中班主题活动美丽的花教案

2024-01-24 中班主题活动美丽教案中班主题活动教案

中班主题活动美丽的花教案精选。

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？经过整理，小编为你呈上中班主题活动美丽的花教案精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班主题活动美丽的花教案【篇1】

中班主题活动：美丽的花

主题由来：

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：他们什么时候开呀！王茗：老师我还见过小喇叭花。

孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

中班主题活动美丽的花教案【篇2】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间班主题活动教学计划：美丽的花朵，希望能帮助孩子们学习。

中班主题活动：美丽的花

主题由来：

随着春天的到来，孩子们有越来越多的机会在户外玩耍。一天，孩子们看见院子里开着一朵黄色的连翘。有的小花还掉到了地上。

老师引导他们观察花的形状，并和孩子们一起找到了其他的花。我们发现他们还没有开门，孩子们有点失望。何岳说：

“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。

”孩子们你一句我一句的说开了。我们周围的春天因为美丽的花朵而芳香绚丽。我们一起开始制做小花的开放式日历，所以我们学习并打开了

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

中班主题活动美丽的花教案【篇3】

导读：春天是一个多彩多姿的季节，大自然的奇异变化影响着人们的生活，同时为幼儿提供了丰富的认知对象，在春天里，为了鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘，在感知的基础上进一步了解大自然，热爱大自然，我设计了美丽的春天这一主题。

大家好！今天我说课的内容是中班美丽的春天主题活动。

一、说教材

我根据中班教材中美丽的秋天的主题活动设计了一节美丽的春天的主题活动，因为春天是一个多彩多姿的季节，大自然的奇异变化影响着人们的生活，同时为幼儿提供了丰富的认知对象，在春天里，为了鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘，在感知的基础上进一步了解大自然，热爱大自然，我设计了美丽的春天这一主题。这一主题活动内容，既符合幼儿年龄，又符合孩子的现实需要。

说活动目标：

1、了解春季的天气特征，随机观察春风、春雨，体验春暖花开

2、积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。

3、欣赏春天美丽的色彩，能用绘画、粘贴等手法表现春天。

说活动重难点：

积极探索春天的秘密，主动讲述自己的发现。

二、说教法

本次活动教师将以关怀，尊重的态度与幼儿交往，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，并运用游戏，演示、提问，操作等方法，努力使每个幼儿在活动中都能有新奇的发现，获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。

三、说学法

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动始终以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点、幼儿将运用观察法、讨论谈话法和实际操作法等。

四、说活动过程

结合幼儿园教育工作原则和本次活动目标，我设计了以下四个环节：

（一）、出示春天的挂图，引起幼儿兴趣，引出课题。

兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们，并且通过一个提问直接进入了课题：小朋友们仔细观察图上都有什么？谁能说说这幅美丽的景色描写的是哪个季节呢？（请幼儿讨论并说说）

（二）、看课件，幼儿感受春雨的声音和小燕子给小朋友们带来的春天的礼物。

此环节我运用了直观法和提问等方法，让幼儿感受春天的美丽的景色。

提问1：小朋友们春天的天气是怎样的呀？你们喜欢下雨吗？那我们一起来欣赏歌曲小雨沙沙，孩子们会情不自禁的和我跳起舞来。

提问2：小朋友们春天到了，谁从南方飞回来了？（小燕子）小燕子还给小朋友们送来了春天的礼物，你们想不想看一看呢？

（三）、幼儿实际操作打扮春天

此环节我运用了观察法和实际操作法来让幼儿进行打扮春天。

1、通过教师运用课件演示打扮春天，来激发幼儿想要自己动手操作打扮春天的那种欲望。

2、提供给幼儿带有春天典型特征的动植物卡片，和带有春天两字的画纸，让幼儿自己动手打扮春天。

这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的音乐氛围中进行粘贴绘画，给幼儿提供了自己动手操作的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。

延伸阅读

中班主题活动：泥塑花

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“中班主题活动：泥塑花”，相信能对大家有所帮助。

一、目标：

1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。

2、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

二、准备：

1、（各种颜色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

3、各种花的图片，鲜花实物。

三、过程：

1.材料导入：

A．出示制作所需的材料。

师：瞧！今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友！

B．欣赏完整的作品范例：

师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧！看看都是些什么花？你会用彩泥做些什么花那？

2.幼儿自主操作，教师指导帮助：

师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧！

a. 引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮！

b. 引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

c. 发挥同伴合作协商的精神。

四、欣赏评析：

师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦！有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。（集体欣赏，引导幼儿自评互评。）

师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧！

活动反思与体会：

在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才漂亮呢？所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充满好奇地边研究，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得欣慰的。

中班主题教案美丽的秋天精选4篇

很高兴分享一篇关于“中班主题教案美丽的秋天”的文章给大家，看完本文后如果您认为需要收藏请将本网页网址添加到书签栏。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案反映了教师的教学理念是教学思路的具体体现。

中班主题教案美丽的秋天(篇1)

活动由来：

在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动美丽的秋天。

活动目标

1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。

2、用语言表述出对秋天自然的感受。

3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。

4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

1、月亮为什么会变？

2、树叶上面为什么会有花纹？

3、为什么有的树落叶有的树不落叶？

4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

5、秋天天空为什么不是蓝的？

1、我感到秋天是什么样的？

2、秋天的墙饰。

3、衣服的墙饰。

1、制作衣服

2、树叶分类

3、收集树叶

4、蝴蝶

5、会变的颜色

6、中秋节

7、国庆节

8、教师节

9、美工活动：

我喜爱的秋天

1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

2、填写主题网调查表。

3、观察天文馆，丰富相关经验。

中班主题教案美丽的秋天(篇2)

益智区：

1、观察秋天的植物和动物的变化。

2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

美工区：

1、掌握用棉签画画的技能。

2、会胶泥做出水果的形态。

3、学习粘贴的技能。

4、鼓励幼儿大胆表现作品。

阅读区：

培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

结构区：

1、培养幼儿的动手搭建公园。

2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

主题目标：

引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。

中班主题教案美丽的秋天(篇3)

中班教案《秋天真美丽》含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中，让幼儿大胆运用色彩，表达自己对秋天的理解，通过欣赏，感受暖色在美术作品中的运用，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园中班《秋天真美丽》含反思教案吧。

活动目标

1：通过欣赏，感受暖色在美术作品中的运用。

2：大胆运用色彩，表达自己对秋天的理解。

3：培养幼儿良好的作画习惯。

4：能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

重点：感受秋天的色彩。

难点：掌握拓印的作画技法。

活动准备

PPT课件颜料塑料版水粉笔图画纸喷壶线绳

活动过程：

一出示课件引出秋天

问：你知道这是什么季节吗？为什么？

二老师周末的时候给小朋友布置了一个作业，就是让小朋友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天，小朋友们给我带来了很多他们找到的秋天，让我们一起去看看吧。

出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片

问：你最喜欢那一副？为什么？

出示主色调不同的秋天的一组图片

问;你最喜欢那一副？为什么？

老师还发现了一个特点，这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。

三出示色环（暖色）欣赏画家的作品

在我们的生活中有很多种颜色，可是有几种时能给我们带来温暖的感觉的，我们把它们叫做暖色。一一介绍。秋天真美呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受，画家和我们一样也很喜欢秋天，他们就运用这些色彩表现出了多彩的、温暖的、色彩斑斓的秋天。

四教师示范画法

其实我也能画出我心目中的秋天，可是我今天画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和具体的操作过程。

在塑料板上刷颜料——用水粉笔滴另一种颜料——喷壶喷不同的颜料——图画纸盖在上面印——线绳在印好的纸上拖画。

五幼儿绘画，教师巡视辅导

六对幼儿作品进行点评。

七结束

教学反思

本次活动从目标的的完成情况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应该多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应该放手让孩子自己去探索作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。

本文扩展阅读：秋季的气温会逐渐下降，但是一般较冬季缓慢。由于干湿状况的差异，不同地区会出现阴冷多雨，或干燥凉爽的气象状况。在较冷的深秋，由于昼夜温差大，白天蒸腾的水汽会在夜间凝结，或为露，或为霜。

中班主题教案美丽的秋天(篇4)

《中班主题优秀教案《秋天的图画》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、玩耍及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动让幼儿利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

活动目标：

1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2、学习剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、圆盘、牙签、双面胶、乳胶、白纸、剪刀若干。

3、游戏前幼儿洗净双手。

活动过程：

(一)创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

2、谈话。把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗?为什么?。屈，老师.教案.网出处。(让幼儿结合生活经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。)

3、教师总结：牛老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们带来了许多礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋天的图画，你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

(二)幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解决问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)

2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。(如：这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)

(三)展示自己的作品，分享成功的喜悦。(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。)

教学反思：

引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

中班主题优秀教案《秋天的图画》含反思这篇文章共2804字。

幼儿园中班主题活动：美丽的秋天

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班主题活动：美丽的秋天”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园中班主题活动：美丽的秋天

活动由来：

在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的,秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子,他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。

2、用语言表述出对秋天自然的感受。

3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。

4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

1、月亮为什么会变？

2、树叶上面为什么会有花纹？

3、为什么有的树落叶有的树不落叶？

4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

5、秋天天空为什么不是蓝的？

1、我感到秋天是什么样的？

2、秋天的墙饰。

3、衣服的墙饰。

1、制作衣服

2、树叶分类

3、收集树叶

4、蝴蝶

5、会变的颜色

6、中秋节

7、国庆节

8、教师节

9、美工活动：

我喜爱的秋天

1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

2、填写主题网调查表。

3、观察天文馆，丰富相关经验。

家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。

幼儿园中班主题活动：连翘花的开放

我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师会在授课前准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园中班主题活动：连翘花的开放”欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动由来：3月6日下起了雨加雪，孩子们非常高兴在幼儿园的草地上、树上找雪。这时一个孩子叫到：“老师，您看这枝条上长了许多红色的芽，它是花还是叶？

活动目标

问题板块

主题墙报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、了解春季植物的变化，感受春季的美好。2、通过观察了解连翘的生长过程。3、学习统计的方法。

4、学习折叠剪五瓣花，六瓣花。

5、通过对比区分迎春花，连翘花。6、培养幼儿用自己的实践来证明自己的想法。

幼儿：

1、“下雪天花为什么会发芽？”

2、这芽是花还是叶？

3、它有几瓣？

老师：

1、迎春与连翘的不同，相同。

2、它们是先开花还是先长叶？

利用小墙饰，与自然物相结合。

记录统计不同时间芽的发育的过程。

图书区：投放有关灌木的书。

把活动的内容向家长公布，请家长帮助寻找相关资料或解答幼儿的提问。

1、园所内的植物。

2、家长资源。

小班主题活动教案《美丽的春天》

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编经过搜集和处理，为您提供小班主题活动教案《美丽的春天》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第一部分：主题由来

幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

第二部分：主题目标

1．理解童话故事，体会童话中的美好情感。

2．感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

3．加强幼儿动手操作能力的培养。

第三部分：活动设计

活动一：语言活动《花路》

设计意图：

春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1.有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

2.能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

3.能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。

活动重难点：

活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

活动准备：

1.《幼儿画册》每人一本。

2.故事录音。

活动过程：

一、直接导入

师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？

小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。

二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

1.展示故事第一页

（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？

幼：小羊和小熊。

师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

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（2）师：小熊在花店里面买了一袋花种，他想在院子里种上鲜花。在他回家的路上会发生了什么有趣的事？请小朋友们从椅子下面拿出你的小书看一看，要从第一页开始一页一页往后看（示范给幼儿看）。

幼儿自由翻看图书

请小朋友轻轻的把书放在椅子下面。

三、师幼共读，再次理解故事内容。

1.你看到在小熊回家的时候发生了什么有趣的事情？个别幼儿讲述看到的内容。

2.引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。

（1）小熊买了什么东西？（一袋花种）

小熊买了这么大一袋花种想要干什么呢？（想在院子里种上鲜花）

（2）它背着口袋到哪里去？（小熊背着袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他为什么那么高兴？（小熊想到以后自己的院子将要变成一个美丽的花园，他非常的高兴）

（3）小熊到家后发现口袋怎么了？（种子全没了）它的心情怎么样？（小熊非常伤心）

（4）春天到了，小路上开满了什么？（鲜花）小熊心里又是怎么想的？

（5）讨论：为什么小路上开满了鲜花？鲜花是从哪里来的？

四、倾听故事，讲述故事。

1.师：现在请轻轻的拿起你的书，一起来听一听这个故事。

2.现在小朋友都知道这个好听的故事讲了什么，我们一边看书一边来一起讲讲这个好听的故事。

活动延伸：

师：现在请小朋友轻轻地排好队，我们一起去小熊的花路走走，去看看都开了些什么花呀。

附：故事内容：小熊在花店里买了一袋花种子，想在院子里种上鲜花。小熊背着袋子往家里走。回到家，小熊打开袋子一看：啊，种子全没了。小熊仔细一看，原来袋子上有个洞呀！小熊很伤心。

春天来了，小熊家门前出现了一条开满了鲜花的小路。

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活动二：音乐活动《歌曲春天》

设计意图：

《春天》是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲，教材有一幅美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣，歌曲轻松活泼，里面有很多幼儿熟知的动植物，有利于幼儿对歌词的记忆和理解，学唱歌曲，让幼儿感受音乐的美妙和参与活动的乐趣。

活动目标：

1.感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

2.学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

3.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现春天真好的情绪。

活动重难点：

活动的重点是感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌活动的难点是学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

活动准备：

1.太阳、小花、柳树、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的图片

2.曾观察过的春天的景色

活动过程：

一、谈话导入老师和幼儿共同讨论春天的特征

1．师：小朋友们上次金老师带着我们出去寻找春天了，谁能告诉我你看见哪些春天的景色?（出示图片引导幼儿发现春天）

幼：树木发芽了，油菜花开花了。

2．小结：春天来了，大树发芽了，许多的花都开了，许多的小动物也出来了，春天真美呀。

二、歌曲学习

1．老师弹唱歌曲，幼儿仔细倾听，学记歌词

（1）师：在这个美丽的景色中还藏着一首好听的歌曲，歌曲名字叫春天，我们一起来听一听。教师清唱歌曲并表演。

师：你们都听到了什么？

幼儿：有花儿，有杨柳树枝，有蝴蝶和蜜蜂，还有小白兔。老师根据幼儿的回答摆放相应的图谱。

（2）我们再来听一遍，看看你还能发现什么。

根据幼儿回答出示图谱完成整首歌曲歌词内容。

（3）根据图谱，朗诵歌词

师：你们真棒，歌曲里面的秘密都让你们发现了，现在我们一起看着图谱来念一下歌词。春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。

你们能用好听的话再来念一遍吗？（引导幼儿用响亮的声音，大胆的朗诵歌词）

（4）引导幼儿跟随旋律朗诵歌词，体验连贯和跳跃的。

念得真棒，我们要注意，在念春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰的时候要慢慢的、连连的，我们来练一练。引导幼儿集体分角色练习。个别。

念到蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳的时候要快快的，像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练引导幼儿集体分组练习。个别。再集体

2．学唱歌曲，将歌词与旋律相匹配，学会用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱

（1）师：我们一起看着图谱边跟着钢琴轻轻地来唱一遍。

幼：跟随钢琴尝试演唱歌曲。

（2）师：我们小朋友唱的真棒，再来一遍好吗，这次我们声音唱的响亮一些。

（3）针对孩子演唱歌曲中出现的情况及时引导

师：弯弯腰和又一跳杨柳树和小兔子要休息一下，所以我们在演唱时也要休息一下。我们来试一试。

（4）分角色演唱歌曲

师：我们请小女孩站起来唱一遍（再叫小男孩请来唱一遍）

3．歌曲表演

师：现在我们一边唱一边做好看的动作，把这首歌表演出来好吗？

（玩两到三组）

活动延伸：

春天真美呀，我们一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的还有哪些漂亮的景色。

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活动三：美术活动《桃花开了》

设计意图：

《桃花开了》是小班幼儿下学期的一节美术活动，幼儿对春天的景色有了一定的了解，对桃花也有基本的认识，对认识也有了更高的要求，于是开展了这堂别开生面的美术课，加强幼儿对桃花外形的认识以及幼儿动手操作能力的培养。

