小班语言教案及教学反思精选。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编特地为你收集整理“小班语言教案及教学反思精选”，希望能帮助到你，请收藏。

小班语言教案及教学反思【篇1】

1、体验手指谣形式的.儿歌。

2、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。

一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子，激发幼儿活动的兴趣。

（2）它跑起来会是什么样子的？

2、点题：鸭妈妈有好几只小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，请幼儿仔细听，它们躲到哪里去了。

二、教师完整朗诵儿歌。

三、提问儿歌内容，帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。

1、儿歌里有几只小鸭子？（结合幼儿的回答，教师逐一出示小鸭子的指偶，引导幼儿点数数字5）。

2、小鸭子是怎样做游戏？它们躲到哪去了呢？

3、小鸭子不见，鸭妈妈怎样叫鸭宝宝？

1、结合幼儿创编的动作，教师利用手指偶边表演边朗诵。

2、幼儿学习表演朗诵儿歌，注意幼儿个别字音。

教师当鸭妈妈，幼儿当小鸭子。教师闭上眼睛数到5，小鸭子赶快躲好。

五只小鸭子，

跑跑又跳跳。

跑到大树下，

突然不见了。

妈妈急得叫，

嘎！嘎！嘎！！

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班语言教案及教学反思【篇2】

小班语文活动课程计划：计算歌曲与教学计划（反思性教学）

小班语言活动统计歌曲数量和教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过课件，明确了解绕口令的内容，学说绕口令可以正确地发出儿童歌曲中每个单词的发音。适合幼儿园教师参加小班语文活动。看看歌曲的数量和教学计划。

事件设计背景

小班的孩子大约2.5-3岁，发音不准确。

活动目标

1通过**课件清晰地理解绕口令的内容。

2学会用绕口令正确发音。

三。静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。

4培养孩子大胆说话，养成良好习惯。

5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

教学重点，难点

1了解舌头及其内容，学习绕口令。

2能正确发音儿歌中的每个单词。

活动准备

1.许多动物的**

2.课件

3.各种动物头饰

4.每只老虎，鹿，猪，兔子和老鼠的手偶

小红花活动程序

第一。开始部分

1拍手，组织孩子们坐下来和老师一起做模仿练习。

老师：你知道老师模仿什么样的动物吗？（请告诉孩子们他们的名字）

2.赠送许多动物供儿童观察。

老师：这么多小动物，你最喜欢谁？你知道最喜欢的地方吗？ “

基本部分

1让孩子们一个个学绕口令。

老师：'是谁？老虎今天在玩* *？孩子们回答后，他们不得不一遍又一遍地纠正“老虎”的发音。

2.减慢速度，教幼儿读短篇**“山上的老虎”。 “

三。用同样的方法教孩子们阅读其他短句。注意：在孩子的后续行动中纠正单词的发音。

4展示木偶，以问题的形式帮助孩子记住绕口令的内容。

老师：'我是一只大老虎。我在**玩？ '（问题反过来）

5.告诉孩子绕口令的名字。

老师：“这首优美的绕口令叫‘数数歌’。”。

5老师和学生读舌头和舌头。孩子们在记住内容后可以加快阅读速度。

结束活动

1.思想教育：照顾小动物

老师：“这些小动物真可爱。我们应该如何相处？ '（爱他们，不要伤害他们）

2.做游戏：模仿绕口令

三。鼓励好孩子，送他们一朵小红花。

扩展活动

**歌曲《我爱我的小动物》，让孩子们听，玩

教学反思

课后，我发现虽然孩子们能根据**记住绕口令的内容，但很容易颠倒句子的顺序。通常是因为句子不知道该读哪一个句子，而且因为背景而被忽略了**。这个问题使孩子们在这个学习阶段感到困扰。

