设计意图：

滑滑梯是小孩子们最喜欢玩的项目，在幼儿一日活动中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的过程中总会有各种不安全的因素存在，根据幼儿的年龄特征和对滑滑梯的兴趣，通过社会活动《安安全全滑滑梯》教育托班幼儿，让他们从小形成安全意识，初步培养和提高幼儿自我保护的能力。

教学目标：

1.了解滑滑梯的方法。

2.培养自我保护意识。

活动准备：

幻灯片

活动过程：

一、导入活动：

1.出示滑滑梯图片

小朋友，看一看这是什么？（滑滑梯）你们喜欢玩吗（喜欢）

2.有个小朋友对老师说，他最喜欢玩滑滑梯了，可是现在不能玩了，我们来看一下他为什么不能玩了。

二、出示第二张幻灯片，

1.提问：这个小朋友怎么了？（受伤了）（考试祝福网 692p.coM）

2.你们猜猜他怎么会受伤的啊？（摔倒了）原来这个小朋友前两天去玩滑滑梯摔倒的，我们一起来看看他们是怎么玩的。（看幻灯片）幼儿自由讨论回答（有的从滑滑梯上走上去，有的是躺着滑下来，有的是头先滑下来）

3.他们这样滑滑梯对不对啊？（不对）为什么呀？（幼儿自由回答）

4.那我们应该怎么滑呢？（两只小手扶好两侧的扶手，要一个一个慢慢的滑），到底是不是这样滑，我们一起来看一看（出示幻灯片），看正确的玩滑滑梯，看的时候提醒幼儿正确的方法。

5.小结，玩滑滑梯的时候，手一定要扶好两侧，要一个一个小心慢慢的滑下去，如果身后还有其他的小朋友，那我们一定要排好队，千万不能推不能挤，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。

三、下面我们来看一看，图片上的这些小朋友有没有做对，好吗？（好）

出示幼儿滑滑梯场景图的幻灯，让幼儿判断对和错，奖励小红花。

四、结束：小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯，这样小朋友们玩得也开心。

现在我们也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我们宝宝班的小朋友有没有学会正确的玩滑滑梯

扩展阅读

小班安全教案：安安全全玩滑梯

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编特地为大家精心收集和整理了“小班安全教案：安安全全玩滑梯”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园小班安全教案：安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"

2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

安全滑滑梯小班教案10篇

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平，你认为好的教案课件应该是怎么样的？我们的这篇文章为您全面介绍了“安全滑滑梯小班教案”的相关信息，如果您需要了解更多的信息请不要忘记关注我们的网站！

安全滑滑梯小班教案 篇1

适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识，幼儿学会用正确的方法玩滑梯，加强幼儿的安全意识。

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

1、导入活动,激发兴趣。

兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"

(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

教学反思：

鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的XX和XX分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的'再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子"嗖"地滑下来时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯曲的两种)，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。

安全滑滑梯小班教案 篇2

活动设计背景

滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成安全意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我安全意识

活动准备

1、儿歌《滑滑梯》准备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

活动过程：

1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?

(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯)

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。)

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。)

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思

通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

安全滑滑梯小班教案 篇3

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。

幼儿园孩子经常玩耍，玩耍当中推推搡搡容易出安全事故，如果让幼儿自觉意识到安全问题?

请看下面小班安全公开课教案《安安全全滑滑梯》

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

3、初步培养幼儿的安全意识。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动重难点：

重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

2、人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?

2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

教学反思：

鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的XX和XX分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

安全滑滑梯小班教案 篇4

活动目标：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。

2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。

活动过程：

1、谈话导入：

教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

2、基本部分：

（1）观察图片：

教师: 图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

（2）讨论玩法：

教师：你喜欢哪一个小朋友？为什么？

我们小朋友是怎么玩攀爬架的？

挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

（3） 幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。

教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

教学反思：

活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

安全滑滑梯小班教案 篇5

一、活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

二、活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

三、活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

安全滑滑梯小班教案 篇6

活动目标

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备

1、小兔、小猫胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：“今天天气真好，宝宝们，妈妈带你们出去玩好吗?看，那是谁?他们在干什么?”

