幼儿园大班安全教案
2025-10-15 幼儿园大班安全教案幼儿园大班安全教案(摘录四篇)。
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是确保教学成功和提高质量的重要环节。优秀的教案通常具备清晰的目标、合理的结构、丰富的教学活动和有效的评估方式。以下是为大家整理的幼儿园大班安全教案，希望能为大家提供帮助。
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教育领域：预防意外伤害的教育
活动目标：
1、认识生活中的各种安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护的意识和能力。
2、制作安全标志，进一步了解安全标志在生活中的作用。
活动准备：
经验准备：请幼儿事先了解有关的安全标志。
物质准备：多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
活动过程：
一、找一找：
1、故事导入，激发兴趣：
师：有一只小猴叫噜噜，他碰到了一件难事想请你们帮忙解决，我们一起来看看它究竟发生了什么事？
教师边播放课件边讲故事，引导幼儿根据画面和经验探索马路上的.标志。
2、提出问题，引发思考：
师：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么作用？
师：除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过，它们表示什么意思？
教师播放课件，引导幼儿继续寻找有关的安全标志。
二、说一说：（M.dm566.coM 66职场网）
师：请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志，告诉大家这些标志是什么意思？
鼓励幼儿介绍安全标志。
师：你在哪里看到过这些标志？它告诉我们什么？
教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告诉幼儿该标志的正确名称，并进行分类。
师：请你们想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
小结：生活中，到处都有安全标志，如：马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，它告诉我们需要注意什么？绝对不能做什么？我们一定要按照安全标志上的要求行动，才能这样既能保护自己又不影响别人。
三、玩一玩：
游戏：看谁找的准。
教师说出一种安全标志的名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
四、画一画：
师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方需要挂上安全标志？
请幼儿尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
师：请你们来介绍自己设计的安全标志，告诉我们这个标志有什么用？
请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。
五、活动延伸：
幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方，并继续探索相关的安全标志，理解其含义。
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一、教学目标
1. 让幼儿了解出游时可能面临的安全问题。
2. 掌握基本的出游安全知识和技能，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿在出游过程中遵守规则、互相照顾的良好品德。
二、教学重难点
1. 重点：掌握出游安全知识，如交通安全、饮食安全、防走失等。
2. 难点：将安全知识转化为实际行动，在出游中自觉遵守安全规则。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观素材，让幼儿了解出游安全问题。
2. 情境模拟法：设置出游情境，让幼儿在模拟中掌握安全技能。
3. 讨论交流法：组织幼儿讨论出游中可能遇到的问题及解决方法。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段小朋友出游的欢乐视频，引出主题“出游安全”。
（2）提问幼儿：“你们喜欢出游吗？出游的时候要注意什么呢？”
2. 讲解出游安全知识
（1）交通安全
观看有关交通安全的图片和视频，如过马路要走斑马线、看红绿灯等。
提问幼儿：“为什么要遵守交通规则？如果不遵守会有什么后果？”
（2）饮食安全
展示一些不卫生的`食物图片，如三无食品、过期食品等。
告诉幼儿出游时要选择干净、卫生的食物，不吃陌生人给的食物。
（3）防走失
讲述一个小朋友在出游时走失的故事。
引导幼儿讨论如果走失了应该怎么办，如站在原地等、找警察叔叔等。
3. 情境模拟
（1）设置过马路的情境，让幼儿练习如何正确过马路。
（2）模拟在景区购买食物的情境，让幼儿学会选择卫生的食物。
（3）模拟走失的情境，让幼儿练习如何应对走失情况。
4. 总结
（1）回顾出游安全知识，强调遵守安全规则的重要性。
（2）鼓励幼儿在出游中做一个遵守规则、注意安全的好孩子。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对出游安全有了更深刻的认识。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、情境模拟法和讨论交流法，让幼儿积极参与到学习中来，提高了他们的学习兴趣和积极性。同时，通过情境模拟，让幼儿在实际操作中掌握了安全技能，增强了他们的自我保护意识。
然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在情境模拟中不够认真，没有真正掌握安全技能。在今后的教学中，要加强对幼儿的引导，让他们更加认真地参与到情境模拟中，提高教学效果。此外，还可以邀请家长参与到教学活动中来，共同关注幼儿的出游安全，形成家园共育的良好局面。
