冬天的中班教案热门。

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。写好教案课件，让重点内容不至于漏掉，怎么样教案课件才算？根据您的信任我们为您写了一篇名为“冬天的中班教案”的文章，如果您觉得我的分享有意义请动动手指把它收藏起来！

冬天的中班教案【篇1】

活动目的

1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

重点难点

1、让小朋友能用简单的句子描绘冬天。

2、让小朋友学到一些冬天使自己暖和起来的方法。

活动准备

冬天雪景图片，冬季运动图片。

活动过程

一、户外活动

带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。

二、谈话引起主题

1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？

知道冬天天气很寒冷运动后就会暖和起来。

2、冬天小朋友们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？

幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会暖和很多。

3、冬天在外面玩有什么感觉？

知道冬天下血，虽然天气寒冷，但运动一会儿身体就回暖和起来，因此，冬天应该多参加体育锻炼，注意保暖。另外，运动之后会大量出汗，还要特别注意防止受凉，感冒。

三、组织幼儿讨论

冬天寒冷，除了运动，还有什么办法使自己暖和起来？

教师注意调动幼儿回忆已有的生活经验，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己暖和起来的方法（打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等），提醒幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，及时添加衣服。

四、引导

幼儿观察冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由讨论该怎么做才能过一个快乐的冬天。

冬天的中班教案【篇2】

1、目标：

（1）、对图书感兴趣，学习有秩序的翻阅图书。

（2）、能大胆的表达自己在书中观看有关冬天的所得，表达自己对冬天的喜爱之情。

2、材料提供：

（1）、提供适合中班幼儿阅读的有关冬天的图书。

（2）、组织幼儿每人自备3—5本自己最喜欢的有关冬天的故事书或是图书。

3、活动层次：

第一层次：通过为提供幼儿熟悉且喜欢的图书，让幼儿对阅读图书感兴趣。

第二层次：以师生一起阅读图书的形式，引导幼儿学习有顺序翻阅图书，同时鼓励、引导幼儿能大胆的将自己的观看所得——有关自己对冬天的认识及感受表达出来。

第三层次：引导幼儿大胆的抒发自己对冬天的喜爱之情。

4、活动策略：

（1）、观察幼儿对图书感兴趣的程度，将幼儿喜欢看的图书进行分类加以摆放在开放式的书架上，供幼儿自由选择。

（2）、观察幼儿翻阅图书的方法是否正确：①从前往后逐页翻看。②乱翻看，翻到哪里看到 哪里。

（3）、参与幼儿的交流活动，了解幼儿的语言表达能力，给与适当帮助，使每位幼儿都能表达出对冬天的感受及喜爱之情。

冬天的中班教案【篇3】

有一个更真切的认识。

1.喜欢冬天的美丽景象，乐于参与讨论冬天的话题；

2.了解冬天到来的变化特征；

3.能够运用观察、讨论、绘画等方式表达自己的想法。

重点：多感官了解冬天到来的变化特征。

难点：能够运用观察、讨论、绘画等方式表达自己的想法。

1.《我找到的冬天》统计表、《我找到的冬天》教学课件、操作音乐、句式卡；

2.《我找到的冬天》图片、操作板、笔、纸。

一、谈话导入。

师：大家知道现在是什么季节吗？

教师播放《我找到的冬天》教学课件，讲述故事。二、话题讨论。

（一）分组讨论。

师：大家还记得讲述故事之前，我提出的三个问题吗？故事中小兔看到的冬天是什么样的`？小狗听到的冬天是什么样的？小羊感受到的冬天是什么样的？（师幼回顾）。

后，选派一人作为代表进行分享。当音乐声响，讨论开始，音乐声停，讨论结束，比比看哪一组讨论分享的结果最正确！

教师将幼儿进行分组，并播放操作音乐进行个别化指导，时间到音乐停。

师：我看见你们都能够积极地参与到小组讨论中，而且在音乐声停时结束了讨论，遵守了规则，现在请各组代表进行分享。

幼儿分享后，教师引导幼儿将讨论结果粘贴在《我找到的冬天》统计表中。师：大家经过讨论都得出了自己的答案，接下来我们一起来验证一下吧！

教师播放《我找到的冬天》教学课件，师幼共同验证结果，修改《我找到的冬天》统计表中的内容。

（二）话题采访。

教师引导幼儿用句式：“您找到的冬天是什么样的？”进行采访。三、话题延伸。

师：冬季的到来，伴随着有趣的户外游戏的开展，大家最喜欢冬季的哪些户外游戏呢？我为大家准备了纸和笔，请把你最喜欢的一种户外游戏画出来，一会儿我们进行分享。当音乐声响，绘画开始，音乐声停，绘画结束。

