中班主题教案：《换新衣和穿旧衣的树朋友》

2020-08-22 小学树的教案幼儿园好朋友的教案

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班主题教案：《换新衣和穿旧衣的树朋友》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动由来：

在春暖花开、万物复苏的时节里，正是激发幼儿热爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关知识，培养幼儿爱护树木的良好行为，于是便形成这次主题活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域活动

幼儿园中班主题活动：树朋友

活动由来：

活动目标

问题板块

主题壁报

区域活动

幼儿园中班主题活动：树妈妈的朋友

主题目标：1.通过观察园内小树了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树奥秘的兴趣。幼儿实践：1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。2.给小树叶洗澡。预设问题：师：“为什么树叶会变脏？”（叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。）讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？树叶变脏了谁来帮忙？（给小树浇水）活动目标：1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。活动准备：1.树叶每人一片。2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。活动过程：(一)以小树叶引入，进入树林“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？” (二)欣赏树林美景，探索树和树叶1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）（让幼儿作手势，双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等）2.根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。”3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。(三)保护树妈妈，学习、创编儿歌1.通过情境对话，熟悉儿歌内容。“看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？”教师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！）2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。3.小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿？” 4.学儿歌老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。5.创编儿歌引导幼儿思考：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为什么？” 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。(四)唱歌跳舞，共同欢庆大树妈妈又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！儿歌：《小熊砍树》小熊要盖房，上山去砍树。小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。为了朋友都有地方住，小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。区域活动目标：1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。2．继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。3．培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。活动流程：投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果玩沙活动：造树林 {材料：沙池（湿）树枝}手工：叶贴（泥塑） {材料：树叶、图画纸、胶水（橡皮泥）}科学：树叶变红 {材料：红墨水、树叶}语言：（播新闻）看图书 {材料：（自制电视）图书}计算：打扮树妈妈 {材料：大可乐瓶剪成树状、树叶、花片}常识：小树叶找妈妈 {材料：照片、树叶}

中班主题系列活动：树妈妈的朋友

幼儿园中班主题活动——树的主题

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班主题活动——树的主题”，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题活动之一：小树叶找妈妈

活动目标：

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动准备：

幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

活动过程：

一、导入活动。

师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？

二、幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？

3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？

三、总结。

师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！

主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》

目标：

1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备：电脑图片制作

指导：

1、导入：（观看图一）

这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）

2、幼儿欣赏图片理解

1）谁来和树婆婆做朋友？

2）树婆婆喜欢它吗？

3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？

4）小鸟们为什么要离开？

3、幼儿完整欣赏

1）你喜欢谁？

2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？

引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。

4、幼儿情感迁移：

1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？

2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？

主题活动之三：树叶的本领

设计意图：

从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

目标：

1、通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。

2、激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。

准备：

带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干

指导：

1、导入：

拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。

2、提出问题：

师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述）

3、解决问题：树叶吸灰尘的循环过程

1）灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？

3）讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？

4）别的小树叶会吸灰尘吗？

1）观察触摸其他小树叶上有没有灰尘

2）给小树叶洗澡

中班主题教案：鱼儿和好朋友

我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的《中班主题教案：鱼儿和好朋友》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园：陈美英

一：活动目标：

1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2、初步感受三段歌曲中的不同速度。二：活动准备：

《鱼儿好朋友》歌曲磁带。三：活动重点：

体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，初步感受三段歌曲中的不同速度。四：活动过程

1、教师做小鱼游的动作引出歌曲。

（1）“孩子们，猜一猜谁来啦？”（小鱼）

（2）、你们看到的小鱼在干什么啊？（游）

2、教室通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

（1）、教师一边做鱼游得动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并表现出孤独、苦恼的表情。

引导幼儿说一说：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？

（2）、有条小鱼愿意和他做朋友了，两条小鱼碰到一块会做些什么动作？启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

教师和一名幼儿边做鱼游的动作，一边用中速唱出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，边做出高兴的表情。

（3）、另一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？鼓励幼儿大胆的用合适的动作和表情来表现。

教师和两名幼儿边做鱼游的动作，便用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并表现出愉快的心情。五：活动延伸：听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。

中班主题活动教案：《世博朋友，你好》

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的中班主题活动教案：《世博朋友，你好》，相信能对大家有所帮助。

活动目标

(一)关注表现不同职业的特征。

(二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。

活动准备

(一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。

(二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。

活动过程

(一)导入情景，引发兴趣

5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的主人，都在欢迎来到上海的客人们。

(二)观察比较，讨论演示

1．出示各种职业人物的图片

这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装，这些服装各有什么特别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)

世博会开幕以后，很多外地和外国的客人到我们上海来旅游和参观，叔叔阿姨可忙了，你们想不想和他们一起来招待客人?你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员，你能为世博做些什么?(如果我是警察，可以为大家指挥交通，让交通更通畅；如果我是厨师，可以给客人烧许多好吃的菜)

今天，我们就用画画的办法来成为他们中的一员，一起来欢迎客人。

2．示范步骤，幼儿参与

你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难的人来画)我们一起来试试看：

帽子的位置怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。

想一想要成为XX，他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上没有图案的身体；引导幼儿从上到下关注细节；教师添画。)

现在XX要去上班了，瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状)

3．大家来报名

今天你跟谁去上班?好多客人都想品尝上海的美食，谁来当厨师呢?(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向往。)

(三)幼儿操作表现

1．选择自己最喜欢的角色。

2．从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。

3．选择和职业服相似的颜色，并注意涂色鲜明，衣服要整齐干净。

(四)海宝来点名

1．创设情境，展示画出不同职业的幼儿作品。

*马路上来来往往的车辆好多，是谁让交通更顺畅?

*好多客人来品尝上海的美食了，是谁做了各种好吃的食物?

*有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是谁来给他们开消化药?

*客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友，是谁来帮他们介绍最好的礼物?

*在作品人物的胸前贴上海宝贴纸。

2．在作品背后装上纸环，幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词：你好，欢迎来上海参加世博会!

