最新幼儿园中班教案合集五篇。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是提升教学效率的重要工具。现在为您提供的是小编整理的“幼儿园中班教案”，你也可以考虑一下哦希望对你有帮助！

幼儿园中班教案 篇1

活动目标：

1、感知恐龙不同的外形特征和生活习性。

2、了解恐龙及恐龙灭绝的原因。

3、感受生命的宝贵，学会感恩。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、初步了解其特性。

活动内容：

探秘恐龙世界

分享、交流

（1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。

（2）请个别幼儿分享讲述。

欣赏、感受

（1）观看恐龙化石。

（2）恐龙由哪几部分组成？

演示、讨论

（1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。

（2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。

（3）小结

肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。

草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。

杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。

猜想、探究

（1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？

（2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频）

A、小行星撞地球假说

B、火山爆发假说

C、气候变化假说

D、海洋变迁假说

小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。

操作、游戏

分组活动：

（1）白色恐龙石膏像涂色

（2）恐龙化石挖掘考古

（3）恐龙模型分类

活动反思：

为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。

幼儿园中班教案 篇2

（一）整体思路意图

本节教育活动为一课时。整节课以小松鼠去锻炼—一路走过的地方——看到好吃的——送礼物给号朋友为线索4个环节，有趣有效的情境游戏发挥了很好的作用。活跃了课堂气氛，每个孩子都非常的积极。

（二）活动流程

本次活动，我一共设计了四个环节

一、情境导入

通过情境导入，调动幼儿情绪，缓解对陌生环境的拘束感，并通过小松鼠去锻炼引入今天活动的内容。

师：“瞧，这是谁呀？”（小松鼠）PPT

它急急忙忙的是要去哪里呀，原来小松鼠是要去锻炼，你们看它来到了哪里？

二、布题

1、在山下看到了什么？（在山下看到了小草）小松鼠往山上爬，他爬到了哪里？看到了什么？（爬到了山的中间，学说中间。看到了盛开的小花）小松鼠继续往上爬，爬到了哪里了（山上，学说山上），在山上看到了一个小亭子。这时候他觉得肚子饿了，他走到小亭子里，看到里面有好多好吃，有猕猴桃，苹果和梨子（出示操作卡）还有一些好吃的，到底是什么呢？我们一起来听一听，猜一猜

（1）头上长绿叶，身上方格格，东北部长她，全身黄颜色。把你们猜的东西放在苹果的上面；对不对呢，让我们一起来看。

（2）听录音，把你们猜的东西放在猕猴桃和梨子的中间；

（3）这个东西害羞地露出半个脸，会是什么呢，我们一起把他叫出来吧。在苹果的下面原来是草莓。

2、小松鼠看到这么多好吃的东西，非常的开心，把肚子吃的饱饱的，去看望他的朋友了。他的朋友会是谁呢？（出示三个朋友）调皮的小松鼠把给朋友的礼物藏在了大树上。（出示操作卡片）大树上有三根线小松鼠会把谁的礼物放在上面、中间和下面呢？出示准备的礼物让小朋友看一下。

三、幼儿操作。

边操作边说谁的礼物放在上面，谁的礼物放在中间，谁的礼物放在下面。

四、验证。

幼儿园中班教案 篇3

导入新课首先我带领他们阅读幼儿用书，让小朋友们猜一猜，书上的小人在干什么？小朋友们是怎么知道的呢？书上的小人为什么要这么做呢？由此引发幼儿的'思考，导入新课。

讲授新课我提出问题，让幼儿集体讨论，为什么小朋友要轮流做值日？让幼儿们积极的思考回答。通过这一环节，让幼儿知道，正是因为有了值日生的服务，可以让大家有更多的时间去玩游戏，做游戏，生活会很有秩序。而且值日生可以学习做一些自己力所能及的事情，能让小朋友们快乐，也让自己快乐。

大家一起讨论值日生服务的内容和方法让幼儿思考：值日生可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

分组练习幼儿戴上值日标志以后分组进行练习：分发学具布置班内环境整理图书及游戏材料管理自然角擦桌椅等。

结束部分欣赏歌曲《幼儿园里好多事》结束新课。

幼儿园中班教案 篇4

一、自由探索。

1、以游戏：“寻宝”引入活动。

让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？

2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。

二、发现规律。

1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。

学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？

3、幼儿动手操作

把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

三、尝试自由排列。

1、介绍各组活动的内容和要求。

（1）按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

（2）按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

（3）按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。

3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

幼儿园中班教案 篇5

活动目标

1、让幼儿能自主的讲述故事，提高其自信心。

2、通过排序，画画的方式让幼儿熟悉故事情节便于幼儿复述故事。

3、培养幼儿学会倾听别人的语言，爱上听故事。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：幼儿能在老师的引导下讲述故事大概。

难点：幼儿能续编故事结局。

活动准备

故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带。

活动过程

一、图片导入

教师出示故事情节的图片，出示出一张后让孩子仔细观察图上画的是什么？猜一猜接下来会发生什么？

二、基本环节

教师出示故事挂图，播放录音讲述故事，让幼儿仔细倾听。

教师生动形象的讲述一遍故事，边讲述边提问可集中幼儿注意力。

将打乱了的故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排。

分组进行，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并讲述故事大概。

三、结束环节

每组派一代表来讲述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好。

四、延伸部分

想一想这个故事后面还会发生些什么？回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想？

教学反思

1、活动准备上如果能准备些实物道具将更能调动学生的兴趣，加深幼儿的记忆。

2、教学活动的主要目标是让孩子来说，所以教师不能占主导应该站在引导者的角度来进行活动，多让幼儿来表达，多给予精神奖励。

3、活动最后可采用让幼儿来画一画今天的故事，锻炼幼儿的手指发育，培养其对色彩的认识，用一个主题来锻炼幼儿多方面的能力，促进其全面发展。

文章来源：//m.jab88.com/j/158248.html

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