活动目标
1、引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果。
2、了解粮食来之不易,养成爱惜粮食的良好习惯。
活动准备 照片:幼儿吃饭
活动过程
一、导入
谈话导入,引出课题。
1.幼儿相互交流,说一说自己最喜欢吃的饭。
2.启发思考:如果我们一顿不吃饭,会感到怎样?
(引导幼儿知道粮食对人的重要性)
二、展开
1.幼儿欣赏儿歌,了解一粒米是怎样来的?
教师:你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗?
听一听儿歌里是怎样说的。
(1)幼儿欣赏儿歌《一粒米》。
(2)提问:粮食是谁种出来的?(引导幼儿知道是农民伯伯)
2.讲述《一粒米》,简单讲述一粒米的生长过程。
(引导幼儿了解粮食来之不易)
教师:你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗?
(1)利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。
(2)农民伯伯种粮食,先做了哪些事情?
(松土,播种)
播种后,农民伯伯还要做哪些事情?
(施肥、浇水、喷洒农药等)
粮食成熟以后,还要做什么?
(收割)
小结:农民伯伯多辛苦呀!一粒米长大,他们要做这么多的事情,
流许多汗。它们不停的劳动,小朋友才能吃上白白的米饭,
我们一起谢谢农民伯伯吧!
3.游戏:种粮忙。
游戏玩法:一半幼儿模仿小种子在泥土里,另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。
在松土、播种、
浇水。种子慢慢长大,破土而出。
两组幼儿交换角色。
4.出示照片,幼儿进行行为判断,学会爱惜粮食。
教师:农民伯伯种粮食这么辛苦,大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的?
提问:图上的小朋友在干什么?谁做得对?
我们吃饭时应该怎样做?
小结:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,应珍惜他们的劳动果实。
吃饭时不挑食、不剩饭,爱惜每一粒粮食。
三、结束
1.装饰标志牌,宣传爱惜粮食。
教师为幼儿提供不同形状的标志牌,并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。
2.幼儿涂色,添画简单的图案。
一粒米
小小一粒米,别把它看不起
一粒一粒米呀,来的不容易
农民伯伯早起晚睡,每天种田地
一粒一粒米呀,来的不容易。
活动目标
1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
活动准备
1、课件:故事
2、一束花
活动过程
一、导入
教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开
1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听完故事后,你就知道了!
2、教师讲故事。
3、故事的名字是什么?(一束鲜花)
故事中都有哪些小动物?你还想听一遍故事吗?
4、看课件,听故事。
5、提问:
-小象都帮助了谁?
-他帮助山羊公公干什么?
-帮助小狗干什么?
-小狗送给了小象什么?
-为什么要送给小象鲜花呢?
-你最喜欢哪个小动物?为什么?
(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)
6.送鲜花
(1)你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。
(2)幼儿制作
插塑玩具,插花。
三、结束
互赠鲜花。
故事:一束鲜花
小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你!”
活动目标
1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。
3、理解儿歌内容,清晰、大方的朗诵儿歌。
活动准备
1、课件-声音:小鸟叫声
2、课件-照片:小鸟
3、课件-音乐:树林里的鸟
活动过程
一、导入
播放小鸟的叫声,引起幼儿的兴趣。
教师:大家仔细听听,这是谁在叫?
二、展开
1、出示照片:小鸟
(1)从小鸟的叫声里,你能听出它们在干什么吗?
引导幼儿听小鸟的叫声,模仿小鸟做各种动作。
(2)教师引导性的参与,微笑着点点头,亲一亲小朋友,抱一抱小朋友。
(3)小鸟们这么快乐,你有什么感觉?
(鼓励幼儿大胆表达自己的感觉)
2、教师朗诵儿歌,幼儿学习儿歌
(1)儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的?
教师用动作启发幼儿回答。
(2)幼儿跟诵儿歌
3、表演儿歌,巩固练习。
(鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌)
三、结束
1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐,你们想怎样做呢?
(鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱)
2、音乐:森里情景(小鸟)
幼儿在欢快的音乐声中表演,表达与同伴的友好相处。
附:儿歌
一只小小鸟,两只小小鸟,
见面点点头,点点头,
你亲亲我,我亲亲你,
碰一碰,碰一碰,飞走了。
活动目标
1、引导幼儿在操作中发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音。
2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。
活动准备 1.提供幼儿操作的材料(相互碰撞能发出声音的)
活动过程
一、导入
1.教师伸出两只手,引起幼儿的兴趣。
教师:看,这是什么呀?如果让两只手亲一亲会怎么样呢?