中班主题教案：《幼儿园里朋友多》

我们常说，机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《中班主题教案：《幼儿园里朋友多》》，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、主题说明：

中班的幼儿，各方面能力都有了一定的发展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、一起进行的活动这两个小主题进行推进。

主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求，提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，巩固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持；在一日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏，对朋友发起的活动能够做出适当的回应；能够想办法吸引同伴的注意；遇到问题时能够协商解决，必要时还能够寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。

二、内容与要求：

1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

2、了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

三、环境创设：

活动室环境创设：

1、设立主题资料库：搜集关于朋友的照片以及各种事物的图片

2、中一班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。

3、生日大揭密：墙面上的朋友园地，张贴照片（可自制）

4、每人带一张照片，制作我的好朋友相册。

5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的方法。

6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。

家长资源：

1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。

2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。

3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？选择朋友的理由？当孩子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法）

四、个别化材料：

游戏名称

图片

材料

玩法

观察要点

翻翻乐

九宫、十二宫棋盘、一次性杯子、各种图片

找出图片出的对子

幼儿能快速记忆找出对子，并能和同伴交换游戏

朋友手拉手

手工纸，勾线笔、剪刀、示范图

画出人形制作人偶

能看着示范图进行剪纸并摆出手拉手的造型

折爱心

手工纸，勾线笔、示范图

用彩纸折出爱心，并且可以进行添画

能看懂示范图，并能保持桌面的症结

谁和谁好

各类图片、答案卡

找出物品的好朋友，进行配对

能说出配对的理由，并且知道有些物品可以有多种配对的方法

送礼物给朋友

两栋房子、以及标有门牌号码的钥匙、礼物、答案卡

将礼物送给好朋友

幼儿了解门牌号码并且将礼物送给好朋友

朋友的生日

全班幼儿的生日卡片、数字、底板

按照月份进行整理，并且数出每个月出生的人数

幼儿能根据图片上的生日按月份进行整理，并能数出每个月出生的人数

朋友的生日（日历）

日历，蛋糕卡片、全班幼儿生日的图片

在日历中找出朋友的生日

幼儿能看懂日历，并且在日历中找出朋友的生日在哪一天

五、主题案例：

有朋友真好

穿脱衣服也合作

案例：现在正在进行的《幼儿园里朋友多》的主题，主题的经验价值是幼儿能够关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：找你的好朋友，请他帮助你。于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。

分析：合作的意识渗透在生活的点点滴滴中，老师要善于发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不一定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识渗透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。

反思：《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况，马上会有孩子前来帮忙；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。

六、主题反思：

《幼儿园朋友多》这个主题已近尾声，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎么样和伙伴和平相处。

尤其是在开展我的朋友多小主题时，孩子们特别感兴趣，他们不仅了解自己出生的日子，而且师生共同布置了一个生日快乐的环境，也就是和同月生日的小朋友照片贴在同一朵花的绿叶下，并在每朵花心里让幼儿写上自己的名字，一年有十二个月，也就是有十二朵花组成，让幼儿看看说说，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪个月出生的小朋友最多（少）或一样多。在这期间，许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。

从中我们可以充分的感受到这样一个新的理念教育价值来源幼儿的生活，同时要回归到孩子的生活中。

大班主题活动教案《树》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班主题活动教案《树》”，希望能为您提供更多的参考。

一、主题的产生：

冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林

里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题树。

二、主题的价值：

1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。

2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。

3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。

三、主题网（附后）

四、主题总目标：

1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。

2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。

3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。

五、活动准备及提供活的帮助：

1、活动区提供材料：

（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。

（2）图书区：有关树的图书、图片。

（3）益智区：树的迷宫、110的大树图卡及10以内的加减法算式。

（4）表演区：柳条、树的模型。

（5）建构区：废旧纸盒

2、家长提供的帮助：

（1）上网查询有关树的资料。

（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。

（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。

六、围绕主题进行的活动：

活动一：树的种类

1、讨论：千奇百怪的树

2、户外观察：常绿树和落叶树

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3、常识活动：认识马尾松

4、音乐活动：柳树姑娘

5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》

6、美工活动：布置绿色树林

7、手工制作：我喜欢的树

活动二：树的变化

1、小组观察讨论：下雪了，树变了

2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化

3、户外写生：柳树桃树

4、故事《小桃仁》

5、游戏：有趣的木桩

6、分组讨论：

（1）树没有了皮能不能活

（2）树干为什么都是圆柱形的

（3）大树的年轮

7、美术活动：四季的树

活动三：树的用途

1、认知活动：树给我们带来的方便

2、集体谈话：多种多样的木头制品

3、小组讨论：纸是由树做成的吗

4、劳动实践：大家一起来植树

5、表征活动：我们这样爱护树木

6、故事《猴山》

7、体育游戏：小猴摘桃

七、活动过程与实录

活动一：树的种类

1、目标：

（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。

（2）幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

（3）认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，长绿树不落叶的简单道理，发展幼儿观察、比较的能力。

（4）幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。

2、过程：

（1）集体讨论：我知道的树

（2）户外观察与讨论：常绿树与落叶树

（3）认识马尾松

（4）歌表演《柳树姑娘》（（见图7）

（5）学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》

3、活动实录：（见图十）

户外活动时，我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树，当走到一棵松树边时，陈睿小朋友问：唉？这是一棵什么松？小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是，我们给幼儿布置了任务，回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。。

第二天，薛义霖来到幼儿园第一个告诉我：老师，昨天我问了奶奶，我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。一旁的王彦皓听了，马上赞成说对，是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。薛弘扬小朋友补充说：樱花林里的那棵松树是塔松，像宝塔形状。孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望，雪松的树枝往下垂，很分散。薛弘扬继续说。塔松的树枝比较平直，一层层，很象宝塔。孩子们一边观察一边议论，较好地掌握了两种松树的异同点。

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那你们谁还知道其他松树的种类？我的一句话又重新引起了幼儿的注意。

我认识金钱松，它也是松树的一种，它是我国特产树种，也是全世界唯一的一种。高天昊滔滔不绝地说。

你是怎么知道的呢？你还能说出金钱松的一些其他知识吗我问道。

我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油，它能抗火，明天我把这本书带来给你看。高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。

