俗话说,磨刀不误砍柴工。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?以下是小编为大家收集的“小班动物主题活动:趣味小蚂蚁”仅供参考,欢迎大家阅读。
小班动物主题活动:趣味小蚂蚁活动目标
1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。
3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。
活动准备
蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。
活动过程
活动一:
1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“ 小朋友们,今天教师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”
幼:“小蚂蚁。 ”师:“你们可真聪明”
2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。
师:“ 你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。”
3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。
活动二:
看挂图,分析挂图
在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗?
师:“ 小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀?
出示挂图
师:“ 那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗?”
师:“ 有说一样的有说不一样的,那哪一样哪不一样?”让幼儿
观察挂图
师:“ 谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分)
师:“ 那我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角)
师:“ 那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样)
师:“ 胸上还有什么?”(叫足,一共有三对)
师:“ 好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?”
活动三:
游戏《小蚂蚁搬豆》
1、交代游戏名称
2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。
小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。
玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑出起点。
3、游戏反复玩几遍。
活动结束:
今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!
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俗话说,手中无网看鱼跳。。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“小班动物主题:机灵的小鱼儿”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
小班动物主题:机灵的小鱼儿
活动目标:
1、在老师的引导下,观看金鱼,对金鱼在水中游来游去产生好奇。
2、学说“金鱼”、“游来游去”。
活动准备:
1、大的金鱼缸四只,将金鱼养在里面。
2、金鱼的鱼食。
活动过程:
1、演唱歌曲《许多小鱼游来了》,引出课题。
师:小朋友瞧,许多小鱼真的游来了,你们看这是什么鱼呢?(请幼儿学说“金鱼”的名称)
2、了解金鱼在水里的动态。
师:金鱼在水里干吗?它们是怎么游的?(学说“游来游去”)
3、请个别幼儿学做金鱼游泳,再集体学做。
4、给金鱼喂食。
(1)师:哎呀,你们听,小金鱼在讲话呢!王老师来听听看,它们在讲什么?(师做认真聆听状,并不时的点头)
师:它们说,它们游来游去,游了这么久,游得肚子都饿了,这可怎么办啊?小朋友,你们能不能想想办法帮帮它们?(幼儿自由发言)
(2)教师拿出鱼食给金鱼喂食。
提问:应该给金鱼吃多少呢?吃多了行不行?
(3)请个别幼儿给金鱼喂食。(提醒幼儿注意食量)
5、给每组幼儿分发一只金鱼缸,并提供鱼食,分组喂食。
活动结束
小朋友一起听音乐吃点心。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班动物主题活动:兔妈妈的家》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
小班动物主题活动:兔妈妈的家
活动目标
1、通过情景游戏,引导幼儿正确区分长方形、三角形、圆形、椭圆形,感知圆形与椭圆形之间的区别。
2、发展幼儿动手操作及分析判断能力。
3、培养幼儿团结合作的精神。
活动准备
1、图形“车票”
2、几何图形卡片若干
3、大纸箱自制“小路”
4、设置的“兔妈妈的家”;各种形状的点心、水果、牙签、盒子、纸巾等。
活动过程
一、情景导入活动
购票上车
按区候车,坐车。
二、铺“小路”
1、出示“小路”,引导幼儿发现问题
2、幼儿自由操作,铺小路
(1)、引导解决小路上出现的两个图形组合的土坑。
(2)、发现并认识椭圆形,感知椭圆与圆形的区别。
(3)、小结、感受成功的快乐。
三、利用“兔妈妈请客”,进一步感知巩固三角形、长方形、圆形、椭圆形
1 、观赏兔妈妈家的画,知道几何图形可以自由组合成新的画面。
2、“吃点心”来巩固对几何图形的认知
3 、帮“兔妈妈”喂“小兔”,正确区分几种几何图形。
4 、师、幼共同检查喂小兔吃的点心是否正确。
活动结束
告别兔妈妈,结束活动。
活动延伸
游戏时间“喂小兔”游戏。
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活动目标:
1.引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花,帮助幼儿形成手部动作点提的技能。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。
3.愉快的合作游戏,不相互碰撞,保持手指的清洁。
活动准备:
颜料、抹布若干、背景图
活动重点:引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花
活动难点:帮助幼儿形成手部动作点提的技能。
活动过程:
1.谈话导入。
师:小朋友们,春天到了,公园里开了许多许多美丽的花儿,你们想和老师一起去看花吗?
