中国石拱桥教学案
课型:新授课时:
教学目标:1.积累词语,学会运用。
2.整体感知课文,理清顺序、脉络,理解赵州桥的特点。
3.了解石拱桥的特点,激发对桥梁研究的兴趣。
教学重点:同教学目标2。
教学难点:本文的说明顺序。
教学过程
一、布置预习﹒导学
1、辨清字形,读准字音
洨()河匀称()张鷟()桥墩()惟妙惟肖()
2、释词:
(1)巧妙绝伦
(2)和谐
(3)惟妙惟肖
(4)匀称
(5)推崇
(6)古朴
二、指导学习研讨
1.创设情境,导入新课:
(1)导入:“桥是经过放大的一条板凳”,桥梁专家茅以升这样风趣的解释
“桥”。桥是这么简单,但桥又是充满魅力的,它集实用功能与审美价值于
一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。
(2)板书课题,简介作者
(3)检查预习
2.初读感知,整体把握文意
请生阅读课文,师指导理清思路:
(1)石拱桥的特点(第1—2段)(2)中国石拱桥的特点(第3—9段)
(3)中国石拱桥的发展(第10段)
《中国石拱桥》是篇科技说明文。在本文中,作者从石拱桥说到中国石拱
桥,又说到中国石拱桥中的杰作:赵州桥和卢沟桥。末了,说到中国石拱桥的
发展。这是运用从一般引向个别的写法。这样写的好处是章法清楚,结构严密。
现在,我们按这个顺序逐步研究,作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。
3.请思考下列问题:
(1)石拱桥有些什么特点?找出有关石拱桥特点的词语。
(2)我国石拱桥有些什么特点?试概括。
4、细读课文第五节,研究赵州桥的特点。
作者在说明赵州桥的特点时,先总述,然后从四个方面进行分述。在整个
说明过程中,既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点,又说明了它独
有的特点。从课文里找出有关语句,哪些是属于共有的,哪些是属于独有
的?
5.指导生理清顺序
(1)作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的?
(2)文章抓住哪些特点说明,又是怎样说明这些特点?
三、积累与运用
1.给下列加粗的字注音。
①推崇()②和谐()③惟妙惟肖()
2.按注音填字组词。
①桥dūn()②xiáo()河③饮jiàn()④ɡǒnɡ()桥
3.下面四个句子,说明不严密,不准确的一句是()
A.大拱的肩上,各有两个小拱。
B.我国的石拱桥几乎到处都有。
C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
D.全桥结构匀称,和四面景色配合得十分和谐。
三、布置作业
1.根据课文内容和插图,画出赵州桥的示意图,标上相应数据。
2.阅读课后练习三两篇短文,比较其文体特点。
教后感
八年级语文教案
中国石拱桥
教学目标:1.继续学习课文,了解卢沟桥的特点。
2.揣摩学习本文说明语言特点,弄清本文说明的方法。
3.进一步了解中国石拱桥的特点,激发对桥梁研究的兴趣。
教学重点:同教学目标1、2。
教学难点:同教学目标2。
教学过程
一、复习检查
1、默写生字词。
巧妙绝伦和谐惟妙惟肖匀称推崇古朴弧形
2、指名说出赵州桥的特点及说明顺序。
二、指导学习研讨
阅读课文6—9节,探讨下列问题
1、卢沟桥是个联拱石桥,和赵州桥一样,是我国最著名的石拱桥呢,
它有哪些特点?
2、我们学习了课文,了解了赵州桥(独拱石桥)和卢沟桥(联拱石桥)的特
点。请大家说说这两座桥的共同点和不同点、
作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些特点的?作者是怎
样说明的?
3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢?三个原因中哪个是最主要
的?为什么?
4、朗读第10段,思考:
作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的?为什么
会有这样的发展?
揣摩本文语言特点
列出课文中用词准确的句子,说说括号里词语的作用。
1.《水经注》里提到的“旅人桥”,(大约)建成于公元282年,(可能)
是有记载的最早的石拱桥了。(“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的情况
“有记载的”使发言的根据增加可靠性)
2.我国的石拱桥(几乎)到处都有。(“几乎”强调了石拱桥分布范围很广,
但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。)
3.石拱桥在世界桥梁史上出现得(比较)早。(“比较早”程度较轻,这样
表达比较稳妥。)
4.赵州桥全桥只有一个大拱,长达37.4米,在(当时)(可算)是世界
上最长的石桥。(“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。这样才更
符合实际情况。)
弄清本文说明方法
请生速读课文,思考文章在说明中国石拱桥特点时运用了什么方法?举例
说明。例如:
1、说明赵州桥及卢沟桥的长、宽、高时采用了列数字方法。
2、说明赵州桥及卢沟桥的形式时,分别采用了引用、打比方、摹状
貌方法
3、说明赵州桥及卢沟桥的特点时,分别采用了列数字、作诠释、举例
子等方法
4、用赵州桥和卢沟桥来说明石拱桥的特点是举例子的说明方法。
三、布置作业
1、完成课后练习二
2、阅读下列文段,回答文后问题。
“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,------。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。”
(2)这段文字的说明对象是什么?
