幼儿园小班数学教案感知4以内数量。

我们常说，机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？以下是小编精心收集整理的幼儿园小班数学教案感知4以内数量,带给大家。供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园小班数学教案感知4以内数量 篇1

《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。

活动目的：

1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

活动准备：

透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；

红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；

贴绒动物卡片；

货价4个；

活动过程：

1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。

"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。

"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？

2、帮助小猪装糖：

（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）

（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。

4、游戏：抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。

幼儿园小班数学教案感知4以内数量 篇2

感知4以内的数量是幼儿园数学教学中的一个重要内容，通过感知和理解4以内的数量，可以培养幼儿的数感和数意识，为将来的数学学习打下坚实的基础。在多年的工作经验中，我总结了一些教学方法和策略，希望能够在本文中与大家分享。

一、引导幼儿感知数量的存在与变化

在教学中，首先要引导幼儿感知数量的存在与变化。可以通过日常生活中的实物和图片来展示不同的数量，并反复强调数量的变化。例如，在室内或室外让幼儿看到一定数量的玩具或者花朵，然后通过拿走或增加的方式让幼儿感受数量的变化。同时，可以使用一些简单的数学玩具和教具，如计数板、计数棒等，让幼儿亲自操作，感知数量的增减和变化。

二、培养幼儿对数量的掌握能力

在感知4以内的数量的基础上，可以逐步培养幼儿对数量的掌握能力。可以通过一些简单的游戏和活动来帮助幼儿巩固并扩展对数量的认识。例如，使用数学教具让幼儿进行简单的计数和排列，如给出几个图标或者物品，让幼儿用手指在计数板上指出相应的数量。

三、通过比较培养幼儿的数量比较能力

数量的比较是幼儿数学教学中的另一个重要内容。在感知和掌握4以内的数量之后，可以引导幼儿进行数量的比较，如多少、少、比较大小等。可以通过使用各种各样具有可比性的物品或图片，如果蔬、动物等，让幼儿进行数量的比较，培养他们的数量比较能力。

四、通过数学游戏提高幼儿的兴趣和参与度

数学教学应该注重培养幼儿的兴趣和参与度。可以通过设计一些有趣的数学游戏和活动来吸引幼儿的注意力，并激发他们的学习兴趣。例如，可以设计一款与数字和数量相关的拼图游戏，让幼儿通过将拼图正确拼接起来，来巩固和加深对数量的认识。

五、巩固和拓展幼儿对数量的认识

在教学的最后阶段，需要巩固和拓展幼儿对数量的认识。可以通过一系列的练习题和活动，帮助幼儿巩固和拓展他们对数量的感知和理解。例如，可以设计一些数量的认知题目，如填空题、连线题等，让幼儿通过操作，对数量有更深入的认识。

通过这些教学方法和策略，幼儿园小班数学教案《感知4以内的数量》可以更好地培养幼儿的数感和数意识。在多年的工作经验中，这些方法和策略被证明是有效的，能够帮助幼儿从感知数量到巩固和拓展数量的认识，为将来的数学学习打下坚实的基础。希望这些经验和建议对你的教学工作有所帮助。

幼儿园小班数学教案感知4以内数量 篇3

教学目的及要求：

1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。

2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。

3.培养幼儿的观察能力及动手操作的灵活性。

教学重点：正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

教学难点：了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

教学准备：

1.欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》

2.圣诞舞会的场景布置（大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等）。

3.幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等）。

教学过程：

一、开始部分：

1.听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热情。

2.谈话引入：小朋友们，现在是什么季节？你们觉得天气怎么样？小动物们也都呆在家里不愿出门，可是今天是个特别的日子，大家都出去了，我们来看看是为什么呢？

二、基本部分：

1.情境引入（板面图）：

（1）这是什么呀？大树中间的小洞是什么？是谁的家呢？

（2）（树洞里也好冷啊！小松树也想出去走走，走着走着他听到了美妙的音乐，小松树不由自主的循着音乐声走来了，啊，在它面前展现了一个童话般的世界。）小松鼠的围巾是什么颜色的？看到了什么？