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

（1）猫妈妈是怎样教小猫玩滑梯的?为什么要这样玩?（幼儿自由回答）

（2）人多的时候应该怎样玩滑梯?（排队、谦让、懂礼貌、不推简闹……）

小结：小朋友说的真棒，玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。

从滑梯阶梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬，眼睛看好滑梯阶梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、结束活动

幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

教学思：

活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

安全滑滑梯小班教案 篇7

2、初步养成安全意识。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。

3、活动过程：

1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。

4、 鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。（教师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯）

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回傢吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）

安全滑滑梯小班教案 篇8

活动目标：

1、学会用正确的方法玩滑梯。

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

3、初步养成一定的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动建议：

1。此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2。日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动反思：

告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。

安全滑滑梯小班教案 篇9

活动目标：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。

2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。

教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

我们小朋友是怎么玩攀爬架的？

挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

（3） 幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。

教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

教学反思：

活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

安全滑滑梯小班教案 篇10

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

2.提问：

老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈：”今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈：“刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?”(2)小猴子妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

托班社会教案 图书

重点难点

能有次序地拿书和放书

学说封面、封底、漂亮的图书

活动准备

与幼儿人数相等的图书。

活动目标

知道图书有封面、封底，能辨认图书的封面。

学说封面、封底、漂亮的图书。

能有次序地拿书和放书。

活动过程

一、组织幼儿围坐成半圆坐好，请幼儿猜猜桌子上有什么。

二、出示图书，教师示范用双手将一叠书中的最上面一本拿起，轻轻放在腿上。告诉幼儿：漂亮的图书喜欢我，他要和我做朋友。

三、告诉幼儿：漂亮的图书像和小朋友做朋友。教师请幼儿一个一个轮流拿一叠书中的最上面的一本，回到座位后将书放在腿上。

四、告诉幼儿，每一本图书都有封面，封面上写着书的名称。请幼儿将书的封面朝上放在腿上，引导幼儿看看书的封面，并学说封面。

五、用同样的方法学说封底

六、请幼儿翻开书，看看、说说书中有什么，引导幼儿说漂亮的图书。

七、请幼儿把书合拢，封面朝上，一个一个轮流把书叠放在前一位幼儿的书上面，引导幼儿观看整齐的一叠书，让幼儿体验有次序放书的成功喜悦。

教学反思

活动结束幼儿认识了封面、封底、认识了要爱护图书，要一页一页地翻书，不可以弄坏图书，但个别幼儿由于手部肌肉发展不是很理想，还是有撕扯图书的现象，加强轻拿轻放的常规。

完成活动目标，但活动中要求将图书放于膝盖上，对幼儿的发展不是很好，下次应要求幼儿在桌面上进行图书的活动。

「课件模板」 小班安全教案滑滑梯

优秀的人总是会提前做好准备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为此，小编特意呈上“「课件模板」 小班安全教案滑滑梯”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

活动目标

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备

1、小兔、小猫胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：“今天天气真好，宝宝们，妈妈带你们出去玩好吗?看，那是谁?他们在干什么?”

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

（1）猫妈妈是怎样教小猫玩滑梯的?为什么要这样玩?（幼儿自由回答）

（2）人多的时候应该怎样玩滑梯?（排队、谦让、懂礼貌、不推简闹……）

小结：小朋友说的真棒，玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。

从滑梯阶梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬，眼睛看好滑梯阶梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、结束活动

幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

教学思：

活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

托班社会教案 穿鞋

活动目标：

1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。

2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。

2、环境布置：鞋屋。

重点难点：

幼儿对穿鞋有兴趣，能自己尝试穿鞋。

活动过程：

一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动兴趣。

教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？

二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。

1、幼儿观察各种鞋。

教师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。

教师导语：这些鞋都是谁穿的？

幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。

2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。

教师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？

幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走；教师导语：怎么会这样的呢？

幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。

3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？

幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了..

教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤。

4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。

教师导语：宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？

幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全。

三、幼儿尝试，迅速穿上自己的鞋子。

1、请个别幼儿表演穿鞋。

教师导语：宝宝的小手呢？小手有什么本领呀？（幼儿自由讲述。）谁会用小手自己穿鞋子的？

（请一个宝宝上来试一试。）

2、全体幼儿穿鞋，表扬鼓励好的宝宝。

老师导语：现在我们来比一比谁的本领大，鞋子穿得又快又好？

（集体脱鞋、穿鞋比赛。）

活动延伸：

让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）看，这是什么鞋子？宝宝一定很想试一试，等会儿进行角落活动时我们再试，好吗？

教案推荐: 小班安全教案：滑滑梯范例

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“教案推荐: 小班安全教案：滑滑梯范例”希望能为您提供更多的参考。

活动分析：

滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

活动目标：

1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

2. 有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

活动难点：有初步的安全意识。

活动准备：

1. 幼儿已有玩滑梯的相关经验。

2. 玩滑梯视频。

3. 歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话讨论，梳理经验。

教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

“宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”