教师演示,两手亲亲。(拍拍)
提问:小手亲小手,你们听到了什么声音?
2.让幼儿感知小手亲小手
教师:你们也让小手亲一亲吧!会发出什么声音呢?
试一试,然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。
二、复习句型
1.教师:我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?
我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?
小朋友自己来做做看。
2.提问:你们的小脚亲了什么地方?发出什么声音了?
(小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。)
让幼儿再次练习小脚亲地板。
三、游戏:亲一亲
1.引导幼儿探索两样东西亲一亲所发生的有趣事情。
(1)出示2把勺子
教师:你们看,这是什么?
我们一起听一听勺子亲勺子会发出什么声音?
(勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。)
(2)提出游戏规则:
每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?
幼儿自由探索。
2.启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。
如:小棒亲小棒,当当,当当当。
3.鼓励幼儿大胆尝试,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。
活动延伸
请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给爸爸妈妈看,
再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。
活动目标:
1、观察画面,理解故事发展的顺序。
2、愿意大胆表述自己的发现,积累手口一致点数的经验。
活动重点:
理解故事发展的顺序。
活动难点:
积累手口一致点数的经验。
活动准备:
图书、故事数字卡片、一个苹果
一、介绍图书《一个苹果》的书名和故事中的主要人物
1、了解故事的名称。
2、仔细看看、请记住故事中会出现的东西。
二、听听故事、数数说说故事中出现的数。
1、我们打开书看一看,你看到了什么?有多少?
2、接着发生了什么事?数数有几条虫子?
3、猜猜下面谁来了?为什么?数数有几只?他们想干什么?
4、突然出现了几只熊?
5、四只熊急急忙忙的在干什么?会发生什么事?
6、接下来还会发生什么事?
三、幼儿操作卡片进行讲故事
师:刚才大家都听过故事了,现在能按照故事,把这些故事卡片排排队吗?并能讲讲故事吗?
四、大家一起讲故事
师:故事卡片都排好队了,那我们一起来讲讲这个好听的故事吧!
五、故事卡片回家(有序整理卡片)
师:我们的故事讲完了,故事卡片也要回家了。
活动目标:
1、初步熟悉儿歌,能跟着老师一起念儿歌。
2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。
3、愿意主动地认识班上的小朋友。
活动准备:
儿歌图片一张。
图意说明:
幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!
在上这个活动前,老师可以请幼儿说说看,他都会和好朋友做哪些事情呢?
看看图,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天说笑,可以一起放风筝,可以一起在大自然里奔跑,能够有好朋友一起陪伴,是一件多么快乐美好的事情啊!
活动过程:
㈠、教师带领幼儿念儿歌,可以自己设计动作,边做动作边念儿歌,教师先念一遍之后,再提问:
1、小朋友,你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)
2、小朋友,你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。(请几位幼儿上台,说说自己认识了哪位新朋友,并说说对方的优点,以及喜欢他的理由)
㈡、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问:
1.小朋友,说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?
2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心,你们可不可以像画面中的小朋友一样,互相友爱、开开心心地玩游戏呢?
㈢、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。
提问:小朋友,你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字,会不会更加熟悉呢?
㈣、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上,然后贴在自己人的胸前,开始播放儿歌。提问:
1.小朋友,请大家去认识班上的其他小朋友,你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片,示范给幼儿看,如何认识新朋友)
2.小朋友认识新的朋友之后,可以怎样和新朋友一起玩呢?
㈤教师总结活动。提问:
1.因为是新学期的开始,所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的,今天,小朋友有没有认识新的朋友呢?
2.请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!
㈥字词句教学:学习写自己的名字。
活动评价:
1.能正确地念唱儿歌、做动作。
2.能大方地向新朋友介绍自己的名字。
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编精心为您整理的“小班语言活动教案 分苹果”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、幼儿根据已有经验,大胆想象并讲述画面故事内容。
2、感受关心家人的愉悦,初步懂得从小要尊敬关心老人。
活动重点:
通过故事,懂得从小要尊敬,关心老人。
活动难点:
用简短的句子说出小红分苹果的经过。
活动准备:
PPT头饰
活动过程:
1、出示整体画面(图1)让幼儿进行画面描述。
师:老师给你们带来了什么?哇,这里面藏着一个有趣的故事,小朋友仔细看看,谁来讲讲?
