俗话说，不打无准备之仗。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编帮大家编辑的《托班亲子教案：摸箱》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教学材料设计由来

为进一步提高孩子的感知觉，针对班里年龄较小的孩子对新鲜奇特东西特别有兴致的年纪特征，我运用废弃的玩具包装盒做了个橘黄底色并缀满五颜六色小星星的漂亮摸箱。摸箱里头放上小球、积木等种种材料的玩具，投放到玩具架里，静观小孩的反应。我想，摸箱的色彩這樣醒目、漂亮，小孩一定喜爱。

教学一漂亮的摸箱

教学目标

1、启发孩子参加游戏，了解不一样教学材料的特征。

2、启发孩子用语言描绘自个儿的发现。

教学教学材料

摸箱（特点：橘黄色、唯有一個触碰口的封闭箱，内放种种不一样材料、色彩、外形的玩具）。

教学效果

漂亮的摸箱进入了解教学区后，并没激起小孩们非常大的关心，唯有个别孩子有时会蹲下来看看，可是不动手。我非常奇怪，是否会是位置放的不适当，小孩看不见，才没人玩儿哩？我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层。经过一阵子观测和察看以后，依旧不见孩子依照教师估计的方式去玩儿。为激起孩子的兴致、清楚当中的问题，我下定决心自个儿参加孩子的游戏。

当我坐于游戏区中把玩摸箱时，从我周围经过的佳依马上被箱子内叽里咕噜的响动吸引过来，好奇地看着我，随即李昂、默岚、思蒙也围了过来。

这儿面放着啥呢？李昂坚持不住1、个发了问。

里头有何呀？其余几个人也七嘴巴八舌地应和着。

猜一猜，里头会有何？我故作神秘地诘问说。

不晓得！大伙儿边摇头边笑着讲。

要不你们来试一试？我勉励他们。李昂一听马上冲过来，把手伸进了触碰口。望着李昂一把抓出一個插片与海绵球，大伙儿都激动得跳了起来，几个胆量大的小孩跃跃欲试地想试试。他们围着摸箱开心地玩着，边玩儿一边还沟通着自个儿的体会。我正与他们陶醉在愉快里，却发现有几个小孩站在旁边望着，丝豪没被我们吸引。

嘉欣，你也来玩儿会儿？听到我的招待，嘉欣慢慢地走过来，谨慎万分地向摸箱伸出手去。过了一小会儿，他的手忽然暂停了探索，全身哆嗦了一下，手也马上抽了回来。

我不解地问他：怎样啦，嘉欣？

里头有一个物品咬我啦。嘉欣撅着小嘴巴讲。原本这样，我茅塞顿开，终究还是找到了那几个驻足不前的小孩不玩摸箱的真正理由――怕摸箱不安全。

教学反思

在投放教学材料以前，我构思过很多的或许：例如这个阶段的孩子对色彩亮丽、有响动、会动的物件有兴致，会积极玩儿摸箱，亦有或许他们会拿着摸箱好奇地问东问西，或者者他们会抢着拿摸出来的物品给我看等等。可其实，我构思的这一些场景都没出现，但是激起了部分小孩的害怕，这令我发现了传统摸箱相对于年龄较小的孩子的不完美的地方――它的全封闭性。

全封闭的摸箱给大一点的小孩带来的或许是神秘感，会诱发他们去探究。而相对于经验少的年龄较小的孩子而言，它却充满了过于多的未知原因，所以给小孩的感觉或许是不安全的；而小孩的安全需要无法得到满足，就不太可能产生积极的探究行为，也便不太可能达到进一步提高感知觉的根本目的。此外，在观测和察看小孩玩的过程内我发觉摸箱唯有一個触碰口，也无益于数名孩子游戏沟通，所以我决定将摸箱给予改善，以处理好当前现有的问题。

经过重复思索，我将摸箱设计为相对的两面有2个透明的小圆窗子，此外相对的两面有2个能伸进手去摸的口。這樣，小孩不单单能看见摸箱内的物品，亦能2个与此同时摸，减低了困难程度，降低了孩子的焦虑，亦能推动孩子间的相互沟通。這樣的摸箱小孩们是不是喜爱哩？

教学二有窗子的摸箱

教学目标

1、启发孩子积极踊跃参加游戏，体会游戏的愉快。

2、启发孩子踊跃了解不一样玩具教学材料的特征，得到直接经验，提升了解能力。

3、进一步提高孩子小肌肉的控制力与与孩子沟通的综合能力。

教学教学材料

1、摸箱（特点：蓝色长方形、2个触碰口与2个可看到内在的窗子，内放种种不一样材料、色彩、外形的玩具）。

2、一筐与摸箱内一样的玩具。

教学效果

有窗子的蓝色摸箱还未彻底完成，宣宣就在我周围不断地问：教师这就是啥？呀，我看到里头了！在我开展最终一個步骤――给摸箱内放玩具时，她更加是寸步不离地守着摸箱，而且急不可待地将我刚刚放进的玩具――拿出，还抱住它们穿行于教室之中向别人显摆。可心见状，也来了兴趣，小跑过去与宣宣抢起了摸箱。看到她们扭作一团谁也不让谁，我赶紧过去讲：它可2个人玩儿。聪明的可心一瞬间找着另一個口，伸进手去摸。2个人边摸边沟通：我们摸核桃（又叫胡桃）吧！

喔，我得先瞅瞅。宣宣讲。

我摸到啦！可心开心地叫道。

我从玩具筐里取出一個橡胶球讲：你帮助我找到与它相同的好不好？她们专心地看了一下以后，歪着头一边从窗子往里看，一边伸手进摸，最终开心地将球举到我前面，我立马向她们伸出了大姆指并勉励她们然后摸。