2.韵律《春天》进教室。
那边有好多的客人老师也来看花了,和客人老师问声好。
3.欣赏背景图①
师:哇!公园到了,那里有好多的花啊!你们认识这些花吗?谁能告诉我你喜欢什么花?它是什么颜色的?
4.出示背景图②
⑴师:小朋友们,那边还有花,我们再到那边去看一看,咦,这边的花和那边的花有什么不一样啊?
⑵嘘!我好像听到哭声了,老师来问问它为什么哭?
原来它们以前也很美丽,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的颜色全部变没了,我们要不要帮助它们?
⑶我告诉你们一个秘密,老师也会魔法哦!你们想跟我学魔法吗?
(学魔法时要安静,请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上)
师:我这有一个魔法盒(出示颜料),它可以让花儿的颜色变回来。
5.介绍手指点画的方法,教师示范。
⑴师:首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色(用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。)给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉,否则小花就不漂亮了。
⑵师:你们学会了吗?老师来检验一下。
(请一两个幼儿上来进行点画)
⑶提出作画要求。
6.幼儿集体作画,教师指导。
帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。
7.作品展评。
首先呢,老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法,我们一起来欣赏一下。谁能告诉我,哪朵花是你点的?是什么颜色?(师进行点评)
8.活动结束。
逛了这么久的公园,我们也该回家了,和客人老师再见吧!
俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班动物主题活动:小熊分卡片”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
幼儿园小班动物主题活动:小熊分卡片
活动目标:
1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动,初步掌握分类的概念和方法;
2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。
重点与难点:
重点:理解分类的含义及方法。
难点:区分物体的特征(颜色、形状、名称)
活动准备:
1、不同形状、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔;
2、小熊头饰一个,熊妈妈头饰一个。”
活动过程:
1.创设情境,引起兴趣:
(1)师戴上小熊头饰做小熊,手捧大量卡片,边讲边进教室:唉,这么多卡片,乱七八糟的,怎么办?作思考状,并请幼儿一起思考。“卡片全部混在一起,拿的时候多不方便啊!”让幼儿讨论“怎么办?”幼儿讨论完以后,教师小结,用一种办法:分类放好。
(2)怎么分——“这么多卡片,放在这乱糟糟不行,怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐,用起来也方便。
2.幼儿操作活动(“大家都要帮助我,太好了!”)
(1)教师分发卡片,引导幼儿先观察:“好好看一看,这些卡片到底是什么样的?”
(2)在观察过卡片后,幼儿进行操作。摆弄卡片,经过自己的操作、探索找到分的方法。教师注意观察、随时注意指导,鼓励个别胆小幼儿,大胆去尝试,去操作;“这张卡片是什么颜色的,它和哪一张长得一样啊?… …”
3.讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后,组织幼儿进行讨论理解)
“太好了,我看到小朋友分的这么好,有的这样分,有的那样分,真开心!”
(1)先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听;
幼儿轻声与人交谈、讲述,师巡回倾听
(2)请个别幼儿讲述,大家一起听,并适当进行讨论、理解。
幼:我把红的放在这,绿的分在一起放在那
师与幼儿一起讨论:她是按什么分的?
师总结:把颜色相同的分在一起是按颜色分的
幼:我把方形的放在一起,圆形放在一起
师与幼儿一起讨论是按什么分的?