2、大家讲的很好,故事真的是这样吗?让我们看看到底是怎样的?
(1)图2,星期天的下午,爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸,奶奶在织毛衣
(2)图3,妈妈端来了苹果给大家吃
(3)图4,小红在干吗?他和妈妈说了什么?(妈妈,我来帮您分苹果)。如果你是小红,你怎样分苹果呢?
(4)那么我们看看小红是怎样分苹果的?小红先把苹果分给了谁?图5,小红把苹果分给了奶奶,他如何对奶奶说?小红说奶奶这个苹果给您吃,让孩子和老师一起复述这句话,并让幼儿知道,奶奶特别高兴,摸着小红的头说小红真乖
(5)图6小红又拿了一个苹果给了爸爸,对爸爸说爸爸这个苹果给您吃,让幼儿自已试着说出这句话。同样,爸爸高兴的摸着小红的头说小红真乖
(6)图7同样把苹果给了妈妈,让幼儿自己说出妈妈这个苹果给您吃,妈妈高兴的摸着小红的头说小红真乖
(7)图8盘内剩一个苹果了,给谁吃?
(8)图9小红吃了盘内的最后一个苹果。
3、原来画里面藏着这样一个故事,现在我们一起跟图讲讲吧,一定要把什么时间,什么地点,都有谁,他们在干什么讲出来,这样别人才能更清楚,更明白(老师引导幼儿根据画面复述故事内容,到语言部分尽量让幼儿说出来)
4、老师这有一个苹果,请小朋友把它送给你喜欢的老师,看小朋友是否已经掌握小红的语言。
5、小红先把苹果分给了谁?为什么?
老师总结,因为爷爷奶奶年纪大了,头发都白了,所以有好吃的先给爷爷奶奶,姥姥姥爷,我们要关心尊敬他们
6、请孩子们当小演员,让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演,其余幼儿来进行故事复述
总结,今天我们欣赏了一幅很美的画,听了一个有趣的故事,还当了一次小演员,主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人,尊敬老人。
活动目标:
1、理解散文内容,感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等,能积极参与情景游戏。
活动准备:
1、PPT课件《秋叶飘》。
2、大树叶一片。
3、背景音乐:小班音乐《秋天》。
4、幼儿围坐成半圆形。
活动过程:
一、导入话题,回忆经验。
提问:秋天到了,秋风吹来了,树叶从大树上怎么啦?
二、分段欣赏,理解散文内容。
1、理解第一情境:小虫一段内容。
提问:(1)树叶落在地上,谁爬过来了?
(2)小虫爬过来说:树叶,你当我的小屋好吗?小虫说什么呀?
(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们,爬过来躺在树叶下面,舒服吗?
2、理解第二情境:蚂蚁一段内容。
提问:(1)树叶落在了沟里,又有谁爬过来了?
(2)蚂蚁对树叶说:树叶,你当我的小船,好吗?蚂蚁是怎么说的?
(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们,爬过来坐到树叶下面试试。
3、理解第三情境:小鱼一段内容。
提问:(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?
(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。
(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来,藏在树叶下面感觉怎么样?
4、理解第四情境:小燕子一段内容。
导语:树叶落到院子里,小燕子看见了高兴地说:来信了,来信了,催我们快到南方去!(师幼一起学说)
三、根据课件,完整欣赏散文。
四、活动结束,情境延伸。
导语:天气冷了,来让我们一起飞到南方去吧!
附散文:秋叶飘
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上,小虫子爬过来说:树叶,你当我的小屋,好吗?树叶说:好的,好的。小虫子躺在树叶下面,好舒服啊!
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来说:树叶,你当我的小船,好吗?树叶说:好的,好的。蚂蚁坐在树叶上面,好舒服啊!
树叶落在河里,小鱼游过来说:树叶,你当我的小伞,好吗?树叶说:好的,好的。小鱼藏在树叶下面,好舒服啊!
树叶落到院子里,小燕子看见了高兴地说:来信了,来信了,催我们快到南方去!
活动目标
1、欣赏画面,感受儿歌充满童趣的意境。
2、学会朗诵儿歌,通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。
3、理解诗歌,初步学会正确发出儿话音。
活动准备
1、动画图片:风荷丽日
2、图片:荷花与荷叶
活动过程
一、欣赏诗歌,初步理解诗歌内容。
1.图片演示:荷花
教师:小池塘里有朵美丽的花开放了,看,是什么花呀?
