高一下册《兰亭集序》知识点汇总

(一)通假字

1.趣舍万殊(“趣”通“趋”，意为“往、取”)

2.亦由今之视昔(“由”通“犹”，意为“像”)

(二)词类活用

A.形容词作名词：

1.群贤毕至(贤，意为“有才有德的人”)

2.少长咸集(少长，意为“少者”)

3.无丝竹管弦之盛(盛，意为“热闹的场面”)

B.名词作动词：

1.一觞一咏(觞，意为“喝酒”)

C.形容词作动词：

1.齐彭殇为妄作(齐，意为“相同看待”)

(三)古今异义词

1.是日也(是，古义：指代词“这”|今义：指判断动词“是”)

2.茂林修竹(修，古义：长|今义：指修建处理)

3.所以游目骋怀(所以，古义：指用来|今义：表因果关系连词)

4.信可乐也(信，古义：指确定|今义：指书信)

5.向之所欢(向，古义：指过去|今义：指方向)

6.列坐其次(次，古义：指旁边|今义：指数次，从次)

7.及其所之(及，古义：指等到|今义：表并列关系连词，和)

8.曾不知老之将至(曾，古义：指竟然|今义：指曾经)

(四)一词多义

1.之：

所之既倦(动词，意为“往”，到达)

以之兴怀(代词)

夫人之相如(取消句子独立性)

极视听之娱(结构助词，的)

2.修：

茂林修竹(意为“高”)

况修短随化(长，修短指寿命长短)

乃重修岳阳楼(意为“修建”)

修守战之具(意为“整治治办”)

3.虽：M.JAb88.COm

虽趣舍万殊(虽然，连词)

虽世殊事异(即使，连词)

4.于：

会于会稽山阴之兰亭(意为“在”，连词”)

欣于所遇(意为“对”，介词)

终期于尽(意为“到”，介词)

5.以：

引以为流觞曲水(意为“把”，介词)

亦足以畅叙幽情(意为“用来”，介词)

犹不能不以之兴怀(意为“因”，介词)

(五)特殊句式

A.判断句：

①死生亦大矣。(语意山构成判断)

B.倒装句：

1.状语后置：

①会与会稽山阴之兰亭。

②当于欣于所遇。

③终期于尽。

④不能喻之于怀。

2.定语后置：

①仰观宇宙之大。

②俯察品类之盛。

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作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师能够更轻松的上课教学。你知道怎么写具体的教案内容吗？以下是小编收集整理的“高一下册《项脊轩志》知识点汇总”，相信能对大家有所帮助。

高一下册《项脊轩志》知识点汇总

一、重点词语

号：háo阖：hé，关闭枇杷：pípá扃牖：jiōngyǒu楯：shǔn爨：cuàn

婢：bì得：得到日：阳光

稍：稍微影：日光先是：这以前

迨：及，等到庖：厨房凡：共

尝：曾经每：经常兹：这，此

以：用过：探望大类：很像

比：及，等到顷之：音节助词尝：曾经

归：旧指女子出嫁且：那么制：形式，规制

盖：伞或：或者殆：表揣测，大概

故：以前去：离开竟日：整天

二、古今异义

项脊轩，旧南阁子也(旧，原来的)

南北为一(一，整体)

室仅方丈(方丈，一丈见方)

凡再变矣(凡，总共;再，两次)

每移案顾视，无可置者(案，桌子)

久不见若影(若，你)

日过午已昏(昏，暗)

或凭几学书(几，书桌;书，写字)

杂植兰桂竹木于庭(杂，交错)

比去，以手阖门(比，等到)

亦遂增胜(胜，佳景，引申为光彩)

吾妻来归(归，旧时指女子出嫁)

始为篱，已为墙(已，后来、不久)

三五之夜(三五，即十五)

杂植兰桂竹木于庭何竟日默默在此，大类女郎也(竟，整)

且何谓阁子也(且，那么)

余自束发(束发，表示成年)

三、一词多义

始

室始洞然(才，连词)

始为篱，已为墙(起初、先，副词)

过

日过午已昏(超过，动词)

大母过余曰(探望，动词)

置

顾视无可置者(放置，动词)

内外多置小门(设置，动词)

而

余扃牖而居(助词，表修饰，无义)

万籁有声，而庭阶寂寂(但，连词)

为

始为篱，已为墙(做，动词)

轩东故尝为厨(作，动词)

庭中通南北为一(成为，动词)

吾从板外相为应答(对，介词)