活动目标：

1、了解桃花的花瓣和颜色。

2、能用手指点画大小不同的桃花

3、体验操作的乐趣，养成保持画面整洁干净的良好习惯。

活动重难点：

活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色，活动的难点是能用手指点画大小不同的桃花

活动准备：

1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）

2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。

活动过程：

一、观看VCD，引导幼儿观察桃花的特征，感受桃花的美。通过观察、欣赏，可以提高幼儿审美的感受。

1、观看VCD，感受桃花的美与特征。

师：还记得儿歌《桃花开》吗？春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（边念儿歌边打开VCD）桃花变出来了，漂亮吗？桃花是什么颜色的？有几个花瓣？（教师带幼儿一起点数）

2、小结：桃花是粉红色的，有五个花瓣。

二、出示桃花树干，师示范讲解手指点画的方法。这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法

1、出示桃花树干，激发幼儿点画的兴趣。

师：桃花长得这么漂亮，早上老师经过一片树林，发现有一棵桃树到现在还没开花，所以这棵树很伤心，它多么希望也跟刚才的那些桃树一样开满粉红色的花朵，我们来帮它想想办法吧！

2、教师讲解、示范作画方法。

师：我们可以用小手帮桃树变出许多的桃花，请你们认真看看老师是怎样做的？点画时用食指的指尖轻轻地蘸一下颜料，点在枝干上，我们一起来边念儿歌边点桃花：春天到，桃花开，一瓣两瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五个花瓣要手拉手，围成一个圆圈，表示桃花盛开了。也可以用一点来表示桃花还没有开。直到整棵树开满了桃花，再用抹布将手擦干净。

三、请个别幼儿示范点画，师发现问题并及时纠正。

老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

四、幼儿作画《桃花》。

1、提出作画要求。

师：点画时用指尖轻轻地蘸颜料，在树枝上点画，手指在树枝上用指尖竖直地点一下马上拿开，点画时五个花瓣要手拉手，围成圆圈，不能重叠在一起。保持画面、桌面整洁，点画后要在抹布上及时把手檫干净。

2、幼儿作画，教师巡视指导，重点指导幼儿用指尖在树枝上点画，五个花瓣要围成一圈。对个别能力比较弱的幼儿鼓励他们大胆作画。

活动延伸：

师：小树可开心了，小朋友的小手真能干，把小树变出这么多漂亮的桃花，我们一起去看一看谁的桃花最漂亮？

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幼儿园中班主题教案：美丽的小船

俗话说，手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“幼儿园中班主题教案：美丽的小船”相信您能找到对自己有用的内容。

一：设计意图：

《纲要》要中提到：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小船的主题探究活动来源于预设课程中的这一内容，因此善于捕捉乃至了解孩子的兴趣与需要，并在此基础上满足他们的探究的愿望，便成了我设计本活动的出发点。针对中班幼儿的特点，还有通过教师身处活动中，对幼儿的行为不断有效反思，归纳出经验与教训，以期更好地开展活动。把小船放在水里，引起了幼儿的兴趣和关注，也引发了许多关于小船的问题。

二：活动目标

1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。

三：活动准备：

各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。

这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：

四：活动过程：

活动一：认识各种各样的船

1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。

3、激发幼儿对制作小船的兴趣。

4、先让幼儿用纸折最简单的小船。

5、评价

活动二：折纸小船

1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。

2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。

4、评价

活动三：折纸美丽的船

1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。

2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。

3、评价作品

活动四：综合活动美丽的船

1、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维。

2、巩固折纸技能，会创造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。

3、评价作品

活动五：玩小船

1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。

2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。

3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？

4、评价

五：活动反思：

“让幼儿成为活动的主人”收到较好的教育效果。通过折纸活动，可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能；可以提高幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿去创造美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教育；可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手指肌肉的灵活性，使幼儿的小肌肉群得以发展；可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。而且培养了幼儿对折纸的兴趣。在进行主题探索活动过程中，教师及时地审视和反思自己的教育行为，对活动的有效指导和展开起着重要的推动作用。

中班主题：美丽的孔雀（说课和教案）

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“中班主题：美丽的孔雀（说课和教案）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园吴桂芝

【说课稿】美丽的孔雀

我的说课内容是中班上册主题四《神奇的翅膀》中次主题一《鸟儿》中的教学活动一《美丽的孔雀》。

【说教材】

孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动，让幼儿大胆地展示自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园，在语言表达能力方面有些欠缺，但他们敢于用动作表现自己。

【说目标】

通过《纲要》的要求及对教材的分析，我制定了以下活动目标：

（1）学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美地进行表演。

（2）了解孔雀的外形特征和生活习性。

（3）产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

【说活动重、难点】

从活动目标看出本节活动的重难点是：了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

【说活动准备】

根据活动目标我做了以下准备：

活动前准备：让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词。

活动准备：

（1）制作的《孔雀》课件。

（2）《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

（3）教师的孔雀服一件。

（4）蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

【说活动设计】

1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。

2、运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。

3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因：

（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。

5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。

6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。

7、师幼听音乐完整表演。

【说活动延伸】

请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。

活动效果预测：

通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性，并会用肢体语言表现孔雀。

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托班主题活动教案《蝴蝶找花》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“托班主题活动教案《蝴蝶找花》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.安静倾听故事，愿意回答老师的提问。

2.通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。

活动准备：

挂图。三色蝴蝶头饰每人一个。

活动过程：

一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。

师：今天天气真好呀，你们看谁来了？

幼：蝴蝶。

师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？

幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。

师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫《蝴蝶找花》。

二、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

提问：1.红蝴蝶找到了什么花？

2.黄蝴蝶找到了什么花？

3.蓝蝴蝶找到了什么花？

师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。

三、游戏：蝴蝶找花

1.幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。

2.以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。

以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。

附：故事《蝴蝶找花》

公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只蓝蝴蝶，他们三个是好朋友，一起到公园里找花。

红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说：红花的颜色红红的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。红蝴蝶停在了红花上。

黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说：黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。黄蝴蝶停在了黄花上。

蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。蓝蝴蝶说：蓝花的颜色蓝蓝的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。蓝蝴蝶停在了蓝花上。

三只蝴蝶都找到了自己喜欢的花，他们心里真高兴。

中班主题活动《雨天》

俗话说，不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动《雨天》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

这个主题下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨。了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质下雨的日子也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。

主题目标：

感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。

家长配合：

1、在下雨的日子里，让小朋友穿上雨鞋、带好雨伞，

2、到雨中玩一玩。感受踩水的快乐。

3、收集一些雨水，做雨水不见了的实验。知道水会蒸发。

4、雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，让孩子感受雨天给我们带来的乐趣。

5、耐心倾听孩子讲述雨是怎么样的，共同讨论雨天。

中班主题活动教案：《我们的身体》

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“中班主题活动教案：《我们的身体》”希望能为您提供更多的参考。

中班《学习》教材P26

一、主题解析

1、主题要求：

l认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。

l运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大，并为自己长大而高兴。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

我们的脸蛋

P27

照镜子（区域活动）

一条小缝

耳朵有什么用

小机灵练本领（区域活动）

公公和冬冬

闭上眼睛试一试

生活：

《生活活动》

学用筷子P2

起居自理P9

清洁身体P33

重要的五官P58

皮肤与骨骼P65

健康检查P66

运动：

《运动快乐健康》

赤脚娃娃P42

玩沙包P43

游戏：

小医院

双手真能干

P30

十个手指头

小手歌

能干的双手（区域活动）

会说话的小手

小手棋（区域活动）

小人国（区域活动）

机器兵

我们快快长

P37

我在长大

我长高了

和同伴比高矮

笑呀笑

我们会长高（区域活动）

备选

我的小脚丫

P34

滑稽的脚先生

小脚印

一二一二向前进（区域活动）

大鞋和小鞋

替换与生成

我在妈妈肚子里

我们的感官

园本课程：陶艺制作

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l摆放人体关节模型、牙齿模型，供幼儿摆弄、观察。

l张贴人体内部器官解剖图片、刷牙操图示、男孩、女孩各自的人体图片。

l我在长，我在变。展示幼儿小时候和现在的照片，感受自己的成长变化。

l在墙面上张贴各种安全标志。

l我的身体朋友了解身体各个部位。

l提供医用听诊器、秒表等材料。

2、家庭社区资源：

l收集孩子小时侯的照片，和孩子聊聊照片上的他在干什么？

l可以让孩子做些力所能及的事情，如：自己穿衣、自己换鞋、自己刷牙等。

l初步让孩子了解男孩女孩不同的生理、生长发育特点

l提供孩子小时候的照片、成长档案、录像等。

l和孩子玩玩亲子游戏：拷贝不走样。

四、教案例举

（一）集体活动

1.活动：有趣的脚

2.活动：我们的脸蛋

3.活动：我们的感官

4.活动：小脚印

5.活动：能干的小手

6.活动：大鞋和小鞋

7.活动：有趣的人体关节

8.活动：秘密（散文）

9.活动：耳朵有什么用

10.活动：机器兵

11.活动：我在长大

12.活动：小人国

13.活动：动动我们的身体

活动名称:有趣的脚

活动目标：

1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。

2、能在集体面前大胆讲述。

重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

活动准备：1、幼儿小时候的脚印。

2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。

3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

二、寻找自己的小脚印

1、看，这些是什么呀？（脚印）

2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？

三、比脚印，探索脚的秘密

1、幼儿比脚印

师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？

2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）

（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）

四、游戏（走小路）

提供四条路

1、孩子们来找一找有哪四条路？

2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？

（幼儿自由走小路）

3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？

（幼儿自由讲述）

4、师小结幼儿讲述内容

5、再次尝试，体验走小路

师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？

6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做

五、讨论保护小脚

小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲）

活动名称：我们的脸蛋

活动目标：引导幼儿在对着镜子观察自己脸的基础上，画出自己脸上最有趣的表情。

活动准备：小镜子若干块、幼儿绘画工具

活动过程：

一.照镜子

1、对着镜子仔细观察自己的脸，谈论我们发现了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它们是什么样的，有什么作用。

2、试着对镜子做各种滑稽的表情。如：翘嘴巴、皱鼻子、歪嘴、一眼睁一眼闭等，一起学一学

二.画表情

1、引导幼儿把自己认为最滑稽的表情画一画。（可以边看镜子中的自己边作画。）

2、鼓励幼儿大胆作画，画出各种表情。

3、尽可能将头像画大，画得生动有趣。

4、教师随机指导。帮助个别有困难的幼儿完成作品。

5、请个别能力强的幼儿多画几张表情画。看看不同的表情有什么不同的效果。

三.展示交流

展览幼儿作品，引导孩子们相互欣赏，相互比较与交流。

活动名称：我们的感官

活动目标：

1．引导幼儿利用感官识别不同的食物。

2．帮助幼儿学习运用准确的词汇交流信息。

活动准备：

1．各种不同的食品（可乐、油、红茶、白糖、盐、味精、红醋、黄酒、酱油等）

2．若干玻璃器皿（贴上标签）。

3．纸和笔。

活动过程：

一、情境设置

（教师为每一组幼儿都准备了三种不同的食品，如第一组放置了可乐、油和红茶；第二组放置了红醋、黄酒和酱油）

师：今天老师为每一组小朋友都准备了三种不同的食品，让我们一起来看看它们分别是什么呢？

二、幼儿猜想并讨论

1．幼儿猜想，教师启发：是不是用我们的眼睛就能分辨它们呢？为了辨别这三种食品，还需要用哪种感官帮助我们来区分呢？

2．幼儿以小组为单位进行讨论。

三、幼儿操作验证和记录

各组幼儿运用他们讨论得出的方法进行操作验证，并由一位幼儿进行记录。

教师巡回观察，并随机指导幼儿记录（如幼儿运用了尝的方法，教师可启发他画张嘴巴；若是运用了闻的方法，可启发他画个鼻子等等）。

四、交流信息

幼儿以小组的形式解释他们辨别杯中食品采用的方法，并把辨别的结果告诉大家。

五、教师小结，活动延伸

1．教师针对幼儿的操作、实验过程进行小结（辨别这些食品，我们可以运用闻、摸、尝、听、看、摇等方法）。

2．活动延伸：辨别食品时，哪些感官是最简便最有效的呢？

活动名称：小脚印

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，能够完整的念诵儿歌。

2、引导幼儿念准字音。

活动准备：图片四幅

活动过程：

一、组织教学，引出主题

1、由身体各部分名称引出脚的话题。

2、让幼儿说说脚有什么作用？（鼓励幼儿畅所欲言）

3、让幼儿说说脚象什么形状？

二、教师念儿歌

教师完整的念诵儿歌，引导幼儿要仔细的倾听儿歌内容。

三、帮助幼儿理解儿歌内容

1、提问：儿歌中唱了谁的小脚？他们的脚象什么？

2、教师引导幼儿根据图片理解儿歌内容

四、幼儿学念儿歌

1、知道幼儿念准字音：竹叶、撒、栽满、梅花、小扇

2、鼓励幼儿边念儿歌边创编动作。

五、教师讲评

根据学习情况有针对性的讲评。

活动名称：能干的小手

活动目标:

1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备:

1、手的图片

2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3、操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:手套)

活动过程:

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)

老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手

提问:你的手上有什么?(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将**戴在**指上。

b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

活动名称：大鞋和小鞋

活动目标：

1、通过欣赏，学唱歌曲，感受歌曲轻快、有趣的韵味。

2、尝试按歌词内容，随着歌曲节奏，在桌上或大腿上模拟大鞋和小鞋走路。

准备：录音机、磁带

活动过程：

一、律动：快乐的小动物

1、欣赏乐曲，听辩各种小动物。

老师：开学了，小动物们都来和我们一起庆祝，听一听谁来了？（鼓励幼儿大胆表达，想象小动物祝愿的话。

2、集体活动：鼓励幼儿想出各种有趣的动作。

二、新授歌曲：大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋，引起幼儿的兴趣。

老师：我们升中班了，人长大了，身体长高了，腿长长了，脚也长大了，这里有双爸爸的鞋，谁想来试试，看看你的脚是不是已经和爸爸一样大了？（幼儿试穿，答疑）

说说穿上大鞋走路的感觉，出示娃娃的鞋，走走试试。

2、欣赏歌曲第一遍。

提问：我穿爸爸的鞋，就像什么？船儿开在哪里？发出怎样的声音？

我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？发出怎样的声音？

3、欣赏第二遍：学唱象声音一段。

4、欣赏第三遍，可逐步跟唱，可用节奏帮助理解。

5、集体学唱，老师根据情况进行指导，二三遍。

6、集体游戏，手指舞动。

三、歌表演不倒翁

老师我们穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我们一块儿做不倒翁吧，师生共同边舞边唱。

活动名称：有趣的人体关节

活动目标：

1、帮助幼儿了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

活动准备：音乐、娃娃的图片

活动过程：

一、听音乐跳舞《动动我们的身体》

二、引导幼儿说说自己是怎么条的，可请个别幼儿示范。

三、引导幼儿发现关节。

1、师：我觉得很奇怪，为什么我们的手、脚都会动呢？是身体的哪个部位使他们活动起

2、让我们一起来找一找关节吧。

四、身体上的主要关节，说说各关节的名称。

1、游戏：找关节

老师说出各关节的名称，幼儿动动该关节。

2、情境表演：缝纽扣、踢球

帮助幼儿感知各关节和人体活动的密切关系。

五、小结

引导幼儿知道要保护我们的关节。

活动名称：秘密（散文）

活动目标：通过活动，让幼儿体验到眼睛也是身体上重要的一部分，它的作用也很大．

活动准备：画有小门的范例，散文诗《秘密》．

活动过程：

一．引起兴趣：

看看这是什么？（一扇小门）从这扇小门里可以看到什么？从什么地方看？（门缝）

二．欣赏散文：

第一遍：１．散文的名字叫什么？

２．墙角里的小缝中谁会进来？

第二遍：１．从墙角里的小缝中看见了什么？

２．这些都是谁的秘密，为什么？

３．你们还知道哪里有小缝？

４．从这些小缝中看见了什么？

三．寻找秘密：

１．在活动室中发现小缝，透过小缝观察看见了什么？

２．在户外去找小缝，看看从这里的小缝又看到了什么？

３．在室内、外找小缝或小洞，往外看，能看见什么，交流各自

的发现和想象。

附散文诗：

墙角有条小缝，风儿会吹进来，小雨会钻进来，凑近小缝仔细瞧：

可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹从屋顶上浮现。

可以看见独角兽在月牙周围打转一大把流星从天际划过。

可以看见太空战士登上火星，小精灵钻进地球的肚子。

这些都是我们的秘密，只能一个人去看，别人都不会知道。

活动名称：耳朵有什么用

活动目标：1、了解耳朵的功用。

2、欣赏感受散文诗的韵味。

活动过程：

一．引起兴趣

１、猜谜：左一片、右一片，两片东西看不见。（打五官）

２、说说：耳朵有什么用？幼儿自由发言，说说耳朵的作用。

提问：耳朵除了可以帮助我们听，还能帮我们干什么事？没有耳朵方便吗？

二．欣赏散文：

１、欣赏散文诗第一遍。

提问：耳朵可以听什么声音？接线员用耳朵干什么？飞行员用耳朵干什么？医生用耳朵干什么？

２、欣赏散文诗第二遍。

提问：有了耳朵，门卫员可以干什么？

有了耳朵，营业员可以干什么？

有了耳朵，老师可以得到它怎样的帮助？

小结：我们虽然看不见自己的耳朵，可是我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我

们脸的两旁。

３、学念散文诗，配合动作帮助幼儿理解。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起议论：耳朵有什么用？

