理性追星活动总结
2025-05-18 理性追星活动总结理性追星活动总结（实用15篇）。
导语：时下，追星已成为时尚潮流中一股汹涌的波涛，正推动着无数痴狂的明星崇拜者朝群星璀灿的彼岸热情奔涌。下面是高中优秀议论文800字：追星，欢迎参考。
理性追星活动总结 篇1
为了进一步提高课堂教学质量，根据我校的安排，开展了为期一个月的听课评课活动。现将这次听课评课活动作以小结如下：
一、活动有序开展
我校利用每周例会安排下周讲课老师两名，利用讲课当天的大课间进行评课活动，老师们都能按时参加，并且能认真做好听课记录，并为授课老师打分。从整个活动情况看，本次活动参与面广，做到了“我听人人，人人听我”。
二、听课、评课活动亮点
1、讲课教师教学态度认真，能充分准备每一节课。
每位教师能做到精心备课，亲手制作课件，并正确处理教材。新课开始的情境创设上，教师能运用激励性的语言，激发学生学习兴趣。
2、教学环节比较齐全，教学设计符合学生认知水平，设计力求创新。
无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计，多媒体课件的使用等都能符合学生实际，在课堂教学中不断追求自己的`教学风格，教学特色。
3、教学方法、学习方式、交流反思的转变
新课程理念下，教师不再是课堂的主宰者，而是平等中的首席，是课堂教学的组织者、引导者和合作者;学生也不是被动地接受知识，而是通过说一说、分一分、演一演，读一读，小组合作等，在愉悦的课堂教学中掌握、理解新知。教师努力让课堂成为师生、生生互动、对话的平台，张扬了学生的个性、培养了良好的学习习惯。
三、听课、评课活动不足
1.语文教学中一定要注意学生多读，教师示范读，情感体验这几方面。
2.数学教学中一定要注意学生的巩固练习，落实纠错。
3.听课时要认真做好记录，注意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改进措施。
四、改进措施
1.加强“课例分析”，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。
2.平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。
当然，任何教师的授课也不可能做到完美，在有些方面还可以再加工完善。虽然“听课评课活动”结束了，我们将会带着问题，开始新一轮“深入课堂、研究课堂、改变课堂，提高课堂有效性”的活动。
理性追星活动总结 篇2
当代的社会环境，造就了明星，它的产生慢慢影响了时代的变迁和经济走向，以明星的非凡人格魅力，造成了它广泛的影响力，然而有实力的人才能取得共鸣，实力不足，不过是无病呻吟。
明星之实质，不过为一种职业，只是在时代的潜移默化中，这种职业，成为了社会必须的资源，成为了每一个人都渴望登上的位置。有许多人说，世人高估了明星的价值，是人们的`愚昧造成了明星效应，造成了它如今的社会地位，这种说法有些道理，但明星所填补的空白却日益增多，这是我们无法更改的事实，这说明，明星的意义是日益升高的，它的出现也是理所应当的，你不该自欺欺人的认为，明星不过如此怎样，更应该学会的是理解，小心评论
明星作为公众人物，一举一动更始终备受关注，他们所传达的思想结论，都会影响于他们的拥护者，明星作为一个公众人物，就要时刻注意自身言行，并承担自身言行所带来的结果，说到这，我不得不谈论一下近些年极为流行的一种角色“网红”他作为时代的新产儿，它所带来的经济效益和较低的门槛，深刻的吸引了较多的青年和学生，“网红”一簇以他深刻的新鲜感刺激着别人的眼球，来提高他们的知名度，但是，因为不成熟，营养低，这种职业的产生价值是低劣的，难成大器。“网红”不该因自身媒介的虚构性，随意传达出没有价值的东西，更不该为了金钱传播出淫秽色情的东西，若想成功，正道沧桑，病态的思想是会带来病态的结局。
除了明星本身，其拥护者更应提高自身素质和见解，要在意明星价值，用价值去衡量自己是否值得投入时间追星并非为坏事，但不能无章法，无原则，不理智的追星只会浪费自己的宝贵时间与金钱，理智而深入更能享受追星所带来的愉悦意义。