教学反思

从2个小孩抢着玩的场景可发现，小孩们是喜爱这一个摸箱的。由于摸箱上有了透明的小窗子，小孩们不单单能摸到自个儿喜爱的物品，还可以从外头看见自个儿在摸啥，另外加上2个摸口能让两位孩子与此同时摸，增添了趣味性、安全感，化解了小孩的心理害怕，使小孩们体会到了成功的欣喜，不经意间中感知觉、语言表达能力也都有了进一步提高。

此次对游戏教学材料的调整使我认知到，游戏教学材料唯有吻合小孩的年纪特征，满足小孩的需要方可激起小孩的探究，方可让小孩在和教学材料的互相作用中获得进一步提高。因此，幼儿教师要有效地做好教育目标，务必真正走进小孩中间去不论什么时候关心小孩，方可及时捕捉住教育的机会。

相关阅读

托班亲子教案：玩皮球

我们常说，机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《托班亲子教案：玩皮球》，仅供您在工作和学习中参考。

教学游戏目标

1、体会与小伙伴一块儿教学游戏的快乐；

2、幼儿初步做到服从简易的教学游戏玩法。

教学游戏预备

皮球（孩子每人一个）、一個小滑梯、一個纸片箱。

教学游戏玩法

教学游戏一：追皮球

幼儿教师将纸片箱内的皮球所有抛在塑胶场所上，让孩子追赶皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸片箱。幼儿教师可把孩子追回的皮球接着丢到外面，孩子重复将皮球追回且投入纸片箱。

规定：每个孩子每一次唯有追一個皮球，且把皮球投入指定的箱内。

教学游戏二：滚皮球

孩子将皮球自小滑梯上滚到纸片箱内，进球的孩子就可从滑梯上滑下来，拿到皮球接着玩，没进球的孩子不可以滑滑梯。

规定：在滑梯上唯有滚皮球，不可以丢皮球。

教学游戏三：找伙伴

幼儿教师与孩子手牵手围成一個圈圈坐下，一块儿念童谣小皮球，找伙伴，找着伙伴快回来。幼儿教师将皮球滚到一個孩子手里，孩子再把皮球滚回来。教学游戏重复开展，伴随着孩子娴熟程度的提升，圈圈渐渐变大。

规定：孩子要尝试滚皮球，不可以丢皮球或抱皮球。

教学游戏四：小胖猪回家

孩子双手促进小胖猪（皮球）在地面滚到指定的家（纸片箱）。伴随着孩子兴致的改变，教学游戏情节可持续进一步提高，例如：协助小胖猪钻过小山洞（障碍物），走过小桥（障碍物），绕过危险（障碍物）回到家。

规定：孩子用双手滚球，不可以踢球或拿球跑。

教学游戏五：喂动物吃饭

在大纸片盒上贴小动物头像，孩子站在一定距离外，想办法将皮球投进纸片盒中，鍛煉投掷与用眼睛观测能力。

规定：孩子要站在约定的地方投球，一個接一個地投，不可以抢。

教学游戏六：我是小小传球手

孩子以种种方法站好，从头顶开始传球，也可开展腿下传、左右传、一面跑一面传等。传球教学游戏能培育孩子的团队精神，提升孩子协作、合作的综合能力。

规定：孩子要先站好，接着按顺序传递，不可以越位传递。

托班亲子教案：找动物

教学目标

1、练习四散跑与轻信号跑，体会与小伙伴一块儿教学游戏的愉快。

2、熟识日常生活中熟知的小兔子、小鸭子、小猫咪的名字与日常生活习惯。

3、明白一块儿教学游戏时不摩擦、不拥挤。

教学预备

1、小兔子、小鸭子、小猫咪图片各1幅，悬挂在室外场所不一样的位置，代表动物的家。软垫4块。

2、阳光、美妙的歌曲磁带、录音机

教学过程

1、带着孩子开展热身教学。

孩子们，今日来了几个动物想和我们一块儿做教学游戏，你们找一找看，均是谁来啦。

孩子们在场所上走一走、跑一跑，依照图片认知动物的家。且讲出：这就是哪个的家？它是怎样叫的、怎样走路的？孩子自由学学他们走路。

2、带着孩子玩教学游戏

（1）解说教学游戏玩法

幼儿教师讲童谣，孩子讲出童谣中讲的是哪个，就跑到动物的家，找动物，找着后讲：我找着xx了且学两声xx叫，或者学xx走路。

（2）孩子教学游戏

幼儿教师讲童谣：喜欢吃胡萝卜喜欢吃菜，跑跑闹闹真讨人喜爱。

幼儿教师：孩子要去找哪一个动物啊？

孩子：小兔子

幼儿教师：我们跑着去找小兔子吧。

幼儿教师提示：孩子们，跑时要留意：别推挤，别碰到小朋友，要留意安全！找着后，在小兔子四周学小兔子跳。

幼儿教师变换童谣内容：轻轻走，轻轻跑，小猫咪小猫咪喵喵喵。孩子跑起来，一块儿去找小猫咪吧。

幼儿教师变换童谣内容，带着孩子反复教学游戏。视孩子身体情况与心情调整反复次数。

3、播放阳光美妙的Music，指导孩子自由放松。

播放Music，带着孩子走走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐坐、躺一躺，自由地放松身体。

托班亲子教案：娃娃家

俗话说，不打无准备之仗。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“托班亲子教案：娃娃家”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学背景

