小班去旅行教案汇总。
每一个教师在上课之前都需要准备教案和课件,所以我们需要安静下来,集中精力去写教案和课件。学生们的积极反应是教学吸引力的体现。为了帮助您,小编在网络上精选了一篇题为“小班去旅行教案”的文章,希望对您有所启发!请注意,本文只供参考,希望对您有所帮助!
小班去旅行教案【篇1】
活动目标:
1了解儿歌的内容,尝试教xx宝贝上车旅行。
2学会模仿儿歌,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.**《火车的声音》。
2.电脑课件。
3.动物**挂饰若干。
活动过程:
一、倾听火车声音,导入新课。
二、分段熟悉儿歌内容。
1. 师:谁在火车上?
(大象)大象爷爷在说话。让我们听听大象爷爷怎么说的。 (大象爷爷**车,点击出行。)旅行是什么意思?
老师总结:原来大象爷爷开着火车去玩,火车发出咔嚓声。
**:大象爷爷邀请其他动物一起旅行。让我们看看他邀请了谁。 (青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。
三。猜猜谜语,找到一个新朋友,兔子。小兔子上了火车去旅行。
4根据动物的叫声,新朋友,小猫,上车去旅行。
三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
四、仿编儿歌。
问:最后一节车厢是空的。猜猜哪个动物要去旅行?
五、游戏动物宝宝去旅行。
附儿歌:
动物宝宝去旅行
大象爷爷**车,点击出行。
小青蛙上了火车去旅行。
小兔子上了火车去旅行。
小猫宝宝上火车去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。
小班去旅行教案【篇2】
语言《水果宝宝去旅行》
设计背景:
小班幼儿有一定的认知能力能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动,特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。活动目标:1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动重点:学习理解儿歌内容 活动难点:仿编儿歌
活动准备:《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个、草莓娃娃图片、PPT 教学活动
一、导入部分:
听!这是什么声音?谁开过来了?哦,原来是草莓娃娃开着火车准备去旅行啦,我们和草莓娃娃问个好吧!师边说边有节奏的拍手:“草莓娃娃开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?
二、进行部分:
1.观看课件引导幼儿理解并学习儿歌内容。
(1)草莓娃娃还请了其他水果宝宝一起去旅行,我们来看看它请了谁?(出示黄梨)黄梨宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请黄梨上火车。“黄梨黄梨一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“黄梨黄梨上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看黄梨宝宝有没有上火车。
(2)第二节车厢里会是哪个水果宝宝呢?(出示葡萄的图片)我们和葡萄问个好吧?谁会学老师的话来请葡萄上火车?我们一起来请葡萄宝宝上火车吧。(出示葡萄上火车的图片)
(3)谁来猜猜会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是桔子。这回老师想请小朋友用好听的话来请桔子宝宝上火车。2.完整欣赏儿歌
(1)这么多的小客人和草莓娃娃去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
(2)好听吗?现在我们看着草莓娃娃开的火车,一起来学学草莓娃娃编的儿歌好吗?
(3)小朋友们可真聪明,老师看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗? 3.仿编儿歌
今天草莓娃娃请了这么多的水果宝宝去旅行,你们想请谁去旅行了?你会用完整的话来请水果宝宝上火车吗?
三、结束部分:
1.草莓娃娃看到小朋友们这么认真可高兴了,它要送给你们每人一个水果,请你们把它挂在胸前。看看说说你拿到的是什么水果宝宝?什么形状的?长得象什么?
