大班商店教案范本5篇。
在大量阅读中88教案网编辑选出了非常有价值的“大班商店教案”,我们会在网站上发布更多消息请持续关注。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。老师上课时要依据教案课件来实施。
大班商店教案 篇1
教学程序分三部分。
第一部分出示逛商场的照片导入课题:运用实物投影将教师在逛商场的照片展示给幼儿。"这是王老师最近刚刚拍的照片,你知道我是在哪拍的吗?""哦,是商场,是哪个商场你猜猜看?" 引起他们的兴趣。
第二部分展开讲述,包含我五个环节。
第一环节启发引导,激发幼儿回忆生活经验。"你去过哪些商场?在商场里你看到了什么?""你和谁去的?都买了些什么?""在逛商场时你遇到过什么新鲜事?"幼儿对感兴趣的事一定表现的积极都想来说一说,为了满足幼儿的愿望,自然的过度到第二个环节自由结伴讲述。教师进行个别指导,观察幼儿的反应,倾听幼儿的讲述内容。
第三环节教师示范讲述,根据以往组织活动的经验和幼儿的兴趣点,自由结伴讲述时,一般幼儿对去过哪些商场?买过什么东西?商场里有什么商品?等讲述的最多。因此在教师示范讲述时要开阔幼儿的思路,针对逛商场时遇到的新鲜事进行讲述,激发幼儿有关的回忆。
第四环节幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。"今天小朋友也带来了一件从商场里买来商品和逛商场时拍的照片,谁能那着给大家讲讲?"幼儿个别讲述时我注意了引导幼儿认真倾听,学会与他人分享快乐体验。比如将幼儿要讲述的照片用实物投影,展示给大家,用来吸引幼儿的注意力。
第三部分活动结束,由于活动时间有限,幼儿都想上来讲的愿望又很迫切,因此我引导幼儿将带来的商品布置成小超市,放欢快的音乐与幼儿一同布置环境,在音乐中结束本次活动。为了让幼儿能尽兴的讲述,随后开展角色游戏"小超市",并将照片丰富到语言区以便于幼儿随时的讲述。这样符合纲要中提出的"幼儿的语言能力是在运用中发展起来的"这一要求。
在教学活动中我掌握好宏观调控,调整控制好节奏速度,在提问时,注意根据问题的难易程度,有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然,在实际的教学活动中,教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的,还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整,这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制,努力体现"以幼儿发展为本"的教育理念。
以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请评委老师给予批评指正,谢谢各位领导!
大班商店教案 篇2
(一)讲述故事,引发幼儿的兴趣。
师:小朋友们,你们去过商店吗,那么小朋友见过的商店是什么样的呢?让幼儿展开简单的讨论。
师:森林里的大象伯伯也开了一家商店,那他的商店是什么样的呢?我们一起去看看吧!请听故事《奇妙的商店》。
播放背景音乐,拿出相应的动物头饰,开始讲故事《奇妙的商店》。
故事讲完后提问,让幼儿进行讨论。
1、故事里大象伯伯开了个什么商店?店门旁边还写了两行什么字呢?
2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店?结果怎么了?
3、小猪拿了什么到大象伯伯的商店?结果怎么了?
4、小猫又拿来了什么到大象伯伯的商店?大象伯伯又把它变成了什么礼物呢?
5、咦,小狐狸带来了什么?结果怎么了?
6、小鸡也来了商店,他带了什么?结果怎么了?
7、除了这些小动物,还有谁来了商店呢?他们都带来了什么呢?
8、大象伯伯为什么要这样做呢?他是怎么说的?
9、从这以后,森林里的小动物们是怎么做的?
(二)小结:
幼儿讨论的结果,引导幼儿讲述自己应该怎么做。懂得废物可以利用,乱扔垃圾,废物的害处。
(三)出示各种各样的废物,幼儿讨论:
1、有废物和垃圾时,你是怎么做的?
2、那么今天呢,我们也来学学大象伯伯,把废物变成各种礼物送给小朋友们好不好?拿出实物,问小朋友们,这是什么废物?它有什么用呢?可以做成什么呢?
