俗话说，手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班数学主题教案：测量我们的身高》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园大班数学主题教案：测量我们的身高

活动目标：

了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

活动准备：

塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

活动过程：

1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。

2、设置疑问：但是你们知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能准确的知道它是最高的呢？

3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。

4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是一样。

6、引发新问题：我们的高度通过小朋友的聪明才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？

活动结束

小朋友一起探讨.

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相关知识

幼儿园大班数学教案：我们的衣服

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“幼儿园大班数学教案：我们的衣服”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标 1、让孩子们学会比较大小并且知道大和小的概念。

活动准备 彩色绒线球, 棉布，胶水

活动过程

[导入]

1 通过做手指操提高孩子们的注意力。

[展开]

1、 研究大人的衣服和孩子的衣服，比较一下宽度。

- 这个是什么？

- 大人的衣服和小孩儿的衣服有什么共同点和不同点呢？

- 两件衣服的宽度有什么不同呢？

2、比较其他物品的宽度。

① 准备好各种不同大小的物品。

② 把物品摞在一起比较一下大小。

③ 把物品按大小排列出来。

④ 比较老师的手和我的手的大小。

⑤ 在图画纸上画出我的手。

⑥ 把画上的手剪下来，和其他人的“手”互相比较一下大小。

3、观察活动纸。

- 这是谁的衣服？

- 大小有什么不同吗？

4、 用活动纸上的材料画出条纹。

① 比较爸爸的衣服和我的衣服，说说谁的衣服大。

② 用绒线球蘸上颜料在爸爸的衣服上印出条纹。

③ 用棉布蘸上颜料在我的衣服上印出条纹。

④ 通过在大的衣服上印出大的条纹，在小的衣服上印出小的条纹比较出大小。

[结尾]

1. 让孩子们把作品介绍给朋友们

2. 总结活动

幼儿园大班数学主题教案：送饼干

幼儿园大班数学主题教案：送饼干

活动目标：

1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。

2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。

活动准备：

1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

2、各种图形饼干若干。

3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。

4、磁带一盘。

活动过程：

（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣

1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？

师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫

宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）

2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）

（二）复习认识圆形、正方形、三角形、

1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）

2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？

（师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）

3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。

4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？

（录音：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。）

5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？

那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干）

兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干）

猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干）

猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干）

猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干）

猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干）

6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

（师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）

（三）游戏《到森林公园》

1、师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢？别着急！你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形？数字是几呢？那张呢？并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果——

2、师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）

活动结束

师：小朋友！我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）

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幼儿园大班主题：我们的花园

活动背景

我们这个城市中绿地越来越多，孩子在绿地中玩耍，与自然亲近，很愉快。但是，由于我们幼儿园离绿地较远，出行不太方便，所以，孩子就产生了“我们这里(周围)为什么不造一个花园呢?"“我们也应该造个花园"的想法，就这样，孩子的想象活动开始了。

在活动中，孩子交流着各自的信息，分享着同伴的经验，是一次相互学习的典型范例。

另外，这样的活动还具有综合的特质，所以，我们应该把握时机，适时地整合孩子的生活经验，使活动既具有生活的流畅，又具有教育的完整。

内容与要求

了解一些植物的特征，感受我们与周围植物的关系。

活动准备

有关植物的图书和故事、谜语、儿歌书等置于书架上。市区绿地的录像存在电视里。有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里。

过程与指导

一、活动导入

老师：大家已经参观了一些花园和公园。我们也正准备在教室里一个花园。我们在想，这个花园如果能使许多各种各样的人喜欢来玩，最好是一年四季都可以来玩的，那该有多好啊。

昨天已经有的小朋友开始考虑在花园里种什么植物，才能让更多的人来。今天我们来安排安排，这些植物怎么种才合适，设计设计这个花园怎样才能更美丽。教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们需要的东西，你们可以自己去找一找。需要我帮助，就对我说。

——老师的目的是引起孩子对上次活动回想，使活动有承上启下的联系。介绍活动现有的环境，并含蓄地交代今天的活动内容。

二、合作设计

幼儿合作设计花园。

老师指导：(1)引导合理地种植植物——在说明自己的理由时，一定有对植物的了解和理解。(2)观察合作探索学习的水平，并引导体会合作的好处。(3)支持孩子的学习探索行为(给予物质材料和肯定鼓励等支持)。

三、活动记录

小仁对我说：“我要尺。"拿了后，说：“我去操场了。"一会儿，把尺还给老师，提着一根绳子，围成一个圈：“我们花园里的香樟树是这么粗的。"我欣喜：“好，记在你们的设计后面。"

罗罗对我说：“这把尺我要。"走出教室，一会儿，跑来告诉我：“我们的香樟树高有6尺。”我问“你量出来的?"“是的。"“我不相信。"树那么高啊。“你来看。”我随她来到大树旁。她指着树的一半高度(估计的)：“这是树的一半，我这样量，量到这里是3尺，所以这棵树就是3加3，是6尺高。”这是孩子自己的测量方法和规则。

许多孩子分别在电视机、电脑、书架和剪贴板上寻找自己想要的东西。 ——好几组孩子的合作水平不够高效，这时我的关注点应该在引导如何快乐快速地完成任务，如可提议：“你们在忙，他干什么?"或“他在忙，你们干嘛呢?”或“怎么才能更快一些呢?你们有这么多人。”也可表扬一些合作得高效的，如“呀，你们做得又快又好看，怎么会的?"(不一定要有说明和回答)

四、交流欣赏

交流自己的设计。

老师把握：(1)各种植物特征的交流。(2)植物对人们的用处。(3)鼓励不同的表达表现的行为。

看见几个孩子欲罢不能的样子，我说：“我们一起来说说。还没有完成的，你可以继续做你的事，也可以先来听听别人的花园设计和安排”

——适度地考虑个别孩子积极学习的愿望和状态，是尊重孩子的表现。但是，如果有较多的孩子是这样的话，这就表明在预设时，我对孩子的原有经验和活动能力把握得不够准确，就必须调整教学计划了。

小组1说：“我们在花园的前面安排6盆豆苗，中间4盆小的，旁边2盆大的。”老师：“为什么要种豆苗呢?"他们说：“许多老人要买菜，去菜场很烦，还要付钱。就让老人来我们的花园里采豆苗。我们还种了许多向日葵，因为等瓜子熟了，孩子到树下来，把瓜子扔进嘴里，多有劲啊!"大家都笑起来了。

——老师适时作一些小结，如：“哦，种些蔬菜是为了让更多的老人来，那样老人就更方便……”等等。

小组2说：“我们的花园里种了大王花。这是很少见的花，让大家看看。”另一个：“但是，它们会发臭，我们就在后面种一排香樟树，把臭气赶走；我们又在前面种了一排猪笼草，因为臭气会生虫，猪笼草是捉虫的。我们还要种面包树，让人们饿了可以吃，又种了椰子树，吃面包很干的，就喝椰子水。"

——老师适时小结，如：“他们的花园有好看的，又有吃的喝的，有谁愿意去他们的花园呢?”吸引孩子欣赏别人的作品。

小组3说：“我们在这里种了桂花和迎春花，它们的颜色都是黄色的，(一个孩子：我反对，桂花是白的)不，有点黄的。我们这样是因为迎春花是春天开花的，秋天它谢了，桂花就开了(同组的孩子补充：是啊，桂花还可以酿酒，做糖吃)。"我说：‘‘这样人们在春天可以看到黄色的迎春花，秋天可以看到黄色的桂花。”孩子：“我们还在花园里种了吊灯树，它的果子像灯笼一样吊着，很好看的。”

——老师引发孩子对新的植物的认识兴趣，如：“有谁认识吊灯树，你们的吊灯树在哪本书上的第几页，把它记下来，介绍给大家，让大家也可以去看看书。”

小组4说：“我们在花园里种了蝴蝶花、一串红和仙人掌……"任任说：“我反对，因为仙人掌只能一个月浇一次水，而一串红要天天浇水，天天浇水仙人掌的根会烂掉的。”嘉文：“有一种仙人掌叫龙鼓是种在泥里的，可以天天浇水的，我家有的。”我问：“那你们的是什么?”小组4说：“那就龙鼓吧，这样就合适了。我们还种了王莲，它的叶子很大，给小朋友当小船，旁边种杨柳树。”我试探他们对杨柳树的了解程度：“为什么喜欢杨柳树?”他们说：“杨柳树弯弯的树枝很好看的。我们还种了一串红，那个黄的是一串黄。"我引发回忆：“一串黄在哪里看见的?"“在森林公园的暖房。这里一排是一棵樟树、一棵黄杨树……"我追问：“为什么这么种?”孩子看着我比划的手势，醒悟地说：“这样一高一矮，像是绿色的波浪。"罗罗说：“我们的樟树有这么粗，有6尺那么高。"

——这里我的推动和引导使全体孩子都比较投入，既从点上完成着预设的目标，也引发了孩子新的学习内容，如自然测量等。

五、展示延续

将设计的花园图纸展示在墙上，并鼓励孩子在个别活动时用各种材料在教室里造自己的花园模型。

六、活动相关链接

1、孩子在城市的花园里玩耍过，并与植物之间有过感兴趣的事。

2、孩子有自己查阅现有资料的经验。

3、孩子在日常生活中，有点滴的有关植物的经验积累。

4、这可以是一个有关植物的主题活动的开始。

——这次活动给我的警示是：1．预设的集体活动应该有一个明确的目标。集体活动有着与其他学习形式有别的功能，目标的指向性强，是它的特点。所以，在活动设计以前，一定要想好“我想干什么?要解决什么问题?”2．在活动的过程中，我的指导策略在追随孩子的同时，应该有属于一个教师的理性的推动。如梳理、提升孩子的已有经验，构建孩子的新认识。

幼儿园大班数学主题教案：我会看时钟

幼儿园大班数学主题教案：我会看时钟

活动目标：

1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。

2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。

活动准备：

钟面四个（7：00 8：00 9：00 10：00） 模型钟一个 幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份

