俗话说，做什么事都要有计划和准备。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园美术活动教案《新年里的开心事》”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、画出新年里最开心的事。

2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。

3、选择合适的形式表现新年的好心情。

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。

2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。

活动过程：

导入：老师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事？幼儿之间相互讨论交流。

一、画画新年里的开心事。

1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？

2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。

3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。（幼儿在绘画和剪贴时，老师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意安全）

二、过年了画展。

1、幼儿将自己的作品展示在墙上。

2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心事。

3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。

相关知识

幼儿园大班美术活动——新年的礼物

活动设计思路：

新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。对于这些孩子来说，和老师、小伙伴一起制作新年礼物，布置自己的班级，迎接新年的到来，是件非常快乐的事情。在画画、布置的过程中体会到和幼儿园的伙伴一起过节的快乐。

本次活动我创设了一个自己包装礼物的情景，通过送礼物à造型；包礼物à涂色；装灯、点灯à油水分离；将美术的表达表现融入情景，使幼儿在快乐的包装礼物的过程中感受表现方法带来的色彩美，以及节日的气氛美。

目标：

1、通过观察实物或图片，尝试画出自己选择的图象

2、运用油画棒和水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。

准备：

1、师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片、或画片）

2、油画棒；大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。

过程：

一、 欣赏讨论有关新年的话题

1、 谈论新年：什么节日快要到了，人们是怎样迎接新年，你看见大街上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日的，你觉得什么地方最漂亮------。

2、 教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏讨论：我们准备了那些新年礼物？你最喜欢的是什么？

二、 共同试画一个新年礼物

选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度较大的图象（中班可选择五角星、松树等多个图形组合的图象，大班可选择新年老人、小天使、雪橇等结构比较复杂的图象）。

包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈的“包起来”。

装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。

点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内）

三、 继续欣赏，尝试作画

我们一起来作一张新年礼物图画！

1、 自选新年礼物，可以是一个，也可以是两到三个（但不要太多，否则会太小而看不清楚），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物。

2、 鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想（究竟是什么样的？该怎么画？）也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。

3、 点灯时需要一些耐心，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。

四、 感受节日的气氛

1、 以新年音乐为背景，伴随幼儿用水粉涂色，音量随人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。

2、师生共同运用自制礼物和实物图片进行环境布置。

幼儿园主题活动教案《过新年》

一、主题背景分析

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，到处都是过新年的喜庆场合。新的学期开始，小朋友们都穿上了新衣服，他们还不停的告诉老师：这是我过年的新衣服，老师你看，好看吗？老师，老师，我也穿了新衣服老师，我还有新书包呢老师，我也有刚开学，班级的小朋友都兴高采烈的说着开心事。年虽然已经过完了，可是在幼儿心中还是有很多值得回忆的东西，为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都能了解过年，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从认识新年――迎接新年――庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步加深对新年的认识，最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