荷花娃娃是什么样子的?它在干什么?初步感受诗歌内容。
2.老师朗读诗歌,感受诗歌中的儿话音。
欣赏动画图片:荷花,感受诗歌中的童趣。
荷花娃娃撑的小绿伞是什么?
它为什么将头露到外边儿?
它和小雨点在玩什么游戏呢?
3.想和荷花娃娃玩游戏吗?我们一起来念儿歌好吗?
教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。
二、学习、朗诵儿歌。
1.欣赏儿歌,初步理解儿歌内容。
2.观察荷花图片,
荷花娃娃是什么样子的?( “红脸儿”)
绿色的是什么?象什么?( “绿伞儿”)
3.教师朗诵诗歌,感受诗歌中的儿话音。
4.师生一起念诗歌两遍,教师根据情况及时纠正幼儿儿话音。
5.教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。
三、通过动作表演儿歌
1.小朋友,你们愿意当荷花娃娃吗?现在,我们来表演这首好听的儿歌好吗?
2.幼儿表演,教师指导,重在激发幼儿参与活动的兴趣。
儿歌
荷花娃娃,小红脸儿;
撑着一把,小绿伞儿;
将头露出,伞外边儿;
她要亲亲,小雨点儿。
我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“小班语言教案 秋天到”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、仔细观察图片内容,提升图片观察能力,感受秋天丰收的喜悦!
2、学会用秋天一词说句子,模仿教材中的句法。
3、大胆、自信的自我表述。
活动重点:
模仿句式,说出画中秋天的内容。
活动难点:
用秋天一词进行创编。
活动准备:
教材,课本内容大图。
活动过程:
一、谈话导入
师:小朋友们现在是什么季节呀?
幼:秋天
师:那秋天有些什么蔬菜、水果呢?你们知道吗?
幼儿开始讨论回答,可能幼儿不能分出哪个季节有些什么蔬菜、水果,但是她们一定能够根据生活经验回答上,现在刚好是秋天,那现在是能吃到的蔬菜、水果就是秋季的啦!
二、观察图片
师;小朋友们真棒!一下子说出了这么多秋季的蔬菜、水果,那我们现在来看看你们说的对不对,看看秋季都有些什么!
幼儿观察图片,分别讲述秋季相蔬菜、水果,这里要求小朋友们仔细观察,不要有遗漏,教师着重引导幼儿图片观察能力。
三、看图学句
根据图片内容,用秋天到句式表述,这里必须图片逐一讲解,教师如果只是示范一副图片内容表达,幼儿可能很难学会,教师可以多示范几句,(示范时注意形象记忆法)可以让孩子重复几遍,加强记忆。
四、模仿创新
最后一个环节是孩子们的创新环节,根据书本内容的学习,用其他的蔬菜、水果进行创编,帮助孩子们加强记忆、理解,也开发想象力!
活动目标:
1、积累手口一致的点数经验,正确感知5以内的数量。
2、体验打电话请朋友过生日的快乐。
活动准备:
故事的课件、每个幼儿一个手机,操作材料人手一份。
活动过程:
一、小熊想请朋友一起过生日(价值取向:由小熊过生日,有打电话的兴趣。)
1、瞧,我是谁?今天有一件高兴的事情要告诉大家哦,今天我过生日。(出示PPT蛋糕)你们知道我过几岁生日呢?(4根蜡烛)
2、猜猜我会请谁来呢?
3、有什么办法可以通知我的好朋友到我家来家呢?
