幼儿写字课教案。

老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是完整课堂教学的核心，如何才能写出好教案课件呢？盼望这份"幼儿写字课教案"能够为您的工作和学习提供指导，如果你觉得这些信息对你有用请将它收藏到你的书签夹里面！

幼儿写字课教案【篇1】

幼儿写字课教案一、教学目标：1. 培养幼儿的书写兴趣，提升其字写的积极性；2. 掌握正确握笔姿势，改正错误的习惯；3. 通过练习字形，提高幼儿的字形认知和书写准确性；4. 培养幼儿对字、词、句的感知、理解和表达能力；5. 提高幼儿的专注力和思维反应能力。二、教学内容：1. 字母认识和字母书写： （1）字母名称的学习； （2）字母书写的基本规范； （3）字母书写练习。2. 数字认识和数字书写： （1）数字名称的学习； （2）数字书写的基本规范； （3）数字书写练习。3. 汉字认识和汉字书写： （1）汉字的基本组成结构； （2）汉字的基本笔画和笔顺； （3）汉字书写的基本规范； （4）常见汉字的书写练习。4. 词语和句子的书写： （1）认识常见的词语和句子； （2）准确书写词语和句子； （3）练习运用词语和句子进行书写。三、教学过程：1. 热身活动： 给幼儿展示一些美观优美的字体作品，引导幼儿对笔画、字形产生兴趣。2. 字母认识和字母书写： （1）通过游戏、歌曲等形式，帮助幼儿快速记忆字母的名称； （2）教授正确的握笔姿势，进行字母书写的基本规范讲解； （3）进行字母书写的练习，引导幼儿掌握字母的正确书写方法。3. 数字认识和数字书写： （1）通过游戏、歌曲等形式，帮助幼儿快速记忆数字的名称； （2）教授正确的握笔姿势，进行数字书写的基本规范讲解； （3）进行数字书写的练习，引导幼儿掌握数字的正确书写方法。4. 汉字认识和汉字书写： （1）通过图片、实物等形式，引导幼儿认识常见的汉字； （2）介绍汉字的基本组成结构和笔画的顺序； （3）进行汉字书写的基本规范讲解； （4）进行常见汉字的书写练习。5. 词语和句子的书写： （1）通过图片、故事等形式，介绍幼儿常见的词语和句子； （2）进行词语和句子的正确书写演示； （3）进行词语和句子的书写练习，帮助幼儿熟练运用已学字形进行书写。6. 结束活动： 引导幼儿回顾本节课学习的内容，激发他们对写字的兴趣，并进行小结和展示。四、教学评价：1. 观察幼儿的握笔姿势是否正确，是否改正了错误习惯；2. 考察幼儿书写的字形准确性和书写速度；3. 通过练习题和小练习进行个别巩固和反馈。