活动过程：

一、 讲述故事《小明的秋游》，引导幼儿看时钟的兴趣

二、 和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性

1、 小明去秋游了吗？怎么没去成？

2、 他应该几点钟起床？他是几点钟 起床的？

3、 小明到幼儿园是几点钟？

4、 为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？

讨论时教师及时出示四个钟面

三、 探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点

1、 单独指一个钟面，认识分针、时针

提问：钟面上有什么？

这两根针一样吗？有什么不一样？

教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针

教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认

2、 找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密

师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？

小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟

3、 教师指钟面，请幼儿说出整点时间

四、 教师拨时钟，幼儿指出错误

教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿

五、 教出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间

1、 教师将时钟藏于身后，先拨出时间，在出示

2、 请个别幼儿 拨时钟，大家说一说是几点钟

六、 幼儿在纸钟面上尝试拨时间

1、 教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出

2、 请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出

3、 教师渗透早睡早起，有序生活教育内容

七、 看图画时钟，巩固对整点的认识

1、 教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。

2、 幼儿进行看图画指针活动

活动结束

请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍

的小编们将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持。 o(∩_∩)o

幼儿园小班数学教案：量身高称体重

活动目标

1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。

2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

活动准备 体重仪（带有量身高的仪器）一台

活动过程

一、回忆以往经验，感知体检的项目。

1、教师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些

项目呢？

2、幼儿回忆以往经验并回答，

教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

二、探索正确使用体检的仪器。

1.出示体检用的仪器

这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？

2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器

3.幼儿讨论正确的使用方法。

三、尝试帮助同伴称体重、量身高。

1.我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

我们应该怎么看测量的结果呢？

2.幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

教师：我们测身高时应该怎样站呢？

3.大家共同测量身高和体重。

四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。

幼儿园大班主题活动：我们的祖国

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班主题活动：我们的祖国》，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园大班主题活动：我们的祖国

活动由来：

幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。

2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家。

3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。

4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。

5、 知道了解四大发明。

1、 中国地图什么样，它象什么？

2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

3、 阅兵图片军仪仗队图片。

4、 布置长江、黄河的图片展。

5、 搜集有关长城的资料。

6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。

1、 布置了中国地图的拼图墙。

2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

3、 阅兵图片，三军仪仗队图片。

4、 布置长江、黄河的图片展。

5、 搜集有关长城的资料。

6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。

1、 中国地图拼图。

2、 制作绘画民族娃娃。

3、 绘画天安门。

4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。

5、 搭建长城。

6、 创编歌舞。

7、 手工制作长城。

8、 实验活动。

9、 纸的超市。

1、 向家长介绍本网络的活动内容。

2、 充分利用家长资源收集资料。

3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。

4、 请家长给幼儿布置相关适宜的环境。

5、 教师家长幼儿共创风格墙。

6、 让家长帮助寻找提供资料。

1、 看录相、光盘。

2、 从网上下载的照片。

3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。

4、 活动区活动。

5、 利用周边的社区的环境和资源。

6、 参观纸箱厂，寻找各种纸。

幼儿园大班主题教案：我们毕业了

活动背景

孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关“毕业”的活动主题，活动围绕“毕业典礼”展开。

这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后，可以放在角落里，以小组的形式，完成“毕业典礼"的准备工作。但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。

内容与要求

1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。

活动准备

1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。

2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。

3、制作毕业照和节目单的底板。

4、笔、纸。

活动重点

感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。过程与指导

一、引发议论：怎么开毕业典礼

老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?

——孩子应该可以自己做主，做自己喜欢的活动了。

活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。

1、毕业照。

幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。

老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?

幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。

老师：平时毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论：你的好朋友长得有什么特别的地方?)

2、通讯录。

幼儿：我们要把朋友电话记下来。

老师：(出示通讯录)这是通讯录，里面可以记什么?为什么?

幼儿．．．…· ……

老师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯录。

3、纪念册。

幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事情就不会：忘记。

老师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)

4、节目单。

幼儿：我们要演节目。

老师：演什么呢?

幼儿：．．…·幼儿园里学过的，都可以表演……

老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。

5、请柬。

幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。

——这是我原先没有意料到的。

老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?

——我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。

二、幼儿操作

1、毕业照。

用绘画的形式，表现自己的好朋友或者老师，突出表现其面部特征。

2、通讯录。

记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。 。

3、纪念册。

用绘画的形式，表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达自己对好朋友的祝福。 ．

4、节目单。

在制作节目单的过程中，回顾在幼儿园所学到的本领，能较合理地安排节目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)

幼儿：我们要演节目。

老师：演什么呢?

幼儿：．．…·幼儿园里学过的，都可以表演……

老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。

5、请柬。

幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。

——这是我原先没有意料到的。

老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?

——我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：“看看这张请柬可以帮你的忙吗?”如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。

幼儿园我们生活的社区主题教案

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园我们生活的社区主题教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园我们生活的社区主题教案

“放手”的喜悦！

以《我们生活的社区》为主题的生成活动已结束，在此我欣喜地发现我们的孩子原来是那么的能干，他们有其自己的思维方式，有自身的兴趣爱好，有其独特的认识和生活经验，更有其与众不同的个性色彩。下面请你与我一起踏入“我们生活的社区”的旅程，去慢慢品味旅途中的每一处“风景区”、每一幅“站牌”……。每一滴希望与你分享！

站台：在谈话活动时，好多孩子都谈到了在自己小区内和同伴玩耍时的的感受，看到孩子们谈论时的那种投入和愉快，我和孩子们决定生成《我们生活的社区》的主题活动。

路线编制：第一站：我生活的小区设施

我生活的小区究竟有哪些设施呢？孩子们凭着自己生活的经验，你一言我一语地述说着……。“想什么办法可以知道更多关于小区周围设施的讯息呢？”“怎样来获取各种设施的标记呢？”老师预设的一连串开放性的问题，促使了孩子们彼此的讨论，激起了孩子们对更多讯息的需求。他们对如何来收集信息进行了讨论：有的说可以问爸爸妈妈，有的说可以看新闻频道，还有的说可以自己去发现。当然，对于这个话题，我感到我们更多的是要借助家长的力量，和小区物业管理的支持，让幼儿能更具体的了解周围小区的信息，于是，我在亲子活动单中这样写道：“亲爱的爸爸妈妈：我要和我的小伙伴们一起发现我们生活的社区啦！在这里我们非常想得到您的指点，吴江是一座美丽的城市，请您为我们介绍一些我们居住的小区的名称、小区周围的设施，小区内的设施，带我们找一找哪些设施是有标志的？请您和我们共同来记录下来”。在几天的时间里，我和孩子们通过各种途径来收集的孩子居住的各个社区的资料渐渐充实起来，有自绘的图片、也有文字介绍。这些资料的展示又诱发了孩子们进一步的想法，他们更关心的是老师要带我们认识关于社区的什么呢？我仔细地观察着孩子们的兴趣，引发了幼儿进一步的讨论。

第二站：到社区周围的哪里去？

社区周围有那么多的辅助设施，这次只能选择一个地方去，这可为难了我们的孩子们。我告诉大家：“这次参观请小朋友自己来选择去的地点，你们觉得到哪里去最有收获？”没等我说完，孩子们争先恐后的说开了：“吴江公园好”、“我们小区也好的”、“大润发最好”“马路上也好的” …… 孩子们的情绪兴奋而热烈，但是接着又产生了一个新的问题：“你说你的好，我说我的好，不能解决问题啊，那怎么办呢？”孩子们提出了解决问题的方案：“举手表决，看哪个地方同意去的人数最多就到哪里去。”于是我建议：“我们要说出自己想去的地方有哪些值得参观的地方？要想办法说服别人，如何？”“好！”对于这么一个富有挑战性的问题，孩子们斗志昂扬了。我记录下了每一些幼儿的精彩介绍：

张至远：我们觉得应该去参观“振泰小区”边上的吴江公园，那里有拱桥、有河流，有假山，还有好多好看的风景，特别是我们觉得那里有许多的标志：垃圾桶有的、电话亭有的，还有其他好多小区里没有的标志，所以我向大家推荐吴江公园。

王佚昀：我觉得“振泰小区”很好的，那里有绿化、有保卫的设施，还有楼房的标志，所以我推荐振泰小区。

朱厉行：我觉得大润发不错的，那里有各种各样的物品，可以让我们去认识很多平时不认识、不注意的的物品，还可以分类。

钱启元：我觉得马路上很好，可以看到车站标志、行人标志、学校标志、，所以我觉得马路好……

孩子们介绍着、聆听着，发表着自己的意见。我们的孩子有了许多自己的想法了，而且很不错，怎样选择最好的参观点呢？我自己觉得小区的设施大同小异，可以由家长带领参观，而去马路可能有危险……最后朱厉行的介绍得到了更多同伴的呼应，于是，这次参观的地点在孩子们热烈的讨论中产生了——去大润发参观。孩子们的充分讨论可以为他们的探索，明确坚定的目标，可以让孩子明确自己是发现者、参与者，从而更积极主动的参与接下来的活动。

第三站：制定我们的参观计划书

孩子们怀着去大润发参观的一份期待，带着强烈想要去探索的心情来问我：“戴老师，我们什么时候去大润发参观呀？看来，这成了大家热切关注的问题，我把决定权留给了我们的孩子，让他们来讨论什么时候去参观，于是，一场热烈的讨论又开始了，“那我们什么时候去呢？”“我们该怎么去呢？”接连不断的问题产生了。时机成熟，我适时提了一个任务：“我们来制定一份参观“计划书”吧！”

一幅幅精心设计的“计划书”产生了，“什么时候去？”“几点钟出发？”“怎么去？”等等等等的问题都列入了孩子们的计划书中。我及时地把孩子们的设计在版面上布置和呈现了出来，孩子们看到后都非常的高兴和有成就感，一有空就围在一起看着、议论着，展示区上面的图案是他们语言的真实再现！“把权利充分的回归”给幼儿这是现在的教学中经常运用到的教学理念，我觉得教师要相信幼儿，给予孩子们自由创意的空间！你看我们的孩子发挥的不是很好吗？相信幼儿吧！

第四站：制定参观的项目

随着主题的产生，孩子们的兴趣一天比一天高涨，在讨论“去参观什么？”的话题时，孩子们产生了自己来确定参观项目的想法，我就顺着孩子们的兴趣，作了如下导向设计：“你最想发现知道大润发里的什么呢？” “为什么你要去找这东西呢？” 带着这一系列的问题孩子们自己讨论起来，孩子们热情很高，并积极向大家介绍自己的想法。

朱宇洁和妈妈：我是吴江人，苏州有自己的特产豆腐干，我们吴江有些什么特产呢呢？

朱丁耀：我想知道，超市里的物品是怎么分类放的。

庞文文：我想知道超市里面有没有卖面条这些风味小吃的？

李张晨：我想去发现超市里的阿姨是怎么工作的？……

孩子们提出的问题各式各样，，他们的求知欲是无边的。教师在尊重孩子的基础上要考虑参观的项目具有一定的挑战性，而孩子经过自己的努力能够完成的。“去发现吴江的特产”这一项目既有挑战性，又对孩子有思想方面的深远影响。