二、主题实施时间

2012年2月份

三、内容与要求

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了

3、用封闭的圆形组合绘画灯笼。

2、知道新年是我国的传统节日，继续感受节日的欢乐气氛

四、主题环境创设

墙面环境：主题墙

◎结合过新年的主题创设主题墙面新年心愿

我们创设了一面新年心愿墙，小朋友通过绘画表达自己的新年愿望，也可以和家长一起制作心愿

新年送贺卡是表达对别人的感谢和尊敬，小班结合主题，我们一起制作了贺卡，让小朋友们通过添画，装饰贺卡，然后要送给谁，请老师帮助写上新年愿望。

区角环境

益智区：

◎排排队、比大小：提供一组3个图片（关于主题的）让幼儿通过比较感知大中小的特征。

◎拼图真有趣：根据图片以及块状拼图的轮廓进行拼图，在其中感受拼图的快乐。

图书区：

◎增添关于冬天的图书，使孩子们在过程中体会阅读的快乐。

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美工区：

◎冬日服装秀：提供冬季服装的轮廓，通过好朋友颜色接色的方法进行涂色。

◎新年树：通过撕、贴的方法装扮新年树，并且能说出新年树上的礼物名称。

◎卷爆竹：利用红色折纸，通过折、剪、卷、黏贴等技能完成爆竹轮廓的制作，并结合墙面布置进行展示。

生活区：

◎提供妈妈老师的图片，让幼儿为妈妈老师系围巾，锻炼幼儿小肌肉发展。

纸艺展示板：

纸艺展示板，我们继续让幼儿通过练习折纸，复习折纸的基本技能。

过新年，我们会吃很多的水果，让幼儿撕水果，让幼儿体会了节日的欢乐同时复习纸艺的基本功。

五、家园共育

◎建议家长在家里也营造一个过新年的浓浓气氛。多带孩子到阳光下活动，如贴窗花、挂中国结、玩雪、玩冰等

◎建议家长领幼儿观察新节时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。

◎建议家长选个易结冰的日子，和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内

六、实施方案

活动一：

美术活动：欢乐春节

内容与要求：

1、用封闭的圆形组合绘画灯笼。

2、继续感受节日的欢乐气氛。

活动准备：

欣赏过张灯结彩的喜庆照片

活动过程：

一、欣赏照片

提问：你看到了什么，感觉怎么样？

二、绘画灯笼

1、教师示范讲解。

2、先将长长的线画好，再添上灯笼。

3、一个一个圆形接连着画，变成一串一串的灯笼。

4、幼儿操作，教师指导。

三、讲评

1、欣赏幼儿的作品。

2、张贴展示。

活动二：

谈话愉快的春节

内容与要求：

1、在与老师、同伴交流过春节的过程中，感受中国传统节日的美好和快乐。

2、尝试在公共场所大胆的表达自己的意见。

活动重点：

感受春节的美好与快乐。

活动难点：

能用自己的话来表达自己对春节的感受。

活动过程：

一、说说我的春节

师：春节你们过的开心吗？今年春节你和谁一起过的？你们都做了些什么事呢？

二、拜晚年

师：老师在这里给小朋友们拜晚年，送祝福了，祝宝宝们身体棒棒的，本领大大的。

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师：你们想对老师说一句好听的话吗？

师：你想对好朋友送什么样的祝福呢？

三、唱新年歌

集体唱新年歌，重温新年的美好与快乐。

活动三：

活动名称：铃儿响叮当

活动目标：

1．引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

2．学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。

活动准备：

1．各种铃声录音。

2．儿歌录音、图片若干。

活动过程：

一．各种铃声。

1．分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

2．说说铃儿响了，告诉我们要干什么。（如：车铃丁零零，就是告诉别人快让开！）

二．学念儿歌铃儿响叮当。

1．欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？

2．听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。

三．家里的声音。

1．教师出示图片，引起幼儿兴趣。

2．请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？

3．想一想它在发出什么声音，告诉我们要干什么

活动四：

活动名称：放鞭炮

内容与要求：

1、在游戏活动中通过幼儿的多种感知觉应用3以内的数数。

2、培养幼儿参与数活动的兴趣。

活动准备：

每人一张练习纸、小篮子若干。

活动过程：

一、复习3以内的数数、点数。

根据图片复习3以内的数数和点数。

二、卷鞭炮

幼儿各自将练习纸沿虚线撕下，说说有几个图形或是数字几，再一一卷成小鞭炮。

三、放鞭炮

1、进行游戏放鞭炮：鞭炮卷好了，我们一起来放鞭炮吧。

2、游戏玩法：幼儿分散到各个小篮子里取鞭炮，打开并根据鞭炮上的图或数字放鞭炮（如：鞭炮上的图形试1，幼儿就边做放鞭炮的动作边嘣叭叫1声）。

3、游戏反复进行。

活动五：

活动名称：歌曲丁冬小门铃

活动目标：

1、能用自然的声音演唱歌曲

2、跟着音乐进行模仿，体会表演活动的乐趣

活动准备：

各种不同的门铃声，音乐磁带

活动过程：

一、听听各种不同的门铃声

1、教师播放不同的门铃声，引起幼儿的兴趣。

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2、听听学学家里的门铃声。

二、熟悉歌曲内容

1、磁带播放歌曲一遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律。

2、在教师语言的提示下，幼儿模仿教师的动作。

3、教师与幼儿边说歌词边做相应的动作。

三、理解歌词内容

1、教师范唱歌曲，幼儿安静地倾听。

2、教师用一句一答的方式并用动作引导幼儿理解歌词。

3、幼儿同教师一起完整地表演歌词。

四、学唱歌曲

1、教师放磁带、请幼儿跟唱。

2、引导幼儿唱有关揿门铃的歌词时，唱得跳跃欢快些。

活动六：

活动名称：

美妙的音符（手指点画）

内容与要求：

1、学习用手指点画的方法画出美妙的音符。

2、体验动听音乐带给我们的美感。

活动准备：

范例、颜料、有背景的画纸人手一份、背景音乐

活动过程：

1、听音乐引出活动主题。

提问：好听吗?猜猜是谁在唱歌，唱得这么动听？

2、观察范例

A、这些飘动的点点是什么呀？

B、小结后提问：这些音符长得象什么？

3、播放背景音乐，幼儿作画。

A、提出操作要求。

B、鼓励幼儿大胆作画。

C、教师巡回指导。

4、讲评。

A、幼儿互相交流自己的作品。

B、教师与幼儿互动点评个别作品。

活动七：

活动名称：

各种各样的声音

活动目标：

（1）在寻找各种各样声音的过程中，体会探索的乐趣。

（2）在欣赏的过程中，知道这些声音在告诉我们什么。

活动准备：

收集家里的声音，马路上的声音，以及乐器的声音。

活动过程：

1、玩玩具，找声音。

(1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动会发声的玩具狗。

师：哎呀，活动室里可真安静。听，谁在叫?

幼：是小狗在叫，汪汪汪。

师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们喜欢玩玩具吗?今天，我们准备了好多玩具，大家来玩一玩，并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具，听声音，教师鼓励幼儿多交换。

(2)交流自己听到的声音。

师：你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗?

幼A：我很开心，我一压娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱我的好妈妈

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幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚响，很好听。

幼C：我发现它有电池。我一开，汽车就跑起来了，还有嘀嘀的声音。

幼D：我在小青蛙开关上转呀转，它一边跳一边叫呱呱呱，怎么也停不下来。开始很好听，后来就觉得吵了。

2、回忆以往听到的各种声音。

师：除了这些玩具、乐器会发出声音，平时在公园里、马路上、家里，你还能听到什么声音，你来学学看?

幼A：马路上，汽车的声音最多，嘀嘀叭叭。

幼B：我最喜欢听下雨的声音，哗啦、哗啦。

幼C：我家里的洗衣机声音最响，轰隆、轰隆，可难听了，妈妈说这洗衣机要坏了。

幼D：我家楼上的姐姐会弹钢琴，叮咚、叮咚的乐曲声，真好听。

师小结：生活中，会听到各种各样的声音，有的好听，有的难听，好听的声音，我们多听听，那些难听的声音我们不喜欢。

3、游戏：听听这是谁的声音?

