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九年级语文上册《诗词五首》复习资料（语文版）

第24课《诗词五首》

一、谋篇立意

1.《使至塞上》这首诗叙述了作者出使塞上的艰难历程，通过描绘塞外奇特、优美的自然风光，表达了作者抑郁孤寂之情。

2.《泊秦淮》诗人通过夜泊秦淮河，目睹灯红酒绿，触景生情，借古讽今，表达诗人对国家命运的关怀和忧愤。

3.《无题》这首诗大约是以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情。

4.《浣溪沙》这首小令，通过惜春表达了作者感伤年华飞逝，好景不长的惆怅思绪。

5.《水调歌头》全诗借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由的怀念，表达了词人旷达的胸襟。

二、名句赏析

1.“大漠孤烟直，长河落日圆”此对仗句，对仗工整。既是写诗人所看到的塞外奇特壮丽的风光，又是写诗人那种苍凉孤寂的情感。

2.“商女不知亡国恨”。此句表面上是批评歌女，实际上讽刺纵情声色、醉生梦死的颓靡世风以及沉溺于歌舞升平境界而不知“国之将亡”的统治者。

3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。运用了生动的比喻和谐音的方法，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝。

4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”包含着一切美好的东西都会消逝，但新的事物总是以新的面貌在不断地出现，生活不因消逝而变得虚无的道理。

5.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀和对亲人的良好祝愿。

三、提示默写

1.王维的《使至塞上》诗中写塞外奇特美丽风光（千古壮观）的千古名句是:大漠孤烟直，长河落日圆。

2.苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达了作者旷达胸襟,表现了作者感悟人生哲理的词句是:人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。通过写明月来表达对人生美好祝愿,道尽了千载离人心愿的词句是:但愿人长久，千里共婵娟。

3.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:表现词人对世事迷茫的诗句是:无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

4．《无题》中以凄凉景象衬托分别时的凄苦心情的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。运用双关表达至死不渝情感的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。运用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。m.JAb88.com

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九年级语文上册《秋水》复习资料（语文版）

第20课　《秋水》

一、文学常识庄子，名周，字，子休，战国时代哲学家、散文家。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”。《庄子》散文，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。

二、重点字词

泾jīnɡ　涘sì　渚zhǔ崖

1.通假字不辩牛马：通“辨”，分辨泾流之大：通“径”，　直流的水波

2.词性活用

少仲尼之闻，而轻伯夷之义者：形容词作动词认为……少，认为……轻，轻视

顺流而东行：方位名词作状语，向东

秋水时至：　名词作状语　按时

3．古今异义面目古：面孔今：相貌

大方古：深明大义的人或专通某种学问的人。今：不吝啬，自然，不拘束。

4．一词多义

　望洋向若而叹海神名　闻道百听说　

　若　以为莫己若者比得上闻少仲尼之闻见识

　若毒之乎你　河伯始旋其面目　才

若使人之所欲假如　始吾弗信开始　而　顺流而下表修饰始髻鬟之始掠　刚刚

少仲尼……而轻伯夷……表并列未始无春曾经

5.特殊句式　

①闻道百，以为莫己若

宾语前置。应该是“莫若己”。属于宾语前置中的否定句中代词作宾语这一类型。“没有人能比得上自己”。

②吾长见笑于大方之家。

被动句：见……于，见，被。　状语后置句（倒装句）：“于大方之家”后置。　

“我必定会永远被修养极高的人所耻笑。”

4.成语

①望洋向若而叹曰

望洋兴叹：望洋，仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

②吾长见笑于大方之家。

贻笑大方：（见笑大方）贻笑，让人笑话；大方，原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。

大方之家：指修养很高，明白道理的人。

三、本文寓意

以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，小大是相对的，告诫人们不能囿于见闻而骄傲自满。

其它：

1.山外有山，天外有天，人贵自知之明；2.谦受益，满招损；3.自大由于无知；4.知耻近乎勇；

5.克服主观主义，防止片面性；6.有比较才能有鉴别。7.谦虚使人进步，骄傲使人落后。

四、写作手法

对比（见板书）

五、课后思考题一、二

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第17课《茶馆》

一、文学常识

（1）戏剧是一门综合的舞台艺术，是借助文学、音乐、美术、舞蹈等艺术形式，塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会生活的艺术。戏剧文学即戏剧剧本。