以

以当南日(用来，动词)

以手阖门(用，介词)

能以足音辨人(凭借、根据，介词)

执此以朝(用如“而”，介词)

谓

且何谓阁子也(叫作，动词)

妪每谓余曰(告诉，动词)

一

庭中通南北为一(整体，名词)

先妣尝一至(常来，副词)

日

以当南日(太阳，名词)

不能得日(阳光，名词)

先

先是，庭中通南北为一(以前，名词)

先大母婢也(去世的，形容词)

四、通假字

垣墙周庭，以当南日(“当”通“挡”)

而母立于兹(“而”通“尔”)

五、词类活用

1.名词用作动词

乳二世(乳，乳养)

客逾庖而宴(宴，用饭)

执此以朝(朝，上朝)

吾家读书久不效(效，取得效果)

垣墙周庭：垣墙，砌墙，

雨泽下注：雨，下雨，名字活用作动词

2.名词用作状语

雨泽下注。使不上漏(下，朝下，上，从上面)

又北向(北，朝北，行为方向)

东犬西吠(西，朝西，行为方向)

前辟四窗(前，在前方，行为方向)

吾妻死之年所手植也，手，亲自，亲自

3.形容词用作名词

多可喜，亦多可悲(多，许多事)

4.名词使动用法

垣墙周庭周，使围住

六、特殊句式

1.判断句

用“……也”表示判断。如：

1)项脊轩，旧南阁子也

2)妪，先大母婢也

2.省略句

下列各句中的括号表示省略了的成分。如：

1)()又杂植兰桂竹木于庭(省主语“余”)

2)()借书满架(省主语“余”)

3)吾儿，()久不见若影(省主语“吾”)

4)使()不上漏(省兼语“之”)

5)明月()半墙(省谓语“照”)

6)余自束发读书()轩中(省介词“于”)

7)垣墙()周庭(省介词“于”)

3.倒装句

介词结构后置。下列各句状语(下划线)放在动词、形容词(粗体)之后。翻译时，一般将状语前移。如：

1)杂植兰桂竹木于庭(在庭院里种兰桂竹木)

2)家有老妪，尝居于此(在这里居住)

3)室西连于中闺(与中闺相连)

4)鸡栖于厅(在厅里栖息)

5)其制稍异于前(跟以前不同)

高一下册《过秦论》知识点总结人教版

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“高一下册《过秦论》知识点总结人教版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

高一下册《过秦论》知识点总结人教版

一、通假字

①外连衡而斗诸侯/约从离衡(衡，通横)

②孝公既没(没，通殁，死亡)

③合从缔交/约从离衡/于是从散约败(从，通纵，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为合纵)

④秦有余力而制其弊(弊，通敝，疲惫)

⑤信臣精卒陈利兵而谁何(通呵，喝问)

⑥倔起阡陌之中(倔，通崛，崛起)

⑦赢粮而景从(景，通影，像影子一样)

⑧百有余年矣(有，通又)

⑨非抗于九国之师也(抗，通亢，高)

⑩威振四海(振，通震，震动)

二、古今异义

①于是秦人拱手而取西河之外(于是，在这种情况下;西河：黄河以西。)

②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;(在这时)

③山东豪俊遂并起(山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。)

三、一词多义

1.固

①据崤函之固(险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词)

②君臣固守以窥周室(牢固，顽强，形容词)

③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词)

2.因

①因遗策(沿袭，动词)

②因利乘便(趁着，介词)

③因河为池(凭借，依据，介词)

3.亡

①秦无亡矢遗镞之费(丢失，损失，动词)

②追亡逐北(逃亡，动词;此用作名词，指逃亡的军队)

③吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使……灭亡)
4.制

①吴起……赵奢之伦制其兵(统率，动词)

②秦有余力而制其弊(制服，动词)

③履至尊而制六合(统治、控制，动词)

5.兵

①……赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队，名词)

②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器，名词)

6.策

①蒙故业，因遗策(策略、计策，名词)

②振长策而御宇内(马鞭子，名词)

7.致

①以致天下之士(招引、招纳，动词)

②致万乘之势(达到、获得，动词)

8.之

①不爱珍器重宝肥饶之地(的，结构助词)

②……赵奢之伦制其兵(这，指示代词)

③商君佐之(他，指秦孝公，代词)

④聚之咸阳(代天下之兵，代词)

9.及

①非及向时之士(比得上，动词)

②及至秦始皇(到，等到，介词)