本周的主题是神奇的声音，那为找声音，清楚声音，小孩们与爸爸妈妈们一块儿搜集了很多能发出声音的物件（如：钥匙、扣子、种种能发出声音的玩具），形形色色的瓶子便是其中的一个，我们将此些瓶子放进了区角内供孩子发现与探究，小孩在探究的过程内也发现了形形色色的瓶子能发出不同的声音来，那除在瓶子上找着声音以外，还可以做些啥呢？

一次，我发觉东西与冰冰两位孩子那着瓶子在比哪个的瓶子漂亮，兴致十足。这不是瓶子可再运用的意义吗？抓住孩子的这一个兴致点，将此些破旧的瓶子投放到美工教学区，让孩子学习用数种方式来装扮瓶子，来提升孩子的动手操作能力、创造能力与审美能力等，而这一些经过孩子装扮的瓶子亦能放到娃娃家装扮，也起到了美化的作用。这一回教学的要点区是彩瓶子世界，3个层面：一是孩子乐意在破旧的瓶子上自由的开展涂鸦；二是孩子能运用幼儿教师给予的协助教学材料去装扮瓶子；三是自个儿设计制作来装扮瓶子。

二、教学目标：

1、小孩们可以踊跃愉快的在区角里玩。

2、学习运用些许协助教学材料装扮破旧的花瓶。

3、小孩的语言表达能力、相处能力与协作能力获得进而的进一步提高。

三、教学材料预备

娃娃家：娃娃家的吃饭的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等

美工教学区：印染屋：各色颜料、宣纸、擦桌布

娃娃食物店：烂泥、饼印、擦桌布、颜料等。

糖果加厂：泥、糖纸、糖果盒等。

装扮瓶娃娃：瓶子，运用橡皮泥、颜料、纸、线等把你的瓶子装扮的非常漂亮。

日常生活区：喂一喂：依照动物的嘴巴形喂它们吃对应外形的饼干。

串一串：运用形形色色的管子串链子。（要求能看图片井然有序的串）

扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一個蜗牛）

构建区：种种积木、管子、种种瓶子

表演区：种种服装、装扮品、种种头部装饰、给予敲击手套

语言区：摆放幼儿教师拍摄的幼儿园的一日（如：吃饭、洗手、玩一玩玩具等过程）磁带，听辨不一样的声音。与主题有关的挂图、小故事带等，供孩子重复讲述与表演。

益智区：钓鱼（点数匹配成对）

四、教学过程

（一）导入

1师：孩子，这就是啥？（瓶子）如此，你认为这一些瓶子漂亮吗？

2你有何好方法让瓶子变得漂闪光点哩？（孩子表达）

幼儿教师总结：原本让瓶子变漂亮有如此多方法啊，如此今日就让瓶娃娃到美工教学区和我们做游戏吧！

（二）交代要求，孩子进入教学区游戏

1、上一回益智区的孩子把钓起来的小鱼儿放错了家，因此今日请玩钓鱼的孩子，看清它身上有几个点，应当住于哪一个家。

2、日常生活区的喂一喂动物，上一回动物吃的肚皮疼啦，原本孩子喂错啦，记住给动物吃的饼干要与动物的嘴外形一样。

3、孩子自选区角进区教学。

4、幼儿教师指导要点：

（1）观测和察看美工教学区装扮瓶娃娃的孩子是不是会运用种种教学材料开展装扮。

（2）相对于能力弱的幼师予以合适的时间的协助或启发。

（3）观测和察看其余区，留意孩子在教学区的兴致、心情与教学的表现，对教学中有艰难的孩子开展相应恰当的指导。

（三）完结游戏：点评游戏

1、收拾玩具，完结游戏

2、今日美工教学区的孩子为瓶娃娃作啥啦？如此你的瓶娃娃变得怎样啦？我们可将此个漂亮的瓶娃娃送往哪儿去？

3夸奖专心游戏的孩子。

托班亲子教案《听觉游戏》

游戏意图：

训练孩子的辨别能力：听觉的辨别能力是指接受和辨别各种声音的能力。家长可以有意识地加强对孩子的听觉训练，在训练听觉的同时可使孩子酌注意力、观察力及思维的敏捷性和语言发展得到提高。

游戏准备：

找一篇篇幅较短的儿童故事以及故事中出现的若干道具，如茶杯、书本、鞋帽等。

游戏规则：

1、家长2-3种小道具放在桌上，请孩子分别说出这些物品的名称，然后用布遮住，问：桌子上有什么?孩子回答：有茶杯和帽子、鞋子。

2、家长可对孩子说：爸爸给你讲个故事，但你必须将故事里提到的物品马上举起来。

注意事项：

1、初次与孩子玩游戏，在讲到某一物品例如帽子时，要放慢速度或用表情稍稍暗示孩子，便于孩子理解游戏内容，掌握游戏方法。

2、游戏初，让孩子识遍的物品可少些，可以不断增加物品的数量和品种。当然训练听觉和注意力的方法还有很多，如和孩子一起分析某首乐曲中使用的乐器(在具有一定音乐知识后)，用录音机录下孩子熟悉的许多人的声音，让其一一辨别，只要家长愿做有心人，游戏一定会取得良好的效果。

网站温馨提示：

家长可以经常让孩子分辨声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等，以此来增强孩子的听觉分辨能力。

托班户外亲子游戏活动

1、找宝宝＜2-3岁＞

准备：每位家长自己准备一块纱巾

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

2、袋鼠跳跳跳

活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

活动内容：家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的长度为孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中双手提起袋边，双脚同时向前跳。一家三口进行接力赛，哪个家庭先到达为胜。