耳朵可以听说话，听唱歌，听钟声，听鸟鸣

接线员用耳朵听电话；飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令；医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是生病。

有了耳朵，演员可以戴上耳环去演出；有了耳朵，营业员可以用它夹住圆珠笔；老师的眼镜，也要靠耳朵来勾住。

我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我们脸的两旁。

活动名称：机器兵

活动目标：通过诗歌的欣赏，体会到身体上的许多部分都是很有用的。

活动准备：图片

活动过程：

一、引起兴趣：

1、（出示机器兵）这是什么，你从哪里看出来的？

２、机器兵是林林的好朋友，我们来听听这是为什么？

二、讲述诗歌《机器兵》：

１、第一遍后问：

机器兵很能干吗？你们需要吗？为什么？

２、第二遍后问？

机器兵和我们相比谁更能干，为什么？

我们会做些什么事情？

这些本领都是用我们身上的哪个部分来完成的？（手）

小结：我们身上的小手真能干，会做各种各样的事，我们不需要机器兵帮忙。

三、讨论：

１、（出示）小朋友碰到一个难题，在穿衣服的时候，纽扣不会扣怎么办？（互帮互助）

２、你们在穿衣服、穿裤子时有困难吗？是怎样解决的？想了什么办法？

四、尝试：

１、互相帮助穿脱衣裤。

２、去小班帮弟弟妹妹穿衣。

附：诗歌

我叫林林，我有三个机器兵，他们都听我的话，我是它们的司令。

高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵喂我吃饭，做什么事情都不用我动手，心里真开心。

哎，想不到有一天，机器兵失灵，再也不听我的命令。

高高的机器兵把裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵把鞋子挂在我的头顶，胖胖的机器兵把饭菜塞向我的眼睛。

哎呀，真实糟糕透顶！

现在我才知道：穿衣、穿鞋、吃饭，还是自己行。

活动名称：我在长大

活动目标：用测量比较的方法，体验自己在长大，为自己的长大而高兴。

活动准备：图片（操作包），每个小朋友带小时侯和现在的照片各一张，小时侯用过的物品。

活动过程：

一、讲小时侯的故事我在长大

1、看小时侯的样子

猜猜小时侯的照片是现在的哪个小朋友？

讲故事我在长大

小结：我们小时侯不会说话、不会走路，不舒服了、饿了会哭，小动物们

小时侯，我们在爸爸妈妈的关心下长大了。

2、游戏

这里有一些你们小时侯用过的东西，谁来试试还能用吗？

看来只能给家里的弟弟妹妹用了，因为我们都长大了。

二、游戏

1、和同伴比高矮：两人比高矮背对背；

2、三人，四人比高矮两个两个换；

3、一组比高矮讨论：这组谁最高？谁最矮？

活动名称：小人国

活动目标：学习用手指画画，并尝试添画五官、四肢。

活动准备：印泥、书面纸、水笔。

活动过程：

一、语言导入：

我们每个人都会从小到大，可是世界上还有一种他们从小到大一直都只有手指头那么大，他们到别的地方去都会被人欺侮。小人们建造自己的小人国，他们正准备建造一个美丽的城市，请小朋友来帮忙。

二、引导发现：

小人国的居民实在太小了，到底有多大呢？（画示范例）你们看看他们的大小和我们的手指比一比，只有我们的手指那么大。

（示范）小人国的国王来了，他宣布全体居民来共同努力建设城市，国王身边的大臣也来了。（幼儿尝试）

（示范）国王宣布完了，来了一支乐队，头戴帽子，手上拿着乐器，请小朋友也来请一个乐队队员。（幼儿尝试）

三、探索发现：

1、小人国的居民实在太小了，建造城市的速度太慢了。请大家来帮忙一起建造。

2、介绍使用印泥的常规：两种颜色。使用一种颜色后要把手擦干净，再用另一种颜色。

用完印泥后，用水笔添画。

能力强的幼儿可以鼓励他添画背景。

四、评价发现：

谁来讲讲小人国的故事。

活动名称：动动我们的身体

活动目标：

1、通过玩玩、找找，发现自己身体能动的部分，对自己的身体感兴趣。

2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

重点与难点：

发现自己身体能动的部位；对自己身体感兴趣。

材料与环境创设：

幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

活动过程：

尝试发现找身体会动的部位游戏活动延伸活动

一、尝试发现

请每个孩子拿一样你喜欢的运动器具玩。玩的时候要仔细看看，你身体的什么地方会动？

提问：1、你玩了什么玩具？

2、你发现身体什么地方会动？

二、身体会动的部位

1、我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方在动。老师为你们准备了一张纸宝宝，请你们一边动动你们的身体，一边把发现的身体上会动的地方用笔点出来。

2、请你们把身体会动的地方告诉大家吧。

3、孩子们讲出会动的部位，老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

三、游戏：动一动

1、纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。

老师点到纸宝宝的什么部位，你就动动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

2、体舞表演：我的身体

今天，你们发现人身上许多部位都会动。就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

四、延伸活动

身体外面可以动，那么，身体的里面部位是不是也会动呢？请孩子们去问问爸爸、妈妈，或者去看看书，用你们的新、眼睛去慢慢地发现，看谁发现发秘密最多。并把它们记录下来。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

探索发现区

照镜子

大小适宜的镜子若干

把自己认为最滑稽的表情画一画。搬动五官的位置，看看面部发生了什么变化。

火眼金睛

重叠画（将多种实物重叠的画在同一画面上）、骰子一个、食物卡片若干。

1、在重叠画面上把一件件物体找出来。

2、按骰子上出现的点子，寻找桌面上的实物卡，找出与骰子点子数相同的卡片，就拍一下桌子，看谁又快又对。

我的耳朵最最灵

常见的乐器

动物卡片

1、闭眼，听乐器敲击的声音来自什么方向，睁开眼睛，把它找出来。

2、把许多动物卡片放在桌上，听动物的叫声后，选择该动物卡片。

3、连续听三四种动物的叫声，依次用卡片排列出动物叫声的先后。

共同生活区

一二一二向前进

脚印图片若干

1、取脚印试用图卡排队。

2、照图片脚印排列方法排一排。

3、自己编制排列方法，依次排列。

表达表现区

能干的双手

纸、水彩笔

１、做一做表示1-10的手指，说说每个手指头的名称和它们的本领。

２、交流我们的小手会做什么？将会做的事情用实物或图片展示。

３、做各种模仿动作，表示小手在说话。

小人国

印泥、绘画纸、蜡笔、水彩笔。

１、手指按上红或绿色的印泥，敲印在纸上，想象是谁，并添画。

2、把各自的作品编成故事，讲给小朋友听，也可装成一本《小人国》的书。

五、主题建议：

l该主题可以考虑在开学初开展，因为假期以后，孩子的身体会有一些明显的变化，如长高了、掉牙了等等。也可以考虑放在我爱我家后展开。或者结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动。教师可适当抓住时机引导幼儿开展主题活动。

l活动可以从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立我已经长大了的概念，树立了我能行的信心，产生了我还会长大的期待。活动还可让幼儿在操作中发现自己长大了，在与情景的交流中发现本领变大了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。

l该主题时间可控制在四周左右，也可视具体情况而定。

中班主题活动教案《身体的秘密》

一、主题背景分析：

进入中班，孩子又长大了。随着孩子的逐渐长大，孩子们对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动身体的秘密。对于孩子们来说，在生活中和身体相关的内容很多，比如五官、手脚等，这些内容都能引起幼儿对身体的关注，因此我们利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的经验，并促进幼儿自我意识的发展。同时，我们也会引导孩子了解身体各部位的重要性，从而让孩子形成保护自己的意识，从而养成自我保护的习惯。

二、主题实施时间：

2012年5月2012年6月

三、内容与要求

1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用，会保护自己的身体。

2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

四、环境创设：

墙面环境

1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比观察从而发现自己的变化

2、调查问卷《身体的秘密》，请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。

3、墙面布置《趣味手影》，引导幼儿在模仿中体验手影的乐趣

4、墙面布置《能干的小手》，鼓励幼儿将小手会做的事情通过绘画的方式记录下了并呈现在墙面中，体验小手的本领大

五、家园共育

1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动，如手指游戏等等，激发孩子对身体各部位的探索兴趣。

4、让小朋友在厨房尝试闻各种有气味的物品，训练幼儿的嗅觉。

5、与幼儿一起做拷贝不走样的游戏，培养幼儿的反应能力。

6、尝试穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，体验穿大鞋和小鞋的感受

6、纸艺展示区域：

编纸：发型DIY

剪纸：小朋友

六、实施方案

第一阶段

生活：

活动名称：进出门时不推不挤

内容与要求：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

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四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

运动：

小兔采蘑菇

内容与要求：

1、能尝试助跑跨跳，绕过障碍。

2、培养幼儿勇敢，勇于尝试的精神。

活动过程：

1、兔宝宝，今天太阳出来了，我们一起来做运动吧！

2、哎呀，运动完肚子有点饿了，我们一起去采蘑菇吧。

3、兔妈妈讲解方法。

4、兔宝宝采蘑菇，兔妈妈帮助个别兔宝宝跨过小河

游戏：

接反语

玩法：

1、教师出示任意一组图片，如小猪是胖的，猴子是

2、幼儿立即接猴子是瘦的。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

小节：

1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

学习：

语言：耳朵有什么用

活动目标：

1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。

2、懂得要保护耳朵。

活动准备：

1、ppt课件：《耳朵有什么用》。

2、音频文件：各种声音。

3、幼儿人手一套图片：狗、喇叭、钟、洗手；

4、铁盒2个、报纸、豆子、听诊器、耳麦实物。

活动过程：

一、谈话导入

1、今天老师给大家猜个谜语，这个谜语就在我们自己头上，猜猜看究竟是什么？

谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。（耳朵）

2、小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起学本领了。

二、讨论耳朵的用处

1、听声音猜物品：

2、听声音小游戏

3、那你们知道吗？有的人的工作是离不开耳朵的，你们猜猜会有谁？

（1）医生（看病的图片），请幼儿用听诊器直接听身体里的声音

小结：医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是有病。

（2）飞行员（播放飞行员与地面通话的录像）

小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令。

（3）接线员（播放接线员工作时的录像）

4、耳朵的其他用处

（1）耳朵除了听声音，还有那些用处呢？

（2）请戴眼镜的小朋友让幼儿观察、讨论

（3）请戴耳环的老师让幼儿观察、讨论

小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更漂亮；我们要戴眼镜，也要靠耳朵来钩住。

5、欣赏散文：耳朵有什么用

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三、怎样保护耳朵

1、耳朵有这么多的本领，我们应该怎样保护好耳朵呢?

2、小结：我们知道了要保护耳朵，我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵，我们要保护耳朵，保护身体，做个健康宝宝。

活动二：

活动名称：美术：会变的脸

内容与要求：

1、知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。

2、大胆地想象和创作，学习以绘画的方式来表现某种情绪，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。体验美术活动和创作成功的喜悦。

活动准备：

1、收集不同的表情图，（高兴、伤心、愤怒、害怕）最好是幼儿平时在园的表情图。

2、纸、水笔等绘画材料。

活动过程：

一、观察不同表情的图片

幼儿观察不同表情的图片，如高兴、愤怒、伤心、害怕等，交流自己的感受。教师：小朋友们，老师这有许多的图片，你们看他们在干吗？

教师：他们笑的时候、生气的时候、伤心的时候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？

二、表情模仿秀

教师：请小朋友说说自己开心、生气、愤怒、害怕时的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？

可以说给旁边的小朋友听，也可以模仿不同表情图，小朋友我们一起学一学，试一试吧！

（幼儿自由结伴模仿并比较，教师个别指导）

三、幼儿自由创作

教师：我给小朋友们准备了纸和笔，你们可以画出许多不同的表情图，可以是笑、可以是哭、可以是害怕等，想画几张就画几张。

幼儿自由选择好情绪，找好朋友说一说自己的想法，尝试用绘画形式来表现某种表情。

四、展示作品。

（1）请幼儿说说喜欢的作品，说出喜欢的原因。

（2）教师评价作品，表扬他们丰富的想象。

（3）一起欣赏奇特、有创意的作品。

活动三：

活动名称：音乐：我的小脸在哪里

一、活动目标

1．熟悉乐曲旋律，学习问答式歌曲的演唱方法。

2．尝试创编歌词，体验音乐活动的乐趣。

二、活动过程

1．律动《小手爬》，引起幼儿兴趣。

教师带着幼儿边说边做动作。

引导幼儿创编歌词：小手除了爬到头顶上，还可以爬到哪些地方？

2．学习歌曲：我的小脸在哪里？

教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

用一问一答的形式念歌词12遍。

用问答形式学歌曲23遍。

教师在问时用其他五官替代问的内容，幼儿在答时也跟着改变，并能指出感官的位置。

3．游戏

教师将问的内容替换成各种小动物，幼儿边答边做该动物的动作

活动四：

活动名称：安全教育：穿衣穿鞋要注意

内容与要求：

1.通过阅读画画，知道选择合适的服装可以使自己安全快乐的活动。

2.了解服装有不同的种类，不同的用途。

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活动准备：

1、人手一张纸

2、服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），浆糊，抹布

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1.出示各种服装的图片，导入活动。

教师：（1）小朋友们，这些衣服是怎么样的？我们什么时候会穿这样的衣服？

（2）有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。

（3）我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？

2.引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况

（1）教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？

1)为什么会这样呢？

2)绳子系在脖子上非常危险，那我们参加游戏的时候应该怎么做呢？

（2）教师：小朋友们正在爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来

1)我们应该怎么帮助她呢？谁有好方法？

2)穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？

（3）引导幼儿观看踢球的画面

1)教师：你们看到了什么？发生了什么事情？

2)小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩的鞋带松了，另一个小男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒了。

3)他们这样会影响踢球，我们有什么好办法帮助他们吗？

3.引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服

1)教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它黏贴在纸上。

2)教师：请小朋友说说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？

教师总结：我们上幼儿园的时候要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子，裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动

