六年级学生自我评价(实用五篇)。
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六年级学生自我评价 篇1
在小学六年间,我在校热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友;我勤奋好学,积极向上,喜欢和同学讨论问题、解决问题,积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务,是家长的好孩子,邻居的好榜样。
每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如,上课时我经常不敢大胆举手,生怕回答错了被同学们嘲笑;有时上课也会东张西望,思想开小差,没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高,考试经常错在这方面。在美术方面,我画画和做手工的能力都很差,但是我会努力改进的。
我勤奋好学,积极向上,喜欢和同学讨论问题、解决问题,积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务,是家长的好孩子,邻居的好榜样。
当然我也深刻认识到自己的不足,比如学习不够细心;学习之余,要学会与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足,就能做的更好。
总之,我品学兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。我的目标是:将来要做一名有知识、对社会有用的人。
六年级学生自我评价 篇2
不知不觉的又过了一个学期,这个学期似乎过得格外快,转眼间,我已经是第二年当班主任了。去年刚刚接手这个班级,我很茫然,应对一群陌生的孩子,真是不明白如何领导好他们。经过了五年级一年的磨合,到了六年级,又成了他们的班主任,异常期望这群孩子能在我的帮忙下取得很大的提高。回想过去的一个学期,身为六年级的班主任我有很大的压力,总体来说,不能很好地把握孩子们的思想动态,没有能够实现学生全方面的发展,作为教师,我首先做出强烈的检讨。
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了六(1)班的班主任工作。下头是我本学期班主任的几点做法:
一、严格要求自我,做好表率。
在班主任工作中,我以身作则,做学生的表率。利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志、报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任教师请教,不断提高班级管理水平。尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率。加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生。收到了良好的效果。
二、养和选拔班干部。
一个良好的班团体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地对班级同学进行观察和分析,发展并挑选了一些关心团体,团结同学,作风正派,有必须组织本事,具有很强的自制力和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。异常是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做教师的得力助手。经过不断的培养和努力,最终提高了学生干部的工作本事,让他们分工协作,使学生自我管理自我,逐渐构成具有本班特色的优良班风。在培养班干部的过程中,我感受到了“放权”巨大好处,充分放手让学生自我做,不仅仅提高了学生的管理本事,更重要的是让孩子们认识到班级管理是靠大家的,自我成了班级的主人,遇事情能够自我严格要求自我,不再是被动的服从。每周的班会,我改变形式,由我自我讲改成班委讲、班里学生讲,让孩子们自我发现问题,自我想办法解决。这样管理班级,孩子们充分参与,增强了班级的凝聚力。
记得有一次我外出学习,学校里举行了踢毽子比赛,晚上班长发信息说,我们班得了第一名,当时我很失望,没能陪孩子们一齐战斗,可是,我又很欣慰,毕竟我的小助手们很好地完成了组织的任务。
三、在团体中教育学生学好功课,加强思想教育。
学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。所以,在班主任工作中,我进取引导学生学好功课。多次进行深入的介绍,让孩子们认识到学习是自我的事情,自我主动去学习。另外,我从学生的实际出发,经过学生的学习、讲故事、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
四、做好后进生的转化工作。
在我班,后进生在班中为数不少。所以,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自我对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。在日常的教学工作中,多给他们一些关照,给他们布置贴合他们实际的作业,培养他们学习的兴趣和信心。
可是,到了六年级,孩子们有些自暴自弃了,所以,在上一学期我的转化工作没有落到实处,还有很长的路要走。
五、规范学生行为,培养学生良好的习惯。