2.现在我来做草莓娃娃,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。活动反思:
1、《纲要》中指出“创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。”
2、《水果宝宝去旅行》我利用幼儿感兴趣的“开火车”游戏设计活动,整个活动过程环环相扣,步步递进,由易到难,注重了科学性,并在活动中尊重幼儿,尤其是突出幼儿的主体地位。教师及时抓住幼儿的兴趣并以多种身份(引导者、参与者、组织者)参与到活动中。
小班去旅行教案【篇3】
小班语言活动:水果宝宝去旅行
北仑区中心幼儿园高塘分园 邵琳
活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。活动准备:
《火车开啦》伴奏声音 水果图片人手一个 西瓜爷爷图片 火车图片 活动重点和难点: 重点:学习理解儿歌内容 难点:仿编儿歌 活动过程:
1、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)
是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。(3)这里又是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(2个,2个以后一起来。)
(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)
2、完整欣赏儿歌
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果宝宝去旅行。
(2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)
(7)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
3、仿编儿歌
(8)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(请3个菠萝、草莓、樱桃)
(9)西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,请你把它清楚来,贴在胸前。看看说说你的水果是什么水果?什么形状的?长得象什么?(香蕉)还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(葡萄)还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(草莓)谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果)
(10)现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。(11)围场地一周下场
小班去旅行教案【篇4】
活动目标
1、 理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。
2、 愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、 乐于尝试仿编儿歌。
4、 通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、 帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
活动准备火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点:理解儿歌的内容难点:仿编儿歌活动过程一、 以游戏进入情景,熟悉儿歌1.出示火车的幻灯片,引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行"。
小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作:"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。
2.出示其他水果宝宝的幻灯片,帮助幼儿念儿歌。
西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:"苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)师小结:西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
二、完整欣赏儿歌1.根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)2.伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)3.鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)三、仿编儿歌小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)
教学反思:
本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。
小班去旅行教案【篇5】
《小班科学小脚丫去旅行教案反思》
引言:
科学教学是幼儿教育中至关重要的一环。通过科学活动,幼儿能够开展观察、实验和探索,培养他们的好奇心和想象力,同时提高他们的观察力和解决问题的能力。本文将详细反思一堂名为“小脚丫去旅行”的小班科学教案,探讨教学中存在的问题和改进的方法。
正文:
教案目标:
教案的目标是通过鼓励幼儿参与各种科学实践活动,培养他们的观察、探索和问题解决的能力。通过旅行的主题,引导幼儿了解地理知识和不同文化之间的差异。
教案具体内容:
1. 预备活动:老师和幼儿进行简单的讨论,了解幼儿对旅行的认识和想法。通过问答互动,引导幼儿展开思考和表达自己的观点。
2. 实践活动:将教室布置成一个模拟的旅行场景,提供幼儿需要的道具和装备。幼儿分成小组,在老师的引导下,通过接触各种物质和事物,观察和实践不同的科学现象。
3. 总结活动:引导幼儿分享他们在旅行中的观察和发现。通过小组讨论和展示,激发幼儿思考问题、交流想法的能力。
教案反思:
尽管教案的目标和内容都很符合幼儿科学教学的特点,但在实际教学过程中还是存在一些问题需要改进。
1. 学前准备不足:在预备活动中,虽然老师鼓励幼儿表达自己的观点,但没有提供足够的背景知识和信息。这使得幼儿的回答有限,无法展开深入的讨论。
2. 缺乏具体实践:在实践活动中,虽然提供了必要的道具和装备,但没有给幼儿明确具体的实践内容。幼儿在模拟的旅行场景中缺乏指导和目标,无法充分发挥他们的观察和探索能力。
3. 没有充分发挥小组讨论的作用:在总结活动中,小组讨论只是简单的分享经验,并没有引导幼儿深入思考和交流。这导致幼儿在交流中缺乏探究问题、解决问题的能力。
改进建议:
1. 预习讲解:在开始教案之前,提前为幼儿讲解有关旅行目的地的相关信息。通过图片、图表等多媒体资源,让幼儿对旅行地点有基本的了解,以便他们能够更自信地表达自己的观点。
2. 实践指导:在实践活动中,老师可以提前给幼儿一些具体的实践任务。例如,幼儿可以被要求观察和记录他们旅行中看到的不同植物和动物。这样,幼儿就有一个明确的目标,能够更深入地进行观察和探究。
3. 小组讨论引导:在总结活动中,老师可以提出一些相关的问题,鼓励幼儿进行小组讨论。例如,幼儿可以被要求讨论他们在旅行中遇到的问题,并提出可能的解决方案。通过引导,幼儿可以学会合作、交流和解决问题的能力。
结论:
通过对《小脚丫去旅行》教案的反思,我们可以看到在科学教学中,对幼儿进行充分的学前准备、提供具体的实践指导以及促进小组合作讨论是非常重要的。通过改进这些方面,我们能够更好地激发幼儿的兴趣和主动性,培养他们的科学素质和能力。
文章来源://m.jab88.com/j/148855.html
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