第二阶段：

生活

活动名称：照镜子

内容与要求：

1、在学会自己穿衣裤的基础上，关注自己衣着的整齐；能在较有序的穿着衣裤的基础上，逐步养成衣着整齐的习惯。

2、能感受到做整洁宝宝的快乐。

活动准备：置穿衣镜一面，让幼儿经常检查自己穿着是否整齐，三个衣着不整的娃娃。

活动过程：

一、情境观察

用三个衣着不整的娃娃，展示情境内容，并通过设问引导幼儿观察：这三个娃娃衣着怎么样？哪些部分穿得不整齐？

幼儿得出结论后，可启发他们帮助娃娃改正。

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二、问题讨论

用设问引起幼儿的讨论：怎样才是衣着整齐的宝宝？

三、开展游戏《照镜子》。

幼儿两人一组，面对面站立，互为对方的镜子。

例如：甲问：请你帮我照一照，我的衣领翻好吗？乙答：我来帮你照一照，你的衣领翻好了。（或没翻好。）（以此类推，直到一直整齐为止）。然后，幼儿自由结伴做游戏。

建议：此活动宜在一段时间内，于幼儿起床后进行，直至他们养成衣着整齐的习惯。

运动：

运输忙

1、舒展身体。

2、以小马的角色进行游戏。

3、今天，动物园里在开运动会，需要很多吃的东西，我们帮忙送过去。在路上有条很宽的河，要注意走过独木桥，食物千万不能掉。

4、小马以各种方式送东西。

(以自己的方式头上、身上、手上等

顶着食物――沙包）

5、可以多次进行。

游戏：

小小食品店

内容与要求：

1、能按种类将各种食物分类摆放。

2、模仿生活实际进行逛超市活动。

游戏过程：

1、请一名孩子做收银员，两名孩子整理超市，其他孩子做顾客进行游戏。

2、超市整理员将食物分类进行摆放，并向客人推荐食品。

3、客人自主选购，选购完毕到收银台付款。

4、鼓励孩子进行语言交流。

学习：

语言谈话：我的变化（周一上午）

活动目标：

1.感受自己的成长变化。

2.懂得父母养育自己很辛苦，激发幼儿爱父母的情感。

活动准备：

1.请幼儿带自己小时候、没上幼儿园之前以及现在的生活照各一张。

2.课件《我的变化》。

活动过程：

一、说一说：我的变化

1.教师：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？

2.幼儿自由讨论。

二、看一看：成长的过程

1.教师播放课件【我的变化】。

教师：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？

2.教师按成长顺序点击画面上的小朋友，幼儿通过卡通小朋友的讲解了解自己慢慢长大的过程，体验成

长的快乐，同时感受爸爸妈妈在自己成长的过程中付出的爱。

3.教师总结。可以点击课件【小结】进行总结，也可以和幼儿一起进行总结。

三、忆一忆：我的成长

1.教师出示小朋友带来的照片，有条件的可以播放幻灯片，让幼儿猜猜照片上的小朋友是谁，然后请这位小朋友简单讲述照片上的小故事。

2.幼儿互相讲述照片上的故事。

3.说一说：我的爸爸妈妈，感受成长过程中父母给予自己的关爱和照顾。

活动二：

活动名称：手指点画：小人国

活动目标：

1、尝试在手指点画的图案上添加简单的线条，表现人物动态

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣

活动准备：

1、小人国范例画若干幅

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干

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活动过程：

一、故事回忆

1、回忆故事

2、提问：你们最喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方法

（1）教师通过儿歌示范印画小人

（2）添画人物细节

（3）变化手指及手指方向表现小人

（4）个别幼儿示范

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物

2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节

四、分享交流

提问：哇，又来了这么多小人！谁来说说你的小人在做什么？找一找他在哪里？

五、结束

教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

活动三：

活动名称：计算：大猪和小猪

活动目标：

通过观察猪的图片来认识猪，并能根据猪的大小、数量、颜色、动态进行分类、比较和数数活动，发展幼儿观察想象能力和语言描述能力

活动准备：

《大猪和小猪》图片1张，小黑板2块，粉笔若干，大猪头饰1个，小猪头饰同幼儿头饰，《小猪迪斯科》音带1盒

活动过程：

一、猜一猜

谜语：今天王老师给你们带来一个谜语，仔细听：有个宝宝真叫好，浑身上下都是宝，皮是宝，毛是宝，血是宝，它的用处真正多，小朋友你们猜猜它是谁呢？（猪）

二、认一认

教师出示猪的幻灯片问幼儿：

1、图片中有什么（大猪和小猪）

2、大猪长得怎么样？（胖胖的、肥肥的）

3、大猪的头上有什么？（小小的眼睛、大大的耳朵、宽宽的嘴巴）

4、身上有什么？（胖胖的肚子、细细的尾巴、粗粗的短腿）

5、小猪从哪里来？（妈妈生出来的）

三、数一数

教师引导幼儿观察图片提问：

1、图片上有多少头猪？（1头大猪、许多小猪）

2、大猪脸的前面有多少头小猪，后面有多少头小猪？

3、大猪背上有多少头小猪，肚下有多少头小猪？

4、在看的，闻的、吃奶的小猪各有几头？

四、唱一唱

幼儿扮演小猪，教师扮演猪妈妈，分别戴上头饰，放《小猪迪斯科》音乐

建议：1、小猪的头饰可事先让幼儿画好并制作

2、观察幻灯片时，引导幼儿注意亮的比较和语言描述结合，如小小的眼睛、大大的耳朵

活动四：

活动名称：音乐：小手歌

活动目标：

1、感受音乐活泼、欢快的节奏

2、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。

活动准备：音乐磁带

活动过程：

一、产生兴趣

教师用手模仿各种动物，请幼儿说说、学学。

二、欣赏歌曲：

（1）幼儿欣赏音乐一遍，说说听到了什么。

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（2）教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。每一段最后六小节可引导幼儿用稍快的速度做动作。

三、自编小手歌：

小手还能做出什么样子？幼儿做出动作后，教师编成歌词，引导幼儿边唱边表演。

活动结束：小朋友一起吃点心。

活动五：

活动名称：科常：小手的秘密

活动目标

1、初步尝试利用观察比较的方法认识自己的双手

2、通过小实验，体验大拇指的作用，感受小手的重要性

活动准备

纸、印泥、黄豆

活动过程：

一、谜语导入

二、认识我们的小手

1、认识手心手背

2、师：每个人的手掌纹一样吗?请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗?

总结：原来我们每个人的掌纹都是不一样的

3、师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。

4师：其实我们手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么?（一圈一圈的叫指纹）

请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗?

三、大拇指很重要

总结：原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。

四、保护自己的小手

师：我们的小手这么重要，那我们应该怎么保护好自己的小手呢?（幼儿讲述教师总结）

第三阶段

生活：自己洗脸

1、掌握正确的洗脸方法。

2、培养幼儿自觉清洁的习惯。

指导过程：

一、情景表演

小毛弄脏了脸在跑，老师叫住他，小毛你匆匆忙忙去干吗？这时大家发现他的脸上特别的脏。

二、幼儿讨论、练习

我们怎样让小毛变干净？（幼儿讨论）

告诉小毛正确的洗脸方法。（眼、鼻、嘴、耳、颈都要檫）。

幼儿拿小毛巾檫自己脸的各个部位：眼、鼻、嘴、耳、颈。

三、巩固练习

1、让幼儿结合运动、进餐等活动环节进行练习。

2、提醒幼儿回家早晚自己洗脸。

运动：

内容与要求：小羊送菜

活动准备：拖拉玩具车、各种蔬菜水果等

指导要点：1、今天有很多小动物过生日，我们一起去给小动物们送菜好不好？

2、幼儿自选一辆拖拉玩具车，四散拖拉走，教师提醒幼儿互相不要碰撞。

3、可以鼓励幼儿倒着走。

分散活动：皮球、圈

游戏：

水果蹲

内容与要求：

1．清楚各自扮演的角色，按游戏规则进行活动。

2．能变换动作进行活动。

活动过程：

1、幼儿分组扮演各种水果。

2、念儿歌：水果蹲、水果蹲，苹果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地动作。

3、引导幼儿变换动作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等动作。

学习：

活动名称：语言：胖胖兔减肥

活动目标：

1、理解故事中胖胖兔减肥的秘密，能较连贯地表达自己的想法。

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2、了解使身体健康的方法。

活动准备：

《胖胖兔减肥》课件、录音机、音乐《健身操》

活动过程：

一、设疑讨论，激发幼儿学习的兴趣。

出示只有兔子耳朵的课件。提问：猜猜它是谁？

二、组织谈话帮胖胖兔减肥，引出活动。

1、出示课件，重点观察胖胖兔的外形。

2、提问：小朋友猜对了吗？这只兔子看起来怎样？

3、教师小结：

4、生活经验联想

5、提问：（１）小朋友你们觉得胖了好不好，为什么？

活动二：

活动名称：美术：会变色的房子

活动目标：

1.倾听故事《会变色的房子》，初步了解ABB的形容词形式。

2.能尝试用颜色表示四季。

活动准备：

1.课件《会变色的房子》。

2.每人四张小正方形白纸，彩笔。

活动过程：

一.故事欣赏

1.教师引入：小白兔盖了一间会变色的房子，为什么这间房子会变色？我们去看一看。

2.播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。

二.谈话

1.教师：说说小白兔的房子分别在什么季节变成了什么颜色？为什么会变成这些颜色？

2.分段欣赏【引入】、【春】、【夏】、【秋】。

教师：请你们找一找，故事里用了一些什么样的词语来形容绿色、红色和金色呢？

3.教师：这三个表示颜色的词语有什么一样的地方？

4.幼儿自由讨论、发言。

5.教师小结：这三个词语都叫做形容词，是三个字的，其中后面两个字是一样的。

6.教师播放课件【冬】的画面。

三.绘画

1.请幼儿在四张纸上分别涂上他们看到的四季的颜色。（不需要画出任何形象，可以在纸上随意涂色）

2.交流：四幅画中每一张各是什么季节？为什么你的*（春/夏/秋/冬）天是这个颜色的？

3.将每个幼儿的四季的颜色进行墙面展示。

活动三：

活动名称：计算：跳方格

活动目标：

以游戏形式帮助幼儿练习10以内的顺着数、倒着数；在跳跃活动中提高数数兴趣和能力

活动准备：

幼儿每人1张数字牌（110以内任一数字）挂在胸前，计时表一只，活动场地用粉笔画线。

活动过程：

教师和幼儿一起到操场上和小青蛙一起玩跳方格的游戏：

一、数方格

小青蛙画了许多方格，我们一起数数看，有几格？（10格）

（一）、顺着数：从第1格数到第10格。

（二）倒着数：从第10格数到第1格。

二、跳方格

幼儿每人自取1张数字牌挂在胸前，互相认识、比较各自的数字牌中数的大小和顺序，并且按110的数序排好队。

一小组为单位（10个小朋友为1组）玩跳方格的游戏：可以按顺着数的顺序，边数边跳方格从第1格依次跳到第10格；也可以按倒着数的顺序，边数边跳方格从第10格依次跳到第1格。（教师计时，比出优胜组）

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活动四：

活动名称：音乐：滑稽的脚先生

内容与要求：

1、通过中能够熟悉歌曲。

2、在活动中积极参加表演，并有感情的演唱歌曲。

活动过程：

1、欣赏歌曲

1）、请幼儿回忆：你听到了什么？

2）、用自己的动作表现出来。

2、再次欣赏歌曲，熟悉的幼儿可以演唱歌曲，也可以表演动作

3、边唱边跳

1）、教师让幼儿跟随自己表演

2）、熟悉歌曲，根据动作演唱歌曲。

4、表演幼儿根据自己对歌曲的理解表演。

5、活动结束

活动五：

活动名称：安全教育：安全游戏不争抢

活动目标

1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。

2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。

活动准备

1.小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1.谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？你们知道玩沙包时要注意些什么吗？

2.引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。

（1）教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。

（2）教师：刚才发生了什么事？发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么？发现沙包不见了应该怎么办？这样争吵沙包会发生什么事？

（3）教师小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？

（4）教师操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

（5）教师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想？你想对浩浩明明说些什么？

3.请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。

4.谈话拓展幼儿经验。

会更加健康。

五、结束活动：听着音乐老师带领孩子一起来跳健身操。

第四阶段：

生活：

活动名称：邋遢大王

内容与要求：

1、感受夏天的变化，知道细菌是在高温下养成，细菌不仅从口入，还会通过空气和衣物传播。

2、培养幼儿在循序渐进中养成良好生活习惯。

活动过程：

1、故事导入：邋遢大王

小朋友，你们说小邋遢是个怎么样的孩子？你们喜欢他吗？为什么呢？

引导幼儿说出要做个讲卫生爱干净的宝宝。

2、讨论：我们该如何养成爱清洁、讲卫生的习惯呢？

3、教师小结

运动：

鸭子过桥

内容与要求：

教师带领幼儿一边唱歌一边模仿鸭子做鸭子的律动操。

幼儿扮演鸭子用多种方法上下桥，如：在桥上倒走、侧走，过桥并到大池塘捉鱼、捉虾，抓到后放进篮子中，反复游戏。

放松运动：将抓到的食物送给鸭妈妈

游戏：

智力游戏：送货

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目的：复习幼奶类、蔬菜类、水果类、五谷类、肉类、蛋类、鱼类食品制品的认识。

玩法：

1、幼儿手上有自己收集的各种食物的图片。

2、老师布置成一列火车，请幼儿将自己的图片分类放好。

最后幼儿一起检查。

学习：

活动名称：儿歌：我的本领大

活动目标：

1.理解儿歌《南南和兰兰》。

2.知道自己能做的事情应该自己做。

活动准备：

1.课件《我的本领大》。

2.幼儿人手一支画笔、一张画纸。

活动过程：

一.说一说

教师：大家现在已经是中班的小朋友，再过几个月，我们就要升入大班，做大班的哥哥姐姐了。我们现在个子越长越高，本领也越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对？谁来说说自己学了哪些新本领？

二.画一画：我的本领大

1.教师：原来，我们已经有那么多的本领了！而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友

们用自己的笔画一画，把自己的本领都画出来！好不好？

2.教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿课后讨论。

三.学习儿歌《南南和兰兰》

1.教师：这里有两个小朋友，南南和兰兰，她们也是中班的小朋友，也已经学了很多的本领。大家看看她们有什么不一样？教师播放课件【儿歌欣赏】。

2.教师：东家的南南碰到困难怎么做？西家的兰兰呢？（小手一伸、小脚一翘--妈妈来对比小手一摆、小嘴一笑--自己来。）

3.你们喜欢哪个宝宝？为什么？要学习哪个宝宝呢？帮南南想想办法，糖纸剥不开，鞋带解不开，可以怎么做？

教师总结：因为我们已经是中班小朋友了，学会了很多本领，所以我们可以再想其他办法试试。我们实在没法自己解决的时候，可以让妈妈或者老师教，学会自己的事情自己做。

四、【资料包】：第一段、第二段。

活动二：

活动名称：美术：我们会长高

活动目标：

1.用图像或符号表现人体的外形特征。

2.尝试按照纸的大小比例，画出相应的图像。

活动准备：

1．不同大小的人物画三幅、几米绘画作品。

2．浅色色纸、记号笔、蜡笔。

活动过程：

一、观察研讨、比较画面的不同点

1.谈论穿戴自己小时候的衣裤、帽子、鞋子时的体会。

2.出示三幅不同大小的人物画，比较三幅画有什么不一样；在比较中找出最高最大的一张，体会画中人物在长大、长高。

3.观察几米的绘画作品，对照画面，找出其中最完整的图像。

4.分辨其他画面人物少什么，为什么不能少，说出自己的理由。

二、师生共同演示人物特征

1.共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。说说脸上有什么，比一比谁说的完整。

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2.按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加头发、眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。

3.观察人物整体特征，分辨头、躯干和四肢。看看画面上的人体的其他部位，说说还可以再画些什么。

三、幼儿制作

1.在纸的上方画个大大的脸。

2.有顺序地画出身体各部位的特征

3．添加某些细节

四、展示作品、交流分享

1.把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。

2.寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。

活动三：

活动名称：开火车

一、目标：

通过游戏、操作活动学习接着往下数；提高数数兴趣和能力，发展思维敏捷性。

二、准备：

1-10数字卡片若干，三毛头饰一个，贴绒教具；图片小动物10个，小火车1列，如图：

图见新编P145

四、过程：

（一）开火车

1.出示贴绒火车：小朋友，你们看，火车开来了。给这列火车挂好车厢吗？幼儿边挂边数：1节、2节、3节10节车厢。

2.每节车厢里都乘1个小动物朋友，请小朋友来认一认。

3.你们数数的本领真大，三毛哥哥听见了，也要来和你们一起玩了出示三毛头饰。

4.三毛哥哥要和小朋友来玩一个有趣的游戏；三毛哥哥点到哪个动物，你们就从哪个动物所在的车厢节数开始接着往下数，好吗？

5.幼儿集体、个别练习接着往下数，每次说出后火车出。

（二）贴车卡

三毛哥哥送每组一套车编号（1-10）卡片，火车上贴好了几张？（2张）该从几接着往下贴呢？（3）各组幼儿轮流派代表依次数字卡片3-10贴在第3-10节车厢上。

五、建议

（一）三毛头饰也可由幼儿轮流戴。

（二）可玩翻卡片游戏，2人或几人一组，一幼儿翻卡片，他人依次接着往下数。

（三）在日常生活中应用接着点数人数、用品、玩具等。

活动四：

活动名称：小脚也能干

内容与要求：

1.学唱歌曲《小脚》。

2.体验与同伴一起玩游戏的快乐。

活动准备：

课件《小脚也能干》。

活动过程：

一.学唱歌曲《小脚》。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边欣赏歌曲。

2.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边跟唱歌曲，并跟着节奏用小脚踏踏。

3.教师：小脚踏踏叫醒谁？小脚跳跳怎么样？小脚蹦蹦干什么？

4.教师弹奏歌曲《小脚》，幼儿演唱。

二.歌舞游戏：小脚。

教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边唱歌一边手拉手、脚勾脚随着音乐玩，体验和同伴一起游戏的快