我没有追过星，我可能无法理解其中深意，“当局者迷，旁观者清”也许我认为成就不高的明星，受到无数人的追捧，这就是当局者的结果，所以，我们不应该用有色眼光去谈论干涉这些人，更不能产生歧视链，我们应互相理解，城中人难解城外事，懂得多的也可能是井底之蛙，不要把主观意见强加于别人身上。
明星，闪亮的字眼，且拥有无穷的内涵与意义，星虽华美，却只能在夜空之中。
理性追星活动总结 篇3
每个人都有自己崇拜的偶像，对于自己的偶像是大追特追，有的人甚至为了见到自己的偶像而倾家荡产。我的一家也是个“追星家族”，可却追星有度！
爸爸是一家之主，非常严肃，只对于“国家新闻”感些兴趣。平时我墙上的明星海报他连瞅都不瞅一下，可是没想到爸爸竟然对一位老歌手情有独钟，那就是“小哥”费玉清。听奶奶讲，以前爸爸还经常搜集费玉清的海报呢！于是，我问爸爸为什么现在不追星了，他讲，追星只不过是一种消遣而已，又不能当饭吃！可是当费玉清与周杰伦合作《千里之外》，他又整天唱着“我送你离开千里之外……”
说起我妈妈，我可不得不佩服她了，她崇拜的是民歌天后——宋祖英。有时候我还怀疑妈妈的偶像怎么会是她，我可不是说宋祖英不好，我是说我妈妈那“乌鸦”嗓子能唱得了宋祖英的歌吗？“辣妹子辣，辣妹子辣……”真的，听妈妈唱歌还真够辣的。
可能因为我和姐姐年龄相仿吧，连我们崇拜的明星都是一样的，就是乐坛小天王——周杰伦。在我们的房间，到处“弥漫”着他的图像，而他的'专辑我也买了四五张，什么《听妈妈的话》、《菊花台》，我也时常能哼上几句，“菊花残满地伤，你的笑容与繁华……”
“费玉清、宋祖英、周杰伦”，一个快乐的“追星家族”就此“诞生”，不过就像爸爸讲的——“追星”只是一种娱乐方式而已，需张弛有度。你说呢？
理性追星活动总结 篇4
小溪向往海洋，因为海洋波澜壮阔；月亮羡慕太阳，因为太阳光彩夺目；世人崇拜明星，因为明星们超凡的才华与独特的人格魅力。
万物皆如此。
体育明星走红，是因为他们高超的球艺或永不言败的豪情。电影明星走红，是因为他们精湛的演艺或大方时尚的仪表。而学者从事学术走红，是因为他们深厚的内涵或独到的见解。总之，他们都是凭借自己的本事而博得大众喜爱和崇拜。
可为什么体育明星、电影明星走红没有引起这么大的争议，而学术专家、教授的走红却争议不断?原因其实很简单：在现代社会中，电影、体育明星的走红似乎成了理所当然的事情，而学术追星者却寥寥无几。当某些喜爱学术的“易粉”“乙醚”出现时，自然便大受关注。
正如一次飞机失事丧失几十名战士和一位修单车的人，人们往往诧异的是为什么那位修车的人会丧命，而不会太在意那几十名战士。当越来越多的人追求影星、体星，学者就自然而然被晾在一边吹冷风。偶尔有人发现其不凡之处与迷人之点并吹捧他，大众便会如潮水般涌来看一看，议一议，褒贬不一，毁誉参半。其实这是很普遍的。就好象前几年刮来的“韩”风，近几年兴起的“超女现象”，虽然支持者数以万计，但仍不乏有“‘韩风’让我心寒，超女现象应该禁止”等说法。
厦门大学教授、中央电视台《百家讲坛》主讲人易中天迅速走红，同时也说明一个问题：越来越多的人把歌星、影星当作自己崇拜追求的偶像的同时，也关注着曾经一度“吹冷风”的学者，这从某人角度上来说，是全民思想认识的一种提高，不单古之学者像屈原那样有着“哀民生之多艰”的情怀，像鲁迅那样有着“我以我血荐轩辕”的'胸襟，让我们崇拜，今之学者像余秋雨、易中天也应用仰视的目光予以注视，毕竟，他们为文化事业的发展所做的努力，我们是不能漠视，更不能予以否认并攻击的。
我们要像看待体育追星、影视追星一样去看待学术追星，不说要向他们致以最崇高的敬意，至少我们不能把人家踩到脚下来污辱，否则是对文化的亵渎，更是对文化的玷污。
理性追星活动总结 篇5
著名的“毛毛虫”实验中，毛毛虫们互相跟随，一昧地围着花盆，甚至弃最爱食物松针而不顾，最后因饥饿而死，究其本质便是由于它们“盲目跟随”的特性。映射入现实社会亦如此，我们应理性思考，拒绝跟风。