__________________________________________________________
(3)揭示这段文字中心的句子是_____________________________。
(4)这段文字的说明顺序是_____________________________。
(5)文中“这个创造性的设计”是指什么?
_______________________________________________________
教后感
八年级语文学案
中国石拱桥
课型:新授讲读
学习目标:1.积累词语,学会运用。
2.整体感知课文,理清顺序、脉络,理解赵州桥的特点。
3.了解石拱桥的特点,激发对桥梁研究的兴趣。
学习重点:同教学目标2。
学习难点:本文的说明顺序。
学习过程
一、预习﹒导学
1、辨清字形,读准字音
洨()河匀称()张鷟()桥墩()惟妙惟肖()
2、释词:
(1)巧妙绝伦
(2)和谐(5)匀称
(3)推崇(6)古朴
(4)惟妙惟肖
二、学习研讨
1检查预习
2.初读感知,整体把握文意
阅读课文,理清思路,概括大意:
(1)
(2)
(3)
我们按这个顺序逐步研究,作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。
3.请思考下列问题:
(1)石拱桥有些什么特点?找出有关石拱桥特点的词语。
(2)我国石拱桥有些什么特点?试概括。
4、细读课文第五节,研究赵州桥的特点。
作者在说明赵州桥的特点时,先总述,然后从四个方面进行分述。在
整个说明过程中,既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点,又说
明了它独有的特点。从课文里找出有关语句,哪些是属于共有的,哪
些是属于独有的?
5.理清顺序
(1)作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的?
(2)文章抓住哪些特点说明,又是怎样说明这些特点?
6、积累与运用
1.给下列加粗的字注音。
①推崇()②和谐()③惟妙惟肖()
2.按注音填字组词。
①桥dūn()②xiáo()河③饮jiàn()④ɡǒnɡ()桥
3.根据课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______,这是一篇_______,向读者介绍有关石拱
桥的知识。
②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。
③我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料_____,结构_____,强度_____。
④桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是_______。(巧妙绝伦匠心独运)
⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国,他在游记里,十分____(崇拜推崇)这座桥。
⑥我国桥梁事业的飞跃发展,_____(证明表明说明)了我国社会主义制度的无比优越。
4.下面四个句子,说明不严密,不准确的一句是()
A.大拱的肩上,各有两个小拱。
B.我国的石拱桥几乎到处都有。
C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
D.全桥结构匀称,和四面景色配合得十分和谐。
三、作业
阅读课后练习三两篇短文,比较其文体特点。
学后感
八年级语文学案
中国石拱桥
课型:新授讲读
学习目标:1.继续学习课文,了解卢沟桥的特点。
2.揣摩学习本文说明语言特点,弄清本文说明的方法。
3.进一步了解中国石拱桥的特点,激发对桥梁研究的兴趣。
学习重点:同教学目标1、2。
学习难点:同教学目标2。
学习过程
一、复习旧课
1、默写生字词。
2、说出赵州桥的特点及说明顺序。
二、学习研讨
(一)阅读课文6—9节,探讨下列问题
1、卢沟桥是个联拱石桥,和赵州桥一样,是我国最著名拱桥,它有哪些特
点?
2、我们学习了课文,了解了赵州桥(独拱石桥)和卢沟桥(联拱石桥)的
特点。请大家说说作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些
特点的?作者是怎样说明的?
3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢?三个原因中哪个是最主要
的?为什么?
4、朗读第10段,思考:
作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的?
为什么会有这样的发展?
(二)揣摩本文语言特点
列出课文中用词准确的句子,说说括号里词语的作用。
1.《水经注》里提到的“旅人桥”,(大约)建成于公元282年,(可
能)是有记载的最早的石拱桥了。
2.我国的石拱桥(几乎)到处都有。
3.石拱桥在世界桥梁史上出现得(比较)早。
4.赵州桥全桥只有一个大拱,长达37.4米,在(当时)(可算)是世
界上最长的石桥。
(三)弄清本文说明方法
速读课文,思考文章在说明中国石拱桥特点时运用了什么方法?举例说明。
例如=
1、说明赵州桥及卢沟桥的长、宽、高时采用了方法。
2、说明赵州桥及卢沟桥的形式时,分别采用了方法和方法。
3、说明赵州桥及卢沟桥的特点时,分别采用了方法和方法。
4、用赵州桥和卢沟桥来说明石拱桥的特点是说明方法。
三、作业
1、完成课后练习二
2、阅读下列文段,回答文后问题。
“赵州桥非常雄伟,------桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。”
(1)这段文字的说明对象是什么?