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中班主题活动《好听的声音》

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编收集并整理了“中班主题活动《好听的声音》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

★主题说明

小班幼儿的年龄特点就是喜欢模仿，在日常活动中，孩子们最喜欢玩我们音乐室里的乐器：小铃；圆舞板；铃鼓；沙球等。每当音乐响起的时候，孩子们就会争先恐后地和乐器宝宝做好朋友。我们在此基础上，结合孩子的热点，我们从幼儿喜欢的声音游戏入手开展了主题活动《好听的声音》。围绕声音的主题展开各种活动，尤其以游戏形式，让幼儿在各种熟悉的生活经验中，体验、感知不同的声音，满足幼儿喜欢模仿声音的兴趣，体验、辨别声音的不同意义。好听的声音创设了以声音为主题脉络的学习情景，在听一听、找一找中，幼儿会发现声音不但能感知，还可以自己去创造，在想一想、听一听的过程中学习辨别声音的差异。通过有趣的声音游戏，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，初步培养幼儿良好的倾听习惯，使幼儿的情感、技能、知识等方面均获得发展，体验到成功的喜悦，从而进一步激发幼儿的学习兴趣、树立自信心。在主题活动中，引导幼儿主动去探索、去发现，主动建构自己的知识经验，同时感知快乐的各种声音有时可以给大家带去快乐，有时则会给大家带去麻烦，需要放轻声音，轻悄悄

★主题目标：

喜欢听辩周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。

★家长工作

1、请家长和孩子一起找找、说说生活中的不同声音与我们生活的关系。

2、引导幼儿关注身边的声音，提高孩子对声音的兴趣和听辨能力。

2、和孩子一起收集能发出声音的玩具、用品。

中班主题活动教案：寒冷的冬天

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中班主题活动教案：寒冷的冬天”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第一阶段方案

第二阶段方案

第三阶段方案

第四阶段方案

主题来源：

时间是一个顽皮的小偷，悄悄地、无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷冷的怀抱里。当然孩子们并没放过这其中的变化。马德申是个仔细观察的孩子：一路上看过去到处都是白茫茫的一片，就连说话时嘴巴里也会出白气呀!有的孩子一边说一边作出害怕的样子。顽皮捣蛋的袁志凡却不以为然地说：不是，那是冬天要送暖气来了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。不知不觉中白烟的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了冬的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了寒冷的冬天作为我们本月的主题活动。

内容与要求：

1、幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐。

2、初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感

3、喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。

主题活动汇总表寒冷的冬天

表一

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

过

新

年

故事：生肖的来历（选用）

儿歌：《新年好》。（补充）

制作：新年的心愿（选用）

歌表演：《新年好》二

高高兴兴迎新年（外选）

幼儿

收集

新年

的各

种图

片、

资料

等。

对折剪纸

水粉画：新年树

制作：

卷鞭炮

皮球拍拍

不露小肚皮

制作新年树。

语言：新年好

装饰：新年礼物

调整

部分

计算：新年大一岁

资源库

家长

资源

1、共同收集各种新年图片、

2、师生共同收集有关生肖的资料。

3、家长带领幼儿观察新年的装扮

社区

资源

表二

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

冬

娃

谈话：冬天穿的服装（选用）

水粉画：冬娃娃（创编）

制作：

音乐：冬天到（补充）

探索：冬天来了

家长

收集

幼儿

儿时

的衣物

儿歌：冬娃娃的脸蛋

制作贺卡

蜡笔：冬天雪景

小兔跳跳跳

小手、小脸不会冻

设计各种冬天服装。

装饰各种冬天的帽子、手套、热水袋。

调整

部分

美术区域中制作冬天的服装

资源库

家长

资源

1、请家长协助老师收集各种冬天服装。

2.建议家长带领幼儿观察冬天人们的穿着。

社区

资源

看看路上的的人们穿什么。

表三

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

不

怕

冷

的

树

和

花

儿歌：水仙花（选用）

吹画：腊梅花

音游：恭喜恭喜

故事：最后的树叶

绘画：美丽的水仙花

探索：不怕冷的松树

幼儿

采集

梅花

制作：不怕冷的树

企鹅跳

我学松树不怕冷

拍拍手，不怕冷

调整

部分

美术区域各种方法制作冬天的花草树木

资源库

家长

资源

请家长有意识的向幼儿介绍冬天的各种树木花草，还请他们把看到的资料、照片等及时的带到班内的资料库，以便向同伴介绍，使孩子分享好友的信息！

社区

资源

观察社区里面的树木花草

表四

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

动

物

过

冬

儿歌：雪地里的小画家（选用）

探索：冬眠

故事：鹦鹉的脚爪

水粉：不怕冷的企鹅

家长

幼儿

一起

收集

图片

制作：不怕冷的树

复习：企鹅跳

勤洗澡

小青蛙的冬天

探索：冬天动物的家

调整

部分

动物娃娃百货店

节奏乐：《敲锣打鼓多热闹》（1）

节奏乐：《敲锣打鼓多热闹》（2）

爱运动的动物宝宝

资源库

家长

资源

家长收集动物过冬的不同类型的资料以及图片供小伙伴分享。

社区

资源

环境布置

1、突出冬季特征，墙壁布置上有体现下雪、玩冰雪游戏，或小朋友不怕冷，坚持锻炼身体等情景。

2、元旦节之前，师生共同参与环境布置，如：剪、撕美丽的窗花、拉花或制作有趣的灯笼，让每个幼儿都感到成功与快乐。

3、为幼儿提供绘画用具，供幼儿自由绘制美丽的冬天、我爱冬天等主题画。或为幼儿准备一些冬装、围巾、帽子、手套供幼儿涂色用。

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第一阶段方案：

生活：

1、鼓励幼儿洗手、洗澡不怕冷，养成良好的个人卫生习惯。

2、提醒幼儿洗好手可以适当擦一些润肤霜。

洗手不怕冷

活动目标：

鼓励幼儿天气冷了，洗手时能不怕冷，做个勇敢爱卫生的宝宝。

活动要点：

1、故事：小手上面有什么？

2、引导幼儿讨论：天气很冷的时候洗手前做什么？（先搓搓手）

3、幼儿洗手用点心，老师巡回指导。

鼓励幼儿坚持在饭前便后用肥皂洗净小手。

运动：

1、尝试皮球的不同拍法。

2、激发幼儿积极参加运动。

皮球拍拍乐

1、人手一球，发挥想象，想出皮球的不同拍法。

2、教师幼儿讨论小结：那种拍法又棒又锻炼身体？

3、继续尝试不同的拍法，可交换方法。

皮球拍拍乐（二）

活动目标：

继续尝试皮球的不同拍法，掌握两种以上拍法。

活动过程：

1、人手一球，发挥想象，想出皮球的不同拍法。

2、继续尝试不同的拍法，可交换方法。

3、互相学习不同的方法，教师要求幼儿掌握两种以上的拍法。

分散练习

学习：

十二生肖的故事

活动目标：

1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

活动过程：

一、了解十二生肖

1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）

3、生肖一共有多少？一起数一数。

4、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）

5、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

2、讲述十二生肖的故事：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？

4、一起念生肖歌。

三、结束

1、今年是什么生肖来过年？

2、幼儿间相互拜年。

新年好[一]

活动目标：

1、学唱歌曲《新年好》。

2、体验歌曲所表达的迎新年的欢乐之情

活动过程：

一、引起兴趣

我们小朋友高兴地坐着小马车即将迎来新的一年，在快乐的新年里，人们都在互相祝福、庆贺。(播放VcD)(世界各地都在迎接新年到来时的风俗、习惯)

1、感受歌曲

师：现在让我们大家一起来庆贺(播放课件《新年好》)

师生互动：随音乐表现自己的感受。

2、学唱歌曲

a在新年里，小朋友都非常高兴，现在让我们用歌声来表达我们的喜悦心情。(播放歌曲，幼儿随音乐哼唱)

b现在让我们大家随着老师的琴声再来演唱一遍，注意演唱时声音的甜美。

c师：小朋友唱的非常好，让我们大家加上身体的动作来表现歌曲。(播放音乐)

师生互动：第一遍两个人一组互相拍手，按节奏演唱歌曲。第二遍演唱的时候，两个人一组，手拉手转圈。第三遍幼儿自由组合，进行歌表演。

新年好（二）

活动目标：

（1）在熟悉歌曲的基础上能为歌曲填词

（2）用打击乐为歌曲配伴奏。

活动过程：

1、演唱歌曲新年好

2、创编活动

师：今天，老师带来了很多的乐器(分发打击乐器)，我们小朋友用自己手中的乐器来为自己的歌声伴奏(幼儿练习)

师：大家表现得这么好，谁能为大家表演？

(幼儿活动：幼儿到前面为大家表演，老师对幼儿的设计给予鼓励)

师：真棒，现在让我们以小组为单位，你们合作设计伴奏，好不好？

师生互动：老师播放录音，幼儿小组设计，老师到幼儿中间指导幼儿之间合作伴奏)

师：小朋友们真聪明，想了这么多的伴奏形式，现在我们能不能为这首歌曲填上自己喜欢的词。

新年大一岁

活动目标：

1、说说新一年的希望、听听家长和老师的新年祝愿，体验新年大一岁的喜悦和自豪。

2、激发幼儿探索数字的形成的兴趣，让幼儿体验到成功感。

活动准备：

1、连线游戏一副

2、请一位小班弟弟和一位大班姐姐做嘉宾。

3、拍摄一段爸爸妈妈的祝福。

4、祝福拼图。

活动过程：

一、连线游戏，引入正题。

1、猜猜2006是什么意思？

2、从2006年到2007年，我们小朋友会怎么样？

二、探索数字形成。

1、说说自己变成了几岁了？怎么会变成6岁（7岁）？

2、图示6-7岁，5-6岁。

3、请小班弟弟说说，他本来是4岁，长大一岁了会变成几岁？

4、请大班姐姐说说，大姐姐本来几岁，现在变成了几岁？

三、新年的祝福。

1、新年到了，我们都长大了一岁，你有什么愿望？

2、听听妈妈们对我们有什么希望，好不好？

3、还有老师，对我们小朋友也带来了祝福，你们想知道吗？把祝福藏在了拼图里。

4、幼儿找拼图。（反面都有数字和实物、圆点，请幼儿根据数字，补上缺的圆点）

5、拼好拼图，老师送出自己的祝福。

（1）多运动

（2）吃饭香

（3）长得高

（4）多动脑

四、边唱新年歌边表演

高高兴兴迎新年（外选）

活动目标：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大胆地对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动准备：

1、小鸡、小鸭、小朋友指偶。

2、幼儿人手一张日历卡片。

活动过程：

一、过节真开心

1、哪一个节日快到了？过节开心吗？开心的时候你们是怎么样的？

2、分别出示小鸡、小鸭、小朋友指偶，并念儿歌：小鸡过节叽叽叽，小鸭过节嘎嘎嘎，小朋友过节笑哈哈。

二、找节日

1、出示小鸡指偶。小鸡说：我的节日是日历上所有的红色数字的日期。引导小朋友帮助小鸡在日历上寻找红色数字，知道红色的日期是节日和星期日。

2、出示小鸭指偶。小鸭说：我的节日是日历上所有的蓝色数字的日期。引导小朋友帮助小鸭在日历上寻找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期六。