有人或许不服，那只好举出“毛毛虫”的实例了。就近几年，便有许多潮流引领导向，“盲盒潮”，为年轻人量身打造的潮流陷阱，因其新奇，刺激的特点吸引大批年轻人购买，有人单纯为了跟风，买了昂贵价格的盲盒，拆开后或是大失所望，或是略感欣喜，也许有的幸运儿抽中了隐藏款，一时高兴得原地蹦起三尺高，但几天后呢？几周后呢？大抵也只会堆在角落里吃灰了罢。毕竟旧潮流的新鲜感已过，远处仍有新潮流——或新式盲盒，或其他的新鲜事物，在等待着被“收入囊中”。可能间或想起那“珍藏”的隐藏款了，擦擦灰拿出来展示，却是否又会被一句“你Out了”打回原处，使自己感到兴致缺缺？
盲盒如此，服饰如此，食品，明星等亦是如此。可曾沉入自己心湖深处，仔细探查过自己内心的真实想法？可曾翻动脑海中的回忆，追回那些逝去的“新鲜感”与欣喜？在不断的跟风中，可曾有过一点空虚的感受？在这个快节奏潮流迭代更新快的时代里，我们或许在不断地随大流中，丢失了真正的'自我，成为一只“毛毛虫”，在日渐平芜的精神世界里“饥饿而终”。
这当然不是说随主流不好，只是我们应当理性地去认识、利用。我们应反对的是“盲”，而不是“从”。鲁迅先生在《拿来主义》中说过，“我们要或使用、或存放、或毁灭。”面对变化的潮流方向，我们要客观看待，认真分析它的利弊，然后才能更好地去判断自己是否应该接受。“邯郸学步”的故事中，他因羡慕别国人的步姿，一昧去学习，结果因为不适应，没学会，最后连走路都不会了，最后爬回了本国。这一好笑又可悲的境遇无疑给了一个很好的反面教材，告诉我们理性看待潮流的重要性。
此外，为避免盲目跟风，我们还应提高自身素养，培育自身正确的审美价值观念，这点很重要，它能让我们远离不良导向，看到真正美的事物，而不会让我们成为看到某些个“小白脸”明星就只会喊“哥哥好帅”“哥哥真棒”的无脑粉。
孔子曰:“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”在日常生活里，我们应理性分析，凭借自身良好素养，杜绝盲目跟风，拒绝成为“毛毛虫”，这样如此，才会成为一个真正又修养，有想法，有思考的良好公民。
理性追星活动总结 篇6
我是“追星控”
“哇，好帅啊！”
“真的是太帅了！”
我独自一人坐在房间里，双目紧紧地盯着电脑，双手也没闲着，托住下巴，摇头晃脑，小腿像两只灵活的小精灵，在空中舞蹈……我望着电脑里那大名鼎鼎的鹿晗……
“秦芳媛，快去写作业！”我皱了皱眉头，无奈地把电视关掉。我从门缝里偷看了一下妈妈，可眼前的局面让我很生气：妈妈一边择菜，一边炯炯有神地盯着电视，我斜了一下眼，天啊！她竟然在看她最爱的明星！我轻轻关上门，心里有一股怒火在熊熊燃烧，我一直想让自己冷静，但是心中的怒火并没有消失。我望着天边那最后一缕阳光，一缕夕阳……
天，蒙蒙亮，那月亮在等待着太阳的.到来，月光、阳光虽是那么微弱，但也形成了明朗的视野……
只要一睁开眼，我就睡不着了，那是因为-----——今天我要去鹿晗演唱会！我早早穿好衣服，和爸妈一起赶到了现场。
一进现场，神秘的灯光将数百人笼罩在黑暗中。过了几分钟，台上喷出了一些白气，紧随后面的，就是鹿晗唱的劲爆音乐，我跟着音乐一起摇摆，手中的发光棒在黑暗中摇摆，全场都沸腾了。音乐会结束后，我就更加疯狂的了解关于鹿晗的事情。
但是，因为鹿晗有些个人的事情，所以我有些对他不满。
最近几日，我的心情很不好，但是，我也掌握不了他人的人生，所以，还是祝福他吧！（M.ZfW152.cOm 趣祝福）
我愿意相信，xx会永远红下去的！
理性追星活动总结 篇7
根据惠州市教育局《关于在惠州市中小学开展励志教育活动的通知》文件指示精神，我校在十一月份进行了“心怀感恩、励志成才”主题教育系列活动，活动总体来说是比较成功的，达到了预期的效果，让学生学会了“知恩、报恩、施恩”，培养了培养学生发奋学习、不断进取和强烈的社会责任感及奉献的精神。
具体情况如下：
1、在11月5号的升旗仪式上，利用国旗下讲话《学会感恩》，进行感恩励志教育的宣传发动工作。