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一、教学目标
1. 让幼儿了解出游时可能面临的安全问题，增强安全意识。
2. 掌握基本的出游安全知识和应对方法。
3. 培养幼儿在出游过程中遵守规则、自我保护的能力。
二、教学重难点
1. 重点：掌握出游安全知识，如交通安全、饮食安全、防走失等。
2. 难点：引导幼儿在实际出游中运用所学安全知识进行自我保护。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观材料展示出游安全问题。
2. 提问讨论法：提出问题，引导幼儿讨论，加深对安全知识的理解。
3. 情境模拟法：创设出游情境，让幼儿模拟应对安全问题。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段小朋友们出游的.欢乐视频，引起幼儿兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们喜欢出游吗？出游的时候要注意什么呢？
2. 讲解出游安全知识
（1）交通安全
展示图片：小朋友们在马路上行走、过马路等。
提问：过马路的时候要怎么做呢？（引导幼儿回答看红绿灯、走斑马线等）
强调：出游时要遵守交通规则，不在马路上乱跑，过马路要走斑马线，看红绿灯。
（2）饮食安全
展示图片：小朋友们在野外吃东西。
提问：在外面吃东西要注意什么呢？（引导幼儿回答不吃陌生人给的食物、注意食品卫生等）
强调：出游时要注意饮食卫生，不吃不洁食物，不喝生水，不吃陌生人给的食物。
（3）防走失
讲述故事：小明在公园里和爸爸妈妈走散了，他很着急，不知道该怎么办。
提问：如果你是小明，你会怎么做呢？（引导幼儿回答站在原地等爸爸妈妈、找警察叔叔帮忙等）
强调：出游时要紧跟大人，不随便乱跑。如果和大人走散了，要站在原地等，或者找警察叔叔、工作人员帮忙。
（4）其他安全事项
展示图片：小朋友们在河边玩耍、爬山等。
提问：在河边和山上玩的时候要注意什么呢？（引导幼儿回答不靠近河边、注意脚下安全等）
强调：出游时要远离危险区域，不靠近河边、悬崖等地方，注意自身安全。
3. 情境模拟
（1）创设出游情境，如在公园、马路边等。
（2）让幼儿分别扮演小朋友和大人，模拟出游过程中可能遇到的安全问题，如过马路、走失等，并让幼儿尝试用所学知识解决问题。
4. 总结
（1）提问：今天我们学习了哪些出游安全知识呢？
（2）引导幼儿回顾所学内容，再次强调出游安全的重要性。
（3）提醒幼儿在今后的出游中要牢记安全知识，保护好自己。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对出游安全有了更深刻的认识。在教学过程中，采用多种教学方法，如直观教学法、提问讨论法、情境模拟法等，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了出游安全知识。然而，在教学中也发现了一些问题，如部分幼儿在情境模拟中表现不够积极，可能是对情境不够熟悉或者紧张。在今后的教学中，可以更加注重情境的创设，让幼儿更好地融入其中，提高他们的参与度。同时，也可以进一步加强与家长的沟通合作，共同关注幼儿的出游安全，为幼儿的健康成长创造良好的环境。
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一、教学目标
1. 让幼儿了解出游时可能面临的安全问题，增强安全意识。
2. 掌握出游时的安全注意事项，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿在出游过程中遵守规则、互相帮助的良好品质。
二、教学重难点
1. 重点：掌握出游时的安全注意事项。
2. 难点：将安全知识运用到实际出游中。
三、教学方法
讲授法、讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1. 导入
（1）播放一段小朋友出游的视频，引出本节课的主题——出游安全。
（2）提问幼儿：“你们喜欢出游吗？出游的时候要注意哪些安全问题呢？”
2. 讲解出游安全知识
（1）交通安全
乘坐交通工具时要系好安全带，不打闹、不把头和手伸出窗外。
遵守交通规则，过马路要走人行横道，看红绿灯。
（2）饮食安全
不吃陌生人给的食物。
不购买三无食品，注意食品的保质期。
讲究个人卫生，饭前便后要洗手。
（3）游玩安全
不离开老师和家长的视线，不独自乱跑。
不攀爬高处，不靠近危险的地方。
遵守景区的规定，不破坏公共设施。
（4）防走失安全
记住家长的.电话号码和家庭住址。
一旦走失，要在原地等待，不要随意跟陌生人走，可以向警察、景区工作人员等求助。
3. 讨论与分享
（1）将幼儿分成小组，讨论在出游过程中还可能遇到哪些安全问题，应该如何应对。
（2）请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。
4. 情景模拟
（1）设置几个出游的情景，如在公交车上、在景区里等，让幼儿进行情景模拟，练习出游安全知识的运用。
（2）教师对幼儿的表现进行点评和指导。
5. 总结
（1）回顾本节课所学的出游安全知识。
（2）强调出游安全的重要性，提醒幼儿在出游时要时刻注意安全。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对出游安全有了更深刻的认识。在教学过程中，采用了多种教学方法，如播放视频、提问、讨论、情景模拟等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。同时，让幼儿在小组讨论和情景模拟中积极参与，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。但是，在教学中也发现了一些问题，如部分幼儿对安全知识的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强巩固。此外，在情景模拟环节，可以增加一些更复杂的情景，让幼儿更好地应对实际出游中的各种安全问题。
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