幼儿数学活动教案小班精选。

对于“幼儿数学活动教案小班”大家一定要多了解下面88教案网的编辑为您讲解，感恩您的支持希望这篇文章能够为您解答疑惑。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教师应该根据学生的学习兴趣来制定教案。

幼儿数学活动教案小班(篇1)

教学资料参考参考范本

______日本各部门的年、月活动：形成4个

活动目的：

1、学习4的形成，知道3添上1就是4，点数4个以内物品。

2阅读数字“4”并理解其实际意义。

3、喜爱参加数学活动。

活动准备：

教具准备：课件《4的形成》，"坐汽车"，数字卡片。

学会准备：“乘车”，数字卡。玩具汽车4辆；生活中含有数量4元素的物品若干。

活动过程：

一、预备活动：

老师和孩子们互相问好，**游戏：一家人。

二、集体活动。

1、复习3的形成。出示课件幻灯片《我会说》。

点击出示2只小兔和数字和数字卡片"2"，再添上1只小兔和数字卡片1，引导幼儿说出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；1加2等于3。在初示数字卡3

2、探索4的形成。出示课件幻灯片《你会吗》。

创造情境：站台上有三只兔子在等火车。如果再来1只小兔，会有几只小兔？

鼓励幼儿用学具探索4的形成，先摆3只小兔，找出对应的数字卡片，再添上一只小兔，并找出其对应的数字卡片。然后总共数几只兔子，并用相应的数字卡显示所形成的数量。

小结：3添上1就是4.

3、在生活中认识4的形成。

出示课件幻灯片《我会做》，幼儿练习4的形成。

出示课件幻灯片《你发现了吗？》，幼儿在生活中找出4的形成。

4、认读数字4，出示课件幻灯片《我会认》，引导幼儿说说数字4像什么？

三、操作活动：

幼儿操作学具"坐汽车"。操作生活中含有数量4元素的物品若干。

四、交流小结，收拾学具。

幼儿数学活动教案小班(篇2)

（一）创设情景——练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）打乱顺序出示，请幼儿

点数并说出总数。

小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

（二）游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢？”

小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）（三）游戏“包糖果”——练习按数取物

1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）

2.教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。

3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。

幼儿数学活动教案小班(篇3)

本月开展了主题好玩的瓶瓶灌灌，孩子们很喜欢玩超市售货的游戏，经常会看到到这瓶饮料4块钱一瓶，有的小朋友会数4个雪花片当作钱币给售货员。本班幼儿对计数活动感兴趣，形成了最初的数概念，大部分幼儿能手口一致的点数5以内的数并能说出总数，并认识数字1-5，但他们还不是很能理解数字的实际意义。幼儿之间的数学认知能力层次不齐，因此在材料准备中也体现了层次性，并利用各种类型的操作游戏，使有在快乐的气氛中学习与运用数字。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，

我设计了本次活动，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。

1、尝试进行5以内的按数取物。

物质准备：火车头饰，火车鸣笛的声音，动物小卡片、标有3、4、5数字的小火车若干

1、听火车鸣笛的声音，教师佩戴火车头出场。

(二)通过游戏，尝试5以内的数字与数量的对应。

1、这是一列去动物园的小火车，可是火车上一个乘客也没有，空空荡荡的。待会儿会有谁来乘坐火车呢？。

2、出示数字1：这是数字宝宝几，我应该请几个小朋友上车呢？（1个）教师请一位小朋友上小火车。

3、出示数字2：呜呜呜，火车停下了。这是数字宝宝几，我应该请几个小朋友上车呢？（2个）教师请两位小朋友上小火车。

4、出示数字3：呜呜呜，火车停下了。这是数字宝宝几，我应该请几个小朋友上车呢？（3个）教师请3位小朋友上小火车。（教师引导幼儿手口一致的从左往右一个接着一个的点数） 5、出示数字4：呜呜呜，火车停下了。这是数字宝宝几，我又应该请几个小朋友上车呢？（4个）教师请4位小朋友上小火车。（请个别幼儿上来数一数并再次总结点数的方法）

6、出示数字5：呜呜呜，火车停下了。这是数字宝宝几，我又应该请几个小朋友上车呢？（5个）教师请5位小朋友上小火车。（请幼儿上来数一数）

1、引起兴趣。

可是还有许多的小动物也想坐上小火车去动物园玩，请你们来帮助他们。

2、提出要求。

请小朋友仔细看清火车头上的数字，请你放上相应数量的动物朋友。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、请幼儿展示自己的小火车，并请个别幼儿介绍。

你的小火车上是数字宝宝几呢？你请了几只小动物坐火车呀?