3、过小河

活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

活动内容：家长与孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与孩子的脚不能接触地面。四个家庭为一组，先过小河的胜利。

4、找妈妈

活动人数：3人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

活动内容：爸爸和孩子站在起跑线，妈妈在对面穿上罩衣，发令后，爸爸跑到妈妈跟前，给妈妈带好大头，回来拍孩子的手，孩子跑去找自己的妈妈，最先找到妈妈的家庭获胜。

5、抱球

活动人数：三人(每个家庭两大一小)一组，一次三组

活动内容：孩子和家长同时从起跑线跑到目标处，俩人抱起6个球（三人抱起9个球）跑回起点，途中不能掉球，先回来者为胜。

6、大珠小珠落纸篓

活动人数：三人（每个家庭两大一小）一组，一次三组。

准备：塑料纸篓2只，乒乓球10只，乒乓球板2块，小皮球10只，相距2米划两条白线。

活动内容：孩子拿一个纸篓，与父母面对面站在两条线外。母亲将5只皮球分别抛入篓中，父亲将5只乒乓球分别打入篓中。孩子可以前后左右转动身体接球，但不可过线。进球多的一队为胜。

7、山果甜又香

活动人数：三人（每个家庭两大一小）一组，一次四组

活动内容：宝宝家庭，妈妈在这边，爸爸装成大树在那边，宝宝爬过山洞负责将爸爸大树的果子摘下放到这边妈妈的框里，先摘完果子的家庭为优胜者。

8、大手和小手

活动人数：活动人数三个家庭（每个家庭一大一小）

活动内容：家长用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）。孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。一分钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜

9、贴鼻子

游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

10、穿珠比赛

游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。

托班亲子活动 谁在叫

活动目标

在活动中训练幼儿听觉。

能辨别周围不同的声音。

活动准备

各种动物玩偶。

活动过程

1、宝宝们是不是都喜欢和爸爸妈妈做游戏啊？

2、老师今天把宝宝的爸爸妈妈请到了幼儿园来陪你们做游戏好不好啊？

3、那我们来欢迎宝宝的爸爸妈妈们，宝宝们不要动，看谁的爸爸妈妈先找到宝宝好不好？

4、这时家长进入教室学找自己的宝宝，和宝宝来亲热一下，抱着宝宝来自我介绍一下。

5、家长来园要穿戴整齐，言行举止要有礼貌，给幼儿做好榜样。

6、游戏开始之前，家长先要拿着不同动物的玩偶提问孩子，说说这些动物都是怎么叫的。

7、家长发出不同的动物叫声，让幼儿来进行猜一猜。如：哞哞哞，谁在叫

8、家长再拿起不懂玩具的玩偶提问，幼儿再拿玩偶能按完整的语句回答。

9、例如：小牛怎么叫？（哞哞哞），哞哞哞，猜猜谁在叫?（小牛），汪汪汪，猜猜谁在叫?（小狗叫，汪汪汪。）

10、为了让幼儿有更高的兴趣，家长和幼儿可以互换角色，互换者的相互提问。

托班亲子手工教案 指偶小人

活动目标

能和家人配合完成制作。

学制作可爱的指偶小人。

活动准备

彩纸数张、剪刀、铅笔、双面胶

活动过程

1、谢谢！各位家长能来参加这个亲子手工活动，老师今天请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作，宝宝们高兴不啊？那我们是不是应该跟爸爸妈妈说声谢谢啊？

2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具，请各位家长注意宝宝们的安全。

3、现在我们的每个家庭都准备好了吗？我们先拿出准备好的彩纸开始制作吧！

4、我们先卷出小人的身子，身子的粗细按手指的粗细就行，我们现在制作用的都是正方纸，要用胶来固定好（教师讲解制作方法）

5、教学准备加制作过程只需十步就能完成，教师可以先做示范给家长和宝宝们看。

6、我们来看看每个家庭制作的进度，让宝宝说说和爸爸妈妈一起制作开不开心？

7、现在每个家庭都只做好了，把小人做的都非常可爱，那下面我们就来做个活动吧！

8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事，每个家庭来轮班演一演。

活动结束

手工制作《指偶小人》图解

托班亲子活动教案：走的游戏

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“托班亲子活动教案：走的游戏”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第一种活动：大脚小脚

主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小

脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

建议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

儿歌

一二一，走呀走，

妈妈宝宝手拉手，

小脚踩在大脚上，

迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈

主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场

地的一端走向另一端去找妈妈。

注意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

第三种活动：踩尾巴

主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

。嘉导要点：①在家长的后腰上系着尾巴行走。随着音乐节奏的快慢调

整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩尾巴。②教师引导孩子们相互追踩尾

巴，注意按音乐节奏的快慢行走。

建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先

踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、

站起动作。

活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。

指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加

孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去

追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第五种活动；送小动物回家

主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭

四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

指导要点：①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教

师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：你为什么哭呀？答：

我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。这位教师说：宝宝

们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。②宝宝可任选一个小动物，把它

放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找

对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。

建议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置

上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

第六种活动：开汽车

主要目标：①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练

习发出嘀嘀的声音。，

活动材料：玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小

路2条，《小司机》音乐磁带。

指导要点：①开汽车。宝宝模仿教师发出嘀！嘀！的声音。②宝宝手拿

塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边

开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。

第七种活动：走遣宫

主要目标：练习向指定方向走。

活动材料：纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。

指导要点：教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边

摇动，边念儿歌：小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。教师在前面走，家

长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。

建议：幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等

辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。

第八种活动：踩纸球

主要目标：练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。

活动材料：录音机、乐曲磁带、报纸球。

指导要点：家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着

走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢

走，音量大则快走。

建议：在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。

托班亲子教案：可爱的小动物

活动背景：

幼儿天生就有强烈的好奇心，这使每个幼儿都有一双敏锐的眼睛，任何身边的新鲜事物都能引起他们的注意。而托班的宝宝对小动物特别感兴趣，他们每天不厌其烦地谈论着小动物、模仿着小动物，为进一步激发宝宝的好奇心，培养宝宝热爱小动物的情感，增进亲子情感，我以家长开放日活动为契机，结合月主题《动物真有趣》，设计了此次亲子活动《可爱的小动物》。