2、各中队出好一期以“感恩教育”为主题的黑板报。
3、各中队在11月9日前分别开展了一次主题班队活动，并上交了活动文字资料。
4、各班在音乐老师的指导下利用音乐课学唱了感恩励志歌曲《感恩的心》并学会了做手语操。
总之，此次活动得到了各位老师的高度重视，充分调动了同学们的积极性，确保活动收到了实效。
理性追星活动总结 篇8
同样的一项活动，已参与的人有的引领大家，走在前面；有的跟随众人，参与其中。旁观者有的只是静静旁观，也有的人质疑批评。且先不论已参与者的选择如何。就旁观者而言，我认为，他们不仅要有自己的见解，更要发出自己的声音，甚至参与到活动当中，成为一名参与者。
正在旁观的人对活动有自己的见解，并让世界听到自己的声音，才能推动活动的进行。在面对一项活动时，“隔岸观火”未必就是明智的选择。只有在对活动中出现的情况作出清晰理性的思考过后并对活动中的问题提出批评与质疑，才能推动活动更好得进行下去。在刚刚过去的那个夏天，“冰桶挑战”的.活动以迅雷不及掩耳之势席卷全球。但在那场“公益狂欢”背后，倘若不是有很多有识之士在仔细分析问题后提出自己的意见和看法，乃至对其中一些行为的质疑与批评，估计活动中筹集到的善款将不会像如今一样对渐冻症患者给予如此巨大的支持。形成自己的见解后鼓起勇气发出质疑批评的声音，活动的顺利进行有你一份功劳。
在提出自己的质疑与批评的过程中，倘若你不经意间完成了身份的转换，从一名旁观者变成了一名参与者，那么你将对活动的顺利进行起到了更大的推动作用。在某些活动中，发出自己的声音其实就是一种参与，多一名参与者，活动的顺利开展就有可能多一分保障。在争取台湾言论自由的运动中，龙应台发出了自己质疑与批评的声音，燃气了一把“野火”，“烧”遍整个台湾，最终引起普通民众的反思，推动了活动向好的方向开展。在女权运动中，智利总统莱切巴特（巴切莱特）通过发表对歧视女性及女性遭到的不平等待遇现象以及此前女权运动不太有作为的批评，大大地推动了当地女权运动的开展和妇女地位的提高，还产生了巨大的国际影响。通过发出质疑与批评的声音，并在这个过程中参与到活动之中，不仅促进了活动自身发生改变，还促进了活动的开展。
然而，对活动的见解与批评、质疑需要建立在理性、细致的分析与思考基础之上，而不能发出不理智的声音。随着通讯科技的发展，网络越来越成为舆论的集中地。面对一项活动，我们不能只跟随网络上的各种言论随声附和，盲目地提出质疑与批评，而应该在谨慎、理智的思考后发出自己的质疑与批评抑或是其他的见解。用我们理智的批评与质疑去推动活动的改进与顺利进行。
面对一项活动，起初也许我们只是一名被认为是可有可无的旁观者。但我们可以通过形成自己的见解，发出自己质疑批评的声音，坚持以理性的思考为基础，从而推动活动的顺利开展甚至成为其中的一名参与者，发挥自己的作用。
理性追星活动总结 篇9
从前坐在教室的我们，提到长大后的职业，大相径庭。有人想象屠呦呦那样，秉承先贤精神，造就光辉中国；有人想象齐白石那样，一身五易画风，形成独特流派；有人想象李子柒那样，弘扬田园精神，传承中国文化。现在坐在教室的，我们大多数都异口同声：明星。
追星是一种正常的社会现象，是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心理过程的反应，是青少年寄托希望和理想的一种表现。明星的'出现，使它们从明星的身上看到了自己实现的希望，追逐他们，以此为荣。因此对追星现象不要一概反对，也不要放任自流，出现问题，而要积极引导，使之理性化。
学会理智追星，要思考追什么样的星。王源，一个家喻户晓的童星，他是初生牛犊的演员，是身经百战的歌手，更是联合国大会的演讲者，给所有人都树立了学习的榜样，以此为荣，与之追随，他的粉丝们都会以他为榜样，激励自己，超越自己，提升自己学科素养。学科素养不断提高，才能更好领略家国情怀。可是所有的明星都追吗？光鲜亮丽，光芒万丈的范某身后却是身负国家税款；大众欢迎，新兴出道的仝卓身后却是徇私舞弊，知法犯法的不思进取；幽默风趣，好评如潮的罗某背后却是道德败坏的虚伪人设……这样的星怎能追？怎敢追？触碰道德底线，谈何净化社会风气！