教师戴上火车头挂饰，带领幼儿到户外进行“开火车”的游戏。

活动具有游戏性，整个过程幼儿参与性非常高，活动比较流畅。目标的达成上：基本能完成5以内的按物取数。在教师的指导上：能关注到大部分小朋友，但也有忽略个别小朋友的情况。材料的准备上：提供的材料具有情景性，幼儿愿意操作，为幼儿提供同种但有不同数字的小火车，用以满足能力不同的幼儿，体现了层次性。但是在小朋友送小动物上火车的过程中受火车车厢的影响，使得少部分小朋友受到干扰将小动物与火车车厢一一对应，

从而忽略了看火车头上的数字。因此，在操作前教师应该重点强调仔细看火车头上的数字来送小动物。

幼儿数学活动教案小班(篇4)

活动目的：

1引导幼儿在揉食汤圆的活动中感知5个以内物体的数量关系，学会理解1个和多个；

2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。

活动准备：

1引导孩子们观察和了解闽南冬至的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。

2、搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一块垫板、一把塑料小刀、一个小碟子、一块湿手巾、一付小袖套和小围兜。

3、把活动室布置成家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌上搓汤圆、吃汤圆），在餐桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上一束小花。

活动过程：

一、引入活动

1对话：看，我们的家多漂亮啊！冬至快到了，今天老师要和你们一起来搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，过个快乐的冬至节，大家开心吗？

2检查儿童手是否干净，帮助儿童穿上袖子，系好围嘴。

二、搓汤圆

（一）师操作示范

1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，老师要变个魔术，把它变成许多小米团。

2老师示范了如何把饭团弄长并切成许多小的。在示范过程中，结合语言技巧，引导孩子们观察饭团的变化，并将其说出来。如：

搓，搓，搓，饭团是什么样子的？（变长了、变瘦了）切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。

三。示范讲解搓汤圆的方法，启发孩子们一个个数，看看老师揉了多少个饺子。

（二）幼儿动手搓汤圆

1、师提出活动要求：

①老师这里有许多的小米团，等会儿每个小朋友都可以自己来取一份。

② 搓饺子时要注意卫生。不要用小手抓头发、抠鼻孔或其他脏东西。如果你的手很脏，可以用湿毛巾擦干净。

③ 数一数，比较看谁擦的饺子多。

2.观察儿童的活动并及时给予指导。

①提醒幼儿可以先把米团分成几块小米团，再用小米团搓成小汤圆。

②可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。

③启发幼儿与同伴交流以下，看看各自搓的汤圆有什么不一样（如大小、形状等），比一比谁搓的汤圆多。

三。请把包好的饺子交给阿姨，并帮助老师清理工具和材料，然后洗手。

三、煮汤圆

轻声**《卖汤圆》的歌曲，让幼儿在安全的地方**阿姨煮汤圆，并进行自由交流，体验成功的喜悦。

四、吃汤圆

师与幼儿一起围坐在漂亮的餐桌前吃汤圆，仔细品尝汤圆的味道，交流一下各自的感觉。并通过谈话向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗，告诉幼儿老师为能吃上小朋友自己动手制作的汤圆感到骄傲和自豪。

幼儿数学活动教案小班(篇5)