师：看你们开心的样子，电脑娃娃也想来和你们做游戏，不过电脑娃娃要你们仔细地听，猜猜是谁的声音，猜对了它还会把小门打开，给你们看看里面有谁并表扬你们。(放这是谁的声音光盘。)

老师与孩子看电脑听声音，猜各种动物或乐器等声音。

七、主题反思

新的学期开始，小朋友们都沉浸在新年的快乐中，通过主题过新年，在各种游戏、操作活动中都能大胆想象，积极探索，对音乐的感受能力有自己独特的表现方式。但活动中，多数幼儿只能独自进行，自我陶醉，同伴之间缺乏讨论、合作意识，因此还需要教师的支持、鼓励和引导。

因此，本次主题以欢度新年为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感知了新年；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。

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八、主题案例

过新年主题案例

小班

每一个人的成长都是一个不断发展的过程。过了一个年，我们都大了一岁了，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增强自信心，更好的认识自己和要求自己，使自己在各方面都做的更好。因此在小班第二学期，我们确定了第一个主题《过新年》，计划用一周时间完成该主题。一）总体目标：1.了解自己的成长经历和某些趣事，体验成长的快乐。2.学习正确使用成人赠送的礼物，感受成人对自己的关爱。3.有学习自我服务技能以及与同伴合作的愿望和行动，体验成功的喜悦。

主题反思：开学一周来我们开展了主题活动《过新年》，就活动的实施及幼儿的发展我们开展了研讨。一）主题选择、目标设定是否合理？我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长，体会长大是一件神奇和令人兴奋的事。引导幼儿关注自己在家、在班级我大一岁了的角色。创色让幼儿可以展示自己的舞台，充分享受表达自己长大了的那份自豪和愉悦，了解大一岁了应该更加遵守的日常行为规则，增强自律意识，并且学会自己的事情自己做，增强了自我服务能力。从目标来看，我们关注到了孩子在这一年龄阶段的特点，对自己的长大充满很浓的兴趣，对自己身体的变化，能力的提高同样好奇，通过我们预设的一系列活动的开展，基本完成了预设的目标。二）内容选择是否恰当？例如活动《我又长高了》、《宝宝穿衣》等对于孩子们来说都是比较感兴趣的，1、主题墙：根据主题进行情况，教师与幼儿共同布置主题墙：大一岁了这一版面。张贴有小朋友成长的照片、图片。墙饰内容丰富，色彩鲜艳有利于幼儿欣赏能力的发展。在主题墙上张贴幼儿的照片大大提高了幼儿的参与性，一到自由活动时间幼儿们就纷纷来到主题墙前介绍自己在不同年龄段的照片，与同伴一起分享成长的喜悦之情。2、活动区域：提供用于测量身高和进行长短比较等物品。幼儿可用来测量自己的身高，通过比长短知道自己的身高对于幼儿来说比较直观，容易理解，光告诉幼儿你有多少厘米高，对幼儿来数只是一个抽象的数字，不易理解。所以自己来测量身高这是比较好的。B、过新年：.张贴多种彩灯的照片，让幼儿互相合作，动手制作彩灯。通过以上几种活都大大提高了幼儿的动手能力，从另一个侧面也说明孩子们已经大一岁了。下阶段措施：孩子们比较好动，在班级常规方面在下一阶段还需作为重点培养。孩子的自理能力还需要进一步的提高。

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过新年

小班

案例：

和小动物一起过新年

来园活动时，均均小朋友拎着一个袋子，还没进教室门，小朋友们兴奋地叫了起来：快看，是乌龟。原来，均均小朋友因为喜欢小乌龟，妈妈特地为她买的。这几天我们小班在开展过新年的主题，请家长配合主题活动，收集相关资料。均均的妈妈想得真周到也这么配合我们的班级工作，看到孩子们的专注，于是我想要么今天的教学就调整一下吧，让他们来观察和认识小乌龟。学习活动时，孩子们十分投入，也非常感兴趣。浩浩说：老师，小乌龟是吃什么的呢？这个时候盛睿泽说：小乌龟是吃肉的，我家也养过小乌龟！顿时，小朋友的都唧唧喳喳的讨论起来，都纷纷说起来自己家养过什么动物，气氛变得很热闹。

分析：

为什么在这一活动中幼儿表现出如此大的兴趣呢？我反思了一下：喜欢小动物、爱护动物是幼儿的天性，他们对各种动物充满着好奇和关爱，特别是他们熟悉的小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭更是爱不释手，体现了幼儿童真、善良的美好情感。虽然小动物的主题我们已经搞过了，但幼儿能把过新年中自己的最开心的事和东西带来和同伴分享，我觉得还是要肯定幼儿的努力，把养小动物和喜欢和小动物一起过年的内容加入到过新年主题中也是可以的。同时让幼儿把自己搜集来的各种资料通过各种形式向同伴介绍，既丰富了幼儿之间的交流、培养锻炼了幼儿的交往能力、口语表达能力，也丰富了幼儿的知识经验。通过观察、探索、喂食，体验到了成功的喜悦，也再次体现了幼儿一起感受活动和过年时的快乐。所以也更加积极的投入到活动中来，幼儿也变得更加自信了。