第二次上课时，我把背景和动物分开，按顺序排列。让孩子们看模板来学习。这种方法取得了很好的效果，孩子们克服了这个问题。

2.班上孩子的语言发展不是很好，所以孩子们会熟悉绕口令。活动开始时，他对孩子们的模仿充满了兴趣，但随后的学习过程大大降低了之前的兴趣和热情。

反复学习使课程看起来很无聊。之后，我得出结论，主要原因是学习方法过于单一。事实上，孩子们可以分成小组参加小型比赛。

孩子们也可以被邀请以个人或团体的形式表演，以奖励小红花。这样，孩子们的热情和课堂气氛也许会更有趣。

小班语言教案及教学反思【篇3】

小班语文活动课程计划：春婴教学案例（附教学反思）

小班语言活动春天娃娃教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,欣赏故事,感受春天花草树木在演讲中的变化,如春天,体验明显的季节性特点,适合幼儿园老师参加小班语文活动课,快来看春季娃娃课程计划.活动目标：

1欣赏故事，感受春天花木的变化，享受春天

2.体验明显的季节特征.

三。通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣

4.萌芽对文学作品的兴趣.

5引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活

活动准备：

现场表演：春娃娃，春娃娃故事录制，课件，场景：小花园

活动程序：

首先,激发兴趣

现在婴儿在哪个季节？ （弹簧）

是的，春天来了。春娃娃出来玩。让我们向春娃娃问好

老师：春天的宝宝很大。她会改变的。让我们看看她的朋友们怎么了

其次,看一下讲座

（1）完全欣赏（看表演）

情境表演：春天娃娃

摘要：春娃娃让春天如此美丽！

（2）分段理解（听故事）

杜鹃唱歌

*关键问题：弹簧娃娃是谁来的？春天的宝宝来到布谷鸟家。她会说什么？

******布谷鸟在唱歌，请听布谷鸟的歌声

简介：春天太美了，鸟儿都出来唱歌了

2,柳树发芽

*关键问题：弹簧娃娃是谁来的？春天娃娃会为柳树妹妹做些什么？柳树的头发有什么变化？

******柳树发芽,请儿童看到柳树发芽的动画,一起梳理柳姊梳头发.

摘要：春天是如此美丽，树在发芽，叶子变绿，长得更长

3,桃树开花

*关键问题：这是谁的家？春娃来到了桃妹的家里,叫什么叫桃妹？

******请参考桃花开的* *

*我们还花桃花姐，看看哪朵花最美

简介：春天是如此美丽，花儿开着，但是很美

4,孩子们唱歌跳舞

*关键问题：春天的玩偶来到草地上看到一群孩子在做什么？孩子们在唱歌,他们在读什么？

*我们也读一首歌.

简介：春天是如此美丽，人们可以在美丽的春天里快乐

（3）完全欣赏（聆听时**）

老师：让我们作春天的玩偶，让鸟儿一起歌唱，让小树发芽，让花朵绽放

*孩子们一边听故事，一边进入现场，自由表演

*关键问题：你喜欢春天吗？

总结：春天真美！我们必须爱护我们周围的植物和树木，使我们的生活环境总是那么美丽

第三,扩展和扩展

春娃娃来到这么多朋友家，春娃娃会去**？谁会醒来,谁会开花？请亲眼看一下并寻找它。 春天娃娃来了。 她的朋友会发生什么变化？ 请稍后告诉我您的发现。 请？

附属故事：春天娃娃

春娃娃太调皮了，春风一刮，他就走到门口

春季婴儿跑到杜鹃的房子，轻轻叹了口气。 淳和说：“杜鹃姐姐，起来吧！ “布古,布！ “杜鹃清除了歌手并唱了一首歌.

春天的娃娃跑到柳姐身上一段时间,从早到晚保留了柳姐的头发. willow的妹妹的头发长短不一,可以很漂亮.