幼儿写字课教案【篇2】

幼儿写字课教案

教案主题：初步学习写字的基本技巧

教案目标：

1. 学习正确握笔的方法；

2. 学习基本笔画的书写形态；

3. 培养幼儿对笔画书写的兴趣和动手能力；

4. 提高幼儿的书写速度和技巧。

教案过程：

第一课：握笔的正确方法（20分钟）

目标：教会幼儿正确握笔的方法，形成良好的写字习惯。

步骤：

1. 教师给幼儿示范正确的握笔方法。正确握笔的方式是：拇指和食指夹住笔杆的中部，中指放在笔杆上方，其余两指略微伸直。

2. 让幼儿跟随示范，尝试正确握笔的方法。

3. 教师在黑板上画出握笔的正确方式，让幼儿反复观察，加深印象。

第二课：基本笔画的书写形态（30分钟）

目标：让幼儿了解基本笔画的书写形态和书写路线。

步骤：

1. 教师介绍基本笔画的名称：横、竖、撇、捺、点。

2. 教师在黑板上示范横、竖、撇、捺、点的书写形态，引导幼儿一起模仿。

3. 给幼儿配发练习用纸，让他们用铅笔跟随示范的方式练习书写基本笔画。

4. 教师巡视检查幼儿的书写情况，及时指导纠正。

第三课：字母的书写（40分钟）

目标：通过字母的书写，提高幼儿的字形认知和书写技巧。

步骤：

1. 教师介绍字母的名称和形状，并逐个示范字母的书写形态。

2. 引导幼儿跟随示范进行字母的模仿书写。

3. 给幼儿分发字母书写本，让幼儿自主进行字母书写，在需要的地方及时纠正姿势和笔画。

4. 教师在黑板上随机出示一个字母，让幼儿根据该字母的形状和书写规律，尽快写出相应的字母。

第四课：简单字的书写（40分钟）

目标：让幼儿通过简单字的书写培养对笔画顺序和笔画形态的掌握能力。

步骤：

1. 教师出示几个简单的汉字，如“人”、“山”、“日”等，并逐个示范字的书写形态。

2. 让幼儿跟随示范，进行模仿书写。

3. 分发练习用纸，让幼儿自主进行字的书写练习。

第五课：速写技巧的训练（30分钟）

目标：通过速写技巧的训练，提高幼儿的书写速度和技巧。

步骤：

1. 教师示范速写技巧，如通过连笔、简化笔画等方法，提高书写速度。

2. 让幼儿尝试使用速写技巧，进行书写练习。

3. 教师巡视幼儿的书写情况，进行指导纠正。

教案评估：

根据幼儿的课堂表现和练习册的完成情况，评估幼儿对握笔方法、基本笔画和字母书写的掌握程度。

幼儿写字课教案【篇3】

幼儿写字课教案主题：初学写字——认识基本笔画与字母

一、教学目标：

1. 能够认识基本笔画与字母，并正确书写。

2. 培养幼儿对写字的兴趣，并掌握正确的握笔姿势。

3. 培养幼儿的观察力、细致性和专注力。

4. 提高幼儿的动手能力和笔力控制。

二、教学准备：

1. 笔、纸、橡皮、练习字卡。

2. 认识基本字母的图片、挂图或幻灯片。

三、教学步骤：

1. 导入：

教师可以带上卡通造型的笔或其他小道具，引起幼儿的注意。在开始写字课前，可以进行一次幼儿对写字的感受讨论：你们喜欢写字吗？在哪些场合需要写字？写字可以做哪些有趣的事情？