二、掌握方法，巩固经验。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

1. 幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”

（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

2. 观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

三、实践体验，提升经验。

“刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

教师小结：

今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的'时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

托班社会教案：扮家家

陌生的环境以及生活上的不适应，很容易造成婴幼儿情绪上的不稳定。娃娃家因为有着温馨的像家一样的环境，能帮助婴幼儿尽快消除分离焦虑，获得安全感，稳定婴幼儿的情绪。娃娃家中丰富的材料能满足每个婴幼儿摆弄的兴趣，使婴幼儿尽快适应幼儿园的生活，喜欢上幼儿园。

一、婴幼儿行为分析

●晨展来到娃娃家，在娃娃家里走来走去，四处观望，却什么也不玩，没过一会儿，她就离开了娃娃家。

分析：当2～3岁的婴幼儿来到一个新环境时，即便他们很想投入其中，参与游戏，但由于对环境的不适应和陌生感，他们不知道该如何玩，所以显得无所适从。

●丁丁在娃娃家里打电话，昊昊看见了，一把抢过丁丁手中的电话，自己打了起来，丁丁大声哭了起来；贝贝在娃娃家里抱娃娃，看见滔滔和文文都在餐桌上摆弄餐具，贝贝连忙将娃娃一扔，也坐在餐桌边上摆弄了起来。

分析：2～3岁的婴幼儿很容易受到他人的影响，他们喜欢模仿，看见别人有的东西自己也想要，于是随意将别人正在玩的玩具占为己有等行为在这个阶段经常会出现。

●东东来到娃娃家，把娃娃家里的蔬菜、水果、锅子和勺子全都从橱柜里拿了出来，摆了满满一桌。接着又动手把菜放进锅内，不停地摇晃着锅子，嘴里发出噢噢噢的声音，玩得不亦乐平。

分析：在玩扮家家游戏时，2～3岁的婴幼儿由于缺乏生活经验，游戏情节一般比较简单，更多的只是满足于摆弄材料。

二、教师的支持行为

1．开学时，教师请家长志愿者帮忙，带着婴幼儿一起在娃娃家里游戏。成人的陪伴有助于消除婴幼儿的紧张感和陌生感，帮助他们更快地熟悉娃娃家的游戏。

2．在娃娃家里，准备三四套相同的玩具，如电话、娃娃、小推车、锅子等婴幼儿喜欢的物品，减少或避免婴幼儿争抢玩具现象的出现。当婴幼儿有争抢行为时，教师要在第一时间介入，用其他玩具分散婴幼儿的注意力，等婴幼儿情绪稳定后再投入到娃娃家游戏中。

3．在玩扮家家游戏前，教师可以借助家长的力量，请家长在家中做家务时带着婴幼儿一起参加，有意识地让婴幼儿观察成人是如何做饭、洗衣服的，丰富婴幼儿的生活经验。

三、活动建议

第一，在婴幼儿入园前的家访时，教师可以向每个家庭收集婴幼儿的全家福照片，然后将这些照片布置在娃娃家里，方便婴幼儿随时能看见自己和父母的照片，消除婴幼儿的紧张情绪，获得愉快的情绪体验。

第二，开学前，教师可在教室里布置2～3个平行的、温馨的娃娃家，将家庭中的环境微缩到每个娃娃家里，尤其是厨房里的灶头、炊具，餐厅里的餐具、食物、水龙头，卧室里的大床、衣柜，浴室里的浴缸、淋浴龙头、娃娃等婴幼儿熟悉的玩具，方便婴幼儿摆弄材料、投入游戏。

第三，扮家家的游戏在托班一学年中都能开展。在游戏初期，婴幼儿满足于对材料的摆弄，所以提供的玩具种类不要过多，保证数量能满足婴幼儿的需求，且以仿真材料为主。随着婴幼儿对娃娃家的各种玩具逐渐熟悉，教师可以适当补充提供一些材料，如各种不同大小的袜子和鞋子、娃娃的衣服等，引发婴幼儿的游戏情节。到了扮家家游戏的后期，教师还可以在娃娃家里放置小药箱，既可丰富游戏情节，又为日后小医院等游戏主题的出现作铺垫。

第四，教师可以根据不同发展阶段婴幼儿的需要，对娃娃家的环境进行阶段调整。如在适应阶段，教师可以设置相对封闭的娃娃家环境，通过筑高隔断的形式，避免其他干扰，满足婴幼儿和材料互动的特点；在发展阶段后期和衔接阶段，教师可以设置半开放式的娃娃家环境，通过降低隔断，增加通道，满足婴幼儿日益增多的交往需要。