我还知道全世界松树中有230多种，我们中国有115种，我知道马尾松还叫青松，我妈妈告诉我的。

松树的寿命较长，它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢！大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。马修祺小朋友抢着说。他刚说完，江雨秀大声说，我还知道一句诗寿比南山松。

江雨秀，我提问你一个问题，你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗？马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇，讨论得非常激烈。

３、生成活动：

（1）学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》（见图9）

（2）认识常绿树和落叶树（见图11）

（3）手工制作：千姿百态的树（见图5、6、8、11、19、20、21、22、24）

4、活动反思：

我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时，许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是，教师给幼儿布置了任务，让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣，纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式，了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了，他们还能由一种问题引发出其他的问题：比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样，教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了，幼儿探究的欲望提高了。

活动二：树的变化

1、目标：

（1）幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。

（2）能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。

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（3）幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征，提高幼儿的观察力和绘画技能。。

2、过程：

（1）小组观察讨论：下雪了，树变了（见图3）

（2）观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化（见图1）

（3）户外写生：柳树桃树（见图2、3、4、27、31、28、29、30、32）

（4）分组讨论：（见图12）

A、树没有皮能不能活

B、树干为什么是圆柱形的

C、大树的年轮

3、生成活动：（１）故事《小桃仁》

（２）美工活动：四季的树（见图26）

4、活动实录（一）：

（１）内容：

因为突来的寒流，昨夜下了一场大雪。今早，我和孩子们一起观察下雪后的树。

张琛：我发现各种树的样子都没变，只是枝条变成白色的了。

薛安东：谁说的？我怎么觉得所有的树都变成一个样子了？他的话立刻遭到了董赫的反对：不对！象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了，只有百合花和槐树没有变。这个小家伙一口气说出了这么多树的种类，看来他真的观察的很仔细。这时，黄一谨提出了一个问题：老师，下雪的时候，树应该怎么画呢？我说：你们好好看一看，雪落在树的什么部位？孩子们仔细看了看，恍然大悟：哇！雪花落在树的上半部，一半用线条勾画，一半涂颜色，雪把树遮住了一点！张琛还说：如果画一棵树，用棉花当雪粘在树的上面也可以，对吗？多聪明的孩子呀！

（２）活动反思：一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣，，为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材，在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中，进一步了解了树的一些小知识。同时，也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。

活动实录（二）

（１）内容

今天，我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后，小桃树竟然长出了花苞，而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来，高天昊说：我发现红叶碧桃花和叶子一起长。薛义霖说：我发现红叶碧桃的叶子是紫色的，花苞里面是粉红，外边的皮也是紫红色的。当我们绕到后面，孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说：快看，毛桃的花苞是大红色的，叶子是绿色的，而红叶碧桃花是粉红色的，叶子是红的。

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（２）活动反思：

随着季节、天气的变化，孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃，孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后，主动找到了答案，解决了问题。更重要的是，孩子们在观察中，喜欢对比同种树的异同，喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计，幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。

活动三：树的用途

１、目标

（１）通过讨论，使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用，进而懂得保护树木。

（２）幼儿能说出日常生活中的木制品，了解木制品对人类的用途，教育幼儿节约木材。

（３）幼儿能积极利用搜集到的资料记录树的用途，喜欢用自己喜爱的形式进行表征活动。

２、活动过程：

（１）认知活动：树给我们带来的方便

（２）集体谈话：多种多样的木头制品

（３）表征活动：我们这样爱护树木

（４）体育游戏：小猴摘桃子

３、生成活动：

（１）小组讨论：纸是由树做成的吗？

（２）劳动实践：大家一起来植树

（３）故事：猴山

４、活动实录：

内容：

今天早饭后，几个小朋友在一起看《探索求知》这本书，当他们翻到第九页时，被深深地吸引住了。邓嘉颖说：呀！原来树有这么多的作用！薛安东说：当然了，我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候，我就知道了。我启发他们说：那除了书上画出来的这几种树的作用外，你们还知道树的其他的用途吗？

黄一瑾说：太阳很厉害时，大树可以给人们挡阳光。

薛义霖说：树还可以防风沙，特别是沙尘暴！

韩宗轩说：树可以结果子给小朋友吃！

那么，果子有什么用？我问到。

韩宗轩马上说：有的果子可以用来做种子，有的果子可以做药，还有的果子可以做肥皂。

高天昊说：还有一些特殊的树有特殊的本领，比如面包树产的面包虽然不是面粉做的，但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有营养，还可以做果酱呢！

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树可以锯成木材，人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彦浩说。

张以帅把手举得高高的，也发表了意见，人们还可以用树作成纸。

哇！大树真好！我们真喜欢大树！孩子们议论起来。

除了人类喜爱树，还有谁喜爱大树？我又问道。

小鸟喜欢树。孩子们异口同声地说。

我继续说：树和动物一样，也是我们人类的好朋友，虽然它们的作用是不同的，也一样应该受到我们的保护。那么，怎样来保护树呢？

要施肥。不摇晃小树，不折断树枝，不乱砍树木，要植树造林

沉默了一会儿，张琛说：我要把树给人们带来的好处画下来。我也要画！薛安东说完就开始画下来。

（二）活动反思：

在研究树的用途时，幼儿展开了激烈的讨论，知道了树对人类是很有用的，进而懂得了保护树木的重要性。幼儿思维开阔，想象力特别丰富。

八、活动总反思：

《树》的主题活动比较圆满地完成了，我们主要有以下几点收获：

1、在整个活动过程中，幼儿能结合自己的经验主动参与到主题活动中，并主动通过搜集、询问、讨论、上网等多种途径解决遇到的难题。

2、在观察树的变化中，幼儿喜欢用符号、数字、图画等形式记录自己的观察内容，这提高了幼儿观察的兴趣和对事物的观察、比较、思维的能力。

3、幼儿喜欢用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来，幼儿在与同伴交流、合作中，提高了自己的动手、动脑能力。

4、在主题活动中，幼儿学会了主动学习，主动尝试，主动创造，主动解决自己遇到的难题，这提高了幼儿主动探索的能力。

5、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长是教学的重要资源，争取家长的支持是确保活动顺利发展的重要条件。在研究中，我们面对资料的缺乏，家长给予了我们极大的帮助，积极为我们上网查找资料、找书籍，为我们活动的开展提供了很大的帮助。