春天的娃娃提醒妹妹桃花盛开，桃花妹妹绽放出粉红色的笑容

春天的娃娃很累,坐在山坡上,看着一群孩子在草地上玩耍和唱歌：'春天来了,春天来了,柳树绿,桃花,杜鹃唱歌,春天娃娃都这么可爱. “

活动反映：

《春娃娃》充满温暖的情感色调,春天娃娃顽皮的可爱形象是看不见的.在这个精灵的指导下,杜鹃唱歌,柳树妹妹的头发从短到长,绿色和桃妹妹长大.带着微笑,甚至孩子们一起唱歌,迎接春天的到来.

虽然在这一集中没有起伏,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,就像一个缓缓流淌的春天,向我们展示了春天的美丽镜子.jaB88.Com

小班语言教案及教学反思【篇4】

小班语文活动课程计划：小手教学案例（附教学反思）

小班语言活动小手教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解儿童歌曲的内容,体验小手的作用,可以利用现有的经验初步模仿,适合幼儿园老师去小班语文活动课,让我们来看看小手教学计划.活动目标：

1了解儿歌的内容，体会小手的作用

2.现有经验可用于初步模仿

3.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.

4引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活

5鼓励孩子大胆地猜测、说话和行动

活动准备：

小手儿童，小手娃娃，挂图**

活动程序：

首先,介绍对话.

1.老师自己动手（上面画着眼睛和嘴巴）,用小手娃娃的语气说：“孩子们好,我是一个小手娃娃,我的手可以做很多事,你的小手会做什么？什么？ “

2,老师总结：原来孩子的小手会工作这么多东西,真的很有能力.

其次，展示挂图，了解儿歌内容

这里还有一个小男孩。他的小手也很能干。让我们看看他的小手做了什么

2引导孩子们观察**，谈论小手做什么，用儿歌语言总结每个**的含义

第三,欣赏孩子们的歌曲.

让我们给这些**命名.

老师情绪化地念着孩子们的歌.

第四,学习儿童歌曲.

让孩子们跟着他们的歌

2.引导孩子尝试表演.

第五,创造一首儿童歌曲.

1展示**看看孩子的小手能做什么

2.我们写了孩子们的小手来制做孩子们的歌

六,保护小手.

我们的小手如此重要，我们如何保护它？（不要做危险的事情，不要玩尖锐的东西，等等）

活动反映：

通过学习歌曲,孩子们学会了他们小手的技能,并了解到他们自己的小手可以做很多事情,这样更多的孩子愿意用自己的小手尽力去做.

小班语言教案及教学反思【篇5】

小班语言活动课程计划：生日快乐课程计划（反思教学）小班语言活动生日快乐课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子用语言表达生日情感，享受和伴侣快乐分享，体验生日快乐，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看生日快乐课程计划。事件设计背景

为了让孩子们体验生日派对的快乐，设置生日气氛，气球蛋糕！

活动目标

1让孩子们用语言表达自己的生日感受，享受与同龄人分享的快乐。

2.体验生日的快乐。

三。通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣。

4引导孩子仔细观察，积累想象力。

5引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活。

教学重点，难点

重点：通过生日活动为孩子们提供体验和分享教育。

困难：气氛无法到达。

活动准备：

生日蛋糕气球生日**生日歌曲

活动程序：

1对话活动：让孩子们结合自己的生日谈论自己的生日。

2，听故事《会唱歌的生日蛋糕》，知道你可以用生日蛋糕庆祝生日。

3、*儿童生日，举办生日庆典，我们庆祝生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

4，唱歌《生日快乐》，让孩子们知道如何以有意义的方式过生日快乐。随着**的移动，感受这首歌生日的快乐气氛。

教学反思：

孩子们非常高兴，非常感兴趣，学会了这首歌。不足之处：解释有点混乱。

小班语言教案及教学反思【篇6】

教学内容：

1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》

2、学唱《海娃变油娃》

3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》

教学目标：

1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱

课时安排：三课时

教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程

第一课时

一、总结上学期学习的情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求

三、欣赏《落雨大》

1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？

2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖??