师总结:把形状相同的分在一起是按形状分的
(3)师与幼儿一起总结
分的时候,把相同的分在——起,可按不同的特征来分,如颜色、形状等。把相同特征的分在一起,并告知幼儿,这样分的活动叫分类活动。
4、巩固操作
熊妈妈拿着又一叠作业卡片来了,“小熊,你们把这些卡片分得真整齐,让我在来考考你们吧!你们也要把它们理整齐哦。”(熊妈妈带来的是动物作业卡片)
妈妈走了,小熊与小朋友开始分卡片。
(1)一起观察,看看卡片与刚才的卡片是不是一样的?这些卡片上有什么?我们来帮它们找个好朋友怎么样?但是,这些小动物喜欢和它一样的小动物做好朋友。
(2)教师示范如何连线,让幼儿用手指跟着做。发水彩笔给幼儿操作,教师巡回观察、指导:“它叫什么名字啊?哦,它们的名字是一样的,我们该怎么连呢?”引导幼儿按名称分类
结束活动
妈妈回来了,表扬小熊和小朋友:“你们分得真好,按不同特征分好了卡片,分类的本领真大。”
妈妈放好卡片,带小熊与幼儿一起出去做游戏。
优秀的人总是会提前做好准备,优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《小班动物主題教案:照顾小动物》,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班动物主題教案:照顾小动物
活动目标:
1.在辨别小动物爱吃食物的基础上,让婴幼儿学习使用勺给“小动物”喂食。
2.发展婴幼儿小肌肉活动能力。
3.通过“喂食”游戏,使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。
活动准备:
(一)图片:小动物若干,食物图:青菜、萝卜、鱼肉等若干。
(二)餐巾纸盒上贴各种小动物头饰,提供喂食投放材料。
活动流程:
认知法指令__回应公式 __反应 (孩子)__结果(强化)__ 下一回合
活动过程:
(一)复习巩固-小动物爱吃什么?
图片配对并排列: 小鸡爱吃米、小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉、小兔爱吃青菜和萝卜。
(二)归类辨别:青菜、萝卜、鱼、肉。小朋友样样吃身体好。
小结:小朋友,不挑食,样样都吃身体好,多吃青菜和萝卜,鱼,肉也要多吃些。
(三)婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习:
1.游戏-喂食。配对-小动物爱吃什么?
出示投放材料-餐巾纸盒制作的各种动物
①小鸡爱吃米-用勺喂“米”。
②小猫爱吃鱼-用勺喂“鱼”
③小狗爱吃肉-用勺喂“肉”
④小兔爱吃青菜和萝卜-用勺喂“青菜和萝卜”
⑤小朋友爱吃-用勺喂下各种食物:即青菜、萝卜、鱼、肉。
活动提示:在樱幼儿动手操作时可运用协助法:,即先可协助婴幼儿取勺喂食,直至自己会使用勺喂食。
活动结束:
小朋友一起听音乐,吃点心。
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活动目标:
1.引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花,帮助幼儿形成手部动作点提的技能。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。
3.愉快的合作游戏,不相互碰撞,保持手指的清洁。
活动准备:
颜料、抹布若干、背景图。
活动重点:
引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花。
活动难点:
帮助幼儿形成手部动作点提的技能。
活动过程:
1.谈话导入。
师:小朋友们,春天到了,公园里开了许多许多美丽的花儿,你们想和老师一起去看花吗?
2.韵律《春天》进教室。
那边有好多的客人老师也来看花了,和客人老师问声好。
3.欣赏背景图①
师:哇!公园到了,那里有好多的花啊!你们认识这些花吗?谁能告诉我你喜欢什么花?它是什么颜色的?
4.出示背景图②
⑴师:小朋友们,那边还有花,我们再到那边去看一看,咦,这边的花和那边的花有什么不一样啊?
⑵嘘!我好像听到哭声了,老师来问问它为什么哭?
原来它们以前也很美丽,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的颜色全部变没了,我们要不要帮助它们?
