录音机。

活动过程：

师：小朋友，你们都上中班了，都说自己长高长大了，那你是怎么知道自己长高的 呢？请和你旁边的 小朋友讨论一下。（幼儿讨论）师：谁来说说你是怎么知道 自己长高的？

师：哦，我们都比以前长高了，那你就和旁边的小朋友比比看谁高谁矮呢？在比的时候老师有个小小的要求，请你说说你和谁比的，谁高谁矮。

（幼儿比较，教师指导）师：谁来说说你和谁比，谁高谁矮？

师：刚才你们是和旁边的 小朋友比了比，知道了 谁高谁矮。现在请你重新去找个好伙伴比一比看看会有什么发现师：原来和不同的人比结果也不一定相同的 ，你们刚才是和几个人比的 啊？想不想和 更多的 人比啊？（男生比，女生比）师：现在我要请出五位小朋友，请你们从高到矮排好？我们来看看谁最高？谁最矮，――小朋友是高还是矮？

师：哦，他比――高又比――矮，其实高矮是比出来的师：今天老师还为小朋友带来了几张图片，我们小朋友看看他是谁？

是干什么的（幼儿讲述）师：那除了姚明个子长的高适合打篮球，个子长的高还适合干什么呢？

师：其实高矮都没有关系，只要你认真学习本领，都能成为有用的人，你们瞧《吴小莉》，那个子长的矮的人又适合干什么呢师：小朋友，你们会慢慢长高的，来，我们一起来玩个高人走，矮人走的游戏

中班综合活动教案《我爱幼儿园》附反思

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“中班综合活动教案《我爱幼儿园》附反思”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感。

2.培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。

3.培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

活动准备：

1.有关《幼儿园真快乐》的视频；

2.好香甜的饼干，玩好玩的各种玩具，看好看的图书；

3.《幼儿园像我家》的音乐。

重点难点：

1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感；

2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐。

活动过程：

1.幼儿观看《幼儿园真快乐》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！

2.通过开火车的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去

（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

①到活动室玩一玩有趣的玩具。

②到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

③到阅览室看看书。

④到操场上玩玩大型玩具

通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！

3.我来念念，你来唱唱-体验活动的乐趣。

（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？

（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。

（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！

延伸活动：

1.表演歌曲《幼儿园像我家》

让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

2.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。

教学反思：

1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，我采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

3.我从热爱每个幼儿，关心每个幼儿开始，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，我想关心自己的孩子一样，有耐心，不对幼儿发脾气，慢慢引导，让幼儿觉得我是最亲的人。

4.幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，我努力调节幼儿的情绪，让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。功夫不负有心人，我这些做法，让我这次小班工作开始的比较顺利。

中班综合活动：你快乐、我快乐

中班综合活动：你快乐、我快乐

活动目标：

1、感受集体游戏、合作学习的快乐。

2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。

活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；

课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。　

活动过程：　

一、创设情境，师生一起玩“捉迷藏”游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。

1、小朋友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？

2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：“我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）

二、听故事，初步理解什么是快乐。

1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？

2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示）

3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来）

4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体演示）

5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话）

6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？

三、帮助大树妈妈寻找快乐。

1、出示“大树妈妈”，“小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！”

2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）

3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。

4、树妈妈：（放录音）“我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩！”（幼儿在音乐声中愉快地离开活动室）

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幼儿园中班综合活动教案 我和数字做朋友

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园中班综合活动教案 我和数字做朋友”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、巩固对0-9数字的认识，初步感知数字不同的排列方式。

2、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

3、对数字组合画感兴趣，并乐意尝试想象。

活动准备：

PPT课件，实物若干，图画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：

一、介绍数字朋友。

复习认识0~9的数字。

二、猜猜数字朋友。

幼儿根据提示猜出每个格子中的数字。

三、给数字朋友排队。

1、请幼儿排列0123456789 98765432102、分享不同的排列方式。

（1）单数1 3 5 7 9。

（2）圆形。

（3）三角形。

（4）左边从小到大 右边从大到小。

四、发现数字朋友。

1、发现生活中一些物品上的数字，并说说数字所表示的意义。

2、分享生活中其他的物品。

照片 人民币 温度计

五、欣赏数字组合画。

幼儿逐一观察由数字组成的画。 说一说画的是什么，用了哪些数字。

活动延伸：

幼儿挑选自己喜欢的数字组合画，动手画一画。

中班幼儿综合活动：舞动的小脚丫

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“中班幼儿综合活动：舞动的小脚丫”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