附：主题网：

教师预设幼儿没有选择的内容

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教师预设幼儿选择的内容

幼儿生成的内容

会保护自己的树

幼儿园的树

奇特的树,;周围的树

树的种类

树的生长环境

桃树

柳树保护方法

树的生长变化树树的保护宣传方式

柳树年轮的作用

树的作用树的外形特征树皮

结水果对人类作用树干

制作物品对动物的作用树冠树根

吸收噪音防风沙净化空气

食物来源居住环境

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中班主题：美丽的孔雀（说课和教案）

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“中班主题：美丽的孔雀（说课和教案）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园吴桂芝

【说课稿】美丽的孔雀

我的说课内容是中班上册主题四《神奇的翅膀》中次主题一《鸟儿》中的教学活动一《美丽的孔雀》。

【说教材】

孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动，让幼儿大胆地展示自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园，在语言表达能力方面有些欠缺，但他们敢于用动作表现自己。

【说目标】

通过《纲要》的要求及对教材的分析，我制定了以下活动目标：

（1）学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美地进行表演。

（2）了解孔雀的外形特征和生活习性。

（3）产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

【说活动重、难点】

从活动目标看出本节活动的重难点是：了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

【说活动准备】

根据活动目标我做了以下准备：

活动前准备：让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词。

活动准备：

（1）制作的《孔雀》课件。

（2）《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

（3）教师的孔雀服一件。

（4）蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

【说活动设计】

1、导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。

2、运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。

3、播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因：

（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀开屏是自我保护、防御的本能。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。

5、教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。

6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。

7、师幼听音乐完整表演。

【说活动延伸】

请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。

活动效果预测：

通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性，并会用肢体语言表现孔雀。

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小班主题活动教案《好朋友》

一、主题背景分析：

小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状：老师，打我。老师，抢我东西针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了《好朋友》的主题。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

二、主题实施时间：

2012年3月5日3月23日

三、内容与要求：

喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

四、主题环境创设：

（一）墙面环境：

幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！

小动物们也是我们的好朋友！

好朋友们在一起真快乐！

（二）区角环境：

表演区

幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。

各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带

故事区

能边操作，边用连贯的语言讲述故事。

关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片

找朋友

能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。

各类操作图片，如筷子、桌子等；

游戏区

体验与同伴一起活动快乐

儿歌：看朋友、摸摸看(围巾)

五、家园共育：

1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。

2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。分享和同伴一同玩耍的快乐

3、为孩子准备零食少许，体验与朋友共同分享的快乐。支持配合家园互动活动：去朋友家做客。

4、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。

5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。

6、告诉孩子自己家的电话号码，并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系，增进友谊。

7、耐心倾听孩子的小秘密，增进亲子情感，让孩子和父母也能成为好朋友。

六、实施方案：

活动一：计算活动：好朋友的家

活动目标：1初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。

2能根据动物特征找到适合的家。

活动准备：优化教程每人一份记号笔每人一个

活动过程：

1导入活动：

小朋友们！今天动物王国里面来了许多的动物朋友，让我们找找看他们都是谁？这些都是我们的动物朋友？他们现在遇到了麻烦，不能找到自己的家了？仔细看看？你们发现了什么？

2观察画面找到问题

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长颈鹿大伯说：我的身材最高大！所以我的房子个头最大

小鸟飞飞说：哦！我的身材最娇小！我要住最小的房子而且我喜欢高处高高的房子！

熊猫兄弟说：我喜欢长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！

小狗弟弟说：我要和小鸟做朋友！我的家离小鸟的家最近

3幼儿操作！教师巡回指导

活动二：语言活动：小猪胖胖

活动目标：

1、初步了解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2、培养幼儿阅读的兴趣。

3、初步感受好东西一起分享的乐趣。

重点、难点：喜欢听、愿意讲

活动准备：制作好多媒体课件

活动过程：

1、导入

请小朋友猜一猜，老师今天请了哪为小客人来。

2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？

3、幼儿观察并讲述：

1）小猪脸上怎么样？它为什么很开心？

2）小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？

3）逐一出示图片进行提问讲述

4）今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？

4、小结：我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享，是不是啊？

活动三：音乐活动做客

内容与要求：

1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2.乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

活动准备：

1.歌曲《找朋友》

2.已与同伴一起做过游戏。

活动过程：

1.歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

2.游戏

师：听到你们都找到了好朋友，那我们一起到好朋友家做客吧。

（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）

谁呀？我呀。你是谁？我姓*，噢！***呀，门儿开开请进来。你好吗？我好呀，大家都好呀，快乐真不少，哈哈哈！

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

活动延伸：说说自己的好朋友

师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

活动四：语言活动故事：谁来了

内容与要求：

1．根据描述的具体特征，猜猜、讲讲谁来了，感受朋友多，真开心。

2．学习描述生活中长长的。

活动准备：故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。

活动过程：

（一）以达达过生日为线索导入活动。

出示图片，把幼儿引入为达达过生日的情境。

师：小朋友们看，这是哪儿呀？

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是达达小朋友的家里，小朋友和达达打个招呼，达达你好!