学会理智追星，要思考怎样追星。变形计中中学生陈思媛为了追星，不顾家人反对，身负巨资，只为“哥哥”的回头一笑；披着忠实的粉丝的外衣，一次次骚扰明星私下生活，义正言辞地说着“爱他”的话，而他们却是一个个令人捶胸顿足痛恨的私生饭。当代青年应学会理智追星，将个人信仰与家国情怀结合起来，根据自己的爱好选择喜欢的明星，以其为榜样，不断完善自己，使自己在现实生活中满含家国情怀，奉献国家。
学会理智追星，不断完善自我，厚德家国情怀。愿同学们在追星时，丰盈自我，仍不忘此间山河！
理性追星活动总结 篇10
时代在进步，社会在发展。音乐已渐渐地来到人的身边，它似乎是一瓶“解困药”，当过度疲劳时，使用它一下，它就会常常使我们精神焕发。法国音乐家贝多芬曾说道：“永远不要抛弃音乐。否则将失去精神的灵魂。”
音乐是天使的语言，它所表达的是无法说又不可沉默的东西。小时候，在街道上、电视上常常听到一种无比绚烂的音乐：“快使用双节棍，哈哈嘿嘿……”从那时起，这首含有中国风的快歌，就已经成为我最喜爱的一首歌。如今，我已加入了“追星族”，追星追得发狂，不惜一切代价在商场上购买他一切的光盘、海报。
也许大家早已知道他的名字了吧!他就是在宝岛台湾闪耀十多年的音乐巨星—周杰伦。他是一位旷世的音乐奇才，他用他的的.一生把音乐掀到了顶峰，他以婉转迷人、舒服坦然的音质已经传遍世界每一个角落，每一张专辑中几乎全都是他的作品。
周杰伦虽然现在这么“红”但在背后却有一个不为人知的秘密。据了解，在他读高中的时期，他的成绩一直都不好，最后没能考起大学，但他却在一家酒吧里面工作，为客人用店里的钢琴弹出优美的曲子。后来，一位音乐制作者看上了他，并让他在一周之内创作几十首歌曲，他坚持不懈、毫不罢休终于创作了一首有一首感动人心的歌，最后他终于成为了一位出色的歌星。后来，他用挣来的钱为父母、亲戚朋友买了房子，并长期看望他们。这样的事迹多么让人感动啊!
周杰伦不仅只为音乐事业做出贡献，更为慈善基金会作出了巨大贡献。2007年，正当湖南、贵州一带发生百年难遇的雪灾时，周杰伦挺身而出如一位坚强的战士，毅然地为受灾群众捐了20万元。最后，他说到：“看到受灾群众的遭遇，我心里非常心酸，希望受灾群众一定要多多坚持。”在奥运来临之际，周杰伦费劲千辛万苦，终于找到了音乐创作的灵感，创作了《千山万水》一歌，为2008年奥运会的音乐作出贡献。
十三四岁的日子，如梦如诗;是三十岁的少年，如荷花蓓蕾，亭亭玉立，不染纤立。我们大家所了解的周杰伦并非是一位终身献于音乐的人，他更使我们学习应是关心贫困、永不松懈的品质。因此，这一点也是我喜欢他的原因之一。
有了这个“伦”，乐坛才会更精彩。我们追求自由，我们爱自由自在地幻想。
理性追星活动总结 篇11
北马中学“励志五月”主题教育活动总结 活动目的
为进一步加强学校学风建设，正确指导学生科学定位初中生活，进而引导学生树立明确的奋斗目标和远大理想，激励学生珍惜大好时光、奋发图强、励志成才，努力做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，我校成立包括分管领导、班主任、班教导会成员在内的领导小组，在全校学生中广泛开展了以“励志教育”为主要内容的主题活动。
活动内容
1.扎实开展常规教育，引导学生科学定位初中生活，明确阶段性奋斗目标。 通过开展爱国主义教育、理想信念教育、理念教育、学校基本情况和发展教育、校规校纪、文明规范和法制教育等教育活动,帮助引导学生建立合理生活秩序、养成良好学习习惯、规范个人行为，确立明确的理念和努力方向。教育过程中，指导学生由模糊人变为清醒人，使学生对中学生活有一个宏观认识和总体把握，使他们在正确客观认识自我的基础之上，在系班主任、班教导会成员的指导下，制定出学期、学年学习、工作计划，确定明确的阶段性奋斗目标，科学合理地规划初中生活。
2.通过开展“读励志书、写励志报告、作励志演讲、弘扬励志典型”等活动，使励志内化成学生的行为。