2. 学习认识基本笔画：

教师可以先拿出一张练习字卡，上面画有基本笔画。

教师可以利用图片或通过幻灯片展示基本笔画，并给出对应的示范字母。

教师可以使用指法教学法，先让幼儿用手指在空中“写”出基本笔画的形状，然后再让幼儿进行描纸练习。

例如，先教幼儿画横、竖、撇、捺等基本笔画。然后通过颜色的提示，引导幼儿根据指示进行绘画练习。

3. 认识基本字母：

教师可以选择一些简单易懂的字母，如“A”、“B”、“C”等，通过图片或卡片的形式展示给幼儿观察，然后可以引导幼儿按照书写规范进行描纸练习。

教师可以示范正确的握笔姿势，并引导幼儿逐步掌握正确的握笔方式。

教师可以使用语音调动，让幼儿连续说出幼儿认识的字母，加深记忆。

4. 练习字母：

教师可以将字母写在黑板或白板上，引导幼儿用手指在空中模仿跟随。

教师可以分配纸、笔和练习字卡给每个幼儿，让他们根据练习字卡上的字母模板进行练习。

教师可以进行小组活动，让幼儿互相检查和评价字母写得是否正确，然后进行改进。

5. 结语：

教师可以展示幼儿的好作品，表扬他们的努力和进步。

教师可以鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高写字的技巧和速度。

教师可以通过一些游戏或其他趣味性活动，巩固幼儿对学习内容的记忆和掌握。

幼儿写字课教案【篇4】

幼儿写字课教案

一、教学目标

本节课是一节幼儿写字课，主要教学目标是使幼儿掌握正确的书写姿势和基本的笔画，并能够独立进行连笔书写。

二、教学内容

1、认识笔

教师首先带领幼儿认识不同种类的笔，让幼儿分辨钢笔、毛笔、铅笔等不同的笔，并让幼儿比较不同笔的用途和用法。

2、正确握笔

教师在黑板上示范正确握笔的方法，并让幼儿跟着握笔，重点讲解正确握笔的要点和常见错误。

正确握笔要点：食指和中指夹住笔杆，大拇指扶住笔杆后端，小指和无名指自然弯曲。

常见错误：夹笔太紧、夹笔太松、握笔姿势不正确等。

3、基本笔画

教师在黑板上示范基本笔画的书写方法，并让幼儿跟着模仿，教授横、竖、撇、捺、钩等基本笔画。

4、连笔书写练习

经过前面的练习，幼儿已经学会了基本笔画，接下来要进行连笔书写的练习。教师可以设计一些简单的字体让幼儿进行连笔书写训练。

三、教学方法

1、示范教学法

教师在黑板上面进行示范教学，让幼儿观看，然后跟着模仿。

2、实践教学法

教师设计一些实践活动，让幼儿进行连续的练习，并在实践过程中及时给予指导和纠正。

3、多种方式教学

在教学过程中，教师要采用多种方式教学，比如以歌曲、动画等多种形式让幼儿进行学习。

四、教学评估

教师通过课堂教学和练习等多种方式对幼儿进行教学评估。评估内容包括幼儿的握笔姿势是否正确、基本笔画掌握程度如何、连笔书写能力等。

五、教学反思

本节课的教学效果比较显著，幼儿们通过学习和练习，已经掌握了正确握笔的方法和基本的笔画书写技能，并能够进行连笔书写练习。在教学过程中，教师及时纠正了幼儿的错误，提高了幼儿的学习效率。但是，教师发现有部分幼儿在握笔姿势上存在一些问题，需要更加重视。在后续的教学中，教师将会针对这些问题进行有针对性的教学，提高幼儿的综合能力。

幼儿写字课教案【篇5】

幼儿写字课教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿良好的书写姿势和持笔习惯。

2. 提高幼儿正确写字的能力，让字迹工整、漂亮。

3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

4. 增强幼儿对写字的兴趣，培养其对书法造诣的追求。

二、教学重点和难点：

重点：培养幼儿良好的书写姿势和持笔习惯，提高写字准确性和规范性。

难点：培养幼儿正确写字的能力，让字迹工整、漂亮。

三、教学准备：

1. 教学资料：纸张、铅笔、毛笔、功夫熊猫字帖等。

2. 课堂环境：布置字写书写区域，准备书法作品展示区。

四、教学过程：

1. 导入活动：幼儿秀字比赛（展示字的书写效果，着重展示字写得漂亮的幼儿）。

2. 激发兴趣：观看优秀书法家的作品，鼓励幼儿对书法产生兴趣。

3. 知识点讲解：

a. 良好的书写姿势和持笔习惯：坐姿端正，纸张与书桌保持适当倾斜，保持均匀力度，持笔正确。

b. 字的结构和笔画：教授不同字的结构和笔画，如横、竖、撇、捺等。

c. 书法常识：介绍书法的历史、发展，常见的书法字体。

4. 技巧训练：

a. 先从简单的横、竖开始，手指运动配合，逐渐过渡到组合形状的字。

b. 使用毛笔练习，注意掌握用笔重轻的技巧，并初步了解毛笔字的特点。

5. 创作实践：

a. 自由创作：幼儿根据自己的想法，自由进行书写创作，展示个性和创造力。

b. 书法作品展示：对部分幼儿的书法作品进行展示，给予表扬和鼓励。

6. 小结和评价：

a. 教师对幼儿进行鼓励、表扬和评价，激发幼儿学习书法的兴趣。

b. 对今天所学内容进行小结，引导幼儿进行自我评价，了解自己进步的地方和需要改进的地方。

五、教学反思：

通过本节课的教学，幼儿在教师的引导下，学会了良好的书写姿势和持笔习惯，并能够正确地写出规范、工整的字。在创作实践环节中，幼儿展示了个性和创造力，表现出对书法的兴趣和追求。教学过程中通过激发幼儿的兴趣，让幼儿主动参与，提高了他们的学习积极性。