中班幼儿综合活动：舞动的小脚丫

活动目标：

1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈，

2、尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。

3、体验用脚舞蹈的快乐。

活动准备：

水彩笔、圆形硬纸（人手一份），五线谱，音乐（两首），塑料篓四只，足球一只。

活动过程：

1、谈话引发兴趣。

（1）以小脚的话引发幼儿兴趣。

（2）小脚有什么用处？

2、听音乐自由跳舞。

（1）幼儿做可爱的音符自由跳舞（提醒幼儿不要拥挤）。

（2）请幼儿讲述小脚丫是怎么跳舞的？

3、画小脚印。

（1）边说儿歌边脱袜子，露出小脚，进行谈话。

（2）画小脚印。

4、画小脚丫跳动的图谱。

（1）赤着小脚丫跳舞，鼓励幼儿与别人跳得不一样。

（2）幼儿讲述小脚丫是怎么跳的，大家学一学。

（3）用简单的标记画出最喜欢的跳法。

5、展示图谱，幼儿表演。

（1）幼儿展示图谱并讲述图谱表达的意思。

（2）老师逐一出示图镨，幼儿随音乐不断变换舞蹈动作。

6、出示足球，进行谈话，鼓励幼儿从小锻炼身体。

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幼儿园中班综合活动教案 树

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班综合活动教案 树”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1．学习正反来回折的方法折叠出树叶，并在大树轮廓的底版上进行立体纸塑造型。

2．能认真观察图示上的符号，学着自己看图示折纸。

3．鼓励幼儿大胆想象添画背景，有一定的耐心，体验折纸塑造成功后的乐趣。

活动准备：

教具：树叶一片，树叶的折纸步骤图，立体纸塑树范例5幅。

学具：不同轮廓的大树底版图，深绿、淡绿大小不等的色纸若干，剪刀，记号笔，双面胶。

活动过程：

1、歌曲导入，引起幼儿活动的兴趣出示实物树叶一片。

师：小朋友看看它是谁呀？ （老师带领幼儿随着音乐演唱《大树妈妈》歌曲。）师：大树妈妈唱着歌谣哄着摇篮里的树叶宝宝睡觉啦。

2、观察范例，探索折叠树叶的方法出示立体纸塑树的范例，引导幼儿观察。

师：树叶宝宝们在大树妈妈的怀里安安静静地睡着了，这些树叶宝宝们是用什么做出来的？怎样做的呢？

3、出示折纸示意图，帮助幼儿理解图示上图标的含义师：这里有几张图示就是折树叶的方法，我们一起来看一看。（幼儿自由观察图示，给予幼儿观察的时间。）师：第几幅图的什么地方看不懂？ （鼓励幼儿将自己看不懂的地方说出来，师生共同理解。）教师重点示范讲解步骤图第三幅图叶脉的折法，第二幅图示提醒不在开口处画半圆。

4、教师示范粘贴树叶进行纸塑的方法.

师：小树叶要去找妈妈了，小树叶怎样才不会从树冠上掉下来呢？

教师示范立体树叶的粘贴方法。

提醒幼儿将折叠好的树叶打开，用双面胶粘贴在大树冠上，轻轻压一下即可。

5、幼儿独立进行纸塑造型制作.