活动目标：

1、培养宝宝热爱小动物的情感。

2、培养宝宝观察力、理解力及语言表达能力，提高宝宝手指灵活性。

3、增进家园、亲子情感，使宝宝乐意与同伴、家长一起参加活动。

活动准备：

1、音乐磁带（包括：哈喽问好歌曲、我爱我的小动物）。

2、彩色幕布一块、响板每个家庭一个。

3、感统教具（平衡步道组成小路；万象组做成小桥；彩虹接龙搭成山洞；手印、脚印两套）。

4、小动物模型教具（宝宝人数的3倍）。

5、每个家庭一张A4纸（纸上画有五艘分别标有15数字的小船），5张标有数字的小动物图片及一个固体胶。

6、每个家庭一张A4纸（纸上画有1只小刺猬），红、绿两种颜色皱纹纸条各5张。

7、彩虹伞一个。

活动过程：

一、问候时间

1、Hello歌

教师带领家长和宝宝一起唱Hello歌，召集家长、宝宝围坐成半圆形。益处：使宝宝喜欢集体活动。

2、主题宣布

教师：妈妈，宝宝们，你们好！在今天的亲子派对时间里，妈妈和宝宝要一起来玩音乐游戏《我爱我的小动物》，通过让宝宝模仿小动物的叫声，来提高宝宝听辨能力和反应能力；在探险时间里，妈妈和宝宝要一起来玩一个《救救小动物》的游戏，以提高宝宝钻、走等技能，促进宝宝的平衡能力的发展；在聪明时间里，妈妈和宝宝要进行《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动，以此来巩固宝宝对数字的认识，提高宝宝的动手操作能力；在彩虹伞的时间里，妈妈和宝宝要一起来玩彩虹伞游戏《躲猫猫》，以增进亲子情感。

3、点名游戏

打电话教师唱歌曲《打电话》，边唱边依次问每位宝宝：你叫什么名字?你喜欢什么动物？家长提示宝宝用相应的曲调回答教师的问题。益处：培养宝宝表达的勇气和能力，使宝宝敢于在集体面前表现自己。

二、亲子派对

1、主题宣布

教师：接下来，我们要来玩一个音乐游戏《我爱我的小动物》。

2、亲子游戏：我爱我的小动物

1）请宝宝与家长面对面坐，将彩色幕布隔在宝宝和家长中间（幕布拉开）。

2）教师播放歌曲《我爱我的小动物》，引导宝宝和家长做游戏：第一遍音乐：听音乐有节奏地拍手、模仿小动物叫；第二遍音乐：听音乐有节奏敲击响板、模仿小动物叫；音乐停止时：教师将幕布拉上，然后播放电话铃的录音，录音结束后，请一位家长在幕后模仿动物叫：喵-，喵-。请宝宝猜一猜这是谁的爸爸妈妈？然后请这个宝宝找到自己的爸爸妈妈。益处：提高宝宝听辨能力和反应能力。

三、探险时间

1、主题宣布

教师：妈妈、宝宝们，在今天的探险时间里，我们要玩一个《救救小动物》的游戏，通过这个活动，来提高宝宝的钻、走等技能，促进宝宝平衡能力的发展。

2、讲解游戏方法，对家长进行指导

教师利用彩虹接龙和万象组组合分别搭成小路、小桥、山洞等不同的路径，让宝宝利用钻、走等技能沿着脚印所指示的方向将小动物（小动物模型教具）逐一从被困地带解救出来（每次只能救一个小动物）。

教师边讲解边对家长进行平衡步道、彩虹接龙、万象组合等器械的指导，提醒家长组织幼儿游戏时需注意事项。

3、幼儿游戏，教师进行指导

1）平衡步道的指导；

2）彩虹接龙的指导；

3）万象组组合的指导；

四、聪明时间

1、主题宣布

教师：在今天的聪明时间里，妈妈和宝宝要一起来进行《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动。

2、认知活动：小动物乘船

教师发给每个家庭一张画有五艘小船的A4纸（小船上面分别标着15的数字），同时，发给每个家庭五张标有数字的小动物图片和一个固体胶，请妈妈引导宝宝为每个小动物都找到相对应数字的小船。