今天达达打扮得漂漂亮亮的，可高兴了。你们知道他为什么高兴吗？

小朋友说的都是开心的事，达达今天过生日，所以特别高兴。

他想请小朋友们一起来庆祝生日，你们愿意吗？

达达还请了别的朋友，他们会是谁呢？我们和达达一起等等他们。

（二）看看、想想、说说谁来了

等待并迎接客人达达的朋友是谁？看看是谁来了？

1．出示长耳朵问：谁来了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么样的？

（你看到的是长长的耳朵）。

打开门看看，出示小兔。

达达要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。

达达是怎么说的？引导幼儿说：你好，小兔，请进。

2．出示长尾巴问：谁来了？你是怎么知道的？

（这是一个动物的尾巴）

这条尾巴是什么样的？

（那是谁来了）

打开门看看。出示小猴

达达要请小朋友和他一起迎接小猴，谁愿意？

3、出示长长的脖子：谁来了？你怎么知道的？

（这是一个动物的脖子，它（长长的））

（谁来了呀）

打开门看看。出示长颈鹿。

达达要请几个小朋友一起帮他迎接长颈鹿。

4．出示长长的鼻子：谁来了？你怎么知道的？

大象有什么样的鼻子？

打开门看看。出示大象

达达要请小朋友们一起帮他迎接大象。

引导幼儿发现：达达家共来了几位客人？一齐数一数。一共来了四位客人。

仔细看看，这些客人都有什么特别的地方？

教师小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来达达的好朋友身上都有长长的东西。

（四）完整欣赏课件，讲述故事谁来了

接下来，我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事谁来了

师幼共同欣赏课件讲述。

活动五：计算：猜猜是谁在表演

内容与要求：

1、发现物体与影子的对应，感知黑夜的不可怕。

2、体验配对的乐趣

活动准备：

1、黑夜图画一幅。

各种图片和剪影若干。

活动过程：

一观察讨论：

3、观察黑夜的图画，图画上有月亮和人，动物、家具，花草等剪影。说说这是什么时候，谁在睡觉了。你害怕吗？

小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。

2、天亮了

1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？

（2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。

3、天黑了

（1）将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉，表示：XX睡觉了。

（2）观察每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。

二、太阳找朋友

1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？

2、每人拿一张图片，去找对应的影子。

三、幼儿操作材料：猜猜是谁在表演，教师指导

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活动延伸：

在生活中继续寻找影子与图片的对应，体验黑影的不可怕。

活动六：音乐活动：找朋友

内容与要求：1、尝试为熟悉的物品找关联，发现生活中许多物品在一起才有用

2、体验与朋友一起活动的快乐。

活动过程：一、出示物品找关联

1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找，他们中谁和谁喜欢在一起。

2、看老师扮演碗和勺，做音乐游戏，感受相关物品的游戏玩法。

二、扮物品做游戏

1、每人选一个物品胸卡，表示自己是某一物品，随音乐做游戏。唱完最后一句我的朋友在这里，找一找有相关胸卡的朋友抱着一起，说说做做模仿动作。

2、游戏可以重复进行，或交换卡片重复进行

三、学唱歌曲

1、跟唱：和教师一起跟着钢琴学习

2、分组唱：男生和女生一问一答，完成歌曲的演唱。

活动七：故事《小老鼠奇奇》

活动目标：

1．在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。

2．愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。

活动准备：大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

活动过程：

（一）猜谜导入

以影子形式引出故事主角，有阅读图书的兴趣。

1．今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）

2．小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。

（二）阅读图书

在看看、猜猜、说说中，帮助幼儿初步理解故事，感知朋友间互送礼物的快乐。

1.分页阅读、理解故事

图一：（1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）

（2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？

★引导幼儿学说对话XX,我画了送给你

小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！

图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？

★引导幼儿用有有还有的句式表达。

（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？

★引导幼儿学说奇奇的话。

图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）

（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?

★引导幼儿学说对话奇奇,谢谢你的画，我送给你

小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！

图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。

2.完整阅读故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)师幼共同讲述故事。

(三)互换礼物

活动八：小班集体舞《找朋友》（第一教时）

活动目标：

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1、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。

2、有学习跳舞的愿望。

活动准备：

大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。

活动过程：

1听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。

2教舞蹈《找朋友》的歌曲。

（1）感受音乐和内容。

①咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问：我在干什么？（找朋友）娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。

②老师按歌曲的内容第二次找朋友。

③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。（两遍）

④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作

⑤老师再次边唱边找朋友。问：歌里先唱了什么？后唱了什么？幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。

⑥老师边唱边按歌词做动作。问：唱到哪句时要找到朋友？（找到一个好朋友）找到朋友说什么？（找到喽！找到喽！我叫）介绍好自己的名字后怎样？（敬个礼握握手）它们说了什么？（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。