第五站：创编儿歌：《吴江特产有哪些》

在期待去参观的几天里，孩子们的心情是迫切的、激动的，他们把自己的这种情感自然地流露了出来，有几个把它以儿歌的方式展示了出来，孩子们创编的儿歌是这样的：

今天我们真高兴，真呀真高兴，

要和伙伴去参观，去呀去参观，

你们要到哪里去？我们到大润发超市去，

你们怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我们乘大汽车去……”

孩子们的儿歌还没有编完，虽然显得稚嫩，但是不难看出，他们的情不自禁、以及创作的欲望正是他们主动性的具体体现，我深信：孩子们去大润发参观了以后，他们会有更多精彩的内容编到儿歌中的，我和孩子们共同期待着……

第六站：我们去参观啦

终于盼到了去参观的日子，这天孩子们特别的兴奋，情不自禁地唱起了大家共同创编的歌曲：“今天我们真高兴，真呀真高兴，要和伙伴去参观，去呀去参观，你们要到哪里去？我们到大润发超市去，你们怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我们乘大巴士去……”儿歌声荡漾在车厢里、超市内，不时有顾客向我们的孩子投以关注的目光。

终点站：参观归来

孩子们从大润发超市一回来，他们就津津乐道地讲述着自己在大润发超市的发现；迫不及待地拿起了画笔，画出了他们找到的吴江的特产；又饶有兴趣地编起了上次没有编完的儿歌，儿歌的内容有血有肉，是孩子们的真实回顾：

朱丁耀编了一句：平望辣酱是特产啊，王佚昀： 辣油也是特产啊，朱厉行：青团子，白团子香喷喷，皋思媛：熏豆茶啊扑鼻香，还有一种叫塌饼，不知味道怎么样？最后我编了一句：吴江的特产真正多，下次你也去看看。

有感而发：

本次活动完全是在幼儿的一次活动中引发出来的，来源于幼儿的兴趣，来源于幼儿的生活，所以幼儿对这个活动投入了极大的兴趣和热情。应该说，这是一次比较成功的主题教学活动，其原因有以下几点：

首先，我觉得很重要的一点是：在活动中我注重了跟随孩子，跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动。我始终记住每次活动的主体应该是孩子而不是老师，逐渐摆正自己的位置，在活动中作出积极、有益的调整，使整个活动能顺利地开展和发展。其次，在活动中，我注意了对 BRPP孩子所提的问题进行价值筛选，及时抓住教育契机，同时为幼儿提供相应的环境，使幼儿更好地发挥主动性，积极性，创造性。

再则，我深相信孩子的思想是看得见的。孩子的思想有其不同于成人的表现方式，在活动中，我不断地肯定幼儿的进步，并给予他们表现的机会，并尝试着站在孩子的角度评价孩子和他们的作品。

另外，在每次活动开展后，我都及时地把孩子们的作品和孩子们的表达展示出来。我感到：把孩子们的活动过程，特别是他们的作品及时布置出来，不仅能提高、延长孩子们的活动兴趣，而且会让他们特别有成就感，同时也可以让家长了解班里的活动情况，更重要的是它能帮助教师做好活动的基本记录，以便于以后经验的再现和借鉴。

在这里也产生了一个疑问：如何让家长积极的“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中来？

目前我们开展的探索性主题活动差不多都是孩子和老师在活动，家长只是应孩子的要求无奈的收集了一些材料，几乎没有家长主动关心、询问过我们所开展的活动情况，最多也只是驻足在我们所布置的活动版面前看看上面的照片和文字。而就我们目前的情况看，我们老师是非常需要家长的配合帮助的，包括资料的收集和答案的寻找、生活经验的建立、积累等等，我们教师也在平时做了相关的宣传，但看来现在的效果不是很明显，如何让家长积极的“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中来也是我们目前迫切要解决的问题。

幼儿园大班数学教案：排队

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园大班数学教案：排队”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、通过将花片进行分类、排列、记录，积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

2、激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。

活动准备：

学具：1、幼儿人手一份双面操作板和积塑（大、中、小各十个）。

2、记号笔人手一支。

3、同样长度即时贴两条。

教具：1、示范用操作板两份。

2、小橘子、大苹果各一个。

活动过程：

1、导入活动，出示花片引起幼儿兴趣。

师：看，这里有什么？（花片）

2、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的花片，排列长短不一样。

（1）教师讲解操作要领。

师：请你们帮忙做件事，给这些花片分分家，排排队。

出示操作卡正面提问：

*猜猜，第一条线上排什么？

*第二、第三条线上呢？

师：排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，把数字记在后面的格子里。

（2）幼儿操作，用花片在纸板上排队。

（3）幼儿讲述排列结果，并讨论“为什么都是十个，队伍却不一样长呢？”

（因为小花片小，所以排得最短；因为大花片大，所以排得最长；因为中花片不大也不小，所以排的队伍不长也不短。）

（4）小结：相同数量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越长。

3、第二次探索活动：感知大小不一的花片，排列长短相同时，数量不同。

（1） 观察纸板另一面，提问：

*看看纸板上的三条线怎么样？（一样长）

*如果在这三条一样长的线上排队，想想，用的花片的数量会不会一样多？（一样；不一样）

（2） 交代探索要求，幼儿操作，寻求答案。

师：请你们用不同的花片分别在三条一样长的线上排列，看看它们的数量到底会不会一样多呢？

（3） 幼儿讲述操作结果。

（不一样多，小花片用的最多，大花片用的最少。）

（4）讨论：为什么排一样长的队伍时，小花片用的最多，大花片用的最少？

（5）小结：队伍一样长时，小花片用的数量多，大花片用的数量少。

4、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

（1） 出示橘子和苹果提问：

*如果用相同数量橘子和苹果排队，谁的队伍长？谁的队伍短？为什么？

（橘子小，排的队伍长；苹果大，排的队伍短。）

*让它们排一样长的队伍，橘子和苹果谁用的多？为什么？

小结：队伍一样长时，大的苹果用的数量少，小的橘子用的数量多。

（2）师幼游戏“走钢丝”。

*老师和一幼儿走“钢丝”，全体幼儿分成两组分别为老师和幼儿点数步子。

师：“从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，大家帮着数数用了几步？”

*讨论：为什么老师用的步子少，小朋友用的多呢？

*小结：走一样长的“钢丝”，老师脚大，用的步子少，小朋友脚小，用的步子多。

师：让我们把今天的许多新发现、学会的新本领告诉其他的小朋友吧！

大班绘画教案：我们的幼儿园

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编为此仔细地整理了以下内容《大班绘画教案：我们的幼儿园》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

活动准备

1、课件：幼儿园环境图片

2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）

活动过程

一、谈话引起幼儿学习的兴趣

教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？

你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好？

二、回忆幼儿园的布局

1. 教师：你们在园里看到了什么？

幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？

园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？

树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？

2.欣赏幼儿园环境图片

给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。

三、幼儿作画

1.交代要求

提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。

在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。

如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

2.幼儿绘画，教师巡回指导。

四、评价作品

组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，

哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

五、活动结束

我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，

我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

幼儿园主题活动教案：我们的城市

主题来源：

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？汽车为什么不能像地铁那样开得快？等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。

活动内容与要求：

1、有兴趣的观察幼儿园周围的不同的房子，体会我们居住环境的不断改善和变化，感受家乡的美丽。

2、观察和了解交通工具的特点，体会现代交通工具的新型造型，大胆想象未来的车。

3、关心交通道路的变化，体会通畅的路给我们的生活带来了方便，了解交通信号及它们的作用，并乐于遵守交通规则。

4、参观超市和其他服务设施，了解人们如何进行交往，并尝试通过各种方式进行表达和表现。

环境创设

墙面：1、幼儿收集的图片、作品组合张贴墙面。

2、在较大的墙面上布置不同的房子。创设越造越好的房子的环境。九亭在变化的图片展览。

3、幼儿园各个角落、活动场所的照片。

地面1、上海旅行旗

游戏：

探索区：幼儿收集各种城市变化的资料，进行分类

美工区：制作城市里的马路、房子及城市小花园

语言区：请幼儿收集各种城市图片材料，幼儿看看说说有关的情况，并认一认旁边的汉字，有关幼儿去旅游的图书、图片

表现区：录有有关主题的音乐，

建构区：根据幼儿兴趣进行主题建构（城市的构建与设计）

益智区：上海旅行旗、门牌号码、电话号码

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

个别

集体

个别

老

房

子

新

建

筑

越造越好的房子（选用）

我们发现的房子（创编）

我爱我家（创编）

房子为啥这个样（补充）

我的家（选用）

数高楼（补充）

老房子（创编）

搬新家（选用）

幼儿收集有关房子的资料

观察与讨论收集到的有关房子变化的照片与一些这方面的资料。

跳房子（选用）

故事：被忽视的危险

建构区：美丽的小区

美术区域：

装扮小区（会变色的家）

调

整

部

分

资

源

库

家长

资源

收集有关房子的图片、照片

社区

资源

去幼儿园边上的小区参观

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往。

2、体会商店及服务设施给生活带来的方便，尝试通过各种方式进行表达与表现。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

个别

集体

个别

逛街

我的一封信（选用）

有趣的广告（选用）

逛超市（改编）

蜡笔画：逛街（创编）

迷路的小花鸭（外选）

过马路要看看灯（选用）

我在马路上（创编）

和爸爸妈妈去观察超市的不同标志与摆设并与个别幼儿进行讨论

聪明的小兔子

我是有礼貌的小顾客

角色游戏：小超市

投放5以内加减法的商品标签

区域游戏：

美丽的街景

调

整

部

分

五个大班按照教师的编排前往家得利超市参观、购物，一个班前往联华超市购物。

资

源

库

家长

资源

1、家长对幼儿进行外出安全的教育。

2、提供15元的零钱，供幼儿购物时用。

社区

资源

事先与超市工作人员打招呼，让幼儿能在他们的引导下进行参观与购物。

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来方便。

2、了解各种不同的交通信号和他们的作用，乐于遵守交通规则。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

个别

集体

个别

通

畅

的

路

交通信号告诉我（选用）

画画家门前的路（选用）

立交桥上的车辆（选用）

小汽车和小笛子（选用）

汽车（创编）

看地图，找找朋友的家

收集资料：路边的标志

午休时，在幼儿园大门观看来往的车辆

造房子

乌龟爬

小小知识竞赛

角色游戏：增设交通警察

我是小小巡逻员

区域活动：玩泥（各种交错的路）

调

整

部

分

钟表店（外选）

资

源

库

家长

资源

协助幼儿收集资料：有电脑的和照相机的家长配合我们收集一些有关的材料与图片。

社区

资源

带幼儿在上下幼儿园的路上观察现在我们的交通要道与交通工具的变化。

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、有了解自己身边的各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息。