幼儿写字课教案【篇6】

幼儿写字课教案

一、教学目标

1. 帮助幼儿正确握笔，练习笔画的书写。

2. 引导幼儿掌握正确的字母书写顺序。

3. 培养幼儿对写字的兴趣和积极性。

4. 提高幼儿的注意力和集中力。

二、教学重点

1. 教学方法的灵活运用，因材施教。

2. 引导幼儿学会正确握笔。

3. 培养幼儿对写字的兴趣和积极性。

三、教学难点

1. 教会幼儿正确的字母书写顺序。

2. 培养幼儿对写字的兴趣和积极性。

四、教学准备

1. 字母卡片：包括大小写字母的卡片，用于展示和辨认。

2. 笔、纸：供幼儿练习使用。

3. 适量教学游戏道具：如彩色贴纸、颜色沙子等。

五、教学过程

1. 导入

（1）通过展示字母卡片，引导幼儿回忆已经学习的字母，并鼓励幼儿大声朗读字母。

（2）玩一个简单的游戏，老师出示一个字母卡片，幼儿需要在卡片上找到相同的字母放在一起。

2. 学习字母书写顺序

（1）老师出示一个字母卡片，给幼儿展示正确的字母书写顺序，并解释原因。

（2）引导幼儿模仿老师的书写动作，练习正确的字母书写顺序。

（3）进行字母书写练习，让幼儿根据自己的能力和兴趣选择一些字母进行书写练习。

3. 注重握笔的正确姿势

（1）向幼儿展示正确的握笔姿势，鼓励幼儿模仿。

（2）组织幼儿进行握笔练习，辅助幼儿正确握笔。

4. 培养幼儿的写字兴趣和积极性

（1）组织幼儿进行写字比赛，让幼儿感受到写字的乐趣和成就感。

（2）通过编排简单押韵的小诗歌，培养幼儿对写字的兴趣和积极性。

（3）进行一些创意写字活动，如用颜色沙子在纸上进行写字练习，让幼儿感受不同的材料带来的不同写字体验。

5. 巩固和拓展

（1）进行一些游戏性质的写字训练活动，如跟着音乐节奏进行字母书写、用贴纸拼写字母等。

六、教学反思

本节课通过引导幼儿正确握笔，练习字母书写顺序，并从多个角度培养幼儿的写字兴趣和积极性等方面进行教学。通过课程的设置和教学方法的运用，幼儿们表现出了积极的参与和学习态度。然而，本节课对于幼儿握笔的教学还不够细致，下次教学可以加强对幼儿握笔姿势的指导，并提供更多贴近幼儿兴趣和认知水平的写字活动，以提高教学效果。

幼儿写字课教案【篇7】

幼儿写字课教案主题：认识字母A

一、教学目标：

1. 让幼儿能够认识字母A的形状和发音。

2. 培养幼儿正确使用字母A的能力。

3. 培养幼儿对字母A的兴趣和好奇心。

二、教学准备：

1. 相关教具：大字母卡片A、小字母卡片a、图画卡片（如苹果、汽车等与A相关的图画）。

2. 教师准备：充满活力的教学状态；与学生互动的方式。

三、教学过程：

1. 导入：（5分钟）

教师出示大字母卡片A，向学生介绍字母A的形状，然后请学生模仿教师的发音。

2. 认识字母A：（15分钟）

教师在黑板上写下字母A的大写和小写形状，然后请学生抄写，并用画线笔勾出字母A的形状。教师鼓励学生积极参与，辅助他们完成。接着，教师出示小字母卡片a，让学生认识和抄写。

3. 拼音游戏：（15分钟）

教师出示一系列的图画卡片，与学生一起玩拼音游戏。教师会出示图画卡片，然后问“这是什么？”学生回答之后，教师给出字母的声音，让学生找出含有字母A的图画卡片。学生可以大声朗读，同时指着对应的图画卡片。

4. 字母A与生活结合：（15分钟）

教师出示一些与字母A相关的图画卡片，例如苹果、汽车等，然后请学生根据图画写出字母A。教师可以问一些问题，例如“你喜欢吃苹果吗？”，然后引导学生回答，并帮助他们抄写字母A。

5. 字母A的应用：（10分钟）

教师请学生用字母A写出一些词语，例如“爸爸”、“妈妈”等。教师可以给予学生一定的范围和提示，让他们能够从中选择。学生可以大声朗读自己写的字母A和词语，并展示给其他同学观看。

6. 小结：（5分钟）

教师请学生回想这节课学到了什么，然后请他们大声朗读字母A的形状和发音。教师可以与学生互动，鼓励他们提问和回答问题。

四、教学反思：

通过这节课的教学，学生对字母A的理解和认识得到了加深。他们能够正确写出字母A的形状，并且能够正确发出字母A的声音。通过游戏和与生活的结合，学生对字母A产生了浓厚的兴趣和好奇心。教学过程中，教师与学生的互动积极而有趣，激发了学生的学习动力。

幼儿写字课教案【篇8】

一、教学目标

1、能听、说、读、写字母Gg

2、掌握新的礼貌用语

二、教学重点与难点

1、如何听、说、读、写字母Gg

2、如何记住新的礼貌用语

三、课前准备：

VCD机、碟片、字母单词卡片

四、教学过程

1、Greeting：Reviewthegreetingsoflesson

Sitdownplease.Havesometeaplease.

Goodmorning.Goodafternoon.

Goodevening.Goodnight.

2、(出示字母卡片)Gg

TWhatsthisinEnglish

SsItsG

3、T:(板书)bigletterG,smalllettergSs:(书空)Gg

4、practice

T:Takeoutyourcopybook.

Ss:Copytheletters.更多教案请进入：妈咪爱婴网幼儿园教案频道

5、Assignhomework

抄写字母Gg各两行。

文章来源：http://m.jab88.com/j/162763.html

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