（2）戏剧剧本通常包括两个部分：舞台提示（包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等）和人物自身台词,包括对话、独白、旁白。

2．老舍(1899—1966),著名剧作家，小说家。被授予“人民艺术家”的称号。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本《龙须沟》、《方珍珠》等，其中《茶馆》是建国来最有成就的剧作之一。

二、字词

戊（wù）戌（xū）遛（liù）鸟拉纤（qiàn）趿（tā）拉（la）太监（jiàn）珍馐（xiū）

咂（zā）摸文绉绉（zhōu）关饷（xiǎnɡ）侦缉（jī）伺（cì）候　眼拙（zhuō）

化干戈为玉帛（bó）：化战争为和平。干戈，本指兵器，这里代战争。玉帛，指国与国交往做礼物的玉器和丝织品，代指和平。

兵荒马乱：指战时社会动荡，百姓生活不能安定的景象。

绫罗绸缎：形容穿着十分华贵。

横眉立目：形容强横、愤怒，凶恶等表情。

陶朱之富：像陶朱公那样富有。

八仙过海，各显神通：形容各有各的本领，各显各的深厚。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

天庭饱满，地阁方圆：相书上认为大富大贵的命相。

三、文章思想内容

《茶馆》共三幕，每一幕写一个时代。

第一幕：清末1898年戊戌变法失败后。裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人物云集于此。

第二幕：民国军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨淡经营。

第三幕：抗战胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔的困境中。

文章选自《茶馆》第一幕，主要写戊戌变法后，通过茶馆中形形色色的人物的对话、行为，反映了清政府的腐败，社会动荡不安，洋人横行，国民遭殃而又互相倾轧的社会现实。

四、写作特点

1、人物多，头绪多，通过人与人之间多种多样的一个个小的矛盾事件，来构成整个时代的大的矛盾冲突。

2、语言有特色。精炼而又个性化的语言，是老舍戏剧语言的特点。精彩的潜台词是老舍语言的又一突出特点。

五、重要问题

1、结尾“将！你完了！”潜台词是什么？文中哪些地方反映了清末黑暗腐朽、民不聊生的社会现实？

（1）潜台词是：晚清政府完了，清朝社会完了，这个时代灭亡了。

（2）例如:达官贵人为争一只家鸽而大打出手；荒淫无耻的朝廷老太监竟然娶妻；八十二岁的卖挖耳勺的孤老沦落街头；饥肠辘辘的农家姑娘被卖入火坑；常四爷因为一句话被捕入狱；戊戌变法失败、帝国主义入侵等，显示了晚清反动统治阶级和人民大众之间的尖锐矛盾，揭示了这个时代必然灭亡的命运。

2、结合常四爷的台词，分析人物性格。

（1）当二徳子向他逞凶时，他言辞犀利回敬对方“要抖威风，跟洋人干去……可没见您去冲锋打仗！”明里讥讽二德子，暗中指责腐败政府，表现他刚强的性格。

（2）“反正打不起来……”说明他不满于富户人家为一只鸽子而争斗。

（3）“唉！连鼻烟也都从外洋来！这得外流多少银子啊！”说明他痛心于洋货倾销，国家的银子外流。

（4）“大清国要完”，说明他对清朝的腐败和命运深表担忧。

（5）“李三，要两碗烂肉面，带她们到门外去！”说明他有同情心。

（6）“甭锁，我跑不了！”表现了他临危不惧的刚强性格。

总之，常四爷是一个正直、善良、敢作敢为、富有正义感,不甘受奴役的中国人。

3、体会秦仲义和庞太监对话中丰富的潜台词。

秦仲义的第一句台词“庞老爷！这两天恁心里安顿了吧？”言下之意戊戌变法曾经让庞太监心里忐忑了一阵子，变法被镇压后，庞太监的心里才“安顿”。庞太监的回答也是很有气势，“谁改祖宗的章程，谁就掉脑袋”，一句话点明了这个时代发生的重大事件，保守势力重新得势。当庞太监将秦仲义划入维新派阵营，讥讽他的势力“比做官的还厉害”时，秦仲义毫不惧怕，以退为进，反唇相讥“我那点威风在您的面前可就施展不出来了！”最后，两人在八仙过海各显神通的笑声中互相告别，其实却是在暗中较劲，绝不服输。他们的较量，实质是民族资产阶级和封建统治阶级新旧两大势力的较量。