2、关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

个别

集体

个别

路

边

新

事

参观书报亭（选用）

走在大街上（创编）

东方书报亭（选用）

汽车（外选）

幼儿独立去家的附近为父母买一份报（反馈给其他幼儿是什么报？有什么新闻？）

读新闻

在

时空隧道

狗熊钻圈

咕隆-咚

角色游戏

东方书报亭

民间游戏：造房子

调

整

部

分

好朋友的聚会（选用）

资

源

库

家长

资源

家里多买几种报，以便幼儿了解。

社区

资源

联系报亭，让幼儿在参观的基础上，尝试扮演卖报者

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、有观察和了解各种交通工具的特点的兴趣。

2、体会现代交通工具越造越新型，大胆想象未来时代的车。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

个别

集体

个别

新

式

的

车

面包汽车（选用）

汽车的危害（创编）

我和汽车的故事（创编）

甜甜村（选用）

新车出厂（选用）

与众不同的车（选用）

制作：汽车

收集有关汽车的资料

小司机

开汽车

过马路

牙齿的秘密

汽车拼图、粘贴汽车

汽车比赛

调

整

部

分

未来的车（改编）

资

源

库

家长

资源

提供相关汽车的信息与知识。

社区

资源

主题活动汇总表我们的城市

主题目标

1、了解九亭日新月异的变化。

2、通过参观等活动，感受家乡的美。

活

动

内

容

学习（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游戏

集体

个别

集体

个别

越

变

越

好

的

九

亭

我家搬进新楼房（补充）

未来的九亭（创编）

美丽的九亭（创编）

游广场（创编）

幼儿在自由活动中观察墙面环境：美丽的九亭

运用废旧材料制作房子张贴与主题墙面

开汽车

走小桥

过马路

运水果

制作：九亭的新房子

建构：美丽的九亭

区域活动：忙碌的城市

调

整

部

分

1、安排幼儿收看关于九亭变化的碟片。

2、组织幼儿参观九亭影剧院，观看影片。

资

源

库

家长

资源

带孩子领略九亭的变化，感受家乡的美好。

社区

资源

联系影剧院，组织幼儿进行参观。

活动方案

第一阶段

生活:

故事：被忽视的危险

活动目标：增强幼儿的安全意识，了解一些自我保护的知识。

活动准备：图片一幅，情景表演（一位老师，一位幼儿）

活动指导：

1、讲述故事。

2、教师提问：琳琳的脚为什么会受伤的？

3、爸爸妈妈接宝宝的时候应该注意什么事情？

4、宝宝上幼儿园应该注意哪些方面的事情？

5、教师小结。

6、延伸活动：

让幼儿在来园或离园的路上注意孩子的安全问题。

运动:

跳房子

活动目标：练习单脚跳，复习双脚跳，发展幼儿动作的灵敏度。

活动准备：花坛台阶

活动指导：

1、讲述游戏的玩法、规则。

2、活动以师生对唱的方式开始唱歌，做单脚双落的动作即DO跳单脚，RI跳双脚。

3、在齐唱声中，从低跳到高，在反之重复游戏。

4、最后两小节，幼儿全体鼓掌表示祝贺。

游戏：

美术区域活动

目标：

1、幼儿能根据提供的材料自由选择活动的区域。

2、继续按同色系的变化进行玩色及结合主题进行创作。

活动过程：

1、幼儿先选择活动的内容

2、教师介绍不同材料的运用

3、幼儿玩

4、教师进行巡回指导

5、幼儿介绍自己的作品

6、展示作品

注：没有完成的作品可保留，下次再玩。

学习：

越造越好的房子

活动目标：

1、了解房子的变迁史，懂得人们正在不断的改善居住的环境。

2、幼儿愿意讲述自己对房子的认识与见解。

活动准备：教具图若干

活动过程：

一、讨论交流

教师引导幼儿讲述自己对于房子的理解与认识。

二、出示图片，理解认识

1、教师逐一出示教具图，引导幼儿观察。

2、思考：房子史如何变化的？

3、讨论：以上的房子缺少什么，怎样使房子越造越好,使人们住的舒服？

三、出示现代的房子图片

提问：这些房子有哪些优点，你最喜欢哪一幢房子，为什么？

四、延伸活动

收集房子的照片或是效果图，共同评议哪种房子最受欢迎。

我爱我家

活动目标：

1、能用水粉画的形式表现出自己的家园。

2、激发幼儿热爱自己家的情感。

活动准备：

收集一些我的家的照片

范例若干

活动过程：

一、讨论交流

引导幼儿根据照片介绍自己家的房子（颜色、形状）

二、观察范例，分析讨论

出示范例，分析讨论：范例上的房子是什么颜色、什么形状的？和谁家的房子很像？

三、讲解示范

提醒幼儿注意画面的布局。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

幼儿介绍自己的作品。

房子为啥这个样

活动目的：

1、通过讨论引起幼儿对房子的兴趣，愿意讲述自己对房子的认识和见解。

2、理解儿歌内容，知道房子为什么都要有门、窗、顶、墙。

活动过程：

一、讨论：

房子为什么一定要有门、窗、顶、墙？

二、欣赏儿歌，

三、理解儿歌内容。

画画自己想住的房子。

音游《数高楼》

目的：

1．知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱。

2．进一步巩固基数。

准备：录音磁带

过程：

一．听音乐复习律动。

二．复习歌曲

1．爷爷为我打月饼》，要求幼儿表达出对亲人的热爱。

2．小乌鸦爱妈妈》，请幼儿柔和地唱，表现出对妈妈的热爱和尊敬之情。

三．新授《数高楼》

1．老师：路边有幢大高楼，白云在它身边游，手指都扳酸，还没数清楚，我们小朋友就要搬进新房子啦！

2．老师范唱，提问：歌名？这首歌是几拍子的？你听到了什么？

3．听音乐打节奏。

4．帮助幼儿理解歌词并带念。

5．幼儿分形式练习。

歌表演《蚂蚁搬豆》。

第二阶段：

生活：

我是有礼貌的小顾客

活动目标：学说礼貌用语，引导幼儿与人友好交往。

活动准备：事先与班上的两位幼儿交流好，在角色游戏时表演

活动指导：

1、情景表演：去超市。

2、引导幼儿说说应该怎样去超市买东西。

3、怎样做个有礼貌的小顾客？

教师小结。

运动：聪明的小兔子

活动目标：提高幼儿调节肢体协调活动的能力

活动准备;幼儿每人一根绳子

1、老师带幼儿进行准备活动，模仿操的练习。

2、提醒幼儿在绳子上跳和走，注意保持身体的平衡及协调。

3、幼儿分组开始活动，老师在旁边进行指导。

4、稍作休息。

游戏：

美术区域活动

活动目标：学习用各种不同的废旧材料表现街景的主题内容。

活动准备：提供各种废旧材料。

活动过程：一、开始部分；

1、各班事先做好意愿选择，挂好牌子；

2、有次序的进入各个活动室。

二、基本部分：。

1、请幼儿参观老师提供的变废为宝的范例。

2、介绍活动内容的材料和操作要求。

3、活动前提出要求：能根据街景的主题内容，利用废旧物品表现各种不同的景物。

4、幼儿自主活动，教师巡回观察指导。

三、结束部分：根据自己的作品，介绍自己制作的物品。

学习：

我的一封信

活动目标：

1、了解信件的作用，以及邮寄信件的方法。

2、通过写信，激发幼儿对同伴及家人的爱意。

活动过程：

1、引起兴趣

（1）教师出示写给柴老师的信。

（2）请幼儿看看信上写了什么事情，向告诉看信的人什么话。

2、讲讲写信的要求

（1）信封的作用。

（2）信上应该用画面或是简单的文字表达你想说的画，要让看信的人看得懂。

（3）教师示范一封信的写法。

3、幼儿写信，教师巡回指导

（1）指导幼儿信纸上的内容按序写清楚。

（2）自己先检查信上表达的意思是否清晰。

（3）写信封，贴邮票。

4、延伸活动：

在教师的带领下将信封进行邮寄，等待信的带来。

歌曲《过马路要看看灯》

活动目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱整首歌。

2、提高幼儿的交通安全意识。

活动过程：

一、回忆提问：你们平时是怎样过马路的？

二、老师小结：过马路要走斑马线，红灯停绿灯行，黄灯要等待。

三、新授

1、完整欣赏，提问：

（1）这首歌叫什么名字？

（2）听上去感觉怎样？

（3）你听到了什么？

2、理解歌词并带念。

3、听音乐分形式练习数遍。

四、音游《数高楼》。

逛超市

活动目标：

1、通过超市购物，培养幼儿独自交往的能力。

2、体验到家乡日新月异的变化。

活动准备：

1、幼儿人手2元钱。

2、做好安全教育工作。

活动过程：

1、交代活动要求

（1）幼儿自由结伴，听清老师的要求。

（2）前往超市，引导幼儿沿途观察路边的建筑物。

2、购物

（1）认识超市的外观、名称等。

（2）幼儿按序进入超市，遵守超市的购物规则。

（3）引导幼儿看清商品的价格，随后进行购买。

（4）鼓励幼儿合作购买，并敢于向成人寻求帮助。

（5）排队结帐。

3、分享交流

（1）介绍自己买的是什么东西，是用多少钱购买的。

你觉得在今天的活动中，有什么事情是让你感到最开心的，为什么？

水粉画《我在马路上》

活动目的：

1、继续复习人物的各种动态。

2、增强交通意识。

活动准备：

1、事先带领幼儿观察过马路上的来往车辆和人物。

2、范例若干张。

活动过程：

一、回忆提问：

1、你在马路上看到了什么？（车、人）

2、应该如何过马路？（走斑马线，看红绿灯）。

二、出示范例。

示范步骤：

1、纸的左边或右边画上斑马线，在斑马线上画上人物的各种动态。（走路、站立等。）

2、在纸的上半部分添画红绿灯和一辆车，纸的下半部分添画树木。

三、幼儿作画。

（一）提要求：

1、保持画面整洁，添画适当。

2、画出人物的各种动态（走：两条手臂高低不一、腿的高低不一）。

3、人物的各部分比例适当。（不能头大身体小）。

（二）幼儿作画，老师巡回指导。

四、作品展示，交流体验快

有趣的广告

活动目标：

1、了解广告为人们的生活带来的作用。

2、初步尝试广告的制作，培养幼儿间的合作行为。

活动过程：

1、收看电视广告，导入主题

（1）你在哪些地方看见过广告？

（2）广告告诉我们什么？

2、讨论：广告的作用

（1）你最喜欢哪个广告，为什么？

（2）你能说一说广告的作用吗？

（3）教师小结。

3、设计广告

（1）选择一种你最喜欢的产品或内容，画一张广告画，并为做好的广告说一句广告语。

（2）请幼儿自由寻找伙伴，进行合作。

4、介绍广告，体验成功合作的乐趣。

蜡笔画：逛街

目标：

1、通过逛超市的活动，用前后重叠的方法，大胆地表现人物动态。

2、体会商店给我们的生活带来方便。

过程：

一、回忆与讨论

1、这个星期，我们去逛了超市，为什么小朋友都非常喜欢超市？（引导幼儿回忆逛街的情景，体会逛街的乐趣。）

2、画马路两边的人行道，商店连接起来的地平线时，要画两条横线。

二、创作要求

启发幼儿构思内容，可以画马路，也可画商店里。

三、幼儿作画，教师指导要点

1、向幼儿介绍从上到下、从左到右不同分割之横线的方法。

2、向幼儿介绍画一部分人或车辆、地平线的方法。

3、提醒幼儿注意人不要在马路上行走，车不能停在人行道上。

四、引导评价

请部分幼儿介绍自己的作品

第三阶段：

生活：小小知识竞赛

活动目标：进一步认识交通标志的含义，遵守道路交通规则。

活动准备：各种交通标志的图片

1、教师提供若干交通标志。

2、进行竞赛活动，让幼儿分成若干组认知交通标志的含义。

3、比一比哪一组宝宝认识交通标志的正确性高。

表扬表现好的幼儿。

运动：

游戏：造房子

活动目标：练习多种形式的跳跃，发展动作的协调性

活动准备：事先在活动场地画上各种形状的房子

活动指导：

1、教师引导幼儿原地小跑步，得出跑步时应该注意地要点。

2、提供大型块状积木若干，让幼儿合作搭房子。

3、幼儿分组，手拿积木快跑至教师指定的地点搭房子。

来回跑步，以最先搭好房子的一组为胜。

运动：

活动目标：练习往返快跑，激发幼儿的竞争意识

活动准备：垫子若干、小圈若干

乌龟爬

1、热身，舒展身体。

2、介绍玩法，激发幼儿兴趣。

3、幼儿游戏，注意活动量。

游戏：

区域活动：玩泥

活动目标：

1、通过捏、搓、揉、团，表现房子的基本特征和某些细节，并学会使用辅助材料来进行装饰、创造。

2、乐意与同伴合作，能按主题线索共同完成作品。

活动准备：

提供橡皮泥、面粉、彩纸、牙签等相应的活动材料和环境创设。

活动过程：

一、开始部分；

1、幼儿先选择活动的内容。

3、教师提出活动的要求：围绕车辆来创造。

4、二、基本部分：

1、幼儿自由操作。

2、教师进行巡回指导。

三、结束部分：

1、对有创意的作品请幼儿介绍，提升幼儿的经验。

2、收拾整理。

学习：

交通信号告诉我

目标：

1、观察马路交通，了解各种交通信号。

2、乐于遵守交通规则。

过程：

一、车灯告诉我：

1、观察各种车灯的特征。

2、讨论：为什么要有车灯？车灯装在哪里？什么时候开？告诉行人什么事？我们该怎样分辨车灯？

二、交通标志告诉我：

1、我们在马路边看见过怎样的标志？

2、马路边还有哪些交通标志，它们起什么作用？

3、教师小结：每一种标志有自己的作用，我们应该要遵守交通规则。

三、游戏过马路要看灯

在场地上布置有人行道和人行横道的马路背景。

规则；按红绿信号行走或停步，违规者表示交通事故受伤，停止游戏。

立交桥上的车辆

目标：

1、学会用不同的色纸拼剪成车厢和车头。

2、体会交通工具越造越新型。

准备：

1、幼儿每人一份操作本。

2、剪刀、笔、糨糊等

过程：

一、谈话，引起幼儿的兴趣

我们小朋友在生活中看见过哪些车辆？它们有些什么特征？

二、引导幼儿讨论制作的方法

1、教师：是用什么方法将这些材料制作成车辆的？（让幼儿用剪刀沿着黑色的直线剪下一条一条的长方形，用作车辆的车身，用一元的硬币印下圆形然后剪下当作车轮，最后拼贴。）

2、示范制作的方法。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1、引导幼儿将各种车辆粘贴在立交桥合适的位置，然后添画驾驶员。

2、在幼儿制作的过程中，提醒幼儿根据自己看见到的大胆地进行添画。

四、幼儿互相欣赏作品

感受自己制作的乐趣。

活动延伸：

把制作车辆的方法可以放进角区活动中继续学习。

小汽车和小笛子

活动目标：

1、让幼儿了解城市交通的重要性，体会到通畅的路给我们的生活带来了方便。

2、培养幼儿的发散性思维。

活动过程：

1、引起兴趣

（1）教师提问：你们喜欢汽车吗？

（2）如果我们生活的城市到处都是汽车的话，我们的生活会变得怎么样？

2、欣赏讨论

（1）教师有感情地讲述故事。

（2）听故事的第一种结局，讨论：有没有更好的解决方法。

（3）听故事的其他结局，讨论：哪一种方法最好，为什么？

3、自由想象

请你想一想还有没有更好的解决办法，编出第4、5种结果，并评选出最好的结尾。

水粉画《汽车》

活动目的：

1、在观察汽车的基础上画出汽车的基本特征。

2、感受有汽车的方便。

活动准备：

1、事先带领幼儿观察过马路上的来往车辆和人物。

2、范例若干张。

活动过程：

一、回忆提问：

1、你在马路上看到了什么？（汽车）

2、这些汽车是有哪几部分组成？

3、这些汽车是用来干什么的？有这些汽车方不方便？

二、出示范例，老师讲解。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

要求：

保持画面整洁，添画适当。

四、作品展示，交流体验快乐。

音乐欣赏《钟表店》

活动目标

1、在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）

2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。

二、活动准备

1、律动《可爱的小精灵》

教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。

2、音乐欣赏《钟表店》

（1）可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。

（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？（幼儿自由回答）

（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事

（4）让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。）

（5）分段欣赏

画画家门前的路

活动目标:

1、通过活动，了解自己家到幼儿园之间的道路两边的建筑，熟悉家乡的道路交通。

2、激发对家乡的热爱。

活动过程：

1、谈话，引入主题

（1）你家门前有什么？

（2）从你家到幼儿园要经过哪些地方？

2、画画家门前的路

（1）在纸的一角画上自己的家。

（2）从家开始，画一条弯弯曲曲的道路，直至纸张的另一端。

（3）在路的两边选择性的画出建筑物。

（4）涂满颜色，填满整张纸，并想象可能在路上发生的事情。

（5）为自己的画进行命名。

3、介绍自己的作品

美术区域活动:

目标：

1、大胆运用多种水粉画表现的技法表现自己的感受和愿望，体验水粉创作活动的快乐

2、继续鼓励幼儿大胆选择自己喜欢地区域与同伴合作玩。

3、能结合主题制作。

过程：

一、活动准备：

根据自己班级的需要，提供相应的活动材料和环境创设。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿先选择活动的内容。

2、教师介绍不同材料的运用。

二、基本部分

1、幼儿自由操作。

2、教师进行巡回指导。

三、结束部分

1、对有创意的作品请幼儿介绍，提升幼儿的经验。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：没有完成的作品可保留，下次再玩。

