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教孩子了解名片功能的教学方案

俗话说,凡事预则立,不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教孩子了解名片功能的教学方案”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

教孩子了解名片功能的教学方案

大班综合:我的名片

设计思路: 

随着主题活动我自己的开展过程中发现,大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索,更在于他人对自己的看法,因此我们预设了 “设计名片”这一幼儿感兴趣的活动,通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动,让幼儿从中进一步认识自己,建立自信,提升美好的情感,也是一个逐步学会接纳他人,努力使自己成为大家欢迎的人,并乐意与同伴交往合作。

目标:

1.了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带来方便。

2.能创造性设计自己的名片。

设计:

一.了解名片的作用

提问:昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友?

你们见过名片吗?

那你们知道:人们为什么要用名片,它有什么用?

小结:名片有各种用途,可以认识朋友、可以与朋友保持联系……,它为人们的生活和工作带来很多方便。

二.欣赏各种各样的名片

1. 说说各名片上有些什么?

2. 欣赏各式名片:讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同?

三.幼儿设计名片

1. 怎样设计自己的名片?

2. 名片上应该有些什么?

3. 幼儿设计自己的名片,师巡回指导,帮助有困难的幼儿。

四.幼儿互送名片。

精选阅读

教孩子了解京剧的综合教学方案


我们常说,机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编经过搜集和处理,为您提供教孩子了解京剧的综合教学方案,但愿对您的学习工作带来帮助。

、教孩子了解京剧的综合教学方案

大班:京剧(综合)

目标:

1. 初步了解京剧是我国特有的剧种。

2. 学会装饰京剧脸谱。

3. 尝试用京剧的形式来演唱,加深对京剧的认识。

准备:

1. 京剧《龟兔赛跑》录音带一份。

2. 各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子(当锣用)、人手一只筷子。

3. 图片:京剧脸谱。

过程:

一. 欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。

教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。

师:刚才我们听了一段曲子,它与我们平时听的曲子一样吗?你们知道它叫什么名字吗?

幼:不一样,它叫京剧……

师:京剧与我们平时听的曲子有什么不一样?

幼:它有敲锣的、它有隆个里格隆咚,隆个里格隆……

小结:京剧是我们国家的国剧,只有我们中国才有的。很多人都非常喜欢京剧,就连外国人也很喜欢

二. 结合图片,让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。

师:你在什么地方听过或看过京剧?

幼:我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……

师:你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗?

幼:五颜六色的。

教师打开实物投影仪再问:京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点?

幼:眼睛很大、眉毛是竖着的……

小结:脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。

三. 引导幼儿大胆的装饰脸谱。

师:你们想不想装饰一张漂亮的脸谱?

幼:想。

教师拿出早已准备好的空白脸谱。

1.提出要求如下:

1)保持桌面的整洁。

2)装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。

2.幼儿操作,装饰京剧脸谱。

教师巡回观察,并从旁指导个别能力较差的幼儿。

3.评价幼儿的作品。

对好的作品进行肯定。

四. 让幼儿用京剧的形式来演唱。

师:现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上,一起来唱京剧好吗?

幼;好。

师:唱京剧的时候还需要些什么?

幼:锣鼓声。

教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》,并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。

延伸:让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。

教孩子了解鞋子:有趣的鞋子


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“教孩子了解鞋子:有趣的鞋子”,相信能对大家有所帮助。

教孩子了解鞋子:有趣的鞋子

活动目标:

1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。

2、知道要穿合适的鞋子。

3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。

活动准备:

1、各种鞋子的图片若干;大人的鞋人手一份;爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一;

2、特殊作用的鞋子课件。

活动过程:

一、猜谜激趣

听说大班的小朋友最喜欢猜谜了,今天老师给小朋友带来了一个谜语。

猜猜是什么?(鞋子)

二、幼儿观察自己的鞋子,认识童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢?谁来给大家介绍一下?认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

(从鞋子的名称、材料、款式等来介绍,幼儿认识童鞋)

小结:我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。

三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。

1、参观鞋城

小朋友的鞋子可真漂亮,今天正好是步步高鞋城开业,我们一起去参观一下,看看那里有些什么样的鞋子。

(小朋友参观鞋城,认识更多的鞋子。)

参观后提问:你看到了那些鞋子?哪双鞋子印象最深?

是什么材料做的?什么季节穿的?是谁穿的?

2、送鞋

今天明明一家也来到了鞋城,我们一起来看看都有谁?(分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像)他们想请我们小朋友帮他挑鞋子,你们能挑好吗?