3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。

老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。

五、小结，下课。

小班语言教案及教学反思【篇7】

小班语文活动课程计划：春季教学案例研究（反思性教学）

春季的小班语言活动来到课程计划（反思教学）,主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,阅读关键词：屋檐,池塘,草原,儿童,可以用肢体语言来表达诗歌内容,适合幼儿园教师参加小班语文活动课,快来看春教案例.设计背景

草从头部潜入,这表明春天变得越来越强烈.春天的脚步来到了我们身边.希望的一年已经悄然来临,农夫的叔叔已经开始培养明年的希望了.

等待春天开始好起来.太阳的父亲开始早起,因为春天来了,太阳的父亲很早就会把温暖的阳光送到地球的母亲身边.通过这个幼儿园的教学计划,让孩子们了解春天对于地球母亲的意义,让孩子们了解春天来自小事物,如此感动.

活动目标

1识别关键词：屋檐、池塘、草地、儿童

2身体语言可以用来表达诗歌的内容

三。热爱春天，了解春天花草树木的变化

4通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣

5引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活

主要困难

阅读新词.

活动准备

挂图、电影配乐、录音机、卡车和头饰

活动程序

一,筹备活动

老师和孩子们互相问候，孩子们跟着节奏跳舞

第二,理解活动的感知

老师和孩子们讨论他们看到的春天的景色

“我们一起去找春天,你找到了春天吗？隐藏在**？ “

说春天.

指南：'你找到了春天吗？隐藏在**？ “

让孩子们一个接一个地告诉他们，并讨论适当的词汇表达

老师展示挂图，朗诵诗歌，引导孩子们讲述春天来了，江，塘，草

春天来了，为什么屋檐上有水？老师随机出示了大字符卡“房子”,并要求孩子模仿自来水的声音.

屋檐上流水的声音是什么？ “

2什么是春江？春天河流会发出什么样的声音？幼儿模仿小河水的声音.

谁来到春天的池塘？老师展示了大字符卡“水池”,并要求孩子模仿小鸭的声音.想象一下小鸭叫什么？

谁在春天的草地上？他们'嘿,哈哈',可能在做什么.引导孩子想象孩子在草地上做了什么,比如放风筝,翻滚,踢,翻转等.老师随机赠送了大牌“草”“孩子”.

讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

第三,体验活动

老师**诗歌**，孩子们跟着诗歌

孩子们在诗歌的伴奏下演奏诗歌。讨论：你喜欢春天吗？为什么？

四,游戏活动

游戏：寻找春天.

在活动场地上画一些圆圈,并放一张大牌,如“房子”,“水池”,“草”,“孩子”等.幼儿玩小动物,根据老师说的话,迅速站在圈子里用相应的大牌,告诉春天在**.

五,班级总结

春天来了。我们在校园和回家的路上寻找春天

教学反思

幼儿园语言教学需要用**,玩偶和其他教具来完成,这些教具可以激发孩子对语言的兴趣.在活动过程中,需要采取行动示范和角色表演等教学方法,让儿童了解故事的内容.但是,不当使用可能适得其反,引起幼儿的注意力,忘记用语言来表达语言教学的真正目的.

我认为语言教学中最重要的是教师如何利用教师自己语言的生动性来感染幼儿,让孩子进入故事,让孩子有说话的欲望,有说话的欲望,所以通常的语言学习.

儿童语言的发展是一种相对隐含的行为表现形式.它不像数学和艺术那样在现场工作.父母很容易看到他们的孩子今天学到了什么.

然而,幼儿语言的发展将影响未来小学或初中儿童的语言学习.句子的完整表达和词汇的积累将在儿童未来的写作和学习中发挥重要作用.我认为,在回应对幼儿反应的评价时,我们应该更多地关注一些语言的丰富性,而不是简单地重复幼儿的答案,例如：

“你用这么漂亮的词语赞美它”. “你能用更漂亮的词语说出它的优点吗？”等等,这将使语言教学取得更好的成果.