第四阶段：

生活：

咕隆-咚

活动目标：

1、了解如何使用投币机

3、关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

活动准备：

带上照相机，把幼儿的活动摄入下来

活动过程：

1、观察路边投币设施投币电动玩具。

2、谈论；还有那些事情也可以用投币的方法来做，它可以给我们带来些什么方便？

3、听故事咕隆-咚

思考：小老鼠碰到一台什么机器？它会发生什么事？

运动：狗熊钻圈

活动目标：尝试一物多玩及锻炼孩子钻、爬的能力。

材料与场地；若干垫子

1、幼儿热身运动。

2、幼儿自由组合成若干组，听信号，狗熊在垫子上钻、翻滚等。

3、游戏鱼贯进行。

4、规则：身体不碰圈。

游戏：

活动目标：

1、通过折折、剪剪、贴贴等表达形式，表现秋天的基本特征，并学会使用辅助材料来进行创作；

2、乐意与同伴合作，能按主题线索共同完成作品；

3、喜欢纸工创作，能够积极参与，乐于表现，体验创作带来的成就感。

区域内容：

1、折纸：

一级目标：通过对折、再对折等方法折出各种作品。

二级目标：能够学习看步骤图进行折纸。

2、剪纸：

一级目标：能够正确使用剪刀剪剪、玩玩。

二级目标：能按自己的意愿剪出各种图案。

3、制作：

一级目标：选择不同的纸类材料及辅助材料进行大胆创作。

二级目标：乐意与同伴一起选择不同材料进行创作。

4、纸浆：

目标：利用提供的材料，通过撕、粘贴来制作各种作品。

活动流程：自由选择自由开展（教师巡视并指导）交流分享

学习：

创编歌曲：东方书报亭

活动目标：

1、初步尝试在原有旋律的基础上，进行简单的创编歌曲。

2、同时培养幼儿大胆地创编的能力。

过程：

一．幼儿欣赏《东方书报亭》音乐

1、播放音乐《东方书报亭》

2、幼儿感受其中的旋律后讨论

3、讲讲书报亭里有哪些？

Xxxx|xxxx|xxxx||

4、幼儿边说边按节奏

二、感受、尝试创编

1、教师让幼儿继续欣赏歌曲《东方书报亭》。

2、结合对书报亭的印象，结合曲调创编歌词。

3、将各种报纸与杂志的名称、用途编入中间四小节。

4、幼儿按自己的能力不断地填歌词。

三、游戏

1、开火车

幼儿反复游戏。

水粉画：走在大街上

目标：

1、在了解大街上的各种广告牌的基础上，画出其中的一种广告。

2、幼儿养成关心周围生活的变化，为越变越好的美好生活感到高兴。

过程：

一、幼儿讨论

1、展示几种广告牌，幼儿讨论：

2、幼儿讨论自己发现的几种广告牌。

二、幼儿作画

1、在原有提供的几张广告牌的基础上，让幼儿自行设计一样产品的广告。

2、教师与能力较弱的孩子进行探讨。

3、幼儿设计

4、教师巡回观察

三、交流广告牌

1、幼儿说说自己设计广告的理由。

为广告说一两句句广告语。

参观书报亭

目标：

1、幼儿在参观的基础上，了解书报亭的作用。

2、让幼儿体会买卖报纸于杂志的快乐。

过程：

一，幼儿参观

1、幼儿在附近的报亭观察他人买报的过程。

2、幼儿讨论。

二、幼儿实践

1、教师联系其中的一家报亭介绍里面有那些杂志于报纸。

2、推选一位幼儿担任卖报员，让幼儿尝试卖报。

3、其余幼儿在他那里买报。

4、教师在旁观察。

5、幼儿轮流游戏。

三、观后讨论

1、幼儿回忆参观的过程

讨论在自己的教室里增加书报亭的游戏。

好朋友的聚会

目标：

1、能大胆地表现多个人物的动态。

2、继续感受同伴间的友爱。

过程：

一、引起兴趣：

我们小朋友在一个大集体中生活、游戏，大家都是好朋友，那么，大家聚在一起干什么呀？

二、示范讲解：

1、观察范例：画上好朋友在干什么？手和脚都怎么样的？并请一幼儿把在干什么的动作上前演示。

2、教师根据幼儿的动作加以示范，并讲解手和脚的画法。

三、幼儿创作：

1、提醒幼儿先要想好怎样布局，再落笔。

2、鼓励幼儿大胆画出和好朋友的不同动作。

3、提醒幼儿和同伴间相互演示动作。

四、展示作品：

1、幼儿介绍。

2、一起欣赏画上的好朋友在干什么。手和脚是怎样的。

汽车

活动目标：

1、在观察汽车的基础上画出汽车的基本特征。

2、感受有汽车的方便。

活动准备：

1、事先带领幼儿观察过马路上的来往车辆和人物。

2、范例若干张。

活动过程：

一、回忆提问：

1、你在马路上看到了什么？（汽车）

2、这些汽车是有哪几部分组成？

3、这些汽车是用来干什么的？有这些汽车方不方便？

二、出示范例，老师讲解。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

要求：

保持画面整洁，添画适当。

四、作品展示，交流体验快乐。

第五阶段：

生活：

活动内容：过马路

活动目标：继续培养幼儿遵守交通规则的意识，养成从小遵守交通规则的意识

活动准备：情景表演、红绿灯

活动指导：

1、谈话导入。

2、角色分配。

3，幼儿游戏

a、红绿灯b、汽车c、行人d、交警

运动：

聪明的小乌龟

活动目标：继续在一定的范围内进行听信号四散跑.

环境创设：幼儿人手一份绳子

1、老师带幼儿进行准备活动，模仿操的练习。

2、提醒幼儿在绳子上跳和走，注意保持身体的平衡及协调。

3、幼儿分组开始活动，老师在旁边进行指导。

4、稍作休息。

游戏：

美术区域活动

活动目标：

4、大胆运用多种材料与水粉的表现技法表现家乡的变化，体验水粉创作活动的快乐

5、继续鼓励幼儿大胆选择自己喜欢地区域与同伴合作玩。

活动过程：

一、活动准备：

根据自己班级的需要，提供相应的活动材料和环境创设。

活动过程：

一、开始部分

1、教师与幼儿回忆主题的进展，幼儿讨论。介绍新设的内容。

2、幼儿先选择活动的内容。

二、基本部分

1、幼儿自由操作。

2、教师进行巡回指导。

三、结束部分

1、对有创意的作品请幼儿介绍，提升幼儿的经验。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：没有完成的作品可保留，下次再玩。

学习：

洒水车

活动目标：

1、感受乐曲并用身体动作想像表现乐曲中洒水车形象。

2、学会演唱歌曲，并尝试编唱歌曲。

3、活动准备：洒水车音乐

活动过程：

1、猜谜游戏，引发幼儿已有经验：教师说谜面

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌，请问这是什么车？教师出示洒水车图片，幼儿观看讨论：-----为什么要有洒水车，洒水车为什么边开边唱歌？

2、感受旋律，想像表现洒水车：

（1）幼儿听音乐感受并想像洒水车工作时的情景。并用动作表现。

（2）幼儿结伴商量，合作表现洒水车。

(3)教师扮做洒水车边开边唱。幼儿学唱歌，

3、幼儿结伴演唱歌曲。

水墨画：小汽车

目标：1、学会绘画不同方向的小汽车。

2、合理安排画面，注意远近大小。

准备：范例，幼儿绘画用品

流程：欣赏幼儿绘画展示评价

重难点：合理布局，画出远近大小

过程：一、欣赏范例

引导幼儿欣赏画面布局，从小汽车的方向，大小，有的远，有的近。

二、幼儿大胆作画

1、提出作画要求

2、幼儿绘画远小，近大的小汽车，合理布局。

3、帮助个别能力差幼儿完成作品。

三、展示评价

1、幼儿自我评价，说说画的小汽车开到哪里去。

2、教师小结，表扬布局合理的作品。

汽车的危害

活动目标：

1、通过讨论，让幼儿了解汽车给我们人类带来的危害。

2、提高幼儿的环保意识及想象能力。

活动过程：

一、汽车的话：

我的名字叫汽车，汽车已有100多年的历史了，当时全世界大约有1万辆汽车，现在已发展到5亿辆，当今的汽车多为内燃机汽车，每天向空气中排放大量有害物质，其中一氧化碳和铅，对城市空气、人类的身体造成极大的危害。

二、讨论：汽车尾气害处多

1、请幼儿说说车辆排放的尾气有哪些害处？

2、特别对我们人类的身体健康有什么样的危害？

3、教师小结：

介绍各种各样的新能源的汽车。

三、小小发明家：

1、如何使汽车既能给我们的生活带来方便又不危害我们的健康？

3、幼儿介绍自己发明的车。

面包汽车

活动目的：

1、能理解故事内容，引起幼儿对车子的不同材料、结构的兴趣，

2、培养幼儿的发散性思维。

活动过程：

1、谈话，引入主题

你们有没有看见过用面包做的汽车？

2、欣赏故事：面包汽车

3、理解故事内容。

（1）猪先生的汽车是用什么做的？

（2）它的汽车为什么会撞坏？

（3）后来它又做了一辆什么汽车？

（4）这辆汽车有什么优点？

（5）猪先生汽车是有了，可是为什么它的生意越来越清淡，到最后连一个顾客都没有了？

4、帮助猪先生。

请你们帮猪先生想想办法，让它不仅能有一辆撞不坏的车，而且生意也要越做越好。

延伸活动：设计汽车

我和汽车的故事

活动目的：

1、能大胆想象，画出自己和汽车之间的事。

2、发展幼儿的想象力。

活动过程：

1、交流我和汽车的故事。

鼓励幼儿大胆讲述自己看到的、遇到的有关汽车的事；鼓励幼儿大胆想象，你和汽车还会发生什么事。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿大胆想象，注意画面的布局。

3、幼儿展示讲述自己的作品。

甜甜村

活动目的：

1、通过故事，了解汽车尾气对人体的危害。

2、提高幼儿的环保意识，发展幼儿的思维。

活动过程：

1、谈论：汽车是怎样发动的？车子开动以后为什么会冒烟？这烟叫什么？它对人体会有什么害处？

2、听故事：甜甜村

提问：大象村长为什么不让斑马司机进村？

后来，为什么又让他们进村了？

3、讨论：汽车的废气对人体会有什么妨碍？怎样是城市的汽车变得新鲜？

第六阶段

生活：

活动内容：户外活动时该注意什么

活动目标：知道哪些事情是危险的，懂得要远离她它。

活动准备：两幅图片

活动指导：

1、谈话导入。

2、看图讨论。

A、活动前要作些什么准备？

B、奔跑时要注意什么？

C、鞋带散了该怎么办？

D、玩大型玩具时该注意些什么？

3、教师小结。

运动：

运水果

活动目标：利用塑料圈协调地练习走、跳，发展身体的协调性。

材料与场地：塑料圈，塑料水果、篮子若干。

1、幼儿自由地探索玩圈，教师巡视。

2、请个别幼儿介绍自己的玩法。

3、教师讲解游戏的玩法：组成六队，第一位幼儿先拿一样水果，并把塑料圈套至膝盖，两腿分开撑住圈快速向前走，放至对面的篮子中，再走回，然后第二位幼儿出发，以速度快的一队为胜利。

4、提醒幼儿注意游戏的规则

游戏：

美术区域活动

活动目标：

1、通过折折、剪剪、贴贴等表达形式，表现秋天的基本特征，并学会使用辅助材料来

进行创作；

2、乐意与同伴合作，能按主题线索共同完成作品；

3、喜欢纸工创作，能够积极参与，乐于表现，体验创作带来的成就感。

区域内容：

2、折纸：

一级目标：通过对折、再对折等方法折出各种作品。

二级目标：能够学习看步骤图进行折纸。

2、剪纸：

一级目标：能够正确使用剪刀剪剪、玩玩。

二级目标：能按自己的意愿剪出各种图案。

3、制作：

一级目标：选择不同的纸类材料及辅助材料进行大胆创作。

二级目标：乐意与同伴一起选择不同材料进行创作。

4、纸浆：

目标：利用提供的材料，通过撕、粘贴来制作各种作品。

活动流程：自由选择自由开展（教师巡视并指导）交流分享

备注：

1、观察幼儿是否能够自主选择材料；

2、巩固幼儿游戏的常规；

3、讲评时教师能够关注孩子们的表达欲望。

学习：

我家搬进新楼房

活动目的：

1、理解故事内容，通过故事了解九亭的新变化。

2、继续激发幼儿爱家乡的情感。

活动过程：

1、谈话导入主题。

2、欣赏儿歌：我家搬进新楼房

3、理解儿歌

4、说说九亭的新变化。

我家搬进新楼房

嘀嘀嘀，汽车响，

我家搬进新楼房。

楼房高，楼房大，

扇扇窗户真明亮。

嘀嘀嘀，汽车响，

我家搬进新楼房。

房间宽，阳台大，

欢迎朋友来我家。

游广场

活动目的：

1、通过观察，让幼儿对九亭的标志性建筑广场，有一个大致的了解。

2、在观察的基础上画画我眼中的广场。

活动过程：

1、整队，提出游广场的要求。

2、游广场。

3、讨论：我看到的广场。

4、画画我眼中的广场。

我是建筑师

目标；

1、感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2、萌生对未来建筑的向往，产生想像和创作的愿望。

准备；

1、把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2、音乐磁带。

过程；

一、感受节奏

1、听音乐、用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2、听音乐、用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二、想像动作