小班数学活动教学计划《比较大小》适用于小班数学主题教学活动，让孩子体验数学集体游戏的乐趣，并按大小和比赛进行相应排序，来看看小班数学活动《比较大小》。

活动目标

1按大小函数排序并相应匹配。

2.体验数学集体游戏的乐趣。

3.发展视觉和判断力。

4引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

这个球的大小是1，**是儿童手工制作的材料。

活动程序

一，**（显示大熊和熊）

老师：今天老师请了两位客人！他们是谁？显示**（小熊）两只熊是什么？您可以猜测谁是大熊！为什么？ （大熊大，熊小）

主持人：你们都认识这两位客人。你怎么问候他们？ （大熊好，熊好）

二，物理直觉比

老师：熊和小熊想玩球。你说这个球应该交给谁？

您认为这个球是大球还是小球？为什么？

我要再拿一个球。现在，请比较一下。哪个球更大，哪个球更小？您使用什么方法进行比较？

摘要：最初，我们可以比较大小与我们看眼睛的方式。一件事不大于大小。只找一个好朋友与之比较。有两件事可以比较，看谁大谁小。 （目视检查方法）

三，儿童的身体探索

老师：两只熊，你今天带了很多东西来看吗？它是什么？请找出贴在手上的大物件。老师和幼儿说并检查。

四，从大到小排序

老师：你的小眼睛真是精力充沛。现在我想增加测试你的难度？再滚一个球。现在告诉你三个中最大的和最小的？请让孩子从大到小长大然后排队，并要求孩子从小到大长大。

五，图像尺寸的分辨率

老师：两只熊很高兴。熊来了。她来了。

现在我们来谈谈哪只熊最大，哪只最小？请对孩子们从大到小排序。三只熊要去动物园和朋友玩游戏。

你能为三只熊找到什么动物的好朋友？为什么？

总结33,360大熊正在寻找一个大动物成为朋友，熊正在寻找一个小动物成为朋友，而其余的动物可以成为中间的熊的朋友。

六，儿童手术，检查

动物园里还有许多其他动物。它们放在你的凳子下面。你把它拿出来看看。请举起手中的大动物并摇动它。然后举起最小的动物摇动它。我请您现在帮助他们找到朋友。

老师：看，熊，熊，熊，他们有很多朋友。让我们看看这些动物是不是他们的好朋友？（与尺寸比较，如有错误，请注明更正）

七，延伸活动

老师：累了。我有两块方形饼干。当你看不清自己眼睛的大小时，有其他好方法可以知道谁大谁小？

目前，我有一个好主意。我们可以把两个曲奇放在一起，然后把它们对齐，看看哪个边更大，哪个边更大。

现在让孩子们拿一块饼干，和一个不同颜色的好朋友堆在一起，看看谁大谁小。

8、 舞蹈游戏：三只熊（身体动作表示大小）

老师:今天每个人都很高兴。让我们学习与熊和熊跳舞。让我们用身体来表达那只大熊。我们用缩略语来表达熊，让我们一起跳舞吧。

小百科全书：描述对象的差异。

幼儿数学活动教案小班(篇6)

【活动目标】

1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

【活动准备】

萝卜、糖果、PPT、操作材料等。

【活动过程】

一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。

二、学习3和4的组成。

1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法？

2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。

3、出示操作材料。

总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。

现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？

4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。

教师巡视，展示操作题。

总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。

三、分糖果。

兔爷爷为了感谢我们小朋友的'帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿数学活动教案小班(篇7)