⑶我告诉你们一个秘密,老师也会魔法哦!你们想跟我学魔法吗?
(学魔法时要安静,请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上)
师:我这有一个魔法盒(出示颜料),它可以让花儿的颜色变回来。
5.介绍手指点画的方法,教师示范。
⑴师:首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色(用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。)给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉,否则小花就不漂亮了。
⑵师:你们学会了吗?老师来检验一下。
(请一两个幼儿上来进行点画)
⑶提出作画要求。
6.幼儿集体作画,教师指导。
帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。
7.作品展评。
首先呢,老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法,我们一起来欣赏一下。谁能告诉我,哪朵花是你点的?是什么颜色?(师进行点评)
8.活动结束。
逛了这么久的公园,我们也该回家了,和客人老师再见吧!
我们开展春天真美丽的主题活动,主题展开分为春天的花和植物,春天的主要自然现象,春天的动物等。
一、活动目标
1、使学生知道春天来了,天气暖和了,动物、植物和人们都有变化了。
2、在老师的引导下,会用感官感知春天的主要自然现象,知道春天是美丽的。
3、会用音乐、美工等活动,简单表现春天的美丽,激发学生热爱春天的情感。
在其中我们首先布置了柳树的墙面,引导学生观察感受春天的美,激发学生了解春天的兴趣,学生纷纷带来了春天的图片和图书,我们为学生创设了宽松舒适的阅读环境,供学生阅读和交谈,之后,经过春游活动,我们鼓励学生与家长一起找春天,并与家长共同绘画找到的春天,在学生有了感知发现后,我们通过音乐、美工等活动,使学生表达表现出来。
二、体现
(一)区域活动:
1、语言区――①春天的图书、自制图书②春天的电话③排图讲述春天。
我们为学生投放的材料是层层递进的,首先提供自制图书与学生自带的图书供学生翻阅,并且提供舒适的阅读环境,其次,我们提供大转盘供学生讲述春天的一些主要自然现象,学生在游戏中知道了春天的一些自然现象,最后,在学生对春天有了一定的了解后,我们提供学生春天的图片与一些小动物图片,供学生讲述春天的故事,并与同伴一起分享。
在这之中,学生的阅读习惯得以培养,欣赏能力,表达表现能力,听说能力都得以提高。
2、美工区――①制作柳条②做挑花、迎春花、梅花③动物风筝。
美工区也是根据主题活动的渐渐深入不断的变化,首先我们提供学生皱纸制作柳条,之后经过春游活动学生看见了挑花的美丽,于是我们提供皱纸、糨糊、棉签、颜料与学生收集来的枝条通过多种材料制作桃花、迎春花、梅花,现在学生正收集春天的小动物,于是我们在美工区提供各种形状的彩色纸片、蜡笔、糨糊等供学生制作风筝。
美工区是学生了解发现各种知识之后,表现与创造的地方,于是我们提供丰富的材料吸引学生的兴趣,从而启发他们想象与创造。
3、益智区――①贴花瓣②穿花片③春天拼图。
在益智区中,我们渗透的数的概念,在贴花瓣中,为学生提供了各种图形(圆形、椭圆形、三角形、半圆形)以及数字(1――5),学生在玩玩贴贴中逐渐掌握数的形成;在穿花片中,我们提供小树、图示、花片供学生摆弄,学生在观看图示之后对照图示穿花片,不仅激发学生的兴趣,在观察图示中也培养了学生的阅读能力与观察能力。我们还为学生提供了花、蜻蜓等拼图供学生拼图,并为学生提供了小图样结合数字拼图片,学生在摆弄中不仅培养了观察能力也渗透的数的概念。
益智区是学生在摆弄中巩固已有知识的区域,因此,我们提供了多种材料供学生摆弄,在掌握知识中既有趣又不枯燥。
4、表演区――①儿歌②故事表演③歌曲表演
在早期阅读中,学生的兴趣与表达表现尤为重要,因此,我们提供了各种动物头饰、美丽的纱巾,并且布置了欢乐小舞台的环境,学生在我们的所创设的环境中大胆的表达与表现。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小班动物主題教案:马儿真神气》,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班动物主題教案:马儿真神气活动目标:
通过情景表演,让婴幼儿体验“前”“后”
活动准备:
与幼儿人数相等的铃铛和尾巴胸饰:马、狗、猫。
活动重点:
让婴幼儿在游戏中体验“前”“后”
活动过程:
一、看表演
1. 老师向幼儿作交代:我们去了上海动物园,看到了许多动物,我们小朋友都喜欢,今天我是马妈妈,要带着小马去玩了,小马可高兴啦,胸前挂了一只小铃,瞧!多神气啊,身后的尾巴,摇呀摇,小马在草地上高兴地跑呀跑,一边跑一边念儿歌:“小马小马跑呀跑,前面小铃丁零响(摇小铃)小马小马跑呀跑,后面尾巴摇呀摇(用手摇动尾巴)
2. 马妈妈提问:“小马小马,你的铃铛在哪里?”