第五，娃娃家里的玩具数量并非越多越好，随着婴幼儿游戏水平的提高，教师可以逐渐减少相同玩具的投放，可以定期更替新旧玩具，让婴幼儿始终保持新鲜感。在摆放娃娃家物品的橱柜里一定都要贴上醒目的标记，便于婴幼儿对玩具的收放和整理，逐步养成良好的收放玩具的习惯。

附游戏活动举例：

活动1：我来洗洗小袜子

◆材料准备

1．自制的洗衣机。

2．自制的落地晾衣架一个、晾衣杆若干、各种不同大小的夹子若干。

3．小衣橱以及相对应的标签。

◆观察要点

1．婴幼儿对什么材料最感兴趣，洗衣机上的按钮是否会引起他们的注意，并有相应的行为出现(开、关、把洗完的衣服拿出来)。

2．能否选择不同方式晾晒衣服(使用晾衣架、晾衣杆、夹子均可)，操作时是否有困难。

3．是否会把折叠好的衣服放入相对应的衣橱里。

活动2：漂亮的衣服

◆材料准备

1．各种颜色、大小的绒线花。

2．尼龙搭扣、揿纽；小衣架、各种不同大小的衣服。

3．娃娃若干。

◆观察要点

1．是否会选择不同的衣服与装饰物。

2．是否愿意尝试用不同的绒线花装饰衣服，按揿纽时是否有困难。

3．能否将装饰好的衣服给娃娃穿上。

活动3：我来抱娃娃

◆材料准备

1．各种娃娃(或毛绒小动物)。

2．大床和小床，小摇篮。

◆观察要点

1．是否喜欢抱娃娃，抱娃娃的姿势如何。

2．如何照顾娃娃，会为娃娃做些什么。

托班社会教案：新年到

俗话说，不打无准备之仗。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面的内容是小编为大家整理的托班社会教案：新年到，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

活动准备

准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事

小朋友喜欢过年吗?

（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮。。。。。。。（幼儿自由讨论）

教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

二、出示教学大书，引导幼儿观察画面

1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？

2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）

⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。

三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出挂灯笼，放鞭炮。

2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

托班社会教案 我会穿衣

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“托班社会教案 我会穿衣”，仅供您在工作和学习中参考。

教学策略创意说明

通过观察比较发现2件衣服的不同之处，引发幼儿了解思考，开衫怎样穿呢？让幼儿带着疑问去尝试。

穿套衫幼儿有一定的基础经验，能够马上让他们体验到成功，但是开衫呢，就没有这么容易了。

教师的讲解示范，同时结合儿歌，让幼儿对穿开衫有一个初步的了解。原来开衫可以这样穿，从而激发幼儿尝试的兴趣。

幼儿自立能力的提高，最主要的还是提供幼儿尝试的机会，在失败中不断发现问题，在尝试中不断体验快乐。允许孩子间互相帮助。这不乏也是一种好办法。

领域

社会、语言

活动类型

生活能力

活动内容

我会穿衣

活动来源

实施时间

教育价值分析

穿衣服是托班幼儿逐渐要求独立完成的必不可少的一种自立能力。他有利培养幼儿的自信心。他们对穿套衫有一定的基础，但是开衫还是第一次接触，因此次活动具有一定的挑战性。但是必要的生活自理能力还是有必要交给幼儿的，这为其以后生活带来许多的便利。次活动没有捷径可走，只有多尝试，幼儿总有一天会学会其中的本领。

活动目标

1、认识开衫和套衫；学习穿好套衫和开衫。

2、在学穿开衫的过程中学习一一对应，初步培养自我服务的意识。

活动准备

活动难点

1、每位幼儿带一件套衫和有扣子开衫。

2、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。

学穿开衫

难点剖析

开衫是幼儿步态穿的衣服，大都数孩子缺少这方面的能力，以前大都都是家长、老师帮忙。怎样让孩子掌握这一技能，是本次活动的难点。因此跟以前不一样的穿衣方式，一定能激发孩子们的兴趣，从而激发他们不断尝试，从而逐渐掌握其中的要领。