活动准备：

1、小兔、小猪、小猫**各二张。

2、各种图形饼干若干。

3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。

4、磁带一盘。

活动过程：

1，以游戏的口气唤起孩子的兴趣

1老师：看，孩子们，今天谁来参观我们班？

老师：哦，这是兔妈妈和小兔，猪妈妈和小猪，还有猫妈妈和小猫。你高兴吗？好吧，让我们向动物们问好。你好，小动物！）

2老师：小动物是客人。你喜欢给它们什么？（幼儿回答）

2、 复习并理解圆、正方形、三角形

1老师：你看，老师准备了一盘饼干。（老师拿出一盘形状各异的饼干）

2老师：嗯，盘子里的饼干是什么？它们之间有什么区别？

老师：哦，我有大大小小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）

三。小动物们看到这些饼干很高兴。它们都说它们喜欢吃一种图形饼干。它们喜欢吃哪一种？那就要请你们看一看，想一想。

我为你们每人准备了一盘饼干。现在，请看盘子里的饼干，想想该给哪只动物吃？好吧，孩子们，让我们一起把饼干送给动物，再把它们送到动物的盘子里。

4老师：我们给小动物们送了这么多饼干。我不知道这些小动物会说什么。我们听他们说，好吗？

（录音：小朋友好！谢谢你寄给我们这么多美味的饼干，但是有些孩子的饼干不是我们最喜欢的。

那么，你想知道我们最喜欢哪种饼干吗？哈哈！问题很简单。看看我们的嘴。

）5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉他们，如果他们想知道他们喜欢吃哪种饼干，只要看看他们喜欢什么就行了？

那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干）兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干）猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？

（喜欢吃大的正方形饼干）猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干）猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干）猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？

（喜欢吃小的三角形饼干）

6我们刚才送错饼干了吗？好吧，让我们换掉一些错误的，给动物他最喜欢的饼干。

（师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）

三、游戏《到森林公园》

1老师：今天小动物们得到了他们最喜欢的饼干。他们太高兴了。为了表达我们的感谢，我们邀请孩子们到它们的家乡森林公园玩。

然而，小动物们说森林公园离这里很远，需要坐火车去。我们该怎么办？别着急！你看，他们已经寄给我们火车票了。他们真有趣！

上面有不同的**和数字。看，这张火车票上有什么图形？数字是几呢？

那张呢？并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果——

2老师：现在，请上车！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）

3、师：小朋友！我们的火车出发啦！（放**幼儿走出教室）

幼儿数学活动教案小班(篇8)

教师：屈老师

活动目标：

1.让幼儿感知4的形成。

2.在感知4的形成的基础上，孩子应该能够使用语言来表达3。加1是4，4去除1是3。

3.感受招待客人的快乐。

活动准备：

1．课件小猴作客。

2．果盘人手一个、水果**若干。

3．纸球石头若干。

4．老鼠洞四个。

活动重点：感知4的形成。

活动难点：能用语言表述3添上1是4,4去掉1是3。

活动过程：

1．以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿感知3添上1是4,4去掉1是3。

感知招待客人的礼仪。

（1） 今天我们班有些小客人。你以为他们是谁？小猴家，有猴爸爸、猴妈妈、猴妹妹。

（2） 我们一起数了多少只小猴子？（三只小猴）。

（3）咚咚咚，谁在敲门？是猴妹妹。三只小猴子又来了一只猴子。现在有多少只小猴子？引导幼儿点数感知3添1是4。

（4） 猴姐很调皮，就跑到门口玩，现在家里有几只小猴子？引导幼感知4去掉1是3。

（5）幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

师："小猴子一家来我们班做客，该怎样招待他们呢？它们最喜欢吃什么？"（桃子）

（6） 猴姐饿了，就拿起桃子吃，很快就吃完了。

（7）请小猴吃面条。强化3添1是4，4去掉1是3。

2．操作游戏《装水果》，进一步感知4的多种形成。

（1）盘子里有1个，2个和3个水果。 要求儿童将每个盘子的水果变成4个。（幼儿操作）。

（2） 老师检查每个盘子里是否有四个盘子。

（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

4．游戏《猫捉老鼠》.巩固提升幼儿感知3添上1是4,4去掉1是3。（**：屈老师教案网）

幼儿数学活动教案小班(篇9)

《小班主题优质课教案《小树叶回家》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优质课教案《小树叶回家》含反思！

活动目标

1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2.能够讲述操作过程。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

1.经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。

2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程

1.学习按树叶的形状归类 请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)

老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”

(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：“听，谁在哭?”

教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”

教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”

2.幼儿操作

请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。

(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”

教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”;文.章出自屈,老师教.案网]“你是从什么地方看出来的?”

(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评

引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正;表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。

活动延伸

在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时，提供单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿熟练掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最后，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。

教学反思

在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。

小班主题优质课教案《小树叶回家》含反思这篇文章共3460字。

文章来源：//m.jab88.com/j/155363.html

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