教师播放操作音乐，时间到音乐停。

教师引导幼儿将画出来的作品粘贴到思维导图上，并用“冬季有，我最喜欢的户外游戏是。”的句式进行分享。（出示句式卡）。

四、教师小结。

师：今天我们一起讨论了关于冬天的话题，其实每个季节都有属于它的美丽，只要大家善于观察和思考就会有新的发现，期待大家分享更多有趣的发现。

附2：故事。

我找到的冬天。

冬天来了，森林里下了一场大雪，这一天在森林里发生了一些有趣的事情。冬姑娘回来了，她要去找她的好朋友小兔、小狗和小羊。冬姑娘先来到了小兔家，小兔没在家。冬姑娘又去找小狗，小狗也没在家。最后冬姑娘来到了小羊的家，可是小羊也没在家。咦，冬姑娘在想：“我的好朋友都去哪了呢？”正在冬姑娘准备回家的时候，小兔、小狗和小羊回来了，它们看到冬姑娘很高兴，它们把自己在森林里发现的有趣的事情都和冬姑娘分享了。小兔说：“我们去寻找冬天了，冬天来了，我看见天空下雪了、小河结冰了、大树变得光秃秃、土地变硬了、人们穿着厚厚的棉袄、街边开始卖糖葫芦、人们说话冒出白烟、环卫工人在扫雪、窗户上结了冰霜。”小狗说：“我听到了冬天美妙的声音，有刮风呼呼的声音、踩在雪地里嘎吱嘎吱的声音、冰裂开咔嚓咔嚓的声音、雪球砸在地上砰的声音、环卫工人扫雪哗哗的声音、还有糖葫芦的叫卖声。”小羊说：“冬天到了，我感受到了天气变凉、气温下降，在室外感觉很冷、在室内感觉很温暖，玩雪滑冰的时候感受到很快乐。”这真是一次奇妙的冬季探寻之旅。

冬天有了一个更真切的认识。

冬天的中班教案【篇4】

中班语言教案设计

活动目标：

1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

重点目标：初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。

难点目标：通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣

活动准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？

1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。

2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？

过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的.小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗？

二、编儿歌

1、给苹果编儿歌

他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。

2、给香蕉编儿歌

正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

三、游戏：大声小声游戏：

老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌

小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

小结：在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫《水果歌》（教师贴儿歌的题目）让我们再来一起大声地背一下吧！（师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。）

五、游戏：摸一摸

出示课前准备好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。

六、每两小组间一问一答式背诵，巩固对儿歌掌握情况。

七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了：（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）

你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。

原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒！

八、游戏：打电话

冬天的中班教案【篇5】

一）冬天到了

1、游戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了）。

3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。

二）动物过冬办法多

1、教师小结，导入下一环节：人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？

2、听故事>，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。

3、在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的、有冬眠的、有储存粮食的、有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

4、幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。

三）植物过冬有办法

1、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？

2、通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。

3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜、鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四）美丽的雪景

1、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的）。

2、讨论留住冬天的办法。

3、分组活动（折剪雪花、画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

冬天的中班教案【篇6】

冬天来了，寒冷的季节给带来了许多乐趣和机遇，但同时也带来了许多安全隐患和挑战。作为一名中班教师，我深知冬天对于幼儿的安全意义重大。因此，我在多年的工作经验中总结出了许多关于冬天安全的教训和经验，以保护幼儿的身心健康。