3、出示小朋友指偶。小朋友说：我们的节日可多了，但我想找新年的这一天。

4、引导指出新年的这一天是一年的第一天。

三、我想这样过新年

1、新年快到了，今年我们打算怎样高高兴兴地迎新年呢？你有什么好主意、好办法吗？

2、幼儿提出自己的设想，教师记录，共同归纳合理可行的庆祝方法。

水粉画：新年树

活动目标：

1、尝试用水粉的形式表现新年树的特征。

2、感受新年愉悦的情绪。

活动准备：

1、布置新年的环境。

2、立体的新年树。

活动过程：

一、观察新年树

1、观察新年树的特征。

2、幼儿讨论。

二、幼儿作画

1、幼儿将新年树的层层交叠是从上还是从下叠的仔细观察。

2、幼儿画，教师指导。

三、讲评

将幼儿好的作品进行分析、讨论。

四、分享

将自己的作品粘贴在教室里。

卷鞭炮

活动目标：

1、引导幼儿运用各种材料自制鞭炮来装扮活动室。

2、体验过新年的快乐。

活动准备：

1、棉签、颜料、水彩笔。

2、糨糊、剪好的红纸、绳子。

3、录音：卷鞭炮歌曲

活动过程：

一、音乐导入：

《卷鞭炮》激发孩子的兴趣。

二、老师自制鞭炮吸引孩子来制作。

1、明年是什么年？小猪穿上了什么衣服？想干什么？可是没有鞭炮怎么办？

2、鞭炮是怎样做的呢？

3、幼儿制作：重点指导卷鞭炮及粘贴的方法。

三、布置环境：将幼儿做的鞭炮穿起来贴在版面上。

四、大家一起唱《新年好》，感受节日的快乐。

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第二阶段方案：

生活：

1、幼儿掌握一些保护小手、小脸的技能。

2、提高幼儿的自我保护能力

小手、小脸不会冻

活动目标：

通过情景表演引导幼儿想办法保护自己的小手小脸。

活动要点：

1、情景表演：小手、小脸好冷呀。（引导幼儿动脑筋想想保护小手小脸的办法）

2、出示防寒的物品，幼儿演示。

请幼儿自己带宝宝用的润肤霜到幼儿园，在中午洗脸以后用。

运动：

1、发展幼儿跑跑跳跳的能力。

2、知道运动会使人感到暖和，激发幼儿热爱要运动。

小兔跳跳跳：

1、带领幼儿在场地上跑步进行热身。

2、放松身体。

3、进行游戏：教师介绍游戏方法，激发幼儿游戏。

4、提醒幼儿要跳起来，小心摔跤。

5、注意活动量，让幼儿脱减衣服。

小兔跳跳跳（复习）

1、一起跑步进行热身，提醒幼儿不张大嘴。

2、组织幼儿游戏，提出上次游戏中的问题，使幼儿注意。

3、幼儿游戏，鼓励幼儿尝试多种跳法。

4、注意幼儿的活动量

学习：

歌曲《冬天到》

活动目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱整首歌。

2、感受冬天的气息，把冬天冷的感觉唱出来。

活动重点：

知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱整首歌。

活动难点：

感受冬天的气息，把冬天冷的感觉唱出来。

活动准备：

录音磁带一盘。

活动过程：

一、听音乐排队形。

二、练声。

三、复习律动《摘果子》

要求：跟着节奏，手脚协调一致。

四、复习歌曲《大鞋和小鞋》

要求：表达出诙谐的情感。

五、新授歌曲《冬天到》

1、听旋律打节奏：几拍子的？

2、老师范唱一遍：你听到了什么？

3、理解歌词并带念。

4、分形式练习。

5、请幼儿上前表演。

冬天来了

活动目标：

1、进一步了解冬天的明显特征：天冷、刮大风、下雪、结冰、人们穿上冬装，有些动物会躲藏起来。

2、了解冬天的各种锻炼方法，激发坚持锻炼的兴趣。

3、培养语言表达能力。

活动准备：

各种冬天的图片、录像。

活动过程：

1、导入活动

现在是什么季节？

秋天过去，冬天到了。那么冬天的天气是怎样的呢？冬天里又会发生那些事情呢？

2、组织谈话

冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的？

3、幼儿讨论，教师小结。

冬天经常刮西北风，把冷空气都吹过来了，天气就会变冷，有时还会下雪，会结冰，人们穿上了厚厚的棉衣。

冬天天气很冷，你们怕吗？

天冷小朋友不怕，冬天也有很多有趣的事情，请小朋友说说：冬天里你喜欢玩什么？是怎么玩的？

你知道冬天的小动物是怎么来预防寒冷的吗？它们会在冬天里做什么？

冬天我们周围的树和草都变成什么样了？

4、观看录象。

5、教师小结

冬天天气就会变冷，经常刮西北风，有时还会下雪，会结冰，人们穿上了厚厚的棉衣。有的小动物怕冷钻进了泥洞里躲了起来，许多树掉了叶子，草也枯了。可是我们小朋友不怕冷，

谈话：冬天穿的服装

活动目标：

1、通过图片展，介绍、讨论等方法引导孩子初步了解冬天的穿戴，以及它们的制作材料和作用。

2、初步懂得一些防寒保暖措施，提高自我保护能力。

活动准备：

各种冬天、夏天的穿戴用品若干、幼儿冬天的照片。

活动过程：

一、冬天穿什么？

1、出示照片展，请幼儿介绍自己在哪里、什么时候穿着什么衣服拍的？

2、讨论：冬天你穿什么？

二、游戏《衣服配对》

1、请幼儿根据季节为衣服配对（冬天和夏天的各种衣服、裤子、帽子手套配对）

2、请幼儿互相检查是否配对了。

水粉画：冬娃娃

活动目标：

1、能用水粉的方法表现出冬娃娃的主要特征。

2、能大胆表现出冬娃娃的不同动态。

活动过程：

一、引起兴趣

1、现在是什么季节？你们感觉怎么样？

2、早上我们来时都穿了什么？

3、哎，有个娃娃也来了，我们看看是谁呀？

二、观察范例

1、看看这个娃娃头上戴了什么？穿了什么衣服呀？

2、是冬天了，那冬天的景色是怎么样的？

三、讲解示范

1、先画一顶帽子，在帽子下面画一个半圆，再添上五官。

2、画上冬天穿的衣服等。

3、我们请更多的冬娃娃一起来玩吧。

四、幼儿作画

1、提醒幼儿先想一想，你请的这个冬娃娃在干什么？

2、鼓励幼儿添画冬天的景物。

五、讲评

1、幼儿猜猜这个冬娃娃在干什么？一起来学学这个动作。

2、表扬进步的幼儿。

不怕冷的大衣

活动目标：

1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和起来。

2、初步运用不同的语气表现故事内容。

活动准备：

故事挂图。

活动过程：

一、引起兴趣

1、现在是什么季节？你们觉得天气怎么样？

2、我们都穿上了什么衣服？

3、有一件大衣它可不怕冷，你们知道是件什么样的大衣吗？

4、那我们一起来听听吧。

二、边讲述边理解故事

1、这是什么季节？天气怎么样？

2、这么冷的天气里你会做什么事？

3、小兔在干什么？

4、小兔出门时身上穿什么？

5、小兔是怎样到姥姥家的？

6、到了姥姥家，小兔身上有什么变化？

7、讲述故事剩余部分。讨论：不怕冷的大衣是什么？

三、完整欣赏故事

1、教师讲两遍故事。一遍用不同的语气、语调讲，一遍用平淡直白的讲。

2、你觉的哪一遍好听？为什么？

四、实践――户外运动

1、幼儿教师一起运动

3、请幼儿讲讲身体感觉怎么样，体验运动能使身体暖和起来。

冬天雪景

活动目标：

1、练习用力涂色，掌握涂染的方法。

2、用油水分离法画出冬天的雪景。

活动准备：

白色油画棒、兰色水粉颜料。

活动过程：

1、讨论冬天的天气

回忆冬天里下雪的场景，雪地里玩的景象。

下雪天有哪些色彩？（白、兰色）

2、画出冬天的雪景

1）出示范画，请幼儿观察画面上有什么？是怎么画的？

2）讲解如何用蜡笔用力涂染冬天的雪景。

再用水粉涂在纸上，进行油水分离。

3）幼儿操作，教师指导。

3、说说冬天的雪景

展示作品，幼儿用自己的话描述自己所画的冬天的景色

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第三阶段方案：

生活：

1、继续养成幼儿不怕严寒、能坚持来园。

我学松树不怕冷

活动要点：

1、教师请幼儿在校园里寻找冬天里不怕冷的树木。

2、提问：谁是不怕冷的树木？

3、你喜欢松树，为什么？

4、我们小朋友要不要学习松树，学习哪些好的地方？

教师小结：我们小朋友要像松树一样天天到校园里运动、游戏，不怕寒冷，让自己变得很坚强、很勇敢。

运动：

1、尝试练习双脚跳，提高幼儿的跳跃能力。

2、激发幼儿参加运动的兴趣

企鹅跳：

1、幼儿自由练习双脚跳，注意安全。

2、进行游戏：冬天来了，有一群企鹅在雪地上比赛跳，我们一起试试，看哪只企鹅跳得最好，好吗？

3、小企鹅们排好队进行尝试。

4、表扬跳得好的企鹅

企鹅跳（复习）

1、今天我们企鹅分成四队来进行比赛，看哪组跳得又好又快。

2、幼儿进行比赛，注意安全。

3、鼓励胆小的幼儿要坚持。

4、表扬进步的幼儿

学习：

音乐：恭喜恭喜

活动目标：

学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。

体验互相祝福所带来的快乐。

活动过程：

一、欣赏歌曲

1、教师和一位幼儿相互拱手祝福，请大家说出这个动作代表什么意思？

2、让我们一起来听一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、学唱歌曲

1、完整倾听一遍歌曲。

2、说阿活听到这首歌曲有什么样的感受？

3、再次倾听歌曲，听清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特别。

5、有节奏地诵念歌词恭喜恭喜你呀，感受歌词地反复特点。

6、学唱歌曲23次。

三、游戏：恭喜恭喜

1、了解游戏的玩法：乐曲的前四句边唱边拍手，四处走动，唱完第四句时找到朋友，面对面站好，后两句，两人互相拱手做恭喜的动作。

幼儿边唱边表演。

最后的树叶

活动目标：

1、通过故事，了解冬天树木的变化；

2、大胆的讲述故事的内容。

活动过程：

一、引起兴趣

在梧桐树下散步，采集最后掉落的树叶。

二、欣赏故事

1、提问：故事里有谁？

2、它们遇到了什么事？

3、最后怎么样了？

三、理解故事内容

1、讨论：为什么大树要掉树叶？枯黄的树叶有没有用处？

2、大树落叶后还会不会长树叶？

3、如果你是小树叶，你会怎么办？

四、情景表演

老师讲述故事，幼儿扮演乐乐和露露

吹画：腊梅花

活动目标：

1、引导幼儿尝试用吹画、手指点画等多种方式表现腊梅花的形态。

2、幼儿能注意保持画面的整洁。

活动过程：

一、引起兴趣

1、我们画画除了可以用蜡笔、水笔外，还可以怎么画？

2、张老师不用笔也能画，你们相信吗？

二、教师示范

1、教师演示吹画的方法。

2、点画腊梅的花瓣，引导幼儿表现多种花瓣的形态，如花蕾、全开的花瓣、半开的花瓣等。

三、幼儿练习，教师指导

1、幼儿先在宣纸上滴上数滴颜料。

2、幼儿用力地吹出腊梅的树枝。

3、蘸上粉红与黄色颜料点画腊梅的花瓣。

4、注意画面的整洁。

四、讲评幼儿作品

1、教师挑选个别幼儿的作品进行点评。

2、张贴幼儿作品。

儿歌：水仙花

活动目标：

1、学习儿歌水仙花，并能尝试创编。

2、鼓励幼儿大胆表述。

活动准备：

事先观察过水仙花。

活动过程：

一、谈话引起兴趣

1、你们知道冬天有些什么花？

2、那你们看见过水仙花吗？它长什么样？

3、今天，张老师把它变成一首好听的儿歌，一起来听听吧。

二、学习儿歌水仙花

1、欣赏儿歌水仙花

2、水仙花上面像什么？下面像什么？

3、幼儿学习儿歌。

三、创编儿歌

1、出示水仙花观察：你觉得水仙花上面像什么？下面像什么？开出的花朵怎么样？

2、幼儿尝试改编。

3、幼儿相互交流自己改编的儿歌。

音乐：恭喜恭喜

活动目标：

1、复习歌曲，能随着歌曲节奏自己表演。

2、体验节日所带来的快乐。

活动过程：

一、欣赏歌曲

让我们一起来听一听音乐。

二、复习歌曲

1、完整倾听一遍歌曲。

2、说一说听到这首歌曲有什么样的感受？

3、再次倾听歌曲，听清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特别。

5、有节奏地诵念歌词恭喜恭喜你呀，感受歌词地反复特点。

6、复习歌曲23次。

四、游戏：恭喜恭喜

1、复习上次游戏的玩法：乐曲的前四句边唱边拍手，四处走动，唱完第四句时找到朋友，面对面站好，后两句，两人互相拱手做恭喜的动作。

2、幼儿边唱边表演。

剪窗花

活动目标：

1、巩固对对称和不对称图形的认识。

2、会用剪刀剪出各种弯的线条或图案。

4、感受新年到来的愉快的氛围。

活动准备：

剪刀若干、各色手工纸人手一张、窗花范例。

活动过程：

一、谈一谈

新年快到了，人们都用哪些方法装扮我们的家呢？

二、剪一剪

1、看范例，说说这些窗花有什么特点？

2、幼儿大胆想象，剪窗花，师巡回指导。

三、比一比

1、比一比谁剪的窗花最漂亮，可以得到最热烈的掌声。

2、装饰我们的活动室。

美丽的水仙花

活动目标：

1、引导幼儿在观察水仙花的基础上，大胆表现水仙花的外部形态。

2、了解水仙花是在冬天中开放的，激发幼儿对水仙花的喜爱之情。

活动过程：

1、观察水仙花

（1）水仙花长得像什么？

（2）你为什么喜欢水仙花？

2、绘画：水仙花

（1）教师示范水仙花的画法。

（2）幼儿大胆练习，教师指导。

（3）幼儿可以先画长长的叶子，再画上白色或是黄色的花朵。

（4）注意画面的清洁。

3、讲评幼儿作品

（1）幼儿讲述自己所画的画面内容。

（2）教师简要点评幼儿作品。

张贴幼儿作品。

不怕冷的松树

活动目标：

学习用正方形和长方形的纸折松树，能在画面上进行增加其他的事物，使画面丰富。

活动过程：

1、引导幼儿说说冬天的常绿树。

2、表现松树的主要外行特征。

1）用正方形纸折成双三角。

2）将大小不同的三角形按顺序排列，贴在纸上。

3、引导幼儿适当添画一些背景。

4、幼儿作画。教师巡回辅导，并注意帮助个别能力较弱的幼儿完成作业。

5、师生共同讲评幼儿作品。

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第四阶段方案：

生活：

1、鼓励幼儿冬天要勤洗澡，勤换衣。

2、养成良好的个人卫生习惯。

勤洗澡的小猪

活动过程：

1、情景故事：小猪变干净了。

2、幼儿交流：你几天洗一次澡？

3、鼓励幼儿天冷勤洗澡，勤换衣。

4、开展清洁宝宝的评比。

运动：

1、寻找抵抗寒冷的方法，知道运动能让人暖和。

2、培养幼儿不怕冷的品格。

爱运动的宝宝（一）

1、你们冷吗？

2、现在，张老师这里有许多的运动器械，你自己去试试，能不能使自己暖和起来，好吗？

3、幼儿自由尝试。

4、小结。

爱运动的宝宝（二）

1、上次你玩了什么，你的身体暖和了吗？

2、今天再去试试其他更多的器械，要小心哦！

3、幼儿自由玩。

学习：

诗歌：雪地里的小画家

活动目标：

1、理解诗歌的意思，感受诗歌的美。

2、在欣赏的基础上初步掌握这首诗歌。

活动准备：

鸡、狗、鸭的脚丫图竹叶、梅花、枫叶、青蛙图片。

活动过程：

1、听老师有感情的朗诵诗歌。

2、请幼儿回答，诗歌都说了些什么？

3、诗歌中说的是什么季节？小画家们都是谁？它们分别画了什么？为什么它们能分别画出竹子、梅花、枫叶？

4、请幼儿看图片观察小鸡、小狗、小鸭的脚丫它们都什么特征？再出示竹子、梅花、枫叶的图片，观察对比它们和小画家的脚丫都什么相似点？

5、老师再次朗诵诗歌，幼儿欣赏。

6、青蛙为什么没有参加？

7、请幼儿跟老师朗诵诗歌

8、分组比赛朗诵，对优胜的组给予一定表扬。

活动延伸：

然孩子搜集哪些动物是冬眠的？

水粉画：不怕冷的企鹅

活动目标：

1、了解极地动物企鹅的基本生活习性。

2、能用水粉画表现企鹅的基本特征。

活动准备：

极地企鹅动物录像及图片。

活动过程：

一、引起兴趣

1、观看极地动物录像。

2、幼儿讨论：录像中是什么动物？

3、请幼儿说说企鹅长的什么样子？身体是什么形状的？

4、它们生活在哪里？它们为什么不怕冷？企鹅有哪些本领？它们为什么喜欢和大家站在一起？

5、请个别幼儿上来模仿小企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作。

二、教师示范

1、教师示范：企鹅椭圆形胖乎乎的身体，穿着黑色的衣服，眼睛长在哪里？扁扁的嘴巴、添上两只手和两只脚，天气很冷企鹅们喜欢站在一起，小朋友们可以多画几只，这样它们就会觉得更暖和了。

2、现在我们来动手画这些可爱的不怕冷的企鹅，想象小企鹅们滑稽可爱的样子。

三、幼儿作画，教师巡回指导

1、鼓励幼儿多画几只。

2、帮助个别幼儿。

四、讲评

请个别幼儿介绍其作品。

冬眠

活动目标：

1、初步了解一些动物过冬的方式，了解它们的生活习性与季节变化的关系。

2、有积极探索动物过冬活动的兴趣，知道关心、爱护动物。

活动过程：

1、激发兴趣,导入课题小朋友，现在是什么季节？你们感觉怎样？我们怎样度过寒冷的？冬天呢？你们知道小动物是怎样过冬的吗？

2、听故事，了解动物过冬的几种方式，归纳出几种动物的过冬方式：小动物很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式：有的给自己换上厚厚的毛；有的冬眠；有的准备过冬的粮食；还有的飞到温暖的地方去过冬。

3、了解更多动物是如何过冬的。出示蛇、啄木鸟、刺猬、熊等小动物，幼儿互相讨论它们是怎样过冬的？

4、请幼儿讲述讨论结果，共同归类。

故事：鹦鹉的脚爪

活动目标：

1、基本理解故事的意思。

2、了解一些常见动物是如何过冬的。

活动准备：

小熊、小马、鹦鹉、青蛙、乌龟等常见动物的图片。

活动过程：

1、欣赏故事鹦鹉的脚爪。

2、幼儿讨论：小马和小熊用哪些方法取暖过冬？树洞里一会儿又很寒冷了，它们俩在找些什么？后来怎么又变暖和了？鹦鹉到哪里过冬去了？鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的？