第一，由班主任、班教导会以班为单位组织学生认真诵读关于学校在“北马中学校园网”网站上建立励志教育专题栏目，分年级、分阶段向学生推荐国内外经典的励志书籍，指导每个学生的行为。第二，充分挖掘本校学生和往届优秀校友在励志成才方面的先进典型，利用学校自身的励志教育资源积极为学生开展励志成才专题讲座。班级、团支部、学生会等学生组织广泛开展励志演讲、知识竞赛、读国学经典等活动，引导学生多读书，读好书，在校园内掀起学习新知识，掌握新技能的高潮，提高学习运用新知识的能力，营造浓厚的励志教育氛围。第三，在全校范围内广泛宣传励志典型的人和事，通过典型示范作用，以点带面，全面推动学生励志成才活动的深入扎实开展，要让学生真切地感受到“学”有对象、“赶”有目标、“比”有希望。
3.努力搭建心理指导服务平台，促进学生健康成长。
积极开展心理健康教育，使学生首先做到心理励志，进而构建和谐人格，塑造成功人生。通过开展学生人格测量、心理咨询、专家讲座、心理健康知识普及等心理健康教育活动，培养学生良好的个性心理品质，以健康积极的心态面对克服学习生活中遇到的困难，提高学生适应社会生活的能力，健康成才。
4.完善主题班会制度，使励志教育制度化、经常化。
以班级为单位，坚持每周召开一次主题班会，围绕励志教育，通过主题演讲、经验介绍、优秀事迹报告、同学互助等形式，对学生开展教育和引导，帮助学生及时调整、合理修正学习计划和阶段性发展目标，通过自我教育、自我管理、自我服务，使学生在不断认识自我、合理评价自我、逐步完善自我的过程中，逐步内化自己的行为，在潜移默化中常励志，立长志。
活动意义
通过这次“励志教育”活动，端正了学生的学习态度，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习质量，激发他们拼搏进取、奋发向上的热情，为提高学校人才培养质量和实现学校跨越式发展贡献力量。
北马中学
20xx年5月30日
理性追星活动总结 篇12
近年来，追星貌似成了普通的风气，我也不想落后，与大家一起步入了病狂的追星时代…
我或许可以追周杰伦，与他的粉丝一起欢呼，以前呐喊。一起模仿周杰伦的`口头禅：“哎哟，不错噢！” 一起为了见上周董一面，不惜跋山涉水，背井离乡，卖器官。只为见上周董一面……只要周杰伦一出唱片，我就用光所有零花钱买回来并且听一个晚上！！
这就是追星么？我不解。
我或许可以追大卫·贝克汉姆，每天晚上不顾第二天的正常生活 ，拿着一瓶雪碧，坐在沙发上看“世界杯”的直播，时然欢呼雀跃，大叫：“好球！”时然懊恼的恨不得把沙发拍穿：“臭脚！”恨不得飞进电视在球场上奔跑！在各个房间贴满小贝的海报……
追星就是这样么？我困惑。
我或许还可以追闻一多老先生，尽管他已经不在了，但他永远活在我们的心中，这就是粉丝对自己偶像的爱吧！“敢说敢做”是老先生的风范。“赤胆忠心”是老先生的魄力……一切的一切，都是我为什么这样迷恋老先生的理由。可是我却并没有因此做出什么举动。没有去闻一多的故居。没有观闻一多纪念馆。我只是在学习着。学习着闻一多飞精神。学习怎样才能像他一样只做不说，先做再说，敢说敢做……有的人根本就是不做到言行一致，这难道不是一件可耻的事么？噢！老先生。您在我心中是闪亮的那颗星！
这才是追星，我释然！
理性追星活动总结 篇13
追星，是现代出现的一个新型名词，它来源于红极一时的小虎队，当他们从台北巡演到高雄时，疯狂的粉丝们成群结队地骑着自行车一路追踪，大呼其名，这种跟在明星后面追明星的现象被当时的报纸称为“追星”，形容粉丝对明星的崇拜行为。然而随着社会的发展，这个词也变得亦褒亦贬，老一代人反感孩子们追星，年轻人却又不可自拔地沉迷其中。
我个人对追星是持保守态度的，由于从小到大都没有喜欢的明星，因此才能从比较客观的角度来看待这个问题。
追星也分为两类，理智的和盲目的。通常理智的粉丝既能维护明星的形象，也不会惹人反感，然而疯狂的追星却会造成许多难以想象的.后果，正所谓粉丝行为偶像买单。