(3)揭示这段文字中心的句子是_____________________________。
(4)这段文字的说明顺序是_____________________________。
(5)文中“这个创造性的设计”是指什么?
_______________________________________________________
(6)文中引用张鷟之语是为了说明
学后感
11《中国石拱桥》参考答案
课时一
二.3、⑴不仅形式优美,而且结构坚固⑵中国石拱桥具有一般石拱桥的特点,即“不仅形式优美,而且结构坚固”,此外,中国石拱桥历史悠久,分布广泛,形式多样。
4、共有特点形式优美、结构坚固、历史悠久,相关语句见课本。独有四个特点,见课本。5、⑴基本上按照地理位置、修建时间、修整,结构特征的顺序介绍。⑵文章主要抓住赵州桥结构坚固及形式优美的特点,分别用了列数字、作诠释、作比较、引用等方法说明的。
三.1.①chónɡ②xié③xiào2.①墩②洨③涧④拱3.①茅以升说明文②形式优美结构坚固历史悠久③省巧高④巧妙绝伦⑤推崇⑥表明4.A
课时二
二.(一)1.①历史悠久、结构坚固、形式优美②卢沟桥是惊人的杰作③卢沟桥独具的特点是联拱石桥并且还有反帝斗争的纪念意义。2.中国石拱桥的特点:历史悠久、结构坚固、形式优美。课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来介绍这两座桥的。3、首先,在于我国劳动人民的勤劳和智慧。其次,我国石拱桥的设计施工有优良传统。再其次,我国富有建筑用的各种石料,便于就地取材。第一点是主要原因,这段文字是按照由主到次的逻辑顺序加以说明的。4.举例说明是因为我国社会主义制度具有无比优越性。
(二)1.“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。2.“几乎”强调了石拱桥分布范围很广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。3.“比较早”程度较轻,这样表达比较稳妥。4.“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
(三)1.列数字2.引用、打比方、摹状貌3.列数字、作诠释、举例子4.举例子三.(1)……人不知其所以为”。‖……长虹饮涧”。‖……①总体介绍赵州桥长、宽,说明它的雄伟,引出造桥技术不凡。②分别介绍赵州桥的特点。③总结、高度评价赵州桥。(2)赵州桥的结构特点。(3)赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。(4)逻辑顺序(5)大拱的两肩上各有两个小拱。(6)赵州桥形式优美。
教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后,这样接下来工作才会更上一层楼!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?以下是小编为大家收集的“中国石拱桥导学案”希望对您的工作和生活有所帮助。
中国石拱桥导学案
学习目标:
1、初步认识说明文及与记叙文的区别;
2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性;
3、了解中国石拱桥的光辉成就,认识劳动人民的聪明才智,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。
学习重点:
1、理解并说出中国石拱桥的特点;
2、品位说明文语言的准确性和严密性。
难点:
1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性;
2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点,理解说明顺序,说明技巧。
课时安排:2课时
学习
第一课时
一、导入新课。
二、说明文的有关知识:
三、检查预习:
1、注音
雄跨()推崇()洨()河匀称()
2、解释下列词语:
匀称:
惟妙惟肖:
雄跨:
推崇──
绝伦──
四、速读课文,完成下列问题。
1、石拱桥有什么特点?
2、中国石拱桥有什么特点?(
3、文中例举了我国哪几座有代表性的桥?
4、为什么课文中单举赵州桥,卢沟桥这两个例子呢?
5、请同学们根据课文内容具体分析,看看赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了这些特征:
6、找出赵州桥和卢沟桥的特点:
7、思考:赵州桥的四个特点各说明了什么?顺序能否调换?
8、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候,举一个例子不是更简练吗?为什么要举两个例子呢?
9、学习9、10自然段:
(1)概括这段内容:
(2)归纳原因有几个,是什么?
10、第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展?取得这些成就的原因是什么?
五、深入研讨
体会说明文语言的准确性
1.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,
通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹……(加粗的词“石拱
桥”“桥”“拱桥”能否替换?为什么?)
2.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词,去掉行吗?)
3.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?)
4.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。(加线的词能否去掉?)
5.我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗?)
6.(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界最长的石桥。带点字能否删去?
7.①赵州桥非常雄伟,全长50.82米。②卢沟桥宽约8米(两句对比,你发现了什么?)