3、图示各种动物图片，幼儿分别说一说它们是如何过冬的？哪些动物冬天会冬眠？哪些不冬眠？

4、再次欣赏故事：鹦鹉的脚爪。请个别幼儿结伴扮演小马和小熊，一起做过冬游戏。互相交流各自过冬的方法。

游戏：

一爱运动的动物宝宝

活动要求：

1、模仿喜欢的动物宝宝的各种动作。

2、动作幅度能够达到自己能力的最大水平。

活动内容：

1、冬天到了，动物宝宝们现在要开始锻炼身体啦！教师示范模仿小动物的动作

2、幼儿选择自己喜欢的动物进行动作模仿，教师猜猜是哪种小动物。

3、幼儿创编小动物的动作，看谁的动作又多又有趣。

二区角活动

活动要求：

1、通过游戏进一步积累冬天的变化、人和动植物过冬的方式等相关经验。

2、通过游戏体验新年的快乐。

活动内容：

动手区：圣诞树联纸剪、吹画腊梅花、冬天暖宝宝、美丽的贺卡

语言区：水仙花的故事

建构区：圣诞老人的马车

益智区：鞭炮串串连，买年货，动物在哪过冬天

探索区：不同国家的新年，冬天动物的家

表演区：扭秧歌

角色区：服装店

活动案例：

儿歌的诗情画意可以改变对冬天的感受

一提起冬天，我的眼前仿佛出现了白茫茫的一片，萧条的枝条，冰冷的世界。对我们成年人来说冬天太冷了。但是如果你问起孩子：你喜欢冬天吗？我可以肯定地告诉你：所有的孩子会一致地回答你：我喜欢冬天。有的说：喜欢冬天可以打雪仗、堆雪人。有的说：下雪可以把庄稼里的害虫冻死。还有的说：我喜欢雪花，吃在嘴里凉凉的，没有一丝味道。自从上了一首《雪地里的小画家》这首儿歌后，我改变了对冬天的印象。

活动案例：

《雪地里的小画家》是一首拟人化的诗歌。通过小动物走过雪地留下的脚印，巧妙地把小鸡的脚印比喻成竹叶；小狗的脚印比喻成梅花；小鸭的脚印比喻成枫叶；小马的脚印比喻成月牙，小青蛙为什么没有参加，原来它在洞里睡大觉。这首诗歌不但把四种动物的脚印形象、通俗地展现在幼儿面前，而且帮助幼儿懂得走在积雪上会留下脚印的基本常识。为了帮助幼儿更好地理解并掌握本首诗歌，我事先准备了五张动物的图片：小鸡、小狗、小鸭、小马、小青蛙，并分别对应画下竹叶、梅花、枫叶、月牙。而且在活动开始部分我先把五只小动物编成了一个短小的故事，在故事当中让幼儿熟悉并理解每一句话并且跟念，通过2、3遍的练习后我又分形式练习：妹妹年第一句，弟弟念第二句；弟弟念第一句，妹妹念第二句。这样不但能熟练念，而且增加了孩子的集体荣誉感，效果较好。

活动反思：

我要感谢编这首诗歌的作家。我由衷的佩服这位作家对生活的细致观察。他巧妙地把四种动物的脚印以在雪地里留下的脚印，以拟人化的口吻通俗地告诉孩子们，简单易懂又朗朗上口。使幼儿在念得时候脑海中自然浮现四种动物的脚印，这样符合孩子的具体形象思维，而最后一句小青蛙为什么没有参加，原来它在洞里睡大觉。巧妙地把青蛙冬眠的习性展现在幼儿面前。因此幼儿不但很快学会了这首朗朗上口的诗歌，而且都想跃跃欲试到雪地里走一遭，感受冬天特有的风味。所以你能说冬天不漂亮吗？能不喜欢冬天吗？因此我认为：我们作为老师应多帮幼儿寻找一些生活化的儿歌、诗歌，使孩子们感受到美的熏陶。

活动案例

冬天的宝贝

案例实录：

在新的主题活动《寒冷的冬天》里，我们在区域活动中新增设了一些活动的操作材料，如：帽子、围巾、手套等，孩子们通过感受认识这些冬天的宝贝后，再让孩子在表达表现区里进行装饰，孩子们的兴趣一下子被调动起来。

今天超超来这区角，他选了一对围巾、然后给围巾上画上了花纹，最后给围巾涂上了漂亮的颜色。当孩子完成后模拟带围巾时，十分高兴，他们戴着自己的作品有种说不出来的自豪感。分享交流时，，超超第一个上来把自己装饰好的围巾拿出来请小朋友帮助他，孩子们看到后都纷纷把自己的漂亮的手套，帽子介绍给同伴们。

案例反思：

活动前虽然让孩子们感受认识了一些冬天的特别的服饰（帽子、手套、围巾），可孩子们在装饰时常常会出现这样的问题，通过交流分享让孩子们把自己出现的问题自己动脑筋想办法，这样远远要比你老师直接将方法传授给你的孩子更容易掌握。

活动案例

不一样的冬天

一月份主题寒冷的冬天围绕冬天的动物、冬天的树和花、冬天的娃娃及过新年，四个方面展开活动。随着冬季的到来，我们主题墙上的树的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常好奇痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的树换上冬天防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制作着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的冬天的树，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的剪纸为冬天的树的叶子，并为树改名坚强树，区角活动中孩子们不断的创造着，坚强树在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。

有的小朋友说：寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。

有的孩子在调查表中说道：冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的，我们鼓励孩子们投入到寒冷的冬天锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。

活动反思：

冬天这个季节在孩子们的印象中的概念很狭隘，一般都只有寒冷与过新年。我们尝试从生活，运动等多方面鼓励孩子去发现冬天的美，喜欢上冬天的气息，并且能够勇敢的在这个季节中锻炼自己的身体，并且很好的懂得如何在冬天保护好自己的身体，关爱家人的健康，体验新年的快乐。

由做雪花想到的

活动案例：

这次我们开设的主题活动是《寒冷的冬天》，当主题刚开始的时候为了让孩子们感觉到冬天的一些特征，我们开设了冬季馆，在那里孩子们可以做做雪花，做做雪人，还有做一些立体的松树等等。主题活动刚开展的几天，孩子们有的已经来冬季馆玩过了，有的孩子还没有来玩过，今天我关注着来这里游戏的孩子。

冬季馆里挂着几片前几天孩子们做的雪花，看上去很漂亮，顾晓焱看到了，很高兴地拿着彩色纸，剪刀和双面胶坐了下来，当他想动手做的时候，他迟疑了一下，拿着彩色纸不知道怎么做，抬头一看到我就问：老师，我想做雪花，这样的雪花是怎么做的？当我正想说话时，另一个孩子林叶菲凑过来说：这个很简单的，剪一个形状像这样的（范例）就可以了嘛！顾晓焱又接着说：怎么剪的呀？我不会！林叶菲马上理直气壮地说：那你问老师呀，昨天我也问老师的，后来就会了嘛！说完就走了。留下的顾晓焱眼睛直直地看着我，显得有点不好意思，但眼神里却流露出迫切的想学的愿望。

当时，我觉得这个做雪花的操作才刚刚投放进去，孩子不会是很正常的，作为老师应该要和顾晓焱一起做雪花，教他做雪花的过程，于是，我和顾晓焱一起制作了雪花，顾晓焱也很快地学会了做雪花，而且他也很开心地将自己制作的雪花贴到了冬天的背景图上，还一个劲地说明天还要来玩。

活动分析：

游戏过后，我一直考虑着一个问题，是不是在刚开设一些有一定挑战性的游戏活动内容时，教师事先要做好一些范例？而孩子们就一个个地跟着教师的范例来模仿操作？很多时候，特别是在操作性为主的游戏区域中，教师的范例往往成了孩子模拟操作的标准，能力强点的孩子会模仿地像一点，而能力较弱的孩子就模仿地没那么好。令我一直在考虑的是：教师的范例在一定程度上限制了不同程度孩子适合自己发挥的那部分空间？如果没有这样的统一性的教师范例，那么对于有一定挑战的游戏内容，如：雪花，立体松树，雪人等操作，那该以哪个角度来引导呢？我关注了孩子们的游戏活动，发现孩子不仅与教师存在着互动，更多的游戏是孩子与孩子之间存在着互动，孩子与环境材料存在着互动。对呀，我怎么没想到呢？孩子与孩子间的交流与合作，孩子与游戏环境间的相互渗透与作用。让同伴成为孩子们的合作者，协商者，让环境成为孩子们无形的老师（引导和启发）。让孩子自己来看，自己来决定操作的内容和难度，让孩子真正成为活动的主体。而作为教师就是在于环境材料的有目的地召集与合理地分配，比如：在游戏材料的投放中可以让孩子带来一些各种雪花的图片和模型，让孩子自己想如何制作心目中的雪花，当幼儿决定做自己的雪花时，教师可以成为孩子的支持者，引导者，满足不同孩子不同层次的发展需要。教师在另一方面还可以发挥引导幼儿间的相互作用，就像在今天的游戏活动中，可以请林叶菲和顾晓焱一起做雪花，在他们合作的过程中再给予孩子的启发与更新，发挥孩子与孩子间的互动作用。只有真正地让孩子成为活动的主体，活动才会变得富有生命力，变得富有价值！

不怕冷的大衣

今天我为小朋友将了一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。开始的时候我就问幼儿：你们知道不怕冷的大衣是怎么样的吗？幼儿的回答千奇百怪，但都有孩子自己的道理，我没有最他们的答案进行肯定与否定，而是要他们听听故事里的不怕冷的大衣是怎么样的？幼儿对不怕冷的大衣产生了兴趣，都催我快点讲，他们各个坐的很端正，眼睛注视着我，看见小朋友这样好奇，我有声有色的讲起了故事。幼儿的情绪在随故事的起伏而变化，故事结束了，小朋友读为小兔不在怕冷而高兴。我就要幼儿讲出故事里的那件不怕冷的大衣是什么？这时气氛来了，幼儿都高举着自己的小手，争着要说出自己的理解：老师，我知道，不派冷的大衣是，奶奶的萝卜。老师，是奶奶的家。幼儿的回答没有一个是对的，我还是没有加以肯定与否定，我说：刚才我们就听了一遍，还没有听清楚，我们在来听一遍，这次可要听仔细了，听一听，想一想，动动小脑子，找找不怕冷的大衣究竟是什么？我有再次的讲述了故事，在讲到小兔边跑边感到热了，一样一样脱去围巾，手套的时候，减慢速度，并进行一些提问，加深幼儿的理解，在我故事将完后，幼儿的气氛更热烈了，还没有等我要幼儿说时，吴文杰小朋友说：老师就是小兔自己跑了，就不冷了老师，就是运动，运动就是一件不怕冷的大衣。管志伟急忙补充说，我就高兴的问小朋友，你们说对不对呀《大家读肯定的一致点头，看来幼儿都理解了这个故事的含义。那我就又问他们：你们感到冷的时候怎么样做的？这下幼儿疯了，争抢着说：我冷的时候，我就踢球。我冷的时候，我会跑步，跳跳，就不冷。我冷的时候我喝一杯热牛奶。我冷了，会多穿衣服。看来幼儿各自有自己对付冷的办法。我表扬了幼儿，并教育幼儿不怕冷，做一个勇敢的孩子。

活动反思：

《不怕冷的大衣》这个故事是主题背景下的一个活动，是引导幼儿不怕冷做个勇敢的孩子。幼儿对故事含义开始并不能很好的理解，我没有急于给与幼儿正确的答案，而是再次讲述故事，让幼儿自己需求答案，这样能激起幼儿更多的兴趣，体验其中的成功感，同时又让幼儿有自己表现的机会，让幼儿说出自己的不怕冷的大衣，从而让幼儿知道有更多办法是自己变的暖和。

活动案例

美丽的窗花

在开展《寒冷的冬天》主题活动时，我们把《过新年》这一主题也融合在一起开展，随着周围季节的变化和节日的临近，一开始在游戏中我们投放了做贺卡、剪窗花、做新年树、做烟花鞭炮的材料，让幼儿一起做新年礼物，另外还开了一个暖洋洋商店，主要是和冬天需要能够取暖的一些物品有关，幼儿对这两个区域非常感兴趣，每次活动时都会争着去玩

一开始孩子们对剪窗花很感兴趣，每一次游戏活动他们总是不厌其烦地剪着各种各样的窗花，至于剪下来的窗花可以派什么用？对中班的孩子来讲，要他们自己主动想到确实有些难。这时必须要老师的介入，引导他们去想，窗花买回家有什么用？哪些地方有可能会需要窗花？做好的新年树、鞭炮怎么办？在游戏讲评时组织幼儿一起讨论，他们想到了各种各样的办法，娃娃家的爸爸妈妈可以来买窗花、鞭炮、新年树打扮自己的家。

要更好地体现以幼儿发展为本的理念，孩子所有的活动都依赖于兴趣，没有兴趣就没有创造。材料是一种间接的教育手段，那么除了老师适时、适度、适宜地投放与主题相适应的实物材料，在材料的投放和组织的形式上形成一个变化的适合幼儿年龄的新的环境，更能引发幼儿的关注和兴趣，在幼儿对环境关注、感兴趣的过程中，他们还会自己产生问题、引发争论，从而推动活动的进程。

活动案例

调查表家园同步教育的桥梁

活动实录：

冬天孩子们可探索的资源有很多，冬天的季节特征，动物的冬眠、冬天里绽放的花朵等等，孩子们对冬天了解多少，孩子们如何获得这些冬天未知的秘密，于是主题开展前我们设计了冬天主题调查表，让孩子们很爸爸妈妈一起通过各种方式去寻找冬天的这些秘密，一方面可以帮助孩子们提前了解冬天的秘密，此外还可以让孩子在和爸爸妈妈查询资料的过程中学会与他人共同解决问题。

活动分析：

可别小看了这张调查表，它贯穿了整个主题活动，首先收集调查表后，我们会开展一次座谈活动，邀请幼儿自己上来向同伴介绍寻找的答案，孩子们在讲解过程中俨如一名小老师，他们还很开心的向同伴分享自己是如何和爸爸妈妈通过何种方式寻找到问题的答案，这种集体座谈交流活动在增强孩子们的自信的同时更让孩子们感受到与爸爸妈妈共同寻找答案的乐趣。其次，在主题活动尤其是冬眠的小主题中，因为孩子们在座谈中已经将自己寻找到的冬天资源进行了分享交流，对冬天已经有了初步的了解和认识，这就保障了活动的顺利进行，让幼儿在每次活动中都能更好的总结和提升已有经验。

反思：在主题开展中，教师总是填鸭式教学，往往忽略了家长教育资源，而这学期以来的每次主题调查表实施以来，既可以让家长及时了解班级主题活动开展情况，又让幼儿和家长共同查阅各种资料，让幼儿在参与中学会解决问题的方法。

主题图片资料：

小绵羊身上的卷卷毛真好看！

我们是冬衣设计师！

冬天与我们心连心！

小雪人迎新年啦！

美丽的冬天！

冬天到雪花飘！

你知道冬天取暖的方法吗？

冬天里不怕冷的花

快乐的冬天

冬天来到啦！

圣诞12345

中班主题活动教案：《常见的用具》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“中班主题活动教案：《常见的用具》”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、主题解析：