小马回答:“我的铃铛在前面”
马妈妈又问:“小马小马,你的尾巴在哪里?”
小马回答:“我的尾巴在后面”(可反复进行)
二、 学表演
1. 老师告诉小朋友:我们大家也来做小马的游戏,好吗?请小朋友拿上小铃和尾巴和小马胸饰跟着老师一起游戏,小马我们去跑步了。
小马跟着马妈妈一起跑呀跑,边念儿歌“小马小马跑呀跑,前面小铃丁零响,小马小马跑呀跑,后面尾巴摇呀摇”
2. 老师提问:“小马小马,你的铃铛在哪里?小马小马,你的尾巴在哪里?”让小儿边回答边做以上相应的动作,在游戏中知道“前”“后三、变换角色
1.老师向婴幼儿总述小马的游戏
现在我们改换其他动物的游戏“汪汪”谁来了?(小狗)我们做小狗的游戏,现在老师是狗妈妈,我们挂上小狗胸饰,挂好小铃和尾巴,狗妈妈带着小狗出去玩。
“小狗小狗跑呀跑,小狗的铃铛在哪里?小狗小狗跑呀跑,小狗的尾巴在哪里?”幼儿边回答边做相应动作。小狗的铃铛在前面,小够的尾巴在后面。
2. 将游戏再改换成小猫角色,让幼儿以自身为中心,区别“前”“后”,创编角色,学念儿歌。
3. 游戏又回到小马:小马说肚子已经饿了,我们一起去草地上吃青草吧。小马小马跑呀跑,到草地去吃草。
活动结束
小朋友一起探讨。
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一、活动背景:
又到了彩蝶飞舞的季节,幼儿对美丽的蝴蝶充满了喜爱与好奇,经常会问到:毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢?蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢?幼儿对大自然的热爱、对生物的探索和对美的欣赏,促成了活动的主题:美丽的蝴蝶。
二、活动目标:
1、情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,激发幼儿的探索欲望。
2、认知目标:了解蝴蝶的生长过程。
3、能力目标:学习对称装饰,发现周围对称的事物。
三、活动准备:
1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。
2、多媒体课件《毛毛虫变蝴蝶》。
3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。
4、投影仪一台。
四、活动过程:
1、幼儿在活动室自由欣赏蝴蝶标本、图片,感受蝴蝶的美丽。
2、观看课件《毛毛虫变蝴蝶》,了解蝴蝶的生长过程。
3、用投影仪将蝴蝶图片放大,引导幼儿观察,发现对称规律。
4、幼儿讨论:用什么方法适合画出对称的蝴蝶?
5、出示合印法画出的蝴蝶,让幼儿欣赏,并猜猜是怎么画出来的呢?