案例分析：

做DIY汤圆

小班

案例：

因为本周是元宵节，所以在周一我们就向幼儿介绍了一些有关元宵节的来历以及元宵节的活动等知识内容的介绍。说起过元宵，孩子们最大的乐趣就是吃汤圆。聊起汤圆的话题，他们可带劲了。于是我调整计划，给孩子们时间聊聊有关汤圆的事情。而他们很感兴趣的就是聊对汤圆口味的话题。孩子们一般性会说吃过肉的、菜的、芝麻的、豆沙的汤圆。因为是大班了所以能够清楚的表达出汤圆内馅的材料。武芯蕾说到：我吃过草莓汤圆，你们吃过吗？一听她的话激发了我的回忆，于是我说：我吃过汤圆里面是冰激凌的，你们吃过吗？大家听了都摇摇头，于是我接着说道：只是这种汤圆不能煮，只能直接吃，而且还不能放在空气里很长时间，不然会融化掉。听了我的见解，大家一下子对汤圆内馅发生了浓厚的兴趣为了不抹杀大家的兴趣，我及时地调整了自己的预设计划。于是我分给每组几盒橡皮泥，请大家开动脑筋，来做个小小厨师，制作出你没有吃过的汤圆。我提醒大家：可以外形创新，也可以内馅材料不同。在我的提醒下，大家热火朝天，卷起衣袖，开始动工。经过了20分钟的制作，一场史无前例的汤圆DIY比赛成品展现在我们面前。我把柜子做成参赛台，请每位幼儿的成品放在上面，然后请每一位幼儿介绍自己的汤圆造型以及口味。然后请孩子们当裁判，评选出今天的又好看又好吃的汤圆冠军。最后心灵手巧又聪明能干的蔡宇获得了今天的制作汤圆特等奖。活动结束后许多孩子还纷纷表示：回家后还想做真正能够下锅煮、能够吃的汤圆。

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反思：

《指南》中指出：我们应该让幼儿欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。是呀，元宵节是我国的传统佳节，而汤圆代表着团团圆圆，顺顺利利。这些传统的文化我们不能丢弃，应该让我们的孩子继承和发扬。就说汤圆吧，传统的口味不一定也吸引孩子们的眼球。如何让这一文化传统让幼儿继承并创新是我们的责任。而本活动的汤圆DIY正是我们老师为孩子搭建的一个互动平台，使孩子们的创意无限发挥，使孩子们的创作激情被充分挖掘。而我本来的活动是介绍元宵节的来历和元宵活动的，为了满足幼儿的需求，我及时调整了目标，而且我发现效果是非常理想的。因为孩子们还想回家后做真正的汤圆煮着吃，那么我的教育目的就体现了寓教于乐。

春节后续案例分析灯笼

小班

案例：

经过一个热闹欢快的寒假生活，孩子们又迎来了新的学期，宝宝们已经能认识到自己长大一岁应该更加懂事。幼儿虽来园只有短短几天的时间，已经基本适应幼儿园生活，不管是生活方面还是学习方面，比以前都有较大的进步。在新年的后续活动中，刚好迎来元宵节，大家都很开心的布置教室环境。一次美术活动：手指点画放鞭炮，孩子们都很开心的用颜料在白纸上涂画着，可是韩栋旭确拿着纸头在那发呆，我问：宝宝你怎么不画呀。他说：老师，我已经画好了，可是我想用这个做一个灯笼，这时很多孩子都叫起来：我也想做灯笼，我也想要做灯笼。安抚稳定孩子们后我问：为什么你们都想做灯笼呢？韩栋旭说：因为我过年回老家家里有很多灯笼，还有红的还有黄的。武芯蕾也说：我在家里舅舅教过我做好看的灯笼，葛海月拉着我的手说：老师你教我们做灯笼吧，我喜欢灯笼。孩子们你一句我一句讨论的不可开交，突然我发现了孩子们想要掌握的东西，我也参与到它们的谈话中，问他们：灯笼是什么形状的？都有哪些部分组成？

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分析：

这是一次美术活动，从手指点画鞭炮让幼儿感受到了春节的欢快气氛，也同时勾起了幼儿脑海里的记忆。孩子们想到了在老家见到的灯笼，并想要获得这方面的经验。在课后我对这次活动进行了反思，孩子们春节在家除了感受到欢快的节日气氛外还看到了很多平时没有见到的东西，这些东西深深的吸引着他们，所以他们渴望获得这些知识，希望能了解这些东西。孩子们学习的主动性是宝贵的，当孩子们想要寻求某些经验时，教师是不应该打断孩子们的热情，而是帮助幼儿、引导幼儿去探索去寻找答案。所以，在这节活动后，我组织幼儿开展了一系列关于灯笼的活动：谈话活动：灯笼，美术活动：美丽的灯笼，纸艺活动：折灯笼。孩子们在活动中投入了很高的热情，参与每个活动的积极性都很高。

过年啦主题案例

小班

案例：

过年时，人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说祝您身体健康；见到叔叔阿姨可以说恭喜发财祝您万事如意；见到小朋友可以说祝你越来越漂亮越来越聪明等等。过年时家长们也会让幼儿给不同的人拜年，说些祝福的话。但是小班幼儿年龄较小，听得少，表达能力也并不是很好，因此我预设了来自新年的祝福这节语言活动。

我先请幼儿说了说过年时都听到过哪些祝福语。幼儿纷纷说起来：新年快乐恭喜发财越变越聪明于是我接着问如果遇到爷爷奶奶你们会说些什么祝福语呢？幼儿只能够想到新年快乐，身体健康。我接着说遇到叔叔阿姨呢？幼儿的回答也很单调新年快乐，恭喜发财听着幼儿所说的几乎就是那么几个句子。

于是我说：那你们听听我说的这些都是适合说给什么样年龄的人们听得呢？我找了大量的好听的语句，有些是幼儿熟悉的，例如祝越来越年轻祝万事如意祝福如东海但是对于这些语句是什么意思，该说给谁听最合适，他们并不是很清楚。

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分析：

小班幼儿如果单纯的学着枯燥的句子会比较难以记住，但是在这样一种有着浓浓新年气氛的背景中，让幼儿互相祝福，或者给他人祝福从中学到些词汇，对于幼儿而言比较容易记住。课上，幼儿对于新鲜的词汇很好奇，有时当我刚说出来，幼儿就会问这是什么意思啊？有听到过的幼儿会说我知道这是什么意思。于是我请知道意思的幼儿来解释，同伴间的解释是最易于理解和接受的。活动中我还扮演的不同的角色，引导他们遇到不同的人应该用不同的祝福方式。