小结:我觉得打电话得方法又快又方便。
二、小熊给朋友打电话(价值取向:在打电话的情境中,积累手口一致的点数的经验,正确感知5以内的数量。)
1、小熊给熊猫打电话。(3142)
老师演小熊示范打电话。
2、小熊给奶牛打电话。(2345)
请个别幼儿找出号码中的数字,学学小熊打电话。
3、小熊给小鸡打电话。(4352)
请全体幼儿来帮忙,做小熊帮他请客人。
4、幼儿操作,给动物打电话。
幼儿破译动物电话号码。
要求:
1)请你找个椅子坐下来。
2)看看电话卡上的图形,点一个,数一个,把正确地数字贴在电话卡上。
3)完成的幼儿把电话卡贴在版面上。
5、验证。
小结:你们真棒,小手点一个数一个,不多数,不漏数,找到了小河马,小羊和长颈鹿的电话号码。
三、游戏:过生日(价值:体验和朋友一起过生日的快乐。)
我真开心,过生日有这么多朋友来参加,让我们一起来唱生日歌吧!我们一起洗洗手吃蛋糕吧。
活动目标 1.有节奏的朗诵儿歌。
2.在扮演角色的游戏过程中,感受身体活动的快乐,乐意参与学习和表演儿歌的活动。
活动准备 教具:鸡、鱼、菜若干,篮子。
教学过程
一、游戏《买菜》
1.出示篮子
提问:这是什么?我们能用它干什么?
2.游戏
(1)陪妈妈去买菜
教师:我来做妈妈,谁愿做我的小乖乖?(请一位幼儿)
教师一手提篮,一手携着幼儿,边走边说:
“小乖乖,上菜场,陪妈妈,去买菜。”
(2)选菜
教师:菜场到了,小乖乖买什么菜?
我和小乖乖选了什么菜呀?(鸡呀、鱼呀、大青菜)
(3)抬菜
教师:这么多菜怎么拿回去呀?
我们一起用两只手抬,哎唷哎唷抬回来。
二、欣赏和学习儿歌
1.朗诵
教师:买菜的游戏真有趣,我把买菜的事编了一首儿歌,名字叫《买菜》。
2.听录音,边拍节奏。
3.跟着录音学念一遍。
4.分组练习,请幼儿分成两组,先后随妈妈去买菜,同时念儿歌。
三、练习巩固儿歌
1.如果妈妈去上班,家里还有哪些人可以去买菜?
2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。
3.请男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去买菜。
四、结束部分
教师:买了这么多菜,放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。
儿歌:小兔买菜
小兔子去买菜,
卖白菜给爷爷。
卖萝卜给奶奶,
爷爷夸他好宝宝。
奶奶说他好乖乖,
小兔小兔你真乖。
【活动目标】
1、理解故事内容,知道过生日时要吃“长寿面”,会说常见的礼貌用语。
2、能根据动物的特征猜出动物,并能用故事中的语言进行描述。
3、体验朋友多真开心的情感。
【活动准备】
生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片
【活动过程】
(一)谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、出示蛋糕图片,提问:
(1)小朋友看这是什么?一般在什么时候吃?
(2)那么你们都和谁一起过生日呢?
2、出示达达图片,教师讲述:
今天也有一位朋友要过生日,我们一起把她请出来吧?(出示图片)他会邀请谁和它一起过生日呢?
(二)结合图片,初步理解故事内容,能根据动物特征猜出动物。
1、出示小兔子耳朵的图片。
师:“看,第一个来的是谁?你是怎么猜出来的?”
教师评价幼儿的回答 你真聪明、你观察的真仔细……
2、出示小猴子尾巴的图片。
师:“你猜猜谁又来?
教师小结:这么快你就看出来,真能干,对呀,小猴子的尾巴长长地。
3、出示长颈鹿脖子的图片。
师:“再来猜猜谁又来?你是怎么知道的它就是长颈鹿?
教师小结:你太厉害,长颈鹿有长长的脖子。
4、出示小象鼻子的图片。
师:我们一起来看看最后来的是谁?
教师小结:你太厉害,小象有长长的鼻子。
师:“来了这么多小动物给达达庆祝生日,它的心情是怎么样?”小朋友来猜猜(快乐,幸福、高兴、开心、愉快……)
(三)完整欣赏故事,进一步理解故事内容,并能用故事的语言来表述。
1、幼儿欣赏故事,提问:
(1)达达长长地朋友都有谁?它们身体上哪里是长长的?
(2)达达对小动物们说了什么?(请进、请进)
教师小结:达达真有礼貌。
2、引导幼儿互相猜猜,说说达达会请好朋友吃哪些长长的东西?
3、游戏:分食物
师:“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友?
胡萝卜——小兔;树叶——长颈鹿;香蕉——猴子、大象。
4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗
师:达达请小朋友吃了长长的食物,也为自己准备了一份长长的食物,猜猜会是什么?让幼儿互相讨论
师:过生日时要吃长长的长寿面。
(四)体验和好朋友一起过生日的快乐情感。
1、“如果达达邀请你去参加生日会,你会对达达说些什么祝福的话?