6、教师讲解示范用合印法画蝴蝶。
①把画纸从中间对折,压出折痕后打开。
②在画纸折痕一侧画半只蝴蝶,趁颜料未干时,将画纸沿折痕合拢,把画印到另一侧,就印成了整只蝴蝶。
注意:不要把半只蝴蝶全画完后再印,那样颜料会干。可先画一部分就合印,然后再添画、再合印,直到印完整只蝴蝶。
5、幼儿作画,教师指导。
鼓励幼儿画出不同形态、色彩的蝴蝶,并大胆装饰。
6、讲评
①用投影仪展示幼儿作品。讨论:你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?
②引导幼儿联想,生活中还有哪些事物是对称的,可以用合印画法来表现?(如树木、人物、倒影等),除了合印法,还有什么方法可以表现对称的事物?(如对折剪纸等)
反思与分析:
本活动将认识蝴蝶的生长过程,欣赏、表现蝴蝶的美丽形态,完整的融合在一起,并以合印画法让幼儿轻松的掌握了对称装饰。那魔术般的过程和绚丽的色彩,让幼儿兴奋不已,充分感受到了成功的喜悦。延伸活动中让幼儿展开联想,用合印画法还可以表现哪些对称的事物?幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等,甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影,延伸活动拓展了幼儿的思维,取得了良好的效果。
活动一:故事种瓜
活动目标:
1.能安静地听教师讲述故事,并回答简单的问题。2.听懂和学说胖、瘦、瓜。
活动准备:
放大的故事书《种瓜》1本。(《婴儿画报》1999年第7期)
活动过程:
1.教师带领幼儿点读《婴儿画报》及故事的名字。2.教师讲述故事。3.理解故事内容,回答简单问题,并学说:胖、瘦、瓜。4.集体阅读《婴儿画报》。
活动二:音乐游戏小鸡
活动目标:
1.能跟着教师的歌声做动作,听音乐四散地捉虫、吃米。2.在下雨跑回家时,注意安全,不跌倒。
活动准备:
小鸡图片、铃鼓,课前观察小鸡。
活动过程:
1.根据歌词提问。2.欣赏A段音乐。3.教师范唱,边唱边做动作。4.欣赏B段音乐,学做捉虫、吃米的动作。5.托儿完整地玩游戏。
活动三:欣赏故事三只蝴蝶
活动目标:
1.乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题。2.知道同伴间要相亲相爱、互相帮助。
活动准备:
1.投影仪。2.三只蝴蝶的幻灯片。
活动过程:
1.一边观看三只蝴蝶的幻灯片,一边欣赏故事。2.说说故事里的主要角色和情节。3.听音乐做蝴蝶飞状。
活动四:儿歌花儿好看我不摘
活动目标:
1.理解儿歌内容,喜欢跟着教师一起朗诵儿歌。2.养成爱护花草树木、不随意乱摘的好习惯。
活动准备:
图片花儿好看我不摘。活动过程:1.托儿看图片,引导他们说说图片内容。2.教师朗诵儿歌,托儿眼睛看着教师静听。3.托儿跟着教师边念儿歌边做动作。
附:故事:种瓜
胖奶奶拿了一粒瓜籽,把它种在泥土里。瘦爷爷也拿了一粒瓜籽,把它种在泥土里。胖奶奶种的瓜籽发了芽。瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。胖奶奶种的瓜,花儿谢了结小瓜。瘦爷爷种的瓜,花儿谢了也结了小瓜。长呀长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样,又大又圆,那是西瓜呀!长呀长呀,嗨,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又细又长,那是黄瓜呀!