教师指导幼儿学习用废物制作玩具,教具。
幼儿自主选择自己喜欢的废物制作玩具,教师巡回指导幼儿使用工具材料。
大班商店教案 篇3
一、设疑导入
t:动物城里开了几家百货商店,我们一起去逛逛(到熊、狐狸站在百货店门口那段暂停)提问:
1、你看见了什么?你从哪里看出来的?(出示字卡)
2、熊和狐狸的百货商店顾客太少了,你有什么好办法帮助他们吸引顾客呢?(可以说些什么广告词呢?)
二、欣赏讨论
t:我们来看看熊和狐狸是怎么做的?(到熊、狐狸互相装喇叭那段暂停,无语言)提问:
1、它们是怎么做的?(熊一开始装了几个音响?狐狸呢?熊见了又怎么做?),猜猜他们可能会说什么话?
2、它们这样做你们感觉怎么样?(从哪里看出来很吵?)
t:他们这样做到底能不能吸引小动物呢,我们一起去看看(到小动物们都逃走了,无语言)提问:
3、怎么了?
t:后来还会发生什么事情,请大家仔细的看(到彩色路的那段暂停,有语言)提问:
4、你们猜猜这条路通向哪里?
t:我们一起去找找答案(到兔子介绍完兔子开的商店后暂停,有语言)提问:
5、怎么回事啊?你们愿意去谁的商店购物?为什么?
6、完整欣赏:我们再仔细的听听这个故事吧
三、活动延伸:
1、t:你们听了这个故事有什么感觉?
请幼儿说说自己对故事的理解,引出对噪音的讨论。
2、t:你们在生活中有听到过噪音吗?
请幼儿先说说自己对噪音的认识,然后播放噪音的录音,请幼儿说说自己听后的感受。
3、总结:噪音对我们是有危害的,它会使我们的耳朵和身体都感到很不舒服,所以我们也不能制造噪音,这样会影响到别人的。
大班商店教案 篇4
教学目标:
1、学习设计和装饰商店,能耐心细致地重复画同一样的商品。
2、充分感受绘画的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点:
1、学习装饰商店。
2、学习大胆的创意。
教学准备:
儿童经验基础:有绘画的经验。
环境准备:范画,作画工具。
教学过程:
一、我想开这样的商店
如果让你开商店,你想开什么店?为什么?
二、怎样设计商店
1、教师示范绘画商店。
2、小结,瞧!货架上摆满了商品商店开张了,我们乐呵呵。
三、我们的商店真棒
1、幼儿在幼儿活动材料。
2、教师引导幼儿绘画。
3、请幼儿自己评画,师作小结。
有效语言设计:
1、你跟爸爸妈妈逛过哪些商店?
2、怎样让大家都喜欢你的商店?
环境辅助:
出示范画
课后反思:
成功之处:
1、为了激发幼儿绘画的兴趣,我设计了以小兔子来找小朋友,请他们帮忙设计卖东西的商店的情节导入,果然,孩子们的兴趣都出来了,连忙回答到:我愿意帮小兔子的这个忙。
2、为丰富幼儿的绘画经验,我为活动准备了:各种各样商店的图片若干。我以谈话导入,让孩子回忆生活中所看到的商店名字以及里面物品的摆设。再出示各种各样商店图片让幼儿观察,讲述,然后我又做了详细的总结。我没有示范画画,而是直接鼓励幼儿:发挥想象帮助小兔子设计一家卖东西的商店。鼓励幼儿可以设计的和其他人不一样。这次我大胆放手,不作示范画,而是让幼儿大胆想象,发挥自己的想象力。
3、幼儿作画时我在巡回指导时,指导幼儿布局要美观,物品要多种多样。创设展示平台:作品展示介绍。幼儿展示自己的作品,请幼儿介绍自己设计的商店的独特之处。我很仔细地观察了幼儿的作品,以方便引导幼儿说出自己设计的独特之处。
4、幼儿不仅丰富了绘画知识面,也了解了各种商店布局的特点和用处。尝试用绘画的形式,开发幼儿的思维能力。更培养了幼儿乐于助人的品质。
不足之处:
引导幼儿时,语速过快了。在幼儿操作时,忘记了放点轻音乐。
大班商店教案 篇5
活动目标:
⒈认识各种旋转物品,探索物品旋转的原因。
⒉将旋转物品根据动力的不同进行简单分类,感受现代科技给人们带来的方便。
⒊感受转动对身体的重要性,知道保护自己的身体。
活动准备:
⒈每个幼儿带一种能旋转的玩具或物品、建“旋转物品”商店。
⒉提供课件《会旋转的物体》、旋转动力标记卡及音乐。
活动过程:
一、参观旋转物品商店
t:小朋友们,今天老师带你们一起去逛神奇的超市,我来看看谁表现的好,我就先带谁去。
从第一排开始依次去逛。
二、初步了解旋转
⒈提问:
t:坐好了,谁能告诉老师刚刚看到了什么?它是怎么玩儿的?