益处：巩固宝宝对数字的认识。

3、手工活动：小刺猬背果子

教师发给每个家庭一张画有小刺猬的A4纸一张,红、绿两种颜色的皱纹纸条各五张。请家长引导宝宝用手将皱纹纸条团成小纸球，然后用固体胶粘在小刺猬身上，为小刺猬背果子。

益处：发展宝宝动手操作能力，提高宝宝手指灵活性。

五、彩虹伞时间

1、主题宣布

教师：妈妈、宝宝们，在今天的彩虹伞时间里，我们要一起玩《躲猫猫》的游戏。

2、伞上活动：手指谣《躲猫猫》

家长和宝宝面对面坐在彩虹伞上，教师带领家长和宝宝边说儿歌边做手指谣。

喵！喵！躲猫猫，喵！（双手5指张开，在嘴前做小猫的动作）

猫猫不见了（双手把眼睛捂上）

喵！喵！躲猫猫，喵！（双手5指张开，在嘴前做小猫的动作）

摸到一只小猫（妈妈去抓宝宝）

可根据宝宝的兴趣，反复进行游戏23遍。

益处：增进亲子情感。

3、伞下活动：猫捉老鼠

玩法：家长拉成大圆圈，幼儿来当小老鼠，一边说儿歌一边做游戏，当说到咔嚓一下抓住你时，家长把手放下，看看抓住了几只小老鼠。游戏可反复进行。

游戏要求：要求宝宝遵守游戏规则，不乱跑。

附儿歌：《猫捉老鼠》

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我来搭个老鼠笼，咔嚓一下抓住你。

益处：锻炼宝宝的反应能力。

4、再见歌。

活动反思：

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。我本着为家长提供亲子机会，为幼儿借助亲子互动与父母同化的教学理念设计了此次亲子教学活动。本次亲子活动以幼儿最喜爱的小动物为出发点，通过为宝宝和家长提供模仿小动物、救救小动物、为小动物背果子、躲猫猫等互动游戏，激发了宝宝对小动物的情感，培养了宝宝表达的勇气和能力，使亲子情感得到满足和沟通，同时也教给了家长一些科学的育儿知识和方法。

如：在点名游戏《打电话》活动中，我通过打电话的形式，让宝宝在轻松自由的状态中，学会在集体面前与人打招呼和介绍自己；在聪明时间里，我为宝宝和家长提供了《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动，通过宝宝与家长的协商合作，让宝宝体验到成功的喜悦，巩固和发展了亲子关系；在彩虹伞时间里，我为宝宝和家长提供的手指谣《躲猫猫》，把亲子情感进一步推向**。在一连串亲子活动后，宝宝和家长的脸上都洋溢着幸福的笑容。这些活动即增进了亲子情感，又融洽了家园关系，同时，也拓宽了家庭教育的新途径。

托班亲子游戏教案《蜡笔画图》

游戏意图：

家长对小孩子的教育，第一是培养良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。科学的亲子游戏，从幼儿乱画过渡到画图画，提高兴趣。

游戏前提：

会正确三指握笔并画出封口的曲线。

游戏目的：

从乱画过渡到画图画，提高兴趣。

游戏玩法：

家长和孩子一起作画。用一张大纸放在桌上，先教孩子正确握笔，让孩子自由在纸上涂鸦。当孩子无意中画了一个近似圆形的封口曲线时，先竖起拇指给以真棒的表扬，然后家长在孩子画的图中添加几笔，如果它是扁的、椭圆，加上盘子的底部就成为盘子，如果它是圆形带尖，加上一柄便成梨子；如果是圆形带凹，加上一柄可成为苹果；如果几乎成圆形加上光芒便成为太阳。

温馨提示：

家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。做亲子游戏不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。家长帮助孩子作画，会使孩子对画画产生浓厚兴趣，渐渐由乱涂而成为有目的地学画。孩子总是先画一个形状才让大人帮助它变成某件东西，善于画的家长，有丰富的想象力，能完成孩子无意画出的线条构成简要的图画。这种本领很快会被孩子模仿，而出现画画的神童。画画也离不开基本功，如画线要直，画竖线和横线要垂直，画圆要近似圆形。家长经常同孩子一起练习，一起作画，在快乐的游戏式的练习之中学会这些必要的基本功。

托班亲子活动教案 漂亮的帽子

活动目标：

1、培养幼儿手部精细动作，黏贴的能力

2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。

3、培养幼儿初步感受上幼儿园的乐趣。

活动准备：

剪好的彩色卡纸帽、彩色自贴纸各种图案（花朵、星星、形状等）、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签1包、托盘5个、教师范例3个、《兔子舞》音乐

活动过程：

一、教师玩手指游戏与幼儿互动、问好。（手指游戏：5只小鱼）

（一）小朋友们早上好！

1、我是黄老师，今天黄老师想和你们做好朋友，请小朋友们把小手举得高高的，黄老师要像飞机一样咻，来和你们握手，准备好了吗？

2、现在我们是好朋友了，今天黄老师还请来一位好朋友，我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。

（二）教师请家长和幼儿玩摸口袋游戏

1、教师引导幼儿和小兔问好。

2、我今天是给小朋友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物？

3、教师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。

4、教师请幼儿从神奇的袋子摸出礼物。（原来是帽子）

二、教师出示帽子，激发幼儿兴趣

1、这些帽子真漂亮，你最喜欢哪一顶？为什么？

2、你们想不想有一顶漂亮的帽子呢？

3、我们一起来动动手，试一试吧！

三、教师示范制作方法

1、教师介绍材料

2、教师边装饰边讲解步骤：

（1）请小朋友先选择自己喜欢的图案，

（2）然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开

（3）请小朋友自己把漂亮的图案贴在帽子上

（4）我们可以给图案排排队，一朵红色一朵黄色一朵红色一朵黄色这样帽子看起来很舒服，排队走真好看

（5）最后小朋友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上，请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。