1、说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天。。。。。。

2、分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3、对未来的建筑物进行想像和设计。

未来的九亭

目标：

1、在认识我们的九亭的基础上，让幼儿设计未来的九亭。

2、激发幼儿长大后建设家乡的愿望。

过程：

一、谈谈昨天的九亭

（出示九亭的旧照片）使幼儿了解那时九亭高楼大厦少，街道窄而拥挤等。

二、说说今天的九亭

让幼儿说说现在九亭有哪些高楼大厦、哪些宽宽的街道，还有怎样的广场？感受九亭人民建设自己家乡的热情，九亭正变得越来越美丽。

三、设计未来的九亭

1、启发、引导幼儿讨论怎样改造现在的九亭，使它变得更整洁、更美丽，说说自己心中最美的九亭。

2、大型合作画：未来的九亭

要求与同伴合作，画出想象中的美丽的九亭。

3、教师小结。

四、展示幼儿的作品

表扬合作好、有新意的幼儿

美丽的九亭

目标：

1、学习分工合作，体会共同参加绿化家乡的乐趣。

2、创造性地运用多种材料，运用画、剪、折、编、贴等多种方法布置画面。

活动材料与准备：

1、卡纸、各色彩纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。

2、通过幼儿园远足活动，参观景点，引导幼儿热爱我们的家乡。

3、在大班美术角中，幼儿已有火柴粘贴、编纸、剪纸等活动经验。

过程：

一、引导创作，讨论分工

1、幼儿分成六组，各选一景点，不重复。

2、各组幼儿按自己的特长进行讨论、分工，确定画、剪、折、贴任务。

二、过程中引导

1、启发绘画幼儿考虑留出绿化、美化的地点场所。

2、鼓励幼儿发挥自己特长，选择自己擅长的材料和内容进行制作。

3、启发幼儿选择多种合作方法，协调与同伴的工作，提高合作技能。

（1）做得快的小朋友在完成自己的任务后，可帮助做得慢的朋友。

（2）制作能力强的幼儿可选多项制作，能力较差的幼儿可选择粘贴或其它辅助工作。

（3）粘贴与制作互相交叉。

（4）不断注意同伴的活动，调整自己的创作内容。

4、引导幼儿互相启发，大胆想象，创造出各具特色的景色。

（1）注意同伴的创作内容，努力做到不雷同。

（2）不断拓展绿化内容。

（3）注意整体布局的美化。

三、整理

1、将六幅画面组合成统一的景观。

2、注意桌面、地面保持整洁。

四、欣赏、评价

欣赏共同制作的作品，体会人人参与的乐趣。

主题活动反思：

在《我们的城市》主题活动开展前，教师设计调查表，让家长先向幼儿简单地介绍我们的城市，使幼儿有一个初步的认识，也使老师从中了解幼儿对我们的城市的了解程度，并能从幼儿感兴趣的角度来定计划，确定活动内容。有了共同的目标后，孩子们进行了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴，有的在还在边上试试这房子能否顺利跳完每个人都为房子努力着。最后，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子，孩子们为自己设计出的房子感到骄傲。同时，通过利用家长资源，请他们和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了基础。在今天的活动中，孩子的创造性思维，与同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。

在活动中，教师和小朋友一起小朋友们有兴趣地观察周围的建筑，体会城市建设的变化，感受家乡的美丽。参观超市和服务设施，理解人们如何进行交往，并尝试通过各种方式进行表达和表现。在主动设计环境、建设环境的过程中，通过收集、绘制、讨论、观赏等一系列活动，不断加深对家乡认识和了解，使爱家乡的情感得到升华。

幼儿良好的品德是从各种社会实践中逐步形成发展起来的。通过组织幼儿外出参观，开展简单的社会实践活动，让孩子们了解自然和社会，感受体验大人劳动的艰辛，使幼儿从小尊重劳动者，培养社会责任感，在情感上使幼儿获得教育。

案例反思

我们的城市

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？汽车为什么不能像地铁那样开得快？等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。在活动中，我们提供给孩子很多费旧材料，注重了环境的创设和材料的提供，并给予了孩子们充足的想象空间和时间。在活动中我鼓励孩子相互商量合作，选择各自的操作材料大胆创作。在活动中，孩子们自主地找朋友，商量房子的样子，你一句我一语的，有的孩子还在小组里自己设想的理由，说服同伴，最后，达成了一致，有了共同的目标后，孩子们进行了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴，有的在还在边上试试这房子能否顺利跳完每个人都为房子努力着。最后，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子，孩子们为自己设计出的房子感到骄傲。同时，通过利用家长资源，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了基础。在今天的活动中，孩子的创造性思维，与同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。

在活动中，也让我更加地了解了每个孩子。就像在平时看来挺大胆的男孩姚屹，在活动中动手用笔来设计房子时，一出手就画的很小，结果被同伴都否定掉了；而一直不怎么爱说话的彬冰，在和组员对选用材料的意见有分歧时，却十分的坚持自己的想法，最后能说服同伴一起用垫板来造房子；星宇是能说会道，在商量时说的头头是道，但是在操作时却无从下手，最后就成了一个动口不动手的指挥者，其他主员帮她完成了设想。还有在今天的活动中，我觉得太急了点，因为考虑到时间的关系，使得用纸板设计的那组小朋友，在我的催促下，最后部分草草结束，没能让他们一组的想法充分完成。

我成功了

在今天的活动过程中，我发现沈淑怡正在用心地做一辆花车，由于画册地身体是用一个较破旧地纸盒做的，而且纸盒的面上已经撕坏，因此，我可以看出小女孩的情绪有些闷闷不乐。见此情景，我马上上前同她谈话，并建议她可以换一个好的纸盒做车身。可是小女孩告诉我说：那样大小的纸盒已经没有了。见孩子不高兴的样子，我也于心不忍，于是引导她：宝宝，你做的是不是花车呀？她说：是呀。那我们找找看用一些漂亮的材料做各种各样的花，把这些花粘在这个纸盒破掉的地方，那这辆花车是不是会很漂亮呀？一听我的话，孩子的小脸马上笑了起来：对呀，我们把花粘上去，破掉的东西就看不到了。说着，沈淑怡就去找来了各种各样的丝带。我帮着她一起先把破掉的东西用透明胶粘好，又开始用丝带制作各种各样的花朵粘在花车上看到孩子的情绪转换，看着孩子的笑脸，看到孩子成功的作品，我感到无比的高兴。

《纲要》要求：幼儿能愉快、主动地参加各类游戏和活动，有充实感，体验游戏地快乐。而在我们的这次开展的混班美术区域活动中，我们的目的是为了促进幼儿社会性情感的发展，激发孩子们活动的兴趣。但是在实际活动中，我们发现幼儿孩子们的个体差异，有的孩子达不到上述目的，他们就会感到沮丧，甚至对活动失去信心，这时就需要老师及时的帮助、指导，让孩子体验活动的乐趣。在上述这个事例中，如果老师没有及时发现沈淑怡的活动情绪，或是引导的方法不对，那么这个孩子就只能在消极的情绪中勉强完成作品，甚至连作品也不能完成，这对孩子的发展是不利的。所以老师要在活动中观察到位，积极引导，激发孩子的活动欲望，只有这样，才能充分激发孩子的想象力和创作能力，出色的完成作品，形成一种良性循环的活动氛围。

游通畅的路

在一个晴朗的早晨，我们带着孩子去参观正在拆房子的老街，有两个孩子曾经住在这一条街上，故悄悄地在讨论，

赵文龙说：原来这条街上是商铺，我爸爸说现在要造高层公寓。

对，前面还有一座桥未造好，造好后，我妈妈说，我们九亭的大街更宽敞了。

我们一路游着，一路讨论着。

反思：

通畅的路是作为我们的城市这样一个大背景下的活动，活动要求幼儿关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。孩子们逛街、上幼儿园等一系列户外活动都离不开马路，马路就在我们的身边，从小班开始就有于马路相关的主题活动，我们希望大班孩子可以从一个比较宽泛的角度去了解道路和城市之间的联系，在这个感知的过程中，让孩子逐渐了解自己生活的城市的发展状态，萌发自己对生活的城市的感情。

我们的孩子生活的城市上海和我们的家乡九亭都发生着日益月新的变化，大班孩子已经不只是满足一些道路上简单的名称的了解，于是我们进行了关于老房子和新房子中关于的讨论，找找来幼儿园的路的前期调查活动，从中又孩子又发现了马路上的各种标记和马路边的新事物，我们将在主题中继续探索，让幼儿成为活动的主人。

案例：

变化中的九亭

今天我们带领着孩子们参观了幼儿园附近的新旧房子。

一路上孩子们唧唧喳喳，对来往的车辆、路上的行人充满了好奇，一路走去，路的两旁耸立着各种房子：老洋房、新洋房、又旧又破的房子、小高层、高档的住宅小区。当看到老房子时，他们嘴里发出呲呲声，当看到漂亮的房子时，他们的神情是兴奋的。走过一座老式的独木桥时，孩子们个个小心翼翼，生怕掉下去，恐怕这是他们有生以来第一次走这样窄的独木桥吧！

回到教室后，孩子们畅所欲言，陈硕阳忍不住告诉我：褚老师，这房子好破唷！里面黑漆漆的，窗户又矮又脏，玻璃也破了，房子外面墙壁也是灰灰黑黑的，一点也不好看。姚雨萌接口道：我看到的新洋房，有明亮的玻璃窗，大铁门，屋外还有两个石头狮子站立，还有停车的车库。当我请他们感受一下住在新旧房子的不同感受时，他们七嘴八舌地议论开了，最后一致认为住在新房子里更舒服、环境更好。于是我抓住教育的契机，引导他们明白：只有在我们共产党和政府的领导下，我们老百姓才能勤劳致富，才能有能力拆掉越来越多的旧房子，而造起更多的新洋房，有更多的人住进漂亮的高档住宅区、住近自家造的小洋房，使他们的爱国情感得到进一步提升。

反思：56岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有表情地描述事物。而通过幼儿对房子实地考察的活动，使他们亲耳目睹了新旧房子的明显不同之处，深刻体会到了我们城市建设的不断变化，感受到我们的家乡越来越美丽，从而使他们的爱国、爱家乡情感得到了提升。

马路上的车子

在今天的美术活动中，开始时我让幼儿安静下来仔细地看我画了什么在纸上，画好了问小朋友我画了什么？小朋友都说是汽车，接着我又在上面画了一辆简笔画的公交车，但是这辆车子是被汽车遮住一部分的，画好了之后我同样的问了小朋友画的是什么，他们说是公交车，接着我又问着两辆车子你们能看到全部么？小朋友说我能看到全部的汽车，公交车只能看到一部分的，接着我说：为什么公交车只能看到一部分呢？只有一个小朋友说被小汽车遮住了，我说对，后面的公交车被小气车遮住了只能看到一部分，接着我说看不到的地方要画么？许多小朋友说不画的，你们看工交车的地面的这条线是在哪里的。许多小朋友说在汽车的底线上一点。在幼儿开始绘画时，为了加强一下，我又领了一下：车子被遮住的地方画不画，被遮住的车子的地线画在哪里，车子画好了可以再添画一些马路上的景色。绘画活动中，小朋友画好了车子，然后不假思索地画了被遮住的车子，被遮挡的地方没有画出来，被遮挡住车子的底线也是在挡住车子的上方一点点的。大部分的幼儿画出了挡住与被挡住的关系，只有及个别幼儿将车子的底线画了与挡车子的底线一齐了。