（2）幼儿学唱歌曲。

①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词

②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准找朋友等字。

③多种形式跟唱

坐着唱站着唱指图片唱跟着老师表演找朋友配唱观看大头娃娃表演找朋友配唱。（二遍）

3听《找朋友》音乐边唱出活动室。

活动九：探索谁来了

活动目标：

1、喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说，愿意表达自己的看法。

2、体验与好朋友共同游戏的快乐。

活动准备：1、多媒体课件2、小熊毛绒玩具3、《找朋友》课件

活动过程：

1、介绍小熊。（出示小熊，引起兴趣）

小朋友们好！我是小熊达达，今天是我的生日，我请了好朋友来做客。

你们想知道我请了哪些动物好朋友吗？你们可以猜一猜！

我可以先告诉你们一个小秘密，我今天请的动物好朋友身上都有长长的东西。猜猜我请了谁呢？哪些动物朋友身上有长长的东西？（鼓励幼儿大胆想象）

哦，你们猜了那么多好朋友，那我到底请了谁呢？就请你们看一看。

2、谁来了。（演示课件，引导幼儿看懂故事内容）

（出示小兔耳朵）

你看到了长长的什么呀？（长长的耳朵）

长长的耳朵，是谁呀？（小兔）

学做小兔的长耳朵，跳一跳。我们一起看看吧！

门打开了，小熊看到小兔怎么说？

（出示小猴尾巴）

你看到了什么？（长长的尾巴）

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谁会有长长的尾巴呢？（猴子）

肯定是猴子吗？你从哪里看出来的？

看看是猴子吗？

（出示长颈鹿长脖子）

咦？长长的脖子，你知道脖子在哪里吗？（摸摸自己的脖子）

那长长的脖子是谁呀？（长颈鹿）

学说小熊的话。

（出示大象长鼻子）

小熊又看到了什么？他会怎么说？（咦？长长的鼻子，是谁呀？）

那长长的鼻子会是谁呢？（大象）大象的长鼻子怎么做呀？（做大象长鼻子）

看看你们到底猜得对不对！

现在我们知道了，小熊达达到底请了哪些长长的朋友呢？（进一步加深幼儿对长长的理解）（小兔有什么长长的东西丫？）

那小熊请长长的朋友吃什么？对啊，过生日吃长长的面条就是健康长寿！

完整欣赏多媒体课件。

3、说说自己的好朋友

小熊有许多好朋友，那你的好朋友是谁？（鼓励幼儿大胆讲述）

4、游戏：《找朋友》

你们的朋友可真多，那我们就听音乐和好朋友一起来做游戏吧！

放《找朋友》课件，幼儿跟随音乐一起做游戏，老师随意拍照。

5、结束：欣赏好朋友的照片

看看老师拍了哪些好朋友的照片啊？

边看边数照片上有几个好朋友？

6、活动延伸

老师过两天要把你们好朋友的照片打印出来，贴在墙上，你们还可以向爸爸妈妈介绍一下自己的好朋友哦！

七、主题反思：

活动只经历了短短一周，从实施主题到现在，我们都明显感受到了孩子的进步：整体发展来看，由于同伴间的交往增多，幼儿普遍表现积极主动，集体活动中思维活跃，自由活动时活动能力增强，以前经常看到有孩子呆呆的坐在椅子上没精打采，现在几乎没有了，个体发展而言，一些孩子的个性开始表露出来了，比如张家维、从从等几个孩子，现在经常能看到她们主动的在和小朋友说笑。显然，交往使幼儿获得了对同伴与集体的信任，从而愿意在集体中大胆的展现自我了。

反思及体会：尝试之后总会有收获，经过对整个实施过程的分析与思考，我逐渐获得了一些关于小班主题实施的体会：

1、关于小班主题的来源

小班的孩子大都缺乏生活经验，探究的愿望也不是很强烈，如果说要生成一些有价值的内容有一定的难度，而小班孩子兴趣持久时间很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契机，老师可能也很难把握住。所以我觉得小班的主题，大都应该由老师预设。

2、关于主题的选择

主题的适宜性将直接影响孩子参与活动的积极性和活动效果。因此，要想使主题的开展真正促进孩子的发展，预设的主题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的，但是不能离开孩子，需要老师对孩子的发展情况有深入的了解，寻找孩子的兴趣点，发现孩子需要，以最近发展区理论为原则选择适合小班孩子探究的、有价值的主题。

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3、关于主题的目标

小班孩子年龄小，参与、探索、实践的能力相对较弱，因此在主题目标的确定上，以发展情感为重点，通过主题的开展，使他们形成一种良好的情绪情感，激发他们主动探索的愿望，为中大班的自主探索打大好基础。

4、关于内容的选择

主题目标确定后，我们往往会整合个各领域的内容进行实施。根据小班幼儿的认知特点，我们在选择具体内容时，除了考虑领域间的平衡，还应该把握好内容浅显性、趣味性、情境性，尽量选择幼儿熟悉的与生活相关的内容，为幼儿创设一个愉快的活动情境，才能吸引孩子积极主动的参与到活动中。

5、关于主题实施的时间

小班孩子兴趣持久性比较短，因此，一个主题如果安排几个星期，到最后孩子的兴趣会消失，达不到预期的效果，因此，如果主题内容应该尽量安排紧凑些，主题时间也可以短一些。

总之，在这次尝试过程中，我们彻底改变了以往认为小班探究性主题实施效果不大的看法，通过实践与思考，也积攒出了一些有益的经验，树立了自己的一点观点，为更好的实施园本课程提供了理论上的支持。

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中班主题活动《苹果和橘子》

主题介绍：

红红的苹果，甜甜的橘子秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，每个人对水果都有自己的喜好。在开展《苹果和橘子》的主题活动中，我们根据小班宝，以充分调动幼儿的各种感官为基准，开展了各项丰富的活动，让孩子们在有趣的、生活化的情境中，去探索水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手为小兔摘水果、给水果宝宝穿衣服等，积极探索水果的秘密，宝宝们在活动中会不断的丰富知识经验，提升美的感受力、并养成喜欢吃多种水果的良好习惯，感受大自然的多样性和生活的乐趣。

主题目标：

认识常见水果的名称，感知它们明显的特征。

家园共育：

1、为孩子提供12个品种的水果，做水果娃娃，参与展览展示。

2、去水果店卖水果的时候可以让孩子观察各种水果，知道一些常水果的名称及基本特征。

3、利用休息时间和孩子一同制作水果拼盘、水果色拉、水果饮料。

中班主题教案：春季的奥秘

目标：

启发孩子相互协作，可以用不一样教学材料表现春季的特征，产生孩子对春季的热爱。

预备：

1、欣赏诗歌《春季的奥秘》。

2、每一组1张图画纸片、皱纸片、彩泥、五颜六色纸片、蜡笔、剪小刀、浆糊等数个。

过程：

1讯息沟通：春季有哪一些奥秘

春季来啦，将你捕捉到春季的特点推荐给大伙儿。让孩子探讨。

如：草变绿色啦、柳树生长出了绿色苞苞、桃花Open啦、小燕子飞来啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游过来游过去，冬眠的小动物清醒了等。

2。孩子表现春季的风景

1）我们发现了如此多春季的奥秘，今日我们要几个孩子一块儿协作做1幅春季的美景。教师为你们预备了很多的教学材料，有五颜六色纸片、泥、蜡笔皱纸片、绒铅丝等，请每组孩子先讨论，做啥？怎么样做？瞅瞅哪一组孩子表现春季的风景最美、最好。

2）孩子讨论、动手操作，幼儿教师巡视来回指导。

3、孩子一同分享作品，我们眼中的春季。

如：春季来啦，柳树发芽啦，桃花Open了等。

汇总：春季来啦，我们明白春季的很多奥秘：青草变绿色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳树开始生长出嫩叶啦。小溪里的冰化啦，小乌龟、鳄鱼、小青蛙等冬眠的小动物清醒啦，小蝌蚪在水中游过来游过去。小小燕子飞来啦、小蝴蝶在花丛中飞舞。

扩展：春季有很多的奥秘，此刻天气愈来愈热啦，夏季就要来啦，请孩子再找一找夏季有哪一些奥秘，下一次我们再一次来将你发现夏季的奥秘告知大伙儿。

中班主题教案《温暖的家》

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“中班主题教案《温暖的家》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