4、人物形象

王利发：是一个圆滑自私、胆小怕事、精明强干的小商人的典型，是旧中国广大市民生活的写照。

秦仲义：民族资产阶级的代表。这幕中展现出他雄心勃勃梦想通过办大工厂搞民族工业来救国，胸怀理想，要做大事。只是到最后，他也没有逃脱破产的厄运。这个人物形象反映了半殖民地半封建社会中民族资本家的命运。

第18课　《陈毅市长》

一、作家作品

1、沙叶新：当代剧作家，回族，1939年出生于江苏南京。主要作品有话剧《陈毅市长》、《假如我是真的》、《马克思秘史》、《寻找男子汉》等。

2、《陈毅市长》是十场话剧剧本。课文节选的是第五场戏：陈毅市长夜访化学家齐仰之。此话剧于1980年为纪念上海解放30周年而创作。

3、“三国演义”把刘备三次亲自敦请诸葛亮的这件事，叫作“三顾茅庐”。于是后世就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，诚心求才的意思。即礼贤下士、求贤若渴。

二、字词积累

揿qìn钮　趋qū势　驽nǔ钝dùn　聘pìn请　筹chóu划　惭cán怍zuò　赐cì教

1、无事不登三宝殿：俗语，没有重要的事不敢来麻烦的意思。

2、大而化之之谓圣：原意是道德思想光大到能够随机应变的境界就叫圣人了。这里借指政治变化。

3、三顾茅庐：比喻诚恳地一再邀请或请教。

4、才疏学浅：见识不广，学问不深。

5、深居浅出：平日老呆在家里，很少出门。

6、充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。

7、痛心疾首：形容痛恨到极点。

8、秉烛夜谈：拿着点着的蜡烛交谈到深夜。

三、主要问题

1、主题：本文通过陈毅夜访齐仰之，说服他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事，表现了陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优良作风和顽强坚毅、幽默诙谐、豪爽干练、乐观的性格。

2、全文可分为三部分。

第一部分：陈毅由吃闭门羹到被允许进屋三分钟，取得了初步胜利。矛盾的发生——破门。

第二部分：从三分钟限制到可“尽情尽意言之”，表明陈毅说话技巧的高超以及齐仰之治学的严谨和性格的倔强。陈毅进一步巩固胜利。矛盾的发展——破例。

第三部分：齐仰之折服于陈毅所言之理及其口才的雄辩，答应出山。矛盾的高潮和结局——破格。

3、在剧中“闲谈不得超过三分钟”的字条，涉及的地方有十余处，这一细节描写对刻画人物的思想性格有什么作用？

齐仰之从贴字条到撕字条，从对话不得超过三分钟到要谈上三天三夜，他的思想感情发生了变化，情节也随之变化。这个字条的设计，是作者设置的一个非常有趣而重要的“小道具”，对展示人物形象、推动情节发展以及表现作品主题，都起到了画龙点睛的作用。