（一）主题要求：

1、认识生活中常见的各种用具，了解它们不同的用途。

2、愿意学习使用一些简单的用具，体会它们能给人们带来方便和快乐。

二、内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合

必选

剪刀

P265

有趣的剪刀

剪剪贴贴真有趣（区域活动）

为娃娃做新衣

生活：

内容来源：46岁《生活》教材

套玩具P88

吸尘器P74

打保龄球P87

运动：

内容来源：46岁《运动》教材

物归原处P47

快取快放P48

做事有始有终P50

小小图书馆P53

游戏：

小超市

视听空间

裁缝店

小小擦鞋匠

园本教材：

有趣的剪纸

家用小电器

P266

小家电表演

计算器（区域活动）

扩音和录音（区域活动）

纸和笔

P268

七彩蜡笔鼠

我和毛笔做朋友

蜡笔、水笔和毛笔（区域活动）

不用笔的画图（区域活动）

纸是我们的好朋友

纸娃娃

备选

穿针引线

P265

穿线板（区域活动）

绣花茶垫

机器绣鞋

工具箱

P266

粉刷工具

修理工具

替换与

生成

参观修鞋铺

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

主题墙面设计我们收集的资料、幼儿玩具展等；

游戏活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

家长参与共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等

社会考察参观修鞋铺

四、教案例举：

★集体活动：

1.活动：修理工具用处大

2.活动：有趣的剪刀

3.活动：小工具大用处

4.活动：七彩蜡笔鼠

5.谈话活动：这是谁用的工具

6.活动：纸娃娃

7.活动：剪贴有趣的画

8.活动：各种各样的笔

9.活动：小家电表演

10.活动：我和家用电器

活动1：修理工具用处大

活动目标：

认识生活中一些常用的修理工具，了解其用途，体会它们能给我们的生活带来方便。

活动准备：

1、锤子、螺丝刀、老虎钳、螺帽、钉子、扳头等几种小工具，一辆儿童自行车、音乐磁带。

2、老师在活动室中央摆放一辆坏的儿童自行车让幼儿随意摆弄，使其发现需要用工具才能修理。

3、事先联系好一名修理工，向他提出一些活动的要求及教学过程中如何配合。

4、准备：拼装玩具自行车的材料。

活动过程：

一、观察几种小工具：

1、这辆自行车怎么拉？怎么办？（需要用工具来修）

2、老师今天带来一个工具箱，猜一猜里面会有什么工具？（根据幼儿说出的工具，教师逐个出示该工具）

（1）这些工具各有什么用处？（丰富动词：转一转、拧拧紧、敲一敲）

（2）为什么工具箱里要有这么多大小不一的螺丝刀、扳头？

二、观察修理工叔叔如何为我们修理自行车，感知工具给我们带来的方便：

1、我们有了这么多小工具，谁来修？（请一名幼儿来尝试修理）行吗？有了工具却修不来，怎么办呢？

2、你们家平时有东西坏了，谁会来修呢？

今天我们就请的外公来帮忙修一修：

（1）观察大人是怎么使用小工具来修理车子的？

（2）修完后请幼儿骑一骑自行车，体会小工具的用处。

三、幼儿自由探索：拼装玩具自行车：

老师这里有许多玩具自行车的材料，请你们也来做一名修理工，帮忙组装起来好吗？

活动2：有趣的剪刀

活动目标：

1、通过交流各自收集来的剪刀，了解各种剪刀不同的用途。

2、尝试使用花边剪刀，剪剪贴贴，体验使用花边剪刀的快乐。

活动准备：

1、事先收集各种剪刀：裁缝剪刀、手术刀、婴儿修甲刀、理发刀等等。

2、教师准备演示用的假发和布。

3、各色手工纸、底版纸、人手一把花边剪刀、固体胶。

活动过程：

一、幼儿经验交流：

幼儿将自己带来的剪刀介绍给大家，说说剪刀的名称和用途。

教师可配合演示、例如：裁缝剪刀、理发刀、花边剪刀。

二、幼儿体验：

幼儿使用各式的花边剪刀，剪剪贴贴。

教师指导：

1、将各色手工纸剪成不同的图案，然后粘贴在底版纸上。

2、引导幼儿把剪下的各种图案合成为一幅画。

活动3：小工具大用处

活动目标：

1、认识几种生活常见的小工具，了解它们不同的用处。并体会它们给人们带来的方便和快乐。

2、会尝试使用一些简单的小工具，体验工具给自己带来的方便。

活动准备：

1、打气筒，起子、卷笔器。

2、幼儿人手一份，刨子，蔬菜（黄瓜、莴苣、藕、土豆）。

3、气球，饮料瓶，铅笔。

活动过程：

一、介绍几种小工具：

1、（出示小工具）你们认识这些小工具吗？它们叫什么名字？

2、逐一介绍，三种小工具：

（1）起子：

①说说它的名字叫什么？

②起子有什么用？

③如何使用起子？

④比一比，用手和起子开瓶盖，哪个好？好在什么地方？

⑤小结：用途，好处。

（2）卷笔器：

①说说它叫什么名字？

②有什么用？

③如何使用？

④与小刀相比，卷笔刀，有什么好处？

⑤小结：用途，好处。

（3）打气筒：

①说说它的名字叫什么？

②打气筒有什么用？（可以给气球、皮球打气）

③探索：如何才能让气球很快鼓起来，不漏气？

④比赛：用嘴吹，用打气筒打，哪个好？

二、尝试使用刨子：

1、介绍名称：说说刨子有什么用？

2、交代使用规则：

（1）今天我们来参加劳动，用刨子刨蔬菜皮。

（2）介绍工具和用品。

（3）进行安全教育。

3、幼儿使用刨子。

活动4：七彩蜡笔鼠（故事）

活动目标：

1、通过故事，了解蜡笔的多种用途，体会它能给大家带来方便和快乐。

2、鼓励幼儿在碰到困难时要动脑筋，好朋友要相互的关心。

材料与准备：故事插图四幅，故事录音。

过程：

1、引起学习兴趣，提出学习的要求。

2、边观察图片，边讲述其中的内容。

*图一：玩具柜里有些什么玩具？找一找小蜡笔在哪里，它长的什么样什么颜色的？有什么办法让玩具出去玩？（鼓励幼儿帮忙想办法，并大声的讲述自己的想法。）

*图二：看看，七彩蜡笔鼠想了个什么办法？玩具们现在怎么样了?七彩蜡笔鼠还能为它们画写什么呢？（引导幼儿大胆的讲述自己的想法，并说说理由。）

*图三：现在玩具们在干什么？七彩蜡笔鼠为它们做了什么？找一找，七彩蜡笔鼠在哪里？它怎么会变的这样小？它还有用吗？

*图四：七彩蜡笔鼠在干什么？它还能做些上事呢？

3、小结七彩蜡笔鼠的用途和带给大家的方便和快乐，鼓励幼儿朋友间要相互关心，相互帮助。

4、延伸活动：人幼儿画画故事里的片段画面，并且涂色均匀。

活动5：《这是谁用的工具》（谈话）

活动目标：

1、引导幼儿清楚连贯表达自己对各种职业的人所用的工具的认识，进一步了解成人劳动。

2、帮助幼儿集中注意倾听同伴的谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的语言信息，丰富自己的谈话内容。

3、鼓励幼儿积极参与小组交谈和集体谈话活动，能大方的在集体面前发表自己的见解，体验受到老师与同伴表扬的快乐。

活动准备：

1、成人劳动工具3-4件，玩具式工具或代用品若干。

2、平时丰富幼儿的有关劳动工具知识。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题

*教师通过情境表演，引起幼儿的兴趣，教师用预先准备好的工具做劳动的动作。如用锄头锄地，用针筒打针等。

*教师用提问的方式提出话题：刚才老师拿了什么工具在干什么？这些工具是谁用的？

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

*将幼儿分成若干组进行自由交谈。要求幼儿自己商量谈话次序轮流谈话，不抢着讲，也不光听别人讲自己不发表意见。

*教师轮流巡视指导幼儿的谈话，可用插话的方法将幼儿谈话的内容集中在什么人用什么工具的话题上。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

*在自由交谈后，组织幼儿集中谈话。请几名幼儿在集体面前谈论自己的见解，要求幼儿讲清楚工具的名称，水使用这些工具。教师用语言提示的方式帮助幼儿用完整的语句谈话。

*教师用体温的方式拓展谈话范围，可提这样的问题：你们还见过哪些人用什么样的工具劳动？他们用这些工具怎样为大家工作？

*教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。教师可这样说：我见过理发师用剪刀替顾客剪头发，剪过头发以后，又整齐又舒服。教师通过自己的谈话，帮助幼儿打开思路，让幼儿学习新的谈话经验，使谈话更符合要求。

*幼儿谈话时，教师给予提示、补充，帮助幼儿学会连贯清楚的谈话。对那些会动脑筋、想出与别人不一样的谈话内容的幼儿给予表扬，并让全班幼儿为他们鼓掌。

4、教师小结幼儿的谈话。

*引导幼儿体会成人的劳动是为了大家，教育幼儿要尊重劳动人民。

5、幼儿操作劳动工具。

*分别请幼儿上来自选1-2种工具进行操作。

6、活动延伸：绘画《什么人用什么工具》

活动6：纸娃娃（看图讲故事）

目标：

1、通过看看、讲讲，引导幼儿认识纸的种类以及特征。

1、体验纸带给人们的方便和快乐。

环境创设：

1、活动前收集各种类型的纸。

2、图片一幅。

重点、难点：观察并分辨出不同类型纸的特征。

过程：

出示教学图片，引导幼儿进行观察讲述。

1、纸娃娃出海去旅行。

引导幼儿观察并分辨各种纸不同的质地，如：玻璃纸，牛皮纸，打印纸，报纸，宣纸，铅画纸等。

2、纸娃娃一个一个跳进海里去游泳。

设疑：

*纸娃娃能不能游泳？

*哪些会被水浸湿，哪些不会？

*哪些湿得快？哪些慢？

3、小船长请纸娃娃来烤火。

设疑：

*纸娃娃能不能烤火？

*怎样才能把纸娃娃晾干？

4纸娃娃坐在船舷上晒太阳。

设疑：

*谁晒干了纸娃娃？为什么？

*还有哪些方法能使纸娃娃晾干？

5、小实验

用不同的纸，剪剪画画，做成纸娃娃放水盆里，观察哪些纸娃娃能游泳，哪些游泳的时间长？

活动7：剪贴有趣的画

活动目标：

通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。

活动准备：

各种形式的手工纸（正方形、长方形、三角形、圆形）。剪刀、糨糊。

活动过程：

一、引起活动兴趣：

1、老师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸？（幼儿自由操作）

2、分享交流：

（1）互相介绍交流各种各样的方法？

（2）怎么知道它们是两张一样大小的纸？（比一比）

3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分？为什么？

二、联系生活进一步理解二等分：

1、平时还有什么时候需要二等分？

2、找一找教室里有没有二等分的东西？（窗、门等）

三、剪剪贴贴有趣的画：

老师这里还有许多各种图形的手工纸，请小朋友把它进行而等分贴成有趣的图，好吗？

活动8：各种各样的笔

活动目标：

认识生活中常见的几种笔，知道其名称，在比较中辨别不同笔的不同性能。

活动准备：

1、各种笔：铅笔，钢笔，水笔，记号笔，圆珠笔，蜡笔。

2、毛笔，砚台，纸，毡。

3、幼儿入手一枝铅笔和纸（纸上印有写数字的格子）。

活动过程：

一、认识各种笔（出示笔）：

1、这几天我们大家都在收集各种笔，来看看有些什么笔？）介绍名称）

2、比比它们的长短、粗细，给这些笔来排排队。

3、我们小朋友画画时都会用到蜡笔、颜色水笔，那么你是怎样这种笔的，有些什么小窍门？（蜡笔用力涂、水笔需要轻轻画）

二、介绍毛笔：

1、除了蜡笔和颜色水笔，还有一种笔，我们班有没有小朋友是用毛笔的？

2、介绍书法用具，砚台，纸，毡，并当场示范写一个字。

3、再示范画一只小鸡。

小结：毛笔不仅可以写字，还可以画画，用毛笔画的画叫国画、水墨画。

三、尝试使用铅笔：

1、一、二年级的小学生每天要用的是什么笔？

2、如何拿铅笔（简单介绍握笔姿势和坐姿）

3、写数字。

四、延伸：

出示电笔问：这是什么？

鼓励小朋友继续收集有趣的或奇特的笔。

活动9：小家电表演

活动目标：

1、通过游戏和交流活动，继续让幼儿了解生活中常见的几种小家电。

2、进一步感知小家电的不同用途，体会它们给我们生活带来的方便和快乐。

活动准备：

1、教师和幼儿共同收集家中的小家电，如：面包机、吸尘器、打蛋器等。

2、面包等。

3、翻翻乐的教具。

活动过程：

一、游戏找朋友：

1、教师介绍游戏规则：你们所知道的小家电都藏在这块板的后面，说对了，你所说的小家电会翻过来。没说对，它就不动。（出示翻翻乐的玩具）

2、图片与实物配对、命名。

二、认识其他的小家电：

1、除了这些，还有其他小家电吗？说说这些小家电有什么用处？（如：剃须刀、电饭煲、熨斗、电吹风、面包机、吸尘器、电动牙刷）

2、个别小家电进行表演：

（1）打蛋器：

为什么需要打蛋器？（省力）

（2）吸尘器：

请幼儿尝试将地上的纸屑吸干净。（原来吸尘器可以把脏地方变干净）

（3）面包机：

怎么知道面包烤好了？（有叮的声音，面包会自己跳出来）

面包机烤出来的面包和我们平时吃的有什么不一样？（脆、香）

提示：老师根据情况让幼儿把自己家中的小家电进行演示（教师适当帮助）。

小结：我们生活中的小家电可真不少，它们给我们的生活带来了方便和快乐，但是有些小家电都是用电的，在使用的时候一定要注意安全。

三、延伸：

我们再去找找生活中我们没有说到的小家电，它们有什么用处，找到了来告诉大家。

活动10：我和家用电器

活动目标：

1、引导幼儿通过简单的图形组合，画出一种家用电器，并能使画面丰满。

2、增强幼儿自我保护和安全意识。

活动准备：

1、师生共同收集家用电器的图片，老师将其展示在版面上。

2、范例，男孩、女孩各一位，一台洗衣机。

3、白纸，水彩笔，蜡笔若干。

活动过程：

一、引起兴趣：

1、说说你的家里有些什么家用电器？（洗衣机、电冰箱、微波炉、电视机）

2、这些家用电器都放在家里的什么地方？（盥洗室、厨房、客厅）

3、家用电器为什么每天都能不停地工作？使用电器需要用什么？（插上电源）

4、插上电源，小朋友可以碰吗？（不能碰，会触电，要注意安全）

二、讨论和演示：

1、（出示范例）这是明明，明明的家里有什么？（洗衣机）它是什么形状的？（长方形、圆形）洗衣机有什么用?(可以洗很多衣服，把衣服洗得很干净)把洗衣机放在盥洗室里，电源插头不去碰。

2、兰兰家里也有许多家用电器，（示范）电视机是什么形状？（长方形）电视机放在哪里？（柜子上）它有什么用处？（可以播放许多好看的节目）电视机放在客厅或卧室里，电源插头不要碰。

三、幼儿创作：

1、我们小朋友家里都有家用电器，谁愿意把它画下来。

2、提醒幼儿将自己和家用电器画大，最后可将空地方画满。

3、涂色时，颜色涂均匀，并且不涂到线的外面去。

四、欣赏和交流：

1、请幼儿上来介绍自己的作品，这是什么家用电器？放在家里什么地方？

2、将幼儿的介绍记录下来，在版面上布置。

3、利用废旧物品制作家用电器。

★主题区角：

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表达表现区

剪剪贴贴真有趣

纸、剪刀、报纸、彩泥

l用剪刀剪纸，剪出不同的形状，尝试运用各种不同的对边或对角重复折叠。

l剪下旧书报上的图案进行拼贴

l用剪刀剪彩泥

蜡笔、毛笔和水笔

铅笔、毛笔、蜡笔、记号笔、水笔、钢笔

l收集各种笔，叫叫它们的名字，比一比它们的长短、粗细

l在涂涂画画中了解蜡笔、水笔和毛笔的不同性能

l交替地使用两到三种工具作画，观察它们不同的效果，交流不同的使用顺序。

不用笔的图画

较硬的菜茎、筷子、厚质的纸条、绳子等

l收集各种材料替代笔，欣赏它们在画面上留下的痕迹，想象它们像什么？

共同生活区

穿线板

各色线、上浆的布

l沿着画面上物体轮廓周围的小孔，用缝毛线的针穿上不同颜色的线，一上一下地穿，直到把轮廓边围起来。

l将棉布上浆后，剪成互不连接的局部，在周围打上小孔，用线连接起来，制成鞋子、衣服。

探索发现区

计算器

计算器一个、数字卡片

l分辨计算器上的数字和符号，了解它的功用

l开展我和计算器比本领的游戏

l玩计算器出厂棋

l尝试用计算器为娃娃家，商店记帐

扩音和录音

录音机、玩具话筒、花片、印章

l使用玩具式的话筒，把握如何为小话筒装电池，开关和调节音响

l尝试用小话筒讲故事、演唱或念儿歌比比较和平时说话有什么不一样。

l尝试听录音排花片和敲印章

l欣赏录音机里的歌曲，学习进带和倒带

l在家为自己学会的歌曲录音

五、活动建议：

1、活动的展开可以在本主题中，也可以在其他相关的主题中（如厨房用具在好吃的食物中展开；可融入在主题周围的人中，在关注周围的人的同时，关注、了解他们使用的工具）；活动内容的深浅可以根据主题经验进行调控。

建议在34周的时间段内完成。

文章来源：//m.jab88.com/j/151979.html

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