六、体会本文的说明方法:
(1)打比方。
(2)举例子。
(3)分类别。
(4)引用。
(5)列数字。
(6)作比较。
七、研讨本文的说明顺序。
(1)指名读1、2段,讨论:本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点?
(2)默读4、5段,列出层次表,讨论:作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?
(3)指名读第6段,教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……;每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句,提问:这一部分写卢沟桥是按什么顺序?
(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。
提问:这是按照什么顺序说明的?
八、小结:
本文是一篇说明文,目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文,须了解说明对象,把握其特征;理清说明顺序,探究作者说明的技巧;揣摩语言,把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶,又学到写作说明文的技巧。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好,新的工作才会如鱼得水!你们会写一段适合教案课件的范文吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“中国石拱桥教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
中国石拱桥教案
教学目的:
1.引导学生抓住中国石拱桥的特点。
2.列出文章结构,领会文章的内容。
3.激发学生热爱社会主义制度。
教学重难点:
1.重点:抓住中国石拱桥的特点,理清文章结构。
2.难点:课后思考练习题三,以形象的语言介绍一种事物。
学法指导:引导自读合作探究
教具准备:小黑板
课时安排:3课时
教学过程:
第一课时
一.导入新课:
我们常常用桥梁来比喻友谊,因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察,在原始社会,我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥,欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。
二.简介作者
茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥,是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥;他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4日《人民日报》,文笔通俗易懂,为读者介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就,及新中国成立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
三.检查预习
1.查字典,给加点的字注音。
弧形拱桥陡坡匀称惟妙惟肖
2.读了本文,你了解中国石拱桥的特点以及赵州桥和卢沟桥的不同之处?
四.初读课文,看看作者写出了石拱桥的什么特点。
1.提示:请同学们找出哪些段落是写赵州桥的,哪些段落是写卢光沟桥的?联系课后思考练习题一,填空。
2.学生读,填空,教师巡视指导。
3.总结:
名称位置修建年月结构特征
赵州桥横跨在河上修建于公元605年左右。1全桥只有一个大拱,长达37。4米。2大拱的两肩上,各有两面三刀个小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全桥结构均匀。
卢沟桥位于永定河上修建于公元1189到1192年间由11个半圆形石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21。6米,桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体,是一座联拱石桥。
中国石拱桥的特点是形式优美,结构坚固,历史悠久。
第二课时
一.复习上节课学过的内容
1.听写
2.说说中国石拱桥的特点。
二.细读全文,理解作者是怎样说明石拱桥的特点的。
1.为了说明中国石拱桥的特点,作者举了两个例子,一个赵州桥,一个卢沟桥,这种说明方法叫做——举例子。
2.在写赵州桥和卢沟桥时,作者列举了许多精确的数字,这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字。
3.为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点,作者的语言很具有逻辑性,例如课文第五自然段,在写赵州桥时,先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分四点用数字分别说明。层次性很强。
4.作者在介绍两座桥时,既抓住了它们之间的共同点,又注意到了它们之间的不同点,请同学们找出来。(共同点是都介绍了地点,修建年代,及它们的结构特点。不同点是在介绍赵州桥时顺便说明了桥的设计者,介绍卢沟桥时作马可波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值,还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值。这不但使行文有所变化,而且增强了文章的可读性。)
三.引导学生学习课文的最后两段。
1.第九段写什么,怎样写?(文章又分三点解释了到得如此辉煌的建筑成就的原因。先写……再写……最后写……)
2.最后一段写什么,怎样写?(介绍了解放后我国石拱桥的修建情况,列举了我国修建的世界最长的独拱石桥——“长虹大桥”、我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥——(双曲拱桥等,说明了我国桥梁事业取得的巨大成绩。
四.引导学生体会说明文行文简洁、用词准确的语言特点。(联系课后思考练习题二)
五.联系课后思考练习题三,引导学生用打比方的方法,把要说明的事理解释清楚。(我们常说用白纸写黑字,黑板其实就是一张黑色的纸,用白色的笔来写。我们把一张黑色的纸放大,再挂起来,就是一张黑板。)
第三课时
一、完成课后习题。
二、拓展延伸:形象的语言介绍一种事物
板书设计:
中国石拱桥
概括说明
一般:形式优美,结构坚固
中国:历史悠久,形式多样
具体说明(举例)
赵州桥:现存最古老独拱---37.4米(当时最长)
设计科学,施工巧妙
卢沟桥:联拱---265米
石狮千态万状,惟妙惟肖
具有纪念意义
教学后记:学生对中国石拱桥的构造等的认识把握得较好,对文中的说明方法也掌握得不错;但对说明文的多种顺序出现在同一篇文章中的形式认识有难度。
文章来源:http://m.jab88.com/j/63400.html
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