2.感知数、颜色的认识。

（1）这儿的是谁呀？圣诞老人是什么样子的？手里拿了几个礼物？1像什么？（出示数字1）

（2）有几颗圣诞树？什么颜色的？圣诞树上有什么？分别是什么礼物？2像什么呢？（出示数字2）

（3）来参加舞会的小动物有几只？（点数），3像什么？它们分别围着什么颜色的围巾？（出示数字3）

（4）数字游戏：

①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。

②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。

3.按两种颜色交替排序。

（1）舞会的上空还飘着什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。

（2）观察圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢？

4.教师简单介绍圣诞节。

三、结束部分：

1.延伸活动：我们的圣诞节即将来临，你们想不想参加快乐的舞会，那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物，现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参加舞会好吗？

①教师简单介绍串项链的方法。

②幼儿串项链。

2.一起给妈妈送项链。

3.听音乐活动，感受圣诞节的欢乐。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班数学教案感知4以内数量 篇4

感知4以内的数量——小班数学活动

活动目标：

1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。

2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

活动准备：

1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。

（图片、幻灯片、展示仪均可）

2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。

3、木珠，糖纸若干

活动过程：

1、小朋友用食指点数并回答以下问题；

师：今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了许多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊）

1）有几只小鸟（点数）

2）有几只长颈鹿

3）有几只小狐狸

4）有几只小熊

2、游戏：包糖

1）把木珠当糖，做包糖游戏

师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。

3、音乐游戏：

幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日快乐歌）。

可交换头饰，游戏重新开始。

活动延伸：

请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。

教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发现了什么，并数一数物体的数量。

幼儿园小班数学教案感知4以内数量 篇5

幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》

近年来，幼儿园教育在数学教育方面的重要性逐渐被人们所认识。在小班数学教学的过程中，重点培养幼儿对数的感知能力和基本数学概念的掌握。本文将基于多年的工作经验，撰写一份幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》。

【教学目标】

通过本节课的学习，让幼儿掌握以下几个方面的内容：

1. 培养幼儿对于数量的感知和认知能力；

2. 掌握1到5的数的名称；

3. 理解1到5的顺序关系；

4. 通过具体的操作活动，掌握数的数量。

【教学准备】

1. 数字卡片：1、2、3、4、5；

2. 不同数量的物品，如豆子、积木等；

3. 图片资源，包括1到5的物品、数量和数字等；

4. 数学故事书。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

教师可以通过数学故事书，向幼儿引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。例如，可以讲述《小蜻蜓学数数》等富有趣味性的故事，通过故事中的角色和情节，让幼儿了解数的概念和数量感知。

二、数的命名（10分钟）

1. 教师出示数字卡片1，问幼儿：“这是什么？”引导幼儿认识数字1，并重复几次，加深记忆。

2. 教师出示数字卡片2，问幼儿：“这是什么？”引导幼儿认识数字2，并与数字1进行比较学习。

3. 依此类推，依次出示数字卡片3、4、5，引导幼儿逐渐认识、记忆和比较这几个数字。jAB88.COm

三、数的数量感知（15分钟）

1. 教师以示范的方式，将一颗豆子放入一个小杯子中，并告诉幼儿这是数字1，引导幼儿进行观察和记忆。

2. 教师出示数字卡片2，让幼儿放入2颗豆子，再出示数字卡片3，让幼儿放入3颗豆子，以此类推，让幼儿通过操作活动感知和记忆数的数量。

3. 教师可以使用图片资源，展示不同数量的物品，让幼儿观察和说出对应的数字。

四、数的顺序（10分钟）

1. 教师出示数字卡片1到5，让幼儿按照从小到大的顺序排列。

2. 教师可以使用图片资源，让幼儿观察图片中物品的数量，并与数字卡片进行匹配。

五、巩固与评估（15分钟）

1. 给幼儿分发一些小纸杯，教师随机出示数字卡片，让幼儿按照对应的数字放入相应数量的豆子，检验幼儿的掌握程度。

2. 通过幼儿的表现、回答问题等方式，进行课程的巩固与评估。

【教学反思】

通过多年的工作经验，我深刻地认识到在幼儿园小班数学教学中，培养幼儿对于数量的感知和认知能力是非常重要的一环。本节课通过故事引导、数的命名、数量感知和顺序学习，旨在让幼儿初步掌握1到5的数的名称、数量和顺序关系。同时，通过操作活动和图片资源的使用，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。希望这份教案能为广大教师在数学教学中提供一定的参考和借鉴。幼儿园数学教育的培养是一项重要的任务，让共同努力，为幼儿们的数学启蒙奠定坚实的基础。

文章来源：//m.jab88.com/j/152219.html

更多