活动过程

后续反思与调整策略

一、认识套衫和开衫

1、出示套头衣，请幼儿比较一下与开衫的不同。

二、学穿套衫

1、请两位幼儿试穿套衫。（引导幼儿说说他们是怎样穿套衫的）

2、教师运用儿歌，讲解并示范穿套衫的方法。

①请幼儿找一找套衫上的四个洞，指出大洞、中洞、两个小洞。

②找一找套衫的前襟在哪一面，怎样识别。

③教师朗诵儿歌，请一位幼儿根据儿歌内容示范穿套衫。

④幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的套衫。

三、学穿开衫

1、教师运用儿歌，讲解示范穿开衫的方法。

2、幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的开衫。

3、教师和幼儿一起检查大家的纽扣是否扣整齐。

首先，这首儿歌非常有趣，幼儿津津有味地跟着老师一起找四个洞，然后结合教师的讲解示范，让幼儿对穿开衫有一个初步的了解，整个穿的过程就象在玩一样。套大洞，钻中洞，找小洞，幼儿不仅学会而且非常乐意边穿边玩。

扣纽扣有些孩子还有些难度，要继续练习，并结合儿歌，让幼儿也对此感兴趣

托班社会教案 月亮婆婆

俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《托班社会教案 月亮婆婆》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

设计依据

良好的午睡习惯要长时间养成,特别注意对个别孩子的关注,督促他们养成良好的睡眠习惯。

我先用故事、图片、音乐、儿歌的多感官教学，激发幼儿对睡觉的兴趣，自己观察发现并认知正确的睡姿。托班幼儿缺乏经验迁移的能力，认知的知识需要在实践中巩固，因此在最后环节，我以角色扮演的形式，让幼儿亲身体验，使认知的经验马上迁移到实践中，巩固认识。

领域

社会

活动类型

自我护理能力

活动内容

月亮婆婆

活动来源

省编

实施时间

教材分析

针对托班孩子比较天真幼稚的特点，设计了故事月亮婆婆来引导孩子主动午睡，来区分什么睡觉的方法才好的。

活动目标

懂得睡觉时要安安静静，要盖好小被子。

活动重点

懂得睡觉时要安安静静，要盖好小被子。

活动难点

懂得睡觉时要安安静静，要盖好小被子。

难点形成原因

托班幼儿缺乏经验迁移的能力，认知的知识需要在实践中巩固

难点解决策略

故事及儿歌的形式让幼儿懂得睡觉时要安安静静

活动过程

一、音乐导入，引出主题

1、《摇篮曲》欣赏，让幼儿安静下来做睡觉状

2、出示几幅睡姿的图片，说说他们的睡姿是怎样的

二、故事理解，正确睡姿

1、一一出示挂图，分别讲述小明、小刚、小玲的三种睡觉状态

2、提问：月亮婆婆想把小花送给睡得最好的宝宝，你们觉得应该送给谁？为什么？

3、揭晓故事答案，请幼儿思考：为什么月亮婆婆送给了小玲，而没有送给小明和小刚，他们有哪里做得不对？

4、总结：以儿歌《睡午觉》，总结睡觉的正确姿势

三、情境体验，巩固认知

1、继续听《摇篮曲》，幼儿到垫子上睡觉

2、教师扮演月亮婆婆，看看哪个幼儿睡的姿势好，学到的本领棒，把小红花送给他

安全滑滑梯小班教案精选9篇

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。 预先准备教案课件，有助于我们理清教学思路和难点。88教案网的编辑根据您的需求帮您找到了以下相关信息：“安全滑滑梯小班教案”，希望本文提供的一些参考资料能够为您提供一些帮助！

安全滑滑梯小班教案【篇1】

活动目标：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。

2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。

活动过程：

1、谈话导入：

教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?

2、基本部分：

（1）观察图片：

教师：图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?

从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?

（2）讨论玩法：

教师：你喜欢哪一个小朋友?为什么?

我们小朋友是怎么玩攀爬架的?

挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?

（3）幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。

教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

安全滑滑梯小班教案【篇2】

活动目标：

1. 知道玩滑梯等大型玩具的正确方法。

2.了解不正确的滑梯玩滑容易造成伤害，初步培养孩子自我保护的安全意识。

活动准备：

1. 孩子玩幻灯片的视频。

2.小狗木偶、图片、儿歌《滑梯》

活动过程：

1.小狗已经怎么样了?

