幼儿园洗澡教案小班
2025-09-14 幼儿园洗澡教案小班幼儿园洗澡教案小班(十篇)。
作为一名无私奉献的教师，准备教案是提升教学质量和开展教研活动的重要环节。那么，如何有效撰写教案呢？以下是小编整理的适合幼儿园小班的洗澡教案，供大家参考与借鉴。
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中班音乐活动：
我爱洗澡
活动目标：
1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演
活动准备：
1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。
2.布置场景
3.多媒体课件
活动过程：
1.导入活动
在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室
2.出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具
3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》
师：有两个非常可爱的宝宝，他们也很喜欢洗澡，我们一起来看看吧!
提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?
4.引导幼儿运用已有经验，结合儿歌，创编洗澡的动作。
洗洗我的头呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的后背，一、二、三;
5.讨论洗澡的.好处，并放课件进行小结。
①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒服
②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
③经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。
6.教师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。
7.引导幼儿学习舞蹈
①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。
②教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难掌握的动作.
8.教师和幼儿完整跟音乐跳
9.教师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏
10.教师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作 ，结束活动。
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活动目标：
1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲
2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲
3、体验自编歌曲的快乐
活动准备：布袋木偶――小鸭
活动过程：
1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。
（1）教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。
（2）教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
（1）教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。
（2）教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。
（3）教师带领幼儿边做洗澡的.动作，边演唱。
（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。
3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。
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一、观察大书，激发阅读兴趣并欣赏故事，
——(出示大书)老师带来了几张有趣的图片，这些图片讲述的是一个故事，我们一起来听一听!看一看!把看到的告诉老师，幼儿自由讨论大书
观察图1，故事里面有谁，它们在干什么?它们为什么要洗澡?
n 教师引导注意观察小猪，观察画面中小猪的'神态。它喜欢洗澡吗?
n 看图1小猪喜欢洗澡吗?教师重点指出每副图的小猪，观察后说一说小猪干什么。
n 小猪最后到哪里去了?后来它喜欢洗澡吗?
n 我们一起来听听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了?
二、教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容
播放CD，幼儿翻阅用书
1. 小猪后来喜欢洗澡吗?洗澡的感觉怎么样?
2. 引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发幼儿自己观察的兴趣
3. 你们找到藏在泡泡中的小动物了吗?在哪里?指指看!
——小朋友，你们喜欢洗澡吗?洗澡有什么好处?
——你们是怎么洗澡的?用什么洗的呢?
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活动目标：
1、在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。
2、通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。
活动过程：
一、出示图书导入
二、幼儿回忆洗澡过程
第一页：
1、了解为什么要洗澡。
2、教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。
第二页：
1、认识常见的洗澡用品。
2、了解冲水—涂肥皂（沐浴露）——搓澡的过程
第三页：教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。
第四页：教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。
三、幼儿模仿洗澡
1、启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。
2、幼儿模仿洗澡
四、总结
夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。
教学反思：
从执教的`情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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活动目标：
1.让幼儿体验给娃娃洗澡的乐趣。
2.喜欢参与游戏，体验。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1.幼儿人手一只娃娃2.每组幼儿合用一盆清水3.小红花若干
活动过程：
1.老师给幼儿表演给娃娃洗澡
洗洗头，洗洗脸，洗洗手，洗洗脚
2.给幼儿分组，每组三人。
3.让每个幼儿各拿一个娃娃，在一个盆里洗
4.看看哪个幼儿洗得干净些，给他们评比，激发幼儿的干劲
5.给做得好的'幼儿发小红花
6.鼓励幼儿平时在家给玩具洗澡
7.教育孩子要勤洗澡，爱卫生
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教案目的：
通过游戏让小朋友认识和熟悉3以内的数数。
教案准备：
小猫洗澡图片一张，1—5的圆点卡片和数字卡片若干。
教案过程：
1、老师拿出小猫洗澡的图片，让小朋友找出里面哪些东西是只有一个？这里需要让小朋友边指边说，老师在旁边进行总结。
2、继续让小朋友找到有两样东西的'物品。如果小朋友说不出来物品的名称，老师可以在旁边帮忙提醒。