(幼儿把鞋子图片放到相应的人身边)

请幼儿说说自己给谁挑选了鞋,挑选了什么鞋,并说说为什么送给他?

我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋?

小结:妈妈穿的这些鞋是女鞋,爸爸穿的这些鞋叫男鞋。

四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋

小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗?今天我们就来穿这大人的鞋做游戏,做什么游戏呢?

(幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。体验穿大鞋的感觉。)

你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同,穿大鞋是什么感觉?

小结:我们穿大鞋会觉得不舒服,我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。

五、认识一些特殊的鞋子

播放课件,你们见过里面的鞋子吗?是在那里见过的,谁穿的?

认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。

活动延伸:

继续去收集各种各样的鞋子,了解更多关于鞋子的知识。

教孩子学习数字7的教学方案


教孩子学习数字7的教学方案

[活动目标]

学习7的分合,知道7分成两份可以有6个答案,能够在6个答案中找出相像的两组,并做标记表示。

[活动准备]

教具:7个贴绒苹果,放大的记录单(图5-9)、水彩笔、放大的幼儿操作材料。

学具:

1、一面是红色,一面是绿色的两色片片12份,每份8个,记录单若干张(如图二), 铅 笔12支。

2、记录单若干张(如图5-9)、每组一盆相同的小花片、铅笔。

3、记录单若干张(如图5-10)、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。

[活动过程]

1、 集体活动

(1)学习7的分合。

① 请一名幼儿将7个苹果分成两份,分完后进行记录,要求每次分的结果都不一样。

② 引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的,确认7分成两份有6个答案,如有错误,引导幼儿进行改正。

(2)引导幼儿给相像的两组答案做标记。

① 请幼儿观察6个答案的记录,找一找有哪两个答案相像(如:3和4与4和3)。并讨论:“能否给它们做一个标记,让人清楚地看出哪两组是相像的。”

② 请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示(如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像)。讨论:为什么他要画两朵相同的花表示呢?

2、 幼儿操作活动

(1)分花片

请幼儿每次将7个花片分成两份,并用数字做记录,要求每一次分的结果都应不一样,分一次记一次,最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。

(2)剪贴格子

请幼儿每次拿一条格子纸条,纸条上格子的数量与记录单上的总数相同,将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上,要求每次分的都不一样,分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的又快又对,一组都不漏掉。最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。

(3)翻片片

请幼儿将7个片片排成一排,然后翻动前面一部分片片变化颜色,说说两种颜色的片片各有几个,每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录,再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。

3、评价活动。

展示一份放大的“分花片”的操作记录,集体检查其答案是否正确,重点引导幼儿观察讨论:看见这两个标记(如两个圆点)怎么就知道这两组答案是相像的呢?以及根据同一标记是否能找到相像的两组答案。

教孩子学习数字9的教学方案


教孩子学习数字9的教学方案

数学 《学习9的组成》

活动目标:

1、 学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。

2、 继续感知两个部分数之间的互补关系。

活动准备:

教具:9朵大小、颜色不同的话,数字,分合号。

学具:幼儿操作材料。

重点、难点分析:

重点:引导幼儿学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合

难点:在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系

活动过程:

1、 复习8的组成,学习9的组成。为解决重点问题。

“小朋友们上一节课我们学习了8的分合,谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“小

朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?”(引导幼儿从大小、颜色、方位

上观察和讲述,如上面一朵花,下面8朵花等)“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来?”如(上

面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我们检查一下是否有序,是什么样的顺序?”“请把

分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如(91

和8,2和7)“前面多出的1是哪里的,后面少了的到1哪里去了。”

2、 让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 9〈1和8,2和7,3和6

,4和5。

3、 在感知互补关系时,教师要引导幼儿观察两组并排的分合式,让幼儿明确前面的数增加的部分

,就是后面的数减少的部分。

4、 幼儿练习操作材料。教师进行点评。

活动内容:数学 《学习9的组成》

活动目标:

1、 学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。

2、 继续感知两个部分数之间的互补关系。

活动准备:

教具:9朵大小、颜色不同的话,数字,分合号。

学具:幼儿操作材料。

重点、难点分析:

重点:引导幼儿学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合

难点:在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系

活动过程:

1、 复习8的组成,学习9的组成。为解决重点问题。

“小朋友们上一节课我们学习了8的分合,谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“小

朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?”(引导幼儿从大小、颜色、方位

上观察和讲述,如上面一朵花,下面8朵花等)“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来?”如(上