10.北

①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方，方位名词作状语)

②追亡逐北(败北的军队，动词作名词)

11.度

①内立法度(制度，名词)

②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)

12.遗

①因遗策(遗留下来，动词)

②秦无亡矢遗镞之费(遗失，丢失，动词)

13.爱

①不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜，动词)

②宽厚而爱人(爱护，尊重，动词。)
四、词类活用

1.名词作状语

①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(席，像席子一样;包，像布包一样;囊，像口袋一样)

②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯(内，在国内，对内;外，对外)

③南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡(南，向南;西，向西;东，向东;北，向北)

④然陈涉瓮牖绳枢之子(瓮，用破瓮;绳，用绳子)

⑤南取百越之地，以为桂林、象郡(南，向南)

⑥乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(北，在北方)

⑦天下云集响应，赢粮而景从(云，像云一样;响，像回声一样;景，通影，像影子一样)

⑧深谋远虑(远，从长远)

2.名词作动词

①履至尊而制六合(履，登上)

②子孙帝王万世之业也(帝王，称帝称王)

③然陈涉瓮牖绳枢之子(牖，作窗户;枢，系户枢)

④执敲扑而鞭笞天下(鞭，用鞭子抽;笞，用竹杖打)

⑤《过秦论》(过，指摘过失)

3.形容词作动词

①且夫天下非小弱也(小弱，变小变弱)

4.形容词作名词

①据崤函之固(固，险要的地势。)

②自以为关中之固(固，坚固的屏障。)

③尊贤而重士(贤，贤者，贤能的人。)

④因利趁便(利，便利的条件;便，便利的条件。)

5.动词作名词

①追亡逐北(亡，逃跑的人;北，溃败的军队)

6.使动用法

①外连衡而斗诸侯(斗，使……争斗)

②会盟而谋弱秦/以弱天下之民(弱，使……弱，削弱)

③约从离衡(离，使……离散)

④伏尸百万，流血漂橹(漂，使……漂浮)

⑤吞二周而亡诸侯/山东豪俊遂并起而亡秦族矣(亡，使……灭亡)

⑥却匈奴七百余里(却，使……退却)

⑦以愚黔首(愚，使……愚蠢)

⑧序八州而朝同列(朝，使……朝拜)

7.意动用法

①尊贤而重士(重，以……为重，看重)
五、特殊句式

1.判断句

①自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

②然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

③仁义不施而攻守之势异也。

2.被动句

①一夫作难而七庙隳。

②身死人手，为天下笑者，何也?

③谪戍之众

④天下诸侯已困矣

3.省略句

①尝以十倍(于秦)之地。

②南取百越之地，以(之)为桂林、象郡。

③百越之君，俯首系颈，委命(于)下吏。

④聚之(于)咸阳。

⑤铸以(之)为金人十二。

⑥临不测之渊，以(之)为固。

⑦蹑足(于)行伍之间，而倔起(于)阡陌之中。

⑧身死(于)人手。

4.宾语前置

①信臣精卒陈利兵而谁何

②仁义不施而攻守之势异也

③崤函之固，自若也

5.定语后置

①伏尸百万

②铸以为金人十二

③金城千里

6.状语后置(介词结构后置)

①陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。

②锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。

③谪戍之众，非抗于九国之师也。
六、名言名句

1.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

2.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。

七、文学文化常识

1.贾谊

西汉政论家、文学家。代表作有：

政论文：《论积贮疏》、《过秦论》、《陈政事疏》;