（6）小朋友们看，我的帽子装饰好了，真漂亮，你们喜欢吗？

3、教师请幼儿和家长进行操作，说明操作要求

（1）请小朋友们在装饰帽子的时候，需要请老师忙帮的小朋友把你们的小手举高。

（2）请制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到线上，我们一起来分享你漂亮的帽子。

（3）教师指导家长幼儿进行操作，巡回指导。

四、我们大家跳起来

1、小朋友真棒，和爸爸妈妈装饰的帽子很漂亮。

2、小兔子刚才给黄老师打电话了，要请小朋友们去参加兔子舞会，让我们戴上漂亮的帽子一起跳起来吧！

3、教师引导幼儿跳《兔子舞》活动自然结束。

托班亲子活动教案 快乐的球宝宝

活动目标：

1、初步认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简单数数。

2、通过与亲人、同伴一起游戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。

3、培养幼儿的动手能力，体验合作的快乐。

活动准备：

1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；

2、音乐《你好！》、《郊游》、《阳光男孩阳光女孩》

活动过程：

一、问候时光。

1、宝宝们好！你们认识我吗？我姓吴，宝宝们可以叫我吴老师！

旁边这位是杨老师，杨老师，您好！

2、今天就由吴老师来和大家玩游戏。我们来打个招呼你好，你好！你们也伸出小手你好，你好！我们来握握手你好！我们手拉手围成一个大圈圈。

3、现在我们都认识了，让我们一起听着音乐动一动吧。（播放音乐《你好你好》）

二、运动时光。

1、宝宝们，动一动以后，身体暖和了没有。下面请宝宝到老师这一人拿一个垫子找个地方坐下来。

2、今天，吴老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示呼啦圈）圈宝宝你好！谁来和它打个招呼？（培养宝宝敢于主动表达的勇气）它是什么形状的？（圆圆的）圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到吴老师这来拿呼啦圈。（教师分发呼啦圈）

3、拿到球的宝宝，跟妈妈两个人像吴老师和杨老师一样面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈妈用力一推，咕噜咕噜呼啦圈滚到妈妈那去喽！。

4、宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比比赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈妈那里。贡老师做裁判，宝宝们一定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。（播放音乐，优先者奖励笑脸花）

5、宝宝们，快拿着你们的呼啦圈到老师这边来，妈妈们跟着杨老师到对面的那条直线上去。

6、现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀！

7、宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一下吧。

8、你们快看老师手上拿的是什么东西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老师要教宝宝们将漂亮的圈圈一个一个串起来。（教师示范串项链）这是什么颜色？看看还有什么颜色，你们想串哪一种颜色？串好后，将第一个圈圈和最后一个圈圈也连起来哦。

9、下面我请宝宝们也来动手试一试，请杨老师给大家分发操作材料。

（各位家长，这是一个训练孩子小肌肉的游戏，同时也可以培养孩子耐心细致地做事。在孩子操作时，不要帮他们做，尽可能让孩子自己动手做一做。平时在家，你们还可以拿一些小珠珠给孩子串着玩，但要注意安全，别让宝宝单独一个人在玩哦。）

10、宝宝们的项链都串好没有啊？串好的话将漂亮的项链给妈妈戴上。这时妈妈要说谢谢宝宝，宝宝说不用谢，妈妈给宝宝一个大拥抱。

三、温馨时光。

宝宝和妈妈们快快来，现在又到了我们亲子篮球操的时间了。每人到这来拿一个球，拿到的宝宝和妈妈找个空地方站站好。（播放音乐《阳光男孩阳光女孩》）亲子玩球。

托班科学《魔术箱》说课稿

一、说教材

1、教材分析

科学活动《魔术箱》是浙江省幼儿园课程指导中的一个主题活动《一起玩》中的一节活动课，它将丰富的科学知识寓于幼儿喜闻乐见的变魔术这个游戏之中，以游戏的形式激发幼儿积极参与活动的兴趣，体现新《刚要》所提倡的寓教于乐的教育理念，同时又符合托班幼儿的年龄特点。活动充满生趣，每组以两个造型完全相同，但颜色各异的盒子，通过看、听等多种感官系统，感知有和没有，并在目测中比较大、小进行排序，掌握初步的数概念。在教学时，充分考虑托班幼儿年龄特点，大胆选用变魔术游戏，满足幼儿的兴趣和爱好。所谓兴趣是最好的老师，此活动正是以这个为切入点，衬以夸张的语言、身体动作等，发展幼儿的思维能力和逻辑能力，启迪他们的智慧，达到教育教学目的。

2、幼儿现状分析

幼儿是学习的主体，每当我们要教授新知识的时候，自然要考虑到教学对象的原有基础、现有困难及学习心理特征，从而有针对性地确定教学目标、重点、难点及教法学法。我班幼儿刚上幼儿园，不管是从数概念的掌握上还是语言表达能力上，都处在低层面上。再加上托班幼儿短时注意的年龄特点，必须要求严谨的科学活动要以足够吸引力的游戏来吸引幼儿的眼球和注意力，使科学知识自然地融入在游戏里，让幼儿在不经意中掌握科学知识和技能，达到寓教与自然流露中。

3、活动目标

（1）根据黄、绿两种颜色不同的规律，感知和区分有和没有；

（2）学习单一的按颜色进行分类，并尝试比较大小，掌握初步的数概念；

（3）利用各种感官积极参与游戏，体验游戏的乐趣；

4、活动的重、难点

重点：根据托班幼儿能力的发展情况，再结合我班幼儿的现有水平及认知情况，我将本次活动的重点放在寻找规律，感知和区分有和没有这一目标上，采取循序渐进、循循善诱的方式逐步深入，让幼儿在感知的基础上，进一步区分有和没有；

难点：有难度，才有挑战。毫无难度的活动显得没有意义；难度太大的活动又稍显浮夸。一次分类是新《刚要》对托班幼儿提出的科学目标。在同类的基础上进行比较大小，是对幼儿较高层次的逻辑思维和数概念掌握的体现，需要跳一跳，才能够得着，所以我将本次活动的难点放在学习单一的按颜色进行分类，并尝试比较大小，掌握初步的数概念。