环境创设：

1.将幼儿全家福照片张贴在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。

2.将一些家用电器图片、玩具模型及相关资料投放到活动区，供幼儿使用。

3.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，以做幼儿制作家用电器或家具的材料。

生活活动：

1.能主动承担值日任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。

2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费粮食。

3.懂礼貌，讲礼仪。入园，离园时，主动跟老师、同伴打招呼，会使用你好、再见、请、谢谢等礼貌用语。

家园联系：

1.家长与幼儿一起观看照片，让幼儿了解自己长大的故事。

2.家长协助提供全家福照片，引导幼儿介绍自己温暖的家。

3.家长指导幼儿观察、了解家中的几种家用电器，介绍其作用及安全使用方法。

4.家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。

教学活动：

1.通过学习故事《一座小房子》、散文诗《家是什么》，让幼儿能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化，感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱之情。

2.学习体育活动《蚂蚁运大米》，锻炼幼儿手脚动作的协调性。

3.科学活动《我家的电器》的学习使幼儿初步了解了家用电器的特点和用途，知道了家用电器的安全使用知识。

4.欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

总之，丰富多彩的活动培养了幼儿爱家的情感，感受了爱的幸福和甜蜜。

区域活动：

1.美工区：幸福的一家人、我的故事，让幼儿感受了一家人在一起的幸福感，能画出自己成长中的小故事。

2.表演区：过家家，让幼儿学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐趣。

3.阅读区：妈妈和我、爸爸的本领大，增强了幼儿爱爸爸妈妈的情感。

4.建构区：搭建我的家，让幼儿喜欢自由搭建活动，体验了创造的乐趣。

小班主题活动《好朋友》

小班孩子虽然从表面上看已经适应了幼儿园生活，来园时不哭了，吃饭、睡觉都很正常，但是，通过平时与一些家长的交流发现，其实有很多孩子并没有完全进入状态，他们还没有把自己溶入到集体中，自己真实的个性都没有充分表露出来，有的甚至还刻意的压抑自己。从幼儿心理特点分析，出现这样的现象是很正常的：毕竟他们入园时间不长，孩子间比较陌生，对同伴及集体还缺少信任感，因此也造成了相互间交往很少的现象。这就是问题的关键了，34岁的孩子已经有了强烈的交往欲望，在与同伴的交往中他们才会把自己真实的个性表露出来，通过不断的交往取得同伴间的信任。于是，交往成了摆在老师、家长和孩子面前共同的需要：孩子，需要在与同伴交往中获取相互间信任，从而大胆的展放自我；老师、家长，需要创设机会激发幼儿交往的欲望。在我们的分析与思考中产生了主题《好朋友》，主要目的是激发与同伴交往的愿望，体验与同伴游戏的快乐。我们把情感体验作为这次主题实施的主要目标。营造亲密、温馨的氛围，使幼儿接纳同伴和周围的人。

家长您可：

1、创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往情况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗的性格。

2、学习与他人正常交往的技能，鼓励孩子互相谦让、友好共处。家长在倾听孩子的小秘密后，告诉孩子自己的秘密，在增进亲子之间感情的同时，让孩子体验分享互相倾诉、倾听的快乐。

3、听孩子谈谈他与好朋友的事，说说自己的情绪感受。给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴，人什么时候最孤单等。

4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。

中班主题教案：我的本领

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“中班主题教案：我的本领”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

主题简介：

（包括主题背景、设计思路）

新学期开始了，我们的孩子由小班进入了中班，中班年龄阶段的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，对集体生活已渐渐习惯，但因为中班年龄阶段的特性（如好模仿、自控能力差等），使一些幼儿形成了一些不好的习惯。结合园本课程及二期课改理念，使幼儿学会科学地学习、科学地生活（如学会翻书、看书，学会正确地盥洗、进餐、站、立、行走和活动等），虽然这些幼儿在小班已进行过培养，但由于上述分析的原因，所以我们觉得到了中班进一步对幼儿进行诸如此类的行为习惯的培养有百益而无一害，十分必要。所以我们预设了我的本领，旨在通过这个主题，巩固我们孩子的一些生活习惯，督促我们的孩子在各种不同的活动中得到不断的提升。