这节课不仅让幼儿学会说些祝福的话语，也让幼儿体会到，当你祝福别人的时候同样会收到别人的祝福，这是件分享祝福的开心的事情！

主题案例：过年啦

小班

案例：

新年刚过去，幼儿们都还沉浸在新年的氛围中，我发现小朋友之间开始讨论过年的时候去哪里哪里玩了，有些幼儿会对我说：老师，我过年回老家了，还去了****玩。于是在开学第一周为孩子们上了一节美术活动：欢乐春节。一开始，我让幼儿说说自己新年里到底干了什么。孩子们的发言可积极了，然后我让他们回忆新年的代表物（即看到什么会让你想到要过年了）然后我给他们欣赏张灯结彩的喜庆照片。这时候我请他们画灯笼送给自己的好朋友。孩子们马上兴致勃勃地开画起来，虽然只能用很简单的圆圈和线条，但是那都是孩子们自己所表达出来的新年。他们对于绘画的认真比什么都重要。

分析：

其实教师在幼儿生成中担任的角色是活动中的发现者，选择的课程既要符合实际又要是孩子们感兴趣的事物，在这些活动中，孩子的参与性更高，投入得更积极。这此活动中孩子们积极的反应让我惊讶，其实这只是孩子身边看到的事物，但教学效果却是平日我们预设的一些活动所无法给予的，甚至是更好的。在交流与操作中，孩子们的情感得到了提升，他们对我们国家自己的节日的热爱是发自内心的，而不是在老师的提醒之下才产生的，教师这是让他们把这种情感自己表现出来。这样的效果显然比教师直接告诉他们来得更好。既做到了教学，又让幼儿提高了他们的操作技能。

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新年主题案例新年里的开心事

小班

案例：

这个月的主题活动是新年，新学期刚刚开始，孩子们还沉浸在过年时的欢快气氛中。经过一个寒假，孩子们第一天见到同伴都很兴奋，互相兴高采烈地诉说着各自在假期中的愉快事，孩子们说得津津有味，不亦乐乎。

我观察到孩子们对于新年里发生的开心事特别感兴趣，似乎有说不完的有趣话题。于是我便结合主题开展了一次愉快的春节的活动。我先请孩子们各自说一说自己在假期中所发生的开心事。王倩第一个举起手回答道：我爸爸妈妈带我回老家去过年，吃了许多好吃的东西，还去公园里玩。柴子晶说：我爸爸妈妈带我晚上去公园看彩灯，还放烟花，烟花是五颜六色的，非常美丽。李昶陆说：我外婆带我去公园里骑了木马，乘了小飞机，还滑过船呢！小东说：外公外婆和妈妈带我到松江玩的。婷婷说：过年的时候，我外公带我去儿童乐园玩，里面有许多小朋友，我和他们一起玩，玩得很开心！优优说：我过年时没有出去，我在家里玩，哥哥和爸爸一起陪我下棋。张亦说：在假期里，我也没出去玩，在家里哥哥陪我搭积木，过年的时候妈妈准备了许多好吃的食物，我过得很开心！孩子们每个人都诉说了自己在新年里的开心事，从孩子们的言语中我可以感受到这个假期中孩子们过得很开心，很充实。

分析：

从以上案例中可以看出孩子们对过年时的快乐时光仍然记忆犹新，经过一个假期，新学期开始，孩子们互相见面对彼此所发生的开心事都会有说不完的话语。教师作为观察者、倾听者，我及时捕捉到了孩子们的兴趣点并结合主题活动开展了愉快的春节活动，让孩子们尽情地、愉快地分享彼此的快乐时光，品味欢快的年味。

过新年主题案例：

宝宝糖果

小班

案例：

游戏活动开始，几个幼儿选择了美工区，只见家豪和郑浩同时拿起了操作的材料。家豪拿起来看了看皱纸和浆糊就开始动手做了。可是郑浩拿起桌子上的材料，想了一会。就喊起来：老师！怎么做啊？听见声音我走近他，怎么了？老师我不会做怎么会？你很聪明的啊！能做的来的。老师做不来的！听了他的话，我看看旁边的家豪，已经作了几个糖果贴在墙面上了，家豪，你很棒的啊！做了这么多了，你可不可以来做小老师，教教郑浩啊？老师我教不来的！你做糖果做的很棒的，一定也能做一个小老师的，试一试好么？听了我的鼓励，他把郑浩叫过来，开始一步一步地将给郑浩听了。一会庄凡也作出了自己的糖果。我大大的表扬了两个孩子，还给他们发了五角星。

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幼儿园新年主题活动策划方案

幼儿园新年主题活动策划方案

大班活动方案 贺新年

一、活动目标

1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2．乐意对周围人表达自己的祝福。

3．学习一些表达的方法。

二、重点和难点

1．激发幼儿喜欢过新年的情感。

2．愿意表达自己在新年里的愿望。

三、活动准备

1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、设计思路

新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。

通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

五、活动流程

感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

（一）感知经验

1．准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2．与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激发情感

1．说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2．记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

（三〕表达情感

1．给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

a.画新年老人的头；

b.画自己的愿望；

c.画自己的头或写上自己的名字；

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

2．做贺卡。

说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

3．送贺卡。

幼儿园大班新年教案：美丽的中国结（美术）

幼儿园大班新年教案：美丽的中国结（美术）

设计意图：

教室周围古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么？真漂亮啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，教师试图通过与“中国结”有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验中国结的独特之美。