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，那有没有数字“3”表示的东西啊？这里需要小朋友进行观察和思考。
4、刚才小朋友找到了一块肥皂和一只小猫，幼儿园教案那小朋友们看看，这张圆点卡片是用什么数字来表示呢？为什么要这样表示？（老师把表示“1”的圆点卡片拿出来，因为他只有一个圆点。）
5、那我这边有两张圆点的卡片，小朋友们找一找谁是这两张的好朋友呢？
6、现在老师有一首很好听的儿歌，小朋友们想不想学啊？
7、老师示范念：你数1，我数1，1只小猫来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。这个时候老师需要让小朋友去发现儿歌中说了什么，然后让小朋友和老师一块念儿歌。
8、总结今天学习了3以内的数数，还学会了数数歌，小朋友回家后要和爸爸妈妈一块对这个数数歌编一套动作，明天来的时候要告诉老师。
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活动目标：
1、引导幼儿讲卫生、爱清洁、喜欢洗澡，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2、通过活动激发幼儿体验乐于帮助他人的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容，发展语言表达能力。
活动重点：教幼儿在身体脏了或夏季出汗多的情况下，乐意洗澡，学会洗澡，知道洗澡会给人带来清洁、舒服的感觉。
活动准备：故事《小猪变干净了》挂图五幅、脏娃娃或脏玩具若干。
活动过程：一、导入部分
“小朋友，今天老师给你们带来了一个故事，是关于小胖猪的，你们愿意听吗？”
“想知道这只小胖猪的身上发生了什么事情吗？”直接引出故事《小猪变干净了》。
一、基本部分
（一）、欣赏故事《小猪变干净了》
提问：1、朋友们为什么不愿意跟小猪玩了？
2、小猪最后是怎么变干净的？
3、小结：小猪不爱洗澡，浑身脏乎乎的，所以小动物们都不愿意跟它玩，最后在小白鹅的帮助下，小猪变干净了，朋友们也都愿意跟它玩了，真喜欢像小白鹅这样愿意帮助别人的朋友。
4、如果我们身边有位像小猪一样不爱洗澡，比爱清洁的小朋友，你喜欢跟他玩吗？那你会怎么做呢？
小结：我们小朋友都应该愿意洗澡，洗得干干净净的，这样别人才愿意跟你玩，我们每个人都应该成为爱洗澡讲卫生的好孩子。
（二）、教师出示图片，边看图片边讲故事，引导幼儿讲述图片上的主要内容，动物对话，以角色游戏的方式请小朋友表演故事内容。
（三）、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后有什么感觉？小结：出汗或身体脏了的时候应该洗澡，要从头到脚洗得干干净净，之后，我们会感觉很舒服、很清爽。
二、结束部分
我帮娃娃洗澡
（让幼儿帮娃娃或玩具洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不要把自己的衣袖弄湿。）
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活动目标：
1.感知节奏 X并能用肢体动作表现。
2.能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。
3.体验合作帮助他人的乐趣。
活动准备:
呼拉圈幼儿人手一个；音乐。
活动过程：
一、故事《邋遢大王》
二、我爱洗澡
（一）请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。
1、说一说平时我们在家怎么洗澡？
2、做一做洗澡的动作。
（二）请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。
（三）幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。
三、神奇小路
（一）预设情境寻找浴室。
（二）出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。
（三）尝试用脚踩出寻找浴室密码。
四、游戏《我爱洗澡》
（一）尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。
（二）用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。
（三）加快音乐速度进行游戏。
（四）用完整的（慢、中、快）进行游戏。
五、谁的浴室不见了
（一）完整游戏在游戏最后音乐最后一句时，教师抽走几个浴室。
（二）请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。
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活动目标：
1、感知节奏XXXXXXX并能用肢体动作表现。
2、能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。
3、体验合作帮助他人的乐趣。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
呼拉圈幼儿人手一个；音乐。
活动过程：
一、故事《邋遢大王》
二、我爱洗澡
1、请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。
（1）说一说平时我们在家怎么洗澡？
（2）做一做洗澡的动作。
2、请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。
3、幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。
三、神奇小路
1、预设情境寻找浴室。
2、出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。
3、练习这XXXXXXX的节奏型。
4、尝试用脚踩出寻找浴室密码。
四、游戏《我爱洗澡》
1、尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。
2、用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。
3、加快音乐速度进行游戏。
4、用完整的（慢、中、快）进行游戏。
五、谁的浴室不见了
1、完整游戏在游戏最后音乐最后一句时，教师抽走几个浴室。
2、请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。
活动反思：
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的`参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
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活动目标：
1、能用语言、肢体动作表现洗澡的场景。
2、能在儿歌的提示下用简单的图形和线条表现洗澡的画面。
3、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
歌曲《洗澡》音乐；
自编儿歌《洗澡》
人手一张操作纸；
人手一盒蜡笔、一支黑色水笔
活动过程：
一、回忆洗澡的场景。
提问：夏天到了，我们每天都要洗澡，你们是怎么洗澡的呢？
二、听歌曲《洗澡》音乐，用动作表现洗澡场景。
提问：
1、刚才你是怎么洗澡的`？先做什么？再做什么？
教师及时反馈孩子的回答，和孩子一起编成儿歌。
莲蓬头，哗啦啦，
小朋友洗澡了。
清清水，冲一冲，
稥肥皂，擦一擦，
搓搓搓，搓得泡沫满天飞，
搓搓搓，搓得身上香喷喷。
三、师生一起边念儿歌边用动作表现快乐的洗澡场景。
四、教师范画，让幼儿进一步感知儿歌与画面的紧密联系。
五、幼儿绘画创作
操作要求：
1、操作纸竖着画；
2、莲蓬头画得高高的，水滴流得长长的；
3、和谁一起洗澡最开心？可多画几个人；
4、用彩色蜡笔画出肥皂泡满天飞的样子。
活动反思：
活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。
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