师：请小朋友自己动手试一试来学做小树叶吧。 （指导幼儿折叠叶脉要斜着正反来回折叠，并将折痕压齐。）师：请小朋友将制作好的大树粘贴在底纸上，用彩笔装饰一下让它变出一幅美丽的画吧。

鼓励幼儿大胆想象添画创作出有背景的画面。

6、作品展示欣赏活动。

师：小朋友的小手真巧，不仅制作出漂亮的大树，还在大树旁添画出了有趣的故事，我们将小朋友的画作悬挂起来，让我们的美工区环境变得更漂亮。

展示幼儿的美工作品，幼儿间相互欣赏，体验成功的快乐。

幼儿园中班综合活动教案 美丽的蟹壳

俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园中班综合活动教案 美丽的蟹壳”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1．在欣赏线描画符号线条带来的美的基础上，学习用多种材料装饰蟹壳，增强幼儿关心喜爱螃蟹的情感。。

2．能大胆地在创作，体验成功的快乐。

活动准备：

1．幻灯片一套

2．各种材料：颜料棉签、水彩笔、线描画专用粗细两头笔、粉笔等

3．半成品制作的彩纸底色的蟹壳（画好外形并剪下）分别挂在幼儿的胸前扮演螃蟹

4．背景音乐：四川民歌《螃蟹歌》

活动过程：

1．听音乐跳螃蟹舞进入，谈话导入，引发兴趣。

小螃蟹们，今天妈妈要告诉你们一个好消息。我们螃蟹们要举行一场联欢会了，你们想参加吗？不过联欢会上有一个要求必须穿上一件最漂亮的衣服才让进去。

（评析：一开始就让孩子们以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音乐下直接参与活动，让孩子们有一种身临其境的感觉，同时又对今天活动的要求有了一个提前的隐性暗示作用。）

2 . 欣赏范画----螃蟹。

（1）欣赏范画 （线条、图案装饰的蟹壳）

①师：螃蟹小姐最爱漂亮了，你看她第一个穿着漂亮的衣服来到了联欢会的现场， 你喜欢螃蟹小姐的这件衣服吗？为什么？你觉得什么地方最漂亮？有哪些线条？这些线条像什么？还有一些什么图案？像什么？

幼A：我最喜欢螃蟹小姐衣服上围起来的一圈好像桥一样的弯弯的弧线。

幼B：我最喜欢螃蟹小姐的腰带了，一块黑色一块白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰带。

幼C：我喜欢那个像太阳一样的标记，觉得很暖和。

（评析：对于幼儿而言，欣赏美是幼儿的一种自主性的活动，教师所要做的就是引导中的抛砖引玉，让他们通过自己的观察感知并联系自己的生活经验进行表述，才能充分挖掘他们内在的对美的事物的直接体验，从而享受到来自于他们内心深处对美的一种向往，从而产生进一步探索和想要表现的欲望）

②师：谁知道螃蟹小姐的这件衣服是用什么笔设计出来的？和我们平时画得画有什么不一样的地方？

幼A:我觉得是用黑色的笔画的，因为其他的颜色都没有。

幼B：我感觉要用记号笔，因为记号笔是黑色的。

③教师小结：原来螃蟹小姐的衣服是用一种叫线描画的方法设计的。它专门用一种黑色的笔设计的，而且这只笔和我们以前画的笔不一样，仔细看它一头粗一头细。用这样粗细不同的笔在螃蟹小姐的衣服里面画上了许多弯弯的弧线还用了像太阳、小花、星星一样的小符号来设计，才让衣服变得这么的美，螃蟹小姐可真聪明。