主题活动目标：

1、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。

（这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。）

2、学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。

（通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。）

内容与要求：

1、初步了解关于中国结的初浅知识，愿意尝试制作简单的中国结。

2、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力，萌发对优秀民族文化的喜爱之情。

活动流程：

参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备――交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感――制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。

主题系列活动：

1、关于中国结的传说

2、实践活动：观察商场里的各种中国结

3、收集各种各样的中国结挂件、图片、书等

4、欣赏各种精品中国结

5、学习活动：我们喜欢中国结

6、学习活动：我们也会制作中国结

7、收集其他的民间工艺品

活动方案（一）：我们喜欢中国结

（一）活动目标：

1、欣赏中国结的多样性，初步了解关于中国结的初浅知识，感受中国结的美，喜爱中国结。

2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。

（二）活动准备：

幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解。

环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅；准备“年年有余”等有特殊意义的中国结。

（三）活动过程：

一、参观活动，初步认识中国结，感受其美

今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。

二、交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结

1、我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。

2、快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了！

3、着重欣赏中国结中的鱼（年年有余）、如意结（吉祥如意）等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）

4、你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。

三、引导想象

1、你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？

2、教师小结：这么多地方都悬挂着中国结，我们真喜欢呀！我们中国人真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲，而且连外国人都非常喜欢我们的中国结呢！

活动方案（二）：我们也会制作中国结

活动目标：

1、了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。

2、体验编结活动的快乐，发展动手能力，萌发对中国劳动人们的热爱之情。

活动准备：

知识准备：对中国结意义的简单了解；欣赏过各种中国结。

物质准备：小铜钱、红丝线等制作材料。

活动过程：

一、认识制作材料和工具

1、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗？

2、你们想想：制作中国结需要些什么材料呢？（师生共同讨论）

3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具。

二、幼儿尝试操作

1、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？

2、你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧！

3、观察并讨论老师制作的中国结（十字结）是什么样的？

4、老师示范讲解：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了。

5、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导。

6、你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。

7、幼儿说说自己尝试编结的感受。

三、引导评价

1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。

2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中蕴涵的祝愿。

3、延伸活动：陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

四、小结

我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒！做为一名中国人我们感到无比的自豪！

幼儿园大班新年主题活动：过春节

幼儿园大班新年主题活动：过春节

活动背景：

元旦假日刚过，一些孩子来园带来了新玩具，有的孩子说：“这是我妈妈给我的新玩具，她说我大一岁了，7岁了。”有的孩子说：“我奶奶说再过几天，等过了新年，我也可以7岁了。”关于什么时候是过年，引起了幼儿的争论。

活动一：新年真快乐

形式：集体活动

目标：了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。

准备：1、各国庆祝新年的录像

2、大挂历一本；小年历片若干

过程：

1、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？

2、 介绍自己了解到的别国庆祝新年的方式。

3、看完录像后回忆：

有哪几个国家庆祝新年的录像？怎么庆祝？这样庆祝有什么意思？

4、教师介绍中国新年的名称——春节

5、说说自己春节里什么事情最开心？

6、寻找今年的春节是几月几日？还有几天？

活动二：过年了

形式：分组活动

目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

准备：1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；四扇门

2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊

过程：

一、交流生活经验

1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

二、看媒体，了解过年的由来。

1、年是什么？

2、老爷爷想了什么办法？

三、游戏：“年”来了

游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。

看哪组先完成哪组胜利。

活动三：过年真开心

形式：区角活动

目标：

1、乐意与同伴一起装扮活动室。

2、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。

活动内容：

1、中国服饰——（设计布料）材料提供：油画棒、牙签、水粉画

（做盘扣）扭扭棒、衣服底板

2、鞭炮串——材料提供：小长条红纸；糨糊

3、红包袋——材料提供：红纸；糨糊

4、贴春联——材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句寻找字卡并拼贴）

5、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。

6、有趣的年历——（制作挂历）材料提供：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）

（查日历）材料提供：日历；问题卡；记录材料

活动四：新年的愿望

形式：亲子活动

目标：1、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

2、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

准备：1、邀请家长来园参加活动。

2、各种绘画材料和制作工具等。

3、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备。

4、制作一棵许愿树

过程：

1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事？

2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

活动五：元宵

形式：生活活动

目标：引导幼儿用团压、搓等方法学着包汤圆，并在活动中体验劳动分享的快乐。

准备：1、歌曲录音：《卖汤圆》

2、与保育员联系，做好消毒及物品准备工作

过程：

1、欣赏歌曲《卖汤圆》，介绍自己吃过什么汤圆。

2、元宵节为什么要吃汤圆？

3、了解元宵的制作方法。

4、幼儿制作元宵（背景音乐：《卖汤圆》）

5、说说这么多的元宵除了自己吃，还可以请谁一起分享？

6、幼儿品尝。

幼儿园大班新年活动设计——《欢乐新年，鞋鞋舞会》

幼儿园大班新年活动：《欢乐新年，鞋鞋舞会》

游戏情景开舞会，激发幼儿兴趣：

马上就要过新年了，大家真开心啊。你们有没有收到钟老师发出的《欢乐新年•鞋鞋舞会》的邀请卡呢？舞会要求每一位参加者都要穿一双大人的鞋子跳舞，带上一份互赠的新年礼物。你们都准备好了吗？

看看鞋、说说鞋。

你带来的鞋子是什么鞋？谁穿的？（爸爸的大鞋、妈妈的高跟鞋、哥哥姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等）