我身边的同学大多数都是追星一族，仅仅从他们的举止表现便可以看得出。书包、文具袋、饰品……都与明星有关，说话时也是三句不离自己的偶像，然而有人能够理智追星，有人却十分盲目，甚至对自己的学习生活产生极大的影响。
现如今有许多人对偶像的崇拜都十分肤浅，其中因相貌而崇拜一个明星的现象最为常见。追星的目的是为了学习明星身上值得学习的品质，而非徒有其表即可，你可以因为歌曲、舞蹈、演技或是高尚的人品和超凡的气度喜欢上一个明星，然而若仅仅是为了相貌，就显得这份崇拜无比的廉价。
我虽说不追星，但我想有很多事情是有共通之处的，我也喜欢崇拜过小说里的人物。有勇敢无畏的热血少年，有冷静镇定，强大如神佛般的男人，也有为了理想而拼搏奋斗的人们，我崇拜过的，也教会了我很多。
然而追星却又比这种崇拜复杂许多。虚拟的人物，往往会有一个明确的定位，性格的闪光点十分明显，很容易取其精华，去其糟粕，现实中的明星却并非那般简单。“知人知面不知心”，更何况隔着一道屏幕，人皆有善有恶，许多正当红的明星在大众面前辛辛苦苦经营的形象，因为各种各样的原因破碎，以致被封杀，被唾弃，而有些疯狂的粉丝们却辨不清孰是孰非，坚定地认为自己的偶像都是对的。这一点，也正是我并不喜欢追星的原因。
追星是件小事，却也是件不容忽视的小事。
不要在追星中失去自己，因为你最终只能成为你自己。
理性追星活动总结 篇14
为进一步加强学院学风建设，正确指导学生科学定位大学生活，进而引导学生树立明确的奋斗目标和远大理想，激励学生珍惜大学时光、奋发图强、励志成才，努力做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，我系成立包括分管领导和辅导员在内的领导小组，在全系学生中广泛开展了以“励志教育”为主要内容的主题活动。
活动内容
1.扎实开展入学教育，引导学生科学定位大学生活，明确阶段性奋斗目标。
通过开展爱国主义教育、理想信念教育、大学理念教育、专业认识教育、学校、学院基本情况和发展教育、校规校纪、文明规范和法制教育等入学教育活动,帮助引导一年级学生建立合理生活秩序、养成良好学习习惯、规范个人行为，确立明确的大学理念和努力方向。教育过程中，要指导大学生由模糊人变为清醒人，就要使一年级学生对大学生活有一个宏观认识和总体把握，要使他们在正确客观认识自我的基础之上，在系辅导员、班主任、专业老师的指导下，制定出学期、学年学习、工作计划，确定明确的阶段性奋斗目标，科学合理地规划大学生活。
2.开展分阶段专业教育，使学生逐步明确专业成长和发展方向，做到专业励志。
通过开设专业概论、专业指导老师辅导等方式帮助引导 一、二年级学生重点学习基础知识和大类专业知识，为巩固专业成长和专业发展夯实基础。使三年级学生明晰专业方向和发展目标，并把专业发展与职业生涯结合起来，通过组织学生积极参与生产实习，拓展学生的知识面，增强学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新精神，做到专业励志、目标明确，发展方向准确。
3.通过开展“读励志书、写励志报告、作励志演讲、弘扬励志典型”等活动，使励志内化成学生的行为。
第一，由辅导员、班主任以班为单位组织学生认真诵读关于学校在“中工在线”网站上建立励志教育专题栏目，分年级、分阶段向学生推荐国内外经典的励志书籍，指导每个学生的行为。第二，充分挖掘本系学生和往届优秀校友在励志成才方面的先进典型，利用学院自身的励志教育资源积极为学生开展励志成才专题讲座。班级、团支部等学生组织要广泛开展励志演讲、知识竞赛、读国学经典等活动，引导学生多读书，读好书，在校园内掀起学习新知识，掌握新技能的高潮，提高学习运用新知识的能力，营造浓厚的励志教育氛围。第三，在全系范围内广泛宣传励志典型的人和事，通过典型示范作用，以点带面，全面推动学生励志成才活动的深入扎实开展，要让学生真切地感受到“学”有对象、“赶”有目标、“比”有希望。
4.努力搭建心理指导和学生资助两个服务平台，促进学生健康成长。