（评析：通过幼儿自身的对已有经验的回顾，再出示线描画的专用笔进行比较了解，幼儿产生想要自己亲自绘画的愿望更强烈了。）

（2）师生共同讨论如何给螃蟹穿上漂亮的衣裳

①师：螃蟹宝宝们，你们现在身上的这件衣服妈妈觉得参加联欢会不漂亮，宝宝们，有什么好办法呢？

幼：我们自己也要来设计一件漂亮的衣服参加联欢会。

②那想一想，可以用什么方法来设计呢？（鼓励幼儿大胆想象，从材料、装饰的图案进行装饰）你想怎么设计你的衣服呢？

幼A:我想用蜡笔来画像螃蟹小姐一样的裙子，还要有一个蝴蝶结。

幼B：我想用我家里有的水彩笔来设计，颜色可漂亮了，我想设计一条漂亮的披肩，我妈妈就有的。

③师：刚才小螃蟹们想了许多的方法，真了不起。妈妈也为螃蟹们准备了许多的材料，先来看看是什么？

④你可以选择其中的一种材料用刚才的方法进行设计，比一比，谁设计的衣服最漂亮，才可以去参加。

（评析：绘画材料的多样性更加激发了幼儿主动表现的欲望。这一环节的设计实际上是让幼儿由一种输入到转换再到部分输出的过程，为后面环节的更全面输出做铺垫。）

3．交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

（1）鼓励幼儿用各种不同的装饰材料设计。

（2）注意画面的整洁。

（3）重点指导运用线描画装饰的一组幼儿。

4．总结评价，结束活动。

（1）小螃蟹们，来快把自己设计的漂亮衣服穿上吧。

（2）让幼儿说说：你最喜欢谁设计的衣服，并说说为什么？

幼A：我是用粗细笔设计的一条裤子，上面一圈都是小花，就像小花园一样的美。

幼B：我设计的披风是用粉笔画的，弯弯的海水里面有许多美丽的鱼。

（3）说说老师最喜欢的一件螃蟹衣服，可以邀请客人老师一起讲评。

（4）联欢会开始了，螃蟹们我们一起舞蹈吧。（可以邀请客人老师一起舞蹈）

（评析：多元化的评析让幼儿充分体验到了成功的快乐和满足感，有什么比来自于自己、同伴、老师的赞赏更值得骄傲呢？）

活动评析：

1．选材中体现了生活化的理念。

这是一次由幼儿的生活中谈话活动而生成的艺术活动，它来自于幼儿的生活、符合幼儿的情感需要。幼儿通过观察欣赏螃蟹小姐 裙子的美，进而萌发也来为螃蟹壳装点 衣服的愿望，最后在联欢会中体验帮助螃蟹穿上新衣的快乐情感。因此只有当活动源自于幼儿的生活，才能让幼儿真正体验到一种艺术源自于生活又高于生活的境界！

2．活动中体现了开放自主性的原则。

从教育的角度来说幼儿绘画的真谛是创造性的自我表现。创造性的自我表现的主轴是积极主动的表达欲望和求新求异的能动表现的动态结合。因此，在这一活动中教师从整个活动氛围的创设、问题的引导、提供材料的多样性、评价的参与面等都注重开放性的原则，不过分偏重于技能技巧，而更多地为幼儿搭建自由表现的舞台，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解、想象和创造。同时积极地肯定接纳幼儿的想法和创造以及独特的审美感和表现方式，为他们展现自己富有个性的作品创设了条件。

3．活动中体现了幼儿艺术的自我超越。

幼儿的发展是一个自我超越的过程。艺术活动活动是他们事先自我超越的一种依托、一种媒介。幼儿从事艺术活动离不开语言、图形、动作等符号形式。而幼儿掌握符号和符号创新是他们自我超越而得以不断发展的一个决定性的因素。本次活动中无论是从幼儿的过程性的语言描述、还是幼儿的作品中，我们都能够清晰地感受到幼儿对于艺术的一种符号的创新、一种自我的超越。从而也真正地领悟到纲要上所说的：艺术是幼儿表达自己认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。要激发情趣、体验审美愉悦和创造的快乐，体验自我表现和创造的成就感。我想作为教师，这些都是我们所要追求的而且是不屑追求的教育的最高境界吧！

幼儿园中班综合活动教案 有趣的洞洞

活动目标：

1.观察发现身边和身体上的洞洞，获得相关经验，激发幼儿对洞的兴趣。

2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。

3.愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿对身边物品上的洞和身体上的洞已经有一些了解。

2.材料准备：报纸为幼儿人数的一半；有洞洞的物品。

活动重点：

让幼儿运用身体的不同部位连接洞洞，并尝试解决如何让报纸钻过洞洞。

活动难点：

让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。

活动过程：

一、到洞洞王国看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。

1.师：今天，老师要带领小朋友到洞洞王国去玩一玩，听说洞洞王国里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。（带领幼儿进入教室）