在冰雪覆盖的环境中，幼儿的安全意识和自我保护能力是至关重要的。在教学中，我引导孩子们了解冰雪的特点和风险，并教授他们应对突发情况的基本技能。例如，如果不小心滑倒，他们应该学会正确地张开手臂保护头部，避免受伤。我通过角色扮演和实际操作，帮助幼儿锻炼这些技能，使他们在面对紧急情况时能够冷静应对。

我注重培养幼儿的观察力和判断力。在冬季户外活动中，幼儿需要学会观察周围的环境和地面情况，辨别哪些地方有冰，哪些地方是安全的。为了锻炼他们的观察力，我会组织一些寻找冰块和雪坑的游戏，并帮助他们形成对于冰雪地形的正确认知。同时，我鼓励幼儿们积极参与户外活动，提高他们的动手能力和体验能力。通过实践，他们能够更好地理解不同地形的危险性，进一步增强自己的判断力。

提前做好准备工作也至关重要。在冬天户外活动前，我会提醒家长让孩子穿上防滑鞋，并准备好防寒衣物和帽子。同时，我会检查场地的安全性，确保活动区域没有明显的冰块和障碍物。学校也配备了急救箱和保暖设备，以备不时之需。通过这些准备措施，能够及时应对突发情况，保障孩子们的安全。

我也注重通过故事和诗歌的形式，向幼儿传达有关冬天安全的知识。我编写了一些关于冬季安全的故事，通过可爱的人物形象和生动的情节，教会幼儿如何在冰上行走时保持平衡，避免受伤。我还会教授一些关于穿越冰面的基本知识和技巧，如蹲下行走、用脚后跟踩踏等，让幼儿在有限的情境中学会如何应对。

冬天给幼儿带来许多挑战和危险，但也是一个教育孩子们安全意识的好机会。通过多年的工作经验，我明白了关于冬天安全的重要性，并通过培养幼儿的观察力、判断力和自我保护能力，尽力保护他们的身心健康。通过教学内容和活动的策划，我相信幼儿能够在冬天中安全成长，并充分感受到冬天的乐趣和魅力。

冬天的中班教案【篇7】

一、冬天的自然景象（区域中提供圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

1、感受北风，寻找冬天

2、谈话：冬天来啦

3、故事：雪娃娃

4、音乐：扫雪

5、有趣的冰与雪

6、制作：雪娃娃

7、音乐：小雪花

8、剪纸：雪花

9、故事：冬天的小路

10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、提供绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖游戏等）

（1）谈话：冬天穿的衣服

（2）装饰衣服

（3）分类排序：冬天的帽子

（4）装饰：口罩

（5）绘画：小鸡的围巾

二、动物过冬

1故事：鹦鹉的脚爪

2、绘画：熊

3、儿歌：雪地里的小画家

4、绘画：企鹅

5、欣赏散文：冬天是什么？

6、谈话：动物怎样过冬？

三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中准备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）

1、谈话：不怕冷的树和花

2、绘画：松树

3、颜料画：水仙花

4、谈话：冬天不怕冷

5、装饰：手套

6、故事：不怕冷的大衣

7、育活动：动动我们的身体

8、个别：保护皮肤

9、制做新年礼物：温暖的冬天（引出新年小主题）

冬天的中班教案【篇8】

活动前言：

秋天走了，冬季随之而来，许多的小朋友都说喜欢冬天，也许是喜欢冬的宁静与含蓄，冬天许多的小朋友都喜欢下雪，这时就可以堆雪人玩了，其实在冬季里还有许多的小趣事呢，以下就让我们一起来看看吧！

活动目标：

1、观察毛衣摩擦产生的现象

2激发孩子们做小试验的兴趣

3、尝试作记录

活动准备：纸屑、记录纸、旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳、塑料梳、木棒等

活动过程：

预备活动：安静游戏《小鸟小鸟》

1创造情境吸引孩子的注意力，激发他们的思考

老师：老师手里握着天空，小桌子是地球。 冬天来了，美丽的雪花飘落在天空上！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？