辞赋：《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》。

2.战国四公子

齐国的孟尝君(田文)，赵国的平原君(赵胜)，楚国的春申君(黄歇)，魏国的信陵君(魏无忌)。四人均以善养士闻名，都是当时仅次于国君的当政者。又称战国四君子。

3.天下的别称

宇内、四海、八荒，都是天下的意思。

4.九州

古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。九州常用来代指中国。

5.山东、关中、河

山东：指崤山以东。

关中：指函谷关以西的地区。

河：特指黄河。如河南指黄河以南，河北指黄河以北。

6.五岳

东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

7.合纵、连横

合纵：是联合六国共同对付秦国的策略。亦作合从。

连横：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。亦作连衡。

高一下册《直线与方程》知识点总结

高一下册《直线与方程》知识点总结

一、直线与方程
(1)直线的倾斜角
定义：x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角。特别地，当直线与x轴平行或重合时，我们规定它的倾斜角为0度。因此，倾斜角的取值范围是0°≤α180°
(2)直线的斜率
①定义：倾斜角不是90°的直线，它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率。直线的斜率常用k表示。即。斜率反映直线与轴的倾斜程度。当时，。当时，;当时，不存在。
②过两点的直线的斜率公式：
注意下面四点：(1)当时，公式右边无意义，直线的斜率不存在，倾斜角为90°;
(2)k与P1、P2的顺序无关;
(3)以后求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得;
(4)求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到。
(3)直线方程
①点斜式：直线斜率k，且过点
注意：当直线的斜率为0°时，k=0，直线的方程是y=y1。当直线的斜率为90°时，直线的斜率不存在，它的方程不能用点斜式表示.但因l上每一点的横坐标都等于x1，所以它的方程是x=x1。
②斜截式：，直线斜率为k，直线在y轴上的截距为b
③两点式：()直线两点，
④截矩式：其中直线与轴交于点,与轴交于点,即与轴、轴的截距分别为。
⑤一般式：(A，B不全为0)
⑤一般式：(A，B不全为0)
注意：○1各式的适用范围
○2特殊的方程如：平行于x轴的直线：(b为常数);平行于y轴的直线：(a为常数);
(4)直线系方程：即具有某一共同性质的直线
(一)平行直线系
平行于已知直线(是不全为0的常数)的直线系：(C为常数)
(二)过定点的直线系
(ⅰ)斜率为k的直线系：，直线过定点;
(ⅱ)过两条直线，的交点的直线系方程为(为参数)，其中直线不在直线系中。
(5)两直线平行与垂直
当，时，;注意：利用斜率判断直线的平行与垂直时，要注意斜率的存在与否。
(6)两条直线的交点
相交：交点坐标即方程组的一组解。方程组无解;方程组有无数解与重合
(7)两点间距离公式：设是平面直角坐标系中的两个点，则
(8)点到直线距离公式：一点到直线的距离
(9)两平行直线距离公式：在任一直线上任取一点，再转化为点到直线的距离进行求解。
为大家带来了高一数学辅导资料：直线与方程知识点，希望大家能够利用这些内容，更多的高一数学资料，请查阅。