4、人物形象

（1）陈毅：直率、幽默、英睿、坚毅顽强、坦诚爽朗；

（2）齐仰之：固执、清高、朴直、倔强、不讲情面。

四、写作方法

1.人物语言的高度个性化。

2.完整的剧情，尖锐的戏剧冲突。

本场戏矛盾的焦点是齐仰之出山与不出山，戏剧围绕这一焦点展开了冲突。

第19课　《开国大典》

一、文学常识

1．作者：张天民张天笑刘星郭晨

2．本文是电影剧本，1989年拍成电影，作为建国40周年的国庆献礼。

二、字词积累

颓垣yuán断壁槐huái树阑lán珊shān疙ɡē瘩da筱xiǎo赊shē欠　

褡dā裢lian掸dǎn子觅mì取　奄奄yǎn一息　惰duò性

熙熙xī攘攘：形容人来人往。

奄奄一息：形容气息微弱，生命危险。

龙盘虎踞：像龙盘着，像虎蹲着。

公事公办：按原则办事，不徇私情。

岂有此理：哪有这种道理。

七嘴八舌：形容说话的人多，意见杂。

聚精会神：集中精神，集中注意力。

一文不名：一个钱也没有。名：占有。

三、重点问题

1.节选的戏剧情节，共有哪四件感人的事？

（1）吃羊肉泡馍（2）宴请程潜（3）接待乡亲（4）与儿子交谈

2.分析四个故事表现出毛主席的哪些品质，通过语言对话可看出毛主席怎样的精神品质？

（1）表现了他生活简朴，平易近人的崇高品质。

（2）表现了他胸怀宽广的大家风度。

（3）表现了一代伟人那种大公无私的崇高品质。

（4）表现了他不徇私情，严于律己的崇高品质。

从这些感人的平凡小故事中，可以看出毛泽东是一个居安思危、严于律己、不徇私情、不计前嫌、大公无私、一心为国的革命领袖。

3.分析作者刻画“九叔”这人物有什么作用？

通过言语、动作描写，表现九叔这个农村老人纯朴而带有浓厚的封建意识的特点，进而衬托毛泽东同志不徇私情、严于律己的高尚品质。

四、写作方法

选材生活化，以小见大。通过一些生活化的素材，反映了领袖作为平常人的朴实平凡的一面。

九年级语文上册第17课诗词五首教案（语文版）

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《九年级语文上册第17课诗词五首教案（语文版）》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

《诗词五首》教案设计

【教学目标】

知识与技能

1.想象作者所描绘的画面，感受诗词中的优美意境及蕴含的哲理。

2.了解作者所运用的比喻、拟人、对偶、双关等修辞手法，体会其思想感情。

3.品味诗词准确、精练、优美的语言。

过程与方法

1.识记作者及相关文学常识，背诵并默写这五首诗词。

2.学习多角度欣赏诗词的方法，品味诗中准确、凝练、优美的语言。

3.感悟名句，体悟诗意，领会古典诗词的意境和韵味。

情感态度与价值观

理解古诗词的优美意境和蕴含的深刻的人生哲理。

【教学重难点】

1.了解古诗词名家及其诗词风格和代表作。

2.了解诗词的创作背景。

3.学习诗词的基本知识，激发阅读和欣赏诗词的兴趣。

4.培养鉴赏诗词的能力，进而感受古代诗词的艺术魅力。

【教学工具】

教学PPT，朗读音频

【教学方法】

1.诵读法。

2.文献法。

3.讨论法。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、趣味导入

古老的中国是个诗国，自从《诗经》开源之后，诗歌历经春秋战国，秦汉两晋南北朝，至唐宋发展到顶峰。唐诗、宋词成为我国古代诗歌繁荣的象征。今天我和同学们一道来学习五首古代诗词，进一步领略我国古代诗歌艺术的魅力。

二、知识卡片

1.作者档案

王维（701—761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。唐代著名山水田园诗人，又称“诗佛”。进士出身，官至尚书右丞，故世称王右丞，有《王右丞集》。王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高成就。早年曾奉使出塞，诗歌多写边塞风光。晚年过着半隐半官的生活，故后期写了大量山水田园诗。苏轼评价他“诗中有画，画中有诗”。

杜牧（803—约852），字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西西安）人，唐朝文学家。诗文中多讽喻时政之作，写景抒情的小诗，多清俊生动，诗风豪放疏朗，气势纵横，尤善七言绝句。其诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称“小李杜”。《阿房宫赋》为唐代小赋中的杰作。有《樊川诗集》二十卷传世。

李商隐（813—858），字义山，号玉谿生，又号樊南生，河内怀州（今河南沁阳）人。唐代著名诗人。他的诗语言优美，风格独特，情致婉曲，具有浪漫主义色彩，艺术成就很高。其爱情诗成就尤高，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”均为描写爱情的千古绝唱。有《李义山诗集》传世。

晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今江西抚州）人。北宋初期的重要词人，尤以写词著名。其词多描写四季景物、男女恋情、离愁别恨，反映富贵闲适的生活。语言婉丽，音韵和谐，工巧凝练，意境清新。善于捕捉事物特征，熔铸佳句，脍炙人口，诗意活泼轻快。词集名《珠玉集》。

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。他出身于较清寒的知识分子家庭，父亲苏洵和弟弟苏辙都是著名的散文家，父子三人合称“三苏”。其文明白畅达，其词开豪放一派，对后世很有影响。名篇有《念奴娇赤壁怀古》（词）、《石钟山记》（散文），著有《东坡全集》《东坡乐府》等。

2.背景链接

《使至塞上》选自《王维集校注》。开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情，这实际上是将王维排挤出朝廷。这诗作于赴边途中。