幼：想。

然而，小雪花一碰到我们的手，就变成了水。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？

2孩子们提出了各种方法，一个接一个，看能不能成功。

三。用各种物品摩擦毛衣的现象

老师：看这里，看这里，看这里。老师手里拿着一把尺子（在黑板上画一个**，在黑板上画一个尺子）。为什么不移动它？老师可以用尺子拿起雪花吗？

幼：不能

师：真的吗？看看老师的魔术：魔术擦，芝麻开花。（在毛衣上摩擦）用尺子吸引小纸片。看看，有什么变化？

幼：啊～～

师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊？（在黑板上做记录，演示线条的表示法）

幼：神奇。

老师：嗯，这是另一支铅笔。让我试试看它能不能产生魔力。“神奇一擦，芝麻开花”（黑板上在**中画铅笔）能不能吸引啊？

你不能（老师在黑板上做一个记录来表示“不”

老师：为什么这里有梳子？嗯，让我看看它是否能产生魔力（注意创造一个你想尝试你所看到的一切的情境）。）。如意……

老师也有木筷子和木棍（画在黑板上）。这些东西擦干净后会产生魔力吗？我想请几个小朋友来做试验

师：好。但是蒋老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察哟。

巡回指导。统计的时候引导幼儿如何做记录。

4、总结

原来，塑料尺、塑料棒和塑料梳子在擦拭毛衣后会吸引小纸屑。事实上，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引。当我们梳头时，梳子和头发也会互相吸引。

屈老师教案网)屈老师

冬天的中班教案【篇9】

1、目标：（1）、乐意参与美工区活动，体验创作活动的乐趣。

（2）、学习用绘画、泥工、纸工的形式创造性的表现冬天的自然景色及人们的一些活动。

（3）、激发幼儿喜爱大自然的美好情感。

2、材料提供：油画棒、记号笔、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、泥工板、胡萝卜、棉签、

蜡光纸、剪刀、胶水、纸工书、牙签等

3、活动层次：

第一层次：通过为幼儿提供各种不同层次的操作材料,吸引幼儿参与创作活动，同时引导幼儿大胆操作材料，进行自由现冬天的自然景色。

第二层次：通过结合教学活动,引导幼儿大胆的以绘画、泥工、纸工的形式来表现出冬天的美丽景色。

第三层次：结合教学活动,引导幼儿自选材料进行创造性的表现冬天的美丽景色及人们的活动。

第四层次：通过和幼儿一起欣赏作品、评价作品，让幼儿表达自己对作品的喜爱之情，抒发自己对大自然的喜爱之情。

4、活动策略：

（1）、通过为幼儿提供各种材料，激发幼儿参与区域活动的兴趣，教师观察幼儿们的活动过程，逐步跟换材料、增加材料，一步激发幼儿参与活动的兴趣, 幼儿们能自主的选取自己喜欢的材料来表现冬天的自然景色。

（2）、教师观察幼儿们的活动，参与幼儿们的游戏，根据幼儿们的不同层次、能力为幼儿提供不同层次的材料：能力较弱：提供低层次的活动材料（油画棒、记号笔、橡皮泥、剪刀、手工纸等）能力较强：提供高层次的活动材料（牙签、胡萝卜、蜡光纸等）结合教学活动的内容，激发幼儿来表现冬天的自然景色。

（3）、教师为幼儿们提供复合型的游戏材料，结合教学活动，激发幼儿能创造性的表现冬天的美丽景色，同时引导幼儿们能对自己周围的人们加以观察，并用材料加以表现。

（4）、教师为幼儿们提供一些表现冬天的美术作品，引导幼儿们进行欣赏、评价，以此激发幼儿热爱大自然的情感。

冬天的中班教案【篇10】

活动目标：

1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

2、关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。

重点难点：

认识各种取暖用具和用途，并知道使用它们的安全方法。

活动准备：

1、事先请幼儿找找家中的取暖用具。

2、教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。

3、《幼儿画册》（第2册第42页）。

活动过程：

1、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。

（1）“小朋友，冬天冷吗？怎样做菜会感到暖和呢”

（2）今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。

2、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。

（1）出示所准备的取暖用具图片：“老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？”

（2）引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。

3、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。

讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？

4、启发幼儿回忆，拓展经验。

（1）提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的的取暖用具?你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？

（2）小结

有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？

文章来源：//m.jab88.com/j/158535.html

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