（1）找到教室里哭声的源头，找到受伤的小狗。

“小狗怎么哭了？怎么受伤了？”请儿童猜测并表达他们的想法。

(2) 看图讲故事 小结：小狗在玩滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

（3）宝宝玩滑梯有没有受伤？你应该玩幻灯片吗？

2.播放视频，与孩子一起讨论幻灯片的正确播放方法。

(1) 孩子叙述“孩子们是如何玩视频中的幻灯片的？” (2) 孩子讨论“你是怎么玩滑梯的？” “玩幻灯片安全吗？” “你觉得那个方法好玩又安全吗？”哪些方法不正确？如果操作不正确，可能会出现什么危险？

总结：玩滑梯时，大家不拥挤，排队；一层一层上楼梯；坐下来，正面向下滑动。

3. 幼儿园里还有哪些大型玩具？玩大型玩具时如何保护自己？

做到：不打，不抓，不推不推，看到有人做危险动作时告诉老师，不小心受伤及时告诉老师.

4.手指游戏“滑梯” 我们把滑梯的正确玩法编成了儿歌，大家可以边听边学边玩。请用你的小手当自己，用你的身体当滑梯，一边唱儿歌一边“玩滑梯”。

5.带领孩子们在户外的滑梯上玩耍。

附：儿歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，先别管我。

上山就像爬山，一层一层的攀登。

就像在飞机上下来，忽隐忽现，飞到尽头。

安全滑滑梯小班教案【篇3】

活动设计背景

滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成安全意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我安全意识

活动准备

1、儿歌《滑滑梯》准备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

活动过程：

1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?

(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯)

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。)

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。)

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思

通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

安全滑滑梯小班教案【篇4】

活动目标：

1. 学习以正确的方式播放幻灯片。

2. 不正确的玩滑梯很容易造成伤害。

3.初步培养一定的安全意识。

4.探索和发现生命的多样性和特征。

5.能积极参与游戏活动，学会保护自己。

活动准备：

1. 一些兔子和小狗胸罩和相机。

2.安排情景表演（大班大哥大姐们）。

活动流程：

1.导入活动，激发兴趣。

兔妈妈（老师饰演）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？ （小狗）他们在做什么？ (Slide slide) 2. 观看情景表演，向孩子们介绍幻灯片和如何玩。

(1)母狗如何教小狗玩滑梯？为什么要这样玩？

（2）人多的时候怎么玩幻灯片？

总结：滑梯上人多的时候，要先排队，一个接一个，不要挤挤拉。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶部，坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果你这样玩不好幻灯片，做错了动作，那就很危险了。

3、孩子们练习滑梯，老师指导孩子正确的玩滑梯。

(1)兔妈妈：我们刚才看狗滑了，你会和他们一样玩吗？

(2)兔妈妈：孩子们，要不要再玩一次？这一次，当你们玩的时候，我妈妈给你们每个人拍了一张照片，看看谁是最好的滑手。 （及时纠正孩子的错误动作，并鼓励他们以正确的方式玩幻灯片。）

活动建议：

1.本次活动应安排在学年开始时进行，让孩子从一开始就掌握正确的滑梯玩法。

2.在日常生活中，孩子在玩大型运动器材时一定要受到大人的保护，引导孩子正确使用各种运动器材，在活动中逐渐培养孩子的安全意识。

活动反思：

安全教育对孩子来说非常重要。这堂课上，孩子们积极性高，老师和孩子们配合得很好，大部分孩子都懂得保护自己，课堂气氛热烈。

安全滑滑梯小班教案【篇5】

活动目标：

1、让幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、知道不正确的玩法会发生危险。

3、初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

小型滑梯、照相机。

活动过程：

1、请几位班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。

师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位班的哥哥姐姐，他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。班幼儿表演滑滑梯，提醒幼儿认真观察。

提问：班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼儿讨论回答后教师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口;然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑;滑的过程中如果觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。

2、讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。

提问：

（1）小熊最喜欢玩什么?（滑滑梯）

（2）小熊是怎样滑滑梯的?这样玩对不对?（头朝下趴着滑、倒坐着滑;这样玩不对。）

（3）最后发生了什么事情?（头摔破了流血了）

小结：小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危险，使我们容易受伤。

（4）我们滑滑梯时还要注意什么?使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人;上台阶和下滑时前后要保持适当距离;手上或口袋里不能有坚硬的东西等。

3、幼儿练习滑滑梯，教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯，提醒幼儿用正确的方法滑滑梯，并保护好幼儿;鼓励个别担心的幼儿胆地滑滑梯。

4、给玩滑梯的小朋友拍照，鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。

师：小朋友能用正确的方法滑滑梯，真棒!老师给他照相放在电视里，让他当小明星。

5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的，使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。