主题目标：

1、养成一些学习习惯（倾听、阅读），将自己活动过的材料、玩具收拾整理好。

2、知道自己是中班的哥哥姐姐了，能自己的事自己做，学做值日生。

3、巩固学习盥洗、进餐、站、立、行走、排队等行为习惯。

4、学习中班的广播操，能动作规范准确、到位。

主题网络：

主题实施内容形式

预设

生成

活动内容

教材教具

园内活动

学习活动

集

体

化

学

习

活

动（分组）

绘画：毛毛虫

鱼宝宝

积木宝宝回家了

可爱的洋娃娃

计算：我认识的数

学习序数6宝宝

5以内的数

1-5的排序

儿歌：小鸟学我做操

值日生

科技：感官动一动

怎样帮助别人

音乐：好朋友

打电话

值日生

综合：我会整理东西

我的书朋友

和弟弟妹妹一起玩我是中班小朋友了

教材见于《语言》《音乐》《园本课程》

教具：绘画和制作用的纸、蜡笔和固体胶等

各次教学活动所需要的背景图

数字卡片

送给老师的礼物

国庆节的由来

国旗国旗我你（音乐）

制作国旗

中秋教育

谈话：十五的月亮

故事：月亮姑娘做衣裳

个

别

化

学

习

活

动

美术区：添加制作国旗

鱼宝宝

毛毛虫等

生活区：添加系鞋带

扣纽扣

我来整理玩具

修补图书等

语言区：添加剪纸

折纸等

纸

玩具

鞋带

剪刀

固体胶

蜡笔等

游戏

活动

游戏：穿衣服比赛

一二一二向前进

拼图

打电话

书宝宝里的秘密

结构游戏：运用各种材料拼搭

角色游戏材料

结构游戏材料

拼图等

生活

活动

巩固小班的一些生活自理能力

如：正确的洗手方法

自己大小便

安静的午餐并保持四净

正确的使用手帕

运动

活动

拍皮球

跳轮胎

转呼啦圈

踩高跷

我会翻跟斗

皮球

轮胎

呼啦圈

高跷

垫子

园外活动

家庭

活动

记录月亮的变化

国庆家庭教育

生活自理能力在家的巩固和提高

社区

活动

参观街道风景

赏月

环境创设

墙面布置：毛毛虫

可爱的洋娃娃

我的本领

幼儿展示作品的墙面

区角材料：美工区、生活区、语言区、计算区。科技区

其他背景材料

参考的网页、书籍等

主题实施过程反思记录

小鸟学我做操

今天的教学活动，我安排的是一首比较有趣的儿歌小鸟学我做操，儿歌的具体内容是这样的风吹杨柳飘飘，小鸟学我做操，我拍手它张翅，我题腿它跳跳，我把腰儿弯弯，它把尾巴翘翘，做完了，再见了，小鸟扑棱扑棱飞走了，在感受了儿歌以后，孩子们都高举着小手要说点什么，当我请到他们的时候，他们都将自己听到的儿歌里面的内容不是很全面的表达出来，看来，是儿歌的有趣让他们记得特别的牢，在第二感受儿歌以后，维坷的问题马上提出来了：我们拍手小鸟为什么要张翅啊？我们踢腿小鸟为什么不踢要跳跳呢？我们弯腰小鸟翘尾巴干什么？乐乐听到这个问题马上举手告诉维坷说：小鸟没有手的呀，小鸟的手么就是它的翅膀呀，我们拍手它就动它的翅膀，好象在动手一样的。我们踢腿小鸟的小脚踢不起来的，踢了腰摔交的，就两只脚一起跳了，我们弯腰小鸟没有腰的，尾巴翘一翘象我们弯腰差不多哦维坷表示同意了，问题解决了，我们继续以动作来表现自己做操和小鸟学我们做操的动作，孩子们兴趣非常的高，做自己的早操是自己本来就熟悉的内容，很开心，对于小鸟的形象，孩子们也比较的熟悉和喜欢，所以模仿小鸟的动作也是那么的高兴。并很快将这首儿歌的内容记住了。由此可见，教材的是否富有童趣，是否符合幼儿的年龄特点，是否适合孩子来用各种形式表现，都是影响孩子学习一些重要因素，在平时的选择教材中教师应该从中多作一些考虑，以便保证我们的教学活动有更好的质量。

会穿鞋子了吗

虽然经过了一年的小班幼儿园生活，大多数孩子的生活自理能力都得到了很大的提高，特别在穿衣服，大小便和自己穿鞋子方面，大多数的孩子都已经比较熟练的会穿了，但总也有两三个孩子（主要集中在刘栋、花非凡、潘子健这三个孩子身上），每次起床后的整理活动，我总会发现这三个孩子的鞋子穿反了，提醒他们了以后才会换过来，但第二天起床后又会发现他们穿错了。为此我就在一天睡觉起来的整理活动中把他们三个孩子叫在了一起，让他们观察自己的鞋子是怎么样？特别观察鞋子是头部的位置是怎么样的，然后，我针对现在大多数鞋子又一个搭扣的现象进行引导，我把两个搭扣比喻成两个喜欢打架的小宝宝，所以我们穿鞋子的时候腰将这两个喜欢打架的小宝宝分开，让他们各住一边，如果他们两个都住在里面的话他们会经常碰到，碰到了就会打架的，鞋子打架了呢小脚就不好走路了，要摔交的，所以我们在穿鞋子的时候先把鞋子放好，看一下这两个小宝宝是否分开了，不分开的就是不对的，分开的就是对的，对了然后再穿鞋子，这样就可以了，在我的引导下，让他们多次练习，他们总算将这个小窍门暂时的记得了。第二天起床后却发现，一个穿对了，还有两个依然是错误的，我又一次对他们三个进行了引导和巩固，后来情况总算稍微有了一点改观，虽然有时还会穿错，但总算是对的时间多于不对的时间了。我就在想，对于这样的孩子，应该多给他们一点时间，多给他们一次巩固练习的机会，让他们在不断的巩固练习中习得一些良好的生活习惯，自理能力也有所提高。

主题实施总结评价反思

经过一年的小班生活，孩子的自我服务能力已经得到了很大的提高，不管在穿脱衣服方面还是在自己大小便，自己进餐方面，都有了很大的进步。经过了一个暑假，孩子们又在家过上了有人照顾的日子，相对以前来说能力又有点削弱，所以进入中班以后，这个主题的开展不仅有利于巩固小班的一些常规也有利于幼儿生活自理能力的提高。可以说围绕着这个主题，教材的选择度是相对比较的自由的，我们就根据了中班幼儿的年龄特点，年级组组员内部的商量，又根据了自己班级的特点设置了主题的内容，在实施整个主题的过程中，恰巧又遇到了三个节日（教师节、中秋节、国庆节）所以生成了许多的关于节日活动的内容，如：送给老师的礼物啊；故事《月亮姑娘做衣裳》；制作国旗等等。在预设的活动中，孩子的常规得到了巩固，怎么样排队，怎么样上下楼梯，怎么样做早操，怎么样整理玩具，怎么样倾听别人说话等等，在一次次的谈话活动，一次次的师幼互动活动，一次次的生生互动活动中，孩子将暑期中习得的一些小小的坏习惯又改掉了，常规也教以前好了很多，但也不排除个别幼儿的常规还存在着一定的小问题，如有几个孩子上下楼梯时还会有脱节现象，有几个孩子排队时还会出现我一定要跟在谁后面的争抢现象，但我想通过以后一日活动常规的继续巩固，应该是渐渐的能改正的。因为上了一个年龄锻，所以幼儿生理上得到了一定的发展，随之生活自理能力也有了一定的提高，通过这个主题将生活自理能力在一日活动的各个环节进行渗透引导后，幼儿的自理能力可以说已经不错了，但系鞋带这个中班刚开始锻炼的技能显得稍微差一些，但在区角活动中已经投入了关于系鞋带的材料，刚开始幼儿的兴趣还是很高的，通过这些自主的活动，幼儿的自理能力只会越来越提高。幼儿生成的活动则是幼儿最感兴趣的，特别是中秋节关于月亮变化的观察，曾一度成为幼儿关心的热点问题。整个主题的开展可以说是非常顺利的，孩子也在这个主题中提升了许多已有的经验。

文章来源：http://m.jab88.com/j/14262.html

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