兰亭集序

《兰亭集序》
[学习目标]：
1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
2、了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。
[重点难点]
1、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
2、对文中多义词具体义项的确定，如“一”在“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（数量词）
“夫人之相与俯仰一世”（整个）“固知一死生为虚诞”（把……看作一样），“所以兴怀，其致一也”（一样、相同）等四个句子中的意义。
[案例剖析]
这是一篇书序文中有些话说明诗集的由来，有些话说明编辑的目的，请一一指出并体会作者行文的妙处。
这一题目的考查目的是要求同学们理清文章的思路，并在此基础上准确把握文章的内容和写作技巧。
说明诗集由来的话：“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。。”
因修禊而“群贤毕至，少长咸集”，实际上说明做诗的缘由。
“一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”指明了《兰亭集》是一部游宴诗集，有众多的作者，诗即即席之作。
“故列叙时人，录其所述”说明成书经过。
说明编辑的目的：全文最后一段。“后之览者，亦将有感于斯文。”指出本书的意义。
[学法导引]
1、朗读课文，体会本文句法骈散并行，以散为主的特征。
2、反复阅读课文，并在此基础上分析把握本文和一般的书序有什么不同？
序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。后者一般写在书或文集的前面，内容
多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》就是这样的一篇文章。本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。这便是《兰亭集序》与一般书序的不同之处。
1、文写了作者怎样的情感以及变化？
由乐而生痛，言痛而生感，终了而言悲，全文感情起伏，情真意切。具体体现为第一部
分：点叙宴集盛况（乐）；第二部分：抒发人生感慨（痛）；第三部分：交代作序目的（悲）。
[巩固发展]
1、解释下列句中加点的词语。
①会于会稽山阴之兰亭
②列坐其次
③足以极视听之娱，信可乐也
④虽取舍万殊，静躁不同
⑤况修短随化，终期于尽
⑥故列叙时人，录其所述
2、以下各组句子，加点字意思分别相同的一组是
①A、群贤毕至此印者才毕，则第二板已具
B、少长咸集当今之时，世咸嘉生而死
Ｃ、茂林修竹务耕织，修守战之具
D、畅叙幽情至于幽暗昏惑而无物以相之
②A、俯察品类之盛人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B、信可乐也宁信度，无自信也
C、夫人之相与玉斗一双，欲与亚父
D、不能喻之于怀君子喻于义，小人喻于利
③A、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹太守即遣人随其往，寻向所志
B、极视听之娱初极狭，才通人
C、情随事迁，感慨系之矣半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直
D、虽世殊事异，所以兴怀，其致一也此人可就见，不可屈致也
④A、后之视今，亦由今视昔每览昔人兴感之由
B、若合一契若入前卫寿
C、列坐其次故列叙时人，录其所述
D、未尝不临文嗟的悼先帝……故临崩寄臣以大事也
3、指出下列加点的代词指代的具体内容
①引以为流觞曲水，列坐其次其：
②虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至
其：
③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀之：
④每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀
之：
4、“当其欣于所遇，暂得于己”与“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”中的两个“其”所指的内容是否一样？从原文中找出它们的具体内容。
答：
5、根据课文天空。
全文分两层意思，第一层叙事写景，第二层议论抒情。第一层中，作者用“，”来写人；用“，，，”来写兰亭地理位置及景色；用“，
，，，“写出兰亭之会的高雅。
6、原文中，作者写江南三月浓艳之物又不见其妖冶，用“”绘竹，只言其而弃其；用“，”来写水的而弃其。写山不见山，“竹”与“水”给山以无限生机，耐人寻味。
7、细读课文，品味作者在文中所体现的思想感情，分析作者对死生意义的论述。
8、熟读课文，全文背诵。
★阅读下面的文字，完成9-10题。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
9、课文第一段作者写相聚之乐，这里选的两段则写筵散之。原文第一段是实写，这两段则是写。
10、找出最能体现作者写本文心境的一句话。
[拓展创新]
阅读下列文段，完成11-15题。
梁①大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭，与楚之边亭，皆种瓜，各有数。梁之边亭人，劬②力数灌其瓜，瓜美。楚人窳③而稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己，因往夜窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜，尉以请宋就。就曰：“恶是何可构怨祸之道也，人恶亦恶，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜，楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之，则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王，楚王闻之，惄④然愧以意自闵也，告吏曰：“微搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王，楚王时则称说，梁王以为信，故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而为福。”老子曰：“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善，胡足效哉！（注）①梁，即战国时的魏国。②劬（qú）:勤劳。③窳（yǔ）:懒惰。④惄（nì）:忧思。
11、解释下列句中加点的词语。
①因往夜窃搔梁亭之瓜窃：②楚亭怪而察之怪：
③因具以闻楚王闻：
④梁王以为信信：
12、分别比较下列两组句子中加点的词的意思，正确的一项是
｛
｛

A、两个“其”相同，两个“以”不同B、两个“其”相同，两个“以”相同
C、两个“其”不同，两个“以”相同D、两个“其”不同，两个“以”不同
13、“楚令闻之”一句中“之”指代的内容是
14、翻译下列语句
①人恶亦恶，何褊之甚也译文：
②此梁之阴让也译文：
③楚王时则称说译文：
15、用简洁的话语概括本能文的中心思想。（30字以内）
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★分小组合作交流完成以下任意一题。
16、通过字帖或有关手段，搜寻王羲之的书法名作《兰亭集序》，分析鉴赏其高超独特的艺术魅力，在充分研究的基础上，以小组为单位写一篇艺术鉴赏文章，在班内交流。
17、有组织的精心一次室外活动，形式不限，体会群聚而谈的的意趣，事就某一个问题座谈讨论，而后写一篇精短的感悟文章。
18、组织一次以“感悟生命意义”的演讲比赛。
[参考答案]1、①聚会②排列③实在④不同，差别⑤造化⑥一一列举2、①B②D③A④C3、①曲水②“取舍万殊，静躁不同”的人们③“已为陈迹”的“向之所欣”④古人对死生发出感慨的文章4、一样，指人，即文中的两个“或”（有的人）5、群贤毕至，少长咸集崇山峻岭茂林修竹清流激湍映带左右流觞曲水列坐其次一觞一咏畅叙幽情6、茂林修竹修绿清流激湍映带左右清碧7、（略）8、（略）9、悲虚10、当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。11、①偷偷地②感到奇怪③禀告④确实12、B13、梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜14、①人家做可恶的事，你也跟着做可恶的事，为什么心胸狭窄得这样厉害呢②这是梁暗中对我们的礼让啊③楚王时常称道这件事15、通过梁人浇灌楚瓜的故事，赞美了以德报怨的美好情操。

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