《泊秦淮》选自《樊川诗集注》。当时，唐王朝已经衰败，内部有军阀割据，外部有敌人进犯，人民生活非常困苦，政治上已经出现严重危机。但是统治集团却还在纵情享乐，过着极端腐化的生活。杜牧夜泊秦淮河畔，看到六朝金粉的金陵浮华奢靡、热闹非凡，感慨之余,写下了这首流传千古的诗篇。

《无题》李商隐的作品中，最为人传诵的是他的爱情诗，这类诗或名“无题”，或取篇中两字为题，以“无题”名诗是李商隐的一大创造。据说以“无题”命名主要出于两方面的考虑：一是因为诗中所写的男女情爱，在那个时代不便向人明言；二是因李商隐一生在党争的夹缝中求生存，对朋党倾轧深感忧惧，故凡有政治感触，多托以男女情事，为避嫌疑，干脆题为“无题”。

《浣溪沙》宋朝尚文，对文人尤其宽松。晏殊有幸生活在那个时代，又是一个志得意满的达官贵人，词酒构成了他生活的主题。

《水调歌头》这首词是苏轼在任密州知州时所写。当时词人在政治上受到压制，弟弟子由又不在身边，两人多年未能相见，中秋之夜，词人望月抒怀，写下此词。“大醉”遣怀是主，“兼怀子由”是辅。

3.语基积累

（1）生难字

征蓬（péng）汉塞（sài）燕然（yān）云鬂（bìn）探看（kān）

浣溪沙（huàn）婵娟（chán）绮户（qǐ）宫阙（què）秦淮（huái）

（2）古今异义

长河落日圆（古义：黄河；今义：天然的或人工的大水道）

晓镜但愁云鬓改（古义：只；今义：一般是表示转折关系的连词，但是）

不应有恨（古义：遗憾；今义：仇视，怨恨）

（3）一词多义

把把酒问青天（动词，握，拿着）

欲把西湖比西子（介词，将）

独小园香径独徘徊（副词，独自）

晋陶渊明独爱菊（副词，只）

方春蚕到死丝方尽（副词，才）

方七百里，高万仞（名词，方圆）

去蓬山此去无多路（动词，距离）

我欲乘风归去（动词，表示行为的趋向）

（4）词类活用

夜泊秦淮近酒家（形容词用作动词，靠近）

低绮户（形容词用作动词，低低地挂）

（5）特殊句式

倒装句

蓬山此去无多路（宾语前置，正常语序应为“此去蓬山无多路”）

三、朗读背诵

先播放朗读音频，再由老师范读，最后由学生自由读，默读并尝试背诵诗歌，感受诗歌的节奏感、音韵美，体会诗歌蕴含的情感。

第二课时

一、朗读复习

二、抽生背诵

三、整体感悟

（一）初步感知

1.文题探讨

“使至塞上”，“使”，出使。“至”，到。“塞上”，边塞。题目交代了本诗的中心事件，暗示了本诗的内容为诗人在出使边塞的旅程中所见的塞外景色。

“泊秦淮”，“泊”，停泊、靠岸的意思。“秦淮”，即秦淮河，在金陵城畔。诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之忧，即写自己停泊在秦淮河上的所见所感。

“无题”是无可命题，即意思不可明言。诗人常托无题以寄意。这首诗有表白至死不渝之意。

“浣溪沙”，唐代教坊曲名，又名浣溪纱或浣纱溪，后用作名，属小令。均双调，上下阕各三个七字句，共42字。此调音节明快，句式整齐，易于上口。

“水调歌头”，词牌名，又名“元会曲”“凯歌”“台城游”等。上下阕，九十五字，平韵。

2.分层解读

《使至塞上》

首联：交代出使的目的、经过和地点。

颔联：描写边塞的情势。

颈联：写落日时分边塞的壮丽景象。

尾联：照应诗题和开头。

《泊秦淮》

第一句：描写迷茫冷寂的景色。

第二句：秦淮繁华的酒家。

第三句：达官贵人醉生梦死。

第四句：荒淫作乐的亡国之音。

《无题》

首联：叙相见之不易。

颔联：倾诉自己对对方的思念。

颈联：写女子离别后的担心，又有相劝爱惜身体的意味。

尾联：是宽慰之语，与诗开头照应。

《浣溪沙》

上阕：写词人由眼前景物触发的怀旧伤今、惜时之感。

下阕：抒写词人对消逝中的再现，重现中的变化这种现象的感受和思索。

《水调歌头》

词前小序说明作词的时间及原因，总领全篇。

上阕：写词人月下畅饮时的联想和想象。

下阕：写词人月下无眠的情景及对人生的思索与祝愿。

（二）深层领悟

1．分析《使至塞上》中“征蓬”“归雁”运用之妙。

诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻诗人，是正比；而“归雁”喻诗人，则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人却迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。