2.带幼儿来到布置好的洞洞展览会，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。（教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有洞洞吗？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？）

3.教师带领幼儿坐下后提问：你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。）

教师小结：原来洞洞展览会上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。

二、尝试用身体的不同部位连接各种洞洞，用报纸玩钻洞游戏。

1.说说身体上的洞洞师：原来在我们生活中有这么多洞洞，你们知道我们身体上也有洞洞吗？（请个别幼儿回答）。

2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接洞洞。

师：原来在我们身体上也藏着这么多洞洞，我们要保护好身上的洞洞。现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出洞洞吗？鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。（请几名幼儿上来变洞洞）

3.用报纸玩钻洞游戏。

（1）师：小朋友真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞洞的游戏。

（介绍玩法）教师说：变变变，变出一个大洞洞，幼儿马上想办法用身体变出一个大洞，且做木头人状。教师从中选出变大洞 的小朋友，请另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的洞洞，请幼儿用报纸穿过。（教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。）

（2）分组游戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。

教师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？ （变小、卷成一个细筒拧起来等）

三、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞游戏。

1.教师：刚才我们都是一个人变洞洞的，现在你能不能和你的好朋友一起合作变洞洞呢？（幼儿合作变洞洞，教师观察，及时表扬合作的好的小朋友。）

2.师：现在我要来试验一下你们变的洞洞大不大，能否让小朋友钻过，我说变变变，你们就相互合作变出洞洞，且做木头人状不能动。（幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去）游戏可以进行几次。

四、尝试和同伴合作搭出更大的洞洞，让老师钻过，结束活动。

师：小朋友，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢？幼儿合作尝试变出更大的洞。教师选出最大的洞，老师当火车头，带领其他幼儿钻过。

师：小朋友，我们教室外面也有很多我们小朋友一起拼搭的洞洞，我们一起再去钻一钻吧幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。

活动延伸：

利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的洞洞。

幼儿园中班综合活动教案 爱动的动物

不为明天做好准备的人是没有未来的，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班综合活动教案 爱动的动物”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、通过对各种小动物身体的探索活动，了解身体能动的一些部位，从而对身体能动的部位感兴趣。

2、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高动手能力，体验与同伴合作的愉快情绪。

3、知道多运动，身体才能灵活才能更健康。

活动准备：

1、上课前，小朋友选择了自己喜欢的动物标记，并贴在额头上。

2、五角星标记若干。音乐《锉冰进行曲》。

3、操作材料：画有小猴的简笔画六张。

活动过程：

一、游戏导入《快乐的木头人》

1、师：刚才我们小朋友在上课之前都选择了自己最喜欢的小动物，告诉大家，你最喜欢什么小动物？（幼儿回答）

2、师：那我来变魔术，把你们都变成你最喜欢的小动物。

3、师：现在我和小动物一起玩快乐的木头人的游戏，到不许动的时候，你是什么小动物，你就摆个这个小动物的造型。（师幼游戏，定下来摆造型一分钟左右。）

二、比较出不动时的感受。

1、师：刚才我们做木头人不能动的时候，你有什么感受？（幼儿回答）

2、教师小结：不动时难受、很想动、不舒服 原来小动物都是爱动的，那我们就跟着音乐一起动起来吧！不过要记住，每个小动物的动作都是不一样的。

三、探索身体可以动的部位，并作标记。

1、师：刚才我们跳舞的时候，你的身体什么地方在动啊？

幼儿讨论、回答。

2、师：在我们的桌上有很多小五角星标记，跳舞的时候我发现我的脖子可以动，我就在脖子上贴一个小五角星，（教师师范一次）我们的身体还有哪些地方会动呢，现在，我们跟着音乐一起找一找，找到了就给它贴上一个五角星，看谁找的最多？