故事:三只蝴蝶
花园里有三只美丽的蝴蝶。一只是红的,一只是黄的,还有一只是白的。它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏,非常快乐。有一天,它们正在花园里玩。突然、,下大雨了。它们一同飞到红花那里,齐声向红花请求说:红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!红花说:红蝴蝶的颜色像我,请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!三只蝴蝶齐声说:我们三个好朋友,相亲相爱不分手;要来一块儿来,要走一块儿走。这时雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里,向黄花请求说:黄花姐姐,黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!黄花说:黄蝴蝶的颜色像我,请进来!红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!三只蝴蝶齐声说:我们三个好朋友,相亲相爱不分手;要来一块儿来,要走一块儿走。三只蝴蝶一同飞到白花那里,向白花请求说:白花姐姐,白花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!白花说:白蝴蝶的颜色像我,请进来!红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!三只蝴蝶一齐摇摇头;说:我们三个好朋友,相亲相爱不分手;要来一块儿来,要走一块儿走。三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不到避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把乌云赶走。叫雨别再下了。天晴了,太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。它们迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞、游戏。
儿歌:花儿好看我不摘
公园里,花儿开,
红的红,白的白。
花儿好看我不摘,
大家都说我真乖。
俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园小班动物主題:保护小动物”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
幼儿园小班动物主題:保护小动物
活动目标:
1、激发幼儿关爱小动物的情感。
2、教育幼儿爱护小动物,保护它们的家。
活动准备:
1、挂图2幅
2、音乐磁带《森林的早晨》、《动物世界》VCD
活动过程:
导入
播放音乐《森林的早晨》,请幼儿欣赏。
展开
1、提问:
从刚才播放的音乐中,你听到了谁的声音?(各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等)
2、(依次出示图1、图2)请幼儿观察挂图上的小鸟怎样了?宝宝是怎样做的?谁对谁错?并引导幼儿讲述画面内容。
爸爸捉到一只小鸟,把它关在笼子里,送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟,但他想到小鸟被关在笼中回不了家,多想妈妈呀!再说老师也讲过鸟是人类的朋友,就把小鸟放飞了。
3、提问:
①你们喜欢小动物吗?为什么?
②怎样保护动物?
4、教师小结
因为动物是我们的朋友,比如:狗能帮人们看家;啄木鸟是大树的医生;猫头鹰能捉田鼠等等,所以,我们不能随意捕捉小动物,也不能伤害小动物,更不能破坏小动物的家。
活动结束
播放《动物世界》VCD,请幼儿欣赏,激发幼儿爱小动物的情感。
延伸
请幼儿做个“宣传员”,将保护小动物的知识讲给周围的人。
为了您的宝宝,我们一直在努力,,家长的在线教育专家 first.net O(∩_∩)O
主题目标
1、通过观察、探索,认识蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活习性,生长变化过程,对蝴蝶感兴趣。
2、认识几种常见的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花纹多样,色彩丰富,左右对称,感受蝴蝶翅膀的美丽。