小班语言教案及教学反思【篇8】

小班语文活动课程计划：叶教学计划（附教学反思）

小班语言活动叶片教学计划（带教学反思）主要包括教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,从颜色方面描述叶片,学会区分黄色和绿色叶片,感受秋叶的变化.感受想象力,感受叶宝宝的美妙旅程,体验秋天的美丽,适合幼儿园老师参加小班语言活动课,来看叶教学计划.教学目标：

1从颜色来描述述叶，学会分辨黄绿述叶，感受秋叶的变化

2.发挥想象力，体验叶宝宝的奇妙旅程，体验秋天的美丽

三。愿意沟通和清晰表达自己的想法

4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.

5引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活

教学准备：

大树，一些黄，绿的叶子，一个盒子，树叶，鸟，鱼头饰，蚂蚁，蜗牛，小**

教学过程：

首先,在游戏中学习

1.触摸叶子并说出颜色

老师：孩子们,在这里看老师.

儿童：盒子

老师：是的，你想知道什么？

孩子们：想想.

老师：那就请来接触吧.

（请让学生来台上找一片叶子）

老师：这是什么？

儿童：一片叶子（叶子）

老师：叶子是什么颜色的？

儿童：黄绿色

老师：你太棒了，所以你可以完全告诉孩子们，你在摸什么颜色的叶子？

孩子们：我触摸的叶子是黄色的（绿色的）

老师：你真是太棒了,你可以说这么久,如此完整.看看你的叶子,但是有一个婴儿背后有一棵大树,你能把它还给大树妈妈吗？

孩子们：好的。（孩子把树叶放在相应的树上。）

（这样,请4-5个孩子）

2.参加全班.

老师：叔叔和妈妈，这里有很多叶子宝宝。她希望你能帮她把叶子送回去给孩子。你愿意帮忙吗？

分发叶子并自己粘贴.

三。第一节小结：此时此刻，大树妈妈没有提起自己有多幸福。多亏了孩子们的大力帮助，你们真是一群乐于助人的孩子

第二,想象力的感觉

简介：叔叔妈妈常年换衣服

春天，他穿上一件绿色的连衣裙。夏天，绿色的衣服更环保。秋天，他穿黄色的衣服

淘气的黄叶宝宝一个接一个离开。母亲的胳膊漂浮在大树脚下，心满意足

2,创造情境,提供实例

老师：小蚂蚁说：喂，黄叶宝宝，秋天快到了，天气很冷，你能做我的被子吗？

黄叶宝宝说什么？ （指定学生的答案）

老师：这是一只彬彬有礼的小蚂蚁和一个帮助别人的黄叶宝宝

3.展开

老师：黄叶宝宝还在飘。是谁？

例如：漂浮在河里，作为小鱼的遮阳伞。蜗牛的床漂浮在地上。它漂浮在草地上，成为鸟类筑巢的材料

（戴着头饰,表演）

三,课堂总结

老师：树叶漂浮，它们会漂进**，谁会遇到，他会对他说什么？回家和妈妈和爸爸聊聊.

教学反思：

在这次活动之前,我用我平常的步行时间带领孩子观察落叶,并砸碎树叶并与孩子一起观察树叶.在此基础上,该活动得以实施.在活动开始时,我展示了一片叶子.

我问：'叶子是怎么来的！' “叶子从**掉了下来？

”提出问题,引导孩子们回忆起耙叶的过程,感受桉树叶的快乐,发现落叶的美丽.在活动期间,我扮演了用动作表达诗歌的角色,帮助孩子理解诗歌的内容.