师：看，小朋友们滑滑梯滑的多棒呀!以后我们出去玩滑梯，一定要向今天这样，记住了吗?拓展：在日常生活中学习儿歌《滑滑梯》，随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下来好像做飞机，哧溜一下就落地。

安全滑滑梯小班教案【篇6】

活动背景：

活泼好动是幼儿的天性。户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等情况。小班幼儿最感兴趣的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么开心，却似乎没有意识到这样做的危险。针对这种情况，为了使孩子们掌握正确的滑滑梯的方法，知道不正确的玩法会发生危险，同时也为了提高他们的安全意识和自我保护能力，我开展了本次安全教育主题班会。

活动目标：

1、让幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、知道不正确的玩法会发生危险。

3、初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：小型滑梯、照相机。

活动过程：

1、请几位大班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。

师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐，他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯，提醒幼儿认真观察。

提问：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼儿讨论回答后教师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口；然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑；滑的过程中如果觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。

2、讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。

提问：

（1）小熊最喜欢玩什么？

（滑滑梯）

（2）小熊是怎样滑滑梯的？这样玩对不对？

（头朝下趴着滑、倒坐着滑；这样玩不对。）

（3）最后发生了什么事情？

（头摔破了流血了）

（4）小朋友们能不能向小熊学习？

（不能）

小结：小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危险，使我们容易受伤。

（5）我们滑滑梯时还要注意什么？使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人；上台阶和下滑时前后要保持适当距离；手上或口袋里不能有坚硬的东西等。

3、幼儿练习滑滑梯，教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯，提醒幼儿用正确的方法滑滑梯，并保护好幼儿；鼓励个别担心的幼儿大胆地滑滑梯。

4、给玩滑梯的小朋友拍照，鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。

师：小朋友能用正确的方法滑滑梯，真棒！老师给他照相放在电视里，让他当小明星。

5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的，使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。

师：看，小朋友们滑滑梯滑的多棒呀！以后我们出去玩滑梯，一定要向今天这样，记住了吗？拓展：在日常生活中学习儿歌《滑滑梯》，随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下来好像做飞机，哧溜一下就落地。

安全滑滑梯小班教案【篇7】

活动背景：

户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等情况。小班幼儿最感兴趣的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么开心，却似乎没有意识到这样做的危险。针对这种情况，为了使孩子们掌握正确的滑滑梯的方法，知道不正确的玩法会发生危险，同时也为了提高他们的安全意识和自我保护能力，我开展了本次安全教育主题班会。

活动目标：

1、让幼儿练会用正确的方法玩滑梯。

2、知道不正确的玩法会发生危险。

3、初步培养幼儿的安全意识。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

小型滑梯、照相机。

活动过程：

1、请几位大班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。

师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐，他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯，提醒幼儿认真观察。

提问：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼儿讨论回答后教师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口；然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑；滑的过程中如果觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。

2、讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。

提问：

（1）小熊最喜欢玩什么？（滑滑梯）

（2）小熊是怎样滑滑梯的？这样玩对不对？（头朝下趴着滑、倒坐着滑；这样玩不对。）

（3）最后发生了什么事情？（头摔破了流血了）

（4）小朋友们能不能向小熊练？（不能）

小结：小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯，不正确的玩法会给我们带来危险，使我们容易受伤。

（5）我们滑滑梯时还要注意什么？使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人；上台阶和下滑时前后要保持适当距离；手上或口袋里不能有坚硬的东西等。

3、幼儿练滑滑梯，教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个练滑滑梯，提醒幼儿用正确的方法滑滑梯，并保护好幼儿；鼓励个别担心的幼儿大胆地滑滑梯。

4、给玩滑梯的小朋友拍照，鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。

师：小朋友能用正确的方法滑滑梯，真棒！老师给他照相放在电视里，让他当小明星。

5、幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的，使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。

师：看，小朋友们滑滑梯滑的多棒呀！以后我们出去玩滑梯，一定要向今天这样，记住了吗？拓展：在日常生活中练儿歌《滑滑梯》，随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下来好像做飞机，哧溜一下就落地。

安全滑滑梯小班教案【篇8】

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

教师：

（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？

（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

3。引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

4。教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

（2）教师引导幼儿学习儿歌。

（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。

家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

安全滑滑梯小班教案【篇9】

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

2.提问：

老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈：”今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈：“刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?”(2)小猴子妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