3、知道中国有十二科蝴蝶,了解我国几种珍稀的蝴蝶品种,激发幼儿保护蝴蝶,关爱蝴蝶的情感。
4、理解故事内容,初步掌握阅读“图夹文”的故事方法,能用语言表述蝴蝶的生长变化过程。
5、感知10以内数与数之间多1或少1的关系,并认识序数。学习运用10以内的序数词表达物体排列的次序。
6、感受6/8拍节奏的音乐,学习用自然,优美的声音演唱歌曲,能用动作表现蝴蝶飞舞的美。
7、感受蝴蝶翅膀的左右对称美,选择多种材料,合适的方式动手表现蝴蝶的美,增强动手操作能力。
8、练习听信号向指定方向跑,能在一定范围内灵活躲闪,动作灵敏协调,体验与同伴共同游戏的快乐。
环境创设
1、以“美丽的蝴蝶”为主题布置墙饰,内容体现蝴蝶的外形特征,生活习性,生长变化过程等。
2、收集有关蝴蝶的图片、图书、标本、及相关资料,并利用这些材料与孩子共同创设班级环境。
3、准备好捕蝴蝶的工具,事先选择好捕蝴蝶的地点,引导幼儿观察,捕捉蝴蝶。
4、利用幼儿自制的折纸蝴蝶,剪贴蝴蝶,及幼儿对称印画蝴蝶等,布置在班级中,体现主题的氛围。
5、在活动区角提供各种材料给幼儿制作蝴蝶,提供图书、图片,供幼儿观察,认识蝴蝶,提供头饰供幼儿表演,丰富幼儿对蝴蝶的感性经验。
家园共育
1、围绕主题出一期“美丽的蝴蝶”家园共育知识,从各方面展现教育目标和教学内容。
2、请家长和孩子共同收集,整理有关蝴蝶的图片,标本,以及有关蝴蝶的趣闻,丰富幼儿的感性经验。
3、家长和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,带孩子到公园,花丛中寻找,捕捉蝴蝶,引导孩子观察,感知,探索,体验活动的快乐。
4、请家长记录幼儿对蝴蝶提出的问题,引导孩子主动探索,从各方面寻求答案,了解蝴蝶的有关知识。
俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园小班动物主題教案:有趣的小瓢虫”,相信能对大家有所帮助。
幼儿园小班动物主題教案:有趣的小瓢虫活动目标:
1、让幼儿通过看看、摸摸、讲讲发现瓢虫的外形特征。
2、使幼儿知道瓢虫是昆虫,有益和有害两类,理解两类瓢虫与农作物的关系。
3、发展幼儿分析、概括能力,培养幼儿爱科学的情感。
活动准备:
1、瓢虫标本30只;放大镜30个。
2、图片一张;课件一套。
3、头饰:番茄、茄子、白菜、萝卜各2个,蚜虫6个;七星、二星、十三星、十星和二十八星瓢虫各2个。
活动过程:
一、说说
小朋友谁见过瓢虫?它是什么样子的?关于瓢虫你知道些什么?
二、观察
1、利用放大镜看看瓢虫的颜色、斑纹、翅膀、足、头、眼等外形特征。
2、摸一摸,找一找瓢虫的硬壳下面是什么?
3、写一写、画一画做好观察记录。
三、集中谈话
1、幼儿结合自己记录表解说自己的观察结果。
2、结合投影仪边提问边进一步认识瓢虫的特征。
(1)瓢虫的身体是的什么形状的?颜色怎样?
(2)头在哪里?眼睛在哪里?触角是怎样的?
(3)有几对翅膀?几对足
(4)同时出示七星和二十八星瓢虫,让幼儿通过观察、比较进一步认识瓢虫外形的不点。
小结:瓢虫身体呈半球状,拱起,头小藏在身体底下,复眼大,触角短,有两对翅膀,第一对翅膀大是硬外壳,第二对藏在外壳下面,薄而透明,身上都有圆点花纹,有的圆点少(如:二星和七星瓢虫)有的黑圆点多(如:二十八星瓢虫)
四、通过观看课件让幼儿进一步认识瓢虫外形特征的共同点与不同点;初步了解两类瓢虫与农作物的关系。
五、看课件听故事,通过此活动,引导幼儿围绕“怎样知道其他瓢虫是害虫还是益虫”?(观察瓢虫是吃植物的,还是捕捉蚜虫的)“为什么说吃菜和吃植物的是害虫,吃蚜虫的是益虫?”展开讨论。
六、情景表演“菜园里的故事”,请幼儿分饰各种角色进行表演,以进一步巩固对瓢虫的认识。
七、教师评价幼儿活动情况,引起幼儿再学习的愿望。
师:瓢虫的趣事说也说不完,你们知道它的家在哪里吗?她们是怎样繁殖小宝宝的呢?请小朋友回家后可以查阅图书,问问电脑,下次活动时来告诉老师好吗?
活动结束:
一、在区角内投放有关瓢虫的图书、标本等,成立“小瓢虫宣传栏”。
二、启发幼儿继续探索有关昆虫的各种知识。
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文章来源:http://m.jab88.com/j/102398.html
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