积极开展心理健康教育，使学生首先做到心理励志，进而构建和谐人格，塑造成功人生。通过开展学生人格测量、心理咨询、专家讲座、心理健康知识普及等心理健康教育活动，培养大学生良好的个性心理品质，以健康积极的心态面对克服学习生活中遇到的困难，提高学生适应社会生活的能力，健康成才。
开展学生资助活动，使所有立志成才的学生有良好的成材条件和环境。通过“奖、助、贷、补、减”等五位一体的学生资助体系，为家庭经济困难的学生提供尽可能多的资助，鼓励和帮助他们积极参加勤工助学等活动，使他们做到人贫志坚，全面发展，励志成才。
5.完善主题班会制度，使励志教育制度化、经常化。
以班级为单位，坚持每两周召开一次主题班会，围绕励志教育，通过主题演讲、经验介绍、优秀事迹报告、同学互助等形式，对学生开展教育和引导，帮助学生及时调整、合理
修正学习计划和阶段性发展目标，通过自我教育、自我管理、自我服务，使学生在不断认识自我、合理评价自我、逐步完善自我的过程中，逐步内化自己的行为，在潜移默化中常励志，立长志。
活动意义
通过这次“励志教育”活动，端正了学生的学习态度，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习质量，激发他们拼搏进取、奋发向上的热情，为提高学校人才培养质量和实现学校跨越式发展贡献力量。
理性追星活动总结 篇15
十分荣幸的作为评委，参与了教学能手评选（课堂教学评比环节）活动，听了12位语文老师的课，受益匪浅，感慨也颇多。
四疑探究高效课堂模式的构建，顺应大潮流，对应社会形势的发展；对学校的发展意义重大，特别是在学校三步走的战略框架下，就要以教学为中心，就要以课堂改革为核心。这一教学模式，是在广泛征求各备课组意见的基础上，集思广益，萃取精华而形成的，凝聚着广大教师的心血，更是制定者睿智的闪烁。它符合广大教师的心愿，是提高教学效率的催化剂，是培养学生创新精神的助推器。从这次比赛的课堂教学中，我们已经惊喜地发现了它的魅力所在。
先谈谈优点：
1、每位教师都是积极响应，充分准备；大部分老师的预习学案严格按照模式的要求精心设计，对学生整体感知文本，有条理地梳理文本起到了高效作用。
2、在教学活动中，老师们都能将知识技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中，使学生很自然地接收到新知。
3、许多老师适时地组织创造性的教学活动，提高了学生的探究能力，激发了学生的创造思维。新的.课程理念，新的教学技巧，已注入了课堂。师生互动，学生为主，练为主线，在本次比赛中已不再是新鲜话题。
4、比较注重语文基础的学习，本次所讲的是文言文，所有讲课老师都注意文言文知识的复习巩固与积累。抓好基础，引发创新，这对我校学生乃是福音。注意了师生关系的平等融洽，教师都能走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流，创设了轻松愉快的学习氛围。
诸多优点，不胜枚举。
存在的问题：
1、教师的课堂操作与模式要求环节不能统一，应注意课堂教学模式中的教学形成与教学内容之间的关系，不要让四疑探究教学模式形成一张皮。
2、课堂上要重点分明，不要因为要硬套模式，使课堂不能围绕教学重点展开，内容一勺烩，热热闹闹，花花绿绿，而得不到实惠。
3、把预习学案当作了“讲稿”，作成了万事能的导学案。
4、缺少价值的单纯文本内容分析与训练仍然存在；不重视朗读训练，《兰亭集序》的功夫很大成分应在读上；忽视读书方法的引导。
建议：
1、亟待需要推出示范课，亟待培养一批业务尖子。
2、有必要印发解释性的材料，让大家走出迷惑；教导处亦可以讲座的形式推出。
3、外出学习十分必要，要让老师们视野再开阔些，见识再增长些。
以上仅是个人管见，不当之处，请见谅！
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文章来源：http://m.jab88.com/j/229633.html
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