托班社会教案：噘嘴嘟嘟

教学目标：

1、通过欣赏小故事，明白愉快的表情大伙儿都喜爱。

2、乐意与小伙伴一块儿一同分享玩具，了解与小伙伴一块儿玩的愉快。

教学预备：

1、儿童用书。

2、小洋娃娃一個。

教学过程：

一、通过语言，导出主题。

1、幼儿教师：孩子，你会噘嘴吗？

2、让孩子自个儿做一做噘嘴的动作，再让大伙儿互相瞅瞅噘嘴的模样。

3、幼儿教师：你喜爱噘小嘴吗？噘小嘴漂亮吗？下方我们孩子们讲一個小故事小噘嘴。

二、幼儿教师带着孩子阅读，述说小故事内容，让孩子进而清楚小故事内容。幼儿教师：（1）小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模样的？

（2）玩具象、蜜蜂与玩具熊喜爱嘟嘟的噘嘴吗？

（3）之后，嘟嘟怎样啦？

三、启发孩子探讨：

1、孩子要爸爸妈妈抱行不行？不让其它人碰自个儿的玩具行不行？经常噘嘴行不行？

2、使孩子明白：孩子长大啦，不可以再让爸爸妈妈抱啦，噘嘴的小孩其它人不喜爱。

四、Music教学小娃娃。

1、幼儿教师：今日，我们班来了一名洋娃娃，大伙儿一块儿唱K，这一位孩子表演好后将洋娃娃赠送给另一個孩子，大伙儿再唱K让孩子体会大伙儿一块儿玩的愉快。

小故事：

有一个叫嘟嘟的小娃娃整日噘着小嘴。他总让母亲抱，否则就噘起小嘴。孩子碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴。

玩具象讲：你的嘴常常噘着，像个小扬声器，叫我来吹一吹！蜜蜂讲：你的嘴常常噘着，像朵牵牛花，叫我来采蜜吧！玩具熊讲：你只需不噘嘴，大伙儿均会喜爱你！

嘟嘟乐了。孩子与玩具小动物都乐意与他一块儿玩啦。

托班社会教案：拜年了

活动目标

1、知道过新年要向同伴、长辈等他人说一句祝贺新年的话，学说新年好新年快乐恭喜。

2、能迁移自己过新年的经验，用自己的动作、语言向教师和同伴拜年。

3、体验向他人说祝福语的快乐。

活动准备

1、跟本班的老师或隔壁班的小朋友拜年。

2、到区域娃娃家跟娃娃们拜年。

活动过程：

一、教师用情境语言，引起幼儿的兴趣。

教师：新年到了，正月初一小朋友去拜年的时候，都跟你的伙伴、爷爷奶奶都说了些什么？

现在我们请小朋友上来讲讲是怎么讲新年语的。

二、表演拜年的情境。

1、教师用小故事的形式讲如何拜年的。

教师（站在娃娃家的桌子前）：过年了，真开心。今天一定会有很多小朋友到我家来拜年，我得好好招待他们。

甲幼儿（拎着礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？

教师（做开门状）：来了来了。你好，请进。

甲幼儿（将礼物递给教师）：祝您新年快乐！

教师（开心地接过礼物）：谢谢！

教师（将甲幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。

乙幼儿（拎着礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？

教师（做开门状）：来了来了。你好，请进。

乙幼儿（将礼物递给教师）：祝你身体健康！

教师（开心地接过礼物）：谢谢！

教师（将乙幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。

丙幼儿（将礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？

教师做（开门状）：来了来了。你好，请进。

丙幼儿（将礼物递给教师）：祝您万事如意！

教师（开心地接过礼物）：谢谢！

教师（将丙幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。

教师（坐到桌边）：谢谢你们到我家拜年，祝你们在新的一年里，天天高高兴兴，快快乐乐！

2、组织小朋友给本班老师拜年或隔壁班的小朋友拜年。

3、可以让幼儿到娃娃家给娃娃们拜年。

托班社会教案《暖和啦》

活动目标：

1.尝试感受冷、暖。

2.了解一些取暖的方法。

活动准备：

1.在户外活动后进行。

2.各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。

活动过程：

1.谈话引入（评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。）

从户外回来，外面暖还是里面暖和？

用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。

2.尝试做动作取暖（评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。）

引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。

配上音乐，把动作做一遍。

师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。

3.感受物品取暖（评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。）

妈妈是怎么让宝宝变暖和的？出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。

感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。

集体感受空调的热风。

4.请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。（评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。）

师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。

活动反思：

今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。活动准备为目标服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1；准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感知取暖方式。

课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的托班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性？根据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。再者，教师提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。

文章来源：//m.jab88.com/j/2566.html

更多