小班语言教案及教学反思【篇9】

小班语言教案猜一猜教学反思

【引言】

在小班教学中，教师往往会采取各种创造性的方式来吸引学生的注意力，并通过互动游戏锻炼他们的听说能力。在这篇文章中，我将详细介绍一次小班语言教学中的猜一猜活动，并反思其中的优点和不足之处。

【活动描述】

这次猜一猜活动是基于学生已学习的词汇和句子，通过展示图片或表演动作来帮助学生猜出正确的答案。活动分为四个环节：准备阶段、展示阶段、猜词阶段和总结反思。

【准备阶段】

在活动开始前，我准备了一些学生熟悉的图片和卡片，用于展示给学生。为了让学生更好地参与，我还准备了一些奖励小礼物。

【展示阶段】

在这个环节中，我展示一张图片或表演一个动作，然后引导学生猜出正确的答案。通过图片和动作，我创造了一个交流的环境，并激发了学生的思考和表达能力。

【猜词阶段】

在这个环节中，我将学生分成小组，每个小组轮流出示一张自己准备的图片或表演动作，其他小组成员需要猜出对应的单词或短语。这个环节让学生互动更多，他们可以在小组中交流和分享，提高彼此的语言能力。

【总结反思】

在活动的最后，我进行了一次总结和反思。我让学生分享他们最喜欢的一次猜一猜活动，他们觉得哪个环节最有趣。通过这样的总结，我可以了解他们的意见和建议，以便我在未来的教学活动中做出改进。

【反思】

这次猜一猜的语言教学活动取得了良好的效果。首先，通过展示图片和表演动作，激发了学生的学习兴趣。学生积极参与，大胆猜测，锻炼了他们的听说能力。其次，在小组活动中，学生互动较多，通过互相交流和分享，提高了语言表达和理解能力。最后，通过总结反思，我了解到学生对这种教学活动的喜爱程度，可以根据他们的反馈进行调整和改进。

然而，也有一些需要改进的地方。首先，我应该在准备阶段更多地考虑学生的兴趣，选择与他们生活经验相关的图片和动作。其次，在猜词阶段，我可以采用更多的互动游戏，比如配对游戏和角色扮演，来增加学生的参与度和学习乐趣。最后，在总结反思阶段，我可以鼓励学生提出一些建议，以便我更好地优化教学活动。

【结语】

通过这次猜一猜的语言教学活动，学生在愉快的氛围中学习了新的单词和短语，提高了他们的听说能力。同时，我也从中得到了一些宝贵的教学经验和教学反思，为今后更好地实施教学活动提供了指导。在小班教学中，通过创造性的互动游戏，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力，并且为他们创造更多的学习乐趣。

小班语言教案及教学反思【篇10】

1.尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。

2.知道书中有好听的故事，能根据画面内容尝试着猜想故事情节。

3.能保持良好的看书姿势，对阅读活动有兴趣。

4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

1.重点：喜欢看书，能保持良好的看书姿势，会逐页翻书。

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：(出示“手帕”)咦?小朋友们你们瞧，这是什么呀?对，这是一块手帕。那老师想请我们班的小朋友们动脑筋想一想，我们可以用手帕做什么呢?

小结：手帕是我们的好朋友，它能为我们做好多事情，擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕...

二、欣赏故事《方方的手帕》，引发幼儿看书的兴趣。

师：那今天老师带来了一个关于手帕的故事，你们想不想听啊?。教案来.自:大;考吧幼.师网，让我们一起来听故事《方方的手帕》。

(1)教师为幼儿讲故事《方方的手帕》，当讲到“小刺猬买了块手帕，挂在窗户上，当作窗帘”时，告诉幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了，想知道它们用手帕做了什么吗?

(2)故事结束后，鼓励幼儿动脑筋想一想，说一说。

(出示PPT1)师：小动物们非常聪明，用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。

那我们小朋友是不是更聪明啊，请你告诉我，你想用方方的手帕做什么呢?

二、拓展经验，了解各种各样有趣的书。

(出示PPT2-8及相关视频)教师向幼儿分享搜集到的各种各样的书：布制书、立体书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。

三、看一看，说一说。

小结：当我们看书的`时候，我们应该保持良好的看书姿势(眼离书一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如钟，身要端姿要正)。我们不可以趴着看书，不可以乘坐车的时候看书，也不可以躺着看书。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

文章来源：http://m.jab88.com/j/141379.html

更多