放音乐。

3、提问：你找到了哪些地方？是怎么动的？

四、图谱记录会动的地方。

1、教师变成小猴。

师：你们都变成了自己喜欢的动物，丁老师也想变成我喜欢的动物，我变了，你们看看我变成了谁？

2、幼儿帮教师贴标记。

师：我想请你们来帮我找出身体上会动的地方，然后帮我也贴上标记？谁愿意帮我？

3、幼儿在图谱上作标记。

师：真是太谢谢你们了，你们帮我找到了这么多能动的地方，你们真是太棒了。不过刚才有的小朋友也很想帮我，可是我没能每个人都请到，没关系，我这里有几张图，请你们互相合作把小猴身上能动的地方用五角星标记贴在小猴的身上。

4、跟着音乐把身体能动的地方都动起来。

师：现在我们跟着音乐把我们找到的能动的地方一起动起来，好不好？

五、教师总结。

师：今天我们知道了每个动物身上都有许多能动的地方。丁老师还要告诉你们，许多体育运动都是根据动物的运动演变来的。比如：游泳就是根据小青蛙的运动演变来的，还有象扑运动就是根据黑猩猩打架演变来的，还有很多很多的运动项目都是跟动物的运动有关的。小朋友可以回去请爸爸妈妈帮我们找一找这些资料。我们小朋友只要多参加体育运动，我们的身体就能象动物一样的灵活，就能更健康。现在就请你们和我一起站起来动一动吧！

幼儿园中班综合活动教案 有趣的标志

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园中班综合活动教案 有趣的标志”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1. 丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

2. 引导幼儿认识马路上常见的标志，知道它们的名称和作用。

3. 鼓励幼儿完整语句讲述。

活动准备：

1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道。

2.各种标志图（红绿灯标志、斑马线、机动车通道、禁止行人通过、注意危险）

3.四位小朋友身上贴有安全标志（人行横道、机动车通道、禁止行人通过、注意危险）

活动过程：

1.游戏导入：

教师：小朋友，今天来了这么多客人，你们高兴吗？我们给客人表演一个游戏好吗？老师手里拿的什么，边说边出示红绿灯，提问：小朋友在哪见过这个标志？（马路上）这是什么标志？现在我们要用这个标志玩一个好玩的小游戏，小朋友知道怎么开车吗？请你做一做开车动作，一会玩游戏时我们就是小司机，开着小汽车，在马路上跑，不过看到红灯要怎么样？（停）看到绿灯怎么样（继续走），小朋友记住了吗？好现在我们开始游戏吧，小司机准备好了吗？教师边说边放音乐，出示绿灯，幼儿随音乐做开车动作，幼儿开车一圈后教师出示红灯，幼儿停下，这个游戏好玩吗？小朋友开心吗？

2.认识有趣的标志，欣赏时装表演有几个小朋友也要表演，和我们的游戏不一样，让我们快点把他们请出来表演吧，请身上贴有安全标志的幼儿随音乐表演，师：表演结束了，我的问题也来了--你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志）这些标志一样吗？让我们一起来看一看吧。

师：（这是什么标志，这个标志什么样？表示什么意思？画有汽车，说明是汽车、通行的标志，另一幅标志图画着什么（好多斜线）像斑马身上的斑纹，叫斑马线，也叫人行横道线，是行人过马路的标志。画着一个三角形里面有一个竖线下面一个圆点表示危险的符号。小朋友，当我们看到这些标志就要知道干什么。

3.游戏找朋友：

这几位表演的小朋友说了，他们几个在这里太孤单，想找一些朋友，那请小朋友每人从小椅子后面 拿到一个标志，看你的标志是什么，拿好你的标志来找朋友（看你的标志和前面表演的小朋友谁的标志一样就和他站在一起）幼儿拍手边唱边找朋友，请各组说说是什么标志