案例2：

桌子上搭了一条路，还有许多的模型车子。教师先是引起幼儿的兴趣：迪迪迪，开过来了一辆蓝车子，迪迪迪又来了一辆绿车子，你们看这两辆车子，你发现了什么？小朋友说了很多：是两辆不同颜色的车子，我看见车轮子了，我看不到它的车窗教师总结了：蓝色车子挡住了绿色车子，所以汽车的车头看不见了.教师继续引导：蓝色车子继续往前走，看看绿色车子的什么地方又被遮住了？那我们将刚才的场景画下来，蓝色车子已经画好了，那我们再来画绿色的车子，教师画了绿色的车子并且很精致的，并且说了被遮住的部分不画出来。绘画活动中，很多的孩子拿了笔不知如何的着手，有的孩子下手了也是不知道如何画是好，只有几个孩子画出了重叠的车子，但是重叠得也不是很规范的，两辆车子是在同一条水平线上的，只有两个孩子照着老师很好地表现了重叠的关系。

分析：

大班幼儿已经积累了相当的经验了，他们已经能一定程度上从语言来想象相关的事物了，此外，他们的抽象思维也有了长足的发展，他们已经能依据自己的经验理解一些简单的抽象的东西了。虽然如此，但是，由于经验、能力等方面的原因，他们的学习还是要依赖与一定的模仿的。

同样是画马路上的车子，体现重叠的关系，而两节教学活动采用了不同的方式，案例一，由于大班幼儿已经能从全局来看事物能根据简单的线条将其联想成一个完整的事物了，能够将不完整的事物联想完整，基于此我便采用了抽象的方式向小朋友展示了重叠的关系，直接让幼儿从线条上来理解重叠的关系，挡住的部分不画出来，被挡住的物体的水平线要稍高一点；案例二：教师采用的是形象和抽象相结合的方法向小朋友展示了重叠的关系。但是从两节课的教学效果来看我感觉案例一的方法更好一点：既然是重点让小朋友以画展示重叠的关系，不管从教师角度还是幼儿的角度来说，你的教学不能突出你的重点，幼儿没有发展，你的教学还有什么意义呢。

大班幼儿对重叠的现象已经有所感知了，只是他们还从来没有关注过而已，对于重叠他们也能想象出来一些具体的画面，对于重叠的事物，他们也能把他们看成是一个具体完整的事物，虽然没有表现出来，但是，幼儿已经有了这些生活的经验，完全没有必要再多此一举地再展现具体的重叠的场景，扰乱幼儿的思维，转移了幼儿的注意力，增加幼儿认知难度。我们要做的只是如何用最简单的方法表达最抽象的关系收获最大的成果；我们要做的就是如何用笔将幼儿知道的重叠以最简单的方式在纸头上定格下来，于是，我采用了简笔画，让幼儿感知车子也是很容易的可以用几段线条表现出来的，遮挡也就是被遮住的部分不画出来而已，只是简简单单的几笔就能表示出这个车子遮住了那个车子了，即使是不会画车子的小朋友也可以很容易地模仿我画的车子及遮挡关系，会画车子的小朋友也可以获得一种新的简便的画法。重叠是一个二维的空间问题，对大班的幼儿表现来说也是有一定的难度的，如何由难变易是值得我们教育者深思的。以简笔画在简单的线条中让他们从最简单的地方突破很难的二维空间，又何乐而不为呢，再说了他们掌握了这个画二维空间的方法又何愁他们不会运用呢，掌握一种方法要比学得一种技能要有用得多了。这个可以从小朋友没加思索下笔看出一点点的端倪。幼儿通过他们简单的几笔就能表现出来他们感觉很复杂的事物，他们从中所获得的乐趣是可想而知的。换句话来说，即便是寥寥的几笔就可以表现出事物，但是他们可以发挥的地方还是很多的，如装饰的空间，线条撒动的空间等等。幼儿在别人没有想到的地方有了自己的创造那也是成功快乐的一件事情的。我感觉初次接触很难的事物没有必要给他们太过具体和完美的事物，太好了会增加他们的心理负担的，他们的畏难情绪。案例二的许多孩子不知如何下手（很多的孩子已经会画车子了），我认为教师给他们的车子太具体完美了，这么完美的两辆的车子重叠在一起密布的空间没有幼儿发挥的余地了，以至于他们无所适从不知从何用抽象来表现这个具体。

越变越好的九亭

《纲要》-艺术中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。通过这段时间混班美术区域的探索与实践，我们发现孩子们的智慧在操作摆弄的过程中开始萌芽。为了更好地发展幼儿的创造力、想象力，我们结合我园水粉这一特色，提供各种相关的辅助材料和工具，进一步激起幼儿的水粉创作欲望与兴趣，并在活动中不断加强幼儿的社会性、合作性，逐步形成美术水粉区域的特色。本次活动旨在通过水粉这一表达形式，让幼儿围绕主题越变越好的九亭来进行大胆的创作，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要的快乐。

反思：

随着主题活动的交替开展，

走小路（幼儿园大班数学）

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“走小路（幼儿园大班数学）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

理论依据

《纲要》中指出：幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。按规律排序对大班孩子来说并不陌生，本次活动我试图从生活中导入，并创设情境，给小猫铺一条有规律的小路，引导幼儿运用身边常见的材料，采用层层递进的方法，提升幼儿的原有经验，从多角度地思考问题，探索和发现各种不同规律的排序方法。

教育策略和方法发现法，观察生活中的图片，发现其中的规律；操作法，运用身边的材料帮小猫铺一条有规律的小路；多种感官体验法，用身体，用耳，用手等进行排序活动。

活动目标

1.能够发现周围环境中物体排列的规律，并感受其规律美。

2.能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。

3.愿意与同伴共同游戏，体验不同的排序方法。

活动重点

能够自创两种或两种以上的规律进行排序。

活动难点

在体验不同的排序方法中，发散幼儿思维。

活动准备

PPT，瓶盖，雪花片，小木棒等

活动过程

1.谈话导入

通过课件，让幼儿发现并说出生活中的规律，并感受规律的美。

你会找规律吗？我带来了几张图片，你发现了什么规律？

2.自创规律排序

（1）创设情境，提出要求

小猫盖了一座新房，要铺一条有规律的小路，可以是两个一组，一组一组的重复下去，也可以是三个一组，四个一组，或者更多。

（2）幼儿自主选择材料，四人一组为小猫铺路。

教师巡回指导，拍照。

（3）集体讲述。

3.拓展排序方法

（1）引导幼儿自由探索身体排序。

如果没有材料，只用自己的身体，你会进行有规律的排序吗？

（2）听音乐，找规律，并自创有规律的节奏与同伴交流。

小结：小朋友们很棒，不仅会用物品进行有规律的排序，还能用身体进行排序，用耳朵也能听出乐曲里有规律的节奏。

（3）引导幼儿寻找时间中的有规律排序。

4.活动结束。

我们生活中到处都有有规律的排序，我们的幼儿园里有吗？我们一起去找找好吧！

幼儿园大班主题活动——我们小手拉小手

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班主题活动——我们小手拉小手》，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班主题活动——我们小手拉小手

目标1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。准备1.2—3个外国娃娃或照片。2.大地球仪一个或世界地图一张，3.京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛、主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。4.长条纸、水彩笔。过程一．介绍中国文化。——以“外国小朋友来作客”为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国。——鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。二．寻找外国小朋友的家乡。——教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。——请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。——帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生活在地球这个大家庭里。三．学习诗歌《我们手拉手》。——教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达。——请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。——教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。四．朗诵诗歌。——鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。——幼儿有感情地朗诵诗歌。——请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。——世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧，五．讨论尝试剪纸方法。 ——请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。——谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?——讨论后幼儿动手进行尝试。六．共同总结关键方法。——剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。——用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。——打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。七．进行创作活动。——提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。——鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。——播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。八．共同布置作品。——展示幼儿作品将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。——同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。　建议可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为“你好，你好，你们好”，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。附诗歌： 我们手拉手好大好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。 (章涵／文)

大班主题综合活动——我们小手拉小手

幼儿园大班数学游戏：小狗的明信片

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园大班数学游戏：小狗的明信片”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、认识多种梯形，巩固对梯形基本特征的认识。

2、尝试用正方形纸折或剪出梯形。

3、愿意在尝试操作活动中动手动脑。

活动准备：

幼儿已认识等腰梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形、等腰梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形若干

幼儿用书、正方形纸、剪刀

活动过程：

1、找出梯形的明信片。

（1）小狗给好朋友小猫寄了一张明信片、这真是一张特别的明信片，看看它是什么样子的。

（2）教师出示等腰梯形的明信片，引导幼儿观察并讲述它象梯子，是张梯形的明信片。

（3）小动物们都觉得小狗的梯形明信片真有趣，它们也都想要一张梯形的明信片。看看小狗这儿还有梯形的明信片吗？

（4）教师出示多种形状的明信片，请幼儿观察并找出梯形。

2、幼儿操作活动。

（1）给梯形涂色。

（2）记录图形数量。

（3）变梯形。

3、活动评价。

我在导入时提供的形状一种是幼儿认识的图形，一种是幼儿不认识的图形，如平行四边形，帮助幼儿辨别什么是梯形。

活动反思：

本次活动的重点是认识梯形，难点是探索不同形状的纸变出梯形的各种方法。活动一开始，我出示了一个长方形和一个梯形请幼儿观察、比较。帮助幼儿辨别梯形的基本特征：梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。

动手操作，让孩子在操作中获取新知。在接下来的活动中，我根据教学内容设计了两个动手操作活动。第一个活动是“变梯形”，我准备了正方形、长方形和三角形，请幼儿想办法把这些形状的纸变成梯形的纸，一开始，很多幼儿都不太会，我提醒幼儿可以把它先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉。幼儿通过折一折、剪一剪，把这些图形都变成了梯形，本来这里还要请幼儿把变梯形的方法记录下来，但这里时间太长了，所以我临时改变了计划，请幼儿变好后说说自己是怎样变的就可以了。

第二个操作活动是“给梯形涂色”，我准备了有各种图形拼成的人、房子、马，请幼儿找一找梯形在哪里，找到后给梯形涂上颜色。这一活动，让幼儿对梯形有了更深的印象。第二个活动中幼儿的成功率明显的提高。以上两个活动让幼儿很好地感受了知识形成的各个过程，通过操作、观察、交流等学习行为更加主动，有效。

文章来源：http://m.jab88.com/j/101709.html

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