重点突破，难点解决，这都是此次活动的内在要求和必须达到的教育目标，我将以各种教学手段使之达成。

5、教学准备

魔术箱一个，各种盒子同样大小各两个，分别为黄和绿。

二、说教法

1、启发式提问法

幼儿的思维活动需要教师的激活，因此教师的提问要有启发性，引起幼儿的思考，培养其思维的发展性和逻辑性。提问中，我为幼儿提供了充分的表达和想象空间，每一个问题的欲设都经过周密的推敲和思索。比如当幼儿观看了魔术箱之后，我以启发性的提问：猜猜看，箱子里有没有东西？为幼儿提供了积极的语言环境。《纲要》中指出：要为幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说并愿意说的机会。在变出盒子之后，我又问：变出几个盒子？它们一样大吗？跟魔术箱比呢？引导幼儿通过目测，观察和比较大小，掌握数概念。这些问题的预设我都下了很大的功夫，目的是想通过启发式的提问，开阔幼儿的思维能力，避免封闭式的一问一答。

2、观察比较法

事物的大小需要通过观察比较才能显而易见。为了让幼儿更加直观形象地认识和掌握数概念，我选择了观察比较法，将盒子进行大小比较，按从大到小或者从小到大的规律进行排序。

此外我还采用了赏识激励法、交流法等对活动加以整合，力求达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。

三、说学法

1、多通道参与法

新《纲要》科学领域当中目标名明确的指出：幼儿能用多种的感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此，在活动当中，我们引导幼儿看一看、听一听、想一想、说一说等多种感官参与方式感知和区别有和没有，在轻松气氛中掌握活动的重、解决难点。

2、观察法

幼儿通过观看大小排序，直接获得数概念的印象。活动中我充分利用教师演示教具，幼儿操作教具，让幼儿观看魔术箱变魔术，体验变魔术的乐趣，并充分表达自己的发现，使科学活动得到完美的演绎。

四、说教学流程

托班亲子教案：我是车子小驾驶员

一、目标：

1、体会与大人、小朋友在一块儿的愉快感情，并懂得一同分享；

2、在Music游戏中效仿开车的动作，乐意与小朋友相处、游戏；

3、在爸妈的协作下，做好小跑、蹲、钻等动作及黏贴等小肌肉动作的进一步提高。

二、预备：

1、教室里安排车子、公路等有关情景。

2、打出乐器：例如摇铃、铃鼓等；种种色彩的地垫；装扮过的车子方向盘模型；贴纸：车子小卡片模型。

3、孩子们自带的小玩具及美味食物。

三、过程：

1、《坐好歌》

教师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与孩子保持公平，身体随Music节奏自然摇摆；听见幼儿教师的歌声，爸爸妈妈们帮孩子一块儿整理玩具，接着带着孩子坐于孩子喜爱的色彩地垫上，与教师一块儿唱K。

2、讲名称

①幼儿教师手拿方向盘：你们看漂亮吗？请孩子欣赏。

②教师开车一一到孩子们前面问：我喜爱谁？孩子勇敢讲出于己的名称，其余大人与孩子们一块儿勉励XXXX你真优秀！

③指导重点：

爸爸妈妈们要勉励孩子站起来，讲出于己的名称。

相对于胆怯的孩子爸爸妈妈们别焦急，1、步先勉励孩子能站起来，与他一块儿讲出于己的名称，慢慢的再自个儿讲。

3、Music游戏《开车》

①教师向爸爸妈妈们推荐教学目标。

②爸爸妈妈们与孩子们一块儿拿好方向盘，举在胸口，一旁驾驶一边唱童谣我是车子小驾驶员，嘀、嘀、嘀伴随着童谣，爸爸妈妈们协助孩子旋转方向盘，重复讲几遍。游戏以红灯啦，停车来完结教学。

③指导重点：

教学中要留意多用游戏的语气与小孩沟通。例如：小驾驶员开的车子可真优秀！

勉励爸爸妈妈们间、孩子间互换小孩或几个家庭一块儿玩开车的游戏。

游戏设定些许障碍物，例如小山洞、小溪等，进一步提高孩子跑、蹲、钻等动作的进一步提高。

4、亲子操：

①亲子抚触操：

小车子，嘀嘀嘀，（母亲双手由下朝上按摩孩子两臂）

大人乘上来，（母亲双手由上朝下按摩孩子两臂）

开心工作去。（孩子坐起两回）

安全带，系一系，（母亲握孩子胳膊左右抱）

交通规定要铭记。（母亲双手各自打开）

转一转，转一转，（母亲双手握孩子双腿做前后蹬的动作）

停停，停停，（孩子双腿弯曲不动）

绿灯亮了向前行。（母亲双手握孩子双腿做迅猛前后蹬的动作）

②孩子操：孩子做操一二一，我们一块儿跳跳；孩子做操一二一，我们一块儿蹲一蹲；孩子做操一二一，我们一块儿钻一钻（孩子从大人的胳膊下钻过）；孩子做操一二一，我们大伙儿真神气！抱一抱！！

5、贴车子：孩子们在大人的协助下将预备好的车子小卡片贴于公路上，并驾驶1辆长车子一致游戏。（孩子按顺序拉住前方小孩子衣衫）

6、节拍体会：

在愉悦的Music声里，孩子们在大人的帮助下或用乐器打节拍或自由随Music起舞。

7、我与大伙儿来一同分享（预备柔和的Music）

①玩具一同分享：孩子们将自个儿的玩具互相一同分享。

②食品一同分享：一同分享大人们带来的好吃食物。

文章来源：http://m.jab88.com/j/4651.html

更多