这些玩具都有一个公共的特点,谁能告诉我?
老师今天也带了几个玩具,我请坐的最好的小朋友来玩儿一下,然后告诉老师,你玩儿的是什么玩具,它是怎么旋转的。
⒉小结:老师告诉你们哟,正因为这些玩具在旋转,所以玩具才可以玩儿起来,旋转也是力中的一种,没有旋转力玩具就不好玩儿啦,小朋友们,旋转力在我们生活中起了怎样的作用呀?
三、出示实物,深入了解
⒈提问:
t:那你们除了刚刚看到的这些旋转物品,还会想到什么物品能旋转?
t:老师带了些旋转物品,看看你们有没有想到。老师到底带了些什么呢?(出示ppt)
⒉观看旋转物品,拓展思路。
t:这是什么东西,你们认识吗?它给生活带来了怎样的便利?这些旋转物品玩具都是科学家们根据旋转力来发明的,看来旋转力给我们的带来了诸多的便利呀!
⒊引导幼儿将旋转物品根据动力的不同简单分类。
t:小朋友们知道旋转是根据什么动力来旋转的吗?
老师将生活中旋转动力简单分成了四类:电力、风力、人力、水力分别用图表表示。
⑴老师先来举例:
出示图片1:电风扇,怎样能使电风扇转动,只有通电,电风扇才可以旋转,如果不插电那电风扇还能不能旋转了呢?所以电风扇是根据电力旋转的。
出示图片2:风车,风车需要什么,他才能转?所以风车需要风力旋转。
出示图片3:陀螺。
出示图片4:水车。
下面每张桌子上都有不同的旋转物品图片统计表,我请小朋友们来统计一下,他们是根据什么动力来旋转的,动力是用图标表示的,我来看看谁做的最快,最准确。做好后看谁坐在位置上坐的最好,我就请谁等会向大家介绍一下,他是怎么分类的。
⑵幼儿统计分类,老师指导。
重点:看幼儿知不知道这些物品是怎样旋转,从而就知道其动力。
⑶幼儿介绍图片,讲述自己怎样分类的。
⒋通过游戏,认识到旋转也是运动的一种。
t:刚刚小朋友们知道了那么多会转的'物品,那你们想一下,我们的身体的哪个部位也会旋转呢?注意只可以转自己的身体部分,注意安全。不好转,就不能硬转。
t:谁让自己的身体转动啦,我们请他上来试一试。
t:老师告诉大家一个健康小知识哦,转动我们的手腕,脚腕可以促进关节的灵活性和柔韧性;转动我们的腰可以减肥同时也可以帮助肠道的蠕动,帮助消化;但是在转动身体的时候一定要注意不要用力太猛,要不然就会扭伤。
⒌结束小结:
今天小朋友,表现的都很棒,我们给自己鼓鼓掌!下面起立,悄悄地搬椅子进去。
文章来源:http://m.jab88.com/j/162648.html
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