2、 边唱生日歌边给达达过生日,活动结束。
【活动延伸】
家长带领幼儿在生活中进一步发现哪些动物身上有长长的东西?
活动目标:
1、倾听故事,学习故事中的对话,并能随着故事情节展开想象。
2、体验故事情境中欢快的情绪情感。
活动准备:
1、PPT课件《快乐轮胎》。
2、背景音乐
活动过程:
一、谈话导入,引出故事。
师:宝宝们,你们喜欢听故事吗?今天,我带来了一个好听的故事,让我们一起来听听吧!故事的名字叫《快乐轮胎》。
二、欣赏故事,体会小动物乘坐轮胎时欢快的情感。
1、教师结合课件完整地讲述故事。
讲完故事后提问:山坡上滚下来一个圆圆的东西是什么呀?(轮胎)
师:小松鼠来不及躲就跳到了圆圆的轮胎上面,小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
轮胎带着小松鼠滚到了哪些好玩的地方?发生了什么有趣的事呢?(请2-3名幼儿回答)让我们再来听听故事吧!
2、分段欣赏故事,理解故事内容,体会小动物乘坐轮胎时的欢快情绪。
●师讲述故事第一段(轮胎过河)
讲完故事后提问:轮胎滚呀滚,滚到了哪里?(河边)
小松鼠着急地说了什么话?(哎呀呀,我可怎么过河呀?)(请2-3名幼儿回答)
轮胎是怎么说、怎么做的呢?(别急,别急,我有好办法。变变变,轮胎变成了小船。)(集体练习)
(幼儿当小松鼠,教师当轮胎,练习对话)
小松鼠坐在轮胎小船上,舒舒服服地过了河。(体验舒舒服服地感觉)
师:轮胎滚呀滚,它又会滚到哪里呢?让我们接着往下听。
●师讲述故事第二段(轮胎变成了过山车)
讲完故事后提问:轮胎又滚到了哪里?(山脚下)
小松鼠皱紧眉头说了什么话?(哎呀呀,我可怎么过去呀?)
轮胎又是怎么说、怎么做的呢?(别急,别急,我有好办法。变变变,轮胎变成了过山车。)
(教师当小松鼠,幼儿当轮胎,练习对话)
轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上,一会儿又滚到山谷下面,小动物们坐在过山车上面,滚过了一座又一座大山,这个时候它们的心情是怎么样的?(开心极了)
小结:轮胎滚到了小河边,变成了小船,小松鼠坐在轮胎小船上,舒舒服服地过了河。轮胎又滚到了山脚下,变成了过山车,带着小动物们到处去旅行,这真是一个快乐的轮胎呀!
12三、迁移经验,引导幼儿能随着故事情节展开大胆的想象。
师:轮胎还可能滚到哪里去呢?它又会变成什么呢?请你和好朋友讨论讨论吧。
讨论后请幼儿回答。教师根据幼儿的回答进行表扬和鼓励。
四、体验活动,在情境中让幼儿体验轮胎滚动时欢快的情绪情感。
师:现在我来当轮胎妈妈,请你们来当我的轮胎宝宝,我们一起带着小动物去春游喽!
在教师语言的提示下,带领幼儿做相应的动作:轮胎滚呀滚,滚过草地轮胎穿过隧道轮胎跳过了小沟轮胎滚到了高速公路上,加快速度轮胎来到蠡湖公园,与其它的轮胎宝宝快乐地打招呼轮胎滚到了花园,鲜花好美呀,闻闻花香轮胎继续往前滚,带着小动物们去更好玩的地方春游啦!
附故事:《快乐轮胎》
小松鼠跳呀跳,哇山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
轮胎滚呀滚,滚到了小河边,小松鼠着急地说:哎呀呀,我可怎么过河呀?轮胎说:别急,别急,我有好办法。变变变,轮胎变成了小船。小松鼠坐在轮胎小船上,舒舒服服地过了河。
轮胎滚呀滚,滚到了山坡下,小松鼠皱紧眉头说:哎呀呀,我可怎么过山呀?轮胎说:别急,别急,我有好办法。变变变,轮胎变成了过山车。轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上,一会儿又滚到山谷下面,小动物们坐在过山车上面,滚过了一座又一座大山,大家尖叫着,大笑着,开心极了。
这真是个快乐的轮胎!
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