为了规范学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每一天按时起床睡觉;讲礼貌懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理本事经过活动,本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮忙,同学吐了,不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分进取,充分体现了学生热爱团体,关心他人的优秀品质正在逐渐构成。
在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和评价。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。
半年来,我担任六年级一班的班主任。由于经验有限,有很多问题还是不能很顺利的解决,可是,在全体同学的共同努力下,我们班级的各项工作井然有序,为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去。以后的工作中应做到的:
1、对学生加强学习思想教育,帮忙他们明确学习目的,端正学习态度,明确学生的学习方法,认真学习,打下扎实基础。
2、对于学困生,做到眼中有他们,心中装他们,营造一种安全、平等、民主的师生关系,努力发现他们身上的“闪光点”,要“以一当十”,“以小见大”,哪怕是微小的提高也要及时表扬和鼓励,以使他们树立学习的信心。
3、多给学生供给展示自我和获得成功的机会。想方设法激发学生的学习兴趣,利用各种机会展示学生们的才干,让学生享受到成功的乐趣。
4、给学生推荐好书,好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量),提高学生的阅读本事;指导他们做好好词佳句的积累,要求学生写好读后感,提高他们的习作本事。
5、及时找准学生学习中的薄弱环节,及时补漏补缺,力争做到当日知识当日清。
6、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮忙学困生,让班里同学在互帮互助中·共同提高。构成强烈的班级团体意识。
7、加强与家长的联系,让家长明确教育目的,掌握家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校教育与家庭教育构成合力,帮忙学生提高。
我将在以后的工作中,认真评价经验教训,更好的改善自我的工作,为组建一个优秀的班级进行不懈的努力。把班主任工作当做一门艺术,认真的做好,认真的经营。
六年级是一个毕业班,明年新的一学期十分关键,我作为班主任,必须引起自我的高度重视,我必须要竭尽所能为孩子们组建一个良好的班级,让孩子们能够在班级中扎实学习,取得更大的提高!
六年级学生自我评价 篇3
我是一个品学兼优的好学生,我乐观开朗,性格不错的我有着一帮仗义知心的好朋友。我的性格使朋友们都愿意信任我。我在大家眼中是个热情的`人,我遇到需要帮助的人总是热情的伸出双手替别人排忧解难。我在生活中没有负面的情绪,我相信生活是美好的,我们应当去拥抱生活。在劳动上,我从不怕脏,不怕累,每次都主动自觉去打扫卫生。
我在学习上虽然不是很突出,但我会努力为自己做到最好,为自己喝彩,加油!我不轻易放弃,遇到挑战和困难会迎难而上,这也是我的优点。我懂得尊重别人,礼貌待人,长辈们都说我是一个有礼貌的好孩子。我的优点和缺点我都不会隐瞒,真诚的和别人相处,我会努力做到最好,为自己的青春喝彩,在自己的豆蔻年华写下动人的诗篇。
我会为自己加油,不放弃,微笑面对每一天!
六年级学生自我评价 篇4
我是一个活泼开朗的小女孩,在生活中,我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里,我经常帮助爸爸妈妈干活,帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭„„爸爸妈妈经常夸我能干,是他们的好帮手,我很高兴!
在学校里,我乐意当老师的小助手,因为我是语文课代表,在别人遇到困难时,我非常愿意帮助同学,所以我有不少好朋友,她们都非常喜欢和我一起玩耍。
我有许多优点,如在英语方面,我的英语成绩比较好,每天回家我都会在家里复习英语,而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛,得到了两张奖状呢!
每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如,上课时我经常不敢大胆举手,生怕回答错了被同学们嘲笑;有时上课也会东张西望,思想开小差,没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高,考试经常错在这方面。在美术方面,我画画和做手工的能力都很差,但是我会努力改进的。
小学几年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一,请个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足,学习不是很勤奋,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
本人能自觉遵守小学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
还有半个月我们就要离开xx小学这所美丽的学校,融入到新的生活中。对此,我想对我六年的小学生活作出些评价与总结。
对一、二、三年级的概括,就只是玩。上课、作业什么的全都不关我的事。游戏王(一种卡片),纸飞机,还有弹尺子等游戏才能让我们打起精神。分数在我看来一点也不重要,玩这些游戏称王称霸才是问题。我苦苦钻研许久,终于成为班上数一数二的高手。到现在一直都很怀念那么自由欢笑的时光。我一直都不后悔那时没有好好的学习,因为玩老师儿童的天性嘛!