4.看CD情景图片选择标志，区别熟悉标志。

刚才我们找到了朋友，小朋友非常棒，现在老师给你们一个小小的奖励，请小朋友欣赏几幅画面，教师逐一出示情景图片，引导幼儿观察画面内容，并根据内容选择相应的标志。

（1）看到有人在马路上玩球。问题：我们该告诉小孩什么？（危险）用个什么标志呢？（注意危险）

（2）一个人横穿马路，有车辆正在路上行驶。问题：我们该对过路人说什么呢？用个什么标志？（禁止行人通过）

（3）一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。问题：选个什么标志提醒人们过马路走人行横道？（斑马线）引导幼儿观察比较三种标志的不同。从图案、颜色、外形、意思等方面加以比较，区别三种性质的标志。

结束部分：

幼儿随音乐开车出教室今天我们认识了这些有趣的标志，还玩了好玩的游戏，你们开心吗？想不想玩的更开心，那让我们一起准备一下，到外面去玩更有趣的游戏吧，幼儿随音乐开车自然结束活动。

幼儿园中班综合活动教案 神奇的色彩

活动目标：

1、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。

2、通过游戏和玩色活动，体验活动的乐趣。

重点难点：

知道两种颜色混合后的奇妙变化。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜料，毛笔，绘本故事《小黄和小蓝》，地上画好三个圈分别贴上绿、橙、紫。红、黄、蓝三种颜色的手腕花。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个好听的故事，故事的名字叫做《小黄和小蓝》

教师边播放PPT，边讲故事。

二、探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。

1、师：今天小蓝和小黄来到了我们班，大家一起来和他们打个招呼。

教师用颜料画出蓝色和黄色。

2、师：我们让他们两个玩好朋友抱一抱的游戏看看发生了什么变化。

教师操作将蓝色和黄色混合。

请幼儿观察验证小蓝和小黄抱在一起变成绿色。

三、探索感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化。

1、师：今天老师还请来了一个新朋友，他也想和小蓝小黄玩游戏，大家一起看看他是谁。

教师用颜料画出红色

2、师：小红也想和小蓝、小黄一起玩好朋友抱一抱的游戏，请小朋友在自己的纸上帮助他们做游戏好吗？

引导幼儿让小红和小黄抱一抱，让小红和小蓝也抱一抱。自由探索红、蓝颜色混合的变化，红、黄颜色混合的变化。

四、游戏《颜色宝宝抱一抱》

1、教师示范玩法。

师：老师也想玩好朋友抱一抱的游戏，谁想和我一起玩？（请出一名幼儿，自选喜欢的颜色手腕花戴上）你现在是红宝宝，我来当黄宝宝，我们两个抱一抱一起跳进小橙宝宝的家。

2、请幼儿自选喜欢的颜色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相应的颜色宝宝的家。

幼儿园中班综合活动教案 躲猫猫

活动目标：

1.通过观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等，愿意表述自己的猜测。

2.在刷色游戏中，感受水油分离，体验寻找、发现的乐趣。

活动准备：

1. 刷笔每人一支。

2. 渐变颜料每组一份。

3. 背景图一张。

4. 教学PPT。

5. 场地布置：分5组，每组4人，每组一份颜料，一块抹布。

6. 玩过躲猫猫的游戏。

活动过程：

1. 播放《碧波摇篮曲》，创设情境。

播放《碧波摇篮曲》。

师点击PPT播放：我在和朋友们玩躲猫猫的游戏，他们都躲起来了，我找不着了。

--师点击PPT播放：我们都是生活在水里的动物，没有海水，我们可不敢出来。

2. 个别幼儿示范刷色，引导幼儿观察水油分离。

3. 幼儿分组刷色，教师巡回指导。

4. 展示作品，观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等。

（1）出示第一张背景图，观察海螺、海星的形态，感知其数量。

（2）出示第二张背景图，观察物体的遮挡，感知画面的布局。

（3）出示第三张背景图，幼儿根据动物的部分特征进行推断、想象。

5. 欣赏刷画，了解水油分离。

--师：聪明能干的你们帮美美找到了朋友，那你玩躲猫猫的时候能把自己的朋友找出来吗？让XX老师带你们去玩一玩，看谁找朋友的本领最厉害。

文章来源：http://m.jab88.com/j/103181.html

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