2.给鞋子分类

（1）随歌曲《 全家乐》穿大鞋入场。

师：哦！大家真的都准备好了，舞会马上要开始了。我们就赶快入场吧！让幼儿跟着音乐有节奏的入场。

（2）师：会场到了，瞧！这多美啊！咦？这些图标（爸爸大皮鞋、妈妈高跟鞋、哥哥姐姐运动鞋、阿姨的靴子）是什么意思呢？我们该怎么入座呢？

（3）幼儿根据图标，进行对应入座。

（4）问一问：

你找对位子了吗？为什么？

谁找错位子拉？为什么？

3、说一说，充分感受穿大鞋的新奇

师：穿着大人的鞋走，你有什么感觉的？（鞋很大很松、走起来不稳

走起来很响、人变高了、像踮着脚尖走、很暖和等）

4、节奏游戏：××在那里？

（1）复习节奏型：师依次出示各种鞋子图形节奏卡，让幼儿拍节奏。

师：鞋子小精灵要考考大家。谁会拍这些节奏呢？（手）

（2）游戏：××在那里？

如：师---妈妈的高跟鞋在那里？×× ×|×× ×（跺脚）

幼---妈妈的高跟鞋在这里：×× ×|×× ×（跺脚）

师---哥哥的运动鞋在那里？×××× ×|×××× ×|（跺脚）

幼---哥哥的运动鞋在这里：×××× ×|×××× ×|（跺脚）

5..自由舞《 》，感受鞋子在不同地方发出的不同声音。

（1）小朋友们真聪明，鞋子小精灵真为你们自豪。今天的舞池很神秘，瞧！它是用什么材料做的？（木板、铁板、塑料纸板）

（2）幼儿自由舞蹈后，说说自己听到的鞋子在不同地方发出什么样的声音。

（3）再次跳舞，互赠新年礼物结束活动。

6.延伸：完成活动记录卡作业。

幼儿园中班美术活动教案

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班美术活动教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩（一）

一、活动目标

(一)认知目标

通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

(二)情感目标

通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

(三)人格目标

通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

二、活动准备

(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。

(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。

(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

三、活动过程

(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?

2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?

2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又会怎样帮助她呢?

3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?

四、各领域渗透 艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

五、生活中渗透 在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

六、环境中渗透

1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。

2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

√

√

√

√

幼儿园大班美术活动

设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐……！果然，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐！

活动目标：

1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。

2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的能力。

3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。

活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

活动过程：

一、律动导入，引起兴趣

幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动 。

二、展开欣赏漫画

1、初步认识漫画：（出示多媒体课件）

教师：小朋友们玩得开心吗？今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照

提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更有趣儿？

教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。

这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢？

2、逐幅欣赏漫画：

第一幅：（出示图片观察）

教师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。

第二幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢？

儿子想出了好办法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？

（启发模仿）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作）

第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）

第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？（出示图片）请几位小朋友脱靴打苹果。

第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？

请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。

第六幅：（提问）靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（失望地走了），不料这时候……？

（出示动画）（旁白） 哎呀，白忙活了！

3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法？

教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

4、完整欣赏：（完整配乐讲述）

教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事）

5、加深理解：（切换大屏幕）

讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么？

三、创作漫画：

1、教师：（引导创作）小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，（出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。）

2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。

《中国幼儿教师网》 marrina 编辑

幼儿园美术活动教案 妈妈的温柔

活动目标：

1．通过欣赏音乐和作品，感知妈妈的情感。

2．尝试调出具有温柔、幸福感的色彩，运用多种方式创作妈妈的肖像。

3．积极表达自己对妈妈的情感。

活动准备：

1．水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。

2．马蒂斯《妇女像》。

3．妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。

活动过程：

1．情境导人，进入感知世界。

（1）播放音乐，幼儿仔细聆听妈妈的声音，在甜美、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温柔和爱抚。

（2）欣赏作品，感知描绘妈妈的颜色，色彩情感油然而生。

2．挖掘色彩感知潜能。

（1）引导幼儿凭着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。

教师播放甜美音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。（一种淡淡的、舒心的、柔和的颜色）

（2）自己动手调出有喝的颜色。

教师注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。

3 . 示范，用色彩表现妈妈的温柔。

（1）教师：你能用这些颜色打扮你心中的妈妈吗？

（2）教师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽！

（3）教师：妈妈微笑的表情是什么样的呢？用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢？ （淡淡的粉红色。.）

要点提示：

①虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜美感。

②用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。

4 .创作心中妈妈的肖像。

（1）幼儿依据自身的经验和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。

（2）添加五官和表情。

幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都体现了妈妈特有的温柔之美。

（3）用彩色的笔添画作品的背景。

背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。

幼儿园元旦新年案例：新年愿望

幼儿园元旦新年案例：新年愿望

今天，我让小朋友讨论今年的愿望是什么？小朋友纷纷举起手来，“我的愿望是爸爸给我买一辆玩具车子”“我的愿望是妈妈给我买一件漂亮的裙子”“我的愿望是做一个好宝宝”“我的愿望是爸爸给我买个奥特曼”。。。。。。一会儿小朋友们都说得差不多了。忽然，我看见小洁没有说愿望，我就走过去问她“小洁，你的新年愿望是什么啊？”“我。。我。。”说了二次，她都没有说出愿望来。难道你没有愿望的吗？看着她想说又说不出的表情，我知道那是不可能的。于是，我又轻轻的、微笑的问了她一遍“你的愿望是什么?”她看了看我，小声地说“我的愿望是妈妈不要再打我了”面对她的愿望，我呆住了。

分析：

小洁是我班一个挺懂事的女孩，她特别喜欢画画，她的家长也让她参加了少年宫的美术班。从孩子的表现和谈话中，我了解到，她的妈妈对她的要求是很严格的。一次小小的差错就有可能引起一场家庭斗争。但从小孩的口里说出这个愿望，我认为家长的希望与要求太严格的，她己经忽视了孩子应有的欢乐，作为家长，我们不能剥夺孩子的权利。我们老师则应该多与家长联系，引导他们指导孩子的方法，而不是一味的以“打”教育，棍棒下面不一定都是天才。