2．分析《泊秦淮》产生的思想基础和现实意义。

杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可悲。这种忧时伤世的思想，促使他写了很多具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》就是在这种思想基础上产生的。

这首诗是诗人借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中吸取教训，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。

3．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一联具有怎样的寓意?

此联是诗中警句，历来为人称道。巧用双关，不露斧凿之痕，“丝方尽”隐指“思方尽”，“烛泪”隐指“相思之泪”，曲折地表达了两个有情人之间的生死不渝的爱情，比喻新奇巧妙，成为千百年来传唱不绝的爱情誓言。“春蚕”“蜡炬”又极像生活中那些为了别人而无私奉献的人，是至死不悔的为人民服务的高尚灵魂的写照。

4.如何理解“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一千古名句?

这句是传诵千古的佳句，被誉为“千古奇偶”，对仗工整而不露痕迹。

花落、燕归虽是眼前景，但一经与“无可奈何”“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：生活不会因为美好事物的消失而变成一片虚无。

5．从艺术构思和思想内容两个方面分析苏轼的《水调歌头》流传千古的原因。

艺术构思方面，全词结构精巧，上阕凌空而起，入处似虚；下阕波澜层叠，反虚入实；最后虚实结合，想象奇特，极富浪漫色彩。上阕问天，下阕问月，创造了一个神话般美丽的境界。全词意境优美，令人玩味不尽。

思想内容方面，本词所写的“此事古难全”的离愁别恨和人生哲理能引起读者的共鸣；词中对美好生活的祝愿已越过兄弟的界限，变为一切热爱生活的人的共同希望。

【结束语】

《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，写出了守边将士艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦、保卫边疆的爱国主义精神。

《泊秦淮》写诗人夜泊秦淮，听到酒家歌女演唱《玉树后庭花》，联想到陈后主因荒淫享乐而亡国，讽刺那些醉生梦死的晚唐统治者不从中吸取教训，表现了诗人对国家命运的关心和忧虑。

《无题》以一个女子的口吻，写了两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情，表达了他们之间忠贞不渝的爱情。

《浣溪沙》由自然景物的变迁更替，透露出对美好事物以及难以忘怀的事情的留恋，流露出对光阴流逝的惆怅。

《水调歌头》通过词人月下欢饮时的联想、想象以及“无眠”时的沉思，表达了他对亲人的怀念，对生活的热爱，流露出乐观旷达的情绪。

【板书设计】

使至塞上王维

首联：出使经过

颔联：边塞情势奇特壮美的风光

颈联：落日所见

尾联：到达边塞抑郁孤寂的内心

泊秦淮杜牧

写景烟笼寒水月笼沙—迷茫冷寂的梦幻景色

夜泊秦淮近酒家—秦淮繁华的岸上酒家忧愁伤感

抒情商女不知亡国恨—达官贵人醉生梦死

隔江犹唱《后庭花》—荒淫作乐亡国之音悲愤忧国

无题李商隐

首联：见难别难，百花已残—抒情写景

颔联：春蚕丝尽，蜡炬泪干—比喻双关相思不尽

颈联：愁改云鬓，夜吟月寒—借物言愁至死不渝

尾联：此去蓬山，青鸟探看—托鸟传情

浣溪沙晏殊

上阕亭台观景饮酒填词怀旧之感

词借酒兴酒借词情惜时之意

看似写景实则抒情无法挽回

下阕小径徘徊相识燕来有意自慰

情愁无奈时光不再年华流逝

怅然若失落花悲哀好景不长

水调歌头苏轼

上阕把酒问月欲去不忍

对月自舞不知天上人间对美好生活的追求

下阕深夜无眠思亲想家

释却离愁美好祝愿对人生哲理的探求

文章来源：http://m.jab88.com/j/101430.html

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