四年级可谓是小学生活的一个转折点。我的心里面渐渐地对未来有些想象,再加上老师和家长说教,我开始有些害怕自己一事无成,于是决心认真学习。很快,我的成绩有了一些起色,在一次语文测验中拿到了全班第一的成绩,并且老师还让我在全班面前读作文呢!这次的成功让我的信心有了很大的提升,更让我觉得:原来拿到好成绩的滋味也是不错的啊!我在爸爸妈妈的陪伴下开始每个星期背一篇宋词或是古文,这更让我的语言素养有了一些提高。
跳过五年级,到了这个即将结束的学期。我也基本改掉不认真听讲的坏习惯,但是我们班一些很有趣的同学时常让我在上课的时候也会哈哈大笑,遭到了不少老师的批评。作业方面,不知什么时候开始,一见到作业就烦,所以质量和工整程度都好不到哪里去了。纪律,是一直最厌烦的东西,每个学期都因为这个受到很多地批评和完成了很多检讨大作。测验、分数方面,还是比较稳定,自己也还比较满意了。
这就是对六年小学生活的自我评价。
六年级学生自我评价 篇5
六年级小学生自我评价
大家好,我是一名六年级的小学生。时光飞逝,转眼间我已经度过了六年的小学生活。回顾这段时间,我不禁对自己做出一番自我评价。
我觉得自己在学业方面取得了一定的成绩。在这六年的学习过程中,我努力提高自己的学习方法和学习能力。我养成了良好的学习习惯,每天都会按时完成作业。在课堂上,我积极思考问题,并且勇敢地回答老师提出的问题。我也会主动向老师请教,解决自己的疑惑。在考试中,我也取得了一些好成绩,尤其是在数学和语文方面,我常常能取得优异的成绩。当然,我也深知自己在其他学科上还有待提高,比如英语和科学。所以,我会更加努力,向更高的目标迈进。
我觉得自己在课外活动方面也有所成就。在学校里,我积极参加各类课外活动。我曾经参加校队打篮球,并获得了比赛中的冠军。我也参与学校组织的朗诵比赛,在比赛中我成功地表达了自己的感受,并且取得了好成绩。我还加入了学校的艺术社团,学习绘画和舞蹈。通过这些课外活动,我培养了自己的团队合作意识和领导能力,也充实了自己的课余时间。
除了学习和课外活动,我觉得自己在人际交往方面也有所提高。我很喜欢和同学们相处,每天都能与他们进行愉快的交流。我乐意帮助他们解决问题,也乐意听取他们的建议。我会主动与同学们交流学习心得,并互相鼓励。同时,我也懂得尊重每个人的差异,并且学会处理人际关系。这些经历让我明白了友谊的重要性,也增强了我与他人沟通的能力。
我也想提及自己的一些不足之处。比如,我有时会因为分心而犯粗心错误,在作业和考试中丢分。我也有时会对一些难题感到困惑,没有及时向老师请教。在课堂上,我有时会过于兴奋,影响到其他同学的学习。这些问题都是我需要改进的地方。我会认真对待学习,避免粗心失误;我也会更勇敢地向老师请教,解决自己的疑惑。同时,我会更加注意自己的行为举止,更好地与同学们协调。
作为一名六年级小学生,我觉得自己已经取得了一些成绩,但也有许多地方需要进一步提高。面对未来,我会更加努力地学习,不断完善自己。我相信只要我坚持努力,克服困难,我一定能够取得更好的成绩,并且成为一名出色的初中生。
这就是我对自己在六年级小学生活中的自我评价。小编感谢您的阅读!
《六年级学生自我评价(实用五篇)》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“六年级学生自我评价”专题。
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