幼儿园美术活动：木炭之舞

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园美术活动：木炭之舞，相信能对大家有所帮助。

幼儿园美术活动：木炭之舞

年龄：4岁～6岁幼儿。

时间长度：约30分钟左右(视情况取舍)。

活动环境：较大空间的室内，若天气晴朗也可在室外开展。

活动准备：

1．按幼儿人数准备相应数量的全开画板，以美纹胶粘纸沿四周粘贴全开素描纸。

2．烧烤用木炭若干，但最好是自己用松木烧制的木炭(某些地区叫麸炭)，其质软易画，手感较舒适。

3．动感遒劲的音乐。

灵感来源：我自己作画时喜欢带着耳机听音乐，常常嫌笔太小，不能挥洒激情，后来自制了许多画笔，倒是顺手很多。

教育可行性分析：

音乐的流动性特点可以迅速地将所传达的情绪直指人的心灵。4个月～6个月大的婴儿就甚至已有乐感，触觉是幼儿探索世界的一种主要方式，视觉在婴儿身上是最不成熟的感觉，但4岁～6岁阶段其能力也已发育得像成人一样了。本活动以简单的材料为活动中心，辐射刺激三种感觉的发育发展。以大画面为载体，随着幼儿全身运动的欢腾，在传达生命的节奏、快慢、动静、温柔与豪放、放任与克制的同时，又传达出生命的各种表情和形态，还帮助幼儿建立了对材料美学的感性认识。相信此活动的开展，定能有效激励幼儿，对未知世界作进一步地大胆探索与表达。

活动过程：

1．组织教学：提出一个没有具体答案的问题：画画应该怎样画呢?(有的孩子会说“要睁开眼睛画”。)

2．介绍木炭及其使用方法。

3．分发材料，活动开始。

4．活动转折。一边帮孩子们清洁，一边排列画板(展示)。

5．欣赏、交流、反思：鼓励幼儿说出彼此对活动的感受。

6．教师总结：画画没有固定的方式，每个人都可以用自己的方式表达。

7．结束活动，各班带回。

温馨提示：

由于某些幼儿的触觉发展相对迟缓，他们会以嘴唇、舌头贴附在木炭表面上来感受新颖事物，有的甚至还会将木炭放入口中啃咬。所以成人在组织活动时，需要留心观察是否存在类似现象。为了避免幼儿将木炭误吞入腹中，一个相对保险的方法是尽量选取大于口腔直径的木炭来分发给幼儿。

幼儿园小班活动设计：新年联欢会

【设计意图】

新年是热闹的，新年是有意义的，孩子们通过参加演出，制作贺卡等形式来感受新年的节日气氛，体验成长的快乐。邀请家长参加活动，真正实现家园共育。我设计了这节活动。

【活动目标】

1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。

2、勇敢地在集体面前表现自己，能耐心等待，按节目顺序表演。

【活动准备】

1、向家长发出邀请参加班级新年庆祝的邀请，请家长在家准备一些小节目。

2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。

3、“心”形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。

4、音响设备：麦克风、功放CD机、录音机、伴奏带等。

5、装饰好活动室和舞台。

6、事先与一名幼儿练好主持词。

【活动过程】

1、播放音乐，教师和一名幼儿主持，共同欢迎父母、家人来班级参加联欢会。

2、家园同乐庆新年。

（1）娃娃大拜年：按照事先排练好的顺序，鼓励幼儿轮流展示自己的特长和编排的小节目。内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。教师注意引导幼儿大胆表演，帮助幼儿戴头饰、取放道具。

（2）家长按顺序来表演：请家长表演准备好的节目，如歌曲，小魔术，家庭情景喜剧等。

（3）一起贺新年：亲子游戏《踩气球》

将气球成束绑在家长的脚腕处，家长躲闪，幼儿追踩气球。

规则：家长尽量躲闪不让幼儿踩到气球，幼儿努力去多踩气球。家长、教师要提醒幼儿注意安全，不与小朋友碰撞或摔倒。

3、共同的祝愿。

（1）请家长和宝宝共同装饰“心愿卡”，由家长写上心中的祝愿和希望。

（2）共同演唱《新年好》，家长、幼儿相互向好朋友祝贺新年。

【活动延伸】

1、“心愿卡”共同演示出来，供大家相互观看。

2、将联欢会的照片布置在活动室，供幼儿观看、讲述。

幼儿园中班美术活动教案 变废为宝

活动目标：

1.对利用废旧材料小制作感兴趣能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰

2.能在创造过程中感知变废为宝

活动重点：

能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣

活动准备：

1.经验准备：对购物袋有初步的了解

2.物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣

今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）

1.你在超市买了东西装在什么地方带回来？

2.你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？

3.你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）

二、观察环保购物袋，讲解制作方法

出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1.我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？

2.其他三面应该怎么样？

3.粘好了要装上什么东西才可以拎？

三、幼儿制作购物袋

1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

四、观赏展评

1.找找谁的袋子有趣又好看。

2.提着自己制作的袋子去超市选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

活动延伸：

在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

幼儿园大班新年活动设计：新 年 乐

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班新年活动设计：新 年 乐”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园大班新年活动设计：新 年 乐

设计意图：

幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

活动目标：

1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；

2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；

3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。

活动过程：

1. 让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。

2. 谈话

师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？

幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。）

3. 老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？

幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……

4. 老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）

我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……

5. 放音乐

让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

6．舞蹈《新年乐》

为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

活动延伸：

可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。

文章来源：http://m.jab88.com/j/17119.html

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