面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我们检查一下是否有序,是什么样的顺序?”“请把

分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如(91

和8,2和7)“前面多出的1是哪里的,后面少了的到1哪里去了。”

2、 让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 9〈1和8,2和7,3和6

,4和5。

3、 在感知互补关系时,教师要引导幼儿观察两组并排的分合式,让幼儿明确前面的数增加的部分

,就是后面的数减少的部分。

4、 幼儿练习操作材料。教师进行点评。

师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

帮孩子了解春节风俗的教学方案


帮孩子了解春节风俗的教学方案

大班综合:配菜肴

目标:1、欣赏中国的菜肴,了解我国过春节的风俗。

2、用多种方法制作菜肴,尝试配菜。

准备: T、各种自制的菜肴

过程:一、活动导入:

1、春节到,真热闹,团团圆圆过春节,你们知道我们过年的除夕夜要全家聚在一起吃饭,这叫什么饭?

2、你们家的年夜饭有哪些菜?味道怎样?

二、欣赏中国菜肴( T)

1、中国的菜品种很多,有冷盆、热炒、点心等,特别是中国的小吃很有名,外国朋友也很喜欢吃中国的菜。

2、请幼儿欣赏中国的菜肴:

(1) 你能看出这是什么菜吗?

(2) 你喜欢这些菜肴吗?为什么?

3、老师小结中国菜肴的特点。

三、幼儿尝试配菜

1、今天我们班要来许多客人,请小朋友准备一些可口的中国菜招待客人,做的菜要注意色香味,还有有营养。

2、幼儿配菜

3、幼儿介绍自己配的菜(菜名、营养等)

教孩子认识球体的教学方案(数学)


教孩子认识球体的教学方案(数学)

目标:1.能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向前、后、左、右它都能转动。

2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

准备:1.幼儿每人一个小筐子,筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

2.教师演示用的大范例,教室内角落放有球体形状的物体。

过程:1.请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。

教师小结:乒乓球从各个方向看,它都是圆的。

2.请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。

引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答,教师小结。

3.把球放在桌子上,让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动,并启发幼儿说出:球向前,向后,向左,向右都能滚动。

教师小结:球能向各个方向滚动,

小结:球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。

4.找找哪些东西是球体的?

请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的,说说为什么要做成球体形状?

5.作操作材料,三个图例中,找找哪个是球体,为什么?

6.活动结束。

教孩子旅游相关知识的教学方案


俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编收集整理的“教孩子旅游相关知识的教学方案”,仅供参考,大家一起来看看吧。

教孩子旅游相关知识的教学方案

大班角色游戏:旅游团

活动目标:

1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程:

一、引出主题:

1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?

2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。

二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……)

2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

三、分配角色:

旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。

其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏:

1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记工作,启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?

2、帮助导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)

3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的一定要带好物品,做好准备。

五、游戏评价:

1、重点评价旅行社的开展情况:

接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……

2、幼儿分组快速整理游戏材料。

教孩子了解沙尘暴的教案


教孩子了解沙尘暴的教案

讨厌的沙尘暴

[活动目标]

1、简单了解沙尘暴的成因,树立环保意识。

2、初步知道沙尘暴的危害。

3、初步了解根治沙尘暴的措施。

[活动准备]

1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。

2、向父母了解有关沙尘暴的危害。

3、向父母初步了解根治沙尘暴的措施。

[活动过程]

1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处,引出沙尘暴的话题。

2、教师:“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音,风沙的速度,风沙吹在人脸上的感觉,当时空气中的味道等多方面展开讨论。

教师根据幼儿讨论情况给予小结。

3、教师简单介绍沙尘暴的危害。

4、教师:“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗?”引导幼儿从植被的破坏,森林的大量砍伐等方面讨论。

5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。

活动建议:

1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。

2、在活动区摆放有关的图片或图书。

3、组织幼儿参加简单的种植活动。

附知识参考:

近年来,沙尘暴波及的范围之广,危害之大,越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木,无计划开荒,造成植被的破坏,水土流失,土地沙化严重所致。只有加强环保意识,退耕还草,种植大量的树木花草,建更多的防护林,才能减少沙尘暴。

教孩子学习7的加法的教学方案


古人云,工欲善其事,必先利其器。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编为大家整理的“教孩子学习7的加法的教学方案”,希望能为您提供更多的参考。

教孩子学习7的加法的教学方案

活动目标:

1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。

活动准备:

1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。

2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点:看图学习7的加法

活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式

活动过程:

一、开火车:复习7的组成

师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。

师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X 点开?

幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,我的火车X(6)点开。

二、情境感知——登城堡:看图学习7的加法

1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题

想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?

2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作

师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结:

师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录

请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“

师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。

师:象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1 6=7马上就想到6 1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2 5=7就会想到什么呢?看到…

三、内化迁移——游戏:买水果

1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。

2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样?

3、 幼儿操作

4、讲评:你有几种方法?买的是什么?

5、师:如果7元钱买三样水果呢?

四、结束:

6、好我们一起去水果店选购吧。(结束)

教孩子热爱家乡的教学方案


教孩子热爱家乡的教学方案

活动内容:美丽的家乡

活动目标:

1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望;

2、使幼儿知道自己的家乡是章丘;

3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。

活动准备:

(章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘)

活动过程:

一、 开始部分:

导入:

1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。

2、(出示几幅美丽的图片)问:小朋友,你知道这是哪里吗?介绍:这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。(课件章丘地图)

二、 基本部分:

1、复习土特产:

我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?

(章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉)

简介:

章丘大葱:产于秀惠,它很高(最高的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。

明水香稻:是“世界香米之王”,古时候给皇上进贡的贡品。

垛庄核桃:果壳光滑,特别薄,容易剥皮。

龙山小米:米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。乾隆年间,给皇上进贡的贡米。

白云湖鸭蛋:蛋黄发红、油多、味道鲜美

黄家烤肉:是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。

章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。

2、新授章丘美景:

章丘不仅物产丰富,风景更美:

小朋友,你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点,引导幼儿认识各风景点:

(1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了,是白云湖。

小结:白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕,还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是天然的水上乐园。

(2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里?

城子崖遗址:龙山文化的发原地,以黑陶著名,对科学家考古有很大意义。

(3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我们现在到哪了?(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉?(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢?(……)请小朋友一起欣赏(课件)。

小结:

百脉泉公园:就在明水,公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,还有清照园、龙泉寺等建筑。

①百脉泉:池底涌出数不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滚动的珍珠,诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。

②梅花泉:在 “清照园”内,泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来,水花四溅,五个泉一齐喷涌,就像一朵盛开的梅花,又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛,水气蒸腾。

③漱玉泉:由于受压不匀,它的特点是左右摇摆,像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉,并且漱过口洗过玉,所以才叫漱玉泉。

④墨泉:水像是从很深的古井里涌出,颜色很深,黑黝黝的。

⑤清照园:是宋代女词人李清照的故乡

⑥龙泉寺:殿内佛像金碧辉煌,壁画形象生动,栩栩如生,是章丘佛教文化的一处名胜景点。

(4)危山:在章丘市西部圣井镇,四周是山前平原,孤山独立,发掘汉墓兵马俑。

(5)胡山林场:是省级森林公园,四季分明,交通便利。

(6)朱家峪:在明水东南边的官庄乡,有“齐鲁第一古村”的称号。传说明朝时,一个姓朱的人家,从河北搬过来的,经历了数十代人,形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子,像梯子一样,一层一层的,旋转上下,村内清泉长流,景色古朴、优美。

(7)锦屏山:在西南边文祖镇,山色锦绣,美如画屏,康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多种植物,甚至还是一些原始植物。

(8)齐长城:穿山越岭、弯弯曲曲,被称为中国的长城之父,是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。

(9)七星台:在南部的垛庄,自然风景优美,森林茂密,溪流常年不断,山上古老的齐长城,风景优美,气候宜人,是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。

3、看到了哪些景点?(课件总结)这么多景点,你最喜欢那个地方?

4、小朋友认真欣赏更多的风景(录像):一会儿告诉老师

你都看到那些景点?你最喜欢那个景点?为什么?(逐一提问幼儿讲出更多的景点)

5、游戏:猜一猜

教师利用课件来描述某一景点的特点,请幼儿猜景点。

6、游戏:我当小导游

请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点;

请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点,(播放相应的课件)教幼儿怎样当小导游:

大家好!我是你们的导游xxx,今天由我带大家游览,首先,游览xxx,介绍这个景点的特点。

请讲得好的幼儿当小导游,到自己喜欢的景点,来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客,游戏开始。

三、结束部分:

1、情感教育:小朋友们玩的高兴吗?你都到哪里去玩了?(……)我们章丘好玩的地方多不多?我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽敞,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,祖国各地游人不断,大家都在夸章丘呢?小朋友,生活在章丘高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘(听音乐“章丘娃娃夸章丘”)

2、结束:把这首儿歌唱给更多的人听吧!(唱着儿歌出教室)。

教孩子懂得做事要持之以恒的教学方案


教孩子懂得做事要持之以恒的教学方案

长尾巴的星星——彗星(综合)

课题生成:

现代科技日新月异,时代信息瞬间万变。社会环境的变化使馆21世纪的孩子,不仅仅对猫、兔之类的动物感兴趣,电视里各种各样关于宇宙星球、外星人之类的动画片给了孩兴趣和知识,遐想和疑问。抓住时机,适当传授关于宇宙的浅显知识,对于满足大班幼儿的好奇心、扩大幼儿的知识面,培养幼儿探索宇宙奥秘的兴趣及热爱科学的学习习惯是极有用的,所以结合本班幼儿的特点,我运用电脑、投影仪、彩喷机等电教材料,制作好天体概况的教学软件,采用现代化教育手段,把认识,制作,玩彗星到创编儿歌串在一起,构成了这个综合性系列活动。

活动目标:

1. 通过观察“天上”的星星,让幼儿了解拖着“长尾巴”的星星——彗星。

2. 培养幼儿利用旧物品制作玩具,废物利用,发扬勤俭节约的好传统。

3. 在做“彗星”的基础上通过动脑筋,玩“彗星”练习,培养幼儿发散性思维能力。

4. 培养幼儿对科学的热爱及探究宇宙的兴趣,懂得做事要持之以恒。

活动准备:

1. 电脑,有关星星的教学软件。

2. 洗净晾干的破旧布头。

3. 人手一只洗净的旧弹力袜,一块吸铁石,3-5根40cm长的塑料包装绳。

4. 人手一只自制“彗星”,两块磁性黑板做太阳。

活动过程:

开始部分:

(1)“机器人”邀请幼儿到太空游玩,激起幼儿兴趣。

(2)请幼儿闭上眼睛,两臂平伸做平衡游戏《小小宇航员》。

(3)请幼儿睁眼参观太空的同时,老师启动有关教学软件,内容是关于太空的录象。

(4)将录像锁定在彗星的画面上,并将其最大化。请幼儿仔细看看这个奇怪的星星。听听老师的介绍:彗星的样子很特别,身体发亮,头部圆圆带尖,尾部长长散开,像大姐姐拖着长辫子,又像扫地的扫帚,所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的,它自己本身不会发光,天空中的彗星很多,就像大海里的鱼儿那么多。

(5)告诉幼儿我国是世界上最早有彗星记录的国家,我们为此感到自豪,说明我们祖先热爱科学,喜爱观察,我们也要学习祖先。

(6)介绍哈雷慧星,告诉幼儿科学家哈雷发现彗星的故事,使幼儿不仅知道哈雷慧星76年靠近地球一次,还要学习科学家哈雷,像他那样做事情爱动脑筋,持之以恒。

基础部分:

1, 出示范例“彗星”,引起幼儿兴趣。

(1) 请幼儿观察,这个圆脑袋,长尾巴的东西像什么?

(2) 请幼儿看一看,捏一捏,搓一搓,猜一猜是什么东西做成的。

(3) 将“彗星”慢慢拆开,一边拆一边讲解做法。

2, 组织幼儿分组操作,边做边交流自己做彗星的方法。

方法一:把破布头塞进长袜,搓圆后用包装绳在一头系上,再把长袜卷成布团,把袜口翻出,把露出的包装绳撕成一缕缕的。

方法二:把破布先团成团,然后用卷的方法,用袜子卷成布团,用包装绳系好,再翻袜口,把露出的包装绳撕成一缕缕的。

3, 幼儿做好后与教师的“彗星”比较,少一样什么?(吸铁石)教幼儿掀开袜口,把吸铁石放进“彗星”里,这样才能做出个顶部有尖的圆头“彗星”。

4, 教师总结:让个别幼儿讲讲自己的“彗星”是怎样做的。教育幼儿只有肯动脑筋,用废旧东西也能做出有用,好玩的东西,要爱惜能用的旧东西,发扬艰苦朴素的传统。

结束部分:

(1) 幼儿做《机器人模仿操》。

(2) 幼儿带自制“彗星”,练习向上抛高和向前掷远的动作数次。

(3) 玩游戏《飞向太阳》。

a教师介绍活动方法,幼儿两组,手持“彗星”向距离5米远的“太阳”——黑色磁性板掷去,以粘上“太阳”为成功。

b 幼儿练习,比比看,哪组小朋友的“彗星”飞向太阳的最多。

(4) 游戏评价

为胜利的一组幼儿颁发奖励,结束活动离开活动室。

教孩子朗诵诗歌的教学方案


教孩子朗诵诗歌的教学方案

语言:爸爸、妈妈和我(诗歌)

活动目标:

1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。

2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。

3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。

活动准备:

1、黑板、粉笔。

2、幼儿用书人手一本,实物投影仪。

活动过程:

1、谈话导入。

A、小朋友,你们家都有谁呀?

B、你们喜欢爸爸、妈妈吗?

C、你觉得在家里,爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?

2、学习诗歌。(实物投影仪放大幼儿用书)

A、教师指图1,提问:画上有什么?引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法,鼓励幼儿参与讲述。

B、采用同样方法观察图2,学习诗歌第二段。

C、师生共同学习诗歌,并有表情的完整地朗诵诗歌。

3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。

4、情景表演《爸爸、妈妈和我》

请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编内容。

5、 结束活动。

鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编,并分角色扮演仿编内容。

教孩子了解简单的力学原理的教案


不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“教孩子了解简单的力学原理的教案”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

教孩子了解简单的力学原理的教案

科学探索活动:纸张魔术师

活动目标:

1. 通过玩纸张游戏,了解简单的力学原理。

2. 在操作探索活动中培养幼儿爱动脑思考、爱尝试的意愿。在尝试操作中学习解决问题的方法。

活动准备:各种纸张、剪刀、书本等。

活动过程:

(一) 会站立的纸张

教师提出游戏的问题:“怎样才能让你手里的纸站立起来。”引导幼儿在操作中尝试不同的办法让纸站起来。

(二)站立的纸张承受力量

提出问题:“怎么才能让纸撑起一本书?”引导幼儿尝试用不同的折叠方法是纸张有力量。

(三) 用纸撑起一个人的力量

提出问题:“一张纸的力量到底有多大?总不能达到撑起一个人的力量吧?”尝试动手让纸变一变让纸能撑起一个人的力量。

教孩子掌握10以内加减的教学方案


优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面的内容是小编为大家整理的教孩子掌握10以内加减的教学方案,仅供您在工作和学习中参考。

教孩子掌握10以内加减的教学方案

图形宝宝找家(数学)

班级情况:本班幼儿活泼好动,思维活跃,对于新的事物非常感兴趣,特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动,采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥,是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类,充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。

重点:在这次活动中要实现的几个目的:

1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类,以及复习10以内序数的加法,巩固三维特征的概括。

2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。

准备:幼儿准备:每2个幼儿人一套学具《图形找家》

幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。

教师准备:教师演用放大的一套。

活动过程:在活动的开始部分,教师以角色游戏(复习集合图形、分类、集合)来导入。教师:森林里有一所动物幼儿园,有一天,老师和小朋友做图形找家的游戏,你们看,哪几个小动物来做游戏了?教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式,而且又是角色游戏扮演小动物,这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。

接下来将幼儿分成4组,每一组个扮演一种小动物角色。

教师出示图1:这10个图形有些什么不同?教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。教师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。

游戏开始:教师出示图2,模拟各种小动物的口吻说。大象说:我要有单数编号的图形。小鸡说:我要有四条边的图形。小老鼠说:我要红色的图形。小狮子说:最后的三个图形给我。在这个活动过程中,教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。教师说玩后,请每组“小动物”个派一个代表上来找图形,教师按角色分别指出要哪几个图形。这部分用的是教师的放大的教具。

过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。教师:下面请小朋友两个两个一起合作,帮第一张图上的小动物找到自己的家,教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形,教师巡回指导,这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。

最后进行猜想活动……复习10以内序数的加法和方位。教师:图形娃娃都找到了自己的家,小动物们真高兴!我们再来玩一个猜图的游戏好不好?教师出题:大象家没有,小老鼠家有,小狮子家没有,小老鼠家没有?0 4 0 0=5(5号图形)大的红的圆形,。要求幼儿猜出图形后,说出它的三维(大的、红的、圆的)以及在图1中的位置(第一排第五个)。这种猜想 活动幼儿非常感兴趣,抓住了幼儿好奇的心理特征,使幼儿思维高度集中。

文章来源:http://m.jab88.com/j/99462.html

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